第一篇：昌寧縣有效課堂教學復習課學案(樣式)

昌寧縣初中有效課堂教學復習課學案

課題：名著閱讀及文學常識(第1課時)

一、復習目標

記住課文重點作結及作品、歷史地位，重點作品及情節、相關文化常識。

二、復習過程

1、考點知識梳理歸納

（1）、記住涉及課文的古今中外著名作家：屈原、孔子、左丘明、孟子、韓非、列子、曹操、司馬遷、諸葛亮、陶淵明、王維、孟浩然、高適、岑參、李白、杜甫、白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫、杜牧、“三蘇”、王安石、歐陽修、李清照、陸游、辛棄疾、馬致遠、張養浩、施耐庵、蒲松齡、吳敬梓、曹雪芹；魯迅、聞一多、朱自清、老舍、冰心、臧克家、郭沫若、葉圣陶、巴金；安徒生、都德、莫泊桑、契訶夫、高爾基、奧斯特洛夫斯基、莎士比亞、法布爾、泰戈爾、海倫凱勒。（2)、涉及課文的重點作品：《詩經》、《左轉》、《論語》、《孟子》、《列子》、《韓非子》、《史記》、《聊齋志異》、《儒林外史》。

2、實戰訓練

(1)、下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）

A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉》《孔乙己》反映的則是社會的病態。

B．《觀刈麥》是唐代現實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農婦之口，訴說當時租稅的沉重和農民生活的痛苦。

C．莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現了人文主義理想。

D．《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。

(2)、下列選項中有錯誤的一項是（）．．．A.《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《威尼斯商人》是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家、詩人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會諷刺性的喜劇。

C.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國現代散文的經典作品之一。《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

D.林沖是《水滸》中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。

3、總結歸納

答題方法技巧模式提煉：此類題以選擇性出現，多選錯誤的；作者、作品、朝代、主要內容（情節、人物性格）要記住不能混淆。

易錯題點醒：作者、作品、朝代、主要內容（情節、人物性格）容易混淆，可以用篩選、排除法。

三、當堂檢測

1、檢測題 ：

1、下列關于文學常識和名著的表述，不正確的一項是（）

A．《馬說》、《陋室銘》、《送東陽馬生序》中，“說”“銘”“序”分別表示古代的一種文體。“說”是敘事兼議論，“銘”一般是用韻的，“序”是臨別贈言。

B．“孫悟空三打白骨精”、“鐵扇公主使詐假借芭蕉扇”、“楊志中計誤入白虎堂”、“火云洞智取紅孩兒”，都是明代作家吳承恩長篇小說《西游記》里膾炙人口的故事。

C．《水調歌頭·明月幾時有》、《題西林壁》、《記承天寺夜游》的作者蘇軾是宋代著名的文學家，號東坡居士，后人稱之為“蘇東坡”。

D．丹尼爾·笛福創作的《魯濱遜漂流記》告訴我們：在遇到困難時，必須用堅強的意志和頑強的生命力去戰勝它，而首先要戰勝的是自己的怯懦與悲觀。

2、請選出下列文學常識表述有誤的一項（）

A.《論語》是儒家經典之一，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。

B.《記承天寺夜游》是南宋文學家蘇軾貶官黃州期間所作，表現了他對人生的無限感慨。C.《孔乙己》選自《吶喊》，這篇小說透過一個少年的眼光，給我們展示了晚晴世風圖的一角。D.《金色花》是印度詩人泰戈爾寫的一首散文詩，讓我們感受到濃濃的母子親情。

3、表述有誤的一項是()

A。“四書”包括《論語》《孟子》《大學》和《中庸》；“五經”包括《詩》《書》《禮》《易》和《春秋》。

B。“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“看似 點橫撇捺，實則恢弘豁達”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三幅對聯分別適宜贈送音樂家、書法家、文學家。

C。紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基、貝多芬風別是《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》中的人物。

D。《小石潭記》《天上的街市》《云南的歌會》《威尼斯商人》的作者分別是柳宗元、郭沫若、沈從文、莎士比亞。

4、下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是()A．北宋哲學家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態度：在污濁的世間永遠保持清白的操守和正直的品德。

B．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當時世態的炎涼。

C．我國現代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。

D．俄國作家契訶夫的《變色龍》運用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫對小狗態度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的小人形象。

5、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．《繁星》和《春水》是冰心表現“愛的哲學”的兩部散文集，文筆清新優美。B．《西游記》帶有童話和神話雙重色彩，孫悟空、豬八戒等形象深受人們的喜愛。C．英國作家丹尼爾?笛福根據一些航海家和流亡者的記載創作了《魯濱遜漂流記》。D．“但愿人長久，千里共蟬娟”出自宋代文學家、“三蘇”之一的蘇軾的《水調歌頭》。

6、選出下面說法中有誤的一項（）

A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期五百多年間產生的詩歌作品305篇，當時統稱為“詩”，又稱為“詩三百”，后被儒家尊為經典。

B．成語“一鼓作氣”、“撲朔迷離”分別出自《曹劌論戰》和《木蘭詩》。

C．郭沫若，現代作家、詩人、歷史學家，著有詩集《女神》，話劇《屈原》等。他的詩歌《天上的街市》借助聯想和想像，描繪了天街美好的生活圖景，表現了對理想生活的向往。

D．莎士比亞，歐洲文藝復興時期法國偉大的戲劇家和詩人，《威尼斯斯商人》是他著名的悲劇代表作之一。

2、錯題補救：此類題通常結合名著閱讀揉和在一起考，主要是熟記、不混淆。

昌寧縣初中有效課堂教學復習課學案

課題：文學常識及名著閱讀(第2課時)

一、復習目標:記住推薦的課外閱讀作品、作家、情節、相關文化常識。

二、復習過程

1、考點知識梳理歸納

記住六冊課本推薦的古今中外著名閱讀作品、作家、情節、重點人物，具體是：《愛的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《水滸傳》、《培根隨筆》、《格列佛游記》。

1、實戰訓練 ：

1、下列選項中有錯誤的一項是（）．．．A.《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B.《威尼斯商人》是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家、詩人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會諷刺性的喜劇。

C.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國現代散文的經典作品之一。《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

D.林沖是《水滸》中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。1．下列對有關名著的表述不正確的一項是()A．《水滸傳》塑造了眾多性格各異的好漢形象，如頭腦簡單的魯智深，粗中有細的李逵，懦弱無能的林沖。

B《朝花夕拾》申的《阿長與（山海經）》刻畫了個性鮮明、可親可敬的長媽媽形象。

C《格列佛游記》借小人國用繩技比賽的方法選拔官員來影射英國皇帝和大臣們昏聵無能。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》書名來灝于小說中“鋼鐵是在旺火和驟拎中煉成的”這一句話。

3、總結歸納

答題方法技巧模式提煉：

此類題以選擇性出現，多選錯誤的；作者、作品、朝代、主要內容（情節、人物性格）要記住不能混淆。

易錯題點醒：作者、作品、朝代、主要內容（情節、人物性格）容易混淆，可以用篩選、排除法。

三、當堂檢測

1、檢測題 ：

1、下列表述不正確的一項是（）

A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，《關雎》和《蒹葭》是其中歌詠純真愛情的名篇。B．《沁園春 雪》是一首曲，“沁園春”是曲牌名；“雪”是曲的標題，它概括了曲的主要內容。

C．《西游記》主要描述了孫悟空大鬧天宮、唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

D．《簡·愛》的主人公簡·愛是一位貧苦低微、其貌不揚而又獨立自尊、勇敢執著的女性。

2、一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史。下面是對四部名著的表述：

A．《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

B．《水滸》中的“豹子頭”林沖、“黑旋風”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江等都是英雄好漢。

C．《伊索寓言》大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫動物栩栩如生。D法國作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》，贊美了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強奮斗的精神。以上表述有誤的一項是（），3、下列關于課外閱讀名著的表述不正確的一項是（）

A．《名人傳》的作者是法國作家羅曼·羅蘭，作品敘述了貝多芬、米開朗基羅和列夫·托爾斯泰的苦難而坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

B．《駱駝祥子》為我們講述了一個普通人力車夫的故事。祥子為了實現擁有一輛自己的車的夢想，歷盡苦難，三起三落，他與命運抗爭最后以慘敗告終。

C．《繁星》《春水》大致包括了母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜與贊頌以及對人生的思考和感悟等三個方面的內容。

D．《童年》是蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說，作品的主人公認為“就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民”。

4、下列文學常識搭配錯誤的一項是（）A．《名人傳》——羅曼·羅蘭——法國——托爾斯泰 B．《童年》——高爾基——蘇聯——阿遼沙

C．《魯濱孫漂流記》——笛福——英國——“星期五” D．《西游記》——吳承恩——明代——李逵

5、下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）．．．A.趙普是宋太祖時的宰相。他熟讀《論語》，為人嚴肅剛正，雖然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事為己任，不愧為一代名相。

B.消息一般由標題、導語、主體、背景和結語組成，常按照“次重要—重要—最重要”的順序安排材料。它的寫作要求真實、及時、簡明。

C.《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父親的“背影”為線索，著重寫了車站送別的情景，表現了父子之間的深情。

D.《從百草園到三味書屋》《孔乙己》《雪》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》和散文詩集《野草》。

2、錯題補救：加強識記，訓練反復。

（樣式的使用及檢查說明）

1、編制學案要求：

教師書寫復習學案、組織復習教學，必須按樣式走，學案樣式不能變（某一板塊定時檢測除外）；

2、檢查內容：

（1）教師備課是否按樣式編制學案，訓練題目是否按要求編選。

（2）學生學習是否按教師編制的學案樣式進行訓練。

3、學案的載體：

根據學校的條件靈活處置。以保證訓練有效為基準。

4、檢查方法：（1）查看教師學案。

（2）隨機抽取中上學生的訓練集，看其內容是否與學案相符，教師是否認真組織批閱。

第二篇：復習課學案格式

望直港中心初中2014年中考英語一輪復習案 編寫人： 審核人：

牛津英語 復習案

姓名________ 班級_________ 學號________ 成績_________ 【復習導航】

一、診斷練習：（收集易錯題 ：可以是詞組翻譯，詞匯，語法專練等）例如：詞組翻譯 1．參加閱讀俱樂部 2.如何照看電子狗 3．去跑步半小時 4.遛狗 5.彼此聊天 6.戴眼鏡 7.看太多電視 8.和我的朋友練習做某事 9．教我們英語 10．為……做好準備

二、詞匯運用 用所給詞的適當形式填空（每空一詞）。1.She is in the Swimming Club.She is a very good s___________.2.He walks into one of the big r to enjoy his favourite food.3.Everyone except the twins _________(like)reading.4.We are looking forward to ___________(win)the match.5.My(朋友)names are Sandy and Jill..三、語法專練(一般現在時和代詞練習)1.He_______________(not play)tennis on Sunday.2.Jim（enjoy）_________(run)in the morning.3.Millie with her pa rents(live)in Beijing.4.This pair of glasses is quite cool.Can I try on.5.Shall ________（我們）go and join ________（她們）? 6.Who is at the door ? must be Jim..本單元話題：_______ ___ 請用英語寫出與本單元話題有關的5-6個句子： S1______________________________________________________ S2_______________________________________________________ S3_______________________________________________________ S4_______________________________________________________ S5_______________________________________________________ 【當堂鞏固】

一.詞匯運用：在空白處填入適當的單詞。10題 1.Frank loves playing basketball and practises _(兩次)a week.【11南通】 2..Susan plays the piano very ______________(好).【11徐州】 3.Jim was good at ___(draw)pictures when he was a little child.【08鎮江中考】 4.I haven't seen my grandma for a long time.I' m looking forward to(visit)her soon.【12淮安】 5.If you(not be)careful enough in the exam, you will not get a good grade.【2012泰州】 6．—Bob, may I ________ your MP4? —Sure.But you’d better not ________(借)it to others.【07福州市】 7．She always spends too much time(聊天)with his friends.8．He__（花費）every Sunday volunteering in an old people’s home.【06沈陽】 9．May I borrow your dictionary? Oh,sorry ,It’s not.【09安順】 10．Tom, with his friends（play）football every Sunday.【05自貢】.二.單項選擇：10題（）1.Kate didn’t go to the movie last night because she had to ________ her 望直港中心初中2014年中考英語一輪復習案 編寫人： 審核人：

sick dog at home.(07陜西省)A.look at B.look up C.look for D.look after（）2.—Thanks for listening to my problem and giving me your advise, Amy.—.That’s what friends are for.【12江蘇泰州】 A.My pleasure B.With pleasure C.Never mind D.It’s nice of you（）3.Your MP4 is quite cheap.Where did you buy ?I want to buy ,too.A one one B it it C it one D one it 【08湖北】（）4.—Excuse me, is this _______ new camera? 【10宿遷】 —Yes, it’s _______.A.your;my B.your;mine C.yours;my D.yours;mine（）5.—_______ should we clean the library? 【10宿遷中考】 —Twice a week.A.How many B.How much C.How long D.How often（）6.Han Han is very popular among the teenagers.We all like __ A.him B.he C.his D.himself 【12淮安中考】（）7.John likes playing soccer very much and he _____ about one hour playing it every day.【11湖北·武漢】 A.spent B.will spend C.has spent D.spends（）8.Now my father _ his bike to work every day instead of driving.A.ride B.rode C.rides D.will ride【11上海】（）9.Can I borrow money from you? Sorry ,I don’t have.A some, some B any, any C some , any D any ,some（）

10、If you can’t decide which of the two novels to borrow, why don’t you take _______? 【09無錫】 A.both B.all C.any D.either 三.完成句子：5句 1．我出生在上海，但是現在和父母親住在北京 2．我每天花大約兩個小時做家庭作業。3．你覺得你的新學校怎么樣？ 4．做早操對我們有好處。5.Amy擅長游泳。【11鹽城中考】 【話題寫作】 題目： My best friend(注意：80詞左右)短文須不要逐詞翻譯，可發揮，加上連詞，使連貫通順： 1．Daniel, 13歲，陽光中學七（1）班，生在英國，和家人住在北京。2．短發，戴著眼鏡，個子不高，但是看起來很干練。3．經常運功，善于畫畫，但沒有很多時間玩電腦游戲。4．我的朋友和老師說我既有禮貌又樂于助人，他們都喜歡我。望直港中心初中2014年中考英語一輪復習案 編寫人： 審核人：

【能力訓練】

A 閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。There are four parts in IELTS: listening, speaking, reading and writing.Listening is very important.Are you confident? Have you made good preparation? The book IELTS Listening is helpful for your preparation for IELTS.Car and Driver is the world's most popular automotive magazine.It provides information and entertainment for people who like cars.It offers the best vehicle tests in the business.The magazine also covers the latest developments in car technology.Once you own the book, you will become a good speaker.Susan Weinschenk’s excellent ideas on how to make a perfect speech are very helpful to you.With the help of the book, you will be confident to know how to give your speech.Also, you will learn how to attract your audience during the speech.The book offers healthy and delicious food.These dishes can all be completed in less than half an hour, and in many cases, in just a few minutes.Sisson and Meier show you how to delight your family or guests every time with quick, delicious meals using local materials, meats, healthy fats(yes, and real butter)and common herbs and spices.1.Which of the following will help to improve your speech? A.IELTS Listening.B.Car and Driver.C.Quick & Easy Meals.D.Designing Effective Speech Interfaces.2.Who will probably be interested in Quick & Easy Meals? A.Car fans.B.English speakers.C.Housewives.D.Businessmen.3.How many of the four short passages are introductions of magazines? A.One.B.Two.C.Three.D.Four.B AA

SSiimmppllee

SScciieennttiiffiicc

EExxppeerriimmeenntt

Below is a description of a single scientific experiment.It shows us how iron reacts(反應)with air and with water.Aim : To find out if iron rusts(生銹)(a)in dry air;(b)in water that has no air in it(air-free water);(c)in ordinary water.望直港中心初中2014年中考英語一輪復習案 編寫人： 審核人：

Materials : 3 clean iron nails(鐵釘);test tubes;test tube holder;cotton wool;oil;Bunsen burner.Iron in dry air21世紀教育網(4)Add some oil to the water.(This will Method keep air out of the water.)(1)Put some iron nails at the bottom(5)Leave the tube for one week.of a test tube.Result(2)Push some cotton wool down the The nails do not rust in the tube with tube.air-free water.(3)Leave the tube for one week.Conclusion Result Iron does not rust in air-free water.After one week, the nails have not Iron in ordinary water rusted.Method Conclusion(1)Half –fill a test tube with water and Iron does not rust in dry air.add two or three clean nails.21世紀Iron in air-free water 教育網 Method(2)Leave the tube for one week.(1)Half-fill a test tube with water.Result(2)Boil the water for three The nails rust in the tube with ordinary minutes.(This makes sure there is water.no air in the water.Conclusion(3)Put two or three clean nails in the Iron rusts in ordinary water.water.(238 words)4.In the first part of the experiment the cotton wool is most probably used to ______________.A.keep the air dry B.keep the tube wet C.make the nails rust D.keep the tube clean 5.What are necessary steps to make sure the water in the tube is air free? ①Leave half a tube of water in it ②Boil the water for some time ③Put some clean iron nails in the tube ④Add some oil to the water A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.We can conclude from the experiment that only ____________ makes iron rusty.A.dry air B.cotton wool C.ordinary water D.air-free water 望直港中心初中2014年中考英語一輪復習案 編寫人： 審核人：

備注：1.板塊完整：

【復習導航】： 診斷練習：（收集易錯題 ：可以是詞組翻譯，詞匯，語法專練等）

本單元話題：_______）

【當堂鞏固（一.詞匯運用：10題二.單項選擇：10題三.完成句子：5句）【話題寫作】（以上內容16K 正反）

【能力訓練】（，7A配閱讀理解，完型填空，任務型閱讀，7B配 缺詞填空，閱讀理解，完型填空 8A配任務型閱讀，完型填空，缺詞填空 8B配閱讀理解, 完型填空, 任務型閱讀 9A 配完型填空，缺詞填空，任務型閱讀 9B配閱讀理解，完型填空，任務型閱讀）

（以上內容16K 正反）

2.，16K 中文：宋體五號5號 英文：Times New Roman 5號

第三篇：備好課有效課堂教學感悟

有效課堂教學感悟

（西雙版納州第一中學物理組 楊曉剛）

有效課堂教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？它是實施教學目標管理的一種現代教學理念。在本校開展有效教學活動期間，我不斷結合實際進行實踐，且取得了一定的進步。現將心得體會做以小結。

有效課堂上教師應以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，即實現輕負擔、高質量，低耗時、高效益，達到使學生從“不懂”到“懂”，從“不會”到“會”，變會學、愿學到樂學，促進學生的全面發展、主動發展和個性發展的目標。每個教師上了無數節課，靜下心來反思一下，我上的每節課都有效嗎？有沒有低效無效的時候？低效無效的原因是什么？應如何改進？怎樣才能提高教學的有效性？

從教師的角度來衡量：這節課，我考慮學生認知水平了嗎？有漠視學生的現象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學中的每一個環節都帶給了學生什么？各環節目標達成度如何？具體分析，可以從以下幾個方面考慮課堂教學的有效性。

一、教學目標要有效 教學目標的高效應包括：

1.教學目標要正確。這就要求我們更新教學理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節的教學意圖和目的。

2.目標的設置要恰當。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學生的現狀也有準確的把握，設置的目標不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。

二、教學策略要有效

1.教學設計力求“條理、清晰、科學”。教學有目標、有系統、內容清楚明確，是高效課堂教學的基本條件。教師的教學設計有極高的清晰度，他的課堂教學就能在最短的時間里得到最高的收效，這樣不僅可以節約課堂時間，更能使學生快速地接受所學知識。

2.要設計有效的教學環節。課堂上環節很多，但每一個環節應有一個明確的具體的目標，如果不知道這個環節為何而設，這種環節就是無效的，就不能讓它占用我們的課堂時間。因此，每一節課要注意圍繞教學目標，抓住切入點，設計教學環節，使課堂重點突出，條理清晰，要精心設計合適的思維量、信息量、訓練量，使課堂更有效。

3.教師應做到精講。精講要講清，不啰嗦、條理清晰、邏輯性強、表達準確，講準講到位；該放則放，學生能自學的可略講或不講，不能包辦代替。要針對學生有疑問的或重點去講，講解透徹，切中要害。

4.問題的設置要追求高效。問題的設置往往反映出教師備課的深度、廣度，提問要有一定的開放性、深刻性、層次性、啟發性，必須有助于發展學生思維，杜絕隨意性的簡單即問即答，讓不同層次的學生都能投入思考。“不憤不啟、不悱不發”，如果學生一時無法解決，應靈活將問題化解成若干小問題，或轉換設問、或提供思考背景等。問題要有一定的系列性，要將整節課問題系統設計。問題還可以是課前提問（學案），也可以是課后問題，尤其可以讓學生學會提問，學會變換問題。總之，要設計出能激發學生思維的問題，創造學生敢問，敢說，活動人次多，密度大，人人參與的活潑愉快的課堂氣氛。

5.有效課堂離不開有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究”為基礎，設法既讓學生有一定的時空去想、去做、去活動，又讓學生想有方向、做有目的、動有收獲。要保持學生良好的學習狀態，關注每一個學生，要善于及時解決課堂上學生遇到的問題，使各類學生都有所收獲。要有效評價和反饋，多采用鼓勵性評價。

三、教學手段要有效

針對不同的內容，應選擇最適合的教學手段，要恰當運用多媒體、實驗等輔助手段，提高課堂教學的有效性。高效課堂的教學手段應富于變化，比如：分析、合作、討論、交流、展示、運用動畫、圖片、閱讀及鞏固練習等等。形式多樣、多姿多彩的課堂，能夠有效地吸引學生的注意力，提高學生學習的積極性。

四、教學過程突出“重點、難點”，充分“聯系生活”

1.突出“重點、難點”：馬克思哲學告訴我們，解決問題，不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要矛盾的主要方面，從最重點最難點下手，才能高效地解決問題。對于我們的課堂教學也是一樣。教學過程突出重點、難點，是課堂教學實現高效的關鍵。

2.充分“聯系生活：這既是我們物理學科的特點，也是實現“學以致用”、體現學習與生活的關系的有效方法。社會、生活是一個動態的信息庫。要引導學生隨時關注身邊的物理學知識，關注物理學研究的新進展，把環境中的方方面面作為認知的“客體”，作為課程資源的重要部分。通過教學信息的多向交流，開闊學生的視野，培養學生對信息的敏銳性，訓練學生的信息搜集、處理、交流的能力，從而提高信息素養。

五、注重課堂反饋和課后反思

課堂上及時反饋是檢測課堂教學效果的有效措施，教學中我們要用心設計合理的課堂反饋題目，及時檢測課堂教學效果，老師課下要不斷總結，多反思才能不斷提高課堂教學的有效性。

總之，有效課堂要求師生和諧對話，一堂課結束，給學生留下思維、留下探索的興趣、留下解決問題的能力，變被動為主動，變學會為會學，既傳授知識，又培養能力，從而提高課堂的教學效果。

第四篇：有效課堂教學評課報告

有效課堂教學評課報告

主講

徐豪壯

2009年12月16日

一、有效課堂教學評價體系

三維新課程課堂教學評價指標體系包括三部分：學生學習情況占40%、教師教學情況占30%、教師教學素養占30%等三個維度來進行綜合評價，建構評價體系的突出特點是增強評價的可操作性，提升評價的正確度和積極影響，實際操作中，應結合學校教學實際，對指標權重進行調整。

學生學習情況評價，主要從學習方式、學習水平、學習效果等方面考查以下五個要素是否充分體現。五個要素為“主體”、“興趣”、“交往”、“思考”、“生成”等。

教師教學情況評價，主要從教學方式、教學行為等角度考察以下五要素是否得到充分體現，五個要素為“問題”、“對話”、“刺激”、“指導”、“評價”等。

教師素養評價，我們主要從教學過程、教學能力、教學效果等方面考查以下五個要素是否得到充分體現，五要素為“情緒”、“技能”、“組織”、“方法”、“設計”等。

二、評課報告結構

1、題目

是報告內容的高度概括，是核心內容的高度提煉，是代表報告內容的靈魂。也是最具說服力的關鍵詞。如《思維燃燒》、《心潮澎湃》，但可以不用，直接用副標題。

2、副標題

包括教師姓名、課題（主題）題目就可以，然后直接寫“關于什么的評價報告”。如“關于秦令老師《去年的樹》一課評課報告，或關于什么的觀察與學習報告，盡量用后者。

3、序言

主要寫清本課內容是選自什么版本教材、什么主題，在思想上體現了什么，在目標上達到了什么，主要特點是什么，最深的感受是什么。

4、正文

主要寫值得學習的優勢部分和值得研究的建議部分。對于值得學習的優勢部分內容，我們一定要用素質教育思想和新課程理念以及先進教育學心理學理論來挖掘我們課堂教學的優勢和成功部分，在評價話語上，充滿人文性、激勵性和發展性和指導性，讓教師認識到真實自我和價值自我，并要科學數據和圖片來說明教師的教學成就。這部分內容要明確指向教師專業發展，著重體現激勵性和發展性。關于“值得研究的建議部分”，我們要用發展的眼光和多元的視角來分析課堂教學的有待于改進的部分，對不足部分要科學數據予以說明，對改進部分，要用研究性語言給予指導，以研究與交流的語氣來表達出來，讓教師從內心感到誠服和愜意。

5、附件

對正文起補充、說明，證實作用或與正文密切相關的材料，呈現方式多樣，可以是文字材料，可以是圖片，民可以是視頻材料。

6、落款

編寫報告的姓名、報告執筆人姓名、單位職務以及編寫報告的時間等。

三、例文

以激情煥發生命活力

——關于張曉蓉老師“生命，生命”的觀摩與學習報告

今天，有幸觀摩了張曉蓉老師《生命，生命》一課，我認為本課符合新課程標準要求，體現了新課程有效性理念，突顯了學生的主體地位和主體學習意識。張老師用自己飽滿的情感點燃了學生的生命情愫，創設了以激情煥發生命的幸福課堂。學生學得高興，學生學得幸福，達到了教學設計者期望的教學目標。這節課是飽含了人文情懷，追求生命幸福的一節優秀的展示課。我認為有六個方面值得我們學習。

一、學生學習表現積極，學習狀況真實有效，學生學習投入度達98％以上。在這節課當中，學生積極配合，主動學習，善于表現，熱情高漲，興趣不減，說明張老師在平時教學中善于激發學生的語文學習興趣，注重培養學生的語文學習習慣和學習品質，為學生實現高質量的有效學習奠定了良好的基礎，培養了他們自主、合作學習的能力。

二、教師專業素質可嘉。張老師具有作為優秀語文教師的專業素養和學科素質。課堂教學過程中，讀音清晰，儀表自然，寫字規范，理念先進，角色轉換到位。(1)在教學風格方面，結合語文教學個性和自己的興趣特長，形成了具有個性化的教學風格，表現為親切、自然、甜潤、溫馨、卑智，以自己獨有的教學風格，創設了民主、開放、自由、和諧的教學氛圍，使學生達到了一種忘乎所以的境界，引領學生走向了感悟生命的片段體驗，為學生的有效評議學習提供了有牧平臺。(2)注重學法指導。在教學過程中，不斷激勵學生學習，提供學海指導。例如，要求學生規范背誦，對“糟蹋”的“蹋”字進行規范指導。（3)，采用引導和啟發思維的教學方法，使學生積極聯想，探索和豐富文本體現的人文精神，感悟生命的真諦，使學生通過聯想沉浸在文本的意境之中。(4)抓住核心問題，突出“生命是什么”，雙重使用“生命的意義是什么”，做到首尾呼應，使學生對生命的理解提升了一個高度。

三、情境教學意識得到體現。張老師在教學設計中開發課程資源，豐富課程相對應的內容。張老師根據文本的內容和要求開發了以動物生命為載體的資源，又開發了以植物生命為載體的課程資源，還開發了以人文生命為載體的資源。三種載體的資源開發，使學生加深了對文本意義的深沉感悟，對抽象的生命做到了具體化，生活化，人本化。這種多元創設情境，達到了理建了寬闊的教學平臺，激發了學生的學習興趣，為學生實現知識遷移修建了便捷的橋梁。

四、教學話語體現新課程理念，收到了潤色、添彩的效果，使課堂更加豐滿，使課堂更加充滿活力。（1）語言體現思維性了—用問題性語言激發學生思考。例如，“看到兩個生命是什么意思?你想到了什么?”學生展開聯想。(2)課堂語言體現評價性，親切的人文化語言使學生得到呵護，使學生感到溫馨。當一個小男孩回答問題后，張老師用“真會讀書”、“回答得真準確”的話來鼓勵學生。在這些平實的語言中，充滿了肯定、激勵、期望。在這種教學語言的情境下，學生感受到了一種“不怕”的教育，感受到了張老師“心靈在呼喚”，學生學得真實有效。

五、課程內容拓展意識得到了體現。結合文本內容，讓學生通過聯想，思考，回憶課外內容從而拓展知識。學生通過“影射教學法”進行課堂拓展。例如，讓學生自主拓展“雷鋒的生命，霍金的生命，桑蘭的生命，作者的生命”。這種課內拓展，使學生對文本內容、意義的理解得到延伸。同時，老師的課前拓展充分，準備的課程資源與學生得到有機結合，渾然一體。

六、教學設計理念新穎，內容規范，結構合理。張老師在有邏輯性的教學學設計下引領學生步步走向了生命的內涵，達到了提升自我生命的境界。從教學設計來看，張老師幾易其稿，不斷完善，作出了詳細的預設，教學用紙達23張，下了很大的工夫。這點符合有效教學評課的要求。備課是用心來備課，不是用手來備課。張老師的備課既體現整體智慧，又體現自我獨創性，為今天的有效教學奠定了良好的基礎。

下面對張老師這節課有待研究的部分作如下交流：

首先，請問張曉蓉老師：你把這課背下來了嗎?“背下來了”這篇文章有多少個字?“沒數過”讀一遍要多少時間?“(笑)??”四年級的文章大概在七八百字。五年級的在1000字左右，六年級的大約在1000至1500字，讀一分鐘大概2“個字左右，可以算一算，也就在四五分鐘。要多讀，做到爛熟于心，學生學起來要達到如數家珍。(笑)

我認為有五個方面提出來與張老師及與會同仁交流。

一、加強結構化預習，讓學生養成深度預習的習慣。課前要給學生提出結構化預習的要求、內容、目標，讓學生帶著問題閱讀，課前要求學生至少閱讀10遍到20遍。通過課堂調查，學生的閱讀量明顯不夠。調查了10名學生，平均閱讀不足2．2遍。4名學生讀了3遍，4名學生讀了1遍，2名學生讀了2遍。只有閱讀，再閱讀，學生才能走進文本；只有閱讀，才能發現問題；只有閱讀，才能領會意義。學生領會了意義，課堂就更有效，既節省了教師的精力和環節，又提高了學生的學習有效性。我們可以準備“問題導讀單”，根據“問題導讀單”實施教學(下午細講)。

二、問題意識要加強。教師要學會通過文本發現問題，同時指導學生通過閱讀來皮現問題。只有問題發現、生成、解決，才能夠使知識技能得到進一步有效轉化，能夠實現知識變技藝，技能變能力。建議課前采用“課前導讀單”和“小組問題評價單”，課中采用“問題生成單”和“問題訓練單”，使學生以問題為主線、評價為手段來提高學習的有效性。

三、目標意意識進一步體現，尤其是情感態度價值觀的目標要得到完善的體現。其實本課的情感價值目標已體現了一部分，但我覺得不夠。例如，學生的感悟，離自己還遠，離學生還遠。教師應以學生的生命載體為主體，讓學生自己暢談自己的生命感悟，抒發自己的生命情感。另外，為實現情感態度價值觀這一目標，這里還缺乏情境刺激，缺乏一個點火的高潮。

四、在“放手”與“牽手”的關系上要進一步研究，要大膽地讓學生自己走向自主學萬廠香作、研究學習。要讓學生學，學生自己能夠明白體驗的，就讓學生自己去探究，要進一步加強對學生的研究。有效教學是寄寓于學生的差異和需要上的有效教學。在教學方法上要開放、多元，要進一步面向全體。一個教學設計是要面向所有學生，關注每一個主體，從“一對多的教學”轉向“多對多的教學”，實現知識建構型課堂中的教師成為一位智慧型的“懶”教師的目標，逐步放手。到六年級時，學生自己已經會學。另外，在小組合作學習，提高小組合作學習的有效性上須進一步探討。對教學工具的開發要進一步研究。例如，問題訓練單，使工具面向全體學生，在這種任務驅動下，每名學生都學好，都學會。

五、在創新與堅持上作研究。有效備課是教師學習的過程，也是研究的過程。希望語文教師把每一節課當做你成長、發展、研究的過程。建議使用用文件夾備課法，不斷積累課堂資源，豐富課程內涵，創新教學方法，使自己的語文教學更加真實有效，讓學生學得快樂，使自己教得幸福，做專家型的語文教師。

中央教育科學研究所

韓立福博士

2008年5月3日

第五篇：第一單元復習課學案

第一單元復習課學案

復習課學習目標：

知識目標：復習本單元20個“我會寫”的字，27個“我會認” 的字及相關詞語。

能力目標：復習、做題中，回顧課文主要內容，把握文章知識點，聯系上下文，再次品味

優美的語言和含義深刻的句子。

情感目標：再次走進西部，感受西部的美好，激發熱愛西部的情 感。

課前準備：給學生發放學案，鼓勵學生高效完成自學部分。

課時安排：一課時。

課前

學案自學：

一、我會讀寫

高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞

澀、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、熱乎乎、一碧千里、翠

色欲流、襟飄帶舞

提示：你覺得哪些字詞容易混淆、難寫、難記？提出來，讓大家都留意。

二、我會背誦

1、背誦《草原》一文的1、2自然段。

2、背誦《白楊》一文中爸爸介紹白楊的一段話。

3、背誦本單元的日積月累。

提示：背誦的時候，千萬別添字掉字奧。

三、我能理解

1、《草原》一文，按的順序，描繪了圖，圖，圖，通過這些畫面，表現了草原不僅美，更美。最后用詩句

“、”結束，全文處處流露出作者的之情。

2、《絲綢之路》一文中，點明中心的一句話

是。

3、《白楊》一文中，爸爸的話寫出的白楊的三個特點，分別

是：。

4、《白楊》一文中，寫了爸爸次沉思。第一次是思，第二次是

思。

5、《把鐵路修到拉薩去》一課中，“”這句話在開工前，遇到困難和

克服困難時反復出現，充分反映了建設者的精神。

總結：通過這幾篇文章的學習，你在內容、寫法上都什么收獲？

四、我能延伸

西部印象（節選）

對我來說，西部印象是與荒涼、遙遠、新奇和異域風情連在一起的。她是眾山之巔、江河之源，是茫茫無邊的黑色大戈壁、一望無際的黃色沙漠。但她也是豐潤的綠洲、肥茵的大草原、淙淙的雪山泉水、悠揚婉轉的牧歌。她是葡萄架下的笑聲、旋轉的裙子、飄舞的辮

子。她是油滋滋粘滿孜然的羊肉串、大塊白嫩嫩的手抓羊肉。西部是東西方文明的通道，是連接歐、亞、非三洲的大陸橋。她是上古開通的絲綢之路，是絡繹不絕的商隊，是和平與

繁榮的使者，是駝背上誘人的香料與絲織物，是大車里精美的瓷器和工藝品，是艱難的長途

跋涉，是陽光下歡快的駝鈴。西部曾有過極盛的繁榮，因而在古代，人們對她并沒有遙遠的感覺。節旄出塞是常使，立功異域為殊榮。唐代大詩人李白，就出生在西域的碎葉城，他

仗劍他國，白發飄零，游歷和歌詠了祖國山水。五十年來的西部，是鋪天的麥地，是無際的棉田；是井架，是運油車，是輸油管；是原子基地，是發射架，是內地支邊，是生產建設，是強大國防，是赫赫國威。眼下，西部就要發生一場更大的變化。她將成為人類文明的奇

跡，21世紀的碩果。啊，西部，我無法預知你未來的笑容。

1、聯系上下文，解釋下列詞語的意思。絡繹不

絕：。長途跋

涉：。

2、認真讀短文，找找哪些語句與下列中學到的課文內容有關。與《草原》相關的語句：。與《白楊》有關的語

句：。與《絲綢之路》有關的語

句：。

3、短文的第①段是寫對西部的； 第②段是寫西

部；第④段是寫西部。

4、“啊，西部，我無法預知你未來的笑容。”根據你課內外對西部的了解，請對它的未來作

一下預測。

課中

一、小組合作

1、自學(用紅筆畫出自己學案中不會的內容)1分鐘

2、對學（找出兩個人的不同之處，探討）3分鐘

3、群學（統一答案，將需要展示的內容寫在黑板上，安排展示人員，預展）8分鐘

二、班級展示20分鐘

1、聽寫詞語

（）（）（）（）（）（）（）

（）（）（）

2、展示學案中的二、三、四題。

三、質疑探究2分鐘復習至此，對于本單元，你還有哪些疑惑，提出來，我們共同

解決。

四、自悟自得1分鐘本節課，我學到了很多東西，如知識、情感、道理等，我想說：

五、達標測評5分鐘

1、形近字組詞蹄（）崖（）紹（）陷（）

啼（）涯（）沼（）焰（）

2、判斷對錯。

(1)《草原》一文是老舍寫的，課文贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。（）

（2）《絲綢之路》和《草原》兩課在寫法上有一個共同的特點是：借物抒懷，托物言志。（）

（3）“車窗外事茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”這兩句中的“茫茫”

一詞的意思不同。（）

3、通過本單元的學習，西部建設者的無私奉獻的精神讓我們感動，寫幾句話夸夸他們

吧。

課后反思

小學五年級語文第一單元復習教案

課題：第一單元學科：語文教師：楊雁波

一、教學目標：

1、引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發熱愛西部的情感。

2、引導學生學習把握詩文內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。

3、引導學生學會了解一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用

到自己的習作之中。

4、引導學生通過讀書和搜集資料了解西部、激發情感。

5、引導學生運用比喻、擬人、排比、想象來表達獨特感受的方法。

二、教學重點和難點重點：通過分析課文，教師引導，可以把握課文的主要內容。

難點：體會文章的敘述順序和表達特點，理解含義深刻的句子，提高獨立閱讀 的能力。

三、課時：二課時

四、教學方法：講授法、演示法。

五、教學過程

1.課的導入：同學們，今天我們來復習第一單元的內容“走進西部”。（讀句子：“草原美景

如畫，蒙漢情深似海。”“石雕濃縮歷史，見證昔日繁華。”“明寫白楊暗喻人，托物言志表寸

心。”“天路神奇穿越雪域高原，藏漢情景見證黨恩似海。”）誰能告訴我，它們與哪篇課文有

關？（學生答）這節課我們重點復習本單元的字詞。

二、字詞復習重點

1、能讀會寫下列詞語，并說出重點詞的意思。

a、學生自己找出本單元的生字詞語。

綠毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、襟飄帶舞、一碧千里、翠色欲流、清晰、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體、高大挺秀。

b、對難寫的字，如：襟、澀、勒、晰、疆、陷等，教師加以指導。

2、多音字組詞。（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語）

a、蒙、似、載、曾、碴、薄、倒、行。

b、引導學生讀出它的不同讀音，并組詞。

c、多音字在句中的正確運用。

3、形近字組詞，易錯字組詞。形近字：毯、氈、毽疆、僵陷、掐辯、辨 易

錯字：吟、貌、襟、澀

b、學生齊讀。

c、學生組詞，并選用所組詞造句。

4、寫出近反義詞（鞏固詞意理解）

近義詞：天涯~天際勾勒~勾畫羞澀~羞愧等

反義詞灑脫~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等

5、課堂檢測

a、選詞填空。

分辨 分辯

1、我竭力進行（），終于搞清楚事情的真相，消除人們對我的誤解。

2、雨水模糊了她的視線，她（）不清剛才過去的是不是她要找的那個人。

5.課的小結：總結本課復習內容。

六、總體板書設計：

第一單元復習

1、生字、詞語2、2、多音字（注音組詞）

3、3、形近字、易錯字組詞4、4、近反義詞5、5、理解運用

語文第一單元練習題

一、看拼音，寫漢字。（32分）tǎnyínyūtímào 綠（毯）低（吟）（迂）回馬（啼）禮（貌）

jūjiāoxuànyájùn（拘）束摔（交）

（渲）染天（崖）（駿）馬laxiusaxīshàojiāng 勾（勒）（羞澀）清（晰）介（紹）新（疆）

二、將詞語補充完整。（8分）

一（碧）千里翠色（欲）流（襟）飄帶舞（渾）黃一體

三、詞語搭配。（10分）茫茫的白楊樹高大挺秀的凍土 小

小的昆侖山銀裝素裹的燈火 粗壯的大戈壁斗志高昂的身影 高大的爭論徹夜通明的風火山

巍峨的枝干逞兇一時的筑路大軍

四、按課文內容填空（20分）

1、那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想

（），表示我滿心的（）。

2、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（）。

3、白楊樹從來就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那

么（），不（），也不（）。

4、（），浪淘風簸自之天涯。如今直上銀河去，（）。

5、美景——（）——（）——（）——聯歡。

五、給帶點的字選擇正確的解釋。（6分）深：① 顏色濃② 開始以來經歷的時間久

③ 距離大，跟淺相反④ 程度高⑤ 極；很⑥深入；深遠

1、夜深．了，人們

都進入了夢鄉。（）

2、這件衣服顏色太深．了。（）

3、那件事產生了很深．遠的影響。（）

4、那口井特別深．。（）

5、蒙漢情深．何忍別，天涯碧草話斜陽！（）

6、我們對他的遭遇

深．表同情。（）

六、選詞填空。（9分）可是由于尤

其1、上網沖浪可以開闊我們的視野，豐富我們的知識，（）也要注意節制。

2、（）連續高溫，杭州采取了人工降雨的辦法以減緩旱情。

3、暑假里，小學生要特別

注意人身安全，（）是在游泳時，一定要有 大人帶領。

七、照樣子，改寫句子。（9分）例：這是一個嬌嫩的小生命。這是一個多么嬌

嫩的小生命呀！

1、杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。

2、人們希望車子能停下來，希望時間能停下來。

3、我向往大熊貓的故鄉。

八、請你當醫生，給下面的句子治病。（6分）

1、我敢肯定今天

2、元宵節，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。可能會下雨。