第一篇：幾何石膏目錄教案

幾何石膏教學目錄

一． 單個幾何體（10課時）

1.透視（4課時）

（1）正方體（1課時）（2）球體（1課時）（3）圓柱體（1課時）（4）切面柱體（1課時）

2.比例（1課時）

（1）六棱柱體（1課時）

3.明暗（3課時）

（1）六棱柱體（1課時）（2）三棱錐—（1課時）（3）圓錐（1課時）

4.結構（2課時）

（1）圓錐、圓柱穿插體（1課時）（2）十字方柱穿插體（1課時）二． 兩個幾何體（20課時）

1.構圖與透視（6課時）

（1）圓柱體和四面體組合（2課時）（2）切面圓柱和十字圓柱體組合（2課時）（3）六棱柱和錐柱結合體組合（2課時）

2.比例（2課時）

（1）四面體和多面體組合（2課時）

3.明暗（8課時）

（1）切面柱體和十字方柱體組合（2課時）（2）切面柱體與三角錐體組合（2課時）（3）圓錐圓柱幾何體和十二面體組合（2課時）（4）四面體和六棱柱組合（2）

4.結構（4課時）

（1）六棱柱和多面體組合（2課時）（2）圓錐圓柱結合體與六棱柱組合（2課時）

三． 三個幾何體（6課時）

1.結構與透視（2課時）

（1）正方體、球體、四棱錐體組合

4.明暗（2課時）

（1）圓柱體、六棱錐體、十字方柱結合體組合

4.結構（2課時）

（1）正方體、六棱柱體、圓柱圓錐結合體組合

四． 多個幾何體（36課時）

1.構圖與透視（16課時）

（1）正方體、球體、六棱柱體、圓柱體組合臨摹寫生（4課時

（2）正方體、六棱柱體、圓錐、圓柱組合臨摹寫生（4課時）

5.明暗（16課時）

（1）正方體、球體、四面體、長方結合體臨摹寫生（4課時）（2）正方體、球體、椎體、四面體組合臨摹寫生（4課時）（3）圓柱體、球體、四面體長方體組合臨摹寫生（4課時）（4）正方體、圓錐、六棱柱、四面體和長方體結合臨摹寫生（4課時）

（5）正方體、正十二面體、切面柱體、棱錐方體結合體臨摹寫生（4課時）

（6）正方體、球體、圓柱體、椎柱結合體、四面體與長方體結合組合臨摹寫生（4課時）

4.比例與結構（4課時）

（1）正方體、六棱柱體、圓柱圓錐結合體、四面體與長方體結合組合臨摹寫生（2課時）

（2）六棱柱體、切面柱體、多面體、三角錐體組合臨摹寫生（2課時）

五、速寫

六、手工

第二篇：素描石膏幾何形體教案

第二課 素描石膏幾何形體1 科目：素描 教學年級：高一

課題：素描石膏幾何形體1 教學課時：4課時 課型：講授課

教學目的：樹立正確的觀察方法，學會對形體空間狀態理解和分析，掌握透視現象和原理。

教學重點：構圖和透視的理論基礎。

教學難點：對形體空間狀態的理解，繪畫透視原理。教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。

一、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態千變萬化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態——立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變萬化物象的形態概括。

我們日常看到的物體都有較為復雜的形體，初學者往往不知道要從何入手，但我們可以用不同的幾何形體來概括，這樣看來復雜的物象可以利用這種規律和觀點進行提煉，比如：蘋果，我們可以看作是球體，梨，我們可以看作是錐體。包括比較復雜的人像我們都可以用幾何形體來概括。所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的造型規律，從而使我們自由地去表現我們想要表現的一切。

二、寫生中的畫面構圖

構圖的含義：composition，構圖的名稱，來源于西方的美術，其中有一門課程在西方繪畫中，叫做構圖學。構圖這個名稱在我國國畫畫論中，不叫構圖，而叫布局，或叫經營位置。指作品中藝術形象的結構配置方法。它是造型藝術表達作品思想內容并獲得藝術感染力的重要手段。

繪畫時根據題材和主題思想的要求，把要表現的形象適當地組織起來，構成一個協調的完整的畫面。研究構圖就是研究在一個平面上如何處理好三維空間——高、寬、深之間的關系，以突出主題，增強藝術的感染力。構圖處理是否得當，是否新穎，是否簡潔，對于作品的成敗關系很大。現 在我們首先要掌握簡單的構圖常識。

1、認識正空間與負空間

首先要做到的是將畫面進行分割。我們常常把注意力集中在所要重點描繪的那些物體上，也就是正空間，實際上我們曾經不太重視的那些背景在畫面中起著舉足輕重的位置，這被我們稱之為負空間。正空間與負空間同時擁有一個邊緣線，能清晰地將二者區分開。

然后，我們在試著將不同色調的物體進行分割，把它分為幾個色塊。如果色調過多，我們就瞇起眼睛來將它簡化為少數的幾個。這樣，我們就把不同色調、大小的物體分割開了。

2、構圖的形式

三角形構圖（金字塔式），具有堅實穩定的感覺，但是由于三角形本身具有集中視線的效果，所以也容易流于呆板，所以好的三角形構圖要符合黃金分割的比例，即長寬比例為1:1.618。

圓形構圖，此種構圖具有飽滿充實的特點，在靜物畫中可產生旋轉運動的感覺，并將視線引入畫面中心。但此種構圖需要特別注意的是不可組織成正圓形，負空間的形狀不易過大，也不易圈圍起來。

方形構圖，容易產生焦點擴散的弊端，因此要注重物體的疏密結合。直線構圖，直線構圖常給人一種較死板的感覺，但如果能找到方法打破它也能產生一種開闊、平靜祥和的視覺效果。

斜線構圖（對角線式構圖），在靜物畫中對角線式構圖可產生強烈的動感，達到靜中有動的畫面效果。但是把握不好就會造成中心不穩的后果。

三、基本透視原理

初學素描我們首先要學會的是推理性的觀察方法。比如，一個不透明的正立方體是由12條等長的棱和6個全等的面組成的，而在正常的情況下，我們最多只能看到9條棱，3個面，并且，這幾條棱看上去不是等長的，這幾個面的形狀和面積也發生了變化。這是因為物體在視覺中具有近大遠小，縮型變化的規律，這就是我們所說的線性透視的基礎部分。先了解一些透視的術語：

1、透視，通過一層透明的平面去研究后面物體的視覺科學。

2、視點，人眼睛所在的地方。

3、視平線，與人眼等高的一條水平線。

4、視線，視點與物體任何部位的假象連線。

5、視角，視點與任意兩條視線之間的夾角。

6、視域，眼睛所能看到的空間范圍。

7、中視線，又稱中視點。

8、視距，視點到心點的 垂直距離。

9、距點，將視距的長度反映在視平線上心點的左右兩邊所得的兩個點。

10、余點，在視平線上，除心點距點外，其他的點統稱余點。

11、滅點，透視點的消失點。

12、原線，與畫面平行的線。在透視圖中保持原方向，無消失。

13、變線，與畫面不平行的線。在透視圖中有消失。

14、頂點，物體的頂端。透視的類型

其一：平行透視。在60度視域中，正立方體（包括具有正方體性質的任何物體）不論在什么位置，只要保持有一種面與畫面平行，就構成了平行透視關系。正立方體的平行透視關系很簡單，水平邊與垂直邊是原線，不會變形。只有一種變線直角邊，產生一個滅點。因為直角邊與畫面垂直，所以滅點恰恰在心點上。等大的正立方體在同方向不同的位置上比較，不但有大小的變化（也就是所謂的近大遠小），而且水平面和斜面會發生形變，越靠近視平線或過心點的直線就越窄，最后壓縮成一條直線。

其二，成角透視。在60度視域中，如果沒有一個面是平行于畫面的，而只有一條邊距離畫面最近，就構成了成角透視。這種透視關系是我們最常見的，相對于平行透視關系來說比較復雜。在這種情況下，正立方體有兩組變線，左右水平消失，形成兩個滅點。各個面都會發生形變。兩組成角邊分別消失于左右兩個滅點。正立方體離我們越近，兩條成角邊的夾角就越小，離我們越遠，兩條成角邊的夾角就越大。當立方體上下移動時，越接近視平線，兩條成角邊的夾角越大，最后成為一條直線。

此外，空間中還存在著大量曲線，同樣有透視變化，但因為曲線不象直線那樣始終保持一個方向所以透視圖不是那么容易確立，我們以正圓為例說明。通過學習數學我們都知道，正圓的兩條垂直直徑與圓的邊相交于 四點，以這四點作圓的切線，四線相交正是一個正方形。我們可以采取方中求圓的方法來研究。一個平置的圓距離視平線越遠它上下的寬度就越寬，上下的曲度越明顯；距離視平線越近，上下的寬度就越窄，曲度越平緩，最后壓縮為一條直線。

四、作畫的過程

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內外關照。

2、塑造形體：應在整體—局部—整體的循環中把握調整大的形體關系。

3、邊緣線根據物體的前后關系與形體轉折關系，結合背景色調的處理，表現得虛實相映，強弱有致，表現物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調整：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀察力和細膩的表現力。整體調整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。

五、作業要求

我們研究時可以先進行一些線的練習，不僅要畫出看得到的表面，還要畫出看不到的結構，它幫助我們加深對形體的理解。

第三篇：石膏五官教案

高 一 美 術 專 業 集 體 備 課 教 案

姓名

素描五官——眼睛的畫法

一、眼睛的部位名稱：

二、眼睛的作畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——嘴的畫法

一、嘴的部位名稱

二、嘴的畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——鼻子的畫法

一、鼻子的部位名稱

二、鼻子的畫前分析

三、鼻子的作畫步驟

素描五官——耳的畫法

一、耳的部位名稱

二、耳的畫前分析

三、耳的作畫步驟

如圖：

素描石膏半面像的畫法

一、畫前分析

二、作畫步驟 如圖：

第四篇：石膏球教案

石膏靜物寫生——球

（一）：教授對象：

高一學生

（二）：課程類型：

技能課

（三）：教授目標：

通過本課學習，講授石膏靜物——球的明暗關系，使學生初步了解在光線的照射下球明暗變化的基本原理和規律，掌握在特定光線下球的結構、體面、空間、質感的關系和基本方法。

（四）：重點：

１：掌握石膏球體素描寫生的基本方法和步驟。

２球在光線的照射下。其表面產生的明暗變化的原理和規律。3．了解和領會黑白灰、三大面、五大調的含義及其相互關系。

（五）：難點

１：五大調子的精確表現。

２：寫生的具體方法步驟以及黑白灰、三大面、五大調這些專業術語的含義和相互關系。

（六）：教學過程：

１導言：

同學們，在講授新內容之前，我想問一問大家，你們都喜歡打球吧？籃球、乒乓球、排球等等。那么我的問題就來了，我們打的這些球都是什么形狀的？對，很明顯，都是圓的。接下來我們要學習的石膏靜物也是圓的，那就是石膏球。

同學們都看到了前面講桌上擺放著一個石膏球體了吧，這節課我們就以石膏球體為例，來共同學習一下什么是素描寫生、如何進行素描寫生。

２具體內容：

首先，我們先來給素描和寫生分別下一個定義。

我們籠統的說，素描是指：用炭筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫都可以叫素描。（比如：我們小時候經常閱讀的小人書、連環畫等等）而我們現在這里講的素描是指：進行時間較長、表現較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業。我們學習的也就是這種長期作業的素描。（比如：同學們看我手中的這張作品，就是我們所要學習的素描形式。

（圖①）

【板書】一.１：素描定義：進行時間較長、表現較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業。

通過素描的含義，我們大概了解了素描所用的工具是鉛筆或炭筆鋼筆等；素描的時間；素描的表現方法和形式。下面，我們給寫生下一個定義。寫生就是：把自然物體的形象如實描繪下來。【板書】2：寫生定義：把自然物體的形象如實描繪下來。我們把素描和寫生的含義聯系在一起就是素描寫生的含義，即進行時間較長、表現較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，如實描繪出物體的形狀、線條、明暗的作業。

那么下面我們共同來學習一下石膏球的作畫步驟。

首先第一步就是要起稿，也就是我們所說的構圖，一個好的作品它的構圖都是優秀的，它是一幅畫的基礎，如果一幅畫的構圖都是錯的，那么不管你的畫面畫得有多好那都是建立在錯誤的基礎上的。是不長久的。本階段中的一切活動目的都是圍繞構圖來進行的。夠好圖、夠怎樣的圖、如何構圖是我們要思考的問題。

下面我我一起來看幾張構圖，大家來說一說哪張構圖比較好。

（圖②）

（圖③）

（圖④）

（圖⑤）

很明顯圖⑤是一個比較合適的構圖，位置適中、大小合適。圖②存在什么問題呢？沒錯，很明顯的構圖太偏。圖③是太大了。圖④是太小。我們構圖的時候要把主體放在相對中間的地方，就是所謂的黃金分割點上，上面可以留少一點，下面相對上面來說可以留多一點。【板書】二：作畫步驟

1打輪廓階段——構圖

我們起稿的時候首先要定出整幅畫的最高點、最低點、最左和最右。我發現有些同學喜歡一上來就用扣，這樣很容易把一幅畫扣死。我們要用直線來起稿，我們一開始學的拉線和排線就是在這個時候用出來的。不然我們拉線拉得那么幸苦不就白費啦。

構好圖幾下來就是鋪大明暗了。【板書】2鋪大明暗階段——黑白灰關系

鋪大明暗就是我們常說的拉大的黑白灰，素描的語言就是黑白。一幅好的素描作品它的黑白灰關系是令人十分舒服的，具有很好的韻律美。我們構好圖后一開始就要把亮部和暗部拉開，那么我來問同學們一個問題：暗部包括哪些？

很好，暗部就是包括明暗交界線以下的暗面和投影，我發現有些同學喜歡把暗面和投影分開畫，這種做法是不對的。為什么呢？因為有光他就有暗面，就有投影。它是一體的。所以我們在畫的時候要一起畫。

在講如何刻畫之前，我們先來搞清楚“體”是如何產生的：光與明暗與塊面之間的關系。

體——由不同朝向的面構成——接受的光的量不同——產生明暗變化——用不同的明暗層次——表現不同的面——體

體就是由這樣產生的，好，那么我們接下就講一下如何刻畫。如果把畫一幅畫看做蓋一棟房子的話，構圖就好比是打地基，而鋪大明暗就是砌磚頭，是毛坯房，那么裝修就是深入刻畫了。深入刻畫一般要畫什么呢？一般上我們都是畫五調子。那又何為五調子呢？亮面、灰調、明暗交接線、反光、投影這五個因素就被稱之為五調子。

【板書】3刻畫階段（五調子）

a亮面、灰調、明暗交接線、反光、投影 b一個面的變化（細節）c不同塊面的變化（受光量）d明暗交接線的變化（結構）e外輪廓的變化（空間）f線面結合

上面的幾個因素是深入刻畫的關鍵，這幾個方面做好的話你的一幅畫基本上就算成功了。在所有要點中，五調子是最基本的，它是構成一個形體的基本要素，在一個物體中亮面、灰調、明暗交接線、反光、投影缺一不可。

不同塊面的變化是由受光量所決定的，在上面“體”的關系中已經介紹過了。

明暗交接線的變化是由結構所決定的，同時也受空間的影響。一個面的變化和外輪廓的主要受空間的影響，近實遠虛，轉進來的實轉出去的虛就是這個道理。

線面結合，或是說線融入面，簡單來說就是一幅作品完成以后看到的都是面而不是線。

在刻畫階段畫的其實都是一些非常瑣碎的東西，面面俱到，所以可能導致一幅畫的畫面都沒有主次，到處都是亮點，這個時候就要回歸整體。

【板書】４調整——回歸整體 ａ畫面是否整體？ ｂ形體是否整體？ ｃ空間是否整體？

這時候就要離開你的座位，退出來看一下畫面的效果，哪里需要加強，哪里徐喲減弱，這時就要你理性地去思考問題了。

好了。老師的示范就到這里，接下來的時間同學們拿起你們手中的畫筆照著老師的步驟畫一下吧。

（七）課程小結

通過這節課的共同學習，我們知道了石膏球的作畫步驟，同學們也自己動手畫了一張，效果還是挺不錯的，作畫步驟都能掌握好。希望同學們好好努力。現在下課。

第五篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

角度選擇和構圖是一幅優秀作品的關鍵，所以，必須要多思考、多學習，掌握構圖的原則，構圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

一、素描的觀察方法

1、整體觀察

就是排除局部信息，抓取石膏的整體印象。

2、相互比較 把物體與物體之間相互比較，觀察其造型特點，確切位置，色調分寸，質感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個觀察系統中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里 表既物體的外部現象和形態，里既物體的內部構造，表面的東西總有其內部緣由，而內部的構造又總是呈現出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態度對我們掌握造型規律是至關重要的。

二、素描造型的基本要素

1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、線與面 相生相依的關系。

3、結構與形體 結構是形體的內在本質，形體是結構的外部呈現。

4、明暗調子

三、寫生的方法步驟

1、起稿：用鉛筆把石膏的輪廓及明暗關系勾畫出。

2、塑造形體：應在整體—局部—整體的循環中把握調整大的形體關系。

3、深入刻畫與整體調整：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀察力和細膩的表現力。整體調整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。

四、作業練習學生練習圓柱體

要求：表現出石膏的空間感和體積感。

五、作業展評

老師展出學生的作品，選出較好與較差的進行講評。肯定作業中的優點，同時指出缺點及改正方法。