第一篇：漫畫類圖文轉換教案

獨具慧眼識漫畫

--漫畫類圖文轉換復習

一． 教學思路：圖文轉換題型以簡答題為主，題型靈活多樣，內容冗雜，整體難度較高。本節課只選講漫畫類圖文轉換，做到中心突出，一課一得。授課采用“四步導學”模式，利用班級小組教學，充分挖掘學生的學習潛力，體現學生主體地位。使學在生審題的準確程度和答題的簡要、規范程度上有所突破，實現高考增分目標。二． 教學目標：

1.了解漫畫的定義與特點。

2.深入理解漫畫題的幾個主要考察角度，掌握應對方法。3.高考真題訓練，完善答題技巧，提高得分能力。

三． 教學過程：

（一）導。解讀考綱要求，明晰考情。

（二）學。學生自主閱讀新坐標相關內容，然后思考：

1.什么叫漫畫，它和一般的圖畫有什么區別？ 2.漫畫由幾個部分組成? 3.漫畫題的考察通常有哪些角度？

(三)研1。小組合作，討論：四種考察角度的具體答題方法。

（1）描述畫面 觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

方法小結：1.仔細觀察整體畫面，包括背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2.客觀描述，切忌添枝加葉，主觀想象。

3.注意說明的順序，比如上下，左右，高低，遠近，主次。4.語言力求簡潔準確

（2）揭示寓意 請說明下面漫畫的畫面內容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）

方法小結：1.用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

1.細看畫面構成，明確畫面指向。

2.找準諷刺、頌揚的對象。（有標題的，一般多是標題）

3.聯系現實，運用聯想想象，揭示本質（畫面—社會生活，物—人，人一一類人）

（3）擬寫標題

簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。

方法小結：1.標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。

2.要弄清漫畫的主題，然后圍繞漫畫的主題擬標題 3.有時可以直接以諷刺主體給漫畫取名。

（4）擬寫公益廣告：請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求：體現畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）

方法小結：1.廣告詞的基本特點： 以理服人。以情動人。以創意吸引人。

2．內容上：指向明確；用語溫馨。

3.形式上： 多用修辭；力求簡潔；句式多樣；講究押韻。

漫畫題答題方總結：

第一步：審讀畫面，觀察畫面的構成要素。

對象－－細節。

第二步：合理想象，豐富畫面信息。

借助漫畫提供的情境，豐富畫面內容，是對畫面信息的深入感知過程。第三步：類比聯想，探究畫面寓意。

由果推因，由表及里，由畫面到生活 第四步：看清要求，準確表達。

描述畫面——說明性語言

揭示寓意——議論性語言

擬寫標題——概括內容，揭示主旨

擬寫公益廣告——進口主題，生動有文采

研2.閱讀下面三副圖，聯系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內容相關，邏輯嚴密。每處答案不超過25個字（含標點符號）。

評分細則：此題每處3分，共6分。第一處扣住到達平衡點，給1分，寫出感受給2分；第二處扣住回到平衡點，給1分，結合人生寫出寓意，給2分。

參考答案：

1分），總以為會越走越高（2平衡點時（1分），才發現平衡是人生最好的狀態（2分）。

(四)練。閱讀下面的漫畫，按要求答題

（1）給漫畫擬出標題要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題（2分）

【參考答案】 何用貓身扮傘影 真傘與假傘 盲目模仿失去自我 我也是一把傘 傻貓傻帽 偷梁換柱 影似物非 模仿與創新 莫被表象迷了雙眼 我們都一樣 顧影自憐 有我相伴

（2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內在的聯系，不超過15個字（2分）

【參考答案】諷刺缺乏個性、盲目跟風的不良現象；諷刺曲意奉迎、投其所好的虛偽行徑；諷刺缺乏創新的模仿抄襲的行為及其隱藏的狡黠、自私、懶惰、投機心理以及知識產權意識的薄弱等等。

第二篇：高三《漫畫類圖文轉換》教案

漫畫類圖文轉換教案

一 學習目標：

1、了解漫畫類圖文轉換的命題規律

2、初步掌握漫畫類圖文轉換題的解題方法

二、教學重點: 初步掌握漫畫類圖文轉換題的解題方法

三、教學手段與方法：講練結合 四、教學過程：

1、導入

激趣導入課題

2、考點闡釋

出示近三年高考的圖文轉換題分布圖

明確：

1、近三年的高考題中圖文轉換這種題型經常考。

2、圖文轉換有三種題型：圖表題、圖形題和漫畫題。

3、試題位置和分值：一般置于第二卷的第六大題中，分值一般為3—6分。

3、引出課題、出示目標

4、了解預習作業完成情況以及困惑(了解學情)

5、有針對性的對學生疑點進行講解.以“某公下蛋”為例,談漫畫的特點(標題 畫面 寓意)方法點撥:審讀畫面 合理想象 類比聯想

6、明確漫畫題型(描述畫面 寓意或主題理解 加標題)7、題型訓練及規律探尋

預習作業小組合作討論檢查（彼此合作交流心得，師生共同探討漫畫各個題型的做題方法）

明確:畫面描述原則：整體意識，注意細節，注意對象，留意方位，按照順序

寓意或主題理解:挖掘隱含信息，采取聯想的方法，由物及人，彰顯意義。

加標題方法 :它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名，8、真題跟蹤訓練,小組合作評點賦分，探究正確答案。

（活動目的：

1、本環節所選的題目都來自于近年的高考題，具有很強的時效性和新鮮感，對學生來說又極富挑戰性，能有效激發他們的做題興趣。

2、這一環節通過自主完成，合作探究，可以實現學生能力的進一步提升。

3、通過接觸高考題，使學生克服畏難情緒，消除神秘感，積累做題經驗，培養自信心。）

9、自我小結：針對剛才自己的做題得失，總結經驗教訓于筆記本上。

10、小結:千言萬語總關“圖”，生活處處皆語文。從建國后曾風行一時的“小人書”，到近來流行的朱德庸的《澀女郎》和幾米的繪畫讀本，繼日本漫畫風靡少年一代后，毫無疑問，讀圖正在改變我們的閱讀習慣，通過圖文轉換轉換，讓我們用更輕松更直接的方式享受閱讀的快感。

例、仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。

1、簡要說明你對漫畫內涵的理解。

2、為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。

解析

此題考查的是概括主題和擬加標題。這幅漫畫的表象內容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用它的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間。可以做這樣的聯想：畫面中的“大樹”象征現實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過類比聯想，該漫畫的內涵就清楚了。此題可概括為，“大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端”。

3、擬加標題的技巧

標題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名,根據諷喻的主體，可擬為“溺愛”、“有時，愛也是害”、“沉重的愛”、“扭曲的愛”；也可扣住漫畫的主題命名，可擬為“溺愛之下難成材”。從諷刺主體命名：

“溺愛”

“沉重的愛” “扭曲的愛”

從呼吁主體命名： “媽媽，請給我陽光” “外面的世界很精彩 ”

從兩者的關系：“愛與礙 ” “庇護與妨礙”

從寓意角度： “溺愛之下難成材” “大樹之下難以成材”

“成長需要足夠的空間 ”

第三篇：圖文轉換之漫畫類教案

圖文轉換之漫畫類教案

學習目標：

1、了解圖文轉換中漫畫類的命題規律

2、初步掌握圖文轉換題中漫畫類的解題方法 教學重點: 初步掌握漫畫類題型的解題方法 教學手段與方法：講練結合 教學過程：

一、導入： 2016年湖南卷漫畫作文

二、高考考點闡釋

明確：

?、近三年的高考題中圖文轉換漫畫題型經?？肌?/p>

?、圖文轉換漫畫題有五種題型：描述說明漫畫、揭示寓意、擬寫漫畫標題、擬寫漫畫廣告詞和漫畫作文。

?、試題位置和分值：前四種一般置于第二卷的第六大題中，分值一般為3—6分。

三、漫畫特點分析與方法指導

A、漫畫特點：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。B、方法點撥: 審讀畫面：審主體、審文字、審變形夸張處、審前后變化處、審傾向

類比聯想：由物想人，由表及里、深入挖掘

題型一：【描述說明漫畫】

方法點撥：

1、觀察畫面：面中的人和物在干什么。

2、用文字將“人和物干什么”描述出來： 要求：

1、畫面=文字（全面、準確）

2、客觀描述，不要延伸。（客觀）

3、如果漫畫有標題，請寫上漫畫名

例題講解：牛刀小試，真題跟蹤訓練，小組合作評點賦分：

題型二：【揭示漫畫寓意】

寓意或主題即是作者創作漫畫的目的。

方法點撥：?挖掘隱含信息，由物及人，彰顯意義。?明確漫畫傾向，準確表達。第一類：諷刺……社會現象（人）第二類：贊揚……社會現象（人）第三類：反映……社會現象 例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓練小組合作評點賦分，：

題型三：【擬寫漫畫標題】 加標題方法 :擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓練，小組合作評點賦分：

題型四：【擬寫漫畫廣告語】

緊扣畫面內容和寓意，借助修辭、套用成語、俗語、詩句、歌詞等設計溫馨的公益廣告語。例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓練，小組合作評點賦分：

四：總結歸納漫畫題答題技巧：

1.描述畫面類 仔細觀察整體畫面；抓住特征客觀描述； 注意說明的順序；寫出漫畫標題(或人物語言)；語言要簡明、準確。2.概括主題（揭示寓意）類

找準畫面主體；明確事件及原因；分析創作動機。（一般可選用“反映”“警示”“贊揚”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞）3.擬加標題類

扣住漫畫的寓意命名；以畫面直接反映的內容命名；表達上可借助修辭、標點，引用畫面中人物語言，化用成語、熟語、詩句等。4.擬寫公益廣告類

緊扣畫面內容和寓意，借助修辭、套用成語、俗語、詩句、歌詞等設計溫馨的公益廣告語。

第四篇：漫畫類圖文轉換教案[最終版]

漫畫類圖文轉換教案

一 學習目標：

1、了解漫畫類圖文轉換的命題規律

2、初步掌握漫畫類圖文轉換題的解題方法

二、教學重點: 初步掌握漫畫類圖文轉換題的解題方法

三、教學手段與方法：講練結合

四、教學過程：

一、導入

1、圖文轉換

這類題表面看來是“看圖說話”，實際上，它綜合了句式變換、仿寫、續寫、壓縮語段等多種題型，說到底是在考查考生綜合的語言表達運用能力。正因為它很好地體現了語文新課標的精神，所以成為近年來高考題中的新寵,要引起我們的重視。

考點闡釋：2010年低碳生活漫畫

2011年鐵路公路民航客運情況兩對比圖 2012年畫魚充饑圖寫題詩或培文解說畫面

2、圖文轉換題類型

1、漫畫類

2、圖表類

3、圖標類

3、教學目的

二、了解漫畫

1、什么是漫畫

漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從政治事件和生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人和事。

2、漫畫的構成：主題、注釋、標題和寓意 顯性部分和隱性部分 主體：是畫面各因素的構成情況。

標題：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。（可以沒有）注釋：是對畫面情景的提示與注解。（可以沒有)

3、命題形式 描述（說明）畫面 揭示寓意 擬寫標題

4、解題思路：“四看一聯系”

三、畫面描述題

1、例題 例題1：請說明下面漫畫的畫面內容，40字左右

【描述】這幅名為《砍》的漫畫，畫面中全是樹樁，一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。

例題

2、仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫

【描述】畫面是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，眉飛色舞地打著手機，遠遠地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標準”四個字

2、解題要領：①仔細觀察整體畫面（描述要全面）

仔細觀察畫面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。②客觀描述畫面（說明性的文字）

描述漫畫只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西

③注意說明的順序

◇ 在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。

◇介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。

3、練習鞏固

請描述下面漫畫的畫面內容

圖畫分為上下兩半：上半部四只小狗從畫面的右邊魚貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠鏡，它們前面的不遠處有一敞開口的地窖；下半部畫的是前三只小狗掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拄拐杖的盲小狗和它

繞過地窖的腳印

四、揭示寓意

1、例題講解

例

1、仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意

【寓意】漫畫揭示了在當今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養不能同步的現象（或收入高了，生活富了，但其道德標準還停留在比較低的水平上）。

例2仔細閱讀這幅漫畫，揭示漫畫寓意。

這幅漫畫由兩部分構成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運用了象征手法，所以答題難度較大。要通過大樹與小樹之間的關系，聯系到當代家庭與社會中普遍存在的教育方式問

題。而這正是解答問題的關鍵。

寓意：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端。

2、如何抓住漫畫的寓意①主體是誰？（因為“他” 或“他們” 才是諷刺或頌

揚的對象）

②、干了什么事？（通過這件事才能體現諷刺或頌揚的是什么）③、這樣做對不對？（絕大多數是不對的，因為漫畫以諷刺為主）

④、為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫的寓意）

3、解題指導

①.細看畫面構成，明確畫面指向。

②.找準諷刺、頌揚的對象。（有標題的，一般多是標題）

③.聯系現實，運用聯想想象，揭示本質。

畫面—社會生活 物—人 人一一類人

④注意方面 ⑴畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要聯系生活，學會由“實”及“虛”，由表及里，透過現象看到事物的本質。不就事論事。

⑵、要語言簡明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作

為概括寓意的謂語中心詞。

4、練習鞏固

觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意 解析：必須介紹的內容：喇叭、大鐘、耳朵、眼睛以及文字“報喜” 和“警鐘”，說明方位要清楚合理，分析寓意時要看清楚圖中的人聽什么、不聽什么，特別是本該長在兩邊的耳朵都到一邊去的夸張細節尤為重要。漫畫的左側是正在鳴響的鐘，鐘身上寫著“警鐘”兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間是一個都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只耳朵都長在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的神情。寓意：漫畫諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。

五、綜合練習

1、根據下列要求為漫畫《收獲的父子》寫一段文字。

要求：① 簡要說明漫畫主要內容；② 點明漫畫寓意；（60—80字）兒子從高等學府畢業，收獲的是一紙文憑；父親頭白背彎，收獲的是沉重的債務。

漫畫揭示了普通家庭為子女教育不堪經濟重負的社會現實和高等教育存在的制度缺陷

2、請你對下面這幅漫畫的畫面進行解說，不超過100字；然后用一句話寫出它的寓意。

解說：畫面左下角是一只老鼠，中間墻上有一張畫著貓像的圖，右邊一個手拿毛筆的人。下邊是標題：措施。整個畫面是，一人為防范老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉頭而去。

[①分說三個形象共占1分(“貓”的形象必須寫出“圖”或“畫”，否則無分)；②總說占1分；③方位詞占1分（解說中無方位詞者無分）；④標題占

1分；共4分。] 寓意：諷刺（批判）那些形同虛設的防范犯罪或防范出錯的法規和制度。

六、擬寫標題

例題 為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。解析

此題考查的是概括主題和擬加標題。這幅漫畫的表象內容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用它的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間。可以做這樣的聯想：畫面中的“大樹”象征現實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過類比聯想，該漫畫的內涵就清楚了。此題可概括為，“大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端”。擬加標題的技巧

標題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名,根據諷喻的主體，可擬為“溺愛”、“有時，愛也是害”、“沉重的愛”、“扭曲的愛”；也可扣住漫畫的主題命名，可擬為“溺愛之下難成材”。從諷刺主體命名：“溺愛”“沉重的愛”“扭曲的愛”

從呼吁主體命名：“媽媽，請給我陽光” “外面的世界很精彩 ” 從兩者的關系：“愛與礙 ” “庇護與妨礙”

從寓意角度： “溺愛之下難成材” “大樹之下難以成材” “成長需要足夠的空間 ”

練習觀察這幅漫畫，請描述畫面內容，語言要生動，并給這幅漫畫擬一個標題。(注：講課的是雞，聽課的是鴨)標題： ①外行領導內行 誤人子弟； ②以其昏昏，使人昭昭； ③紙上談“泳”終覺淺； ④教鴨游泳雞為師；

⑤老師是個門外漢不懂裝懂；

⑥“專家”授課。

七：小結

描述畫面 縱觀畫面，關注細節，注意說明順序，語言要客觀

揭示寓意 由表象含義到深刻內涵（議論性語言）

擬寫標題 概括內容，揭示主旨

第五篇：圖文轉換之漫畫教案（模版）

圖文轉換之漫畫

教學目標：

1、了解漫畫及它的命題形式。

2、掌握漫畫題的解題方法。

教學重點：掌握漫畫題的解題步驟 教學難點：學會做漫畫題 教學過程：

一、1、導入：展示廣東2007-2014年圖文轉換高考情況

2、考點闡釋：

漫畫題是指把漫畫從圖片轉換成文字表述的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達能力。要求考生根據漫畫中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或對材料進行綜合性評價

二、了解關于漫畫的有關知識

1、漫畫：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事，啟迪人們領悟深奧的道理。

2、漫畫的構成： 標題（可以沒有）：往往告知或暗示漫畫的主題思想

主體：是畫面各“因素”構成的情景（對象、細節、背景）注釋（可以沒有）：是對畫面情景的提示與注解

3、題型分類（1）描述畫面（2）揭示寓意（3）擬寫標題（4）擬公益廣告

（5）看圖仿寫

4、解題思路：“四看一聯系”

一看漫畫的標題（告知或暗示漫畫的主題）

二看漫畫中的構成要素（抓住他們之間的聯系）1.主體（一個或多個；人或物）2.“次主體”（其他人或物）

3.要素的動作、神態、服飾、身份等

三看漫畫的語言文字、符號。認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。四看漫畫的夸張之處

夸張之處往往就是漫畫的弦外之音 一聯系：聯系社會現實

三、題型訓練，探尋方法。

1、題型一，描述畫面：用說明或描述性的語言把畫面的內容描摹出來。

例1：請描述下面漫畫的畫面內容

審讀畫面： 砍標題：砍 主體：人 背景：樹樁 注意細節

人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上周圍全是樹樁。

參考答案: 這幅名為《砍》的漫畫，畫面中全是樹樁，一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭?？偨Y方法：

1、仔細觀察整體畫面（描述要全面）

仔細觀察畫面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2、客觀描述畫面（說明性的文字）

描述漫畫只要求對漫畫內容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西

3、注意說明的順序

在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。

介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。

4、對于漫畫題目的處理：

以“這幅名為《 》的漫畫中”開頭，不要把題目漏掉

5、對于人物的語言或想法，要直接引下來，不要轉述或改變。

鞏固提升：例2觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內容，50字左右。

參考答案：在這幅名為《等待》的漫畫中：有一個人掉進水里，正急待救援；就在這千鈞一發之際，幾個新聞記者趕到現場，架起攝像機，拿著話筒，正在等待救援者。

2、題型二，揭示寓意：用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

例3：請揭示下面這幅漫畫的寓意。

盲狗卻繞過了圓井

3、聯系現實（物--人）

寓意1：告誡人們不應眼睛朝上、好高騖遠；不應盲目跟從，而應腳踏實地親自

實踐。

寓意2:告誡人們要踏踏實實,關注今天,關注腳下,不能好高騖遠.方法總結：

1.細看畫面構成，明確畫面指向。2.找準諷刺、頌揚的對象。（有標題的，一般多是標題）3.聯系現實，運用聯想想象，揭示本質。（畫面—社會生活，物—人，人一一類人）

注意：

1、畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要聯系生活，學會由“實”及“虛”，由表及里，透過現象看到事物的本質。不就事論事。

2、語言要簡明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。鞏固提升：

例4觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。

解析：必須介紹的內容：喇叭、大鐘、耳朵、眼睛以及文字“報喜” 和“警鐘”，說明方位要清楚合理，分析寓意時要看清楚圖中的人聽什么、不聽什么，特別是本該長在兩邊的耳朵都到一邊去的夸張細節尤為重要。

漫畫的左側是正在鳴響的鐘，鐘身上寫著“警鐘”兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間是一個都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只耳朵都長在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的神情。參考答案：（寓意）漫畫諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。

3、題型三，擬寫標題，標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。

解題思路：

1、找出對象 諷刺：前三只小狗； 頌揚：盲狗

2、思考諷刺、頌揚的原因 視力正常的狗掉進了圓井

例5給下列漫畫擬題：

擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。方法總結：

一般可采用扣住漫畫的主題法，中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。要能概括內容，揭示主旨。

語言要求：

1、準確鮮明。

2、幽默詼諧。

3、準確運用修辭 參考答案：

1、罰款后（中心事件）

2、咱照樣橫行（畫中語言法）

3、治標還得治本（主題）

練習：例6請為下面一幅漫畫擬一個題目，并寫出它的寓意

參考答案：標題：吹牛

寓意：諷刺了現實中說大話、說空話、不干實事的社會現象。

4、題型四，擬公益廣告。例7根據下幅漫畫擬條公益廣告。

參考答案：吸毒是活埋生命的墓穴。

小心別踏進了死亡陷阱——吸毒（比喻）

莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路（頂真）

一吸足成千古恨

勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏

莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間（化用名句）

不吸不知道，一吸就完了——請勿試毒

遠離毒品不嘗試，你好我好大家好（移用廣告）

方法總結：內容上：

指向明確；用語溫馨。表現形式上：

多用修辭；力求簡潔；

句式多樣；講究押韻。

5、題型五：看圖仿寫，此種題型是將圖文轉換、仿寫結合起來，綜合考查學生的語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內容與主題、仿寫技巧等方面。（2014廣東）閱讀下面三副圖，聯系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內容相關，邏輯嚴密。每處字數不得超過所給空格數（含標點符號）。

看圖仿寫

形似：句式、修辭一致。

神似：內容、主題、感情色彩、表達方式一致

五、綜合練習。

1、簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。

【參考答案】

①當你開始上坡，走在平衡點之前時，以為你可以越走越高。

③當你退回平衡點時，你會發現原來平衡才是人生最好的狀態。

方法總結：

1、認真揣摩例句與圖形之間的關系，結合具體語境，根據上下文的句子結構、語意邏輯等來分析推理。

2、要求“形似”，句式，修辭一致。

3、做到“神似”，主題、內容、感情色彩、表達方式要一致。

四、總結五種題型關鍵。描述畫面

縱觀畫面，關注細節，注意說明順序

（描述說明性語言）揭示寓意

由表象含義到深刻內涵（議論性語言）擬寫標題

概括內容，揭示主旨 擬寫公益廣告

1.緊扣主題，思想健康； 2.通俗簡明，生動有文采

（參考答案）標題：如此團結/如此劃船/劃船者/暗飽私囊 /假公濟私

寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團結合作感，實際上卻暗中借此為自己謀私利。

2、請為下面一幅漫畫擬一個題目，并寫出它的寓意。

參考答案：小樹需要更廣闊的天空；媽媽，請給我陽光；溺愛是害； “樹”下長不成“樹”；還“我”生存空間；有時，愛也是害； 愛與礙；沉重的愛/扭曲的愛；愛？害！

3、(2010〃湖北)欣賞漫畫《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低

排放的生活方式)。請仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內容，②寫兩個5字句，③句末押韻。

參考答案：(示例一)畫面一：衣衫自己洗 小件不勞你

畫面四：急事你出馬平日你休假

(示例二)畫面一：衣物常手洗 電能耗得低

畫面四：行路騎單車 天空清又澈

六、完成步步高p53的題目。