第一篇：二年級下品德與生活備課教案

二年級品德與生活備課教案（下冊）

第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等

教學(xué)過程 一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

3、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）

你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。二：活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？

你們是用什么方法了解的，告訴大家。

你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?/p>

那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩

生小組互評

師小結(jié)活動

三、總結(jié)全文 通過今天的活動，你有些什么感受？

老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

第三課 我家門前新事多

教學(xué)目標(biāo)

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好

教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

教學(xué)難點(diǎn)：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。

教學(xué)過程

（一）采風(fēng)活動

1、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）

好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計(jì)劃。

４、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合

作，共同完成本次采風(fēng)活動。

（二）整理活動

１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論）

小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？ ３、未來暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第四課 我們的大地媽媽

教學(xué)目標(biāo)

1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3．今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書課題）

活動一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。

1．游戲：跟老師一起做做這些動作。

眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。

2．請告訴老師，這些都有什么作用。3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。

4．同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。

沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。

那可愛的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。

5．指名學(xué)生說。

6．看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。

7．如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？

8．學(xué)生討論，自由回答。

9．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

活動二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。

活動三：留住美好的家園。

1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好第五課 花草樹木點(diǎn)頭笑

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。

3、在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。

教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。

教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е校刻煳覀冦逶≈柟猓粑逍碌目諝猓€有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？

為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔?/p>

3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。

2、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？

三、慧眼識真金：今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識真金”。

四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點(diǎn)。”小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

五、花草樹木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝幔浚▋艋諝狻⒎乐顾亮魇А⒏綦x噪音??）

3、說得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。

六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高

2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭做護(hù)綠使者。

3、除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動中來。

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋５厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е小０鍟夯ú輼淠军c(diǎn)頭笑

5、生活中這么多可愛美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍?/p>

媽媽增添了一道綠色風(fēng)景，因此，我們也該對他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

第六課 我和動物交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子等小動物。

2.多媒體課件。

3.玩偶。教學(xué)過程課前活動──猜謎語，獎(jiǎng)玩偶：

教學(xué)過程：同學(xué)們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

活動一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。

1．你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？（播放動畫）美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛啊！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅耍∨叵睦匣⑦@時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？

2.同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 3．動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？（播放課件：猜猜它是誰）你們真棒！認(rèn)識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！

活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

1、生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放錄象：人類和動物親密接觸的精彩畫面。）

2、看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友啊？

3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？

4、同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物）

活動三：聽聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。

1我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來聽聽！

2、通過這三個(gè)動物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。

活動四：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。

1．同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！

2．聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？

第七課 美化家園

教學(xué)目標(biāo)

1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。

2、知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。

3、體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，教學(xué)難點(diǎn)：知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。

教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。課件。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景

情景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。

情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯(cuò)！現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行嗎？開始吧！設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？”（板書？”）看，多美的教室呀！只需伸伸手、彎彎腰。美，就這么簡單！

二、導(dǎo)行明理

1、可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。觀看錄像后談感受。

2、原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？

3、在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個(gè)禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。

4、師指著黑板的“？”說：“你們在整理教室的時(shí)候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個(gè)問題你們想出來了嗎？為了能讓我們的教室更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來個(gè)垃圾大處理

5、老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。

三、實(shí)踐活動

1、師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。

2、廢品大變身：這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。拿出你搜集的廢品，試一試吧！

3、我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可煉出石油、柴油；有的可再造潔白的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢??出示資料：1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。我國有13億人口，每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。

四、總結(jié)：美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單！齊讀兒歌。布置作業(yè)：回家分類處理垃圾。

第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)

1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮

教學(xué)難點(diǎn)：能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？

大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？

老師感到很光榮和自豪。

我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請舉手。

請告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？

誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？

2、聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？ 的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？ 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？

我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）

3、同學(xué)們對少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識？

那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？

4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？

大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。

等同學(xué)們升到四年級的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。

我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。的語言把大自然的美描述出來。第十課 快樂的六一

[教學(xué)目標(biāo)]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動錄像；調(diào)查表

一、看錄相片

今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶祝“六一”的有關(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶祝“六一”時(shí)錄制下來的。時(shí)間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。(板書：六一大策劃齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的？能不能說給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（小組代表反饋：）

3、小組策劃

師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請各小組先商量一下，你們打算怎么過“六一”？

（1）小組討論，教師巡視

（2）全班交流，師：你打算怎么過“六一”呢？誰來告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過，我認(rèn)為要過好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動，這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請他們來參加活動；慰問他們；幫他們掃地、擦玻璃??)邀請他們來參加活動，要寫什么呢？（邀請信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請信。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？

（4）小組反饋活動情況。

4、引導(dǎo)提升

（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的。可是，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說些什么？（生暢所欲言：請他們一起過“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）

（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來上學(xué)，同學(xué)們該幫他做些什么呢？

（補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）

（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。“六一”還沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。

四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？

第十一課 成長的腳印

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點(diǎn)：體會父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。

3、課件。

教學(xué)過程

活動

一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大

1、我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。板書課題

活動

二、收集資料，體驗(yàn)長大

1、腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？

2、小組討論，全班交流

活動

三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？

對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。看插圖，說圖意

5、結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。

6、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

7、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

8、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

9、出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會報(bào)答。

活動

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

第十二課 我的暑假計(jì)劃

主題活動目標(biāo): 情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。

知識與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會制定暑假小計(jì)劃。

過程與方法：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會與人探究。

活動過程及設(shè)計(jì)意圖：

一、小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。

具體操作過程如下：

1、暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？

學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評價(jià)，只做到心中有數(shù)。

2、比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？（課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時(shí)候，我要每天睡個(gè)大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧！

（課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課?? 同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的。）

3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一聽。

（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？

（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。）

4、心中的煩惱

暑假就要到了，小朋友們多高興啊！可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！

學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。

二、我有我的暑假小計(jì)劃

設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望，通過交流學(xué)會制定計(jì)劃。

具體操作過程如下：

1、同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！

第二篇：二年級下品德與生活教案

1．家里來了客

活動目標(biāo)要求：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動過程：

第一課時(shí)

活動

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來了客。

活動

（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？

3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。活動

（四）——玩一玩，體會待客樂趣

1、游戲：過城堡

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。

第二課時(shí)

活動

（五）——有禮有節(jié)招待客人

1、在日常生活中，客人來時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？

活動

（六）——陌生人來到我家

1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來了怎么辦？

2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。

活動（七|）——制作賀卡，相互贈言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵(lì)。

3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。

2．我隨爸爸去做客

活動目標(biāo)要求

通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。

活動過程：

第一課時(shí)

活動

（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）

“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！

師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？ “樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。

播放多媒體課件——《小猴子做客》 活動

（二）——快樂大本營

小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？

師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂樂猴”說：不知道

師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊(duì)為贏家。

活動

（三）——友情互助餐 師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？

“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？

師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。

第二課時(shí)

師：在你們的幫助下，樂樂猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。

活動

（四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演” 這次樂樂猴會怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演

請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？

播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。

活動

（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/p>

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。

分組提示，進(jìn)行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學(xué)家。?????.評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3.我跟媽媽看演出

活動目標(biāo)要求

通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在 老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

第一課時(shí)

活動過程：

主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊(duì)是：超能隊(duì)！爭霸隊(duì)！

兩支代表隊(duì)實(shí)力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。

首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！活動

（一）——*院

主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。哪隊(duì)答對的多，哪隊(duì)就獲勝！請看大屏幕——放卡通片

搶答：

主持人：我喊“開始“后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？

學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識。

主持人：大家說得好！這輪比賽---隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。活動

（二）“規(guī)則”大比拼

主持人：請看問題：請你說說看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊(duì)以接龍的方式說出看演出時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。

第二課時(shí)

活動準(zhǔn)備：

1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張愛心卡。

2、準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片。活動過程：

主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！

活動

（三）——等上文明快車

主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個(gè)代表隊(duì)在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學(xué)方可進(jìn)入文明快車，哪組進(jìn)入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開始！

文明快車啟動（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動

（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場

主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！

此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？

活動

（五）——頒獎(jiǎng)儀式

主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊(duì)——爭霸隊(duì)同時(shí)登上“博士山”！頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。

4.我會打電話 看電視

活動目標(biāo)要求：

在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。

活動過程：

活動

（一）——辯 出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍(lán)旗。

活動

（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？

2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來對方打錯(cuò)了。

活動

（三）——練

主持人：光說不練，不算好漢。下面進(jìn)入第三輪——

學(xué)生——練！

投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習(xí)一下。

活動

（四）——靈 主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：

1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？

2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。

學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點(diǎn)。評委點(diǎn)評、亮分。活動

（五）——照鏡子

主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們愿意照一照嗎？

主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”

5.春天在哪里

活動目標(biāo)要求：

在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認(rèn)知。

活動過程：

活動

（一）展開想象的翅膀——寫春天

1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？

3、寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。

4、總結(jié)評價(jià)。

活動

（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長出新芽。

2、說一說：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。活動

（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天

1、出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。

2、小組交流：

請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？

有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？

3、演一演：童話劇《春天來了》 分組自編小劇本

戴上動物頭飾上臺表演。

活動

（四）抒發(fā)對春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。

6.春天的種植

活動目標(biāo)要求：

指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動。

第一課時(shí)

活動過程：

活動

（一）——新聞發(fā)布會

1、人們常說：“一年之計(jì)在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？

2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

活動

（二）——評選小小研究員

1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。

2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

活動

（三）——“種瓜種豆”展示會

1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會吧！

2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評一評“種植小能手”。

3、樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇?/p>

活動

（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角

教師組織學(xué)生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。

第二課時(shí)

活動

（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋

1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？

2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

下面我們一起進(jìn)入——

活動

（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽

1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主。

2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動？

3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

活動

（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》

1、隨著擂臺賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。

2、學(xué)生自告奮勇上臺表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演。

活動

（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動

1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？

2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

7.我和春天一起玩

活動目標(biāo)要求：

讓學(xué)生通過春游活動方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動。

第一課時(shí)

活動

（一）——走進(jìn)春天

1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識她嗎？

2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！

3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？

活動

（二）——我和春天玩什么

1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動。

2、小小招聘會：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動方案。

3、模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動方案。活動

（三）——我的活動設(shè)計(jì)

1、在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開動腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動。

2、評選最佳活動方案：評評誰的活動設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由。

活動

（四）——春游真快樂

1、兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。

2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。

3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場面，你的心情怎么樣呢？

第二課時(shí)：

活動過程：

活動

（五）——做風(fēng)車：動手動腦

1、教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？

2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。

3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動手做風(fēng)車。

4、比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？

活動

（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣

1、小風(fēng)車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。

2、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？

3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。

活動

（七）——議風(fēng)車：玩中探知

1、你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？

2、科學(xué)小論壇：

小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。論題如下：

風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？

風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

3、總結(jié)：

風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學(xué)會和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。

8.我心中的春天

活動目標(biāo)要求：

在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動，在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。

第一課時(shí)

活動過程：

活動

（一）小百靈唱春天

1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。

師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！

2、學(xué)生練習(xí)后上臺表演。

3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。

活動

（二）——小詩人頌春天

1、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個(gè)朗誦會，好嗎？

2、學(xué)生上臺朗誦。

3、小結(jié)，評選表演獎(jiǎng)。

活動

（三）——小彩筆畫春天

1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！

2、小組交流“心中的春天”

3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。

第二課時(shí)

活動過程：

活動

（四）——報(bào)春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。

1、同學(xué)們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個(gè)冬天后，重新又煥發(fā)了生機(jī)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。

3、小組推薦代表上臺交流。

4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、經(jīng)驗(yàn)交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？

6、小結(jié)：表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。

活動

（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)

1、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報(bào)吧。

2、小組討論后，分工完成手抄報(bào)。

3、展示交流。

4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。

9.興趣是最好的老師

本課活動目標(biāo)要求

通過活動，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。

第一課時(shí)

活動過程

活動

（一）——興趣萬花筒

1．個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？

2．看錄像：（1）看場景。

（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單

2．小組交流自己的興趣愛好。3．填寫興趣菜單。4．展示學(xué)生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動

（三）——興趣展示臺 1．出示第四幅圖。

2．學(xué)生交流：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒又械母惺堋；顒?/p>

（四）——興趣自助餐

1．提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？ 2．討論交流。3．小結(jié)。

第二課時(shí)

活動過程

活動

（一）——我當(dāng)評判員 1．小品表演。

2．讓我們來當(dāng)評判員：看了這個(gè)小品，你想說說什么？

3．媒體示幾組圖片。

4．隊(duì)員們評判圖中人物的行為。活動

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決

2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問題。3．全班討論疑難問題。活動

（三）——故事屋 1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說說故事對我們的啟示。3．故事會：

（1）請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動

（四）——興趣寶塔

1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。

2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。

3．小結(jié)。

10.游戲快樂多

本課活動目標(biāo)要求

通過討論、交流、合作等活動，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

第一課時(shí)

活動過程

活動

（一）——游戲

1．出示圖片：音樂聲中一個(gè)個(gè)小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡單的游戲進(jìn)入城堡。

2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？

3．出示游戲天地畫面。

想想說說：你平時(shí)常玩的或常看的一種游戲的玩法。活動

（二）——分組討論，親身體驗(yàn)

1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。

（1）互相議一議。

（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預(yù)演，交流。（5）分組匯報(bào)展示：

介紹玩法——表演——談感受

活動

（三）——盡情游戲，增強(qiáng)體驗(yàn)

1．你認(rèn)為最有趣的是哪個(gè)游戲，想一想是怎么玩的？

2．自由組合游戲小組。

3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?組內(nèi)交流，代表發(fā)言。

活動

（三）——活動總結(jié)，分享快樂

游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰帲诨顒又校蠹乙嗷ズ献鳌⑾嗷バ湃巍⒐餐M(jìn)步。

第二課時(shí)

活動過程

活動

（一）——小小討論會

1．同學(xué)們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？

2．部分同學(xué)玩，其他同學(xué)為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言

5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。

6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。

活動

（二）——玩中提升

1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。

2．分組玩“夾球”游戲。

3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。

5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則。活動

（三）——填寫“游戲規(guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。

2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。

3．分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。

4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。

5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容。

活動

（四）——教師總結(jié)

1．在今天的活動中，你有些什么收獲？

2．采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學(xué)生”的同學(xué)。

3．小結(jié)：我們在快樂的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。

4．在音樂聲中結(jié)束活動

11.我與小動物

本課活動目標(biāo)要求

通過交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

第一課時(shí)

活動過程

活動

（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動情境 1．出示《動物世界》課件 2．出示快樂尋訪的特寫圖。

3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？

活動

（二）——模擬表演活動 1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。2．介紹動物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。演一演：

（1）分小組表演。

（2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。3．小結(jié)

活動

（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：

（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動物叫，看誰猜得對。

（2）播放動物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動物的聲音。

2．小組活動。

一學(xué)生學(xué)動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演。

活動

（四）——?jiǎng)游镏R競賽 1．出示“動物小百科”圖。2．動物知識競賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優(yōu)勝組。

3．賽后評議。

第二課時(shí)

活動準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動物的事例。活動過程

活動

（一）——激情導(dǎo)入

1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？ 3。教師總結(jié)。

活動

（二）——情境表演

1．出示“動物SOS”特寫圖。2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）

情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？

情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說青蛙，青蛙說??

情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后??

3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。4．小結(jié)

活動

（三）——愛心行動

1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？

2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。3．學(xué)展示自己的作品。4．制作愛護(hù)動物公約。（1）出示書中愛護(hù)動物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。

（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。活動

（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動物進(jìn)行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。

12.我最愛讀的書

教學(xué)要求

讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。通過各種活動，引導(dǎo)學(xué)生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗(yàn)讀書的樂趣。

活動過程

活動

（一）-----圖書超市

1、小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？

每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。

2、現(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說說你為什么選這本書。

3、有的同學(xué)喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等。看來對于讀書，每個(gè)人都有不同的選擇。

活動

（二）----好書推薦

1、那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢？

2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書推薦卡”

活動

（三）------名言誦讀

1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會。那么讀書究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會。

2、課前老師還請每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書的名人名言，誰來說一說？

3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀這些名言。

4、請同學(xué)們自己試著寫一句讀書的格言。活動

（四）-----書海遨游

1、讀書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點(diǎn)建議。

13.做事不拖拉

教學(xué)要求

通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

第一課時(shí)

活動過程

活動

（一）------情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

活動

（二）-----小小故事會

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動會的？

3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。

4、教師總結(jié)評價(jià)。

活動

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？

4、教師總結(jié)。

活動

（四）----小小討論會

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?/p>

第二課時(shí)

活動過程

活動

（五）-----實(shí)踐體驗(yàn)

1、涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。

2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。

3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會，可以在小組內(nèi)交流。

4、教師總結(jié)。

活動

（六）-----在情感中感悟。

1、講一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽。

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演《寒號鳥》。

3、說一說：寒號鳥為什么會凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉

5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？

活動

（七）-----教你一招

1、播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。

2、小組討論交流 這樣做有什么好處？

你平時(shí)是怎么做的？說說你的高招。

3、教師總結(jié)。

活動

（八）-----評選小能人

1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評價(jià)表，看看誰的兔子多。

2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。

3、頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。

4、談體會，請獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處。

14.我會安排一天的生活

教學(xué)要求

通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭做時(shí)間小主人的思想感情。

第一課時(shí)

活動過程

活動

（一）------導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學(xué)。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！

活動

（二）------活動

1、我的一天的安排。（1）（童童上臺）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。

（2）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）

2、討論：誰的安排合理。

（1）我們來討論一下，這個(gè)小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）

活動

（三）------游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

1、游戲規(guī)則：在活動地點(diǎn)的地面上（最好在操場上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對的為贏，錯(cuò)的退出游戲。

2、游戲開始：

全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

第二課時(shí)

活動過程：

活動

（五）-----導(dǎo)入

師導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？

（學(xué)生根據(jù)自己的體會，說一說）活動

（六）----討論交流

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？

（學(xué)生寫出好與不足之處）

2、俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們在這幾天的生活中有哪些切身體會，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？

好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動現(xiàn)在開始。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）

3、通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對你有什么啟發(fā)呢？

4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5、小朋友們，我們學(xué)會了合理安排一天的生活，就會成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？

活動

（七）-----游戲：與時(shí)間老人握手。

游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動時(shí)針。時(shí)針指向6：30、10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。

合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂啊！活動

（八）----總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言

1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。

3、齊讀：合理安排時(shí)間，就會有充裕的時(shí)間。

15.成長記錄袋

教學(xué)要求

通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。

第一課時(shí)

活動課程 活動

（一）1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L記錄袋。

（2）邊通過實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。你們瞧，他是不是長大了？

（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！

2、學(xué)生圍成幾個(gè)小組，在小組中展示自我。這是我畫的畫??

這是我做的紙飛機(jī)模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??

我在班級寫字比賽中獲獎(jiǎng)了?? 這是我在接力比賽中的照片??

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會尋找自身的閃光點(diǎn)。

（1）過渡：怎么樣？比起剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，你們個(gè)子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是這棵樹上的一個(gè)果子。

（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！

（3）學(xué)生動手畫。

（4）學(xué)生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時(shí)予以肯定并給以鼓勵(lì)。

第二課時(shí)

活動課程 活動

（二）1、教師向前來參加本次聯(lián)誼會的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。

2、小主持人上場自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動，我們是本次聯(lián)誼會的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會感激聯(lián)誼會”現(xiàn)在開始！

（1）盼盼：我們是祖國的花朵，園園：我們是祖國的未來。

盼盼：看，我們的生活多么幸福！

園園：在我們的成長過程中，有無數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。

盼盼：這是我最想畫的一雙手-----是媽媽的手。在我還只是一個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，是她用雙手呵護(hù)著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會走路，媽媽的手使我覺得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。

園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧！

（2）各位同學(xué)畫自己最想感激的那雙手。

（3）把你畫的那雙手的故事說給大家聽聽吧！學(xué)生畫，自由談自己最想感激的那雙手。

（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師、家長都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂、驕傲，讓我們永遠(yuǎn)記住他們的鼓勵(lì)和祝福，不辜負(fù)他們的期望，齊聲說：感謝您，老師！感謝您，父母！

（5）園園、盼盼：今天的“學(xué)會感激聯(lián)誼會”到此結(jié)束，謝謝大家！

3、教師小結(jié)：

16.更上一層樓

教學(xué)要求

通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

活動過程

活動

（一）-----說理想、談感受。

1、小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)椋蠋熜r(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢，想象自己的未來，大家想去嗎？

2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！

3、對，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過努力，所以今天終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。那么，你們有什么夢想嗎？

活動

（二）----進(jìn)角色，談體驗(yàn)

1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年后的你？

2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰撸M(jìn)行想象表演。

3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī)??

活動

（三）-----定目標(biāo)，談想法

1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？

2、大家說想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成績？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？??

活動

（四）-----詩朗誦，抒情懷

1、理想是每個(gè)人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！

2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！

3、召開詩歌朗誦會。

第三篇：二年級下品德與生活

二年級下學(xué)期品德與生活教學(xué)總結(jié)之一

自己承當(dāng)了二年級下學(xué)期思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合二年級下學(xué)期學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以和實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不時(shí)反思、總結(jié)才干有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己盡職盡責(zé)。依照課程規(guī)范的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不時(shí)反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，協(xié)助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；維護(hù)環(huán)境，顧惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意掌握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，協(xié)助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表示的學(xué)生，和時(shí)調(diào)動班級和教師的力量協(xié)助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自身的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程規(guī)范》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材和教學(xué)工作實(shí)踐，發(fā)明性地開展教學(xué)工作。

第四篇：二年級下品德與生活計(jì)劃

二年級下冊《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃

教師：朱承芬

成長是一個(gè)過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：

一、工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化；注重活動指導(dǎo)，寓評價(jià)于活動中，注重個(gè)性評價(jià)。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

（一）、課程特點(diǎn)：

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

（二）、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動。

（2）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能方面的培養(yǎng)：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

（2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

（2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。

（三）、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

（四）、教學(xué)活動形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

三、自身素質(zhì)的提高：

工作的同時(shí)，我會不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。

2、多讀書、多思考、多實(shí)踐。我會抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。

3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

四、課時(shí)安排：

第一單元“生活中的你我他”3課時(shí)

第二單元“環(huán)保與生活”4課時(shí)

第三單元“我們民族的節(jié)日”4課時(shí)

第四單元“中國人了不起”3課時(shí)

第五單元“我要上三年級了”

2010.3 課時(shí)3

第五篇：品德與生活二年級下教學(xué)計(jì)劃

二年級品德與生活下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、班級學(xué)生分析

二年級的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。他們有的雖然獨(dú)立意識強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、整體目標(biāo)：

能夠認(rèn)識自己的長處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識到自己作為集體的一員的責(zé)任，從而主動地用實(shí)際行動為集體增光。

了解關(guān)于中國的基本知識，知道中國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動技能和能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

健康、安全的生活——能繼續(xù)保持已經(jīng)形成的良好生活習(xí)慣，注意日常生活中和活動中的保健與安全，能自覺地按學(xué)校或班級的規(guī)則來約束自己的行為。

愉快、積極地生活——能在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自主策劃、自主活動、團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在班級體中能大膽、積極地發(fā)表自己的看法和意見，懂得人人有長處，既自信又能與人合作；能感受到生活在社會主義祖國這個(gè)大家庭中的幸福和溫暖。

負(fù)責(zé)任、有愛心的生活——在日常生活中愛護(hù)動物、節(jié)約資源；愛自己的班級體，并能認(rèn)識到自己的言行與集體息息相關(guān)，自覺地為集體的榮譽(yù)添光彩；感受和了解中國地大物博、風(fēng)景壯麗，熱愛祖國這個(gè)多民族大家庭。

動腦筋、有創(chuàng)意的生活——對動物、自然現(xiàn)象以及日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，能積極運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)、比較、調(diào)查等方法去學(xué)習(xí)知識或解決問題。

四、采取措施

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第1－4周：

第一單元：我愛我的班級體

主題一

集體生活真愉快 主題二

班級體真溫暖

主題三

人人有長處，合作力量大 主題四

我為集體添光彩

第5－8周：

第二單元：我們的動物朋友 主題一

我最喜歡的動物 主題二

可愛的小動物 主題三

我們的好朋友

第9－12周：

第三單元：紙和環(huán)保

主題一

我們的生活離不開紙 主題二

紙從哪里來

主題三

保護(hù)森林，節(jié)約用紙

第13－16周：

第四單元：奇妙的光 主題一

影子的探索 主題二

我們來造彩虹 主題三

太陽光的利用

第17－20周：

第五單元：我們都有一個(gè)家 主題一

好大的一個(gè)家 主題二

好壯麗的一個(gè)家 主題三

我們的家在哪里