第一篇:自行車(chē)局部線描寫(xiě)生(教案)
自行車(chē)局部線描寫(xiě)生
(人美版小學(xué)四年級(jí)第7冊(cè)第5課)
高店中心學(xué)
金鳳 教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過(guò)了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。
過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí);采用課堂模擬寫(xiě)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。
2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車(chē)。
教具:
實(shí)物自行車(chē)、圖片、圖畫(huà)紙、學(xué)生作品、記號(hào)筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
談話交流,引導(dǎo)出主題——自行車(chē)。
同學(xué)們,誰(shuí)會(huì)騎自行車(chē)啊?誰(shuí)騎過(guò)自行車(chē)啊?看來(lái)大家對(duì)自行車(chē)都非常熟悉了,今天我們的美術(shù)課就跟自行車(chē)有關(guān),板書(shū)課題:自行車(chē)局部
寫(xiě)生。
二、新授。
1、了解自行車(chē)的歷史。
自行車(chē)是最簡(jiǎn)單的一種交通工具,別看它簡(jiǎn)單,它也經(jīng)歷了將近200年的變化才發(fā)展成了現(xiàn)在的樣子,最先的自行車(chē)是什么樣子的呢?請(qǐng)看(課件展示圖片)
仔細(xì)觀察,思考,提問(wèn):和現(xiàn)在的自行車(chē)相比,世界上第一輛自行車(chē)已經(jīng)有了哪些相同的結(jié)構(gòu)部件,又缺少哪些部件呢?
2、了解現(xiàn)代自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。(1)拼圖游戲(課件展示),初步了解現(xiàn)代自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)部件。(2)每個(gè)部分還有一些小部件,比如:車(chē)身,車(chē)把,前后輪。
課件展示舉例部分,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些小部件。(3)欣賞不同類型的、新穎的自行車(chē)。
3、觀察引導(dǎo):各部分的線有什么不同?
(1)我們平常畫(huà)畫(huà)用到了哪些線條?(直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等)
(2)分析:自行車(chē)各部分的線有什么不同?(各部分有哪些線條?)
車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)身上的線條有許多變化,比較明顯的比如,車(chē)身和輪胎鋼絲是直線、車(chē)筐是交叉線、鏈條和剎車(chē)線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……
三、教師示范畫(huà)
(1)師展臺(tái)示范畫(huà)車(chē)身、輪胎、鏈條等。
(2)對(duì)比、講解:車(chē)身零件之間的銜接,輪胎要畫(huà)幾個(gè)圈、鋼絲的畫(huà)法,鏈條的精細(xì)描寫(xiě)等
四、讓學(xué)生討論:
你認(rèn)為這些畫(huà)為什么畫(huà)的好,哪些地方不足等等。對(duì)你有什么啟發(fā)?
小朋友進(jìn)行交流。
(他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫(huà)得很豐富)
五、布置教室,實(shí)物寫(xiě)生。(要求只畫(huà)一個(gè)局部,構(gòu)圖飽滿,線條豐富、流暢。)
教師巡視輔導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)與交流:
(1)學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),師小結(jié)
(2)師最后總結(jié),我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,美就在我們的身邊。
板書(shū):
自行車(chē)局部線描寫(xiě)生
基本構(gòu)造:座墊
車(chē)把
車(chē)身
后輪
前輪
第二篇:線描寫(xiě)生
線描寫(xiě)生
淮陽(yáng)縣豆門(mén)鄉(xiāng)夏劉營(yíng)學(xué)校郭春霞 學(xué)習(xí)目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)線描寫(xiě)生的方法和步驟。
過(guò)程與方法:以觀察靜物擺放時(shí)如何讓物體搭配適當(dāng),注意明暗對(duì)比。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):如何掌握線描寫(xiě)生的方法和技巧。教具準(zhǔn)備:壇子、蘋(píng)果
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,原來(lái)我們都是畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),素描寫(xiě)生。今天我們來(lái)學(xué)習(xí),如何用線描來(lái)寫(xiě)生。板書(shū)課題《線描寫(xiě)生》
二、講授新課:
1、讓學(xué)生認(rèn)真的觀察靜物,先了解他們的形狀、結(jié)構(gòu)。2、指名學(xué)生說(shuō)出壇子、蘋(píng)果的大概外形。(圓形)
3、在黑板上演示,既然它們的外形都 是圓的,那么在畫(huà)輪廓時(shí)應(yīng)先畫(huà)正方形,再畫(huà)出壇子、蘋(píng)果的大概輪廓。
4、根據(jù)教室的光線與物體的擺放,正確的用線描畫(huà)出壇子的口、身、底,然后再畫(huà)出蘋(píng)果。
5邊在黑板上演示邊向?qū)W生講用線描繪畫(huà)的方法與步驟。
6、完成繪畫(huà)后,擦去外圍的大致輪廓。
三、學(xué)生練習(xí)
老師巡視指導(dǎo)
四、講評(píng)作品
表?yè)P(yáng)好的繪畫(huà)作品,并展示全班同學(xué)觀看。鼓勵(lì)差的繪畫(huà)作品,以后繼續(xù)努力。
五、作業(yè)、線描寫(xiě)生畫(huà)一幅
第三篇:靜物線描寫(xiě)生
課題:靜物線描寫(xiě)生
教學(xué)目的:鍛煉學(xué)生的構(gòu)圖、捕捉大形的能力,為以后素描的構(gòu)圖、起形,打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)材料:實(shí)物虎皮蘭、仙人球、吊蘭等植物為靜物,油性筆、素描紙等。
什么是寫(xiě)生:直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。
課程:
一、結(jié)合PPT,首先給學(xué)生們講解一下什么是寫(xiě)生。
二、播放一些好的寫(xiě)生作品,讓學(xué)生們明白寫(xiě)生的概念。
三、拿出教師作品,讓學(xué)生們仔細(xì)觀察教師的寫(xiě)生作品。
四、讓學(xué)生們根據(jù)原先所學(xué)的線描知識(shí),結(jié)合新學(xué)的寫(xiě)生知識(shí),自己開(kāi)動(dòng)腦筋畫(huà)出這幅作品。
第四篇:自行車(chē)局部寫(xiě)生公開(kāi)課教案
《自行車(chē)的局部寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì)
西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)
郭洋
一,教學(xué)設(shè)計(jì):
【課
題】:自行車(chē)的局部寫(xiě)生 【課
時(shí)】:1課時(shí)
【教學(xué)方法】:講授法、觀察法、演示法
【教材分析】:本課出自人美版四年級(jí)(上)第五課自行車(chē)局部寫(xiě)生,本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容,目的是通過(guò)對(duì)自行車(chē)局部的寫(xiě)生,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精細(xì)的觀察,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力和行為習(xí)慣。
【學(xué)生分析】:本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)小學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生想象力、創(chuàng)造力非常豐富,并且大部分學(xué)生會(huì)騎自行車(chē),自行車(chē)給他們帶來(lái)了方便和樂(lè)趣,很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)目標(biāo)】:
1.知識(shí)與能力:通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)線條造型的表現(xiàn)手法。
2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
【重
點(diǎn)】:了解自行車(chē)的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)線條造型的表現(xiàn)方法。【難
點(diǎn)】:如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車(chē)。
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】自行車(chē)實(shí)物,課件,視頻。畫(huà)夾,素描紙,繪圖鉛筆,橡皮。二,教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入
猜謎語(yǔ),一匹馬兒真正好,沒(méi)有尾巴沒(méi)有腳,不喝水來(lái)不吃草,騎上它就滿街跑。(猜一交通工具)導(dǎo)入課題。師板書(shū)課題。二.新授
1.師問(wèn),你們都會(huì)騎自行車(chē)嗎?自行車(chē)給我們帶來(lái)哪些好處? 2.看來(lái)自行車(chē)的好處還真多啊,下面我們來(lái)一起了解一下自行車(chē)的歷史吧,課件出示猜猜看,師問(wèn)你知道自行車(chē)有多少歲了?學(xué)生并做答。看來(lái)自行車(chē)已經(jīng)有兩百多年的歷史了,那么我們一起回到兩百多年前去看一看世界上第一輛自行車(chē)吧。課件出示世界上第一輛“木馬輪”小車(chē),和世界上第一輛真正實(shí)用型自行車(chē)。(讓學(xué)生帶著好奇心來(lái)觀賞,激發(fā)對(duì)自行車(chē)的興趣)
3.師:如今自行車(chē)發(fā)展到今天,經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新無(wú)論從功能、還是款式上都發(fā)生了巨大的變化。下面我們一起到自行車(chē)王國(guó)去看一看吧。課件展示各式各樣的自行車(chē)。
4.看來(lái)自行車(chē)的世界可真是豐富多彩啊,下面我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于自行車(chē)的拼圖游戲吧,課件出示拼圖游戲,師問(wèn)你能將這些自行車(chē)零件組裝成一輛完整的自行車(chē)嗎?學(xué)生上臺(tái)完成拼圖游戲,臺(tái)下學(xué)生觀看并思考(拼圖游戲能激發(fā)孩子的興趣,學(xué)習(xí)熱情高漲)
5.拼圖游戲結(jié)束后,接著問(wèn)自行車(chē)已經(jīng)拼好了,那這個(gè)五個(gè)部分都叫什么呢,學(xué)生作答,如車(chē)把、車(chē)座、前輪、后輪、車(chē)架。師用樹(shù)狀圖板書(shū)自行車(chē)結(jié)構(gòu)。
6.在日常生活中你在使用自行車(chē)時(shí)或觀察自行車(chē)時(shí)都發(fā)現(xiàn)了哪些功能,同桌討論。師用實(shí)物自行車(chē)進(jìn)行展示,那老師來(lái)考一考大家,老師來(lái)演示自行車(chē)功能或指出自行車(chē)某一部位,學(xué)生回答是什么功能。師用樹(shù)狀圖同步板書(shū)自行車(chē)功能,剎車(chē)、轉(zhuǎn)向、傳動(dòng)、車(chē)座升降、車(chē)撐、杯架。師說(shuō),自行車(chē)的功能我們主要就了解這么多。師總結(jié)別看一個(gè)小小的自行車(chē),也是由很多零件組裝起來(lái)的,也有很多功能。7.現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái),來(lái)看一下課題,自行車(chē)的局部寫(xiě)生,那老師問(wèn)一下寫(xiě)生你是怎么理解的?師板書(shū)寫(xiě)生概念,參照實(shí)物進(jìn)行繪畫(huà)的一種形式。大家現(xiàn)在來(lái)都來(lái)看自行車(chē),請(qǐng)問(wèn)你們坐在不同位置所看到的自行車(chē)都是一個(gè)樣子的嗎?學(xué)生回答,不一樣。師問(wèn)為什么不一樣,學(xué)生回答,因?yàn)榻嵌炔煌?/p>
8.下面我們來(lái)欣賞自行車(chē)的寫(xiě)生作品吧,課件出示自行車(chē)寫(xiě)生作品。學(xué)生欣賞感受。
9.師示范自行車(chē)的整體,并講解。學(xué)生觀看整個(gè)過(guò)程,學(xué)習(xí)步驟與方法。講解內(nèi)容,曲線直線的使用和線條之間的銜接,畫(huà)面要構(gòu)圖合理、線條豐富、刻畫(huà)精細(xì)。三.實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生進(jìn)行自行車(chē)局部寫(xiě)生。教師巡視輔導(dǎo)。四.作品展示
師選擇四幅作品在講臺(tái)上展示,師引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),(從好的方面和需要改進(jìn)的地方著手)。教師補(bǔ)充。師總結(jié),從畫(huà)面中可以看出大家總體表現(xiàn)都不錯(cuò),學(xué)會(huì)了用基本的線條進(jìn)行寫(xiě)生,但還有不足之處,還需要大家在今后繼續(xù)努力。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收獲,學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。師對(duì)整堂課的總結(jié),通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們收獲很大,在以后的生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣,用你的畫(huà)筆去描繪美好生活吧。五.課后拓展
大家回家以后,可以嘗試自行車(chē)的整體寫(xiě)生。
第五篇:補(bǔ)充教案:線描寫(xiě)生畫(huà)——《自行車(chē)》
線描寫(xiě)生畫(huà)——《自行車(chē)》
一、教學(xué)內(nèi)容:
線描寫(xiě)生畫(huà)——《自行車(chē)》
二、教學(xué)目的:
通過(guò)自行車(chē)線描寫(xiě)生,斷續(xù)練習(xí)寫(xiě)線的技法,同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察,自行車(chē)的形象特征,用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
繼續(xù)掌握自行車(chē)的寫(xiě)線技巧,用線造型的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn):
掌握自行車(chē)的寫(xiě)線技巧,用線造型的能力。
五、教學(xué)教具:
自行車(chē)以此圖為寫(xiě)生對(duì)象的線描范畫(huà)一幅,運(yùn)筆的示范圖。
六、教學(xué)過(guò)程:
1、新課講解
用15分鐘時(shí)間說(shuō)明線描寫(xiě)生的作用,線描是中國(guó)畫(huà)的技法之一,線描是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的 基本功,而這課是寫(xiě)生,同是學(xué)習(xí)線描的技巧,只是方法不同。臨摹是照本抄寫(xiě),寫(xiě)生則帶有創(chuàng)作成分。寫(xiě)生時(shí)首先對(duì)寫(xiě)生物象作觀察、分析、,理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征,根據(jù)其特征用不同的線條描繪,就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。
關(guān)鍵:教學(xué)生掌握描線的技巧,用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”,就是此理。
2、講解線描的技法:
教師出示畫(huà)好的各種線條,讓學(xué)生欣賞,理解。
教師邊示范邊小結(jié):(讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過(guò)程)
不同的質(zhì)感、量感的寫(xiě)生對(duì)象,運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。
用筆稍快,運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化用筆多頓挫、逆鋒,表現(xiàn)其粗糙挺勁。
3.學(xué)生畫(huà)線練習(xí)。(教師指導(dǎo))
要求學(xué)生作各種線條的練習(xí),如方向、快慢、頓挫、提按等。
4.學(xué)生作業(yè):
確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析,在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖,可以作適當(dāng)?shù)娜∩幔€條要有力,要柔軟流暢,勾線要一氣呵成。
5.教師輔導(dǎo):
特別注意如何運(yùn)筆勾勒線條,引導(dǎo)學(xué)生在什么地方先勾?什么地方慢勾?
不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)?
6.講評(píng)
著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤,使學(xué)生學(xué)有方向。