第一篇：二年級品德與生活教案與

我最喜愛的教案與反思—

《水的秘密》

教學目標：

1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態變化，感知大自然中水的循環規律。

3、增強對水的科學現象的探索興趣。教學重點：

在學生已有生活經驗的基礎上提高兒童的探索興趣并進行科學思維、科學方法的提升。教學難點：

激發學生在探索過程中積極情緒的體驗、創造性思維和科學方法的運用。教學準備：多媒體課件 學生準備：

1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。

2、課前請教長輩有關冰、霜、雪等的知識。

3、每四人小組準備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準備：

1、每位學生課前發杯子和鍋子圖

2、課件：小水滴的旅行

3、有關下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學方法：活動法、調查法、實驗法 教學課時：1課時

教學過程：

教學過程教師活動預設學生活動預設教學評價教學意圖

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入 1、1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”（學生齊讀謎面）2）指名猜

3）那在生活當中，你什么時候用到水呢？（指名說）

2、學生說在日常生活中用水的情況

3、及時表揚學生的智慧。

4、及時肯定學生觀察生活的良好習慣。

5、以謎語的形式引入，能吸引學生學習的興趣。

6、讓學生了解生活，體驗生活。

過渡：水的用途可真大啊！那小朋友們你們知道我

有什么特點嗎？結合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學生結合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？

4、及時肯定學生正確的說法。

結合實際讓學生了解水的特點。水對人類的作用。學生知道水的污染是人的所為，輕輕滲透環保意識。

過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。可是在地球上，可以供我們人類飲用的水已經不多了，所以，我們平時就要注意節約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

4、師小結：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現象的？（指名說）

1、讓學生把在家的觀察記錄展現給大家看。

2、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了”

1、表揚細心觀察的學生。

2、肯定學生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。

1、發揮家庭與學校教育的聯系。

2、發揮小組學習的合作探究能力。

3、讓知識與生活聯系起來。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發現水的另一個秘密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學們分組進行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣 水

3、小結板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。

過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過

下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求： 1）觀看有什么現象

2）思考為什么會有這樣的現象？

1、表揚認真做實驗的小組。

2、表揚認真思考的學生。培養學生的動手操作的能力，并培養學生邊做觀察邊思考的好習慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結冰、霜景，使學生有一個直觀的認識。

1、讓學生說一說水還會變成什么？

2、學生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚學生的課外知識豐富，和觀察生活的好習慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發學生探索自然的興趣。

七、小結板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）

學生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學生。（梳理知識）

教學反思：

一、了解現狀，定位目標。

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。然而，學生對我國水資源普遍短缺的殘酷現實了解不多，學生節約水的意識很薄弱。以前，教師也進行過一些口頭的教育，但還是沒有引起學生內心的觸動，浪費水的現象依然存在。目前，我國很多地區，特別是西部地區仍處在嚴重缺水的狀態下。珍惜水資源，節約每一滴水，就成為每一個人的責任。

節約用水，保護水資源，要落實到學生的日常生活中去。所以，在制定教學目標時，我將目標2“使學生初步了解水生氣的原因，幫助學生樹立起保護水資源的意識”定為本次活動的一個重點。通過活動，使學生明白：水之所以是形形色色的，那是因為這是因為：有的水經過人工處理，使它們的顏色、味道發生了改變，比如我們常喝的汽水、各種口味的果汁，我們寫字用的鋼筆水，媽媽用的香水等；還有些水受到污染，它生氣了，變得又臟又臭。有的水可以直接飲用，有的水沒有經過處理是不能飲用的，所以我們不僅要特別注意飲水衛生，還更要注意保護我們的水資源。

二、，尊重科學，凸顯新的學習方式

這節課內容既是活動課，又是品德課，既是課堂上的書本教學，又是貼近生活的科學教育。在本次活動中，我突出改變學生的學習方式，著力體現自主、合作、探究的學習過程，注重自主活動，直接體驗感悟、收集處理信息、討論交流等方法，增強教材的可參與性，比如：在活動中，師生共同探究水在那里？探究水的三態，純凈水的特點等。我把培養學生學習興趣和愿望、發現解決生活與學習中的問題、簡單的研究性學習貫徹在活動始終，凸顯新的學習方式。

三、總結經驗，積極改進

這節課內容既是活動課，又是品德課，既是課堂上的書本教學，又是貼近生活的科學教育。在教學形式上，我只居于主導和啟發地位，師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學手段上，使學生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領會得尤為清晰而深刻。有些地方，對二年級的學生來說，也許過于深奧，但教學實踐證明：只要能做到深入淺出、概念清晰，語言得當，就一定能受到預期的效果。

有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。不過，我相信，只要我們在平時的教學中，多加引導，一定會有意想不到的效果。

第二篇：二年級品德與生活教案

第一單元 我們的課余生活

第一課時 我們的課余生活

目標：

1、認識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現課余生活，增強保護意識。活動過程：

1、開課：同學們好！這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。

4、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時快樂的雙休日

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學過程：

一、導入： 你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現在自己的假期愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內交流：

3、全班同學討論。

4、教師小結：有意義的假期生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。

三、活動二：學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：

第三課時巧安排，會節約

教學目標：

1、學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學過程：

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：（1）、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。（2）、如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第二單元 我可愛的家鄉

第一課時 走進我們生活的地方

教學目標

1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。教學過程

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？

4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關于家鄉的故事。

2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。

3.請學生聽一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結：

聽了家鄉的故事，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。

第二課時 愛護我們生活的地方

教學目標：

1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。2．形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。教學過程： 一.導入。

1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2．生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二：焦點訪談：我們的環境怎么了？

1．現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學生討論學習。

4．小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。三：留住美好的家園。

1、在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

活動一：小調查。

1．大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。）

3．剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。

咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環境做些什么呢？

第三單元 聽的學問

第一課 我們的食物

教學目標

1.了解人類需要的主要營養及其來源。

2.學習用分類的方法認識食物，培養分類能力。3.學習用簡單的圖表進行統計，培養學生整理資料和評價統計結果的初步能力。

4.激發學生關心食物的興趣，增進學生的健康意識。教學重點：

1、了解人類需要的主要營養及其來源。

2、培養學生的分類能力以及整理資料和評價統計結果的初步能力。教學過程

1.認識食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找幾個同學 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據是什么？（對學生的分類結果，只要合理應給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養，你知道人體主要需要哪些營養物質嗎？這些營養對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報討論的結果，并簡要板書。

（6）請你按人體需要的主要營養為標準給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報你分類的結果，并說說這些食物對我們人體的作用。（學生邊匯報老師邊將卡片貼在黑板上，重復的食物卡片只貼一個）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養的食物嗎？

（9）討論并匯報：只吃一種或少數幾種食物好嗎？為什么？ 2.統計、評價全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統計全班所吃的每種食物的人數。（老師將人數標在食物卡片下面）

（2）請同學們將黑板上的數據整理后填在《科學活動手冊》上。（3）分組討論：從統計的結果中，你發現了什么？將你的發現寫在《科學活動手冊》上。（4）匯報你的發現。

3.小結：通過這節課的學習你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習慣

教學目標：

1、讓學生懂得養成良好的飲食衛生習慣。

2、養成良好的衛生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習慣的健康人。教學重點：

養成良好的飲食衛生習慣。教學過程：

（一）導入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養成良好的衛生習慣有什么好處？

1、看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛生習慣有那些？

1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、小結。

學習這篇課文，你懂得了什么？

第四單元 和水交朋友

第一課《水的秘密》

教學目標：

1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態變化，感知大自然中水的循環規律。

3、增強對水的科學現象的探索興趣。教學重點：

在學生已有生活經驗的基礎上提高兒童的探索興趣并進行科學思維、科學方法的提升。教學難點：

激發學生在探索過程中積極情緒的體驗、創造性思維和科學方法的運用。教學過程：

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜 3）那在生活當中，你什么時候用到水呢？（指名說）

1、學生齊讀謎面

2、學生猜

3、學生說在日常生活中用水的情況

1、及時表揚學生的智慧。過渡：水的用途可真大啊！那小朋友們你們知道我

有什么特點嗎？結合你們的日常生活，說說我的特點吧！

二、說一說

1、指名說水的特點

2、師小結水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學生結合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？ 過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它。可是在地球上，可以供我們人類飲用的水已經不多了，所以，我們平時就要注意節約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

4、師小結：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現象的？

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發現水的另一個秘密，好嗎？

四、小實驗

1、下面讓同學們分組進行實驗。

2、指名匯報：板書：水蒸氣 水

3、小結板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結冰、霜景，使學生有一個直觀的認識。

七、小結板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學生。梳理知識

第二課 我們能離開水嗎、教學目的：

1、指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

2、對學生進行節約用水的思想教育。教學重點：

水的用途是本課的重點。教學過程

（一）導入新課復習：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關系？

（二）學習新課

1.指導學生認識哪些地方有水。談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發表意見。）提問： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？小結：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導學生認識水的用途談話：現在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發電離不開水。工廠生產離不開水，總之，人類的生活、生產都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學生要節約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節約用水。

（三）鞏固講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業生產、水上運輸、水力發電、還是灌溉農田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節約用水。

（四）作業想一想：你怎樣做到節約用水？板書：我們要節約用水。

第三篇：二年級品德與生活教案

國慶假日

教材分析：本節課教學內容為了解我們偉大祖國的生日以及國慶假日，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學目標：

1.知道國慶節是新中**親的誕生日。了解全國各地為祖**親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。

2.以“ 夸成就、唱祖國”的表達形式，激發少年兒童對我們祖**親的熱愛自豪之情。

教學重點、難點：讓學生了解偉大祖國的國慶日；

讓學生體驗國慶節的熱烈氣氛，激發學生熱愛祖國的高尚情操。

教學準備：

1.師生共同搜集有關國慶節、祖國偉大成就的圖片、資料等

2.課前進行調查和準備：（1）人民生活水平的小調查（2）學校準備怎樣慶祝國慶，高年級的哥哥姐姐準備怎樣做。

3.在音樂老師的指導下學唱有關歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛祖國》等

4.《開國大典》 《建國五十周年國慶閱兵》錄象

VCD《今天是我的生日》《愛我中華》

教學時間：2課時

第一課時

教學過程 ：

一．了解新中國的誕生日，知道國慶節的來歷

1．出示：北京天安門圖片

小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）

那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書中國）

2．師述新中國的誕生：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個響亮世界的名字！但我們的祖**親多災多難，特別是近一百多年的舊中國，祖**親遭受西方帝國主義列強的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在水深火熱中。在中國共產黨的領導下，中國人民經過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統治，取得了革命的勝利，建立了新中國！

3．你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個偉大的日子，齊讀。

4．小朋友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎？（看錄象）

如果沒有錄象，出示圖片或幻燈片。

5．師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節，全國放假一天，普天同慶。

二．體會祖國各地同慶祝的場面，激發愛國之情

1．10月1 日國慶節是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷彩旗飄揚、紅燈高掛，舉國同慶，說說自己看到聽到的歡度國慶節的場面。（如：廣場、單位、小區等掛著“歡度國慶”的橫幅、燈籠，街道公園擺放鮮花、各電視臺舉辦“歡度國慶”文藝晚會、各地廣場舉行升旗儀式等）

2．為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業取得的巨大成就，國家還會舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。（觀看錄象）

3．談談觀看后的感受，自己印象最深的場面。

4．同學們課前進行了了解，我們學校準備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會怎樣做？

5．我們可以怎樣來慶祝國慶節，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？

三、播放歌曲《今天是你的生日》結束。

第二教時

教學過程

一．夸一夸 偉大的祖國

1．算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書62周年）

2．建國62年來，我們中國人民在中國共產黨的帶領下，取得了舉世矚目的偉大成就，國家越來越繁榮富強，人民生活水平逐年改善，中國已經屹立在世界的東方。

3．分組把搜集的照片、資料、調查表等展示交流，體會祖國的偉大成就。（1）體育（特別是28屆奧運會）（2）交通（橋、路等）

（3）人民生活水平的小調查（住房面積、交通工具、家用電器等）

（4）教育（學校照片，夸夸自己學校的校園環境、教學設施等）

二、唱一唱我們偉大的祖國

1．分個人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。

2． 分個人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國

如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等

3．學唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）

板書設計：

國慶假日

1949年10月1日

祖**親生日

熱愛祖國

好好學習

第四篇：二年級品德與生活教案

1.我們班一歲了

學習目標：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。

學習重點：回顧一年來的成績和進步。

學習難點：體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

學習方法：討論、游戲。

學習準備：收集自己或集體取得榮譽

學習時間： 2課時

學習過程： 第一課時

1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍有了哪些變化，你的心

情怎么樣？

2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。

3、小結要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。

4、交流展示。

1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面一

些進步 說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成 績你知道的關于自己和班級的進步與成績有哪些？

2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。

班級榮譽展示板

3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個班級榮譽展示板。

5、討論。

1）欣賞展板，思考一年來偶們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？

2）學生討論，教師引導。

6、小結要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推

動集體的進步。偶們和班級在一起成長。

7.教師小結：今天，偶們高興地迎來了偶們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都 離不開每個同學的努力。

第二課時

一、導入：上節課偶們回顧了上學期成績，知道偶們已經長大了一歲，并祝福了偶們的 生日，偶們都非常高興那偶們在新的一年里，你還打算為班集體做

些什么呢？請同學們自己思考并寫出一份自己新學年的打算。

二、分組交流新學年的打算并評出好的。

三、指名上臺演講

四、小結：同學們都寫的很好，但一定要做到。

2、我的生日

學習目標：

1、能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對他們的感謝。

2、能正確對待過生日，并愿意學習過有意義的生日。

3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。

學習重點：能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對

他們的感謝。

學習難點：能正確對待過生日

學習方法：講授、討論

學習準備：課件、展示臺

學習時間： 4.課時 第一課時

一、導入：出示一張小學生的生日照片，請學生觀察、思考照片中的學生

干什么、他的心情怎樣。

二、介紹： 的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學生拿出自己

的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學在全班

介紹。

三、小結要點：偶們每個人都有開心的生日體驗。

四、繪畫從出生到現在偶們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是

哪一個？請學生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請個別學

生說說自己畫的這次生日為什么難忘。

五、小結要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事

第二課時

1、導入 學生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學生自由交流。

3、小結要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養長大的。其實，偶們的成 長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關懷和幫助。說說關心和幫

過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會

學生自發上臺講自己成長的故事。

5、小結要點：在偶們每個人的成長過程中都有很多人給予了偶們關心和幫助。在生日個重要的成長時刻，想怎樣對他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動：引導學生用自己喜歡的方式向關愛自己的關心人們表達感謝，如做

感謝卡、做手工、寫感謝信等。

第三課時

1、導入：今天的生日想怎么過？

2、設計活動：請學生根據自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關于過生日的設想，最后在愿望卡上進行裝飾。

3、展示：開辟一個生日欄，將學生制作的生日愿望卡展示出來，并引導學生一起觀看評

析各感冒吃什么飯種生日愿望。

4、小結要點：希望大家美夢成真

第四課時

1、導入：出示月歷展示板，請學生在相應的月份處寫上自己字。

2、討論：同月生日的學生坐在一起為一組，共同協商、討論如何過一個有意義的集體生日

3、評議：每組請一位代表談談自己組的集體生日計劃。大家一起評評計劃是否積極、有創 意并確實可行。也可互相提提建議，幫助每組補充、完善他們的集體生日計劃。

4、生日會準備：為本月生日的學生的生日會做準備，要求全體師生一起分工合作，設計 出首個班級集體生日會的方式、活動程序等

3、共和國的生日

學習目標：

1、知道想怎么過？

共和國的生日，也是國慶節。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能用

實際行動表達對祖國的情感。

學習重點：知道想怎么過？

共和國的生日，也是國慶節。

學習難點：了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福

生活。

學習方法：小組合作

學習準備：建國的圖片或資料

學習時間： 3課時 第一課時

活動過程：

1、導入 偶們每個人都有生日，偶們的國家也有生日，有誰知道偶們國家的 生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。

我們中華人民共

和國的建國日，每年定為我國的國慶節。

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結要點：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國

上下歡慶的時候，偶們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈

們。

5、故事會。

老師講革命英雄人物的故事。

請學生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人

第二課時

1、導入：今天老師給 們帶來了一段很美的圖片。

2、看圖片，并引導學生交流自己看到的內容和感想。

3、交流： 對祖國媽媽還有那些了解？請學生將自己課外收集的資料拿到

講臺上展示，當小解說員給同學們介紹。

4、小結要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌

的成就。

第三課時

1.導入：有誰知道國慶節是那一天？

2.國慶節這一天全國各地的人們都以豐富的活動歡慶國慶節。

3、看錄像：播放國慶盛況的錄像片，并引導學生討論錄像的內容。

4、交流：學生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節的方式和活動。

6、游戲：請學生用一個詞語形容國慶節。

7.比賽：今年的國慶節快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候。

請每一位學生設計一句祝福語，誰設計的最好

的同學給大家講講他們的設計意圖。

7、討論：偶們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國的生日。學生自由 地出謀劃策。

8、小結

9.愿祖國媽媽生日快樂。

4.少先隊的生日

主題目標：

1、知道中國少先隊的建隊日是

少先隊的生日。

2、了解少先隊的有關知識，認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優秀的少 先隊員。

活動準備：

1、教師準備

日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白卡片 與小獎品若干；兒童團的故事及其圖片

2、學生課前收集學習有關少先隊的資料，并收集身邊的優秀少先隊員的 故事。

活動過程：

1、導入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天我們學校開展了哪些活動？

3、知識競賽。

1）宣布比賽要求和規則：以組為單位，每組出

個題目為一個題目組，分別標上組號。

2）每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取本組的題目組號，必須重抽一次。

3）評選出“優秀出題組”和“優秀答題組”，并頒發獎品。

4、故事會。

1）在少先隊的歷史上涌現出許許多多的優秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是我們學習的榜樣。

2）教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。

3）引導學生討論故事內容。

4）小結要點：當時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲

了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我 們學習的。

5）其實我們身邊也有許許多多值得我們學習的優秀少先隊員，你發現 了嗎？學生交流各自收集的身邊優秀少先隊員的故事。

5、討論：使學生聯系實際，說說自己應該如何向這些少先隊員學習

6、寫出爭做優秀少先隊員的計劃。

7、小結要點：人人都要爭做優秀少先隊員。

5.秋天到了

主題目標：

1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節的變化對生活的影響。

2、學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。

3、了解收獲的來之不易。

教學時間 2課時

第一課時

收獲的季節

活動要求：

1、讓學生從自己身邊的環境中，從自己的感受里去發現秋天的美。

2、幫助學生開闊視野，進一步感受、欣賞秋天的豐收的景色。

活動過程：

1、討論交流：在秋天里你有什么發現？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導學生有感情地朗誦18 頁的兒歌對秋天景色的認識。

3、讓學生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。

分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風景，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。

1、小結要點：用詩小結： 秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉 像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的 蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶 瑩透亮的 瑪 瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著 頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。

第二課時

設計水果名片

活動要求

名片設計合理，并且是自己最喜歡的果實。組之間的交流活動。

活動準備 師準備秋天的果實名片。

活動過程：

1、教師出示果實名片導入

2、講解設計果實小名片：根據不同果實的特點（外形、味道、顏色）為 自己喜歡的果實設計一張小名片。

3、游戲《你說我猜》

由一名學生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學猜猜果實的 名稱。

4、出示22 頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學生自 由交流。

5、游戲《考考你》

教師提問，學生分小組搶答。教師在學生回答的過程中要注意引導學生 感受收獲的來之不易和農民伯伯的辛勞。

你知道從春天播種到秋天收獲，農民伯伯經過了哪些辛勤的勞動 嗎？

除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、讀兒歌《一粒米》小結：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

6.秋天里的傳統節日

主題目標：

1、通過中秋節的活動，初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親

與全家團聚的幸福，關愛家人。

2、以重陽節作為切入點，初步養成尊老敬老的意識和行為。

教學時間： 2課時

第一課時

月兒圓，人團圓

活動要求：

1、在班級故事會活動中教師要鼓勵學生盡可能的參與，而不是讓多數

生成為活動的觀賞者。

2、中秋節是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的節日里，教師應 提醒學生不要忘了向遠方的親人表示節日的祝福。

活動準備：

1、自編關于月餅的小謎語；了解各地中秋節的風俗習慣。

2、學生了解中秋節的來歷；向家人詢問各地中秋節有哪些風俗習慣。

活動過程：

1、教師唱《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們為爺爺唱歌時的心情。

3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節的活動和心情。

4.品賞月餅，了解月餅是中秋節最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來 歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經驗。

6.交流： 你們知道各地中秋節有哪些風俗習慣嗎？ 鼓勵學生采用多樣化的 交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故 事。

7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中 秋的傳說，如《嫦娥奔月》 《吳剛和桂花樹》 《月餅的來歷》等，引 導學生感受中秋節的美好。

第二課時

重陽節

敬老人

活動要求：

創設尊老敬老的各種生活情境，引導學生主動參與。

活動準備：

學生課前了解敬老節的含義和風俗；了解身邊老人的需要。

活動過程：

1.提問激趣： 同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現在怎么樣？請大家互相 介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統美德。大家知道老人節嗎？老人節是我國 的傳統節日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節的含義和風俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節的？結合教科書26-27 頁的畫面想一想，在老人節的這一天，你準備為老人做些什么？

4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調查到的社會 上的敬老尊老的活動。

5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情 境。

8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你 想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。

7.秋季運動會主題目標：

1、了解運動會的基本項目，養成參與意識。

2、遵守運動會的規則，初步養成合理的競爭意識

3、養成集體榮譽感。

活動時間： 2課時

活動過程

第一課時

開運動會啦

活動要求：

教師讓學生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛，讓學生對召開運動會的 向往之情與參與意識。

活動準備： 學生課前準備畫筆。

活動過程

1.談話導入： 以上一屆秋季運動會為題，讓學生回憶當時所見到的情境，談談當時的心情和感受。

2、討論交流：一年級同學參加了哪些運動項目？高年級的大哥哥、大姐 姐參加了哪些運動項目？他們和我們參加的運動項目有哪些不同？

3、運動項目集錦：讓學生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項 目。鼓勵學生邊說邊表演，以此激發學生運動的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動。假如你是一名運動員，運動會上你會怎么做。假如 你不是運動員，運動會上你會怎么做？

6、運動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來和大家一起分享

吧！

第二課時

大紅花獎給誰

活動要求：

1.注意鼓勵學生大膽發表自己的觀點、闡明理由，允許不同意見的出現。

2、辯論賽中可能出現三種不同的觀點，教師都要給予肯定，但同時也要 注意引導：競爭重要，參與精神與友愛精神重要。

活動準備 教師準備一朵大紅花。

活動過程：

1、讓學生模擬故事中的情境進行表演

2、辨析：大紅花應獎給哪個運動員？

三位選手表現出了三種不同的精神： 1號勇敢、不放棄的參與精神，2號幫助同學的友愛精神，3號的競爭精神。

3、組織辯論賽。

1）學生通過閱讀材料，了解圖片內容，選擇不同的立場。

2）小組討論后，把握各自觀點，形成兩道三個陣營，說說自己的理

3）在全班范圍內展開辯論。

4）教師小結：活動中的競爭精神、對同學的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴

8.健健康康過秋天

活動主題：

1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。

2、學會做簡單的運動器材，養成互相合作和向困難挑戰的精神。

3、明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康 快樂的秋天。

4、初步養成基本的保健意識，掌握一些保健常識。

活動時間： 3課時

第一課時

我們一起來鍛煉

活動要求：

1、師生共同參與活動，營造良好的運動氛圍。

2、在活動過程中，教師注意培養學生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識。

活動過程：

1、熱身運動：帶領學生做幾節熱身操，讓學生體驗運動氣氛，激發對運 動的興趣。

2、小結要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康

教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

第二課時

堅持鍛煉身體好

活動準備：

教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學生。

活動過程：

1、小調查：班級中，哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原 因半途而廢的？學生自由發言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采 取哪些方法？學生分組討論，推薦代表發言。方法一： 找個小朋友一起鍛 煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監督。方法三：制定一個《每日 晨煉計劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議。

4.《鍛煉小秘訣》 請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克 服各種困難堅持鍛煉的。

5.“運動之星”評比。師生動手

建立“運動之星”評比欄。每天做到了 堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星 星多，評選出班上的“運動之星”

第三課時

秋天的保健

活動要求： 引導學生利用課前收集的資料在小組內進行充分的交流。

活動準備： 學生收集、了解有關秋季保健的資料。

活動過程：

1.閱讀導入。

結合教科書35 頁下圖，談談秋季穿著的問題。

2.提問激趣。

你還知道哪些關于秋天保健的知識？學生充分交流。

3.資料展示。

4.小小百寶箱。

讓學生將事先收集的有關秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片 匯集在一起，裝入“小小百寶箱”

5.知識競賽。

6.開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小

百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優

9.玩中有竅門

活動要求：

1、啟發學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自 己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門；對于 會發現，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。

2.對勇敢創新的小組和個人及時鼓勵； 對活動中的合作加以引導；

對有創新的玩法是否安全、健康要引導學生討論；健康有益的有創新的玩法 在全班加以推廣。

活動過程：

1、游戲導入

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎 樣找到這個竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？

讓學生按照教科書內容進行賞識。

4、小結要點：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發現。還要經常和大家交流，學習別人的經驗。

5、激趣探究。

6、小組創新。

7、賞識活動。

一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩

出什么與眾不同的玩法？讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，10.做有心人

活動主題：

1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探

的興趣。

2、養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

教學時間 二課時

教學過程：

第一課時

發現小問號

教學要求：

1、活動中注意學生在尋找小問號過程中的安全問題。

2.對于學生提出的問題應給予充分的鼓勵，同時引導學生討論問題是否 有研究價值。

3、在交流科學家的故事時，教師應注意故事本身所 蕰 涵的其他方面的

育意義。教師要尊重學生的理解，然后相應的引導到本活動主題的意義 上。

活動準備：

1、教師課前制作精美的問題卡片，并準備科學家小時候的故事。

2、學生課前收集科學家小時候的故事，并準備制作問題卡片的工具。

活動過程：

1、閱讀教科書41頁。你在生活中發現這些問題了嗎？除此之外，你還

有哪些疑問？

2、小結要點：在生活中，只要我們留心就會發現許多有趣的小問號。

3、開展活動：尋找身邊的小問號。

1）游戲“十分鐘小問號大挑戰” 讓孩子們在自己熟悉的教室里去發 現學習環境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小 問號。

3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？

4、動手做一做：制作問題卡片。

5、小組交流：組內交流各自發現的問題。看看誰是會觀察、會思考的小 問號

6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

7、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

8、故事啟發：教師講述瓦特發明蒸汽機的故事。

9、小小故事會：講講你收集的科學家的故事。

10、聽了這些故事，你想說什么？

11、小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發明創造的 第一步。

第二課時

小問號挺直了腰

活動要求：

1、在探索活動中要對學生進行安全教育、禮貌教育、合作教育。

2.學生在交流探索所得時，教師應對學生探索過程中或探究過程中呈現 出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵。

活動準備：

1、教師準備做小實驗的用具。

2、學生準備小問號卡片。

活動過程：

1、設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？

、閱讀教科書：結合教科書43—44

頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。

3、實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么 很多湯勺柄是塑料的？

4、引發討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結合教科書45 頁內容，引導學生了解向大人請教、在 網上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。

8、小問號發布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。

1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注 意傾聽，分享他人收獲的快樂。

2）全班交流： 教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續 探究，實現充分的師生互動、生生互動。

11.做中學，我快樂

主題目標：

1、初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質

2、知道只要大膽試了，就會有收獲。

教學時間

2課時。

教學過程：

第一課時

勇敢試一試

活動準備：

1、教師制作“勇敢者勛章”若干。

2、學生準備制作降落傘的工具。

活動過程

1、談話導入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎 樣面對的。

2、小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開 一場辯論會。

3、動手實踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄 的同學和堅持制作的同學，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發言 后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

5、講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

6、小結要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

12親密的朋友

主題目標：我最喜歡的動植物

1、走進身邊的動植物，具有關心動植物的情感。

2、通過活動了解身邊的動植物的有關的知識初步了解動植物與人類的 關系。

活動準備：

1、教師搜集關于動植物與人類關系的資料。

2、學生收集動植物與人類關系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾。

活動時間

1課時。

活動過程：

1、看圖導入：學生看教科書

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧孩子們把自己的頭飾

!和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。

3.教師小結： 所有的動物和植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。

這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋 友。

4、小品表演：喬治和他的小狗。

5、表演討論：學生根據自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己 與動植物的關系。

6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53 頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9.小組競賽： 你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的 多。

10、感情小結：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁 給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美 好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人 類的友愛之情。

13我最喜歡的動植物

主題目標：

1.通過活動和自己喜歡的方式表達自己 對動植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。

教學準備

1、教師準備關于動植物常見動植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯合會的形式。

的圖片以及做最動植物的材料。

活動時間

1課時

活動過程

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學猜是什么動植物。猜中的同學 介紹是怎樣猜中的。

2.提問激趣： 大家想和我們的朋友一起來個聯合會嗎？我們可以用哪些 方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可以相機介紹書上的 方法，鼓勵有創意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯合會。

1）學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放 在展臺上。

2）學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯歡會。

4、學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5、學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么

14.可愛的生命

主題目標：

1、知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養成尊重生命、敬畏生命的意識。

教學時間

2課時。

第一課時

它們在生長

活動要求：

教師準備相應的資料，給學生直觀的認識。

活動準備：

1、教師課前搜集常見的動植物生長的資料。

2.學生課前搜集有關的動植物的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片。

活動過程：

1、談話導入：我們是怎樣長大的引導學生回顧自己長大的過程。

2、閱讀教科書：結合教科書56 頁內容，引導學生了解蓮子的生長過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛 圖。學生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物 的生長過程。

6.談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，7、小結要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

8、談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

9、閱讀教科書：結合教科書57頁內容，了解小鴛鴦的成長過程。

10、小組交流：你養過生命動物？它們是怎樣長大的？

11、閱讀教科書：結合教科書58頁的內容，了解動物之間重親情、愛伙

伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結要點：動物和我們人類一樣愛自己的家人、關心自己的伙伴。

14、你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？

教學課題：15可愛的生命

活動要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養學生搜集、整理信息的能力。

3.結合動物愛護伙伴的學習內容，相機對學生進行關愛身邊親人和伙伴

的教育。

活動過程：

1、表演小品： 《我應該感到自豪才對》

2、討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導入：動物生命的力量可大了！

4、學生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》

8、討論：你想對這些周圍說些什么？

9、教師小結：在周圍小小的身軀內竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和 植物，它們的生命力可真大啊

!15愛護我們的朋友

主題目標：

1、愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態意識和保護環境的意識。

2、初步具有發現周圍生態問題的能力以及賞識解決問題的能力。

3.正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。

活動時間： 2課時。

活動過程：

第一課時

當我們傷害了朋友

活動要求：

1、在活動中，教師要引導學生感受、認識生態環境給我們的生活帶來的 麻煩，朋友學生的生物鏈意識。

2.要特別注意對孩子們在生活中可能出現的破壞環境的行為進行教育和 引導。

活動過程

1、學習《一個小村莊的毀滅》 學生自由交流從中得到的感想。

2、閱讀教科書：結合63頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關系

3、教師小結：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

4、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹 木，我們的生命將會變成什么樣子？

第二課時

讓我們永遠做朋友

活動要求：

1.在展示行動成功時，教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉變為生活中的自覺行為需要一定的過 程，教師應在平時的生活中對學生加以引導。

活動過程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知道的知識加以制止。

2、教師講述：動植物和我們人類一樣，也需要愛和關心。

3、閱讀教科書63頁的內容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的 朋友的。

4.開展討論會： 我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個 《請讓我來幫助你》的討論會吧！

1）學生自由發言，集體討論：我們小學生怎樣保護我們的朋友。

2）結合教科書的內容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多保護動

植物朋友的行動方案。

3）學生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

第五篇：二年級品德與生活教案

二年級上冊品德與生活教案

一、本學期具體教學目標：

1、能充分感受到經過一年級的學習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發展動手能力和參與能力。

二、本學期課程內容標準的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養成護眼、護耳、護牙的習慣，養成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

3、負責任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環保意識。

4、動腦筋、有創意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。

1、我佩服的同學

教學目標：

1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。

2、敢于承認錯誤，不說謊話。

3、學會用誠實的行為解決生活中的問題。活動準備：

老師：提前請部分家長來參加采訪活動。活動課時：1課時 具體活動過程：

1、實話實說——現場采訪活動。

（1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。（2）引導學生講述自己誠實的故事，說一說當時是怎樣想的。（3）引導兒童談自己的感受，了解兒童出現說謊現象的原因。

2、設計“誠實游戲棋”。

（1）按興趣分成小組。根據兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規則。

（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。（3）帶領學生玩游戲。

3、誠實行為討論會。

（1）分組討論：在學習中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。

4、總結評價： 鼓勵孩子談談自己的活動收獲，展示自己的活動成果并引導學生在日常生活中做誠實的孩子。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

2、找長處

教學目標：

1、學會分辨是非，能夠領悟到說謊害處大的道理。

2、能夠清楚、準確地表達自己的經歷和體驗。活動準備：

學生：了解有關誠實的故事；發現身邊誠實的故事。活動課時：1課時 具體活動過程：

1、老師帶領學生開展誠實故事會。

（1）每個人先在小組內，講述自己收集的誠實故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。

（3）續編故事：老師講述教參上的《皮皮的故事》的前半段，學生續編后半段。

2、編演小話劇。

（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內改編。（2）全班表演匯報。（3）老師評價活動情況。（4）暢談活動后，自己的感受。

3、總結評價：

總結自己對誠實和說謊行為的認識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實不說謊進行討論。

3、和同學相處

主題目標：

1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。

2、敢于承認錯誤，不說謊話。

3、學會用誠實的行為解決生活中的問題。活動準備：

老師：提前請部分家長來參加采訪活動。活動課時：1課時 具體活動過程：

1、開課：這節課，我們來討論學習中華民族的傳統美德---誠實。

2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？

3、判斷對與錯。（內容為新教材的內容 “說一說”。）

4、討論如何做個誠實的孩子。

（1）學生四人小組討論---自由發言---老師總結。

（2）老師強調：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學生共同制定“誠實行為卡”。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

4、夸夸我的班集體

一、教材分析：

1、重點：引導學生發揮所長，共同建設我們的新班級。

2、難點：正確認識個人和集體的關系，樂意為建設優秀班集體做出自己的努力。

二、綜合設計思路：

第一步：“夸夸我的班集體”。

引導學生回顧小學的班級，讓學生展示自己在小學生活中的照片、日記，以及在小學班級中獲得的榮譽等，引發學生思考討論良好的集體對每一個人的積極作用，從而進一步引導學生思考優秀班集體與個人成長的關系。第二步：展望新班級。

出示關于建設優秀班集體的調查內容，讓全班分組討論：

1、你心中的優秀班集體是什么樣的？ 同學關系： 班干部隊伍： 師生關系：

班級氛圍： 學習風氣： 班規： 其他：

2、怎樣才能創建一個優秀班集體？ 第三步：“我是班級的小主人”。學生盡情地展示各自特長優勢，然后根據學生的各自特長優勢，讓學生自由選擇，對班級各項工作進行分工，如負責管理班級的門窗、課桌椅、電視等，讓每一位學生都覺得自己是班級的主人，能為班集體建設添磚加瓦。第四步：“小小設計師”。

作為課外活動，以小組為單位設計班級的班徽。

三、教學反思及建議：

1、第一步的設計可能會讓部分學生沉浸在老班級的回顧中，如何引導學生及時轉換角色，投入到新班級中來會有一定的難度。

2、第三步的活動，如是在教師對學生有一定了解的基礎上進行，效果可能會更好。教師可從學生的檔案中了解他們的特長，特別要指出的是這里的特長不僅指一般特長，也包括一些性格特征及思想品質。然后教師可以根據學生的特長為班級分工多設計一些工作讓學生選擇，真正讓學生各盡所能，發揮特長，奉獻集體。

5、秋天的消息

教學目標：

1、了解一些收獲物的特征及變化。

2、了解各種植物的一般生長過程。

3、通過對植物的觀察、探究和發現實驗，激發兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣。活動準備：

老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。活動課時：1課時。具體活動過程：

1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節，給人們帶來了喜悅。（尤其是現在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、看錄像《秋天豐收的景象》。

老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。

3、過渡：在這收獲的季節里，我們要學習和發現一些農業知識---植物是如何生長的？即植物的生長規律。

4、老師結合書上的圖講解：

（1）植物生長規律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結果（果實中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規律。

（3）講書上的牽牛花和黃豆的生長規律。（4）也有特例：像無花果就不開花。

5、知識擴展：

（1）認識各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）

（2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

6、我們去收獲

教學目標：

1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發兒童尊重勞動人民的情感。

2、引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養兒童愛惜糧食的行為習慣。活動準備：

老師：錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉，古詩〈〈憫農〉〉。學生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學生在學校吃飯的情況。活動課時：1課時。具體活動過程：

1、復習上節課學習的“植物的生長規律是什么”？

2、引新課：上節課，我們講了在秋天這個收獲的季節中，我們要學習和發現一些農業知識。那么，這節課我們就接著學習第二個農業知識：糧食是怎么來的？

3、學生自由講自己調查的情況和結果，以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。

4、老師帶學生看書學習糧食得來的經過。

（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉。

5、學習愛惜糧食的傳統美德。

（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學生講觀察中午學生在學校吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節約愛惜糧食？ 第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學生倒飯調查）

第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對誰錯。

5、學習古詩〈〈憫農〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發”和“谷子脫皮”。）

7、布置作業：調查我們這里的農產品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上內容填寫。

7、美麗的家鄉

教學目標：

1、了解當地的農產品及與收獲物相關的知識。

2、初步形成一定的社會調查能力。活動準備：

學生：課前，調查我們這里的農產品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上內容填寫。活動課時：2課時 具體活動過程：

1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經講了兩方面的收獲---（1）植物生長規律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農產品”。這部分內容需要大家外出調查，所以這節課，老師就布置一下調查內容，等同學們調查完有結果后，我們在來討論“收獲后的調查”。

2、講解調查活動的安排。

（1）先請同學們看書的內容，搞清我們調查的內容是什么？（根據書上提示：我們知道這次調查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調查。）（2）調查內容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調查后每個人交一份調查表和一份調查小感受。調查表內容：水果、蔬菜的名稱、產地、價格、用途。

調查小感受：寫調查的收獲和調查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠實與撒謊”的問題。

（1）過渡：今天這節課，我們為第三單元的誠實故事會先打一個基礎，跟同學們談談“誠實與撒謊”的問題。

（2）學生四人小組議論：做人為什么要誠實？

（3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學生謊報考試成績的害處，學生亂花錢的害處）

（4）老師講2-3個有關誠實的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識故事》這里的內容與上面（4）的結合起來上。）

1、引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調查內容。其中，有的學生調查收獲物的用途；有的學生調查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

2、學生匯報調查結果。

（1）讓學生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子。”

（3）談談你在調查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

4、活動小結：

老師：同學們，這次調查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調查、多豐富自己的生活實踐。

5、布置作業：

下一節課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準備一個有關誠實的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

8、家鄉面貌新

教學目標：

1、感受自己的生活環境的整潔和美麗。

2、萌發熱愛自己生活的地方的感情。

3、了解、關心自己生活的地方的發展變化。

4、熟悉自己生活的地方的公用設施與服務機構。

5、了解社區里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務。活動準備： 學生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學課時：1課時。具體活動過程：

1、開課：同學們，有一首歌這樣唱到： 我的故鄉并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦??哦??

故鄉,故鄉,親不夠的故鄉水,看不夠的故鄉情，我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!

老師：同學們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉---西安。（板書課題：我愛我生活的地方）

2、提問：做為一名西安人，你愛不愛自己的故鄉—西安？（學生2—3名回答）

3、學生匯報交流自己周末觀察故鄉的心得感受。（1）學生先四人小組交流觀察情況。

（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區、公園、超市四個地方個幾名學生匯報。）

4、老師小結：是呀，做為一名西安人我們應該熱愛我們自己的故鄉。第一：我們生活的地方真美。（公園、小區、大街）

第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務員、清潔工）

5、討論：目前西安還存在哪些問題急需進一步改進。

6、布置作業：《給市長先生的一封信》談談你對西安的想法。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

9、我為家鄉做點事

教學目標：

1、通過生活環境知識的學習，有初步的環保意識。

2、知道如何保護環境，愛護公共設施。

3、能為環保做力所能及的事情。活動準備： 老師；錄像帶

學生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法。教學課時：1課時。具體活動過程：

1、開課：上節課，老師跟同學們講了我們的故鄉—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了《給市長先生的一封信》，談談自己對西安的想法及我們的西安存在的問題。這節課，我們就來解決如何改進我們西安存在的問題。

2、先復習上節課所學內容。

3、老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現在，我們就討論一下如何改進我們西安存在的問題。

（1）學生先四人小組討論交流自己發現的問題。

（2）老師播放西安環境被破壞的圖片，及環境污染圖片。

（3）學生自由發言，各抒己見，談自己認為好的解決問題的方法。（4）學生念自己寫的《給市長先生的一封信》。

（5）老師指導看書內容，學生四人小組結合仿照書上的形式制定環保計劃。（6）學生宣讀自己制定的環保計劃。（《環保公約》）

4、布置作業：

（1）回家思考并調查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長制定一份節約用水公約。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

10、遇到困難的時候

教學目標: 1.知道生活中大家應該互相關心和幫助的道理;2.能夠通過移情感受他人的困難,同情別人,關心別人;3.能夠掌握一些安慰人的技巧,并有實際幫助人的行動。教材分析: 本課通過“猜一猜、做一做、評一評、游戲場、小討論、展示臺”等六部分,讓學生通過感受別人的困難和悲傷,知道同情別人、安慰別人,并且通過辨別一些安慰別人的方式,知道哪些是適當的,哪些是不可取的,從而掌握安慰別人的方法和技巧,在實際生活中選擇運用。教學活動及過程:

一、猜一猜,移情入境。

1.出示一個小女孩在哭的畫面,讓學生受到情緒感染。大家一起猜一猜:她可能遇到了什么困難,她需要什么幫助? 2.小組自由討論,允許多種猜想。3.匯總大家的討論,想一想:我們應該怎么安慰她? 4.模擬表演,合作排練,將自己小組的討論設想排練成小品,看看每一組是怎 么說,怎么做的。

5.征詢其他同學的意見,看看有沒有別的安慰她的說法和做法。將這些說法和做法匯總。

二、評一評,反思方法: 1.說一說,如果你是圖中遇到困難的小女孩,你昕了哪種安慰的話心里最溫暖,你愿意接受哪位同學的援助之手。

2.比較安慰別人的各種說法和做法,說說為什么這樣說和做比較合適;在比較和移情體驗中懂得安慰別人要設身處地,不挖苦和諷刺,不欺騙和虛偽;要以誠相待,幫助別人克服困難,鼓勵他人戰勝挫折,挑戰自我。

三、游戲體驗,互相幫助。

1.這個游戲是一個需要互相幫助、合作完成的游戲,也是體驗互相幫助的一項活動。教學中,教師要合理安排組員,鼓勵同伴自由搭配,并且鼓勵大家主動去找一些弱小的同學來一起做游戲o在游戲開始之前,讓每組同學有用于交流和溝通的時間,并把游戲的規則和方法告訴組員,讓他們自己安排,合理分配任務。

2.在充分的游戲后,讓獲勝的小組談談自己的得勝體會,說說本組的兩位同學是怎樣互相合作克服重重障礙的,兩人在合作完成游戲后的感受怎樣,有什么收獲。

3.歸納大家的感受,總結:在生活中、學習上,每一個人都是集體中的一員,可能會遇到一些不同的困難,每一個人都需要別人的幫助。只有互相幫助,才能共同進步,在集體中生活得更融洽。

四、榜樣學習,展示自我。

1.在游戲后,教師可以引導全班學生進行大討論,找一找自己身邊最樂于幫助別人的人,最想感謝的曾經幫助過自己的人。分別談談自己的感受。2.用照片、圖畫和寫話的方式,把集體生活中大家互相幫助的場面和心理感寫下來,畫下來,做成一期黑板報。樹立榜樣,在班集體中倡導互助之風。教學后感: 1.本課的教學內容相對比較靈活,在猜一猜小女孩哭的原因和采用何種安慰方法上就有很多可能性,這里我要靈活把握標準,不能以單一價值判斷取代同學們的多種可能性。只要合理,都可以采納。

2.在游戲中,重在體驗“互助”。所以設計時,還可以有更多需要兩人合作的項目要多營造互助的融洽氛圍,淡化比賽和競爭的意味。讓每一組同學都在合作中有自己的體驗。

11、為我喝彩

教學目標：

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學會做力所能及的好事。活動準備：

學生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。活動課時：1課時。具體活動過程：

1、開課：上節課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節課，我們繼續討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學生）

3、其次，學生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學生）

4、討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現象，你覺得對嗎？是呀，做好事應該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。

5、學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學生先四人小組交流討論---自由發言，各抒己見。）

6、看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。

7、復習本課所學，請同學們看書。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事）