第一篇：自行車 教案

一、說(shuō)教材

1、教材的地位和作用:《自行車》這課是以學(xué)生常見(jiàn)的自行車為研究對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)器是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部件組成。同時(shí)本課也是“巧妙的用力”一單元的的綜合課，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立研究的能力，幫助學(xué)生提升有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單機(jī)械可以組成各種復(fù)雜的機(jī)器，這些機(jī)器應(yīng)用在生產(chǎn)生活中，有助于人們提高工作效率。

2、教學(xué)目標(biāo):

（1）通過(guò)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際觀察，描述自行車構(gòu)造上的各組成部分。

（2）能夠通過(guò)觀察和實(shí)際操作活動(dòng)，了解自行車各個(gè)部件的功能，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋各個(gè)部件工作的原理。

（3）留心關(guān)注身邊的科學(xué)，從細(xì)微處入手，養(yǎng)成善于從熟悉的現(xiàn)象中提出可研究的問(wèn)題的習(xí)慣。

3、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車是由動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分四部分組成的，并能初步分析各種機(jī)器的組成部分。

4、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：輕便自行車、粉筆、多媒體課件

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：課下了解自行車的各部分名稱

二、說(shuō)教法

本課通過(guò)學(xué)生熟悉的交通工具（自行車）來(lái)分析自行車的結(jié)構(gòu)及工作原理。所以我本著“用教材教”而不是“教教材”的原則對(duì)教材進(jìn)行了適度調(diào)整。本課我采用了課上課下相結(jié)合、實(shí)物演示法與合作交流法相結(jié)合的教學(xué)法，在學(xué)生課下自主對(duì)自行車了解的基礎(chǔ)之上來(lái)和學(xué)生一起合作探討、整理有關(guān)于自行車的知識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 謎語(yǔ)：今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)謎面:小小毛驢真輕巧，不喝油來(lái)不吃草，光有骨架沒(méi)有毛，有人騎它它就跑。它是什么？（生異口同聲:自行車）那么，你對(duì)自行車了解嗎？今天咱們一起來(lái)研究自行車。

(二)自主研究，合作探究 讓我們一起來(lái)探究自行車。

1.課下自主研究，記下你知道的自行車部件的名稱。（前、后）車輪、腳踏板、車鏈和齒輪、車把、剎車

2.課上合作交流，達(dá)成共識(shí)

(1)談話：自行車是一種以人力為動(dòng)力的代步機(jī)器，省力、能加速度、控制靈活是對(duì)自行車設(shè)計(jì)的基本要求。誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)介紹一下你知道的自行車主要部件的名稱？

(2)學(xué)生說(shuō)出知道的自行車部件的名稱，并在講臺(tái)上的自行車中找到相應(yīng)的部件，指給其他同學(xué)看。

(3)其他同學(xué)補(bǔ)充修正。

3、小組活動(dòng)。

師引言：這些自行車主要的部件在自行車運(yùn)行時(shí)的作用是什么？如果你慢速轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，想想你有什么新的發(fā)現(xiàn)? 發(fā)現(xiàn):自行車主要的部件在自行車運(yùn)行時(shí)的作用是行駛作用，人踩在腳踏板上給自行車行駛的力，將腳踏板的力由后輪傳到前輪，推動(dòng)自行車前進(jìn)，車把、剎車掌握自行 車的行駛方向并保持平衡、減速、停止。

4、知識(shí)提升：根據(jù)自行車各個(gè)部件在自行車運(yùn)動(dòng)中所起的不同作用，可以把它們分為 ： 動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分和控制部分（師板書(shū)）。

動(dòng)力部分：腳踏板；傳動(dòng)部分：車鏈和齒輪；工作部分：車輪； 控制部分：車把、剎車

師：不只是自行車由這四部分組成，大部分的機(jī)械都是由這四部分組成，汽車、摩托車也是如此。回家后同學(xué)們可以仔細(xì)觀察家里的機(jī)械，找一找它的四個(gè)組成部分。

(三)拓展升華，自行車的研究。

1、討論：關(guān)于自行車，你們還想研究哪些問(wèn)題？

（1）后齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的的方向一致嗎？

（2）量一量自行車輪轉(zhuǎn)一圈在地上行多少米？

2、科學(xué)論壇：假如你設(shè)計(jì)了一輛自行車，請(qǐng)你用3分鐘的發(fā)言向他人說(shuō)明你的自行車的使用方法或者你對(duì)自己設(shè)計(jì)的自行車最滿意的地方？

（四）我的收獲

第二篇：創(chuàng)意自行車教案

創(chuàng)意自行車

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，了解自行車的基本構(gòu)造。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新精神。并在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)鑒賞美，提高審美能力，滲透環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程與方法：結(jié)合實(shí)物了解自行車構(gòu)造，通過(guò)欣賞眾多自行車的精彩設(shè)計(jì)，小組合作設(shè)計(jì)一款新穎獨(dú)特的自行車，逐步形成創(chuàng)造性的思維。展示環(huán)節(jié)，使學(xué)生的表達(dá)等綜合能力也會(huì)有很好的發(fā)展。

知識(shí)與技能：學(xué)生初步了解自行車的發(fā)展史及基本構(gòu)造。

嘗試自己運(yùn)用創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)一輛新穎獨(dú)特的未來(lái)的自行車。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握自行車的基本構(gòu)造，依據(jù)基本構(gòu)造設(shè)計(jì)一輛具有特殊功能的神奇的自行車。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)自行車的基本結(jié)構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的自行車草圖。

2、學(xué)生能有創(chuàng)意的去對(duì)自行車加以改進(jìn)，使其變得美觀更實(shí)用。變成一輛擁有獨(dú)特功能的超級(jí)自行車。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流：

二、觀察體驗(yàn)

1、大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)自行車。

2、自行車的歷史

讓我們追隨哆啦A夢(mèng)，回到兩百多年前去參觀那時(shí)的自行車王國(guó)。

3、自行車的結(jié)構(gòu)。看了這些你能說(shuō)說(shuō)它是由哪些部組成的嗎？

4、自行車發(fā)展到現(xiàn)在正受到汽車、摩托車、電動(dòng)車的沖擊。但是它依然有其優(yōu)勢(shì)與存在的價(jià)值。

想想自行車都有哪些優(yōu)勢(shì)與存在的價(jià)值？

既然自行車有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們就不用其他交通工具，都改用騎自行車行嗎？聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，它有哪些不便？任何事物都有兩面性，有利也有弊。

5、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，但是自行車的發(fā)展已經(jīng)仿佛進(jìn)入了發(fā)展的停滯期。只有創(chuàng)新才能讓自行車有更好的發(fā)展。正好，老師收到了一封邀請(qǐng)函。（板書(shū)：創(chuàng)意自行車）

三、探索創(chuàng)新：

1、聯(lián)系生活實(shí)際想想，你打算從哪些方面進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢？

（啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。）

2、初步交流。（先來(lái)交流一下你的想法吧，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，看他的想法對(duì)你有沒(méi)有啟發(fā)。）

3、不管什么樣的自行車都有扶手輪子腳踏板和坐墊，只要美觀大方，方便好用就能受大家歡迎。今天老師請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，把自己的創(chuàng)意畫(huà)出來(lái)好嗎？ 先來(lái)看看老師的幾點(diǎn)提示：

1.選擇其中的某一部分按照你的想法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)；

2.要求合理構(gòu)圖，必要時(shí)可以添加文字介紹，并為你的設(shè)計(jì)起一個(gè)有創(chuàng)意的名字； 3.完成設(shè)計(jì)后，小組交流，選出一幅最好的作品展示。

4、學(xué)生設(shè)計(jì)畫(huà)。

5、交流設(shè)計(jì)。同學(xué)們的設(shè)計(jì)真是五花八門，奇思妙想，老師相信，接下來(lái)的交流還會(huì)讓你的思維迸發(fā)出新的火花。

四、拓展延伸：

1、老師發(fā)現(xiàn)有的創(chuàng)意是在原來(lái)基礎(chǔ)上的改進(jìn)，這屬于改進(jìn)型的創(chuàng)意；也有的前所未有聞所未聞這屬于開(kāi)創(chuàng)性的創(chuàng)意。無(wú)論哪種創(chuàng)意可以說(shuō)都是無(wú)價(jià)的。由于時(shí)間關(guān)系只能下節(jié)課繼續(xù)展示了。我們可以把大家的作品整理一下，郵寄給主辦單位參賽。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)放松一下，欣賞幾種新發(fā)明的概念自行車。

2、看了這么多新的自行車，你是不是也有了發(fā)明的沖動(dòng)了呢？但想象要變成發(fā)明，還有許多工作要做。

3、就像……

4、其實(shí)創(chuàng)意就在身邊，正如陶行知所說(shuō)……這節(jié)課就要結(jié)束了，但我們的創(chuàng)作之路才剛剛開(kāi)始，就讓我們張開(kāi)想象的翅膀，讓想象飛吧！下課。

第三篇：《自行車寫(xiě)生》教案1

《自行車寫(xiě)生》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)；采用課堂模擬寫(xiě)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。

教學(xué)方法：

示范法講授法教學(xué)手段

教學(xué)準(zhǔn)備：

提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論自行車的主要結(jié)構(gòu)：

①自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同？

車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線……

②你還見(jiàn)過(guò)哪些不同外形的自行車？它們有什么共同特點(diǎn)？

③再看這幾幅圖的區(qū)別，你能說(shuō)說(shuō)有什么不同（板書(shū)：整體—局部）提問(wèn)：想不想畫(huà)自行車？

教學(xué)過(guò)程：

1、教師示范起稿：從離自己身體最近的部位開(kāi)始，把握好整體之間的大小關(guān)系，具體畫(huà)出零件之間的銜接關(guān)系，用豐富的線條畫(huà)出局部特點(diǎn)。組織同學(xué)們猜一猜是哪部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。

學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。教師示范自行車局部寫(xiě)生方法。(板書(shū))

2、布置教室，實(shí)物寫(xiě)生。教師巡視輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與交流：

1、組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)：

2、同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

3、展示幾幅局部畫(huà)的較好的作品和一些整體較好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

五、課外拓展：

1、展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫(xiě)生。

2、展示新設(shè)計(jì)的自行車圖片，要求學(xué)生課外發(fā)揮想象繪制未來(lái)的自行車。

第四篇：《5 研究自行車》教案

《5 研究自行車》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.知道利用機(jī)械可以提高工作效率。2.了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械在實(shí)際中的應(yīng)用。

（二）過(guò)程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述和表達(dá)的能力。2.提出問(wèn)題、猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。3.學(xué)習(xí)使用工具和解釋使用工具的意義。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

2.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)帶來(lái)好處。

3.尊重證據(jù)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題，分享他人的智慧。

二、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)別自行車?yán)锏暮?jiǎn)單機(jī)械。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解簡(jiǎn)單機(jī)械的實(shí)際作用。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

提前準(zhǔn)備好課件。

六、教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入：

問(wèn)題：自行車?yán)锒紤?yīng)用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械呢？

交流：交流各自的想法，看看能發(fā)現(xiàn)哪些地方應(yīng)用了簡(jiǎn)單機(jī)械。

二、活動(dòng)一：自行車?yán)锏暮?jiǎn)單機(jī)械

導(dǎo)入：自行車由許多部件組合而成，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)各部件的名稱。

問(wèn)題：在設(shè)計(jì)自行車的各個(gè)部件時(shí)，工程師都做了周詳?shù)目紤]。自行車中的許多部件實(shí)際上都是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。我們能認(rèn)識(shí)這些簡(jiǎn)單機(jī)械在自行車?yán)锏淖饔脝幔?/p>

任務(wù)：觀察自行車的圖片或?qū)嵨铮芯科洳考\(yùn)用的簡(jiǎn)單機(jī)械原理，以及它們所起的作用。

小結(jié)：

自行車部件

簡(jiǎn)單機(jī)械的類型

所起的作用 車把 杠桿、輪軸 轉(zhuǎn)向、平衡 踏腳與大鏈輪 輪軸 動(dòng)力傳遞 剎車裝置

杠桿、滑輪、輪軸 剎車

三、活動(dòng)二：變速自行車的秘密

導(dǎo)入：這是一種新型的自行車，大家認(rèn)識(shí)它嗎？它和普通的自行車有哪些不同？ 引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變速自行車的可變速特點(diǎn)。

問(wèn)題：變速自行車可以改變速度，使我們?cè)诓煌穆窙r中都能方便地行駛。請(qǐng)仔細(xì)觀察變速自行車，看看它的哪個(gè)部件能起到變速的作用？

活動(dòng)：

1.觀察變速自行車，找到傳動(dòng)部分，通過(guò)畫(huà)圖了解自行車的動(dòng)力是如何傳遞的。2.觀察變速自行車的變速器，看看它是由什么簡(jiǎn)單機(jī)械組成的？這些簡(jiǎn)單機(jī)械是如何運(yùn)動(dòng)的？試試探究變速器的變速原理。

小結(jié)：

了解自行車的傳動(dòng)過(guò)程：踏腳板→大鏈輪→鏈條→小鏈輪→后輪。

了解變速自行車的傳動(dòng)部件：踏腳板、大鏈輪、鏈條、小鏈輪、后輪和疊加在大小鏈輪上的齒輪。

了解變速自行車的變速原理：疊加在大小鏈輪上的齒輪大小不同，通過(guò)手把的調(diào)節(jié)，組合成不同的搭配，使傳動(dòng)裝置搭配出不同的轉(zhuǎn)速。

四、閱讀：自行車博覽會(huì)

第五篇：自行車基本教學(xué)教案

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

1、山地自行車的概述？

山地車，英文名叫“mountain bike”，縮寫(xiě)為MTB。起源于美國(guó)，是美國(guó)青年為了尋求刺激，在摩托車比賽的越野場(chǎng)地上駕駛自行車進(jìn)行花樣比賽而派生發(fā)展起來(lái)的車型。

最早騎山地自行車進(jìn)行越野的，是一位美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)生斯科特(James Finley Scott)，他是第一位將普通自行車改裝成山地車式樣的人。以后越野運(yùn)動(dòng)逐漸在歐美流行，并形成賽事。

2、山地自行車的特點(diǎn)？

山地車，具有剛度大，行走靈活等特點(diǎn)，騎行時(shí)不必選擇道路，無(wú)論街巷漫游還是休閑代步都獲得了廣泛的好評(píng)，騎車者可以在各種路面環(huán)境上盡情地享受舒適的騎行樂(lè)趣。

山地車，因其堅(jiān)固、粗獷、新穎的外型、繽紛奪目的色彩、優(yōu)越的騎行性能，很快成為都市青年追求的時(shí)尚。

山地車，各種部件均不同于普通自行車，具有緩沖作用、抗震性能好的輪胎，牢固結(jié)實(shí)、材料鋼度大的車架，不易疲勞的手把以及即使在陡峻的坡道上也能夠暢快地騎行的變速器等，都使山地車更加適合爬山越野、郊游旅行。

二、山地自行車的組成（零件）

1、車體部分：包括車架、前叉、車把、鞍座和前叉合件等。是自行車的主體。

2、傳動(dòng)部分：包括腳踏、曲柄、鏈輪、鏈條、中軸和飛輪等。由人力踩動(dòng)腳踏，通過(guò)以上傳動(dòng)件帶動(dòng)車輪旋轉(zhuǎn)，驅(qū)車前行。

3、行動(dòng)部分：即前后車輪、包括前后軸部件、輻條、車圈、輪胎等。

4、安全裝置：鈴鐺。剎車系統(tǒng)，是騎行過(guò)程中保證自身安全的基本條件。

5、附件：可根據(jù)需要，如腳撐、擋泥板、氣筒、水壺你、水壺架等。

三、自行車的裝備

1、車身裝備：腳撐、鎖踏、前車燈、后車燈、碼表、車包、鈴鐺等。

2、自身裝備：頭盔、騎行服、鎖鞋、手套、騎行眼鏡、頭巾、綁腿、四、正確的騎行姿勢(shì)

1、先來(lái)看看騎車的正確姿勢(shì)

這樣的姿勢(shì)是剛剛開(kāi)始騎車的人最容易犯的毛病，很明顯人車固定了，應(yīng)為三角形的連接本來(lái)就是一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，接下去的就是脖子酸啊，肩膀酸啊，都來(lái)了。最常見(jiàn)的毛病就是肚子挺出，手臂伸直撐著車把。

2、標(biāo)準(zhǔn)的騎車姿勢(shì)是收腹的，可以看到人和車的連接是一個(gè)不穩(wěn)定的四邊形，這樣就可以在車上迅速調(diào)整人的重心。以最快的速度應(yīng)對(duì)路況的改變，達(dá)到人車合一。手臂起到的是輔助作用，在車把上不用力的，所以也不會(huì)肩膀酸，脖子痛，還有，可以很好的保護(hù)小弟弟。

3、接下去來(lái)看上坡的 如果不改變我們平常的騎車習(xí)慣，很難完成山地車的上坡。大多數(shù)反映的抬前輪也是這個(gè)原因造成的，注意上坡時(shí)候重心的偏移

4、正確的上坡，是建立在正確的騎行姿勢(shì)上的

俗稱的屁眼頂在坐墊尖，手臂彎曲向下也就是這個(gè)樣子了，可以盡可能把人的重心移動(dòng)到前面去，應(yīng)為車的重心是不變的，所以只能靠調(diào)整人的重心來(lái)調(diào)整使得重心仍然處在中間的位置。

5、下坡時(shí)候重心靠后，車的重心是不變的，需要通過(guò)調(diào)整人的重心來(lái)控制重心的合理還是保持在兩個(gè)輪子中心。下坡和坐墊高度沒(méi)有很大的關(guān)系，只要你pp可以移動(dòng)到坐墊后面不被卡住就可以了

五、騎行（視情況而定）