第一篇：美術(shù)教案-我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

美術(shù)教案－我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》

《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材我設(shè)計(jì)的自行車(chē),是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課,屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,由人民教育出版社出版.我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

課時(shí):2課時(shí),第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)和功能并畫(huà)出圖片.第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車(chē).教學(xué)目的:我設(shè)計(jì)的自行車(chē) ,通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.教學(xué)難點(diǎn)

:

創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē).教學(xué)學(xué)具:

師:各種自行車(chē)的圖片資料.生:繪畫(huà)工具及一些吸管,廢光盤(pán)之類(lèi)的材料.第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

:

一,組織教學(xué)

二,檢查用具

三,欣賞與探索: ,展開(kāi)作品: 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》

這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么?

請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思考,討論,回答.師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).2,再次欣賞中的自行車(chē),進(jìn)行討論,交流:《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn).形成交流的課堂局面.師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).四:授新 ,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):

師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē).2,欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē).瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五,布置作業(yè)

:

師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē).比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六,設(shè)計(jì)與制作:

學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七,展示,評(píng)價(jià),反思: ,對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).師生一起分享成功的喜悅.贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議.2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

八,拓展:

今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē),下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē),請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料.第二課時(shí)

一,組織教學(xué)

二,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

授新: ,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu),組成部分.2,根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3,欣賞課本范圖,討論制作步驟.三,作業(yè)

要求:

小組合作,比一比哪一組制作的最好.四,學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五,作業(yè)

展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng): ,哪一組制作的應(yīng)用的最好.2,好在哪里?

六,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.窗體底部

第二篇：三年級(jí)美術(shù)我設(shè)計(jì)自行車(chē)說(shuō)課稿

三年級(jí)美術(shù)我設(shè)計(jì)自行車(chē)說(shuō)課稿2篇

三年級(jí)美術(shù)我設(shè)計(jì)自行車(chē)說(shuō)課稿1

內(nèi)容提要：

《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》一課，是人教版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)的第十四課，本課是我做的一節(jié)區(qū)級(jí)觀摩課，學(xué)生要在了解自行車(chē)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，即通過(guò)自己的想像，對(duì)自行車(chē)的形象和自行車(chē)的功能進(jìn)行新的改進(jìn)，創(chuàng)作出有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的自行車(chē)。這也是提高學(xué)生創(chuàng)新能力、想像能力和造型能力的一課，學(xué)生將通過(guò)一些圖文的展示和信息的交流，拓展認(rèn)知，啟發(fā)思維，合作探究，借助繪畫(huà)的形式創(chuàng)作出造型獨(dú)特、功能先進(jìn)的自行車(chē)。

讓學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新的靈感《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》案例分析

一、教法學(xué)法：

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的研究性，側(cè)重學(xué)生的觀察和體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“師生交往，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、參與性、有效性、興趣性。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、觀察、比較、討論、交流、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》；水彩筆、勾邊筆、彩色鉛筆等各種繪畫(huà)工具。

二、教學(xué)過(guò)程：

為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境欣賞視頻：

我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景欣賞車(chē)”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自行車(chē)都比較了解，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生欣賞騎自行車(chē)上下班的視頻短片，為后面的設(shè)計(jì)做好鋪墊，這時(shí)提問(wèn)學(xué)生：“人們上下班的主要交通工具是什么？”學(xué)生馬上回答：“自行車(chē)是人們上下班的主要交通工具之一。”引出本課課題《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》

2、引導(dǎo)啟發(fā)了解自行車(chē)：

由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解車(chē)”一環(huán)節(jié)。先出示世界上第一輛自行車(chē)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解自行車(chē)的起源。并通過(guò)欣賞飛鴿自行車(chē)、及自行車(chē)實(shí)物，引導(dǎo)探究“自行車(chē)的結(jié)構(gòu)是有哪幾部分組成的？”等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索、了解。

課堂教學(xué)進(jìn)行到這個(gè)時(shí)候，我給學(xué)生推出了一輛自行車(chē)的實(shí)物，這時(shí)學(xué)生都睜大了好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著這輛漂亮的自行車(chē)，有的孩子說(shuō)：“老師這是一輛折疊自行車(chē)。”還有的孩子說(shuō)：“老師我會(huì)騎自行車(chē)，我能騎一騎這輛車(chē)嗎？”課堂氣氛立刻被點(diǎn)燃了。這時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)畫(huà)自行車(chē)的簡(jiǎn)單外形，他們便很快的畫(huà)出了自行車(chē)的外形與結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在繪畫(huà)練習(xí)的時(shí)候有了合理依據(jù)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

這時(shí)，再讓學(xué)生觀察課件對(duì)比和分析：各種新款式自行車(chē)的圖片，設(shè)疑引路，“這些新款式的自行車(chē)增加了哪些實(shí)用功能？”學(xué)生很快便回答出：有的車(chē)可以折疊、有的車(chē)可以多人騎行、還有的車(chē)是電動(dòng)騎行。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

3、自主探究設(shè)計(jì)自行車(chē)：

接著我設(shè)計(jì)了“自主探究設(shè)計(jì)車(chē)”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄俊⒑献鹘涣魇切抡n程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中去發(fā)現(xiàn)作品的創(chuàng)新特點(diǎn)尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書(shū)中提示，相互交流，積極互動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生以小組合作的方式，講解自己的設(shè)計(jì)制作想法，了解不同的'方法步驟，并大膽地展示出學(xué)生設(shè)計(jì)的與眾不同的自行車(chē)畫(huà)面。這時(shí)老師提問(wèn)：“你會(huì)設(shè)計(jì)一輛什么樣的新款自行車(chē)？”并引導(dǎo)學(xué)生以小組合作討論，啟發(fā)學(xué)生從自行車(chē)的功能出發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，經(jīng)過(guò)討論，有的說(shuō):要設(shè)計(jì)一輛太陽(yáng)能自行車(chē)、有的說(shuō)要設(shè)計(jì)一輛帶翅膀的自行車(chē)、還有的說(shuō)要設(shè)計(jì)一輛可以在水中騎行的自行車(chē)學(xué)生們都踴躍地說(shuō)出自己的想法。然后通過(guò)課件欣賞，其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)秀之處。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討。

4、大膽創(chuàng)作創(chuàng)新自行車(chē)：

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)自行車(chē)”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意個(gè)性的彰顯，創(chuàng)作的同時(shí)，并播放兒童歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：功能的體現(xiàn)、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

5、展示欣賞評(píng)價(jià)作品：

我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從結(jié)構(gòu)、功能、設(shè)計(jì)、色彩等方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)作的美。讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過(guò)程之中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

6、課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸：

科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？”學(xué)生回答：收獲了創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

三、教學(xué)反思：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在課的設(shè)計(jì)上，我主要是從學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生心理、生理、興趣等諸多方面出發(fā)去制定課題，設(shè)計(jì)教案。在導(dǎo)入中，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自行車(chē)都比較了解，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，采用欣賞視頻短片的方法，直接導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生了解自行車(chē)是人們上下班的主要交通工具之一，更能增加學(xué)生對(duì)本課的了解及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是十分重要的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師作為組織者要融入其中，讓學(xué)生先提出自己想知道的問(wèn)題，通過(guò)合作與交流，再將回答的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，這充分培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，教師在其中只是起到了啟發(fā)學(xué)生思維的作用。同時(shí)這也體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、參與性、有效性、興趣性。

（二）創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)，開(kāi)掘?qū)W生智慧潛能

本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)是，我給學(xué)生推出了一輛自行車(chē)的實(shí)物，這樣便于學(xué)生更直觀了解自行車(chē)的外形與結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了學(xué)生的濃厚興趣，讓學(xué)生在繪畫(huà)練習(xí)的時(shí)候有了合理依據(jù)。甚至有的孩子，還想上前面來(lái)展示車(chē)技。同時(shí)也使課堂氣氛達(dá)到高潮。我想在課堂所創(chuàng)設(shè)的寬松愉快的生活情境中，學(xué)生處于一種自然發(fā)展的狀態(tài)，他們無(wú)所顧忌，自由選擇、自由創(chuàng)造、自由表現(xiàn)，盡可能地挖掘智慧潛能，使新的點(diǎn)子、新的想法蜂擁而出，從而主動(dòng)積極地把自己的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來(lái)。

（三）啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要目的，所以為了使學(xué)生的創(chuàng)造力能得到超常的發(fā)揮，我使用了多媒體課件，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以大大提高教學(xué)效率，我在網(wǎng)絡(luò)上收尋到各種奇異自行車(chē)的圖片，學(xué)生通過(guò)直觀的認(rèn)識(shí)和欣賞，找到了靈感，并更加確定了自己想象的方向和空間。在這堂課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我又收集了一些富有新意的學(xué)生作品，讓學(xué)生找出創(chuàng)新設(shè)計(jì)的地方，進(jìn)入繪畫(huà)階段，這也是本課的一個(gè)高潮，以此來(lái)拓展學(xué)生思維，為他們進(jìn)一步創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。

這節(jié)課最大的不足就在于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到全面性，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言也不夠豐富。這些在今后的教學(xué)中我都將引以為戒，從這幾方面去努力，從而加快提高自己的教學(xué)能力。總之本節(jié)課通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果較好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。

三年級(jí)美術(shù)我設(shè)計(jì)自行車(chē)說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材

我設(shè)計(jì)的自行車(chē)是三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十四課內(nèi)容，教材內(nèi)容只是學(xué)生畫(huà)的和制作的幾幅自行車(chē)的圖畫(huà)，主要是讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)自行車(chē)，不但要知道它的結(jié)構(gòu)、用途，還要讓學(xué)生積極的去改造去創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維創(chuàng)造出既美觀又有一定實(shí)用價(jià)值的自行車(chē)來(lái)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、初步認(rèn)識(shí)自行車(chē)的大體結(jié)構(gòu)及用途。

2、能根據(jù)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的自行車(chē)。

難點(diǎn):能夠有創(chuàng)意的去對(duì)自行車(chē)加以改進(jìn)，使其變得更美觀更實(shí)用。

三、說(shuō)教法學(xué)法

先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，然后示范自行車(chē)的畫(huà)法，平觀看各種自行車(chē)的圖片，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）猜謎引入。展示自行車(chē)的圖片，并提問(wèn)：你家里有自行車(chē)嗎？他們是什么顏色的，漂亮嗎?你想有一輛自己的自行車(chē)嗎？這一節(jié)我們就來(lái)設(shè)計(jì)一輛，板書(shū)課題：我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

（二）認(rèn)識(shí)自行車(chē)各部分結(jié)構(gòu)

1，車(chē)輪2.輻條3剎車(chē)4車(chē)把5車(chē)架6.車(chē)座7.貨架8.腳撐9鏈條10腳踏

你知道自行車(chē)有什么功能嗎？

你想讓它還有什么功能？

學(xué)生自由繪畫(huà)。

鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，提醒學(xué)生要注意自行車(chē)造型的美觀和實(shí)用性。

（三）展評(píng)作業(yè)

選出“最佳造型獎(jiǎng)””最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”。

（四）課后小結(jié)

這一節(jié)我們了解了自行車(chē)的結(jié)構(gòu)、功能，并設(shè)計(jì)了自己的自行車(chē)，但課堂時(shí)間有限，可能還有更好的作品，課下交給老師。

第三篇：我設(shè)計(jì)的自行車(chē)教案

我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第14課 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自行車(chē)的演變過(guò)程、自行車(chē)的造型特點(diǎn)和功能作用。

2、通過(guò)對(duì)自行車(chē)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)，提高造型表現(xiàn)能力。

3、感受工業(yè)設(shè)計(jì)美，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)新型的自行車(chē)

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)的交通工具談到自行車(chē)。【教師總結(jié)：自行車(chē)與我們的生活息息相關(guān)。展示自行車(chē)玩具激發(fā)興趣】

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自行車(chē)的構(gòu)成。【學(xué)生邊談教師邊在黑板上畫(huà)出自行車(chē)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，或出示相關(guān)自行車(chē)圖片】

二、由世界上的第一輛自行車(chē)開(kāi)始，了解自行車(chē)的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)，認(rèn)識(shí)自行車(chē)的造型和功能作用，為設(shè)計(jì)拓展思路。導(dǎo)出課題（我設(shè)計(jì)的自行車(chē)）

1、大家知道世界上第一輛自行車(chē)是什么時(shí)候產(chǎn)生的嗎？【學(xué)生回答，簡(jiǎn)單介紹自行車(chē)的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，并從新舊設(shè)計(jì)的對(duì)比中激發(fā)靈感】現(xiàn)在，自行車(chē)像潮水一樣，遍及世界各地，進(jìn)入家家戶(hù)戶(hù)。但很少有人知道，發(fā)明自行車(chē)的是德國(guó)的一個(gè)看林人，名叫德萊斯（1785—1851）。

德萊斯原是一個(gè)看林人

2、我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)代自行車(chē)的摸樣【了解欣賞現(xiàn)代各種各樣的自行車(chē)圖片，開(kāi)闊學(xué)生的視野。】

通過(guò)對(duì)比我們知道，和自行車(chē)的昨天相比，今天我們使用的自行車(chē)已經(jīng)發(fā)上了很大變化。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，今天的自行車(chē)與過(guò)去的自行車(chē)有什么不同？【學(xué)生思考回答，如果遇到障礙還可討論后回答：諸如功能（如種類(lèi)多了：兒童車(chē)、成人車(chē)，比賽用車(chē)和休閑用車(chē)、載重自行車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、單人車(chē)、雙人車(chē)、三人車(chē)、）、材料（越來(lái)越輕巧：鋼管、鋁合金）、技術(shù)（越來(lái)越先進(jìn)：傳動(dòng)方式、輪胎變化）、速度（變速、電動(dòng)—越來(lái)越省力）、造型、色彩（越來(lái)越美觀）等，教師歸納板書(shū)要點(diǎn)，要緊處可圖示，這可以給學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程提供支持】

為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？【科技改變生活】

3、剛才我們簡(jiǎn)單了解了自行車(chē)的昨天和今天，那么我們暢想一番：隨著科技的進(jìn)步，明天還會(huì)有自行車(chē)嗎？如果有，明天的自行車(chē)會(huì)是什么樣子？【學(xué)生分組討論，板書(shū)課題：我設(shè)計(jì)的自行車(chē)。后找生回答，教師歸納總結(jié)—此處重點(diǎn)要尋求突破，如果出現(xiàn)很出彩的想法教師可以幫助圖示出來(lái)：如為什么明天還會(huì)有自行車(chē)？--環(huán)保、綠色、健身、便捷、占空間小、經(jīng)濟(jì)等。雖然現(xiàn)在汽車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，可自行車(chē)憑借它的靈巧、便利，依然在我們的生活中扮演著重要角色，而且從綠色、環(huán)保的角度出發(fā)，許多國(guó)家都提倡騎自行車(chē)。明天的自行車(chē)會(huì)是什么樣子？--功能更家多樣，如婦幼車(chē)、太陽(yáng)能車(chē)、風(fēng)能車(chē)，材料更

輕，造型和色彩更加個(gè)性化，廠家會(huì)根據(jù)每個(gè)人的個(gè)體需求而設(shè)計(jì)生產(chǎn)等。引導(dǎo)學(xué)生討論交流。從自行車(chē)的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。這樣可以啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，為后邊作業(yè)開(kāi)拓思路】

下面我們欣賞幾個(gè)新概念自行車(chē)的設(shè)計(jì)方案，看看有沒(méi)有和你的想法不謀而合的地方。【激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望：折疊的，新概念的，載人的……方案要有啟發(fā)性】

4、教師小結(jié)：優(yōu)良的自行車(chē)設(shè)計(jì)方案，應(yīng)該是既滿(mǎn)足使用功能，又造型新穎美觀，色彩賞心悅目，材質(zhì)堅(jiān)固輕巧，使用方便省力。【板書(shū)：實(shí)用+美觀=設(shè)計(jì)原則】

這樣的設(shè)計(jì)是最受人們歡迎的。

5、大家要不要看看你們同齡人的設(shè)計(jì)作品？【出示學(xué)生設(shè)計(jì)案例3—5件】他們是怎樣設(shè)計(jì)的？用了哪些方法步驟？誰(shuí)起來(lái)告訴大家？【啟發(fā)學(xué)生尋找作業(yè)方法，重點(diǎn)是要有一個(gè)好的創(chuàng)意，為誰(shuí)設(shè)計(jì)？怎樣更方便實(shí)用？如如何把自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思畫(huà)成草圖，或制成模型等】

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一輛新穎別致的自行車(chē)，用草圖的形式表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車(chē)草圖時(shí)，相互補(bǔ)充，教師可分組示范繪制方法。過(guò)程中老師積極肯定學(xué)生好的創(chuàng)意。

四、展評(píng)作品互

1．作者說(shuō)創(chuàng)意。

2．同學(xué)之間談感受，說(shuō)建議。

3．教師肯定成績(jī)，激勵(lì)情緒，并提出自己中肯的意見(jiàn)。

五、拓展小結(jié)

1、今天有這么好的創(chuàng)意誕生了，我們?cè)趺礃硬拍馨阉糇。俊旧f(shuō)說(shuō)主意，如繼續(xù)完善，收藏起來(lái)，制成模型--鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料如木材、鐵絲等做立體造型】

2、創(chuàng)意無(wú)處不在，科技改變世界。今天大家精彩的創(chuàng)意讓老師刮目相看，相信通過(guò)大家不斷的努力學(xué)習(xí)，當(dāng)你們長(zhǎng)大成人走上社會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)騎上更加方便、更加新穎、更加多樣的自行車(chē)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？

3、下課前，我們的工具材料應(yīng)該——【生：……收拾學(xué)習(xí)好環(huán)境】 下課

此處可以提醒學(xué)生，專(zhuān)門(mén)為盲人設(shè)計(jì)的路，關(guān)門(mén)為腿腳不便的人設(shè)計(jì)的輪椅，專(zhuān)門(mén)為環(huán)保工人設(shè)計(jì)的衣服等，給學(xué)生以啟發(fā)。你想設(shè)計(jì)什么樣的自行車(chē)？

第四篇：我設(shè)計(jì)的自行車(chē)_教案（范文）

14我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

教材分析：人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)草圖。

2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。教具學(xué)具：

1.教師準(zhǔn)備教具：各種自行車(chē)的圖片資料課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：一些吸管，廢光盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師:小朋友今天哆啦a夢(mèng)要帶大家去參加自行車(chē)王國(guó)呢。介紹自行車(chē)的發(fā)明第一人人和國(guó)產(chǎn)第一輛自行車(chē)。今天我們也要來(lái)設(shè)計(jì)一輛自行車(chē)，導(dǎo)入課題我設(shè)計(jì)的自行車(chē)。（課件展示第一輛自行車(chē)和國(guó)產(chǎn)第一輛自行車(chē)。）

二、講授新課：

1、了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和用途

師：老師給大家?guī)?lái)了很多自行車(chē)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖片，并思考三個(gè)問(wèn)題：自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)包括那幾個(gè)部分，這幾個(gè)部分都有什么功能，每個(gè)部分可以用概括成什么樣的形狀？

生：思考討論，回答。

師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并且適當(dāng)進(jìn)行小結(jié)。例如：車(chē)頭-像T字-掌握方向，輪子-圓形-前進(jìn)行走，坐墊-橢三角形-坐在上面，腳踏板-方形-引導(dǎo)輪子滾動(dòng)。）

2、探索

師：下面老師還帶來(lái)了很多設(shè)計(jì)新穎的自行車(chē)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并思考，這些自行車(chē)與普通的自行車(chē)有什么區(qū)別？他們實(shí)用嗎？好看嗎？

生：學(xué)生說(shuō)出相同點(diǎn)不同點(diǎn)，如相同點(diǎn)是基本的結(jié)構(gòu)都有，不同點(diǎn)是在裝飾方法上更不同。或者整體造型或者材質(zhì)運(yùn)用上不想同等。師：總結(jié)。如輪子圓形才能前進(jìn)，設(shè)計(jì)成方形只能觀賞，可以多在外形上創(chuàng)新，借鑒動(dòng)植物的機(jī)理造型等。三，學(xué)生創(chuàng)作

師：同學(xué)們下面拿出你自己手中帶來(lái)的工具試著自己也設(shè)計(jì)一輛自己喜歡的自行車(chē)吧！并提醒學(xué)生注意工具使用安全等。并對(duì)同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題給予全班性講解。并對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。

五、作品展示

對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展示，并讓學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾蝿?chuàng)意的，并給與鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。六，小結(jié)

師： 今天我們?cè)囍约涸O(shè)計(jì)了一輛自行車(chē)，同學(xué)們的想象力都很豐富，其實(shí)我們生活中各種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的用品都可以經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，希望同學(xué)們平時(shí)可以多動(dòng)腦筋，多想辦法不僅讓我們的生活用品變的即實(shí)用又美觀。

第五篇：美術(shù)教案-設(shè)計(jì)的自行車(chē)-教學(xué)教案

《我設(shè)計(jì)的自行車(chē)》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十四課,屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用及造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,由人民教育出版社出版.課時(shí):2課時(shí),第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)和功能并畫(huà)出圖片.第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車(chē).教學(xué)目的: 1,通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē).教學(xué)學(xué)具: 師:各種自行車(chē)的圖片資料.生:繪畫(huà)工具及一些吸管,廢光盤(pán)之類(lèi)的材料.第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一, 組織教學(xué) 二, 檢查用具 三,欣賞與探索: 1,展開(kāi)作品:

師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察: 這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么? 請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用? 生:思考,討論,回答.師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).(都有車(chē)頭—像t字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))2,再次欣賞課件中的自行車(chē),進(jìn)行討論,交流:

(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))(2)其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn).形成交流的課堂局面.師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié).四:授新

1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà): 師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē).2,欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē).瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五,布置作業(yè): 師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē).比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六,設(shè)計(jì)與制作: 學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七,展示,評(píng)價(jià),反思: 1,對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià).師生一起分享成功的喜悅.贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議.2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)? 八,拓展: 今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē),下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē),請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料.第二課時(shí) 一, 組織教學(xué)

二, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新: 1, 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu),組成部分.2, 根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟.三, 作業(yè)要求: 小組合作,比一比哪一組制作的最好.四, 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五, 作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng): 1,哪一組制作的應(yīng)用的最好.2,好在哪里? 六,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.窗體底部