第一篇：原創(chuàng)小學科技課《蠟燭DIY》教案[模版]

蠟燭DIY

教學目標：

知識目標：認識蠟燭，探索出石蠟的典型特性。

情感目標：了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民間工藝——“龍鳳花燭”，激發(fā) 學生對傳統(tǒng)民間藝術和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

技能目標：能夠制作一支有顏色的蠟燭。利用雕刻、加色、分片貼等方式制作漂亮的蠟燭。

教學重點：通過觀察實驗找到蠟燭的基本物理特征，并能利用其物理特性制作出好看的蠟燭。教學難點：制作的蠟燭有創(chuàng)意。

教具準備：酒精燈、鑷子、金屬小鍋或易拉罐、大量蠟燭、棉線、油畫棒、筆筒、筷子、刻刀、剪刀、果凍盒子等。教學課時：1課時 教學過程：

提醒：小組成員做好分工，有效合作。

遵守活動紀律，按要求進行操作實驗，注意安全。

一、出示蠟燭，提出課題：

教師拿出一只蠟燭：

1、讓學生通過回憶生活中的經(jīng)驗和觀察、觸摸、實驗等方式直觀了解其基本特性。

學生回答（滑滑的、感覺油油的、比較軟、用手能摳得動、遇熱會融化----）

2、畫蠟畫，讓學生觀察紙面上顏色的變化。

問：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

答：水被蠟隔離了、蠟封閉性能好，顏色進不去------得出蠟防水、密閉等特性！

3、同學們，你知道蠟燭的主要成分是什么嗎？

如學生能答出更好，答不出直接告訴學生。（石蠟）老師板書學生回答的內容，得出石蠟的基本特性。

光滑 柔軟 易雕刻

不溶水 防水材料

密封性好 隔絕空氣、做包裝

遇熱易融化 熔點低

融化后遇冷易凝固 好定型

二、提問引出本課主題。

同學們，你們知道蠟燭是怎么做出來的嗎？

學生交流、討論后，用語言描述制作過程。（教師板書材料、器具、工序。）

問：你覺得制作的過程當中可能會遇到什么問題？ 學生預設問題，提出解決方案。

三、小組合作，利用課桌里的1號包里的物品，用5分鐘的 時間制作出一支蠟燭。教師做簡單點評。

四、課件展示各種造型、顏色的蠟燭。課件展示“龍鳳花燭”、彩色蠟燭、蠟燭雕刻等圖片。對家鄉(xiāng)的“龍鳳花燭”做簡單的介紹。問：看到這些蠟燭，你又有什么感受？

答：色彩斑斕、造型精美、美輪美奐、精彩絕倫-----問：猜一猜，這些蠟燭怎么會有這么多的顏色？怎么加的顏色？是用什么方法做出來的？（請學生回答，鼓勵大膽猜想）師：為了驗證你們的猜想是否正確，最好的辦法還是自己去試一試，接下來就請各小組共同努力，利用2號包的材料。制作出有顏色的蠟燭吧。（學生嘗試制作）

五、綜合運用，發(fā)散思維。

教師簡單演示“龍鳳花燭”制作流程，讓學生用身邊的物品試著貼花瓣。掌握了方法之后，每個小組綜合運用加色、雕刻、貼花等手法，自己做一支有創(chuàng)意的蠟燭。

六、學生作品展示，學生互評，教師點評。

七、教師小結：

同學們，今天你學到了哪些？

（石蠟的一些特征、花燭的制作、探索的快樂----）

嗯，學得不錯！其實我們今天所了解的，只是我們生活千萬個物質中的一種。我們生活的世界是一個奇妙的、有趣的、充滿變化的世界，對未知世界的不斷探索是人類孜孜不倦的追求，對未知領域不斷探索的過程，也是人類不斷進步的過程。現(xiàn)代科技任然無法完全解釋某些奇怪的現(xiàn)象（比如人類是不是有第6感？究竟有沒有外星人？在百慕大三角地區(qū)為什么會有這么多的輪船、飛行器神秘消失--------。）要解開這些謎底，這就需要我們不斷的探索。只要你保持足夠的好奇心、善于思考并加以實踐，總有一天，你會更加清晰的認識和理解這個世界！

第二篇：DIY蠟燭店項目策劃

DIY蠟燭店項目策劃

項目背景

手工蠟燭是近年來首先流行于美國、日本、韓國、風靡東南亞各國的全新手工DIY概念，全世界青少年為之傾倒、瘋狂、癡迷、動容。DIY蠟燭以不一樣的蠟燭點亮不一樣的心情，充分發(fā)揮自己的想象力，自己動手做出具有新穎風格、獨特圖形的各種蠟燭，這已成為都市時尚一族情趣生活的一部分。

手工蠟燭是一種綜合性DIY，以倡導自己動手制作作為主體的時尚休閑場所，在店內可體會放松的心情，體驗自己手制作的樂趣，讓你擺脫電腦復制和機器制造產品的雷同，充公表達自己獨特的個性，發(fā)揮自己的想象力的創(chuàng)造力，是年輕人增添生活樂趣，陶冶藝術情操的好去處。

蠟燭不僅可以給人們帶來光明，它還在更多的場合成為烘托氣氛、渲染感情的奢侈品。在這通宵達旦，燈光燦爛，繁華街市到處流光溢彩的城市里，蠟燭完全超出了它古老的、原始的實用范圍，摩登時代的人們?yōu)樗x予了嶄新的使命，它被用于照亮人們心靈深處、溫暖、祥和、光明、友誼和幸福的象征，它是生活的一種修飾，一種心境的詮釋，一種美的感悟！機會與問題

因為年輕人都追求時尚、浪漫、個性、獨特。

能夠來店上自己動手做一個獨一無二的東東

這樣的店肯定受歡迎。

現(xiàn)在開店很流行DIY的模式，DIY就是DIY就是DO TI YOUESELF

說明白一點就是手工自助店

年輕人很喜歡這些流行時尚個性的東西

作為禮品送人也很有心意

蠟燭本來也是很浪漫的把蠟燭和DIY結合在一起

是不僅僅好玩又很有情調的當然這些蠟燭不是大家能夠想象的那種常規(guī)意義上的白色蠟燭了形狀、造型、顏色、香味都是可以自己組合搭配的！

而且有很多好象蠟筆小新啊、機器貓、火影忍者的卡通人物都可以自己DIY的一、投資少，回收快，利潤高：開一個手工蠟燭DIY的專營店最少投資約在幾千元左右，據(jù)不完全統(tǒng)計調查，一般在1-2個月時間即能收回投資。以制作每個蠟燭5—30元計算，其成本占10%左右，如果做工藝禮品蠟燭，價格更高一些，其利潤是相當可觀的，同時，市場價格也容易被不同需求的顧客接受。

二、制作簡單，方便快捷：手工蠟燭的制作方法簡單易學，顧客在20分鐘左右即可制作完成，是休閑娛樂的好項目，自己動手做，使顧客極易產生成就感。

三、超出了傳統(tǒng)蠟燭僅為照明工具的用途，還可用于：感官欣賞、改變家居氛圍、芳香療法、營造一室浪漫馨香等。從使用角度看，手工蠟燭非一次性消費品；從休閑娛樂的角度看，從

老人到兒童都喜歡，都可以學會制作。

對于老人，豐富了他們單調的生活；對于兒童，提倡自己動手，鍛煉他們的智力、想象里和創(chuàng)造力，搞一些手工蠟燭的親子活動，可以增進父母和孩子之間的感情；對于時尚人士更是一項極富魅力的活動。

選址很重要，如果地址不好的話，容易造成店面冷清，入不敷出，最后慘淡收場。如果選的地方好，年輕人比較容易接受新事物，而且自己做的蠟燭可以獨一無二，賦予了超強的時尚感，創(chuàng)意非凡。隨著生活節(jié)奏的加快，DIY更能滿足他們自己的動手能力。

發(fā)展趨勢

在歐美國家，人們習慣于用燭光裝點生活，營造浪漫的氣氛，所以精致美麗、造型各異的蠟燭總是隨處可見。而在中國，傳統(tǒng)意義的蠟燭僅僅作為照明工具的時代已經(jīng)過去，隨著社會物質文明的進一步提高，蠟燭作為精神文化的產物的家居性、情調性會越來越被人們所重視。蠟燭本身就是情調生活的催化劑，自古以來就有所謂的燭光晚餐、燭光婚禮的流行。在某種意義上，蠟燭就是浪漫溫馨，品質生活以及和諧家庭氛圍的象征和體現(xiàn)。在經(jīng)濟發(fā)達的瑞士、美國等國家就已經(jīng)把蠟燭作為品質生活的必需品在使用了，人們購買蠟燭就象吃飯穿衣一樣，日常使用并消耗。——從這里我們可以看到蠟燭市場的潛力和空間！

戀人們守著一盞燭光，長久的對視；而孩子們則喜歡在燭光在嬉戲玩樂；至于一家人圍座在一起共同享受豐盛的燭光晚餐，更是別具風味。

其實浪漫是無國界的，生活中的浪漫隨時都有，只要我們用心去品位，去體驗。

揚藝手工蠟燭融新穎性、裝飾性、觀賞性、功能性于一體，怎能不令時尚一族瘋狂追棒，千家萬戶熱烈擁促、酒吧舞廳倍加青睞？

其市場之巨大、前景之廣大無可限量。

加盟店可任意組合直銷、DIY或批量生產向當?shù)鼐瓢伞⒕频辍⒖Х瑞^、餐廳、舞廳等休閑娛銷場所供貨等多種銷售模式。獨一無二的產品，不可克隆的技術，一定能使你財源滾滾。

揚藝手工蠟燭作為前沿消費品，以絕對的前瞻性為經(jīng)銷者提供了穩(wěn)定而豐厚的利潤。時尚彩色蠟燭如果再加上時尚的DIY，情意濃濃，商機無限。

1、手工蠟燭專柜：可以在商場、超市、酒店大堂、車站、旺區(qū)、家具城等設立，簡單到可以只要展示柜等少量的投資，卻可能充分展示手工蠟燭的魅力。

2、手工蠟燭專賣店：這種店的操作彈性就大了很多，可以設立客人自己操作的項目，可以現(xiàn)場演示，可以加其它的項目。

3、供貨型可以向一些商場、家具商、精品店供貨，自己只是負責生產。

4、進行DIY的情趣操作，當作一種娛樂項目來經(jīng)營。

5、可以開親子培訓班,女孩、兒童、親子后工教育、學校的美 勞課，都是你的商業(yè)服務對象。

6、可以開蠟燭DIY店,提供親身制做、訂做、零售的商業(yè)服務。

這樣，在燭生活的DIY蠟燭在普通工藝蠟燭用于照明；用于觀賞；用于做香熏配合芳香療法使用（比如熏衣草有安眠的作用，玫瑰有催情的作用）；用于制造浪漫氣氛（燭光晚餐、燭光婚禮）的基礎上，加入了時尚的元素和流行的氣息。將DIY融入制作過程，將實用性強的產品和蠟燭本身結合。

盈利模式

1、選址： 人口比較集中的地方，或者是人流比較大、交通便利的地方（社區(qū)、學校、站牌附近）

校園、小區(qū)、公園等都是理想的選擇，場地15到25平房，無需特別裝修，可現(xiàn)做現(xiàn)賣,也可自助(DIY)收費，小本投入，長久贏利。

2、制作銷售：前店（銷售）后廠（制作）模式，零售或者批發(fā)配送，面對個人或者酒店、夜總會以及各花店、禮品店、工藝品店、手工藝品批發(fā)市場及各商場超市禮品工藝品專柜等。

3、自助收費：以自助（DIY）方式收費，滿足“新新人類”（年輕學生）、休閑娛樂派（金領、白領及其他中高收的群體）

以及想培養(yǎng)興趣愛好的小朋友。

4、項目銷售：隨著教育的多元化，對學生的動手能力、操作能力日益加強。因而可以與教育局或者學校接洽，對學校的手工制作課項目進行承包。作品新穎且環(huán)保，也可以用來裝飾，容易激發(fā)學生的興趣，也容易有成就感。

手工制作項目，上到大學，下到幼兒園都有很大的發(fā)展前景。

5、可以開店中店，利潤更大。

第三篇：科技課教案

模型發(fā)展的介紹

（一）教學目標： 1.介紹模型運動 2.重新認識模型這項運動 教學過程：

一、介紹模型發(fā)展的歷史

二、小學生模型活動和小制作的意義

1．有利于激發(fā)學生立志為我國的航空、航海、車輛及科技事業(yè)的 發(fā)展作貢獻我們的祖先在航空、航海、車輛等方面的發(fā)明和創(chuàng)造，對人類世界作出過巨大的貢獻。

2、有利于開拓小學生的視野，把學到的知識運用到實際中去 3．有利于培養(yǎng)小學生各種能力，發(fā)展智力

三、小學生模型活動和小制作的特點

1.多樣性、2.趣味性 3.實踐性 4.探索性 5.競爭性

模型發(fā)展的介紹

（二）教學目標： 1.了解模型的種類 2.激發(fā)學生的興趣 教學過程：

（1）小學生航空模型活動的內容

小學生航空模型活動的內容主要有：了解有關的航空知識和航模的基本知識；制作風箏、熱氣球等簡易飛行器；制作簡易紙木結構的彈射機、滑翔機；橡筋動力飛機模型制作；初級牽引滑翔機的制作；飛機模型的調試；航空模型競賽活動的組織；簡易航空模型的設計等。（2）小學生航海模型活動的內容

小學生航海模型活動的內容主要有：了解有關的航海知識和艦船模型的基本知識；觀賞艦船模型制作；橡筋動力艦船模型制作；簡易自航帆船制作；電動動力艦船模型制作；艦船模型的試航和調試；艦船模型的競賽等。

（3）小學生車輛模型活動的內容

小學生車輛模型活動的內容主要有：紙合車輛模型、風力車輛模型制作；橡筋動力車輛模型制作；電動動力車輛模型制作；車輛模型競賽活動。

開展航空模型活動的作用

（一）一、教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學習興趣，增強參與意識。

二、教學重難點：

重點：了解航模基礎知識，培養(yǎng)興趣 難點：常用術語在航模制作中的作用

三、講授：

航空模型是各種航空器模型的總稱。它包括模型飛機和其他模型飛行器。

航空模型活動從一開始起就引起人們濃厚的興趣，而且千百年來長盛不衰．主要原因：

1、在于它在航空事業(yè)的發(fā)展和科技人才的培養(yǎng)方面，起著十分重要的作用。航空模型是探索飛行奧秘的工具。人類自古以來就幻想著飛行。昆蟲、島禽、風吹起樹葉和上升的炊煙，都曾引起過人類飛行的遐想。西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長生藥而飛上月宮的美妙故事。這反映了古人對飛行的追求和向往。

2、在載人的航空器出現(xiàn)之前，人類就創(chuàng)造了許多能飛的航空摸型。不斷地探索著飛行的奧秘。距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期．我們的祖先就制作出能飛的木鳥模型。《韓非子》記

載著：“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”宋朝李昉等人編的

《太平御寬》中也有“張衡嘗作木鳥，假以羽翩，腹中施機，能飛數(shù)里”的記載。另外，還制作出種類繁多的孔明燈、風箏和竹蜻艇等。

3、唐代以后，我國的風箏傳到國外，在世界上流傳開來。西方有人用風箏敢飛行試驗，探索制造飛機的可能。美國的萊特兄弟是世界上第一架飛機的制作者，他們的飛機在1908年12月17日試飛成功。他們就是先用大風箏進行種種試，然后制造出滑翔機，解決了升降，平衡，轉彎等問題，最后才把飛機制造成功的。

在飛機發(fā)明之前，航空模型具有強烈的探索性質，在飛機發(fā)明之后，航空模型仍然是研究航空科學的必要工具。每一種新飛機的試制，都要先在風洞里用模型進行試驗，甚至連航天飛機這樣先進的航天器，也要經(jīng)過模型試驗階段，取得必要的數(shù)據(jù)，才能獲得成功。

開展航空模型活動的作用

（二）一、教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學習興趣，增強參與意識。

二、教學重難點：

重點：了解航模基礎知識，培養(yǎng)興趣 難點：常用術語在航模制作中的作用

三、講授

1、我國漢代就有用風箏測量距離和傳遞信息的。隨著航空模型的發(fā)展，航空模型的用途越來越廣。例如：可以利用無線電遙控模型飛機作為部隊和民兵對空射擊訓練的靶機，完成直線飛行、轉彎、上升、俯沖等飛行動作，甚至在靶機上完成空投降落傘、發(fā)射模型火箭、投放炸彈、施放拖靶等特技動作。在實彈射擊的時候，可以在航道靶機尾部幾十米遠處拖曳一個彩色靶袋，以靶袋作為目標，避免擊毀靶機。

2、又如，在無線電遙控模型飛機上裝上攝影機，就可以對地面進行航空攝影，拍攝一些人們不容易接近的野生動物、植物，甚至可以拍攝一些危險性很大的驚險鏡頭或戰(zhàn)斗場面等。

3、另外，可以利用航模飛機攜帶農藥滅蟲。利用航模飛機拖一根尼龍線從一個山頭到另一個山頭，然后換成鋼索，進行高山架線。述可以利用航模飛機飛入云層，放催化劑，進行人工降雨，等等。

開展航空模型活動的作用

（三）一、教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學習興趣，增強參與意識。

二、教學重難點：

重點：了解航模基礎知識，培養(yǎng)興趣 難點：常用術語在航模制作中的作用

三、講授：

1、航空模型活動在普及航空知識，培養(yǎng)航空科技人才方面所起的作用是很大的。許多著名的航空學家，小時候都非常喜愛航空模型。美國的萊特兄弟小時候就愛玩飛螺旋(竹婧蜒)，從而產生對航空事業(yè)的濃厚興趣。美國登月飛船阿波羅ll號船長阿姆斯特朗，小時候也酷愛航空模型，他在家里的地下室安裝了—個風洞，用來試驗自己制作的模型飛機，這無疑對他成為世界上第一個登上月球的人有著巨大影響。我國也有許多著名的飛機設計師、火箭設計師，飛行員等，小時候就是航模愛好者。他們有一個共同的感覺，就是從小參加航模活動。從某種意義上說決定了他們一生所走的道路。

2、另外．航空模型還是一種非常吸引人的娛樂玩具。春光明媚，千姿百態(tài)的風箏隨風飄蕩，夏日朗朗，五顫六色的飛盤劃出一道道弧線，秋高氣爽。各式各樣的模型飛機在藍天中翱翔，冬天恬靜，彩色繽紛的熱氣球冉冉升起。所有這些把人們的生活裝點得更加豐富多采。

模型飛機常用術語

（一）一、教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學習興趣，增強參與意識。

二、教學重難點：

重點：了解航模基礎知識，培養(yǎng)興趣 難點：常用術語在航模制作中的作用

三、講授： 常用術語：

翼展——機翼(或尾翼)左右翼尖間的直線距離(穿過機身的部分也應計算在內)。

機身全長——飛機最前端到最末端的直線距離。重心——模型各部分重力的合力點稱為重心。尾力臂——由重心到尾翼前緣1／4弦長處的距離。翼型——機翼(或尾翼)的剖面形狀。

模型飛機常用術語

（二）一、教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學習興趣，增強參與意識。

二、教學重難點：

重點：了解航模基礎知識，培養(yǎng)興趣 難點：常用術語在航模制作中的作用

三、講授 常用術語：

前緣一翼型的最前端。后緣一翼型的最后端。翼弦——前后緣之間的連線。

展弦比一翼展與翼弦長度的比值。展弦比大說明機翼狹長。

削尖比——指梯形機翼翼尖翼弦長與翼根翼弦長的比值。

模型飛機常用術語

（三）一、教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學習興趣，增強參與意識。

二、教學重難點：

重點：了解航模基礎知識，培養(yǎng)興趣 難點：常用術語在航模制作中的作用

三、講授 常用術語：

上反角——機翼前緣與模型飛機橫軸之間的夾角

后掠角——機翼前緣與垂直于機身中心線的直線之間的夾角 機翼安裝角——機翼翼弦與機身度量用的基準線的夾角 機翼迎角——囂弦與機翼迎面流來的氣流之聞的夾角 翼載荷——單位升力面積所承受的飛行重量。

總升力面積——是模型飛機處于水平飛行狀態(tài)時，機翼的總面積以及水平和傾斜安放的尾翼面積，在水平面上的正投影面積之和.制作‘飛雀’橡皮筋動力飛機模型

活動目標：小組合作完成制作并試飛 教學重難點：

1、小組內的合理分工和協(xié)作

2、培養(yǎng)動手能力 活動過程：

1、2、小組分發(fā)模型飛機。老師強調注意事項 分工 合作

強調說：“大家做時一定要認真、仔細，因為‘飛雀’橡皮1）2）3）

筋動力模型飛機是泡沫塑料作成的，一旦沒做好，這架飛機就報廢了。”

三、學生制作。

1、用雙面膠把機身和機翼。

2、再蓋上坐艙蓋。

3、然后裝上水平尾翼和垂直尾。

4、最后用機身里的橡皮筋掛上機頭的螺旋槳，貼上貼畫，這架‘飛雀’橡皮筋動力模型飛機就完工了。

四、試飛。

五、評比。

第四篇：科技課教案

發(fā)明課教案

今天我們上一節(jié)課，有同學說，老師這是廢話呀，誰不知道來這兒是上一節(jié)課，那可不一樣，你們以前上過什么課？

今天我們上的課你以前可沒上過：發(fā)明創(chuàng)造課 一說到發(fā)明，你第一個想到誰? 愛迪生

他一生有1000多項發(fā)明，關于他的故事我們可能聽了許多，你想不想成為他那樣的大發(fā)明家？

上完這節(jié)課，我們雖然不能像他一樣成為大發(fā)明家，但我保證你們每人至少有一項發(fā)明會成為發(fā)明家，相不相信？

中華人民共和國專利法規(guī)定：“專利法所稱發(fā)明，是指對產品，方法或者其改進所提出的新的技術方案。”即：發(fā)明是一項新的技術方案，分為產品發(fā)明和方法發(fā)明兩大類。

有同學又說了，好深奧啊，太難了，發(fā)明就真的那么難嗎？不難，要當發(fā)明家，首先得學會發(fā)明方法。發(fā)明方法很多，今天學習基本方法-----主體附加法。

先講個故事：摩托羅拉手機大家都知道，可你們知道70年前，摩托羅拉公司是生產什么的？收音機！但是銷路很差，以致瀕臨破產，后來他們想了一個好辦法，把收音機安裝在汽車上，結果大獲成功，帶收音機的汽車與原來的汽車相比，只多了一項新功能，可在當時，就成了新產品，新發(fā)明，吸引了無數(shù)的顧客。

故事講完了，誰來根據(jù)故事講出主體附加創(chuàng)造法的原理？ 在一個主體上附加一個東西，產生一個新發(fā)明。生活中能做附加物的東西很多，例如：???

車下的一瓶花算不算車的附加物？（附加物與主體的關系）這個書包你能不能給他添加一個新的附加物？（合理）書包+（）=（）的書包 給你們三分鐘時間，看你能想出幾種新型書包？

同學們太聰明了，短短三分鐘，你們就發(fā)明了這么多新型書包，你們已經(jīng)朝著小發(fā)明家的方向前進了，想不想挑戰(zhàn)自己的能力，做出更多的發(fā)明？

生活中，能夠作為主體的東西很多，如：???，現(xiàn)在，只要求你寫出3個能夠作主體的東西，這是第一題。

作業(yè)2：寫出3種可以作為附加物的物品。

作業(yè)3：把第一題的3個主體和第二題的3個附加物相互組合，看有沒有新奇的東西產生。

帶 的

我們在組合時可以直接把不合理的沒有新穎性的物品去掉。如果你還有困難，我建議你修改一下你的組合： 1.改變附加物的數(shù)量（如：多色油筆）2.調換主體和附加物的位置（帶手機的相機）3.增加更多不同的附加物（汽車附加物）展示你的創(chuàng)新組合

最后，請你選擇一件你最喜歡的創(chuàng)新方案劃出設計圖（提出設計圖要求）并取個好聽的名字。

展示你的發(fā)明（實物投影）

好，同學們，上課時老師說保證你們每人至少有一項發(fā)明，成為小發(fā)明家，目標實現(xiàn)了嗎？

發(fā)明創(chuàng)造的方法還有很多很多，我們將在今后的學習中一一去學習，去挑戰(zhàn)，今天的課就到這。

第五篇：科技課教案

第一課

學習折紙飛機

教學目標：

1.培養(yǎng)學生的動手與動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維；

2.讓學生在觀看國產飛機圖片的同時，增強民族自豪感與愛國激情； 3.讓學生學會紙飛機的一些兒常用折法； 教學內容：

1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老 師想問一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學生思考

1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點名發(fā)言。總之，時間控制在5分鐘以內。）教師總結：

同學們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學說想當一名飛行 員，請問誰能描述一下飛機的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機的名字嗎？ 2.向同學們展示一些兒著名的飛機的圖片，并對中國的飛機予以重點介紹。3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡、電視等多種途徑見過飛機，但是大家可能沒有親 手沒過飛機。今天，我們來學習一下紙飛機的折法，滿足大家的愿望。（由教 師示范幾種折疊紙飛機的方法，讓大家觀摩）

4.讓學生6人一組，運用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學習和創(chuàng)新紙飛機的折 法。（可以點名讓每個小組到講臺上展示成果，由大家進行評選。然后，讓大 家相互贈送紙飛機，并寫上祝福語）

5.可以向學生簡單講述一下紙飛機的飛行原理，但不要求學生掌握。（紙飛機 的飛行原理與實際真飛機的飛行原理是一樣的。即飛機在飛行時，機翼上下的 空氣運動速度不一樣，機翼上快，機翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學方程（流體 速度越快，其壓力越小），機翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機上 舉而飛行了）

6.結束：時間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學習了紙飛機的 不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾 種紙飛機的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦！好了，下課！

第二課

我愛綠色

教學目標：

1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到 的垃圾。

3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。教學過程：

一、教師談話導入，引起幼兒興趣。

1、請你猜猜今天是什么日子？

2、教師簡單介紹：

每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀念它，今天就是個非 常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身 邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！

二、出示PPT——白色垃圾

1、請幼兒仔細觀看圖片。

2、教師提問：請你猜猜這些白色的都是什么？你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？

3、教師小結白色垃圾的危害：

生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確 很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質將滲入到 食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟 亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。

4、想辦法：用啥裝東西更好！引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

三、師生討論周圍的環(huán)境：

1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？

2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？

3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？

4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

5、教師小結：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都 不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留 在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境？如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環(huán)境？鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。

3、教師小結：

看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常 生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大 家都認真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

第三課

關緊水籠頭

教學目標：

1、培養(yǎng)學生初步的節(jié)約用水意識，教育學生愛護和保護水資源。

2、引導學生了解人們的生活離不開水。活動準備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活動過程： 一：開始部分

1、學生隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？” 二：基本部分

（一）、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

三、欣賞故事《我強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導學生根據(jù)故事內容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

c、學習兒歌《關好水龍頭》

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

第四課

紙杯娃娃

通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件 教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及 處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設情境，揭示課題

師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些 廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示先設計后制作；

2、組內進行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

5、老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

6、分組活動：

教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才

智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑 造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品 制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

第五課

空氣也是生命之源

教學目標

1、知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。

2、了解保護潔凈的空氣，就是保護我們自己。

3、從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界的重要性。

4、空氣和生命是密不可分的。

教學重難點

重點：空氣也是生命之源，我們有責任保護它。

教學準備

空氣污染的圖片，讓學生準備有關空氣污染的資料。教學過程

一、導入新課

⒈講述：我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質，你能總結的說一說嗎？ ⒉提問：世界環(huán)境日是什么時候？今天的口號是什么？

⒊講述：其實空氣也是生命之源

二、學習新課

1．了解空氣和生命的關系。為什么說空氣也是生命之源呢？

2．了解我們周圍的空氣。

⑴空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？

⑵人類哪些活動會影響空氣質量？哪個小組愿意來介紹你找到的資料？

⑶人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣。空氣的污染我們看不到，空 氣受污染后會給我們帶來什么危害？

（4）我們周圍的空氣現(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調查一下。（5）室外的空氣我們可以從哪些方面調查？（6）室內的空氣我們又可以從哪些方面調查？（7）將我們調查到結果記錄下來。（8）教師介紹表格記錄方法。

三、鞏固應用

1、空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？

2、凈化空氣，我們還能做些什么？

四、作業(yè)

出一份保護、防治空氣污染的小報。

第六課

可愛的玩具蛇

教學目標：

1、知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作”玩具蛇”。

2、過程與方法：

①在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感； ②在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3、情感、態(tài)度、價值觀：感受美術與科技結合的簡單道理；在分享中感受成功 樂趣。

教學重點：從平面到立體的設計、裝飾過程。

教學難點：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會跳舞的科學原理。

教學過程：

一、聽聽蛇的故事，導入新課。

1、講“蛇和烏龜?shù)墓适隆保ぐl(fā)學生興趣，導入新課。

師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們在路邊發(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏 龜。蛇兄弟想，這么大的個兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對付他。于是 蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進 了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地 爬到了一邊。大烏龜謹慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電

般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜 因為中毒而死了。

蟒蛇說：哇！我花了那么大力氣也沒能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說：因為我了解他的要害。

提問：同學們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學們一起學習制作令人喜愛、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩 具蛇）

二、了解蛇的知識，形成認識。

1、欣賞課件里的蛇，你認識哪幾種蛇？

2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細長的身體，尖尖的尾巴）

3、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、有趣、夸 張、擬人）

4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？

二、設計玩具蛇，突破難點。

1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來的？

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細長的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過 組合，能設計玩具？

3、試一試：參考教材的制作步驟。也來設計制作一條玩具蛇。（教師簡單示 范，直觀教學，突出教學重點）

出示課件“步驟”：

A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添畫，剪開。運用學過的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應隨著蛇的身 形有疏密的變化。

C、扎或吊起來。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔，立好，再用橡皮 泥做個底座固定好。完成。

4、想一想：如何裝飾才可愛？

三、參與評比，分享快樂：誰的玩具蛇最可愛？（互評、自評相結合）評價要點：

1、我（你、他）的玩具蛇會跳舞；

2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；

3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。

五、小結：

師：這節(jié)課，你有什么收獲？

生：我體驗了設計、制作、共享的樂趣，學會關注身邊的材料妙用，敢于嘗 試。

第七課 有趣的七巧板

教學目標: 1.使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。2.培養(yǎng)交往、合作意識。教學過程:

一、動畫演示，引入課題 1.認識七巧板的圖形。

談話:小朋友，我們已經(jīng)認識了許多圖形朋友，誰愿意來跟它們打聲招呼。

2.分割正方形。談話:大屏幕上是什么圖形?(正方形)我們請電腦博士來變一個魔術。(演示)現(xiàn)在變成了什么?(再演示)又變成了什么?(出示)現(xiàn)在一個正方形變成了幾塊? 3.揭示課題。

講述:我們給這七塊圖形取一個好聽的名字，叫七巧板。

二、初步感知，建立表象

1.認識七巧板。談話:小朋友每人都有一副七巧板，請大家拿出來。（1）分一分:一副七巧板中有幾種不同的圖形呢?（2）數(shù)一數(shù):每一種圖形有幾個?(3)比一比:哪些圖形是完全一樣的? 2.演示拼圖。談話:小朋友聽說過嗎，七巧板還會跳舞呢!想不想看它跳一個。電腦演示，它跳出的圖形像什么?(一只狐貍)再跳一個，像什么？（一個人在跑步）3.介紹來歷。七巧板是古時候我們中國人發(fā)明的一種非常有趣的玩具，利用它可以重新組合成幾百種不同的圖形呢!你們瞧(屏幕出示很多圖)，變化多不多呀?外國朋友對我們中國的七巧板也很感興趣，還給它取了個神奇的名字叫“東方魔板”。你們想不想來玩一玩這塊"東方魔板？

三、動手操作，深入探索 1.用兩塊拼。

（1）談話:我們先來簡單一點的，拿出七巧板中的兩塊拼出一個我們認識的正方形。（2）學生拼圖。2.用三塊拼。

（1）談話:再請小朋友拿出七巧板中的三塊拼出我們認識的圖形。（2）學生拼圖。

(3)在黑板上展示，并讓學生說說拼成了什么圖形。3.用四、五、六塊拼。

（1）談話:這一次我們要來難一點的了，大家可以小組合作，共同完成。要求是用七巧板中的四塊、五塊、六塊來排出我們認識的圖形，并把它貼在藍色的展示板上。（2）小組合作拼圖。

(3)小組長介紹本組拼成了什么圖形，是用哪些圖形拼的。4.用七塊拼。

（1）談話:七巧板不僅能拼出我們學過的圖形，而且能排出我們生活中看到的各種有趣的圖形。(回放)你們看看，這些圖形像什么?除了這些，你還能拼出什么來，和小伙伴說說看。（2）談話:請小朋友拿出自己的七巧板，用里面的七塊圖形排出你喜歡的圖形，然后我們全班同學一起來開個展覽會。

(3)把作品貼到黑板上。

(4)參觀、評點作品(有自評、他評)。

四、全課總結，拓展延伸

談話:看了黑板上同學們的作品，有什么感想?(根據(jù)學生回答，補充完整課題:有趣的七巧板。)

課后小朋友可以繼續(xù)玩一玩七巧板，拼出更有趣的圖形來。