第一篇：石膏版畫教案

16、石膏版畫

課標(biāo)的相應(yīng)要求：

初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗各種媒材產(chǎn)生的效果。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感等事物，以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)石膏版畫的知識，了解石膏版畫的特點。

2、初步掌握石膏版畫的制作方法。

3、通過對石膏版畫制作方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，培養(yǎng)觀察能力、探究能力、動手實踐能力及創(chuàng)新意識；通過欣賞活動培養(yǎng)審美能力。分析學(xué)生

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。它與《實物拓印》、《吹塑紙版畫》等課同屬版畫藝術(shù)范疇，旨在通過一系列的循序漸進(jìn)的教學(xué)活動使學(xué)生對版畫藝術(shù)形成一個基本概念，并通過學(xué)習(xí)實踐，掌握幾個易學(xué)版種的基本制作方法，同時對其藝術(shù)特色有一定的認(rèn)識。作為石膏版畫一課，除了使學(xué)生了解石膏版畫的特點及掌握石膏版畫的基本制作方法外，還要引導(dǎo)其在創(chuàng)作中學(xué)會正確處理黑白、疏密關(guān)系，從而感受、體驗其獨特的藝術(shù)魁力。設(shè)計理念：

充分考慮學(xué)生的年齡和心理特點，具有游戲性，在寬松、愉快的環(huán)境中進(jìn)行。采用師生或?qū)W生之間的討論等形式，增強(qiáng)教學(xué)活動的互動性。教師要注意正確引導(dǎo)學(xué)生的觀察與表達(dá)，讓學(xué)生在說一說、看一看、比一比、畫一畫、刻一刻、印一印等形式中加強(qiáng)審美體驗，并注意刻制過程的安全教育。以學(xué)生喜聞樂見的動物題材為主。教學(xué)重難點

重點：石膏版畫的制作方法。

難點：正確處理版面的黑白、疏密關(guān)系。

用具準(zhǔn)備：石膏、小刀、釘子等硬物、油墨、油滾、紙張 教學(xué)過程

一、提問：老師這里有一份美術(shù)資料，想發(fā)給大家人手一份來學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在只有一份，應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生思考并回答：

復(fù)印、打印等等。

提問：現(xiàn)在我們有了先進(jìn)的設(shè)備可以輕松解決這個問題，如果時間 倒退幾百年、甚至上千年，古代人應(yīng)該怎樣解決這個問題？比如說，一本書有許多人需要，怎么辦？

學(xué)生思考并回答：

抄寫、刻版印刷等。

通過創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生了解版畫與印刷的關(guān)系，了解版畫最初的功用，并欣賞一些中外早期版畫作品，開闊學(xué)生的眼界。在繪畫藝術(shù)中有一種形式就與印刷術(shù)有密切的關(guān)系，它就是版畫。

結(jié)合圖片介紹：早期的版畫大多為書籍中的插圖。如現(xiàn)存我國最早的版畫，是舉世聞名的唐代《金剛經(jīng)》中的卷首圖，作于公元868年；明代陳洪緩所畫的《水湖葉子》木刻插圖，以線造型為主。15世紀(jì)，德國畫家丟勒將人體解剖學(xué)、透視法等運用于木刻版畫中，作品《四騎士》空間感極強(qiáng)。揭示課題

今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的版畫形式——石膏版畫。明確學(xué)習(xí)主題。

二、探究制作方法

教師根據(jù)學(xué)生所述進(jìn)行糾正，并重點示范雕刀的使用方法。

小組討論：看課本上的圖片，說說石膏版畫的制作方法。1．起稿：在石膏板上直接用鉛筆起稿。2．刻制：用刀具或其他工具進(jìn)行刻制。3．滾墨：在版面上均勻地滾上油墨。

4．印制：選擇一張比版面略大的宣紙蓋在其上面，在紙背用手（或布拓）擦刷印取畫面。學(xué)生反饋制作方法。

通過小組探究的形式，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)石膏版畫的制作方法，以培養(yǎng)其觀察能力和探究能力。初步賞析

出示線條造羹與塊面造型兩類石膏版畫作品，以及失（或外）筆類工具與雕刀類工具。

學(xué)生根據(jù)兩類作品的特點選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，并說明原因：

一類主要以線進(jìn)行造型表現(xiàn)，可用尖筆。針筆等工具在版材上直接刻劃線條或痕跡；另一類主要以塊面進(jìn)行造型表現(xiàn)，運用刀具進(jìn)行刻制。

使學(xué)生初步認(rèn)識石膏版畫的兩種表現(xiàn)形式，并了解運用不同的工具進(jìn)行刻制，會產(chǎn)生不同的表現(xiàn)效果。

小結(jié)：同才我們欣賞的是運用兩種不同手法創(chuàng)作的版畫作品——陰刻與陽刻。

三、深人賞析

出示兩幅線造型版畫作品，一幅線感強(qiáng)，一幅線感弱。

分析、比較哪幅更好，為什么。

通過深人賞析，使學(xué)生認(rèn)識到正確處理黑白、疏密關(guān)系，可以使畫面富有變化，產(chǎn)生一種韻律美，從而使藝術(shù)形象更富有藝術(shù)感染力；同時，通過賞析提綱引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞評述，掌握欣賞評述的方法，以提高其審美能力。

各小組根據(jù)賞析提綱對教材中的版畫作品《林間》進(jìn)行討論與交流。1．描述：畫中所描繪的事物有哪些？畫中的松鼠正在做什么？ 2．分析：根據(jù)畫面的表現(xiàn)你仿佛可以聽到哪些聲音？試著找出畫面中黑、白、灰三個層次，這樣表現(xiàn)有什么作用？

3．解釋：作品為什么取名“林間”？作者想借此畫傳達(dá)什么意境？ 4．判斷：請你用成語來形容作品給人的感受。

四、明確要求：設(shè)計并制作完成一幅石膏版畫。第一節(jié)課起稿

五、藝術(shù)實踐 1．構(gòu)圖，畫面的黑白、疏密關(guān)系； 2．刻制方法； 3．印制方法；

4．修版。學(xué)生獨立創(chuàng)作起稿。

16、石膏版畫

課標(biāo)的相應(yīng)要求：

初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗各種媒材產(chǎn)生的效果。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感等事物，以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)石膏版畫的知識，了解石膏版畫的特點。

2、初步掌握石膏版畫的制作方法。

3、通過對石膏版畫制作方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，培養(yǎng)觀察能力、探究能力、動手實踐能力及創(chuàng)新意識；通過欣賞活動培養(yǎng)審美能力。分析學(xué)生

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。它與《實物拓印》、《吹塑紙版畫》等課同屬版畫藝術(shù)范疇，旨在通過一系列的循序漸進(jìn)的教學(xué)活動使學(xué)生對版畫藝術(shù)形成一個基本概念，并通過學(xué)習(xí)實踐，掌握幾個易學(xué)版種的基本制作方法，同時對其藝術(shù)特色有一定的認(rèn)識。作為石膏版畫一課，除了使學(xué)生了解石膏版畫的特點及掌握石膏版畫的基本制作方法外，還要引導(dǎo)其在創(chuàng)作中學(xué)會正確處理黑白、疏密關(guān)系，從而感受、體驗其獨特的藝術(shù)魁力。設(shè)計理念：

讓學(xué)生在說一說、看一看、比一比、畫一畫、刻一刻、印一印等形式中加強(qiáng)審美體驗，并注意刻制過程的安全教育。以學(xué)生喜聞樂見的動物題材為主。教學(xué)重難點

重點：石膏版畫的制作方法。

難點：正確處理版面的黑白、疏密關(guān)系。

用具準(zhǔn)備：石膏、小刀、釘子等硬物、油墨、油滾、紙張 教學(xué)過程

一、第二節(jié)課刻版、印制。

二、教師輔導(dǎo)

針對學(xué)生之間的差異性展開輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題，幫助其完善自己的作品，提高學(xué)生的動手實踐能力。

三、知識拓展

介紹版畫簽名的方式：

使學(xué)生了解版畫小常識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對版畫學(xué)習(xí)的興趣。

版畫作品通常以鉛筆簽名。

1．版畫張次如380即表示整套版為30張，這張為第3張； 2．畫題； 3．制作年代； 4．作者簽名。

學(xué)生為自己的版畫作品起名并簽名。

四、作業(yè)展評

1．他評：你最喜歡哪幅作品，為什么？

2．自評：我運用的是什么方法表現(xiàn)的，最滿意的是什么。3．作品贈“知音”：將自己的作品送給喜歡的同學(xué)。通過作業(yè)展評，一方面使學(xué)生獲得成功的愉悅；另一方面 引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)進(jìn)行評價，以進(jìn)一步鞏固所學(xué)。同時，通過 作品贈“知音”的活動，使學(xué)生體會版畫自身的復(fù)數(shù)性特點。

五、收拾整理

整理畫具，清潔環(huán)境。

培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習(xí)慣。

第二篇：石膏五官教案

高 一 美 術(shù) 專 業(yè) 集 體 備 課 教 案

姓名

素描五官——眼睛的畫法

一、眼睛的部位名稱：

二、眼睛的作畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——嘴的畫法

一、嘴的部位名稱

二、嘴的畫前分析

三、作畫步驟

素描五官——鼻子的畫法

一、鼻子的部位名稱

二、鼻子的畫前分析

三、鼻子的作畫步驟

素描五官——耳的畫法

一、耳的部位名稱

二、耳的畫前分析

三、耳的作畫步驟

如圖：

素描石膏半面像的畫法

一、畫前分析

二、作畫步驟 如圖：

第三篇：石膏球教案

石膏靜物寫生——球

（一）：教授對象：

高一學(xué)生

（二）：課程類型：

技能課

（三）：教授目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，講授石膏靜物——球的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線的照射下球明暗變化的基本原理和規(guī)律，掌握在特定光線下球的結(jié)構(gòu)、體面、空間、質(zhì)感的關(guān)系和基本方法。

（四）：重點：

１：掌握石膏球體素描寫生的基本方法和步驟。

２球在光線的照射下。其表面產(chǎn)生的明暗變化的原理和規(guī)律。3．了解和領(lǐng)會黑白灰、三大面、五大調(diào)的含義及其相互關(guān)系。

（五）：難點

１：五大調(diào)子的精確表現(xiàn)。

２：寫生的具體方法步驟以及黑白灰、三大面、五大調(diào)這些專業(yè)術(shù)語的含義和相互關(guān)系。

（六）：教學(xué)過程：

１導(dǎo)言：

同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我想問一問大家，你們都喜歡打球吧？籃球、乒乓球、排球等等。那么我的問題就來了，我們打的這些球都是什么形狀的？對，很明顯，都是圓的。接下來我們要學(xué)習(xí)的石膏靜物也是圓的，那就是石膏球。

同學(xué)們都看到了前面講桌上擺放著一個石膏球體了吧，這節(jié)課我們就以石膏球體為例，來共同學(xué)習(xí)一下什么是素描寫生、如何進(jìn)行素描寫生。

２具體內(nèi)容：

首先，我們先來給素描和寫生分別下一個定義。

我們籠統(tǒng)的說，素描是指：用炭筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫都可以叫素描。（比如：我們小時候經(jīng)常閱讀的小人書、連環(huán)畫等等）而我們現(xiàn)在這里講的素描是指：進(jìn)行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。我們學(xué)習(xí)的也就是這種長期作業(yè)的素描。（比如：同學(xué)們看我手中的這張作品，就是我們所要學(xué)習(xí)的素描形式。

（圖①）

【板書】一.１：素描定義：進(jìn)行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。

通過素描的含義，我們大概了解了素描所用的工具是鉛筆或炭筆鋼筆等；素描的時間；素描的表現(xiàn)方法和形式。下面，我們給寫生下一個定義。寫生就是：把自然物體的形象如實描繪下來?！景鍟?：寫生定義：把自然物體的形象如實描繪下來。我們把素描和寫生的含義聯(lián)系在一起就是素描寫生的含義，即進(jìn)行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，如實描繪出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。

那么下面我們共同來學(xué)習(xí)一下石膏球的作畫步驟。

首先第一步就是要起稿，也就是我們所說的構(gòu)圖，一個好的作品它的構(gòu)圖都是優(yōu)秀的，它是一幅畫的基礎(chǔ)，如果一幅畫的構(gòu)圖都是錯的，那么不管你的畫面畫得有多好那都是建立在錯誤的基礎(chǔ)上的。是不長久的。本階段中的一切活動目的都是圍繞構(gòu)圖來進(jìn)行的。夠好圖、夠怎樣的圖、如何構(gòu)圖是我們要思考的問題。

下面我我一起來看幾張構(gòu)圖，大家來說一說哪張構(gòu)圖比較好。

（圖②）

（圖③）

（圖④）

（圖⑤）

很明顯圖⑤是一個比較合適的構(gòu)圖，位置適中、大小合適。圖②存在什么問題呢？沒錯，很明顯的構(gòu)圖太偏。圖③是太大了。圖④是太小。我們構(gòu)圖的時候要把主體放在相對中間的地方，就是所謂的黃金分割點上，上面可以留少一點，下面相對上面來說可以留多一點?！景鍟慷鹤鳟嫴襟E

1打輪廓階段——構(gòu)圖

我們起稿的時候首先要定出整幅畫的最高點、最低點、最左和最右。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡一上來就用扣，這樣很容易把一幅畫扣死。我們要用直線來起稿，我們一開始學(xué)的拉線和排線就是在這個時候用出來的。不然我們拉線拉得那么幸苦不就白費啦。

構(gòu)好圖幾下來就是鋪大明暗了。【板書】2鋪大明暗階段——黑白灰關(guān)系

鋪大明暗就是我們常說的拉大的黑白灰，素描的語言就是黑白。一幅好的素描作品它的黑白灰關(guān)系是令人十分舒服的，具有很好的韻律美。我們構(gòu)好圖后一開始就要把亮部和暗部拉開，那么我來問同學(xué)們一個問題：暗部包括哪些？

很好，暗部就是包括明暗交界線以下的暗面和投影，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡把暗面和投影分開畫，這種做法是不對的。為什么呢？因為有光他就有暗面，就有投影。它是一體的。所以我們在畫的時候要一起畫。

在講如何刻畫之前，我們先來搞清楚“體”是如何產(chǎn)生的：光與明暗與塊面之間的關(guān)系。

體——由不同朝向的面構(gòu)成——接受的光的量不同——產(chǎn)生明暗變化——用不同的明暗層次——表現(xiàn)不同的面——體

體就是由這樣產(chǎn)生的，好，那么我們接下就講一下如何刻畫。如果把畫一幅畫看做蓋一棟房子的話，構(gòu)圖就好比是打地基，而鋪大明暗就是砌磚頭，是毛坯房，那么裝修就是深入刻畫了。深入刻畫一般要畫什么呢？一般上我們都是畫五調(diào)子。那又何為五調(diào)子呢？亮面、灰調(diào)、明暗交接線、反光、投影這五個因素就被稱之為五調(diào)子。

【板書】3刻畫階段（五調(diào)子）

a亮面、灰調(diào)、明暗交接線、反光、投影 b一個面的變化（細(xì)節(jié)）c不同塊面的變化（受光量）d明暗交接線的變化（結(jié)構(gòu)）e外輪廓的變化（空間）f線面結(jié)合

上面的幾個因素是深入刻畫的關(guān)鍵，這幾個方面做好的話你的一幅畫基本上就算成功了。在所有要點中，五調(diào)子是最基本的，它是構(gòu)成一個形體的基本要素，在一個物體中亮面、灰調(diào)、明暗交接線、反光、投影缺一不可。

不同塊面的變化是由受光量所決定的，在上面“體”的關(guān)系中已經(jīng)介紹過了。

明暗交接線的變化是由結(jié)構(gòu)所決定的，同時也受空間的影響。一個面的變化和外輪廓的主要受空間的影響，近實遠(yuǎn)虛，轉(zhuǎn)進(jìn)來的實轉(zhuǎn)出去的虛就是這個道理。

線面結(jié)合，或是說線融入面，簡單來說就是一幅作品完成以后看到的都是面而不是線。

在刻畫階段畫的其實都是一些非常瑣碎的東西，面面俱到，所以可能導(dǎo)致一幅畫的畫面都沒有主次，到處都是亮點，這個時候就要回歸整體。

【板書】４調(diào)整——回歸整體 ａ畫面是否整體？ ｂ形體是否整體？ ｃ空間是否整體？

這時候就要離開你的座位，退出來看一下畫面的效果，哪里需要加強(qiáng)，哪里徐喲減弱，這時就要你理性地去思考問題了。

好了。老師的示范就到這里，接下來的時間同學(xué)們拿起你們手中的畫筆照著老師的步驟畫一下吧。

（七）課程小結(jié)

通過這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，我們知道了石膏球的作畫步驟，同學(xué)們也自己動手畫了一張，效果還是挺不錯的，作畫步驟都能掌握好。希望同學(xué)們好好努力?，F(xiàn)在下課。

第四篇：石膏頭像寫生教案

第一節(jié)、石膏頭像寫生

本節(jié)內(nèi)容簡介：

本節(jié)簡要的介紹了石膏頭像寫生教材，講解了石膏頭像寫生的方法步驟以及石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)例要。為學(xué)生掌握頭像形體結(jié)構(gòu)規(guī)律和寫生造型方法，為進(jìn)入真人頭像寫生了奠定基礎(chǔ)。本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

熟悉石膏頭像寫生教材，激發(fā)學(xué)生寫生興趣，掌握石膏頭像寫生的步驟方法。領(lǐng)會石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)技法。本節(jié)知識目標(biāo)：

1、熟悉石膏頭像寫生教材；

2、掌握石膏頭像寫生的步驟方法；

3、領(lǐng)會石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)技法。本節(jié)技能目標(biāo)：

讓學(xué)生具有一定的審美能力、分析能力、造型能力及創(chuàng)造能力。本節(jié)重點難點：

領(lǐng)會石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)技法 本節(jié)知識點：

知識點１: 石膏頭像寫生教材

知識點2 : 石膏頭像寫生的步驟方法 知識點3 : 石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)技法 本節(jié)概述：

本節(jié)介紹了石膏頭像寫生教材，講解了石膏頭像寫生的方法步驟以及石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)例要。

本節(jié)知識點１: 石膏頭像寫生教材

1、亞歷山大面像、切面像

2、阿格里巴

3、伏爾泰

4、朱理.美弟奇

5、馬塞曲戰(zhàn)士

6、阿里斯托芬

7、阿里亞斯

8、荷馬

9、阿波羅

10、布魯?shù)滤? 知識點概述：本知識點講解了石膏頭像寫生教材的造型特征和精神內(nèi)涵，使學(xué)生受到審美啟迪，激發(fā)寫生興趣，提高學(xué)生素描造型能力。

具體內(nèi)容：

一、石膏頭像教材 引入：展示學(xué)生較熟悉的教材圖片，利用歷史知識介紹古代英雄人物傳奇故事，激發(fā)學(xué)生對教材產(chǎn)生好奇與興趣。（播放輕音樂、15分鐘）

1． 亞歷山大面像、切面像（教師講解）

面像介紹：形象清晰，富有特征。因切取的是頭部顏面部分，故稱“面像”。所謂“切面像”是將面像復(fù)雜形體，概括簡化為不同形狀的幾何形體塊，通過不同方向的體面，使輪廓突出又不失原有的形象特征。

畫面像目的：通過對面像、切面像的寫生，理解面部立體結(jié)構(gòu)的造型規(guī)律，準(zhǔn)確把握體面的輪廓、比例、轉(zhuǎn)折、透視和明暗變化，掌握體面塑形的初步方法。

2． 阿格里巴（教師講解）頭像介紹：

阿格里巴（前63——12）著名的羅馬將軍和國務(wù)活動家，出身貧民，精于文韜舞略，是一個遺志堅強(qiáng)，屢建戰(zhàn)功的軍人。

雕刻簡練概括，整體感極強(qiáng)。寬闊的前額、緊縮的眉頭、突出的眉弓和深陷的眼睛，生動細(xì)膩地刻畫了一個堅定、威嚴(yán)、睿智的軍人形象。其性格特征則通過挺直的鼻梁、稍有轉(zhuǎn)動的頭部和發(fā)達(dá)強(qiáng)健的頸部肌肉得到充分的揭示和展現(xiàn)。雕像表現(xiàn)出極強(qiáng)的精神因素和寫實功力，是公認(rèn)的石膏頭像優(yōu)秀教材?，F(xiàn)位于法國巴黎盧浮宮博物館。

寫生要點：

阿格里巴石膏頭像寫生的重點不在于細(xì)節(jié)的完美，而在正確把握形體和比例關(guān)系，以及在準(zhǔn)確把握動勢的基礎(chǔ)上，運用幾何形體的分析方法和明暗規(guī)律，描繪構(gòu)成頭部體面的形狀和色調(diào)，塑造好頭部的大體積關(guān)系，并使之充實完整。

3． 伏爾泰（教師講解）頭像介紹：

伏爾泰原作為全身座像，由法國肖像大 師烏東制作，完成于1781年，現(xiàn)藏于法國巴黎和前蘇聯(lián)列寧格勒。伏爾泰是18世紀(jì)法國偉大的哲學(xué)家、批 評家、戲劇家、歷史學(xué)家和社會活動家，他是法國啟蒙運動最有影響的人物之一。

雕像作于伏爾泰經(jīng)過多年流放生活重返 巴黎之時。極度消瘦的面容，蘊涵著堅韌的力量；沉著的神態(tài)之中，洋溢著智慧與熱情；斜視前方的敏銳目光，表現(xiàn)出對舊勢力的鄙棄、嘲諷和哲學(xué)家深邃、從容的風(fēng)度。

寫生要點： 在寫生中，要準(zhǔn)確把握其形體、結(jié)構(gòu)、比例和動勢，以及額部寬大豐滿、顏面比較狹小、上唇內(nèi)收、下巴尖長等造型特征。要抓住額結(jié)節(jié)、眉弓、顴結(jié)節(jié)、下頜節(jié)等關(guān)鍵部位，塑造大形。而眼神、嘴角、鼻翼及面部肌肉等具體細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的微妙神態(tài)，則是寫生的難點，應(yīng)予充分注意。

? 4-6教材由學(xué)生根據(jù)教師講解的層面自己看書分組討論分析（15分鐘）

? 以組為單位請學(xué)生回答朱理.美弟奇、馬塞曲戰(zhàn)士、阿里斯托芬是什么人？有什么特征？在寫生中應(yīng)注意什么？

4． 朱理.美弟奇 頭像介紹：

朱理.美弟奇是意大利文藝復(fù)興時期著名雕刻家米開朗基羅的作品，他 將這一虛構(gòu)的壯年大公，雕刻成身著羅馬式盔甲、手持權(quán)仗的古代武將。塑像雖然具有富于個性的優(yōu)美外形，但在頭部微向左窺視的神態(tài)中，卻流露出內(nèi)心的空虛和精神上的疲乏與憂郁。

寫生要點：

在寫生中，要準(zhǔn)確把握頭、頸、胸之間的動態(tài)關(guān)系，其生動的姿態(tài)、卷曲的發(fā)型及其神態(tài)表現(xiàn)所反映出的思想內(nèi)涵，都是寫生中的難點。（如圖1）

圖1

圖2

5． 馬塞曲戰(zhàn)士 頭像介紹：

馬塞區(qū)戰(zhàn)士是法國巴黎凱旋門群像高浮雕《馬塞曲》的局部，作于1832——1836年，是19世紀(jì)初期法國著名雕刻家呂德（1784——1855）的代表作。

《馬塞曲》又名《1792年志愿軍出發(fā)》，以當(dāng)時法國人民奮起抵抗奧國侵略為主題，展示了法蘭西人民奮起保衛(wèi)祖國的強(qiáng)大力量。戰(zhàn)士炯炯有神的目光，激昂的表情，強(qiáng)烈的動勢，構(gòu)成了極為鮮明的造型特征，特別是昂仰的頭、飄動的發(fā)須，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

寫生要點：

在寫生中，要準(zhǔn)確把握頭、發(fā)、五官所構(gòu)成的昂揚氣勢和力度，在正確的畫出頭部的透視和內(nèi)在結(jié)構(gòu)秩序，控制好大的體塊關(guān)系和明暗色調(diào)的虛實關(guān)系；發(fā)、須是富有表現(xiàn)力的部分，要聯(lián)系頭部透視變化，注意空間深度的表現(xiàn)；歸納、分組同時進(jìn)行，要十分注意整體感（如圖2）。

6、阿里斯托芬 頭像介紹：

阿里斯托芬原作為青銅像，作于公元前2世紀(jì)，屬古希臘雕刻，現(xiàn)藏與

意大利那不勒斯博物館。

阿里斯托芬曾被誤傳為“海盜”他是希臘杰出喜劇家阿里斯托芬。相傳他創(chuàng)作了44部喜劇，內(nèi)容涉及奴隸、農(nóng)民、婦女和哲學(xué)藝術(shù)各個方面。雕像通過松弛的肌肉、深邃的眼神、稀疏的散發(fā)貼著前額等的細(xì)節(jié)刻畫，以及前傾而扭轉(zhuǎn)的動態(tài)，鮮明的表現(xiàn)一個老年智者的精神世界和性格特征。

寫生要點：

在寫生中，要準(zhǔn)確把握頭、頸、肩的關(guān)系和動態(tài)，畫準(zhǔn)頭的結(jié)構(gòu)、比例及形態(tài)。頭發(fā)、皺紋等細(xì)節(jié)的刻畫要服從頭的體積塑造。要把握頭部形體明暗變化的大關(guān)系。注意整體感和完整型。

作業(yè)：教材剩下的人物特征由學(xué)生下課后自己分析完成，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多的內(nèi)容。

? 以下教材由學(xué)生根據(jù)教師講解的層面自己看書分組討論分析（15分鐘）

? 以組為單位請學(xué)生回答朱理.美弟奇、馬塞曲戰(zhàn)士、阿里斯托芬是什么人？有什么特征？在寫生中應(yīng)注意什么？

7、阿里亞斯

頭像介紹：

阿里亞斯為希臘雕刻，現(xiàn)藏羅馬卡匹拖爾美術(shù)館。

阿里亞斯雕像，對其嫻靜的端莊面容、美動人的低頭微轉(zhuǎn)的動勢等刻畫十分精細(xì)，表現(xiàn)了阿里亞斯的美麗、智慧與善良。

寫生要點：

在寫生中，要注意雕像的動勢和五官的透視變化，要將形體的結(jié)構(gòu)與特征及其因透視而產(chǎn)生的明暗虛實變化畫準(zhǔn)。頭發(fā)與發(fā)辮的處理要與形體的體積塑造聯(lián)系起來，從整體出發(fā)簡練概括地予以表現(xiàn)。

8、荷馬 頭像介紹：

荷馬是古希臘時期的大理石雕刻，現(xiàn)藏于意大利那不勒斯國立美術(shù)館。荷馬是傳說中的古希臘盲詩人，他的《荷馬史詩》被譽(yù)為歐洲史詩的典范。

雕像通過微妙的動勢，深思行呤的特定神情，生動地塑造出傳說中的詩圣形象。凝眸的雙目，高挑的雙眉，布滿思痕的額頭，微微張開的口，深刻地揭示出詩圣的智慧。

寫生要點：

在寫生中，要在畫準(zhǔn)形體、比例、動勢的基礎(chǔ)上，重點抓好五官及面部特征的深入刻畫，注意形體形體起伏的大關(guān)系。胡須的表現(xiàn)要歸納概括，分清主次，以及前后的空間深度及上下起伏的虛實關(guān)系。

9、阿波羅 頭像介紹：

阿波羅為青銅全身像，古希臘雕刻，藏于意大利費德勒雕刻館。

阿波羅是古希臘神話中的太陽神，被視為勇敢、光明的象征和理想化英雄的典型。阿波羅被創(chuàng)造為當(dāng)時所崇尚的富于女性美的男性人體形象。雕像的解剖精確，比例協(xié)調(diào)，雕功精細(xì)。頭部微向側(cè)轉(zhuǎn)，姿態(tài)飄逸自然，表情莊重寧靜，充滿著生命的活力。

寫生要點：

在寫生中，注意頭部向左側(cè)扭轉(zhuǎn)的動勢，把握頭、頸、胸的關(guān)系，確定構(gòu)圖，畫準(zhǔn)輪廓。雕像的左肩略高于右肩，與其動勢協(xié)調(diào)一致。在深入刻畫過程中要注意頭、頸、胸的傾斜方向和體積空間，注重頭部體積的塑造和五官的刻畫，以及頭發(fā)的左右對照關(guān)系。

10、布魯?shù)滤?頭像介紹：

布魯?shù)滤乖鞲?5cm，大理石雕像，作于1539年前后，是雕刻大師米開朗基羅的著名胸像作品。

布魯?shù)滤故且晃粋髌媸接⑿廴宋?，?qū)逐暴君，成為維護(hù)軍事民主制度、公式無私的執(zhí)政官，并將參與復(fù)辟奴隸主貴族專制制度陰謀的兩個兒子處以極刑。

雕像寄托對布魯?shù)滤垢呱衅犯竦母桧?。通過有力的動勢、專注的神情、挺直的鼻部和禁閉的嘴角，表現(xiàn)了公正、堅定、勇敢、機(jī)智的政治家風(fēng)度和不妥協(xié)的英雄氣概。粗鑿的肌理效果和大快大面的處理手法，加強(qiáng)了對人物粗獷性格的表現(xiàn)。

寫生要點：

在寫生中，把握好動態(tài)和頭、頸、胸的關(guān)系，注意頸部、頭部明確的體塊關(guān)系與量感的表現(xiàn)。突出面部五官的刻畫并注重其精神氣質(zhì)。

本節(jié)知識點2: 石膏頭像寫生的方法步驟

1、構(gòu)思構(gòu)圖階段

2、形體分析階段

3、形體塑造階段

4、統(tǒng)一調(diào)整階段

知識點概述：本知識點講解了石膏頭像寫生方法步驟，以及各步驟中的重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的寫生方法步驟，激發(fā)寫生興趣，提高學(xué)生素描造型能力。

具體內(nèi)容：

二、石膏頭像寫生的方法步驟

石膏頭像寫生的方法步驟，一般可劃分為相互聯(lián)系的四個階段，即構(gòu)思構(gòu)圖階段、形體分析階段、形體塑造階段和調(diào)整統(tǒng)一階段。在這一過程中，整體性作畫原則應(yīng)貫穿始終。

1、構(gòu)思構(gòu)圖階段

這一階段的主要任務(wù)是觀察對象，確定構(gòu)思；選擇角度，確定構(gòu)圖；畫面落幅，打好輪廓。

構(gòu)思

構(gòu)思來自于觀察、感受。構(gòu)思的過程是全面熟悉了對象（包括寫生對象的身份、經(jīng)歷、作品表現(xiàn)的內(nèi)容及原作者的意圖），用心畫、用腦畫的過程。緊緊把握住第一映象的新鮮、強(qiáng)烈的感受。當(dāng)“表現(xiàn)什么和怎樣表現(xiàn)”已經(jīng)有了清晰的答案，以至能預(yù)想到包括構(gòu)圖、形體、色調(diào)及表現(xiàn)方法在內(nèi)的畫面效果，并產(chǎn)生表現(xiàn)對象的強(qiáng)烈欲望時，即可以說基本完成了構(gòu)思。

構(gòu)圖

構(gòu)圖是構(gòu)思的體現(xiàn)，是構(gòu)思的補(bǔ)充和發(fā)展。要從多個角度觀察比較，確定最能體現(xiàn)對象的造型特征、精神氣質(zhì)，最能表達(dá)自己感受的角度進(jìn)行構(gòu)圖。

在構(gòu)圖中，要運用“變化與統(tǒng)一”的原理，處理好多種構(gòu)圖因素之間的關(guān)系。但構(gòu)圖不能僅滿足于一般的完整、穩(wěn)妥，還應(yīng)該充分的表現(xiàn)對象的形體特征和精神內(nèi)涵，表現(xiàn)自己“第一印象”的感受，對此應(yīng)予充分的重視。

為了取得較完美的構(gòu)圖，應(yīng)作多個小構(gòu)圖進(jìn)行比較，評價其優(yōu)劣，擇優(yōu)構(gòu)圖落幅。

落幅

落幅要從整體入手，在比較中確定上下左右各高點的空間位置，確定高與寬的比例關(guān)系，頭、頸、胸的比例關(guān)系及其運勢，用較長的直線切出大形。

將寫生對象、畫面落幅及小構(gòu)圖聯(lián)系起來觀察比較，確認(rèn)形象的動勢、比例基本無誤，第一階段的任務(wù)便可結(jié)束。

2、形體分析階段

這一階段的主要任務(wù)是確定基本形體，深化內(nèi)部輪廓，確定塊面結(jié)構(gòu)。確定基本形體

依據(jù)從整體到局部的作畫原則，運用幾何形體的歸納方法，將復(fù)雜的頭部形體進(jìn)行最大限度的概括、簡化、以確定基本形體，在這一過程中，要注意以下問題：

（1）排除一切細(xì)節(jié)干擾，全力以赴地、準(zhǔn)確把握頭部的高、寬、深的比例關(guān)系及其透視縮行變化。（2）要樹立體積觀念，確立大輪廓線對局部輪廓的制約關(guān)系和形體的內(nèi)輪廓線與外輪廓線相互之間的依存關(guān)系，只有將“大”與“小”，“內(nèi)”與“外”結(jié)合起來，才能獲得準(zhǔn)確的、具有空間深度的立體造型。

（3）在構(gòu)圖落幅、確定大形的基礎(chǔ)上，以長直線切出具有高、寬、深度的基本形體。

深化內(nèi)部輪廓

以基本形體為基礎(chǔ)，從整體和形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，通過頭部的中軸線與動向線，準(zhǔn)確地把握額節(jié)、眉弓、罐結(jié)節(jié)、鼻骨、下頜節(jié)、下頜角、頂側(cè)隆起等骨點的位置和五官位置。

人的頭部結(jié)構(gòu)是對稱的。在確定骨點及五官位置時，要充分注意這一結(jié)構(gòu)特征，將左右對稱的的對應(yīng)部分聯(lián)系起來畫,要準(zhǔn)確地把握其透視縮形變化?？梢岳么怪钡?、水平的、傾斜的輔助線，尋求對應(yīng)點的相互聯(lián)系和透視變化。但是，無論透視變化如何，形體給人的感覺仍是對稱的。

進(jìn)一步準(zhǔn)確畫出眼眶、眉弓、鼻、嘴和耳的形狀及透視變化。耳與眼、鼻最分別在兩個不同方向的體面桑，但它們是一個整體，畫時必須互相兼顧。

所謂“畫左眼看右眼，畫鼻部時看耳部”也就是這個意思。

要充分注意頭部、頸部、胸部（包括底座）的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，要相互聯(lián)系，準(zhǔn)確表現(xiàn)。

確定塊面結(jié)構(gòu)

確定塊面結(jié)構(gòu)即是以結(jié)構(gòu)造型的方式，用線或略加明暗將對象的形體結(jié)構(gòu)確定下來。

檢查基本形體是否準(zhǔn)確，比例、透視是否妥當(dāng)，外輪廓是否有機(jī)地聯(lián)系起來，是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)了形體結(jié)構(gòu)與造型特征。

進(jìn)一步深入分析、理解形體結(jié)構(gòu)，確定處理形體結(jié)構(gòu)，確定處于三維空間中形體的轉(zhuǎn)折、凹凸、起伏、特別是額、顴、頦、五官的形體結(jié)構(gòu)及體面關(guān)系。

在石膏頭像寫生中應(yīng)該強(qiáng)化這一階段的訓(xùn)練，可作為單獨的訓(xùn)練課題，以提高對頭部形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，鞏固結(jié)構(gòu)造型的能力。

3、形體塑造階段

這一階段的主要任務(wù)是以明暗色調(diào)塑造形體，深入刻畫與表現(xiàn)?；拘误w塑造

基本形體塑造主要是以形體結(jié)構(gòu)、明暗交接線為依據(jù)，以暗部色調(diào)為重點，通過明與暗兩大部的對比關(guān)系去完成的。

明暗交接線是區(qū)分形體明部與暗部的分界線，是形體向縱深發(fā)展的輪廓和形體大面轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵部位。但是，確定明暗交接線，并非要從明暗出發(fā)，而必須從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)。

分析頭部的形體結(jié)構(gòu)可以看出，顏面與兩側(cè)側(cè)面幾乎呈直角，其分界線既是從太陽穴至顴骨，再延伸到嘴角以外。這條分界線既是構(gòu)成一條縱向的明暗交接線。

從明暗交接線開始，向暗部一側(cè)畫出明暗色調(diào)。這里要注意兩點：一是明暗交接線的虛實強(qiáng)弱變化，一般來講，在太陽穴外側(cè)緣、顴骨、下頜骨等幾個關(guān)鍵的虛實突出點，體面轉(zhuǎn)折“實”一些，明暗對比應(yīng)“強(qiáng)”一些；二是注意暗部色調(diào)縱深的虛實強(qiáng)弱變化，一般來講，明暗交接線部位應(yīng)該“實”一些，“強(qiáng)”一些，愈向縱深發(fā)展體面愈“虛”，對比獄“弱”。

作為暗部的組成部分，應(yīng)有比較地畫出眉弓、鼻底、口裂、唇溝、下頜低的暗調(diào)子。主要自上而下地把握好明暗色調(diào)的比例關(guān)系，找出差別、拉開距離，切勿平均對待。頸、胸的相互聯(lián)系。

主要形象與背景是相互聯(lián)系的整體，要在基本形體塑造的過程中，聯(lián)系比較，同時畫出。要準(zhǔn)確把握形體輪廓與背景的色調(diào)比例關(guān)系。

在基本形體塑造階段，一是畫得有整體感，將頭部縱向的暗部色調(diào)，頸、胸（底座）的暗部色調(diào)，形象與背景色調(diào)等，連成一體去表現(xiàn)，不過早注意細(xì)小層次；二是要畫得充實，所謂充實，就是“實”在形體結(jié)構(gòu)上，以形體結(jié)構(gòu)為依據(jù)去認(rèn)識和表現(xiàn)色調(diào)?！罢w”與“充實”將為深入刻畫奠定良好的基礎(chǔ)。

深入刻畫表現(xiàn)

在暗部色調(diào)基本畫好的基礎(chǔ)上，接著畫明暗交界線亮部一側(cè)的中間色調(diào)，這是一個變化豐富、微妙而具有規(guī)定性的色調(diào)區(qū)域，必須認(rèn)真對待。

要準(zhǔn)確把握形體的起伏變化和體面關(guān)系，畫出它的形狀及形體的穿插關(guān)系，充分表現(xiàn)形象的真實性和具體性；主要意綜合概括、提煉取舍，控制中間色調(diào)層次，不要拉的大色調(diào)層次的明度差異；要準(zhǔn)確地把握中間色調(diào)與暗部色調(diào)的明度對比關(guān)系，依據(jù)形體的穿插、銜接等不同的造型特征，注意虛實強(qiáng)弱變化，避免色調(diào)雷同。

畫亮部的形體，要注意頜、顴骨、鼻翼等不同傾斜體面的層次。以利于形體的塑造。畫亮部色調(diào)，仍然要依靠明暗手段去表現(xiàn)形體的起伏關(guān)系，而不是簡單地平涂一遍灰色。特別是亮部一側(cè)的輪廓線要與背景色調(diào)聯(lián)系起來畫，畫出向背面形體轉(zhuǎn)折的關(guān)系。

五官的刻畫要始終保持相互照應(yīng)、同時并進(jìn)的一致性。但是，一致并不是“一樣”，不要面面俱到，主次不分。要充分注意和把握呈對稱結(jié)構(gòu)的五官，以及因透視而產(chǎn)生的虛實變化。要仔細(xì)分析眉弓與前額、鼻骨、眼窩、眼球的轉(zhuǎn)折、穿插關(guān)系。右眼及周圍的體面與色調(diào)要精細(xì)刻畫，左眼則要弱處理，將其推到相應(yīng)的空間中去。

轉(zhuǎn)入暗部形體的刻畫，要在保持暗部統(tǒng)一的前提下使暗部形體充實起來。在暗部規(guī)定的色調(diào)區(qū)域里，將額丘、顴丘、下頜骨隅、骸丘等骨點部位“拉”到前面來，通過下頜骨底、頸、肩三個不同層次的反光區(qū)域，依序?qū)⒖臻g深處過渡的部位“推”到后面去，使形體在虛實的對比中充實起來。

4、調(diào)整統(tǒng)一階段

這一階段的主要任務(wù)是回到客觀形象上來，恢復(fù)到第一印象的新鮮感，認(rèn)真分析、提出問題、調(diào)整修改。

提出問題

將作業(yè)放到石膏頭像旁，退到一定的距離，讓自己的視線在石膏像與畫面之間來回觀察比較，提出幾個問題，在作業(yè)中逐一尋找答案。例如：

畫面的整體感如何，局部與整體是否統(tǒng)一？ 造型是否準(zhǔn)確，精神是否體現(xiàn)，在形與神的關(guān)系上是否得到統(tǒng)一？

明暗兩大部是否明確，黑白灰色調(diào)的比例關(guān)系是否準(zhǔn)確，對比與協(xié)調(diào)關(guān)系處理是否恰當(dāng)？

明暗色調(diào)是否與形體機(jī)構(gòu)相聯(lián)系，是否在形體塑造上發(fā)揮了作用？

五官位置、形象是否準(zhǔn)確，刻畫是否充分？ 第一印象的“新鮮感”在畫面是否抓住了，效果如何？

讓自己的作業(yè)回答上述問題，為調(diào)整修改在認(rèn)識是奠定基礎(chǔ)。調(diào)整修改

要根據(jù)提出的問題，多觀察、多比較、多分析、多思考，找準(zhǔn)主要問題，找到解決辦法。

人們常說“改畫比畫畫難”，難就難在一切已經(jīng)畫在了紙面上，往往改點而動全局。修改的“點”一定要找準(zhǔn)，否則愈改愈不可收拾。

調(diào)整，要從整體出發(fā)，抓住整體。將局部調(diào)整的過程變?yōu)槌鋵嵳w的過程。調(diào)整主要是通過加強(qiáng)與減弱、概括與綜合的藝術(shù)處理，準(zhǔn)確地再現(xiàn)對象，是畫面的形象更加鮮明、生動。

作業(yè)：依據(jù)石膏頭像寫生步驟寫生作品。

本節(jié)知識點3: 石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)例要

1、從造型構(gòu)圖到作畫步驟

2、從深入刻畫到加強(qiáng)減弱

3、從先方后圓到圓中見方

4、石膏頭像寫生表現(xiàn)方法例要 知識點概述：本知識點講解了石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)例要，以及各步驟中的重點、難點，在整體性原則的規(guī)范下，正確認(rèn)識和處理石膏頭像寫生過程中的各種關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)素描造型的整體意識，提高素描造型能力。具體內(nèi)容：

三．石膏頭像寫生要點與表現(xiàn)例要 素描造型訓(xùn)練中的整體性原則，是從造型的認(rèn)識到造型的表現(xiàn)貫穿始終的基本造型原則。作為石膏頭像寫生的要點，著重圍繞造型中的整體性問題進(jìn)行分析研究，在整體性原則的規(guī)范下，正確認(rèn)識和處理石膏頭像寫生過程中的各種關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)素描造型的整體意識，提高素描造型能力。

1、從造型構(gòu)圖到作畫步驟 整體感，是畫者對畫面所表達(dá)的客觀物象的一種認(rèn)識，以及這種認(rèn)識作用于觀者所產(chǎn)生的一種感覺。它是指畫面所呈現(xiàn)的包括準(zhǔn)確、生動、概括地表現(xiàn)形成特征和精神內(nèi)涵在內(nèi)的完整性。即是說，整體感并不是僅指對客觀物象局部與局部、局部與整體關(guān)系把握，還包括了對客觀物象形體特征和精神內(nèi)涵的藝術(shù)表現(xiàn)。

構(gòu)圖，是構(gòu)成畫面整體感的重要因素之一。因此，構(gòu)圖的整體感并非 僅僅是將客觀物象畫“全”，而應(yīng)該是通過特定的構(gòu)圖形式，將對象的“形”與“神”呈現(xiàn)于畫面包括對象形體動勢、造型特征和神態(tài)表情。

石膏頭像寫生及以后的造型訓(xùn)練課題，所表現(xiàn)的主要對象是人，從造型的角度講，除了人的形體結(jié)構(gòu)、明暗色調(diào)的變化較之靜物更趨于復(fù)雜外，還在于人有生命、有精神情感。因此，“形”與“神”是構(gòu)圖整體性不可缺少的因素，要為形象的塑造和精神內(nèi)涵的表現(xiàn)努力尋求完美的構(gòu)圖形式。圖3是三種不同的構(gòu)圖形式，都不以”求全“為目的，卻具有完美的整

圖4 體性，在塑造形象的同時，揭示了人物的性格和精神氣質(zhì)。

如果說構(gòu)圖是構(gòu)成畫面整體感的重要因素之一，堅持從整體到局部、從局部到整體的嚴(yán)謹(jǐn)有序的作畫步驟，則是保證畫面整體感的重要條件之一。圖5所展示的作畫步驟，從造型的構(gòu)圖開始，到造型的結(jié)構(gòu)分析、形體塑造直至調(diào)整統(tǒng)一，始終貫穿著整體性作畫原則。從形體結(jié)構(gòu)的把握到透視比例的判斷，從明暗色調(diào)的歸納到形體塑造的充實，始終在整體的比較中逐步深入，沒一個步驟階段的畫面都保持著相對的完整，從而保證了造型的整體感。

圖5

2、從深入刻畫到加強(qiáng)減弱

要提煉概括而不面面俱到，要分清主次而不平鋪直敘，這是藝術(shù)的規(guī) 律。運用整體觀察的方法，對象的主體部分將會具體清晰地呈現(xiàn)出來，次要、細(xì)小部分將會減弱模糊地消退下去，這是視覺的規(guī)律。對于形象的刻畫與表現(xiàn)，必須依據(jù)藝術(shù)的規(guī)律和視覺的規(guī)律，通過加強(qiáng)或減弱去能動地表現(xiàn)對象，才能獲得形象塑造的整體感。

在深入形體刻畫中，“加強(qiáng)“與”減弱”是一對矛盾的統(tǒng)一體，是藝術(shù) 表現(xiàn)的共同規(guī)律。在石膏頭像寫生中，“加強(qiáng)”是深入刻畫，“減弱”也是深入刻畫，對此一部分的“加強(qiáng)”，即是對彼一部分的“減弱”，兩者是辨證統(tǒng)一的。那種把深人刻畫僅僅理解為“加強(qiáng)，”而把“加強(qiáng)”又誤認(rèn)為是面面俱到重畫一遍的認(rèn)識，是十分片面的，基至是有害的。

在圖6馬賽曲戰(zhàn)士石膏頭寫生（局部）素描中，畫家通過對頦、下頜隅

骨的加強(qiáng)和從顴骨開始至眉弓、額丘的逐步減弱，準(zhǔn)確地把握并表現(xiàn)出頦與額之間“近”與“遠(yuǎn)”的空間關(guān)系；抓住形體的大轉(zhuǎn)折關(guān)系，在明暗交界線亮部一側(cè)，通過充實而具體的刻畫予以加強(qiáng)，暗部一側(cè)予以加強(qiáng)，而向后轉(zhuǎn)折部分又予以減弱，表現(xiàn)出堅實的體積感和從面部到頭發(fā)的形體起伏及其空間感。在這里“加強(qiáng)”形體塑造和體積、空間與“減弱”得到了充分的體現(xiàn)和完美的統(tǒng)一，在加強(qiáng)形體塑造和體積、空間表現(xiàn)的同時，進(jìn)一步增強(qiáng)了造型的整體感。

圖6

3、從先方后圓中見方

在石膏頭像寫生中，從“先方后圓”到“圓中見方”不僅僅是一個作畫的方法問題，而且體現(xiàn)著素描造型中的整體意識和體結(jié)構(gòu)觀念。

在素描造型過程中，從以長直線落幅起稿，到隨著作畫程序的推進(jìn)和認(rèn)識的深入，確立趨于立體性的外（內(nèi)）輪廊，即是從“圓”到“方”復(fù)歸的過程。

在深入形體塑造的過程中，從遠(yuǎn)用幾何形體的歸納方法，到通過深入刻畫再現(xiàn)客觀物象，使造型恢復(fù)到視覺的第一印象，即是從“方”到“圓”的過程（圖7）。

圖7 如果說“先方后圓”反映了素描造型的過程，“圓中有方”則體現(xiàn)于形體塑造的結(jié)果?！跋确胶髨A”，就是要在素描造型的過程中，始終抓住形體的結(jié)果關(guān)系和形體轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵部位，而不要含混；“圓中有方”，就是要在深入形體的刻畫中，始終從形體的結(jié)構(gòu)、體積（體面）關(guān)系出發(fā)，去認(rèn)識和把握形體的明暗色的明暗色調(diào)層次并予以概括表現(xiàn)，但不要圓滑（圖8）。

圖8

在石膏頭像寫生訓(xùn)練中，不敢于“先方后圓”，往往是忽視以至不理解形體與體面關(guān)系，因而導(dǎo)致形體塑造的簡單化、感念化、缺乏形體本身所具有的體積感、重量感，而顯得軟弱無力。在素描造型中，要敢于“先方后圓”，善于“圓中見方”，重要的是強(qiáng)化結(jié)構(gòu)觀念，增強(qiáng)整體意識。

結(jié)構(gòu)造型的表現(xiàn)方法例要

圖

9、圖10是以分析、研究和表現(xiàn)雕像型體結(jié)果為目的，以結(jié)構(gòu)造型的方法完成的寫生作品。運用幾何化歸納的方法原理以直線切出具有高、寬、深度的基本形體；準(zhǔn)確把握眉弓、鼻翼、口裂、頦唇溝、下頜底的傾斜變化和形體在空間中的透視縮形；進(jìn)而通過形體內(nèi)輪廓（結(jié)構(gòu)線）的分析，準(zhǔn)確把握自頂側(cè)丘、額結(jié)節(jié)、眉弓、顴結(jié)節(jié)、下頜結(jié)節(jié)的形體結(jié)構(gòu)和體面轉(zhuǎn)折。將“大”與“小”，“內(nèi)”與“外”結(jié)合起來，表達(dá)了形體內(nèi)輪廓和外輪廓之間的依存關(guān)系和形體體塊的銜接關(guān)系。

結(jié)構(gòu)造型的過程，既是分析的過程，也是綜合的過程。其表現(xiàn)并不追求細(xì)節(jié)的真實與完美，而注重形體結(jié)構(gòu)“內(nèi)”與“外”的整體聯(lián)系和表現(xiàn)。以嚴(yán)謹(jǐn)而富有力度變化的線條，加以少許、簡略的明暗色調(diào)，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了具有嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)和空間深度的立體造型。

圖9

圖10

結(jié)構(gòu)造型與明暗造型結(jié)合的表現(xiàn)方法例要

結(jié)構(gòu)造型與明安造型相結(jié)合的表現(xiàn)方法，以對物像形體結(jié)構(gòu)的深入分析和準(zhǔn)確把握為基礎(chǔ)將形體內(nèi)外明確、肯定的輪廓結(jié)構(gòu)線與明暗色調(diào)的歸納概括結(jié)合起來，注重物像形體和形體特征的表現(xiàn)。富有表現(xiàn)力的結(jié)構(gòu)線和概括的明暗色調(diào)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，塑造出明確、肯定、堅實的形體。

圖

11、圖12是以結(jié)構(gòu)造型和明暗造型相結(jié)合的方法完成的寫生作品。通過富于理性的觀察分析，在準(zhǔn)確把握形體透視、比例和形體動態(tài)的基礎(chǔ)上，從形體結(jié)果入手，抓住頭部太陽穴外側(cè)緣、顴骨、下頜骨等形體轉(zhuǎn)折的大關(guān)系，表達(dá)了額、顴、頦、五官的形體結(jié)構(gòu)和處于三維空間狀態(tài)中，形體體面的起伏、轉(zhuǎn)折、穿插關(guān)系。外輪廓的虛實變化和穿插銜接，加強(qiáng)了形體體積空間的表現(xiàn)。特別是下頜底、頸、肩部位加重線的運用追求地表現(xiàn)了頭與頸、頸與肩的嵌合、榫接關(guān)系。

圖11

圖12 明暗造型的表現(xiàn)方法例要

明暗造型的表現(xiàn)方法是以對形體結(jié)構(gòu)的深入分析和理解為基礎(chǔ)，將形體的明暗色調(diào)變化與形體內(nèi)在的結(jié)構(gòu)關(guān)系緊緊聯(lián)系起來，既避免了使形體的塑造成為明暗色調(diào)的細(xì)小羅列，又避免了形體塑造中明暗色調(diào)的概念化而流于浮淺。以形體結(jié)構(gòu)為依據(jù)，使明暗色調(diào)在形體體積的塑造上，起到恰到好處的作用，增強(qiáng)形體的體積感和空間感，呈現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和堅實的造型。

圖

13、圖14是以明暗造型為表現(xiàn)手段的全因素石膏頭像寫生作品。作品在準(zhǔn)確把握石膏形體特征的同時，注重對頭部幾何形體結(jié)構(gòu)的歸納分析，以形體結(jié)構(gòu)為依據(jù)，對明暗色調(diào)進(jìn)行概括歸納，準(zhǔn)確把握明暗兩大部的色調(diào)對比關(guān)系，緊緊抓住形體結(jié)構(gòu)的大轉(zhuǎn)折關(guān)系，捕捉形體的起伏變化。明暗的中間色調(diào)豐富而有序，含而不露地表現(xiàn)了形體轉(zhuǎn)折與銜接關(guān)系和綜合一體的整體關(guān)系。暗部色調(diào)統(tǒng)一而富有變化，表現(xiàn)了形體穿插結(jié)構(gòu)關(guān)系和空間深度。

圖13

圖14

本節(jié)總結(jié)：

充分認(rèn)識和感受石膏頭像寫生教材的造型特征和精神內(nèi)涵，使學(xué)生受到審美啟迪，激發(fā)寫生興趣，提高學(xué)生素描造型能力。掌握正確的作畫步驟能使學(xué)生少走彎路，在訓(xùn)練中始終貫穿基本造型原則，循序漸進(jìn)，有簡入繁，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，為進(jìn)一步提高造型能力奠定基礎(chǔ)。作業(yè)：依據(jù)石膏頭像寫生要點分析自己的作品。

第五篇：石膏幾何體素描教案

石膏幾何體素描教案

教學(xué)目的：

1、知識能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義，為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

2、方法與過程目標(biāo)：掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

3、情感態(tài)度價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對周圍物象及其變化的敏感和概括能力，養(yǎng)成細(xì)致觀察分析習(xí)慣。

教學(xué)重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、圖片展示法。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、炭筆、橡皮、范畫。

教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法、談話法。教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三、概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

四、講授新課

一、基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點：立方體只有一個消失點，即心點（主點）

2、成角透視

當(dāng)立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。成角透視的特點：有兩個消失點。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。

二﹑透視在繪畫的特性

1﹑近大遠(yuǎn)?。航筮h(yuǎn)小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來表現(xiàn)出三維的體積空間。

2﹑近實遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感。事實上，在繪畫過程中，往往會對近實遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)。（另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守“近實遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)

三、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

四、寫實素描的觀察方法

1、整體觀察 將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。

2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確定位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。、特征意識和節(jié)律意識。

五、寫生的方法步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強(qiáng)弱有序。

五、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)了有關(guān)透視的一些基本原理，包括平行透視、成角透視、傾斜透視，這些透視在繪畫的特性就是，近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛。在繪畫的時候，我們要注意這些透視的微妙變化，盡量把透視畫準(zhǔn)確，還要注意畫面的構(gòu)圖，掌握正確的觀察方法，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，也要注意：整體到局部再到整體的寫生步驟。

六、課后作業(yè)

寫生一張4開的石膏幾何體，注意透視、構(gòu)圖以及步驟。