第一篇：二年級下品德教案

第一課 我愛家鄉山和水

教學目標-1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。教學重點：

了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。教學難點：

了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。教學準備：

1.《我的家鄉》圖片及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。課時安排：本課用兩課時完成。

第一課時 教學過程：

一.看一看，說一說。

1.，指導學生欣賞《我的家鄉》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？

4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。板書設計

第一課 我愛家鄉山和水 作業： 你的家鄉在哪里？

第二課時 教學目標-

1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

復習上節課： 你的家鄉在哪里？ 教學過程： 評一評：

1.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。

3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關于家鄉的故事。

2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3.請學生聽一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結：

聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。板書設計

第一課 我愛家鄉山和水 作業： 家鄉有什么變化？

課后筆記：

第二課 家鄉物產多又多 教學目標

1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產。教學難點： 知道一些物產的來歷和特點。教學準備：

學生搜集的一些家鄉物產資料。課時安排： 本課用兩課時完成。

第一課時 教學過程

一、激趣導入

一、導入：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？ 你們愛自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？

今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？（板書課題）生讀課題。二：活動過程

1、介紹家鄉物產。小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產的來歷及特點嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎？

那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）板書設計

第二課 家鄉物產多又多 作業： 誰能說家鄉的特產？

第二課時 教學目標

1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

復習上機課內容: 誰能說一說家鄉的特產？ 教學過程：

各小組準備自己的展覽臺。展示自己家鄉物產

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物產 同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩 生小組互評 師小結活動

三、總結全文

通過今天的活動，你有些什么感受？

老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。板書設計

第二課 家鄉物產多又多

作業： 你家鄉的著名物產有哪些？

第三課 我家門前新事多 教學目標

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉的未來，愿家鄉的明天更美好。教學重點：為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

教學難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

課時安排：本課用兩課時完成。

第一課時 教學過程

（一）采風活動

1、創設情境：

同學們，你有沒有發現，我們的生活正在發生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發生了哪些變化。

2、引發采風興趣：

同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）

好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環境變化、交通變化、生活狀態等多方面去調查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

（二）整理活動

１、家鄉的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉的變化！（學生暢所欲言，談變化）

２、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉為什么會有這么大的變化？（小組討論）小結：同學們說的對，是科技的發展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發生意想不到的變化。板書設計：

第三課 我家門前新事多

作業： 說一說你們家周圍有什么變化？

第二課時

復習上節課內容： 同學們，你們家周圍發生什么樣的變化？ 教學過程：

同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉是美的，明天的家鄉會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉的變化，暢想家鄉的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞……

（三）“家鄉的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。

同學們將家鄉的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉變化的資料。

第四課 我們的大地媽媽 教學目標：

1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。2．形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。教學重點：

了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。

教學難點：能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。教學準備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。課時安排： 本課用兩課時完成。

第一課時

一、導入。

1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2．生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。3．今天我們就來學習第一課。（板書課題）教學過程：

活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1．游戲：跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。2．請告訴老師，這些都有什么作用。

3．在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。

4．同學們在節假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。

沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好。5．指名學生說。

6．看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。板書設計：

第四課 我們的大地媽媽

作業：為什么大地媽媽 非常重要？

第二課時 復習上節課內容：為什么大地媽媽 非常重要？ 教學過程：

1．如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 2．學生討論，自由回答。

3．小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環境怎么了？

1．現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學生討論學習。

4．小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。板書設計：

第四課 我們的大地媽媽

作業： 我們怎樣才能保護好大地媽媽呢？

第五課.美好的家園。

1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。

第二課時 活動一：小調查。

1．大家看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。）

3．剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經常放鞭炮，這對環境有很大的污染？ 活動二：缺水王國歷險記

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。

u引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u身邊只有臟水，現在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？ 2．組織大家一起表演。

3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發生的事情。你們想這些事情 發生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們人類和動植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節約用水。活動三：保護水、節約水

1．把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2．活動過程：請帶水來的同學做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。

3．給同學們看一些環境被污染、被破壞乃至導致生態環境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。

4．全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。

5．生活中怎樣才能做到節約用水？隨手關閉水龍頭。建議大家使用節水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。

四、總結：

大家知道了在我們生存的環境中，有很多朋友我們要與它們和睦相 處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護我們的生態環境！愛護我們的大地媽媽！

第六課 花草樹木點頭笑 教學目標：

1、能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發現植物對人們生活的積極作用。

2、有初步的環境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。

3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流，分享。

教學重點：能感受和發現植物對人們生活的積極作用。

教學難點：能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學準備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學過程

一、導入

1、同學們，我們人類都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環境怎樣呢？缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎？

3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能 讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。

2、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？

三、慧眼識真金：今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。

四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。”小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環節。

五、花草樹木本領大

1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。

2、其實，養殖花草對于我們人類也有很多益處，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）

3、說得太好了，植物們保護環境的本領可真大。板書：保護環境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領。

瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。

六、護綠小使者

1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環境，對于我們人類，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高

2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們人類應該怎樣做呢？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。

3、除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。

4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們人類微笑，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點頭笑

5、生活中這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。

第七課 我和動物交朋友 教學目標: 1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學重點：激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學難點：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學準備：

1.金魚、兔子等小動物。

2玩偶:教學過程課前活動──猜謎語，獎玩偶： 教學過程：

同學們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高。”貓頭鷹。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。活動一：看一看，猜一猜

1．你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛啊！烏龜弟弟也出來散步了！咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？

2.同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？

3．動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！活動二：和動物親密接觸，激發學生對動物的喜愛之情。

1、生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類和動物親密接觸的精彩圖片。）

2、看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！同學們，快說說你想怎么和它交朋友啊？

3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！和它們交朋友時，我們要注意些什么？

4、同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物）板書設計

第七課 我和動物交朋友 喜歡動物

第二課時

活動三：聽聽動物和人類相處的故事，激發學生愛護動物的意識。1我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，一塊來聽聽！

2、通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什么嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。

活動四：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結全課。

1．同今天我們的收獲可真多！既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！2．聽，下課鈴響了，今天我們這節課結束了，但我們和動物交朋友的情誼結束了嗎？ 板書設計

第七課 我和動物交朋友

我們要愛護動物，和動物做朋友。作業：學會愛護動物。

第二篇：二年級下品德教案

我是 中國人

教學目標： 認知：

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。2．知道我國的國名、首都、國慶節。情感：

1．產生自己是中國人的自豪感。2．增強熱愛祖國的情感。

教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點： 激發學生熱愛祖國的情感。教學過程：

一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

1．放音頻：《大中國》下載資料 同學跟音樂唱。

提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？ 師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是中國人 2．看書。（“聽一聽”中的圖片）

提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？ 小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？

小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2．提問：為什么說中國是我們的祖國？

小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。板書：中國是我的祖國

3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？ 4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

(1)．提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？ 師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。(2)．放音樂：《我們的祖國是花園》 同學邊唱邊表演。

小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。板書：我愛我的祖國 5．讀兒歌： 我是中國人。

中國是我的祖國。我愛我的祖國。

過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）放視頻：《開國大典》下載 1．說一說：

你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）

新中國是哪一天成立的？

教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。2．小組交流：

國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？

師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。3．出示投影片。（“聽一聽”中的圖2）

提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？ 小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

四、看一看（使學生了解首都北京）出示課件。（場景一：中國版圖）下載 1．說一說：紅色五角星的位置是哪？

2．小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。繼續出示課件

3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？ 4．同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）5．小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

五、說一說 看書（“說一說”中的填空）1．同學在書上填寫。2．同學讀。小結：

我是中國人。

我國的國名是中華人民共和國。我國的首都是北京。

我國的國慶節是10月1日。

過渡語：讓我們用一首美麗的小詩來表達對祖國的熱愛吧！

六、詩歌總結 1．讀詩歌： 我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。

總結：讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。

我的祖國

學習目標：

1、了解我國的在地球的位置及面積；

2、了解我國在經濟，文化，科技等方面的發展成就；

3、以“歌頌祖國”為主題做一份手抄報。4·知道中國的法定節日和傳統節日。教學重難點及關鍵：

讓每位同學都記住我國的基本信息，使得每位學生都有一顆熱愛祖國的心。教法：

依據教材及相關資料向學生們進行講解。教學準備：

查找有關我國的基本信息，寫出一些有關我國信息的題目，搜索有關“歌頌祖國”的手抄報作為樣板 教學過程設計：

一、教師介紹 根據教材及查找的資料介紹我們的祖國——中華人民共和國 中華人民共和國位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級 領導的人民民主專政的社會主義國家，1949年10月1日成立，以五星紅旗為國旗，《義勇軍進行曲》為國歌，國徽內容包括國旗、天安門、齒輪和麥稻穗，首都北京，省級行政區劃為23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區，是由56個民族構成的統一多民族國家，漢族占總人口的91.51%。文化大革命之后開始改革開放，逐步確立了中國特色社會主義制度。中華人民共和國陸地面積約960萬平方公里，大陸海岸線1.8萬多千米，島嶼岸線1.4萬多千米，內海和邊海的水域面積約470多萬平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個，面積35798平方千米。陸地同14國接壤，與6國海上相鄰。中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史文化，是世界國土面積第三大的國家，擁有最豐富的世界文化遺產和自然人文景點，是世界旅游大國之一[1]。2017年，全國居民人均可支配收入25974元，比上年名義增長9.0%。全年全國居民人均可支配收入中位數22408元，增長7.3%。

二、游戲環節 將準備的題目拿出，作為搶答題目進行游戲。

三、教師引導學生進行搶答題“節日知識知多少” 1·請同學們說說你知道的節日有哪些？ 2·搶答開始。3·學生進行搶答。4·教師評議。

5·請同學們說說我們家鄉的傳統節日有哪些？ 6·教師評議。四·我們自豪地寫

1·學生完成課本上的填空題？ 2·教師評議。3·表揚好的同學。4·展示。

五·擴展訓練 1·畫一幅祖國的畫。2·唱一唱歌頌祖國的歌。

向人民英雄致敬

教學目標:

1、知識與技能

（1）通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發學生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養愛國主義精神。

（2）知道一些人民英雄和英雄少年的先進事跡。緬懷人民英雄；能以人民英雄和先進人物為榜樣，學習他們崇高的品質,激勵自己進步。培養愛國主義信念。

2、過程與方法 通過調查、匯報、展示人民英雄、愛國少年英雄的事例故事，感受為新中國成立而流血犧牲的千千萬萬革命烈士的豐功偉績。培養學生自主探索的能力及合作能力。

3、情感態度與價值觀 激發學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養他們熱愛祖國的情感。

教學重難點

1、知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。

2、讓學生愿意向愛國英雄學習熱愛祖國、熱愛人民的精神。活動準備 教師準備：制作多媒體課件及相關視頻；抗戰經典影片，如《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，有條件組織學生觀看。戰爭年代的歌曲。組織生欣賞等。學生準備：過各種渠道搜集抗日戰爭，解放戰爭時期人民英雄和愛國小英雄的事跡。(圖片、圖書、報紙、電視、電影、VCD、錄像等)教學時間 3課時 教學過程 第一課時、敬禮，人民英雄

一、談話導入。

1、同學們，大家現在都生活得很幸福。可你們知道，我們今天的幸福生活是怎么來的呢?（父母和無數人們者辛勤勞動換來的；說說自己身邊的勞動者……）今天我們就來穿越時空，走近英雄，感受英雄。揭示課題。

二、了解新中國建設中的英雄模范。

1、新中國成立以后，為了祖國的繁榮富強，無數的英雄模范在不同的崗位上無私地奉獻著。一個個英雄模范人物、一件件可歌可泣的事跡，無不感人肺腑。（組織學生觀賞經典電影《雷鋒》、《鐵人王進喜》等片段）

2、提問：你還知道哪些為新中國的建設在平凡的崗位上辛勤工作的勞動模范。

三、戰爭中的人民英雄。為了新中國的成立，為了人民的幸福，無數先烈前仆后繼，浴血奮戰，下面就讓我們走進經典影院，領略英雄風采…… 戰斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在鍘刀面前的女英雄劉胡蘭，邱少云、黃繼光等片段。他們都為祖國的解放事業獻出了自己寶貴的生命。他們都是我們學習的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學們聽。

1、欣賞視頻《董存瑞》、《劉胡蘭》…… 學生談談觀看影后的感想。談感受、體會，頌英雄、話行動等。

2、交流：學生各自講敘自己知道的人民英雄、勞動模范的事跡。

3、學生欣賞革命傳統歌曲。播放《英雄兒女》插曲。伴著優美的旋律，質樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。一首歌，一曲英雄的禮贊,一段難忘的歷史。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰爭的年代……

四、走近英雄。

有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們走近英雄，看看他們的故事。無數人民英雄，保衛祖國、反抗侵略、堅決抗日的愛國精神值得我們學習，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，將來為祖國做出自己的貢獻，大家說呢？ 第二課時、少年英雄 現在人民當家作主的勞動機會卻來之不易啊!它是多少革命先輩用自己的鮮血和生命，經過幾十年的英勇奮斗，譜寫了多少可歌可泣的悲壯故事才換來的呀！

1、讓我們再看看在那個年代，革命烈士中和我們同齡的少年英雄也很多，請觀看電影《小兵張嘎》片段。然后大家來回答老師的提問。

2、影片中的這位英雄，你覺得他最讓你敬佩的地方在哪，他為什么能那樣做呢?

3、討論：為了新中國的成立，還有許多像小兵張嘎這樣的英雄。下面先請大家在小組討論一下，然后推選一位同學介紹你們組收集到的人民英雄的資料。

4、各組介紹自己收集到的資料，相互評價。也可以相互提問或者談自己的感想。兒童團員：張六子、王二小、張嘎（“歌唱王二小”或視頻“王二小”。）A、大家了解這個故事嗎？

B、我們是不是應該向王二小學習呢？

C、在戰爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業做出了自己的貢獻。（在那個年代，我們的抗日兒童團員站崗、放哨、貼標語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。）

D、同學們還知道哪些關于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。欣賞電影片段：《雞毛信》《漁島之子》《小兵張嘎》《小英雄雨來》等。

五·講講祖國建設中的英雄和模范

1、講一講你所知道的祖國建設中的英雄和模范人物。

2、1、全心全意為人民服務的好戰士：雷鋒。

3、石油戰線“鐵人”王進喜。

4、人民的好干部：孔繁森。

5、科技專家：鄧稼先、袁隆平……

六、我最敬佩的英雄模范。

1.說出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由。

2、交流自己搜集到的資料。

3、你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來向英雄學習呢?

4、討論：怎樣讓更多的人分享資料?

5、制作“我最敬佩的英雄模范”畫報。

三、活動小結。通過學習，大家知道了無數的人民英雄和愛國小英雄的事跡。他們就像星星一樣，永遠閃亮在我們心中。他們之所以受人謳歌和崇敬，因為他們的心中裝著的是人民和祖國。我們應該以崇敬之情，學習他們的愛國精神，緬懷他們豐功偉績，珍惜今天的幸福生活，努力學習科學文化知識，將來把我們的祖國建設的更加美麗和富強。

我們的希望和驕傲

教學目標：

1、了解祖國在文化發展·科技進步·國防強大·經濟繁榮等方面的富強偉大。

2、通過“我和我的中國夢”系列活動，更加熱愛偉大的祖國，體會作為中國人的自豪。

3、通過收集資料，學會與周圍的人更好地表達和交流自己的想法。活動準備：

1、學生課前收集資料。

2、有關課件。教學過程：

一、聽歌曲，導入新課

1、聽歌曲《在希望的田野上》

2、說說你聽了這首歌曲有什么想法？

3、指名學生說說？

二、夢想樹

1、說說你對祖國的了解有哪些？

2、互相交流自己的感受？

3、請同學們把自己的感受寫一寫，也可以用畫一畫，把他表現出來？

4、完成老師的要求？

三、我是小導游

1、開展小導游的活動。

2、要求同學們以小導游的身份來介紹一下我們可愛的家鄉？

3、可以選擇一處地方介紹。

4、可以選擇一種物產介紹。

5、在四人小組里進行練習？

6、選擇一個同學上臺交流？

7、老師和同學們進行評價？

四、小采訪

1、老師提要求？

2、學生扮演小記者進行采訪練習。

3、練一練。

4、進行評議，及時表揚和鼓勵。

5、教師評價。

五、英雄在身邊

1、找一找身邊的英雄。

2、說一說，練一練？

六、查一查，找一找

1、找出自己收集的資料。

2、找出自己收集的資料以后進行交流資料？

3、評一評？

七、課后擴展 收集資料。

第三篇：二年級下品德與生活教案

1．家里來了客

活動目標要求：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

活動過程：

第一課時

活動

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們為什么要這樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來了客。

活動

（二）——看一看，學習待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？

3、對表演好的小組或同學發給文明禮儀之星。活動

（四）——玩一玩，體會待客樂趣

1、游戲：過城堡

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。

第二課時

活動

（五）——有禮有節招待客人

1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們去做個現場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？

5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？

活動

（六）——陌生人來到我家

1、師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？

2、出示圖：內容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

5、總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。

活動（七|）——制作賀卡，相互贈言

1、學生在小組內交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。

3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。

2．我隨爸爸去做客

活動目標要求

通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。

活動過程：

第一課時

活動

（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）

“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！

師：樂樂猴，今年春節過的怎么樣？ “樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。

播放多媒體課件——《小猴子做客》 活動

（二）——快樂大本營

小朋友，看到樂樂猴這種種表現，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？

師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂樂猴”說：不知道

師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規則是：同學們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發現樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家。

活動

（三）——友情互助餐 師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？

“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？

師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。

第二課時

師：在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。

活動

（四）——“我來當導演” 這次樂樂猴會怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個小劇本演

請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現得最文明？

播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段。

活動

（五）——“我們去做客”

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。

分組提示，進行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學家。?????.評選“文明小客人”，并頒發獎章。

3.我跟媽媽看演出

活動目標要求

通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在 老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

第一課時

活動過程：

主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節目！今天來到我們現場的兩支代表隊是：超能隊！爭霸隊！

兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。

首先進入第一輪比賽——*院！活動

（一）——*院

主持人：這個環節的比賽規則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發現不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片

搶答：

主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。預備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？

學生搶答，陳述理由。教師相機引導學生了解“吸煙有害健康“等知識。

主持人：大家說得好！這輪比賽---隊暫時領先。進入第二輪比賽——“規則”大比拼。活動

（二）“規則”大比拼

主持人：請看問題：請你說說看演出時應該遵守哪些規則？

本輪比賽的規則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應該遵守的規則，每組說出一條規則得十分，接不上來對方得分。

第二課時

活動準備：

1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學準備一張愛心卡。

2、準備大約10分鐘的兒童影片。活動過程：

主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現場！請隨我等上“文明快車”！

活動

（三）——等上文明快車

主持人：請聽比賽規則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現在聽題：看演出時應遵守哪些規則。預備——開始！

文明快車啟動（繞教室轉一圈）活動

（四）——實戰練兵場

主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊同學做好準備，進入實戰階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！

此環節結束后，老師根據實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現現象，引導學生討論：觀看影片時，同學們表現怎樣？你的心情如何？

活動

（五）——頒獎儀式

主持人：經過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊——爭霸隊同時登上“博士山”！頒獎儀式現在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學生的抽屜里。

4.我會打電話 看電視

活動目標要求：

在討論和辨析中，使學生學會表情達意，學會解決問題。

活動過程：

活動

（一）——辯 出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。

活動

（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應該怎么說？

2、當自己正集中注意力做作業時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。

活動

（三）——練

主持人：光說不練，不算好漢。下面進入第三輪——

學生——練！

投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習一下。

活動

（四）——靈 主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：

1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？

2、看電視，好不好？請按紅、綠等發表意見，每隊限時三分鐘。

學生發表意見，闡明觀點。評委點評、亮分。活動

（五）——照鏡子

主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優點，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應該怎樣做？你們愿意照一照嗎？

主持人：看電視的學問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應該怎樣看電視？”

5.春天在哪里

活動目標要求：

在老師的幫助下，學習去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認知。

活動過程：

活動

（一）展開想象的翅膀——寫春天

1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2、讀一讀：指導學生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺的《春姑娘》這首詩，你感悟到了什么？

3、寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續編，寫一寫春天。

4、總結評價。

活動

（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長出新芽。

2、說一說：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。活動

（三）創設春天的情境——話春天

1、出示課件《話春天》，引導學生看課件。

2、小組交流：

請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？

有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現了？

3、演一演：童話劇《春天來了》 分組自編小劇本

戴上動物頭飾上臺表演。

活動

（四）抒發對春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》。

6.春天的種植

活動目標要求：

指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動。

第一課時

活動過程：

活動

（一）——新聞發布會

1、人們常說：“一年之計在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個什么科學道理嗎？

2、組織學生開展“農事5分鐘”新聞發布會，了解農民在春天進行的農事活動，在介紹中可適時展示相關照片或播放錄象。

3、結合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

活動

（二）——評選小小研究員

1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。

2、各組選派代表在全班發言，交流種子發芽需要的條件。

活動

（三）——“種瓜種豆”展示會

1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！

2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。

3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談談。

活動

（四）——動手裝扮植物角

教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。

第二課時

活動

（五）——“學有榜樣”故事屋

1、同學們，我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？

2、是呀，花草樹木能美化環境，給我們帶來美的享受，這么美的環境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

下面我們一起進入——

活動

（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽

1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據活動情況選出本期擂主。

2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關的節日，你知道是什么節日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？

3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。

4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？

活動

（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》

1、隨著擂臺賽的結束，我們的小劇場即將開演了。同學們，請你們根據《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。

2、學生自告奮勇上臺表演時發給頭飾，盡可能請幾組學生表演。

活動

（八）——護綠小隊在行動

1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現？

2、組織學生成立護綠小隊，做學校、社區的“護綠小衛士”。

7.我和春天一起玩

活動目標要求：

讓學生通過春游活動方案的設計，組織討論“春天我們玩什么”，讓學生參加放風箏等春天里的活動，指導學生用最喜歡的方式表達自己和春天一起玩的快樂；讓學生在做各種不同的風車中，探討“風車為什么會轉”、“怎樣才能轉得快”等問題，指導學生發現問題、解決問題，嘗試用多種方法進行簡單的探究活動。

第一課時

活動

（一）——走進春天

1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認識她嗎？

2、春姐姐已經悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進春天吧！

3、七嘴八舌話春天：你發現春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？

活動

（二）——我和春天玩什么

1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請小朋友結合自己的生活實際，談談春天你最喜歡的活動。

2、小小招聘會：由四位同學分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設計郊游、賞花、爬山等其中一個春游活動方案。

3、模擬表演：挑選一兩組同學把設計春游活動方案。活動

（三）——我的活動設計

1、在集體討論、分組設計的基礎上，請每個小朋友結合自己平時的生活實際，開動腦筋，大膽想象，設計出有自己特色的、有創意的活動。

2、評選最佳活動方案：評評誰的活動設計是最佳方案，并說出自己的理由。

活動

（四）——春游真快樂

1、兒歌欣賞：學生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。

2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風箏的多媒體課件。

3、談談我的感受：讀了〈〈風箏謠〉，觀看了放風箏的場面，你的心情怎么樣呢？

第二課時：

活動過程：

活動

（五）——做風車：動手動腦

1、教師出示一個已經做好的紙風車：風車真漂亮，風車真好玩！小朋友，你也想做一個紙風車嗎？

2、教師依次出示風車的照片并用實物投影儀演示做風車的過程。

3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動手做風車。

4、比一比：誰的風車做得好？說一說：風車做好了，你的心情怎樣呢？

活動

（六）——玩風車：玩中探趣

1、小風車展覽會：師生輪流出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹。

2、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？還可以用什么材料呢？

3、玩一玩：教師根據課堂的實際情況，抽出5-10分鐘時間，帶領學生到教室外面玩玩風車。

活動

（七）——議風車：玩中探知

1、你有什么問題：今天，我們一起做了風車，又一起玩了風車，那么，關于風車，你有什么問題嗎？

2、科學小論壇：

小朋友根據自己提出的問題，選出一個進行討論。論題如下：

風車為什么會轉動？

風車轉動與風車的形狀，材料有什么關系？ 怎樣才能使風車轉得更快？

3、總結：

風車很好玩，風車中也蘊涵著無窮的樂趣，蘊藏著寶貴的知識。愿我們小朋友學會和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。

8.我心中的春天

活動目標要求：

在對春天的觀察和表現中，體驗提出問題、探索問題的過程。引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和成果。

第一課時

活動過程：

活動

（一）小百靈唱春天

1、導入：播放同學們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。

師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！

2、學生練習后上臺表演。

3、小結：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。

活動

（二）——小詩人頌春天

1、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個朗誦會，好嗎？

2、學生上臺朗誦。

3、小結，評選表演獎。

活動

（三）——小彩筆畫春天

1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！

2、小組交流“心中的春天”

3、學生畫畫，教師適當指點。

4、展示學生的作業，表揚每幅作品的獨到之處。

第二課時

活動過程：

活動

（四）——報春花演講臺：春天里的新發現。

1、同學們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經過一個冬天后，重新又煥發了生機，你們有什么新的發現。

2、學生在小組內交流、展示“春天的發現”。

3、小組推薦代表上臺交流。

4、教師組織學生交流自己的發現。

5、經驗交流：是如何發現的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？

6、小結：表揚學生獨到的發現和仔細觀察、持之以恒的精神。

活動

（五）——把春天留在身邊：編制手抄報

1、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報吧。

2、小組討論后，分工完成手抄報。

3、展示交流。

4、小結：延伸課外，舉辦一期手抄報展覽。

9.興趣是最好的老師

本課活動目標要求

通過活動，是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。

培養學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態度。

第一課時

活動過程

活動

（一）——興趣萬花筒

1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？

2．看錄像：（1）看場景。

（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單

2．小組交流自己的興趣愛好。3．填寫興趣菜單。4．展示學生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動

（三）——興趣展示臺 1．出示第四幅圖。

2．學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。4．以小組為單位組織戰士活動，并匯報。5．談談活動中的感受。活動

（四）——興趣自助餐

1．提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？ 2．討論交流。3．小結。

第二課時

活動過程

活動

（一）——我當評判員 1．小品表演。

2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？

3．媒體示幾組圖片。

4．隊員們評判圖中人物的行為。活動

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決

2．交流，每個組提出不能解決的問題。3．全班討論疑難問題。活動

（三）——故事屋 1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說說故事對我們的啟示。3．故事會：

（1）請學生講有關興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動

（四）——興趣寶塔

1．你準備怎樣培養自己的興趣，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫。

2．引導學生填寫自己準備培養的興趣和培養的方法。

3．小結。

10.游戲快樂多

本課活動目標要求

通過討論、交流、合作等活動，讓學舌親歷游戲，在玩中學、學中玩，體驗提出問題、探索問題的過程。

第一課時

活動過程

活動

（一）——游戲

1．出示圖片：音樂聲中一個個小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡單的游戲進入城堡。

2．同學們想不想進入游戲城堡呢？你們應該怎么做呢？

3．出示游戲天地畫面。

想想說說：你平時常玩的或常看的一種游戲的玩法。活動

（二）——分組討論，親身體驗

1．出示傳統游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。

（1）互相議一議。

（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內交流、合作，分好角色。（4）小組預演，交流。（5）分組匯報展示：

介紹玩法——表演——談感受

活動

（三）——盡情游戲，增強體驗

1．你認為最有趣的是哪個游戲，想一想是怎么玩的？

2．自由組合游戲小組。

3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲對我們有什么好處？ 組內交流，代表發言。

活動

（三）——活動總結，分享快樂

游戲對我們有很大的好處，在活動中，大家要相互合作、相互信任、共同進步。

第二課時

活動過程

活動

（一）——小小討論會

1．同學們，這節課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？

2．部分同學玩，其他同學為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發言

5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。

6．讀一讀創創鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。

活動

（二）——玩中提升

1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。

2．分組玩“夾球”游戲。

3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。

5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規則。活動

（三）——填寫“游戲規則表” 1．出示“游戲規則表”，講清填寫方法。

2．學生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。

3．分組游戲。邊玩邊思考：應制定哪些規則，才能玩得更快樂。

4．小組討論后，填寫“游戲規則表”。

5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規則內容。

活動

（四）——教師總結

1．在今天的活動中，你有些什么收獲？

2．采用小組推薦法評比出“游戲守規則，快樂好學生”的同學。

3．小結：我們在快樂的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規則。

4．在音樂聲中結束活動

11.我與小動物

本課活動目標要求

通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養學生的觀察力和信息處理能力。

第一課時

活動過程

活動

（一）——創設活動情境 1．出示《動物世界》課件 2．出示快樂尋訪的特寫圖。

3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？

活動

（二）——模擬表演活動 1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。2．介紹動物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。演一演：

（1）分小組表演。

（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。3．小結

活動

（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：

（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。

（2）播放動物叫聲的錄音，讓學生猜一猜是什么動物的聲音。

2．小組活動。

一學生學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演。

活動

（四）——動物知識競賽 1．出示“動物小百科”圖。2．動物知識競賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評委；（3）知識競賽；（4）評委評出優勝組。

3．賽后評議。

第二課時

活動準備

1．準備錄音《一個真實的故事》。

2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3．聯系實際，搜集學生保護動物的事例。活動過程

活動

（一）——激情導入

1．播放錄音《一個真實的故事》。

2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？ 3。教師總結。

活動

（二）——情境表演

1．出示“動物SOS”特寫圖。2．學生戴上頭飾表演節目。（自主選擇情境，分組表演）

情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？

情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說青蛙，青蛙說??

情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后??

3．談感受：小組同學互相交流，談一談自己的感受。4．小結

活動

（三）——愛心行動

1．交流：在你周圍有沒有發現傷害動物的現象，如果有，你打算怎么做？

2．物設計一個家。3．學展示自己的作品。4．制作愛護動物公約。（1）出示書中愛護動物公約。小組交流本組的公約。匯報交流。

（2）布置課外實踐在學校所處的社區宣傳公約。活動

（四）——我能行：做一個小小飼養員 1．同學的喜愛，小組選一種動物進行飼養。2．介紹：如何作好觀察記錄。

12.我最愛讀的書

教學要求

讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。通過各種活動，引導學生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣。

活動過程

活動

（一）-----圖書超市

1、小朋友們，今天老師要把大家帶到圖書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？

每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。

2、現在在小組里和同學交流交流，說說你為什么選這本書。

3、有的同學喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等。看來對于讀書，每個人都有不同的選擇。

活動

（二）----好書推薦

1、那么你們能不能說出自己曾經讀過的幾本課外書呢？

2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發給每一位同學的“好書推薦卡”

活動

（三）------名言誦讀

1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會。那么讀書究竟有什么好處呢？同學們可以談談自己的體會。

2、課前老師還請每位同學收集了關于讀書的名人名言，誰來說一說？

3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀這些名言。

4、請同學們自己試著寫一句讀書的格言。活動

（四）-----書海遨游

1、讀書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點建議。

13.做事不拖拉

教學要求

通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。

第一課時

活動過程

活動

（一）------情境導入

1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。

3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結。

活動

（二）-----小小故事會

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？

3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上臺講故事。

4、教師總結評價。

活動

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？

4、教師總結。

活動

（四）----小小討論會

1、討論交流。播放課件，出示“醫生在搶救病人”“發生火災，消防隊趕到火災現場”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？

第二課時

活動過程

活動

（五）-----實踐體驗

1、涂色：看誰能在5分鐘之內，又快又好地將打點的部分涂上你喜歡的顏色。

2、展示成果：學生互相交流自己的作品。

3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會，可以在小組內交流。

4、教師總結。

活動

（六）-----在情感中感悟。

1、講一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽。

2、演一演：由小組推薦或學生自薦上臺表演《寒號鳥》。

3、說一說：寒號鳥為什么會凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉

5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？

活動

（七）-----教你一招

1、播放課件，出示做事專心，抓緊時間，東西要放在一定地方的實景。

2、小組討論交流 這樣做有什么好處？

你平時是怎么做的？說說你的高招。

3、教師總結。

活動

（八）-----評選小能人

1、小組交流，以小組為單位，同學之間相互交流自我評價表，看看誰的兔子多。

2、數一數，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數一數哪個項目的兔子多。

3、頒獎，給獲全能獎、單項獎同學發小紅花。

4、談體會，請獲獎的同學談談做事不拖拉給自己帶來的好處。

14.我會安排一天的生活

教學要求

通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭做時間小主人的思想感情。

第一課時

活動過程

活動

（一）------導入

1、歌曲導入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學。在我們班，有一位同學名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！

活動

（二）------活動

1、我的一天的安排。（1）（童童上臺）我給大家帶來了一盤錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。

（2）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）

2、討論：誰的安排合理。

（1）我們來討論一下，這個小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學生談自己的想法）

活動

（三）------游戲：老狼、老狼幾點鐘啦？

1、游戲規則：在活動地點的地面上（最好在操場上），畫有床、衛生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個學生扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。

2、游戲開始：

全班學小兔跳：老狼、老狼幾點鐘啦？

第二課時

活動過程：

活動

（五）-----導入

師導入：通過上節課的學習，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？

（學生根據自己的體會，說一說）活動

（六）----討論交流

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？

（學生寫出好與不足之處）

2、俗話說“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們在這幾天的生活中有哪些切身體會，了解一下別的同學課余時間是怎樣安排的？

好！每人準備好記錄本，調查行動現在開始。（學生自由下位進行調查、采訪、記錄??）

3、通過剛才的互相交流和調查，其他同學的合理安排對你有什么啟發呢？

4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5、小朋友們，我們學會了合理安排一天的生活，就會成為時間的小主人了。你們想和時間老人握握手嗎？

活動

（七）-----游戲：與時間老人握手。

游戲方法：老師扮演時間老人，胸前掛一卡通時鐘面，撥動時針。時針指向6：30、10：30 12：00、16：00等時段，學生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。

合理安排時間，我們的生活多么快樂啊！活動

（八）----總結：學習名人名言

1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時間的主人。

3、齊讀：合理安排時間，就會有充裕的時間。

15.成長記錄袋

教學要求

通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培養學生積極進取的精神，并激發學生愛親敬長、學會感激的思想感情。

第一課時

活動課程 活動

（一）1、師生談話，揭示學習內容。

（1）昨天，老師突然發現某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發現的嗎？----因為我翻看了（某某）的成長記錄袋。

（2）邊通過實物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數據的變化；作業本上寫的變化??。你們瞧，他是不是長大了？

（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記錄袋，和小組內的同學分享長大的快樂吧！

2、學生圍成幾個小組，在小組中展示自我。這是我畫的畫??

這是我做的紙飛機模型?? 這是我的新發現??

我在班級寫字比賽中獲獎了?? 這是我在接力比賽中的照片??

3、啟發學生學會尋找自身的閃光點。

（1）過渡：怎么樣？比起剛進學校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現在，已經開始結出又香又甜的果子了！你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。

（2）你們都發現自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！

（3）學生動手畫。

（4）學生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時予以肯定并給以鼓勵。

第二課時

活動課程 活動

（二）1、教師向前來參加本次聯誼會的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。

2、小主持人上場自我介紹：各位老師、各位同學、各位家長，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯誼活動，我們是本次聯誼會的主持人，我是盼盼，我是園園，“學會感激聯誼會”現在開始！

（1）盼盼：我們是祖國的花朵，園園：我們是祖國的未來。

盼盼：看，我們的生活多么幸福！

園園：在我們的成長過程中，有無數雙溫暖的手給予我們幫助。

盼盼：這是我最想畫的一雙手-----是媽媽的手。在我還只是一個小不點兒時，是她用雙手呵護著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學會走路，媽媽的手使我覺得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。

園園：很感人哦！同學們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧！

（2）各位同學畫自己最想感激的那雙手。

（3）把你畫的那雙手的故事說給大家聽聽吧！學生畫，自由談自己最想感激的那雙手。

（4）盼盼：同學們，看，我們每一點一滴的進步，老師、家長都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂、驕傲，讓我們永遠記住他們的鼓勵和祝福，不辜負他們的期望，齊聲說：感謝您，老師！感謝您，父母！

（5）園園、盼盼：今天的“學會感激聯誼會”到此結束，謝謝大家！

3、教師小結：

16.更上一層樓

教學要求

通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養學生為實現自己的理想，培養學生為實現自己的理想，從現在起就要有計劃、有目標地安排生活的態度。

活動過程

活動

（一）-----說理想、談感受。

1、小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的未來，大家想去嗎？

2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！

3、對，老師從小就想當一名教師，經過努力，所以今天終于實現了自己的夢想。那么，你們有什么夢想嗎？

活動

（二）----進角色，談體驗

1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年后的你？

2、自由選定角色配上適當的道具，進行想象表演。

3、農民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機??

活動

（三）-----定目標，談想法

1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現在該做些什么呢？

2、大家說想法。同學們可以根據現在的實際情況，想獲得哪些進步？想得到哪些成績？想實現哪些心愿？??

活動

（四）-----詩朗誦，抒情懷

1、理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！

2、讓我們一同在優美的小詩中想象未來，描繪明天吧！

3、召開詩歌朗誦會。

第四篇：二年級品德下復習題

二年級品德下復習題

1、（家鄉）是生我養我的地方。

2、就是走到（天涯海角），都不能忘記自己的家鄉。

3、家鄉是祖國的（一部分），愛家鄉是愛（祖國）的表現，愛祖國也要愛家鄉。

4、我的家鄉在（）,我最喜歡家鄉的（），因為（）。

5、家鄉的（山美）、（水美），還有很多美麗動人的（故事）、（戲曲和舞蹈呢）。

6、（菠蘿）、（芒果）是云南的特產。

7、聞名中外的（西湖龍井茶）產自浙江。

8、蘇州的（蘇繡）、（絲綢）馳名中外。

9、吉林有很多種名貴的（中藥材）。

10、新疆的（和田玉）自古以來就是最著名的玉石。

11、山西的（煤）產量位居全國第一。

12、大地媽媽養育了我們。

13、（人類和動植物）是好朋友，我們都是大地媽媽的孩子。

14、我們的生活離不開（陽光）、（空氣和水）。

15、（動植物）是人類的好朋友，我們應該與它們（和諧相處）。

16、我們都希望生活在（干凈整潔）的環境中，都不喜歡生活在（垃圾遍地）的環境里。

17、我們要做到不（亂扔）、（亂倒）垃圾。

18、生活垃圾一般可分為（可回收垃圾），（不可回收垃圾），（有毒有害垃圾）。

19、合理妥善地處理垃圾對（保護環境）有重要意義。

20、吃過的冰糕紙、木棍;吃過的口香糖仍扔進（垃圾箱）。

21、（干凈整潔）的環境人人愛，（臟亂）的環境使人不愉快。

22、可回收垃圾包括（塑料袋、易拉罐、布料、廢紙、牙刷、廢玻璃）。

23、不可回收垃圾包括（果皮、爛菜葉、熒光燈管）。

23、有毒有害垃圾包括（廢電池、油漆桶、過期藥品）。

24、（花草樹木）是保護環境的能手，它們的本領可大了。

25、（花草樹木）是人類的朋友，我們的生活離不開（花草樹木）。

26、蘆薈可以（食用），能夠凈化（空氣），還能用來（美容）、（護發）。

27、每年的（3月12日）是我國的植樹節。

28、春天桃樹開出（粉色）的花，夏天結出（香香甜甜的）桃子。

29、（桃樹、銀杏樹）用來美化環境；

（松樹、蘆葦、蘆薈）用來凈化環境；

（玫瑰、薰衣草）用作香料；

（桂花樹、柏樹）用作雕刻；

（紫云英）用來改良土壤；

（楊樹、柳樹、柏樹、楓樹）用來防風固沙；

（桃子、枸杞、桂花）用來食用或藥用。

30、動物是人類的（好朋友），它能給我們的生活帶來許多（樂趣）。

31、我們應（善待）動物，做到不（戲弄）動物。

32、我們要保護（珍稀）動物。

33、沒有動物，我們的生活將（不堪設想）。

34、少先隊的全稱是（中國少年先鋒隊），少先隊是我們光榮的（少年兒童組織）。

35、我們熱愛（少先隊）組織和（紅領巾）。

36、（紅領巾）是紅旗的一角，是我們少先隊的（標志）。

37、紅領巾是用革命的鮮血染成的。

38、董存瑞是一名中國人民解放軍著名的（戰斗英雄），1948年5月25日，在解放河北隆化的戰斗中壯烈犧牲，獻出了寶貴的生命。

39、雷鋒叔叔、愛心大使叢飛等是（紅領巾）的驕傲，是我們學習的榜樣。

40、我們喜歡參加豐富多彩的（少先隊）活動。

41、作為少先隊員應該積極勇敢、（誠實守信）、互幫互助。

42、作為少先隊員應該以班中的（好人好事）為榜樣，努力向上，爭做（優秀隊員）。

43、在少先隊活動中，我們應發揮自己的（特長），積極為活動（出謀劃策）。

44、（“六一”）是我們少年兒童的節日，我們真快樂。

45、生活在祖國的懷抱中，我們多么幸福，多么快樂！

46、在我們生活的世界上，還有很多小朋友沒有享受到應有的快樂，讓我們也關注他們。

47、從（日常生活中）也可以發現我們成長的足跡。

48、安排好時間，還要努力做到。

49、我們要學會關心（他人），做一個（懂事）的好學生。

50、我們要看到自己的（成長）和（變化），學會欣賞自己的（優點）和（長處）。

51、集體成績的得來是與每個同學的努力分不開的，是大家（共同努力）獲得的，我們都為之高興。

52、我懂得了無論做什么事，都應該（持之以恒）。

53、制定暑假計劃要做到（切實可行），定了計劃一定要（做到）。

54、在大人的指導下，我能（合理安排）自己的暑假生活。

55、我愿意參加各種形式的（兒童活動），與同伴們（分享）節日的快樂。

56、我能用畫表達在戰火中（飽受磨難）的兒童和生活在（貧困國家和地區）的兒童的（關心）和（同情）。

57、中國少年先鋒隊的隊旗是（五角星加火炬）的紅旗。

第五篇：二年級下品德與生活教案

二年級品德與生活教案 第一單元 多彩的季節 1．

教學目標

引導學生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學會照顧自己，能夠注意春天疾病的預防。

教學準備：收集有關春天的信息；歌曲《春天在哪里》；顏料筆；紙和剪刀。教學時數：1課時 教學過程： 活動一 春天的顏色

1、說說你心中的春天是什么顏色的？你會用什么顏色表達春天

南方的春天

呢？為什么？

2、3、用你喜歡的顏色涂出一個多彩的春天吧！用你的巧手剪一個“春”字吧！

活動二 歌唱春天1、2、播放歌《春天在哪里》，學生唱和做動作。說說你對春天的感覺，帶著感覺再唱一次。

活動三

比一比南北之春

1、展示有關北方春天的資料，學生拿出課前搜集的資料，說說北方的春天是怎樣的。

2、北方和南方的春天區別大嗎？能舉例說說嗎？

3、你更喜歡哪一個春天呢？為什么？ 活動四 找春天

1、分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們在哪里觀察到春天了？可以以不同的方式匯報。

2、大自然中有許多春天的蹤跡，你找到什么了？ 活動五 競賽：看看誰的生活常識最豐富

一、美麗的春天還藏著許多大自然的小秘密呢？你能找到嗎？1、2、3、草地上的球怎么濕了？

衣服都曬三天了，怎么還晾不干？ 沒下雨，怎么到處濕漉漉的？

二、生活小常識

南方的春天空氣濕度大，生活用品容易因受潮而發霉、變質或損壞，要經常注意防潮。

1、2、防潮小竅門：在柜子里放一些干燥劑。你的呢？

三、春季防病。

1、春天孩兒面，陰晴隨時變，春天也是疾病多發的季節。兒童容易患感冒、肺炎。

2、3、哪些不衛生的習慣會引發疾病？ 春季防病教你一招：

（1）勤洗手，勤開窗，勤鍛煉，勤增減衣服。（2）少去人群擁擠的地方。（3）不要摘吃生果，不要食用變質、不衛生的食物。4、2．

教學目標

簡單了解開春時節社會主要勞動者及其工作方式，引導學生初步養成良好的生活、勞動習慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。

教學準備：春天農田的圖片、錄象；多種耕作工具的資料；關于春天的諺語和詩詞；歌曲：〈少年！少年！祖國的春天〉 教學時數：1課時 教學過程

活動一

走在春天的田野上

一、春天的田野多么忙碌啊！1、2、3、看圖，說說你看到了什么？了解農民伯伯的春天耕種情況。認識各種耕作工具、機器。

讀讀有關春耕播種的詩歌和諺語，增加生活小常識：立春天漸

一年之計在于春 請你也教大家一招！

暖，雨水送肥忙。驚蟄快耙地，春分犁不閑。

4、猜想：春天里，農民伯伯會作什么打算呢？忙些什么呢？

活動二 小采訪——放眼看春天的城市

二、城里的人們又在忙什么呢？做個小訪問吧！

1、各行各業在做些什么？2、3、4、讓孩子也來做一年的計劃！

知道：有決心，還要有行動。堅持不懈才能成功！你還知道哪些？

活動三

我愛春天

1、齊唱歌：〈少年！少年！祖國的春天〉，帶著自豪愉悅的心情。

2、請學生說說春天里的事對自己有什么啟發。

三、討論：我國傳統為什么那么重視春天呢？有哪些諺語跟珍惜春天時機有關的？學習諺語：一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰。一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在年輕。

3．教學目標

通過對四季的探究性學習，引導學生嘗試用不同的方法開展探究性活動，全面了解四季的自然和社會生活常識，培養學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的情感和態度。

教學準備：各個季節的詩歌1~2首。采集代表季節的詩歌、動物；關于火星的書籍和其他星球的資料；顏料筆、彩紙；在網上了解四季的更多知識。教學時數：1課時 教學過程

活動一

四季面面“秀”

四季大本營

1、聽說地球上的春夏秋冬非常美麗，火星上的小朋友來到了地球。2、3、4、向火星人介紹四季的節目、四季的穿著?? 帶領火星人參觀多彩的四季風景。用多種形式向外星人介紹四季的景色。

活動二 贊美四季1、2、3、知道春的小精靈是綠色的，吉祥物是小燕子，代表詩：《春曉》 我們一起來贊美四季吧！

火星上也有四季嗎？讓火星人帶你去看看吧！

活動三 火星人探訪地球親戚

1、看關于火星知識的書籍，發現火星的四季。

2、質疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？

3、自由組合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知識，擴大知識面。

第二單元

生活的起跑線

單元教學目標

培養學生熱愛集體的情感和自信、誠實、求上進的生活態度；引導學生養成基本的文明行為，遵守紀律；指導學生掌握必要的生活勞動技能及安全常識，鼓勵學生用不同的方法開展探究活動。課程標準內容

認識常見的安全和交通標志，并能在成人指導下利用。知道基本的緊急求救和自救方法。能欣賞自己和別人的優點和長處。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。

知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴。

懂禮貌，寧秩序，行為文明。能為解決問題提出自己的看法和建議。選擇學習和生活用品時有自己的判斷，不盲從。能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動成果。單元設計理念

“生活的起跑線”單元旨在對兒童兩年的品德和行為習慣和養成狀況進行補充、歸納和提煉、按照生活安全—自我—他人社會關系的目標邏輯建構“安全小黃帽”、“我有小主見”、“我們班的小星星”、和“走親戚”四個學習主題，國求為兒童的品德和社會性全面發展構筑良好的基礎。

4、安全小黃帽

一、教學目標

通過游戲、參觀活動，引導學生初步掌握掌握安全常識，養成基本的文明行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態度。

二、教學內容

交通設施、設備及安全常識，游樂設施、設備及安全常識

三、設計思路

本課文旨在做系統的歸納和匯總，以形成學生較為全面的安全知識和意識。整篇課文設計了安全之旅游戲形式，把交通安全、設備設施使用安全、環境場館活動安全、求救自救方法等串聯在一起。

四、課前準備

1、自已用紙制小黃帽數頂。

2、交通兒歌

五、課時安排

兩課時 教學過程：

一、我想戴安全“小黃帽”

1、看課本第16—17面的圖示，看看能認出多少個交通安全標志。

2、學生討論，通過小組力量解決還未弄性的標志。

3、說說各種標志的作用，對人們生活有什么影響。

4、給能說對交通安全標志的學生戴上“小黃帽”，以作表揚鼓勵。

二、交通安全標志我都會

1、說說圖上的小朋友為什么都戴著一頂“小黃帽”呢？

2、請學生說出更多的交通安全標志。

3、獎勵個別學生“小黃帽”，激勵他人。

三、請跟我一塊參加安全之旅

1、看課文第18—19頁，虛擬場面，請出學生帶領同學們參加“廣州一日游”。途中經過書上的重要地點，并解答書上的假設問題，以加深安全意識。

2、根據課堂時間安排請出學生參加表演

3、總結：遵守交通規則，高高興高出門去，平平安安回家來！

四、我是小小安全員

1、給學生戴上“小黃帽”，創造情景。

2、看課本第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身旁的同學說些什么呢？

3、填補書本上空白處。

4、總結：看清標志，嚴守規則，別把生命當兒戲。

五、游樂場規則我會守

1、看課本第21頁，說說：在游樂場要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？

2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下來，再匯報。

5、走親戚

一、教學目標

引導學生初步養成基本的文明行為和良好的生活、勞動習慣，培養學生愛親敬長的情感和態度。

二、教學內容

衣著常識與禮儀、交談常識與禮儀、行為常識與禮儀

三、教學思路

課文選取了“走親戚”題材，采取闖關游戲的形式，緊扣做小客人情節，把穿戴禮儀、交談禮儀、飲食習慣、做客人的行為習慣等方面的教育整全起來，力圖源于生活，精選生活，引導生活，寓教育性、生活性、活動性、趣味性、知識性于一體。

四、課前準備

顏料筆，紙張

五、課時安排

兩課時 教學過程：

一、我的穿戴最合身

1、看圖說說，丁丁能出門探訪外公了嗎？

2、你是丁丁，你會怎樣做？結合“溫馨小提示”說一說。

3、讀讀“穿戴小常識”，請學生補充下去。

4、動手做一做，以小組為單位，設計一份親手做的禮物。

二、我最會說話了

1、鼓勵學生繼續與丁丁一塊過說話關，一進門見到親戚該說什么呢？

2、補充課本第23頁的圖上幾個小朋友的對話，鍛煉學生的應變能力。

3、請學生討論，還有什么場面是意外的，自由設計應對辦法。

4、讀讀“交談小常識”，請學生補充下去。

三、我的用餐禮儀也不錯

1、看圖說說丁丁在飯桌上的行為做對了嗎？為什么？誰的飯桌禮儀值得同學們學習呢？

2、說說你打算怎樣幫助丁丁過關。

3、聊聊家里吃飯時都要注意什么？誰想到了就站起來講，看誰說得又快又對又不重復。

4、上網查找更多的用餐禮儀，看年示同地方、不同國家各有什么禮儀。

四、我走進了外公的房間

1、看圖，發現丁丁的問題。

2、請出個別學生扮演丁丁，馬上做出應對措施。還要配上適當的配角。

3、填寫評價表。

五、作業布置

回家后把自己去別人家做客的表現做上記錄，填在書上，下節課全班討論。

6、我有小主見

一、教學目標

引導學生掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能，養成自己能做的事自己做的行為習慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強主體意識，不盲從。

二、教學內容

選用合適的用品、市場小調查、不合適用品的危害、我自己來選擇

三、教學思路

本課文在兒童生活經驗逐步積累的基礎上，以選購學習和生活用品為題材，通過判斷、選擇合適的用品、購物場所比較調查、選擇不合適用品的弊端、已經購買物品的使胳膊情況統計等學習活動五一節，培養學生學會判斷用品的基本使用價值，掌握簡單的選擇方法，初步有自己的小主見，不跟風，不攀比，不盲從。提高學生社會活動能力、比較判斷能力和自主意識。

四、課前準備

1、一份關于生活和學習用品的表格。

2、每人一張小紙條。

3、課前注意記錄自己的生活和學習用品的消費情況。

4、課前到附近的百貨商店等調查生活和學習用品的價格、質量。

五、課時安排

兩課時 教學過程：

一、小小交流會——你會選擇合適和生活和學習用品嗎？

1、出示主題：跟同學說說你用的生活和學習用品吧！

2、拿著表格，離開座位，邊聊邊填表格。

3、回到座位，說說交流后的收獲。

4、評評誰最會選擇合適的生活和學習用品。

二、小調查——“生活、學習用品”多面看

1、宣布調查項目：到自己附近的百貨商店、貨倉商場和專賣店進行調查，看看各種生活、學習用的價格、質量，作一作比較。

2、建議學生以居住地點自己組合，分工合作進行調查。

3、填寫書上表格，支持學生自己設計表格。

4、交流、匯報搜集情況。

三、小小辯論會——應該怎樣選購生活和學習用品？

1、讓學生仔細閱讀課本第28面頁，確定正反方（要是全部一面倒，則分小組說說自己的看法）。

2、雙方先自己交流想法，選出代表發言。

3、正反方展開辯論（自由發言，最好能舉生活例子）

4、進行總結，到底該怎樣選購生活和學習用品？（引導學生注意書上右下方的提示）

四、我的消費發現

1、填寫課本第29頁的表格，填寫起止時間為一個月。

2、每個同學都把自己的發現寫在教師發下的紙條上，然后傳給其他同學看，再讓學生自由發言，談談自己的感想。

五、編寫課本第29頁《我的購物歌》 我們班的小星星

教學目標

1、通過班級日常學習生活經歷的精選、演練、總結，引導學生樹立積極向上的榜樣。

2、3、能夠欣賞自己和別人的優點與長處，并激勵自己不斷進步。培養學生自信、誠實、求上進的品質。

教學準備：課件、小星星的掛飾 教學時數：1課時 教學過程

一、課前把學生分開坐，即“小星星”在中間，其他為采訪組，坐在兩邊。

二、談話引入主題

平時我們在晴朗的夜晚會看到許多什么？是怎樣形容它們的？（一閃一閃、眨眼睛、忽明忽暗）

好，現在我們來唱一首描寫星星的歌曲，好嗎？ 放音樂，齊唱歌曲。（課件）

過渡：除了天上的星星之外，在我們現實生活中也有許多星星，如：電影明星、歌星、球星等等，很多小朋友可能已經成為追星一族了。那么，在我們班里是否也有星星呢？（有）（課件出示課題：我們班的小星星）今天我們就來討論我們班的小星星。上周班會課，我們評選了一些小星星。

三、下面就請我們班的小星星出場，他們是：

守紀星、禮儀星、寫字星、體育星、勞動星、關愛星（課件：題目上的小星星貼上照片）

小星星戴著掛飾，請這些星星坐到“星星”位置上。

四、采訪活動

你們想不想知道他們是怎樣成為小星星的？那大家就去采訪他們吧！（課件）采訪他們

學生分別上前采訪小星星，從而明白他們的成績是怎樣得來的。誰來采訪守紀星？

采訪林卓文：“你是如何管住自己，不違反學校的規定的？”（回答：“因為上課認真聽課很重要，稍一走神那節課所要掌握的知識可能就會受到影響，所以我上課都是跟著老師的思路走的；下課時我一般都是喝水、然后在教室外面站一下，讓大腦得到休息，如果去追逐打鬧會影響下一節課的。”）誰來采訪禮儀星？

采訪韓詩雅：“你在文明禮儀上是怎樣做好的？”（回答：“我每天上學和放學都向老師問好和說再見，見到其他老師我也主動敬禮，問好。”）

誰來采訪寫字星？

采訪周子豪：“你的字為什么會寫得這么漂亮？平時你是怎樣練習的？”（回答：“我很小就開始練習寫字了，在寫字時特別注意字的間架結構，把每一個筆畫都認真寫。”）誰來采訪體育星？

采訪尚姬雪兒：“你的體育成績為什么會這么好？平時你都參加什么訓練？”（回答：“我比較喜歡上體育課，這可能與我愛動的性格有關。平時我還參加游泳訓練，這對增強我的體質有很大的幫助。”）誰來采訪勞動星？

采訪陳榮根：“你為什么那么喜歡勞動，你不覺得天天都做值日很傻嗎？”（回答：“我喜歡看到班上干干凈凈的，樂意為班集體服務。另外，勞動還可以鍛煉我們的雙手，讓我更靈活。”）誰來采訪關愛星？

采訪呂瑋：“你在關愛行動上做了什么？”（回答：“我平時喜歡幫助同學，看到誰有困難，我都樂意幫助他們，我也很喜歡幫老師做事，在這次捐款活動中，我把自己的紅包錢拿出100元來捐。”）通過他們幾個的敘述，我們知道了他們的星路歷程，我們除了欣賞他們的優點外，還應該看到自己的進步。

過渡：除了以上幾位小星星之外，你們能不能再推薦自己或推薦一些同學為小星星？可以是前面已有的星星，也可以自己再給它取一個名字。（智多星、美術星、藝術星、問號星等）

五、（課件：推薦他們）指名說，并說說為什么要推選他，有人反對嗎？請說出理由。如果沒有人反對，老師當場寫下小星星的名字，把牌給他戴上。如果是因為別人反對，而不能評為小星星的，則說：“看來，你離同學們的標準還有一定的距離，請你繼續努力吧！爭取下次評上。”這里需要指出，有些同學只喜歡看到別人不足的地方，而沒有正確看待別人。（要求學生說，我哪方面做得怎么樣，可以當什么星，或者我想推薦誰當什么星，因為我覺得他在哪方面做得怎么樣，所以我要推薦他為什么星。）（如果沒有同學說，老師就拿幾名同學作例子，讓學生判斷一下，他們能成為小星星嗎？）（課件）（選十名，剩下沒有評上的同學就等下一次再爭取評上好嗎？

小結：推薦出來的同學都有自己的優點和缺點，那么該如何看待他們呢？前面我們學過《駱駝和羊》的故事，知道了每個人都有自己的長處和短處，既要看到自己的長處也要看到自己的短處。因此，在這里，既要看到他們的短處，也要看到他們的長處，所以說他們也有機會評為小星星。

六、那么多的星星，你愿意向誰學習呢？學習他們什么呢？（課件）學學他們1、2、指名說。我要向誰學，學習他什么？

老師想問：“在你決定向學習好的同學學習的同時，如果你又是一個愛玩的孩子，你將如何處理好學習和玩樂的矛盾呢？”（課件：處理好它們）指名說。

3、4、如果你向愛思考的同學學習時，你遇到難題會怎樣做？ 如果你向守紀律的同學學習時，你又是如何控制自己的行為？不給班集體摸黑的？

5、6、如果你向寫字好的同學學習時，你準備怎樣練你的字？?? 老師說明：通過大家的討論，我們知道在“追星”的過程中，會遇到一些困難，關鍵是要克服困難，控制好自己，向既定的目標前進。過渡：被選出來的星星和將要成為星星的同學，你們現在的心情是怎樣的？（高興）那就讓沒有評上星星的同學一齊來分享你的快樂吧！（齊唱歌曲）

七、拓展

除了向班上的小星星學習外，在現實生活中，我們還可以向誰學習呢？

（課件）心中的大星星

各抒己見（課前布置學生查找資料）（藝術名人張天愛、數學家華羅庚、教育名人張伯苓、文化名人張愛玲、科學家愛因斯坦、音樂家貝多芬、深圳的陳觀玉、雷鋒等）

八、總結

剛才大家推選出了許多小星星，知道了他們是大家學習的榜樣。老師希望以后班上會涌現出越來越多的小星星，讓人人都有機會成為小星星，好嗎？

八、回應課題，再把歌曲唱一遍。下面讓我們再隨著音樂舞起來吧！

第三單元

單元教學目標：培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感和態度、養成樂于探究、愛惜資源、保護環境的良好的行為習慣，初步了解生活中的自然、生活常識。

有趣的名字 教學目標；培養學生的觀察能力和好奇心，激發學生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。

活動準備：

1、讓學生先回家向家長詢問自己名字的由來，做一些簡單的資料收集。

2、準備一些物品，如鬧鐘、手表、筆記本等。

3、收集一些有趣的名字。教學時間；一課時 教學過程；

活動一：從我的名字說起

1、開個主題會，談談自己名字的來歷。

2、每個人都準備發言，內容包括自己的姓名、是誰起的、有什么含義。

3、填寫課本第34葉的方框，并向同學們說出自己的希望。

活動二：身邊的名字

1、出示已準備的物件，請學生說出他們的名稱，再思考為什么這樣稱呼他們。

2、可參考課本，說說身邊還有什么名字。

3、匯報自己收集的感興趣的名字，猜想他們的明原因。

4、再閱讀課本第35-36葉，加深印象。

活動三：趣味名字小游戲

學生在教師的組織下，手拉手繞圈，結合書上的“馬拉松比賽”，連續不斷地說出各種名字的類別，說不下去的同學請他出來表演。

活動四： 我們也要為自己的小隊起名字

1、看小腳丫小隊的故事，發表自己的感受。

2、教師引導學生為自己的小隊起名字。

3、小隊長說出隊名，還有起名的理由。

活動五：談談名字與外號

1、實話實說游戲，知道自己有外號的同學站起來，給別人起過外號的同學也勇敢站起來。

2、采訪同學的親身感受。

3、說說名字與外號的區別。

4、討論：是否不能再給別人起外號呢？完成課本的38葉“我的看法”。

廢舊物品的妙用

教學目標；引導兒童嘗試一物多用，廢物利用，養成保護環境、愛惜資源的習慣，培養兒童的動手和探究能力。

教學時間；一課時 教學過程；

活動準備：

1、課前加工一個可利用的廢物品。如塑料飲料罐。

2、上網收查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過查看有關書籍或通過問別人，了解環保對國家的意義。

活動一：環保小偵探

1、觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經被再次利用，說說是怎樣利用的。

2、再觀察課室里夠不夠環保，是否能做到廢物利用。

3、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。

活動二：廢物利用大展示

把學生課前做好的廢物利用手工品擺上來組織學生參評。

活動三：我為環保獻一計

1、說說你從別出了解到的關于環境保戶對國家的重要意義。

2、小組討論：我能為節約資源、保護環境做點什么/

3、從自己做起，看看班里能增設什么環保設施。天象小天使

教學目標；通過對天氣和氣象常識的探究學習，引導兒童熱愛科學，學會健康、安全的生活。

教學時間；一課時 教學過程；

活動準備：

1、收集有關天氣的自然現象諺語

2、留意氣象符號，并可以臨摹下來。

3、每人一支自己喜歡的畫筆。

4、每人一張卡片。活動一 ：大自然里的天氣預報

1、交流自己在課前找到的自然現象諺語。

活動二：掌握天氣，方便生活

1、看課本第44頁的雨的形成圖，小組內說說自己對雨水形成的看法。

2、選出小組代表發言。

3、說說你還見過那些天氣現象？

4、交流探討：在不同的天氣里，我們應該做什么對應措施呢？

活動三 認識氣象符號

1、回憶在哪里見過氣象符號，多要些什么符號。

2、說出不同的符號各自代表什么意思。

3、畫氣象符號比賽：看誰在1分鐘內能畫多少氣象符號。

活動四

天氣警報信號大匯演

1、迅束記憶課本第46頁的天氣警報信號。

2、以六人小組為單位，有的同學負責用身體語言扮演信號，有的同學則用動作做出保護和防范工作。在座的同學評分，看那一組演得好。

活動五 我市氣象小天使

根據課本的47頁，每人學做天氣預報卡。

我又去多小問號

教學目標；鼓勵兒童提出問題，探究問題，指導科學探究的簡單方法，引導兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現象和有關科學常識。

教學時間；一課時 教學過程；

活動準備：

1、可錢請學生留意身邊的事物，記錄發現，并思考有什么問題先提出來。

2、思考曾經獨立解決過哪些生活上的小事情，還受到父母的夸獎。

3、收集有關科學發明的小故事。

4、根據活動準備各類獎章。活動一 我的小問號

1課前留意身旁事物，展開想象，提出問題。

2、交流同學之間的問題，看誰的問題最令人感興趣。

3、根據課本第48頁，并填寫自己的問題，不要和課本上的重復。

活動二

我市生活小能手

1、閱讀書上的方便防雨書包故事，小組交流，說說這位同學的發明過程，并填寫方框。

2、通過方便防雨書包故事，談談故事對自己的啟發，思考：生活中有需要改進的東西嗎？

3、自告奮勇，說說自己曾經解決過生活中的哪些問題。結合課本第51頁說說;自己曾經解決過生活中的這些問題嗎？怎樣做？

活動三

科學發明小故事會

把學生在課前收集的故事資料張貼再墻報上，再請同學講出最有趣的故事，送他小獎章。

總結；發明千千萬，起點是一問。

第四單元

成長的天空 12.讓我再試一次

活動目標: 1.引導兒童不怕困難和挫折,做事情有耐心,有毅力,不膽怯.2.培養兒童頑強的意志力.活動準備

1.課前彩排課本53-54頁的故事.2.查找有關不怕失敗,不懈努力的成功人士的資料 3.搜集關于恒心.堅毅的格言.活動設計: 活動一: 我要再試一次

1.引導學生看課本52頁,回答右下角的問題.2.小組交流,討論 3.請同學自由發言.活動二: 角色扮演圓圓的故事.1.請課前排練好的同學為大家表演,演出過程中,教師可以根據劇情要點中斷,向學生發問,邊看表演邊體會.2.填補課本54頁空白處.活動三: 夸夸他,學學他

1.交流匯報關于不怕失敗,經過多次努力終于取得成功的名人的資料.2.對所聽到和看到的故事自由發表見解,開展夸夸學學的活動 活動四: 攀上成功山

1.看看課本56頁,學習名人名言 2.想想該在攀山途中填什么格言.3.小組交流,針對個人弱點,希望智慧山上有什么珍寶,從而定下個人努力計劃.4.填寫努力小計劃,粘貼在板報上.13賽龍奪錦

活動目標: 1.了解端午節及其風俗活動,體會團結合作,努力向上的快樂.2.引導學生有勇氣嘗試富于挑戰性的活動,積極進取.活動準備: 1.課前請學生盡可能搜集賽龍舟的圖片.2.上網查找屈原的資料.3.準備足夠的繩子.4.每人準備一只畫筆.活動設計: 活動一

我要看龍舟賽

1.激情朗誦課本58頁<五月龍舟鼓> 2.回憶賽龍舟的情景,說說當時的心情,展示搜集的圖片.3.請小學同學演示賽龍舟的場面.4.說說對屈原的認識,和端午節,賽龍舟有什么關系 活動二

我所認識的端午節 1.展示課前所做的手抄報.2.互相評分,每人手上準備一枝小紅花,送給認為做的好的同學.活動三

二人三足競賽

1.找一個適合的場地,展開二人三足競賽.2.比賽結束,回到教室,同學們說說自己的感受和啟發.活動四

三五成群來畫畫.1.給學生分好小組,每人小組下發一張白紙.2.規定時間,每人只能畫一筆,盡力完成一幅畫.3.請小組代表拿出畫上前接收評比.4.說感受,填寫課本62頁”我的體會”

14.節節高,步步高

活動目標: 1.觀察玉米,竹子,芝麻等植物,了解其生長特點.2.引導兒童感受自己的成長變化,學會有計劃,有目的的安排自己的生活,不斷進步.活動準備: 1.讓學生先查找有關竹子的生長過程資料.2.翻查以前學生做過的作業,有優秀的和不夠好的,以作成長前后的對比.3.準備班集體曾獲過的獎章.獎旗等.4.每個小組一套積木.活動設計: 活動一

跟竹子作朋友

1.課前先布置學生利用所學的知識和辦法對竹子來一個比較徹底的認知.并做好記錄.以小組為單位來進行.2.說說你對竹子的認識,并展示資料.3.談談你對竹子的感受,說清楚原因.活動二

暢想的天空____我們的成長步伐

1.回憶自己兩年的學校生活,在小組里談談自己在各個方面的表現.2.請個別學生發言.3.展示學生作業和成績,不限科目.4.請同學們說說發現了什么.5.填寫課本第65頁的留空處

6.看課本66頁,同樣回憶一下班集體在兩年以來有什么變化,給班集體頒獎.7.根據班里的實際情況,給班集體提點建議,并寫下 活動三

小小建筑工程師

1.分好小組,比賽堆積木,看哪個小組在最短的時間里建好一所最高的”房子” 2.說說這個游戲對你有什么啟發.3.討論你將會為未來的學習在哪方面打下基礎呢.寫下來,交給老師.