第一篇：廣東版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

五年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣

二、學(xué)生分析：

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

2、通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

四、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

五、進(jìn)度表

周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容

第1周 早餐的學(xué)問 第12周 快樂學(xué)習(xí)

第2周 偏食與減肥 第13周 我們真幸福

第3周 秋天的節(jié)日 第14周 小學(xué)生課外閱讀調(diào)查 第4周 過節(jié) 第15周 動物的家

第5周 生活中的電 第16周 諺語 第6周 電的游戲 第17周 水果拼盤 第7周 有限的水資源 第18周 茶文化 第8周 水的調(diào)查 第19周第9周 交通工具的變化 第20周

第10周 設(shè)計(jì)一個新型的交通工具 第21周第11周 認(rèn)識廣告

第一課

早餐的學(xué)問

一、活動目標(biāo)

1.初步掌握早餐的分類，知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。

二、活動準(zhǔn)備

1.調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車

2.跟家長買一次早餐

3.教師收集一些早餐材料。

三、活動設(shè)計(jì)

（一）制定活動方案

1、提問引入研究課題《早餐的學(xué)問》。

問題設(shè)計(jì)：

（1）同學(xué)們，你們早晨到第三課時，肚子有什么感覺？

（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？

（3）這些情況會有什么害處？

對于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問：

（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）對于每天一樣的早餐，你有沒有感到厭倦，沒胃口？

（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營養(yǎng)價值？

通過提問，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問題上來，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

各小組制定各自的研究課題及方案，例如：a.調(diào)查早餐價格定位問題。b.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。c.調(diào)查早餐用餐時間問題。d.調(diào)查附近“一百放心早餐”的銷售情況。e.調(diào)查蘇州人“一碗面”的銷售情況。f.上網(wǎng)收集早餐資料。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。

例如：

a.調(diào)查早餐價格定位問題。

《學(xué)生早餐價格統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

1.00元以下

1.00—2.00元

百分比

% % % % b.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。

2.00—3.00元

3.00元以上

《學(xué)生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

A類

B類

C類

D類

百分比

% % % %

注：A類表示谷物；B類表示動物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。

c.調(diào)查早餐用餐時間問題。

《學(xué)生早餐用餐時間統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

起床后立即

起床后半小時

上學(xué)路上

校門口

百分比

% % % %

d.調(diào)查附近“放心早餐”的銷售情況。

《“放心早餐”銷售統(tǒng)計(jì)表》

班級

第 小組編制

統(tǒng)計(jì)時間：2006年

月

日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

面包

饅頭

糕點(diǎn)

百分比

% % % %

（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計(jì)圖）

其他

（三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)生對他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時間一般起床后半小時吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。

早餐營養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學(xué)，不利于學(xué)生的身體發(fā)展。

2、分組提出科學(xué)合理意見。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議。可參閱有關(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報告。

（四）交流報告

1、匯報成果。

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報告，在班上進(jìn)行匯報。

2、學(xué)生答辯。

每組匯報后，全班學(xué)生對每組的研究課題，可進(jìn)行提問，小組派代表進(jìn)行答辯。

（五）做一名“小營養(yǎng)師”

根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生對早餐的重要性有一定認(rèn)識，經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。

例如：

主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。

（六）實(shí)踐活動 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

第二課

偏食與減肥

一、活動目的

1、通過討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。

2、通過活動使學(xué)生了解偏食只能使人營養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。

3、提高分析問題的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、了解同學(xué)偏食現(xiàn)象。

2、調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好。

3、調(diào)查周圍的同學(xué)肥胖的現(xiàn)象。

三、活動過程

1、談話揭題

⑴請同學(xué)們說說：你平時喜歡吃什么？不喜歡吃什么？

⑵教師揭題：有的同學(xué)偏食說是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？

2、辨析明理，指導(dǎo)膳食行為

⑴確定討論主題：偏食與減肥

想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準(zhǔn)備討論。

⑵主持人：調(diào)控指導(dǎo)。

⑶小結(jié)：偏食可能造成營養(yǎng)不良，也可能造成某些營養(yǎng)過多，只有合理膳食與常參加體育活動才能達(dá)到身體強(qiáng)壯的目的。

3、評一評

誰的發(fā)言最多、最好，可能自評，然后再互評。

4、課外延伸

查一查，問一問，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。第三課 秋天的節(jié)日

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展。

2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷，從實(shí)質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會責(zé)任感。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和信息分類的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。

2、以節(jié)日為主題出一期手抄報。

三、活動過程

1、導(dǎo)語激趣

同學(xué)們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9月我們要過哪些節(jié)日？

2、充分討論

（1）9月有哪些節(jié)日？10月和8月有哪些節(jié)日？ ①分小組相互交流，作好記錄。

②比一比，哪一組統(tǒng)計(jì)的比較全面。（2）說說這些節(jié)日的來歷或有關(guān)節(jié)日的故事。①四人小組相互交流。

②比一比哪一組知道的節(jié)日內(nèi)容多。

③評一評誰的以節(jié)日為主題的小報編得好。

3、分一分

①嘗試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類。②分小組靈活地進(jìn)行分類。

③比一比哪一組分類既正確方法又多。

4、策劃過節(jié)

①讓學(xué)生說說近期會迎來什么節(jié)日。

②去年的節(jié)日你是怎么過的，今年準(zhǔn)備怎么過。③討論節(jié)日怎樣才能過和有意義。第四課 過節(jié)

一、活動目的：

1、通過活動促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動方案，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。

3、通過學(xué)生自主組織過節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會的情感。

二、活動準(zhǔn)備

制訂相應(yīng)的活動方案，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。

三、活動過程

1、談話激趣

同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過的？今年準(zhǔn)備怎么過呢？

2、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義。

（1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動有參觀、訪問、聯(lián)歡會、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。

（2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見，即確定活動內(nèi)容。

（3）制訂活動方案。確定了活動內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動方案如何設(shè)計(jì)，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，評出最佳活動方案。

3、過節(jié)活動

讓學(xué)生按評出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開展活動。教師作為活動一員，參與學(xué)生組織的活動。

4、活動小結(jié)、評價。第五課 生活中的電

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識，能及探索電的興趣。

2、使學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見的發(fā)電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識。

3、學(xué)會處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識。

4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生搜集生活中使用的各種各干電池。

2、了解電池對天南地北的污染。

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入：如果沒有了電，我們的生活會變得怎么樣

學(xué)生根據(jù)提問進(jìn)行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。

2、電在生活中的廣泛使用

（1）觀察教材上的幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學(xué)生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學(xué)生盡可能多地列舉自己看到的現(xiàn)象。（2）思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢？（3）學(xué)生討論，全班交流。

（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點(diǎn)？你在哪些地方也見過它們？（5）小組交流，學(xué)生提出自己的看法。教師可以根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

3、電的來源

（1）

我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論。

（2）

全班交流，教師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。依次簡單說主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核電的基本情況。

（3）

你還知道哪些發(fā)電的方法？學(xué)生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法，如太陽能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電等。

（4）學(xué)生可以出示課外搜集的有關(guān)圖片、文學(xué)等資料。

（5）

教師出示掛圖，讓學(xué)生思考：你家中的電是從什么地方來的？（6）

學(xué)生獨(dú)立看圖，用筆依次把各部分連起來。

（7）

小組交流、討論，看夜班 連得正確，并說明為什么要這樣連。（8）

全班交流，教師適當(dāng)講解小結(jié)。

4、安全用電

a)

電在我們的生活中無處不在，我們在使用電的時候要注意什么呢？

b)

學(xué)生討論交流看法。

c)

你有沒有看見過教材圖片中所列舉的使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象呢？說說你對這些現(xiàn)象的看法，它們?yōu)槭裁村e了？

d)

學(xué)生小組交流意見。

e)

你還見過哪些類似的不當(dāng)做法？學(xué)生相互談?wù)勛约旱囊娐劇?/p>

5、節(jié)約用電

（1）生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應(yīng)注意什么問題？（2）學(xué)生提出自己的看法，全班交流。

（3）看教材上的圖片，你見過這些現(xiàn)象嗎？說說你的看法。（4）學(xué)生看圖，相互交流意見。

（5）小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注意節(jié)約用電。

6、活動延伸：認(rèn)識電池

（1）你知道手電筒中使用的電與家中電視機(jī)使用的電有什么不同？學(xué)生交流看法。

（2）電池在我們生活中的使用十分廣泛，把你課外搜集到的各種電池拿出來看一看。以小組為單位觀察搜集的電池，看看它們的大小、形狀、性能、名稱有什么不同？（3）全班交流。

（4）你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧?（5）一般電池能用多長時間？用完以后你是怎么處置的？（6）教師小結(jié)。

7、總結(jié)評價

（1）

在我們的生活中幾乎每時每刻都要用到電。通過這次活動你又學(xué)到了什么新的知識？掌握了什么新的本領(lǐng)？（2）

學(xué)生小組交流。

（3）你對電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時候應(yīng)注意什么？

第六課

電的游戲

一、活動目的

1、讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活動中，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。

2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象。

3、在滿足學(xué)生探求欲望的同時，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動手操作實(shí)踐能力。

二、活動準(zhǔn)備

干電池、小電珠、電線。

三、活動過程

1、激趣引題

同學(xué)們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？

2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)

（1）用干電池檢查小電珠是否完好。①看看干電池的兩極有什么不同？

②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？（2）電路中小電珠的發(fā)光道理。

①提出問題：檢查結(jié)果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？ ②游戲：小電珠點(diǎn)亮一會兒，燙手了。

③說說小電珠通電后發(fā)亮的道理。

（3）小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會發(fā)亮。

①游戲：電珠亮滅的情況，說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。②學(xué)生動手游戲并填寫結(jié)果、③說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。

（4）組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。

①學(xué)生四人一組選擇材料，動手連接電路，依小電珠發(fā)光強(qiáng)弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。②匯報組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。

3、延伸拓展

根據(jù)所備材料選擇教材中的一個游戲，做一做。

4、評價激勵

學(xué)生自評、互評。第七課 有限的水資源

一、活動目的

1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

二、活動準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。

三、活動過程

1、導(dǎo)入新課

地球上的水是多還是少，為什么教材中會出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？

2、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。①小組討論 ②全班交流 ③小結(jié)：

地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。

3、展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。①小組討論水對動物、植物生長、人類的生存和發(fā)展所起的作用。②小組匯報 ③小結(jié): 水是生命之源，沒有水就沒有生命。

4、自由表達(dá)

①學(xué)生用各種方法來表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。②學(xué)生展示。

5、總結(jié)延伸

讓學(xué)生談?wù)動惺裁词斋@。第八課

水的調(diào)查

一、活動目的

1、能對水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡單的考察報告。

2、通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。

3、讓學(xué)生懂得防止水資源浪費(fèi)和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學(xué)校、每個單位的責(zé)任。通過調(diào)查，激發(fā)他們對節(jié)約水資源，保護(hù)水資源不受污染的責(zé)任感。

4、讓學(xué)生了解水資源的浪費(fèi)和污染不僅加劇了水資源的危機(jī)，也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。

二、活動準(zhǔn)備

布置學(xué)生去查資料來了解“地球上的水是多還是少？”

三、活動過程

1、調(diào)查研究

根據(jù)教材的要求，設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。”另一份是“家庭用水情況調(diào)查。”調(diào)查表如下： 關(guān) 于 家 鄉(xiāng) 水 污 染 的 調(diào) 查

調(diào)查時間： 年

月

日

調(diào)查人：

（1）調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因 水污染情況 原因分析1、2、對如何防治水污染，你有沒有好的建議?

（2）家庭中用水情況調(diào)查 調(diào)查方式

調(diào)查內(nèi)容

合計(jì)

詢問、計(jì)算 媽媽一天燒飯的用水量 約（）千克水 詢問、計(jì)算 洗衣服的用水量 約（）千克水

在你身邊有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？請你結(jié)合生活實(shí)際提出幾條節(jié)水的建議。

2、匯報交流

3、為了讓學(xué)生對節(jié)約用水有深刻的體驗(yàn)，組織學(xué)生做了一個實(shí)驗(yàn)，用量筒測一測一分鐘的水龍頭的滴量，填表如下： 時間

滴量 一分鐘

十分鐘

一天

一個月

一年

4、宣傳展示

了解水資源的寶貴，如何讓每個人都參與到節(jié)約用水的活動中來，如何來進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和節(jié)約用水的重要性。人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報，然后在教室里展出，向同學(xué)們宣揚(yáng)節(jié)約用水的小竅門，加深愛護(hù)水資源的責(zé)任心。

第九課

交通工具的變化

一、活動目的：

1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、收集各種交通工具的圖片

2、調(diào)查一種交通工具的變化情況

三、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？

②揭示課題：交通工具的變化

2、交通工具的巨大變化

①出示交通工具發(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的？

②觀察比較：獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)？

③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门砝嚕恳院笥窒氲接檬裁磥硗苿榆囎有旭偅?④提問：當(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？

3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向

①說一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？

②集體討論：用油作動力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為用什么作動力是最理想的？

③想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？

④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？

⑤集體交流，小結(jié)：未來的交通工具會更堅(jiān)固、安全、舒適，而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)未來的自行車

①提問：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？

②寫一寫，畫一畫：自行車可能怎樣改進(jìn)？小組討論一下，把設(shè)計(jì)的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。

5、活動評價

談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

第十課

設(shè)計(jì)一個新型的交通工具

一、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對交通工具革新的探索精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、活動準(zhǔn)備：

查找有關(guān)交通工具的信息。

三、活動過程：

（一）談話引入

交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？

（二）交通工具的不足

1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害?

2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

3、教師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。

1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

2、小結(jié)：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。

（三）設(shè)計(jì)一個新型的交通工具

1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？

2、思考：你有什么好辦法？

3、小組交流自己的想法。

4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設(shè)計(jì)方案，并按設(shè)計(jì)方案畫一個設(shè)計(jì)簡圖。教師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。

5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。

（四）活動評價

先自評，然后小組評議或集體評議。

（五）活動延伸

1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷的廣告語。

2、評一評：誰的設(shè)計(jì)方案好，廣告語吸引人

3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。第十一課

認(rèn)識廣告

一、活動背景

在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點(diǎn)鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實(shí)踐等多種形式對“廣告”進(jìn)行多方面的探究。

二、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實(shí)物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。

2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。

3、收集虛假廣告坑害消費(fèi)者的典型例子。

4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。

三、活動過程

（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題

同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。）

（二）共享成果，分解小主題

1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？

2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)

3、還有誰有收獲呢？

4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。

提煉主題二：廣告的種類與特征

5、有誰收集到了不一樣的廣告？

生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣

6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機(jī)短信廣告）學(xué)生生表演小品

這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？

學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊

7、還有誰想上來一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。

補(bǔ)充第三個小主題：古今中外廣告探趣

8、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計(jì)一個廣告？想為誰打廣告呢？

提供情景：任選其一：為母校、為奧運(yùn)、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。

（三）總結(jié)課堂，分組實(shí)施

這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。第十二課

快樂學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義和重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生弄清學(xué)習(xí)苦的根源，并有的放矢逐一剖析。3.培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的意識。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。活動準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)一份“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和一份“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。

2、搜集關(guān)于名人學(xué)習(xí)的故事和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡。

3、小記者采訪錄，調(diào)查周圍的同學(xué)對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

4、學(xué)習(xí)網(wǎng)上作文的操作技巧。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的快樂。

同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起來編動物故事，你們喜歡嗎？ 1.讓學(xué)生說說自己喜愛的動物。要求學(xué)生能用簡潔的語言描述動物的特征。

2.說說有關(guān)動物的感人故事。動物有著許多感人的故事，有的發(fā)生在動物和動物之間，有的發(fā)生在動物和人之間，動物有時做的事真讓難以想象，最感動我的還是?? 3.介紹自己收集動物的資料。你喜愛哪些動物？能告訴我們你喜歡的理由嗎？ 4.編寫一種動物的感人故事。選擇一種動物為故事的主人翁，編寫故事的開頭。5.互閱故事開頭，評出最佳開頭獎。6.選擇獲獎?wù)叩墓适麻_頭進(jìn)行續(xù)編。

7.交流續(xù)編的只言片語，提出自己的意見。

二、活動體驗(yàn)，讓學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)活動的快樂。

1.交流“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。

學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷

將與你情況相符合的選項(xiàng)的序號填入“□”中。 □

1、沒有大人督促，你能主動學(xué)習(xí)嗎?

(A)主動

(B)有時主動

(C)不主動

□

2、你是否認(rèn)為不努力學(xué)習(xí)是不行的?

(A)是認(rèn)為

(B)時常認(rèn)為

(C)偶爾認(rèn)為

□

3、坐在書桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)時，是否感到厭煩?

(A)立刻厭煩

(B)有時厭煩

(C)不厭煩

□

4、你討厭學(xué)習(xí)時，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口?

(A)有時找

(B)通常不找

(C)決不找

□

5、你是否認(rèn)為，根據(jù)自己的情況，必須拚命學(xué)習(xí)?

(A)總是認(rèn)為

(B)經(jīng)常認(rèn)為

(C)偶爾認(rèn)為

□

6、你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思?

(A)經(jīng)常認(rèn)為

(B)有時認(rèn)為

(C)不認(rèn)為

□

7、成績不好的科目你是否更努力去學(xué)習(xí)?

(A)會更努力

(B)有時更努力

(C)不更努力

□

8、在家學(xué)習(xí)時，你是否規(guī)定好：什么時間學(xué)習(xí)什么功課?

(A)有規(guī)定

(B)有時有規(guī)定

(C)沒有規(guī)定

□

9、你有沒有因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)玩耍的時間過長而擠掉了學(xué)習(xí)的時間?

(A)經(jīng)常這樣

(B)有時這樣

(C)不這樣

□

10、你是否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時吃飯和睡覺?

(A)經(jīng)常是

(B)有時是

(C)不是

□

11、你是否因?yàn)椴焕斫夤φn而厭煩?

(A)經(jīng)常厭煩

(B)對有些學(xué)科厭煩(C)不厭煩

□

12、你是否預(yù)習(xí)功課?

(A)基本上預(yù)習(xí)

(B)有時預(yù)習(xí)

(C)不預(yù)習(xí)

□

13、老師留的課后作業(yè)，你是否盡早完成?

(A)基本上是

(B)有時是

(C)往往不是

□

14、聽課中有不明白的地方，你是否在休息時和放學(xué)后向老師或同學(xué)請教?

(A)基本如此

(B)有時如此

(C)不如此

□

15、學(xué)習(xí)時，你能努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)嗎?

(A)總是努力

(B)有時努力

(C)不努力

2.小結(jié)：“興趣”是可以培養(yǎng)的。一粒小小的種子為什么可以長大、開花、結(jié)果，是因?yàn)橛嘘柟夂陀曷叮行燎诘膱@丁澆水、看護(hù)。學(xué)習(xí)的興趣，同樣需要你細(xì)心的照顧和耐心培養(yǎng)。幾分耕耘，幾分收獲。只要你辛勤的勞作，學(xué)習(xí)的園地就會長出枝繁葉茂、鮮艷奪目的花朵。一切消極、被動的、依賴、馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，都不利于學(xué)習(xí)效率的提高；只有積極、主動、獨(dú)立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，完成有關(guān)作業(yè)。a、我上學(xué)是為了

b、父母對我最大的希望是 c、老師對我們的期望是

d、國家、人民對我們的期望是 e、我應(yīng)該努力 教師補(bǔ)充：培養(yǎng)為祖國、為社會服務(wù)的本領(lǐng)；吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新知識；擴(kuò)大知識領(lǐng)域，豐富生活情趣；培養(yǎng)思考和解決問題的能力；修養(yǎng)身心，培養(yǎng)良好的個人氣質(zhì)；在未來的社會競爭中，以自身實(shí)力獲得成功。

通過觀察、講解、演示、討論、交流等形式，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，了解學(xué)習(xí)苦的根源，用身邊的人和事擺事實(shí)講道理，提高學(xué)生的理性認(rèn)識，初步認(rèn)識學(xué)習(xí)活動的樂趣，為解決實(shí)際問題作認(rèn)識上的準(zhǔn)備。

三、討論交流，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)心理的快樂。

1.介紹名人學(xué)習(xí)的故事。

可以是偉大領(lǐng)袖讀書學(xué)習(xí)的感人事跡，如毛澤東、周恩來等；也可以是名人學(xué)習(xí)的故事，如雷鋒、張海迪等；還可以是外國名人學(xué)習(xí)的故事，如列寧、馬克思等。2.介紹自己身邊的人學(xué)習(xí)的故事。

可以是自己的父母、兄弟、姐妹等；也可以是自己的老師；還可以是自己的同學(xué)。3.介紹自己學(xué)習(xí)中一件快樂的事。

可以是我最喜歡的一節(jié)課，一位老師；也可以是攻克難關(guān)帶來的喜悅；還可以是成績進(jìn)步得到了家長的獎勵、老師的表揚(yáng)。4.介紹自己喜歡的一句學(xué)習(xí)的話。

有關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，也有關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的警句。

四、自我展示，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)結(jié)果的快樂。1.學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)方面的特長。

吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報、制賀卡??這些都能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。

2.介紹自己特長學(xué)習(xí)的過程。

3.談?wù)勛约盒闹械母惺埽绕涫钱?dāng)別人贊美自己時內(nèi)心深處的感受。

4.教你一招，將自己的一技之長介紹給自己的同學(xué)。

五、小結(jié)：

學(xué)習(xí)，是一個人一生中的重要活動。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少。高爾基曾說過，“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。”社會在發(fā)展，人人在進(jìn)步，我們周圍的很多人，都在以不同的形式進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。一些老年人為了老有所用，堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的信條上老年大學(xué)；成年人為了了解知識更新，不斷給自己充電，參加各種培訓(xùn)；大學(xué)生為了鍛煉才能，以便畢業(yè)后求職謀生，孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)；處于人生黃金階段的學(xué)生，更要以學(xué)習(xí)為己任，讓理想之星，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)之火；用興趣之油，添加學(xué)習(xí)的動力。在知識的海洋里遨游，在科學(xué)的道路上攀登；擁有知識，你將擁有完美的人生。讓我們一起探求學(xué)習(xí)的好處和目的，拿出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。

第十三課

我們真幸福 教學(xué)目標(biāo)：

⒈ 知識： 通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重。⒉ 情感： 通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。⒊ 能力： 在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教具準(zhǔn)備：

⒈ 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。⒉ 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、DVD機(jī)。教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入。

⒈ 在做成長記錄袋時，我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？

學(xué)生看錄象。

⒉ 你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。

⒊ 大家都覺得這位同學(xué)有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，我們再次一起感受一下幸福的家吧！

看碟片。（歌曲《讓愛住我家》）二．明理。

⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的

家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹。現(xiàn)在，可以先準(zhǔn)備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！小小組交流，指名發(fā)言，隨機(jī)板書：關(guān)心 體貼 尊重 和和美美

⒉ 家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就

是幸福的家。

⒊ 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ ⑴ 出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸 爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學(xué)生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。

⑵ 出示：“我的家庭真▁▁▁”會說的小朋友拍著手站起來說。

學(xué)生游戲形式同前。

⒋ 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？ 可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準(zhǔn)備一下。小小組表演，指名表演。

三．導(dǎo)行。

⒈ 我們?nèi)祟惷總€人都有個幸福可愛的家庭，再動物世界里又是怎樣的呢？ 看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？

⑴ 聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音〈〈小烏鴉愛媽媽〉〉）

學(xué)生看圖聽歌曲。指名回答。

⑵ 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉 又會對媽媽說些什么？

同桌分角色說說。指名表演。

⒉ 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。⒊ 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做 些什么呢？

學(xué)生討論思考回答。四．總結(jié)。

是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份 努力，相信你的家庭會跟幸福。其實(shí)，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團(tuán)結(jié)友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家里，我們 互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的 家！

小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

第十四

小學(xué)生課外閱讀調(diào)查

一、活動目標(biāo)：

1、通過“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會制定調(diào)查表。

3、在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和合作能力。

二、學(xué)生背景：

自從三年級開展綜合實(shí)踐活動課程以后，五年級的孩子已經(jīng)掌握了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法，確立主題后，學(xué)生能夠自己去分析主題，根據(jù)活動主題的內(nèi)容、組織活動的具體開展。最后形式調(diào)查表。在這個過程中，我們可以看到孩子無窮的潛能和創(chuàng)造力。

三、活動形式方法：

本課分為三個環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)、提出主題；第二環(huán)節(jié)、分析主題；第三環(huán)節(jié)、制作調(diào)查表。在每一環(huán)節(jié)上，都以小組為單位，充分挖掘?qū)W生的潛力，最后形成興趣小組，完成本組內(nèi)的調(diào)查表。

四、教學(xué)過程：

（一）確立主題

師：同學(xué)們，從今天開始我們來研究一個新的主題，這個主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請同學(xué)們注意觀察。（教師板書主題：“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”）哪位同學(xué)愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？ 生1：讀主題“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查” 生2：重復(fù)讀主題。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面給同學(xué)們1分鐘時間，各小組討論一下，看一看，通過這個主題你能知道些什么？

生：小生小組內(nèi)容開始討論，師記時并巡視。師：時間到，現(xiàn)在哪個小組愿意先來回答。

生1：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次調(diào)查活動。

生2：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。師：通過這個主題看，我們先來明確一點(diǎn)，要調(diào)查的對象是誰？ 生：小學(xué)生。

師：教師將主題中的小學(xué)生用彩色粉筆標(biāo)出。

師：這個學(xué)生的范圍很廣，包括全國各地的小學(xué)生，我們現(xiàn)在還小，沒有條件，做這么大范圍的調(diào)查。那我們有條件向哪些小學(xué)生開展調(diào)查呢？ 生1：我們學(xué)校的。生2：我們年組的 生3：我們班級的

師：對呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個年組或是全校的小學(xué)生。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)查對象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們再回來看這個主題，我們要對小學(xué)生的什么情況進(jìn)行調(diào)查？

生：課外閱讀的情況。

師：同學(xué)們已經(jīng)知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調(diào)查活動中的重要內(nèi)容。那關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對哪些情況感興趣？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說說你們的看法和見意吧！你們調(diào)查就一定要調(diào)查你們感興趣的問題呀！生1：我要調(diào)查課外閱讀的內(nèi)容和課外閱讀的地點(diǎn)。

生2：我要調(diào)查課外閱讀的方式和數(shù)量，閱讀內(nèi)容所用的時間。??

師：由于我們剛剛開始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對一些主要的、感興趣的內(nèi)容（如：內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量）等開始調(diào)查就可以了。

師：現(xiàn)在我們知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查，也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了，那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？

生1：通過調(diào)查內(nèi)容，可以了解小學(xué)生平時都喜歡看什么類型的書。

生2：通過調(diào)查地點(diǎn)，可以了解小學(xué)生平時都在哪里閱讀的次數(shù)比較多，喜歡在什么樣的環(huán)境下閱讀。

生3：通過調(diào)查時間，可以了解小學(xué)生平時喜歡在什么時間選擇閱讀。??

師：同學(xué)們剛才說了很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)好處，可以了解小學(xué)生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時間讀的，對于一些好的讀書方法，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒，更重要的是我們學(xué)會了一種調(diào)查方法，用這樣的方法，可以調(diào)查我們感興趣的其它問題，這對于我們來說，就更重要了。

既然調(diào)查對于我們來說這么重要，下面我們就來繪制一張調(diào)查表吧！這是調(diào)查之前必須要做的一項(xiàng)重要工作。我們已經(jīng)確定了調(diào)查項(xiàng)目是這些了，（如：內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量等）現(xiàn)在老師給大家明確一下調(diào)查分工吧！

師：同學(xué)們，我們從三年級學(xué)生開始進(jìn)行調(diào)查，分別分為三、四、五、六年組。我們班級正好是40人，正好分成四個小組，每10人為一小組。現(xiàn)在同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的年級，進(jìn)行自由組成新的四個小組。記住一個小組只有10個人，如果人多了，就選擇到另外一個小組。

生：自由分組。

師：下面的時間請同學(xué)們根據(jù)自己小組的分工不同，制定各自的調(diào)查表吧。生：學(xué)生制定小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表，教師巡視。師：同學(xué)們，通過巡視看，同學(xué)們調(diào)查表都已經(jīng)完成了。請個小組選擇一名同學(xué)上來，展示你們認(rèn)為制作最好的一張調(diào)查表。生：學(xué)生展示自己制定的調(diào)查表。??

師：請同學(xué)們給這位同學(xué)的調(diào)查表，進(jìn)行點(diǎn)評。說出調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)和不足。

生：點(diǎn)評，優(yōu)點(diǎn)：這張表格外表很美觀，但是有些項(xiàng)目中的表格不夠?qū)挕Ｈ绻淖謨?nèi)容多，就寫不下了。

??

師：通過剛才大家提出的意見，進(jìn)行修改表格。生：學(xué)生進(jìn)一步修改自己的表格。

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對如何進(jìn)行調(diào)查已經(jīng)有所了解，并且還親自制定了調(diào)查表，課后，請同學(xué)們，再次美化自己手中的調(diào)查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調(diào)查表進(jìn)行活動，進(jìn)入各班級對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。第十五課

動物的家

教學(xué)目標(biāo)：

1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的 2．培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力 3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力

4．教育學(xué)生保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境 教學(xué)過程： 一．激趣導(dǎo)入

請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩（播放 《 家》）

大家還記得詩的名字嗎？（板書 家）

詩中都說了誰的家？ 今天就來研究動物的家（板書 動物的）二．交流資料

你認(rèn)識哪些動物？

把你的資料和同桌交流一下（學(xué)生自由交流）

誰愿意給大家說一說

三．欣賞圖片，了解動物的家 1． 出示動物的家

（學(xué)生說————的家在————）2． 幫助動物找家（學(xué)生說，連線）3． 出示動物的圖片

（學(xué)生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）四．畫動物的家

教師邊介紹大熊貓邊畫（畫熊貓，竹林）

學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計(jì)一個家，如果能寫上幾句話就更好了（學(xué)生小組合作畫畫）作品展示：你能介紹一下嗎？ 五．保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境教育 出示小鳥作窩的過程

能說說小鳥是怎么作窩的嗎？ 我們要愛護(hù)動物的家，愛護(hù)我們的家 出示死魚的畫面

你看到了什么？你想說點(diǎn)什么？

六．請你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計(jì)一塊保護(hù)動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護(hù)動物 七．板書：

動物的家 第十六課

諺語

一、活動目的：

1、收集的諺語，對農(nóng)村知識的擴(kuò)展和延伸。

2一些有關(guān)種植、養(yǎng)殖的諺語也將對學(xué)生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活有很大的幫助。

二、活動準(zhǔn)備：

每個同學(xué)準(zhǔn)備一條諺語，并能正確理解它的含義。教師準(zhǔn)備大量的諺語。（符：諺語）

三、活動安排：三課時。

四、活動過程： 第一課時：

一．開門見山，直接提問：

師：同學(xué)們，你們聽說過這幾句話嗎？（“一年之季在于春，一天之季在于晨。” “路遙知馬力，日久見人心。”“夏天多流汗，收成力氣換。”等）生：聽說過。

師：你們能再舉一些這樣的例子嗎？

二、學(xué)生討論

三、師：這些語句就叫做諺語。那么什么叫做諺語呢？你們哪個同學(xué)說一下？ 生：學(xué)生討論發(fā)言。師：現(xiàn)在我們同學(xué)可以用上網(wǎng)或者看書找資料的方法來每個同學(xué)找到一條諺語，并能理解它們的含義。

四、學(xué)生活動，收集諺語。（工具：網(wǎng)絡(luò)，書籍等）第二課時

一教師導(dǎo)入課題：

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么是諺語，并且每個同學(xué)準(zhǔn)備了一條諺語，進(jìn)行理解。下面我們以學(xué)號的順序進(jìn)行匯報。

二、學(xué)生進(jìn)行匯報。要求：

1、語言清楚。

2、諺語理解正確。

3、認(rèn)真聽取別人的匯報

三、為學(xué)生匯報的諺語進(jìn)行總結(jié)歸類。

師：同學(xué)們都進(jìn)行了匯報，每個同學(xué)準(zhǔn)備的都很充分，解釋的非常清楚，證明我們每個同學(xué)都經(jīng)過了認(rèn)真的準(zhǔn)備。下面我們同學(xué)根據(jù)老師的板書，相關(guān)內(nèi)容的同學(xué)分為一組。

四、學(xué)生自由分組。（教師可以進(jìn)行調(diào)控）

五、學(xué)生課下進(jìn)行收集整理。第三課時

一、激發(fā)情趣，引入課題：

師：同學(xué)們，經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們同學(xué)已經(jīng)掌握了諺語的深刻含義。這節(jié)課我們就一起來向大家匯報一個好不好？ 生：好！

師：下面我們就以小組為單位進(jìn)行匯報，我們看哪個小組同學(xué)的匯報方式、內(nèi)容有新意，今天我們要評選出一個優(yōu)秀小組并進(jìn)行獎勵。

二、同學(xué)們進(jìn)行匯報。

同學(xué)們的匯報可以有多種方式，包括： 畫一幅畫 唱一首歌 寫一篇文章 編個順口溜等

三、教師總結(jié)：

師：同學(xué)的匯報都很精彩，由其第（）組的同學(xué)表現(xiàn)最為出色，其它組也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，希望這些諺語里面深刻的道理能在我們同學(xué)今后工作生活學(xué)習(xí)中起到做用。附：

一年之季在于春。春打六九頭。驚蟄一犁土。春分地?zé)o截。

豌豆大麥不出九。九九出頭累死耕牛。二月清明老了柳。三月清明柳不開。清明麥子掛紙錢。柳毛滾，種地穩(wěn)。谷雨前后，栽瓜種豆。棗芽發(fā)，種棉花。春耙三遍地出苗壯又齊。早黍晚麥，不收莫怪。人誤地一時，地誤人一季。立夏三天見麥芒。一穗半穗入了囤。

三分種地七分管，谷耪八遍餓死犬。蛤蟆打哇哇，六十天吃疙瘩。六月六看谷莠。

五月不搭炕，六月不做醬。

寧拔青稍兒，不拔彎腰兒。

三天不下一小旱，五天不下一大旱，六月連陰吃飽飯。頭伏蘿卜二伏菜三伏種蕎麥。夏天多流汗，收成力氣換。

早立秋冷嗖嗖，晚立秋熱死牛。立秋二八日，寸草都結(jié)籽。

白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。霜降不刨蔥，立冬必得空。秋天彎彎腰，勝過冬天轉(zhuǎn)三遭。立冬不砍菜，必定要受害。地皮響蘿卜長。

冬閑變冬忙，來年多打糧。

有收無收在于水，收多收少在于肥。莊稼一支花，全靠肥當(dāng)家。人不養(yǎng)地，地不養(yǎng)人。人勤地不懶，地肥糧增產(chǎn)。表明不晴，谷雨不陰。

春天風(fēng)多，夏天雨多。

清明刮了墳頭土，不刮不刮二十五。風(fēng)三風(fēng)三，一刮三天兒。

一場春風(fēng)一場暖十場春風(fēng)衣?lián)Q單。早晨下雨一天晴。

烏云去接駕，不是陰就是下。早霞陰，晚霞晴。

早霞不出門，晚霞行千里。水缸穿裙，大雨將臨。小旱不過五月十三。大旱不過六月二十四。

東虹云彩西虹雨，南虹出來賣兒女。連陰聞鳥鳴，不久天放晴。一場秋雨一場寒十場秋雨單換棉。白露前后有大風(fēng)。

八月打雷，遍地是賊。小雪封地封不了地。大雪叉河準(zhǔn)叉河。

知人知面不知心。

路遙知馬力，日久見人心。

歌兒不唱忘掉多，大路不走草成窩。快刀不磨銹易起，坐立不正背成駝。好事不出門，壞事傳千里。親戚不動財，動財兩不來。人要臉，樹要皮。人正不怕影兒斜。

人老貓腰把頭低，樹老焦稍葉兒稀。人心無舉蛇吞象。

為人不做虧心事，哪怕三更鬼叫門。天下無難事，只怕有心人。

不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩。好漢出在手上，好馬出在腿上。吃不窮，喝不窮，算計(jì)不到要受窮。人敬人高，人蔑人低。聽人勸，吃飽飯。

天怕浮云地怕荒，人怕殘廢鳥怕傷。

村看村，戶看戶，黨員看支部，社員看干部。人無頭不走，鳥無頭不飛。教嚴(yán)生孝子，嬌生出逆兒。

有理走遍天下，無理寸步難行。靜坐常思已過，閑談莫論人非。一物降一物，鹵水降豆腐。

第十七課

水果拼盤 教學(xué)目標(biāo)： 能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容：制作水果拼盤。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：水果拼盤的圖片；

學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課。

請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺堋＃┦堑模瑘D片上的水果非常誘人，也是我們喜愛的、非常好吃的水果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

二、板書課題：水果拼盤

三、再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣??

四、展示他們準(zhǔn)備好的，要完成的水果拼盤的作品圖片。

五、提出做拼盤時所要注意的事項(xiàng)。（在屏幕上出示）

六、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。

1、拼盤步驟。

⑴首先確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好圖供制作時參照，然后到市場購買水果。⑵選擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。

⑶洗干凈水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。⑷將水果拼出花樣后，還可以在旁邊做一些裝飾。

2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時提醒他們注意不要浪費(fèi)水果，注意安全、衛(wèi)生。

七、把制作過程拍下來，把每個作品拍成照片。

八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。

九、欣賞剛才制作過程的錄像，圖片，學(xué)生評出最佳作品。

十、總結(jié)這次活動，談體會。并一起分享水果。

板書設(shè)計(jì)：

水果拼盤

注意事項(xiàng)

制作步驟

第十八課 茶文化

活動目的：

1通過了解歷史悠久的中國茶文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛，滲透愛國主義教育，教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。

2通過實(shí)物觀看，觀看茶藝表演，動手沖泡茶葉的一系列的活動，使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識。

3培養(yǎng)學(xué)生在活動中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。

活動過程

師：同學(xué)們，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說：“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。”可見，茶在日常生活中有著很重要的地位。通過上一階段的實(shí)踐，我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識，然而，茶是一個學(xué)問很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們必須進(jìn)行深入地探討與研究，同學(xué)們，你們想當(dāng)一回茶博士嗎？這節(jié)課，我們來繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識。（板書課題：茶文化）

師：課前，老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料，并且準(zhǔn)備了茶具，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個小組，下面就請每個小組的負(fù)責(zé)人說一說，你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識？課前每個小組都制定了小組活動計(jì)劃和方案，用了很多辦方法，以各種不同的渠道獲得了有關(guān)茶的資料。今天，我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？

1、茶的起源小組 生: 茶，是中國第一國飲，想了解這幾千年歷史的國飲，您來對了地方！茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國是茶葉的故鄉(xiāng)，是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國傳入。

茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品，更是我國少數(shù)民族“寧停三日飯，不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著《茶經(jīng)》是這樣記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞于魯周公，盛于周朝。”茶葉作為藥用，記載最早是《神農(nóng)本草經(jīng)》：神農(nóng)品嘗百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。

李時珍的《本草綱目》中記載：“茶的味道很苦，卻最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。”《吃茶養(yǎng)生記》中記載有：“茶是養(yǎng)生的仙藥，有延年的妙用。”東漢上層社會把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始。到了漢代茶已成商品，漢代王褒的《僮約》中記載了我國最早的茶葉市場。到了唐宋時期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓，宋代王安石說：茶的作用，等于米鹽，不可一日沒有。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲，到南北朝時開始把鮮葉加工成茶餅。后來唐代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶；宋代創(chuàng)制了蒸青散茶；明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶，黑茶、紅茶、花茶等；清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國的云、貴、川高原向全國傳播，古有“蜀地茶稱圣，蒙頂?shù)谝患摇钡恼f法。秦統(tǒng)一中國后，茶葉順長江而下傳遍半個中國，現(xiàn)在我國有17個省，900多個縣產(chǎn)茶。又從我國沿海傳向世界50個國家和地區(qū)。師：茶起源小組詳細(xì)的介紹了茶是如何起源的，說的很棒。中國的茶葉，世界聞名，你們想認(rèn)識我國的十大名茶嗎？掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國的十大名茶。

2、十大名茶小組

生：白毫銀針這是一種白茶，產(chǎn)于福建北部的建陽、水吉、松政和東部的福鼎等地。白毫銀針滿坡白毫色白如銀，細(xì)長如針，因而得名。沖泡時，“滿盞浮茶乳”，銀針挺立，上下交錯，非常美觀；湯色黃亮清澈，滋味清香甜爽。由于制作時未經(jīng)揉捻，茶汁較難浸出，因此沖泡時間應(yīng)稍延長。白茶味溫性涼，為健胃提神，祛濕退熱，常作為藥用。蘇州碧螺春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細(xì)嫩芽頭炒制而成；高級的碧螺春，0.5公斤干茶需要茶芽6-7萬個，足見茶芽之細(xì)嫩。炒成后的干茶條索緊結(jié)，白毫顯露，色澤銀綠，翠碧誘人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾，清香襲入，是國內(nèi)著名的名茶，常被作為高級禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡稱。產(chǎn)于安徽省祁門、東至、貴池。

祁紅產(chǎn)區(qū)，自然條件優(yōu)越，山地林木多，溫暖濕潤，土層深厚，雨量充沛，云霧多，很適宜于茶樹生長。祁紅外形條索緊細(xì)苗秀，色澤烏潤，沖泡后茶湯紅濃，香氣清新芬芳持久，有明顯的甜香，有時帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲，但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。六安瓜片

產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū)，其中以六安、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠綠，香清高，味甘鮮，耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津，而且還有極強(qiáng)的助消化作用和治病功效，明代聞龍?jiān)凇恫韫{》中稱，六安茶入藥最有功效，因而被視為珍品。

杭州龍井龍井，本是一個地名，也是一個泉名，而現(xiàn)在主要是茶名。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村，龍井屬炒青綠茶，向以“色綠、香郁、味醇、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯，因其透明，茶葉在杯中逐漸伸展，上下沉浮，湯明色綠，歷歷在目，仔細(xì)觀賞，真可說是一種藝術(shù)享受。

安溪鐵觀音產(chǎn)于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復(fù)雜，制成的茶葉條索緊結(jié)，色澤烏潤砂綠。好的鐵觀音，在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會凝成一層白霜；沖泡后，有天然的蘭花香，滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲，先聞香，后嘗味，頓覺滿口生香，回味無窮。近年來，發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后，鐵觀音更風(fēng)靡日本和東南亞。

黃山毛峰

產(chǎn)于安徽黃山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。這里山高林密，日照短，云霧多，自然條件十分優(yōu)越，茶樹得云霧之滋潤，無寒暑之侵襲，蘊(yùn)成良好的品質(zhì)。黃山毛峰采制十分精細(xì)。制成的毛峰茶外形細(xì)扁微曲，狀如雀舌，香如白蘭，味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者。大紅袍名樅茶樹，生長在武夷山九龍窠高巖峭壁上，這里日照短，多反射光，晝夜溫差大，巖頂終年有細(xì)泉浸潤流滴。這種特殊的自然環(huán)境，造就了大紅袍的特異品質(zhì)，大紅袍茶樹現(xiàn)有6株，都是灌木茶叢，葉質(zhì)較厚，芽頭微微泛紅，陽光照射茶樹和巖石時，巖光反射，紅燦燦十分顯目。

云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地，因自古以來即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱，包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣、滋味等飲用價值上，還在于它有可貴的藥效，因此，海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當(dāng)作養(yǎng)生妙品。

廬山云霧產(chǎn)于江西廬山。秀甲天下的廬山，北臨長江，南傍鄱陽湖，氣候溫和，山水秀美十分適宜茶樹生長。廬山云霧芽肥毫顯，條索秀麗，香濃味甘，湯色清澈，是綠茶中的精品。師：名茶小組準(zhǔn)備的可真充分，不僅搜收集了精美的圖片，而且還采集了十大名茶，介紹的很精彩，使我們進(jìn)一步認(rèn)識了十大名茶的特點(diǎn)，讓我們用熱烈的掌聲對名茶小組的同學(xué)表示感謝。我們已經(jīng)了解了茶的起源、認(rèn)識了十大名茶，茶對我們的健康有什么好處呢？請茶健康小組的同學(xué)來告訴我們其中的科學(xué)道理。

3、茶與健康小組

生：經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達(dá)500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分，稱之為營養(yǎng)成分。如維生素類、蛋白質(zhì)、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質(zhì)元素等，它們對人體有較高的營養(yǎng)價值。還有一部分化合物是對人體有保健和藥效作用的成分，稱之為有藥用價值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。

飲茶可以補(bǔ)充人體需要的多種維生素、蛋白質(zhì)和氨基酸，還可以補(bǔ)充人體需要的礦物質(zhì)元素 以茶以養(yǎng)生，健康長壽，茶是健康飲料，文明飲料，這已是大多數(shù)人的共識。目前全球有160多個國家與地區(qū)近30億人喜歡飲茶。

喝茶好處很多。有說飲茶“有百益無一害”，有的說飲茶有十大功能，有的說茶是萬病之藥等等

實(shí)事求是地說飲茶至少有如下幾大好處：(1)抗氧化作用(2)解毒作用(3)降脂作用(4)抗癌、抑癌作用，綠茶可防感冒，紅茶暖胃，青茶減肥，黑茶消滯最好，花茶花香撲鼻，白茶消暑清熱

現(xiàn)代科學(xué)大量研究證實(shí)，茶葉確實(shí)含有與人體健康密切相關(guān)的生化成分，茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用，還對現(xiàn)代疾病，如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病，有一定的藥理功效。可見，茶葉藥理功效之多，作用之廣，是其他飲料無可替代的。

生：

1、有助于延緩衰老

2、有助于抑制心血管疾病

3、有助于預(yù)防和抗癌

4、有助于預(yù)防和治療輻射傷害

5、有助于抑制和抵抗病毒菌

6、有助于美容護(hù)膚7有助于醒腦提神

8、有助于利尿解乏9.有助于降脂助消化

10、有助于護(hù)齒明目

師：聽了茶健康小組的研究匯報，我們知道了，茶與我們的健康息息相關(guān)，怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢？最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報。（板書：茶藝）

4、茶藝小組

生：白鶴沐浴(洗杯)用開水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮(放茶)按茶與水1:20的比例放茶，可根據(jù)個人愛好的茶的濃淡，適當(dāng)增減茶量懸壺高沖(沖茶)把開水壺提高沖入茶具，使茶葉轉(zhuǎn)動春風(fēng)拂面(刮泡沫)用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關(guān)公巡城(倒茶)泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點(diǎn)兵(點(diǎn)茶)茶水倒到少許時，一點(diǎn)點(diǎn)倒到各杯里，使茶水濃淡均勻賞色聞香(看茶)觀賞杯中茶顏色，聞茶的香氣品啜甘露(喝茶)先嗅茶香，后嘗茶味，邊啜邊嗅，淺杯細(xì)飲師：通過同學(xué)們的資料匯報，我們了解了茶的起源，認(rèn)識了十大名茶，知道了茶與我們的健康有著密切的關(guān)系，也了解了一些沖泡茶的方法，同學(xué)們，想不想沖泡一壺好茶，來品嘗呢？

5、沖泡 師：下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶，要求：首先，請同學(xué)們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖泡茶，最后，請同學(xué)們來品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶。在活動過程中，一定要注意安全。現(xiàn)在，咱們來比一比，哪個小組同學(xué)沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動開始。（放音樂、學(xué)生活動）師：老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國名茶，味道很純正。

師：今天的活動，同學(xué)們通過上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實(shí)物、詢問有經(jīng)驗(yàn)的人獲得了豐富的資料，聽了同學(xué)們的資料匯報，老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識，同學(xué)們成了真正的、名副其實(shí)的茶博士，最后，老師希望同學(xué)們在家里，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個孝敬長輩的好孩子。同學(xué)們能做到嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

茶文化

茶的起源

十大名茶

茶與健康

茶

藝

第二篇：廣東版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃

廣東版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣

二、學(xué)生分析：

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

2、通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

4、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

5、通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

四、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

五、進(jìn)度表 周次 內(nèi)容 第1周 早餐的學(xué)問 第2周 偏食與減肥 第3周 秋天的節(jié)日 第4周 過節(jié) 第5周 生活中的電 第6周 電的游戲 第7周 有限的水資源 第8周 水的調(diào)查 第9周 交通工具的變化

第10周 設(shè)計(jì)一個新型的交通工具 第11周 認(rèn)識廣告

第12周 快樂學(xué)習(xí)

第13周 我們真幸福

第14周 小學(xué)生課外閱讀調(diào)查

第15周 動物的家

第16周 諺語

第17周 水果拼盤

第18周 茶文化

第19周

第三篇：五年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

活動一：勞動技術(shù)類-------走進(jìn)動畫片

教學(xué)內(nèi)容：教材1---12頁

實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動畫設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)。

活動設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動畫片的資料，動畫形象設(shè)計(jì)，制作動畫片，動畫片角色飾演。

課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)過程

一、主題背景；

二、提出活動主題；

從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。

跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計(jì)劃提供參考。

老師提出參考活動主題

1、了解動畫片的有關(guān)資料

2、動畫片對兒童成長的利與弊

3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象

4、制作簡單的動畫片

5、表演我喜歡的動畫角色

三、確定活動主題

請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。

四、組建活動小組；

找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活動方案；

五、做好活動前的準(zhǔn)備； 1制訂活動方案； 2必要的活動準(zhǔn)備；

1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。

2）學(xué)習(xí)制作時，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。

六、活動程序

1、搜集有關(guān)動畫片的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會實(shí)踐考察，采訪，去電影院等

通過調(diào)查，訪談等形式

通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式

2、動畫形象設(shè)計(jì)；

看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感

3、制作動畫片；

方法引導(dǎo)：手動式動畫制作的基本步驟 看課本第8頁內(nèi)容

第二課時 教學(xué)過程

一、學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；

二、匯報與展示；

匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。

1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請老師及家長進(jìn)行參加。

2、展示時應(yīng)做到；

（1）告訴大家你們組的活動主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動前的預(yù)想；（4）活動中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動結(jié)果； 3、展示時應(yīng)注意！

應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。

三、談收獲和體會

活動結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會吧。

四、進(jìn)行自我評價與他人評價。

活動二：人與環(huán)境類 《愛護(hù)我們的學(xué)校》教案

第一課時

一、教學(xué)意圖：

通過對這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再 3

由怎樣愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛護(hù)社會的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會到他們才是學(xué)校和社會的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。

二、教學(xué)過程：

<師>：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學(xué)校，那誰能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？

<生>：操場、微機(jī)室、圖書室。。。

<師>：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ <生>：美，好。

<師>：好、美，我們就應(yīng)該愛護(hù)它。（揭示課題）剛才同學(xué)們說了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請同學(xué)們一起來看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。

<師>我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請同學(xué)們打開書，我們一起來看看書上的小朋友是怎樣愛護(hù)學(xué)校的？

（生）：回答

（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的學(xué)校那？請同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來，過一會我們大家再來一起分享你們的答案。

（生）：自由插組討論，得出答案。

師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護(hù)校園的？

生）：看課件

<師>我們現(xiàn)在知道了該如何愛護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們打開書11頁，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？

<生>：答

<師>：我們只愛護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是啊？

<生>：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。<師>：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ <生>：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫-------<師>：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它？

<生>：回答。

<師>：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛護(hù)學(xué)校和社會的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來愛護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書上給大家介紹了12個，老師也制作了兩個，請同學(xué)們來看一看。回家以后，請同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個文明標(biāo)牌，讓它來提醒更多的人來愛護(hù)我們的學(xué)校，愛護(hù)我們的社會。

三、總結(jié)：

早晨的陽光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動起來，為愛護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。

第二課時：愛護(hù)環(huán)境大討論

甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應(yīng)該如何做？

甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論！【分組競賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論：怎樣節(jié)約用電？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用電

在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

第三課時 預(yù)防減少“白色污染”

◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。

甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹木

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。◆愛護(hù)身邊的公共設(shè)施 ◆遵守公共秩序和道德

甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？ 乙】得出結(jié)論 ：

◆節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??

結(jié)束語：

第四課時 環(huán)境保護(hù)

一、教學(xué)活動目的

1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動過程（1）談話導(dǎo)入

師：作為西小的一員，作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾； 8

花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！

討論1：怎樣節(jié)約用水？

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

第五課時 保護(hù)花草樹木

一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。

5、遵守公共秩序和道德。

通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

二、總結(jié)

通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣 9

傳，使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??

活動三 ： 人與社會類 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開題活動

活動目標(biāo)：

1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識。

2、運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識，分析解決問題。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對本次研究活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價值、有意義的研究問題，并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。

第一課時

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、問題情境再現(xiàn)

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過那些地方啊？（五大連池、北京、九寨溝??）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）

夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中

我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市，它位于陜西省西南部，北倚秦嶺，南屏巴山，中部就是富饒美麗的漢中盆地，漢中自古以來就有“金甌玉盆”的美稱。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個人人向往的好地方。

我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個很有名氣的地方，漢中是漢家文化發(fā)祥地，在三國時期具有非常重要的歷史地位，是歷史悠久的文化名城。在2007年國家級歷史城市評比中，漢中因它不平凡的魅力，獲得了“國家級歷史文化名城”的稱號。

我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼地漢江水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥語花香，蜂飛蝶舞，就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫。這是漢中最美的季節(jié)了，每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”，那時節(jié)，人頭攢動，人們暢游在金黃的油菜花海中，聞著醉人的香氣，不覺得就留戀往返；到了盛夏，樹木茂盛，知了鳴叫，螞蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng)吹過，好一派田園風(fēng)光；金秋時節(jié)，桔好橙黃，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天來臨，雪花飄下，小朋友們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。

我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，來到漢中，你可以看到許多國家級的名勝古跡，像武侯祠、張良廟、三國古棧道等，還有珍稀動植物，尤其以四大國寶朱鹮鳥、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。每年春天 11

都會有許多游客到我的家鄉(xiāng)來旅游。大家都夸到：“漢中真是個好地方啊，山清水秀，空氣清新！”我聽了不由得很驕傲。大家走時還不忘再帶點(diǎn)漢中的土特產(chǎn)，香菇、木耳、茶葉還有強(qiáng)身健體的天麻、西洋參，近點(diǎn)的游客還要帶點(diǎn)漢中最有名的小吃——面皮，回去送給親朋好友們嘗一嘗。

親愛的朋友們，說了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢？歡迎你們來旅游和參觀吧！熱情好客的漢中人一定會捧出美酒、端上好菜，歡迎你們的到來。

師： 聽了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說，對嗎？誰先來說說？

生：（1）我想說我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡直是太驕傲了！雖然我出生在漢中，在漢中生活這么多年，可是我對自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺得有點(diǎn)慚愧！

（2）我簡直不敢相信自己的眼睛，原來我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱的上是地大物博了！我想說作為家鄉(xiāng)人，我感到無比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！

二、教師總結(jié) 的確，聽了同學(xué)們所說的、所想的，老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光，才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。

第二課時

漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹

漢中，位于陜西省西南部，北倚秦嶺、南屏巴山，中部是美麗富饒的漢中盆地。這里是中國南北的分界線、江河分水嶺，四季分明、氣候溫潤、冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑，并因此造就了物種的多樣性。漢中一度成為兵家爭戰(zhàn)之地，如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。

漢中是漢家發(fā)祥地，其歷史悠久，漢中開漢業(yè)，公元前206年，漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地，筑壇拜韓信為大將，明修棧道，暗渡陳倉，逐鹿中原，平定三秦，統(tǒng)一天下，成就了漢室天下四百多年，自此，漢朝、漢人、漢族、漢語、漢文化等稱謂就一脈相承至今。

三國時期，漢中是魏蜀兩國兵戎相見的主戰(zhàn)場，老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵，驍將趙云漢水之濱大敗曹軍，劉備自立為漢中王；一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年，渡過了他一生中最為嘔心瀝血的歲月，六出祁山，北伐曹魏，鞠躬盡瘁，最終歸葬定軍山下，其安息地武侯祠，被稱為“天下第一武侯祠”。

這里是絲綢之路開拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè)，李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上，并留下了瑰麗的墨跡詩章。

第三課時

一、分組研究，完成研究方案。

師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動，老師擬訂了一份活動方案。（出示課件活動方案）大家可根據(jù)活動方案中提示，組內(nèi)討論，確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動方案，為下一步的調(diào)查活動打下基礎(chǔ)。活動時要在組長的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記住：團(tuán)結(jié)起來力量大。一會我們還要分組進(jìn)行匯報，比一比、看一看哪個小組合作的最好，提出的問題更有價值？活動開始。

生：分組活動。（教師巡視）

師：哪個小組先來？（先由組長匯報，再由組員匯報）生：我們這個小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號是：我

們合作，我們快樂！我是這個組的組長（），我們的組員有（）、（）??通過小組討論，我們確定了如下幾個問題。下面由負(fù)責(zé)問題的組員向大家一一匯報。我是組員（），我提出的第一個研究問題是阿城這個名字是怎么得來的？這個問題的負(fù)責(zé)人是我，對于這個問題我采取的研究途徑和方法是通過上網(wǎng)和查閱書籍找到問題的答案。在展示我的研究成果時，我打算以手抄報、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識。（以后匯報的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）其他小組匯報同上。

師：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己的材料夾。

師：聽了各小組的匯報，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說的也很切合實(shí)際，都有自己小組的特色，我真為你們高興。同時更希望每個小組在調(diào)查的過程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄和拍攝一些有價值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，同時也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛我們的家鄉(xiāng)！好嗎？

二、總結(jié)

師：這節(jié)課上我們經(jīng)過選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感興趣的問題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開端。課下你們就帶著問題走出校園、走向社會、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧！老師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會做到最好！未來的家鄉(xiāng)也會變得更加美麗、富饒！

第四課時 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo): 1,通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感.14

2,學(xué)會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng).教學(xué)活動及過程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們請看書本的第2頁.你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答:觀察家鄉(xiāng).)對了,他們正在觀察自己的家鄉(xiāng).從今天開始,我們也要像他們一樣,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了.二、教師介紹西鄉(xiāng).(雖然并不是每個同學(xué)都來自西鄉(xiāng),但西鄉(xiāng)算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng).故選取西鄉(xiāng)作為學(xué)習(xí)的對象.)

三、教師展示有關(guān)于西鄉(xiāng)的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容: 1, 西鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的對比.(房子,景色,人們的生活等)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子山等)四,大家開口說.師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng),向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng).學(xué)生活動:四個人一個小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng).教師小結(jié).布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備.用手描繪家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn):通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感.課時: 一 課時.教學(xué)活動及過程:

一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的.15

二、自由作畫.學(xué)生個人作畫,教師巡視并適時給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容.三、教師把學(xué)生的畫收上來,表揚(yáng)作畫過程中認(rèn)真的同學(xué).說說我的畫,說說我的家鄉(xiāng)

上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來看看同學(xué)們的勞動成果.四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫,并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時的心情.教師進(jìn)行簡單的點(diǎn)評.表揚(yáng)畫得好的同學(xué),對于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡單批評.五、布置下節(jié)課的任務(wù).課后請同學(xué)們回家問問家長,你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,有什么風(fēng)俗習(xí)慣.2,從地圖上看家鄉(xiāng)

用心體會家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo):1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣.2,認(rèn)識家鄉(xiāng)的多樣性.3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份.課時: 一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問問家長自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒有

我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè).二,學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容.16

通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個介紹自己家鄉(xiāng)的模式.認(rèn)識各種地形地貌.學(xué)生說自己的家鄉(xiāng).學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式,學(xué)會從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教師金進(jìn)行簡單的點(diǎn)評和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.四,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識地形圖,初步了解如何閱讀地形圖.2,加深對各種地貌的認(rèn)識.3,通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌,感受祖國的博大.課時: 一 課時 教學(xué)活動和過程: 一,復(fù)習(xí).上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡單的判斷.)二,導(dǎo)入.剛才我們看到的是各種各樣的地貌,這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個樣子.(有條件的話,展示實(shí)物地形圖;若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.)三,學(xué)習(xí)地形圖.這個凹凸不平,色彩繽紛的地圖就是地形圖了.地形圖有什么用呢(學(xué)生舉手發(fā)言.)對了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個地方的地貌.那怎樣來判斷一個地方到底是什么地貌 怎 17

樣來閱讀地形圖呢

學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí).四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣,以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系.前后桌四人為一個小組,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(二)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識幾個有關(guān)溫度的概念.2,通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識,感受祖國的博大.3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣.課時: 一 課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.請同學(xué)們先閱讀一下書本的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么

探究活動:認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖.教師以提問的形式來講授統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的思想.如: 我國降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 ??

我國年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 ?? 問題討論:為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo).)了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣.18

教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(三)教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會看民族分布圖.2,知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣.課時: 一個課時.教學(xué)活動與過程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們知道我國有多少個民族嗎(知道!56個!)他們分別住在什么地方你們知道嗎(沉默.)好了,今天我們就來了解一下這56個民族的人民到底住在什么地方.二、怎樣看民族分布圖.先學(xué)會念這56個民族的名字,然后再學(xué)習(xí)怎樣去看民族分布圖.小游戲:給民族找家.同桌之間互相給對方出題,找找不同民族的主要聚集在那里,鞏固看民族分布圖這個知識點(diǎn).三、知識拓展.了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣,風(fēng)俗等(通過網(wǎng)絡(luò)來完成這個任務(wù)).四、教師小結(jié).做做我的家鄉(xiāng)手冊

教學(xué)目標(biāo):1,體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感.2,提高同學(xué)之間的合作能力.課時: 一 課時.教學(xué)活動與過程: 19

導(dǎo)入.同學(xué)們,這個單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),就是做一個家鄉(xiāng)手冊.上一節(jié)課我已經(jīng)布置任務(wù)了,你們的工具都帶齊了沒有(齊了!)制作家鄉(xiāng)手冊.學(xué)生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的)進(jìn)行制作.教師隨堂巡視,并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).小結(jié)并個布置任務(wù).小結(jié)課堂制作的情況,表揚(yáng)合作的好的小組.(估計(jì)一節(jié)課的時間制作這個手冊可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個作業(yè)什么時候完成上交）

看看我的家鄉(xiāng)手冊(復(fù)習(xí)課)教學(xué)目標(biāo):1,總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,展示家鄉(xiāng)手冊,提高合作表達(dá)的能力.課時:一 課時.教學(xué)活動與過程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們,今天我們就要來展示一下上一節(jié)課的勞動成果了.二、各個小組展示自己的家鄉(xiāng)手冊,并與同學(xué)交流制作家鄉(xiāng)手冊的心得.教師給與適當(dāng)?shù)脑u價.三、給做得最好的三個小組發(fā)獎,并表揚(yáng)合作的較好的小組.四、總結(jié),復(fù)習(xí)這個單元所學(xué)的知識.家鄉(xiāng)的故事

1,展覽室里的故事多，家鄉(xiāng)人生活的變化

教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.2,掌握通過比較,分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.課時,一 課時.教學(xué)活動與過程:

一、導(dǎo)入.展示一些各個時期的生活用品,讓學(xué)生辨認(rèn),這是哪個時候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.二、了解家鄉(xiāng)人生活中“住”的變化.學(xué)生通過對比書本上兩個不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會出生活是越來越好了.這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力,要求學(xué)生能過準(zhǔn)確地說出過去和現(xiàn)在的不同之處.三、了解家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.四、了解家鄉(xiāng)人生活中“衣”的變化.閱讀書本的內(nèi)容,說說家鄉(xiāng)人“衣”的變化.五、了解家鄉(xiāng)人生活中“食”的變化.結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說說我們現(xiàn)在在食物方面和過去有什么不一樣.同學(xué)這部分的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用對比分析事物的能力.六、小結(jié).教師提出問題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢？ 學(xué)生舉手回答,教師給以適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo).21

學(xué)校的變化真大呀

教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過去,探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步.2,在了解的基礎(chǔ)上增進(jìn)對學(xué)校的感情.3,通過學(xué)校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變化.課時: 一課時.教學(xué)活動與過程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們在附小上學(xué)已經(jīng)有四年的時間了,在這四年里,你們有沒有發(fā)現(xiàn)附小有什么變化呢(學(xué)生舉手回答.)

二、了解我們小學(xué)的變化.結(jié)合同學(xué)所說的內(nèi)容,了解小學(xué)的變化.從操場,校門口,教學(xué)樓,體育設(shè)施等的變化來說明新學(xué)校的變化.三、介紹學(xué)校的變化.簡單介紹學(xué)校從過去私塾到現(xiàn)在現(xiàn)代化學(xué)校的變化過程,從而了解學(xué)校,社會的變化,感受社會的發(fā)展與進(jìn)步.四、學(xué)習(xí)制作年表.知道什么是年表,它有什么用處.學(xué)習(xí)年表的制作.小結(jié).活動四：社區(qū)服務(wù)類 課題：社區(qū)消防調(diào)查

一．活動背景

對小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益 22 的需要。在發(fā)生火災(zāi)時在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬人。因此對小學(xué)生進(jìn)行消防知識教育刻不容緩。

二、活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標(biāo)：通過這種活動的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。

三、活動時間：兩課時

四、活動空間：學(xué)校—消防中隊(duì)——家庭

五、活動準(zhǔn)備：

1、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>

2、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。

第一課時

1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識，討論擬定主題的名稱。

2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題。（1）小學(xué)生消防安全知識講解（2）火災(zāi)發(fā)生時怎樣逃生？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎樣應(yīng)急？

3、選擇自己感興趣的問題組成活動小組討論。

4、選出小組長4名，擬定小組名稱。

第二課時

1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請活動指導(dǎo)老師。

2、擬定小組活動計(jì)劃

3、實(shí)踐活動

（1）、乘車到縣消防中隊(duì)參觀、訪問，觀看消防軍事演習(xí)。（2）、擬定消防安全知識知多少調(diào)查問卷。（3）、上網(wǎng)查資料

4、整理資料

（1）、制消防知識手抄報，收集各種消防器材的圖片。（2）、制作宣傳卡片，自編兒歌。

（3）、自己出消防知識競賽試題，討論知識競賽程序。

5、成果展示與交流

資料集 手抄報 宣傳卡 調(diào)查報告 消防兒歌 知識競賽 消防器材圖片

6、活動總結(jié)

（1）、小組內(nèi)進(jìn)行個人總結(jié)，填寫《學(xué)生個人活動評價表》，請家長和老師填寫活動評語。

（2）、各小組分析本次活動收獲與不足，填寫《小組活動自評表》（3）、評選活動積極分子（4）、交流活動體驗(yàn)

7、相關(guān)資料

消防兒歌

（一）消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場合不可少

防火閥和消防泵 一個來滅一個防 消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必須要 家裝鋼質(zhì)防火門 勿怕大火進(jìn)門燒 火場之中命難保 消防應(yīng)急燈來照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時報警災(zāi)可少

消防兒歌

（二）家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序

遇到火災(zāi)別害怕 火警電話要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進(jìn)有空氣

逃離火場要關(guān)門 防止火災(zāi)速蔓延

搶救財物千萬別 保住性命是關(guān)鍵 時刻牢記消防歌

活動五： 人與自然類-------多變的天氣

教學(xué)內(nèi)容：教材59---66頁

實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預(yù)報當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。

方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報

活動設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程

一、主題背景；

二、提出活動主題；

從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。

跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計(jì)劃提供參考。

老師提出參考活動主題

1、來自大自然的天氣預(yù)報

2、參觀氣象站

3、學(xué)做小小氣象員

4、天氣與生活的關(guān)系

三、確定活動主題

請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。

四、組建活動小組；

找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活動方案；

五、做好活動前的準(zhǔn)備； 1制訂活動方案； 2必要的活動準(zhǔn)備；

1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站

3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報天氣必備的道具和服裝。

六、活動程序

1、搜集有關(guān)天氣的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社 26

會實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等

通過調(diào)查，訪談等形式

通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式

2、參觀氣象站；

3、預(yù)報當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報

第二課時 教學(xué)過程

一、學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；

二、匯報與展示；

匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。

1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請老師及家長進(jìn)行參加。

2、展示時應(yīng)做到；

（1）告訴大家你們組的活動主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動前的預(yù)想；（4）活動中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動結(jié)果；

27、展示時應(yīng)注意！

應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。

三、談收獲和體會

活動結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會吧。

四、進(jìn)行自我評價與他人評價。

環(huán)保的重要性知識講座

隨著高科技的迅速發(fā)展，地球遭受到了前所未有的“滅頂之災(zāi)”——酸雨污染、土地沙化、沙漠面積不斷擴(kuò)大、江河斷流、湖泊濕地退化、地下水位持續(xù)下降、海洋生態(tài)問題嚴(yán)重??尤其是肆意砍伐、濫捕濫殺，使得“明月松間照，清泉石上流 ”的人間仙境，變成了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的凄涼寫照。

地球只有一個，我們作為生存在地球上的人類，為了自己，也為了子孫后代，誰都有這個責(zé)任重視環(huán)保。環(huán)境是每個人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們每個人的事。如果不將環(huán)境看成是每個人的環(huán)境，不將對環(huán)境的損害看成是對自身的損害，環(huán)保意識的提高將無從談起。

創(chuàng)造美好的環(huán)境，對人類的意義相當(dāng)深遠(yuǎn)。就拿植樹造林來說，此舉不但可以增強(qiáng)植被，防止水土流失，還能綠化環(huán)境、凈化空氣，間接令人心情舒暢、延年益壽。不染污凈水凈地，不割草伐木，對湖泊要維護(hù)，有條件的情況下適當(dāng)種樹，等等。

環(huán)境對一個人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。人們在享受著現(xiàn)代科技所帶來的方便的同時，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人 28

們當(dāng)頭一擊。“環(huán)境保護(hù)”，成了每個人都在思考的問題。從2007年的諾貝爾和平獎授予“環(huán)保主義者”美國前副總統(tǒng)戈?duì)栆膊浑y看出，全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類迫近，注重環(huán)保已是大勢所趨。

倘若沒有意識到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)境，那么遲早會受到大自然的懲罰。古人云：“山有山神，水有水神。”巖山、森林、大海、江河中，有無數(shù)依之而生存的動物，它們是人類的朋友，假如肆無忌憚地捕殺，必定令神靈震怒，給人類降下地震、海嘯、傳染病等災(zāi)難以示懲戒。

對我們而言，環(huán)保應(yīng)從個人做起，就算沒有太大的能力，也可以做到節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾，注意每個日常生活細(xì)節(jié)，并從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

沒有自然，便沒有人類。如果打著“人定勝天”的旗號，一味地掠奪自然、征服自然，只會破壞生態(tài)平衡，最終咎由自取，使人類瀕于困境。2009年的沙塵暴、2010的西南干旱，就是大自然在向人類發(fā)出警告。作為人類自己，假如還沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，那么隨著環(huán)境污染的升級，人類生存的空間會越來越狹小，最終定將自己毀滅自己。

多變的天氣

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報的內(nèi)容、知道天氣符號表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象

學(xué)會收聽、收看天氣預(yù)報。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法 教學(xué)用具： 天氣符號圖片

教師準(zhǔn)備天氣符號圖片，中央電視臺的天氣預(yù)報欄目錄像。教學(xué)過程：

第一課時

【導(dǎo)入新課】（一則天氣預(yù)報引出課題）【新課講授】

【教師提出問題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象？概括天氣概念。

【學(xué)生發(fā)言】

（一般同學(xué)都能說出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）

一、天氣：指一個地方短時間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況。【教師提出問題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱θ祟惿钌a(chǎn)有哪些影響？

【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣。

【教師總結(jié)】天氣是時時刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。

（能意識到天氣是時時刻刻變化著的，了解天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切。）

二、看天行事

【教師進(jìn)一步提問】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】

（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語）

有時提前預(yù)知天氣變化會提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報。

三、天氣預(yù)報

【教師進(jìn)一步提問】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報？ 【學(xué)生回答】

【教師總結(jié)】收聽廣播、收看電視、各大報紙頭版天氣狀況、電話查詢（12121、969221）等。

第二課時

不同的符號代表不同天氣 【教師貼圖】

【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號含義

一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨等常見的天氣現(xiàn)象符號

1、小小天氣預(yù)報員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺播報）（能夠根據(jù)符號預(yù)報天氣，即看符號知天氣，一般同學(xué)都要掌握）

2、小組合作完成任務(wù)單

（在即時反饋活動第2題中，兩道小問題層次不同，填表題能根據(jù)記錄的天氣狀況，畫出相應(yīng)的天氣符號，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動，討論交流后最終能互通有無。）

1）、請根據(jù)你記錄的城市一星期的天氣狀況，在表中填入相應(yīng)的內(nèi)容。

城市 漢中 日期 ▁月▁日 天 氣 現(xiàn) 象 ▁▁▁ 天 氣 符 號 ▁▁▁ 最低溫度 ▁▁▁ 最高溫度 ▁▁▁

11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁ 11月15日 ▁▁▁

（2）、簡單總結(jié)本地一周來天氣變化的情況。【作業(yè)】

1、課后收集有關(guān)氣象諺語，如：“青蛙叫，魚兒跳，燕低飛，龜背潮。”“朝霞不出門，晚霞不出門。”等。

（查找資料，收集諺語一般同學(xué)都能完成）

2、判定下列語句哪些屬于天氣描寫？

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 全年炎熱干燥 昆明四季如春 東邊日出西邊雨

第四篇：五年級綜合實(shí)踐活動上冊教案

主題一

學(xué)校主人公

教學(xué)內(nèi)容：

活動一：迎接新朋友 活動二：競選大隊(duì)委員 活動三：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：

通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

校園地圖、課件、錄象、圖片 教學(xué)課時： 3課時

第一課時：迎接新朋友 活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級入學(xué)時都遇到了那些困難，通過小組討論的形式幫助一年級的新同學(xué)克服困難。

2、分組制訂“導(dǎo)游”活動方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時地總結(jié)活動的經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：

1、整理自己剛?cè)雽W(xué)時遇到的困難。

2、準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。活動時間： 一課時 活動設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

新學(xué)期，學(xué)校里又來了很多可愛的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們

一起搞一次“迎接新朋友”的活動吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題）

二、尋找問題

1、指名說說自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過哪些困難。

2、將同學(xué)們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁的練習(xí)。

3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識校園設(shè)施。

三、出謀劃策

1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？

2、指名說。

3、完成第3頁練習(xí)。

四、制訂活動方案，并進(jìn)行全班交流

1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動方案（活動時間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動參加人數(shù)、導(dǎo)游詞）

2、交流方案。

3、思考：“迎接新朋友”系列活動的時間安排有沖突嗎？活動內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？

五、拓展練習(xí)

1、討論；如何爭取老師和校長的支持，集體交流。

2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。

第二課時

競選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、選舉大隊(duì)委員。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)過程：

以游戲活動中進(jìn)行大隊(duì)委員競選，每位競選人都要明確自己的職責(zé)。

一、選擇競選職位 課件出示：

我想競選的職位是

原因是。

二、了解職責(zé)

1、選擇的這個職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請教一下吧！

2、請同學(xué)談?wù)剠⒓痈傔x的感想。

三、準(zhǔn)備演講搞

我想在競選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個人情況介紹 個人優(yōu)勢、特長 我的希望和決心

四、班級預(yù)選賽

預(yù)選中有

位同學(xué)上臺競選。預(yù)選結(jié)果是

通過活動我對

自

己

有

了

更

深的認(rèn)識：

第三課時 校園廣播站 教學(xué)目的：

做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解校園廣播站工作程序。

2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、實(shí)物參觀 教學(xué)過程：

一、了解廣播站的工作

我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。

二、討論廣播欄目和分工 多媒體出示廣播：

通過預(yù)先對廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。

三、分頭行動 大家開始行

動

了，我們的工

作

順

序是：

。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。

四、教師小結(jié)。

主題二 月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 活動一：對月當(dāng)歌 活動二：到月球上過中秋 活動三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：

1、了解中秋文化。

2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。

3、過一個難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解中秋文化、故事。

2、如何過好一個有意義的中秋節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈片 教學(xué)課時： 3課時

第一課時 對月當(dāng)歌 教學(xué)目的：

通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、詩配樂、朗誦

2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：

一、選詩（以幻燈片出示）

我搜集到的名詩美詞有：《

》、《

》、《 最后我選定的是：。

二、解詩 我對

它的理是：

三、配樂朗誦

1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？

2、練習(xí)配樂朗誦。

四、吟詩

我對自己的評價：

》，解。

好的地方： 不足之處：

五、教師小結(jié)

第二課時

到月球上過中秋 教學(xué)目的：

1、了解我國“神五”“神六”的航天過程。

2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解我國有關(guān)航天的知識。

2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音 教學(xué)過程：

一、了解月球的環(huán)境 觀看錄象：

我們對月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件

地球

月球 引力

空氣

水

溫度

食物

二、準(zhǔn)備衣服

通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。

三、制定飛行和月球生活安全法則。

為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。

四、月球中秋計(jì)劃

我們打算這樣安排一天的活動： 活動計(jì)劃：月球上的中秋 時間：中秋節(jié) 活動內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球

第三課時

活動三 月餅包裝“綠起來” 教學(xué)目的：

1、了解市場上月餅的包裝情況。

2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解市場上月餅的包裝。

2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展示臺 教學(xué)過程： 分析設(shè)計(jì)要求

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實(shí)地考察月餅包裝 我們對考察記錄的分析。比較環(huán)保的包裝有： 理由是：

最不環(huán)保的包裝是： 理由是：

三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”

在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。

四、展示學(xué)生作品（視頻展示）

五、教師小結(jié)。

主題三

海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：

活動一：海豚小檔案 活動二：哭泣的海洋 活動三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解有關(guān)的海洋知識。

2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解海洋形成的歷史。

2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、多媒體課件 教學(xué)課時： 一課時

第一課時

海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：

1、了解海豚的生活習(xí)性。

2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、搜集海豚的相關(guān)資料。

2、樹立保護(hù)海洋的意識。教具準(zhǔn)備：

錄象、圖片、幻燈。教學(xué)過程：

一、收集海豚的資料。（錄象播放）生對海豚家族有個全面的了解。

二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。

對資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長相特征、生活習(xí)性。

三、了解海洋哭泣的原因

搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）

四、編寫小品

我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：

哪些情節(jié)適合對話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動作表現(xiàn)更合適？

五、表演小品。

劇組的分工（組員 任務(wù)）

六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案” 我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì) 檔案袋形狀： 封面設(shè)計(jì)： 內(nèi)頁形式：

七、教師小結(jié)。

第二課時

龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己設(shè)計(jì)一個方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解龍宮有哪些寶物。

2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過程：

一、尋找龍宮寶物

錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。

根據(jù)查找的資料，對龍宮寶物進(jìn)行分類。

海的程度

盛產(chǎn)寶物

稀有寶物 淺海

深海

海底

二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。

我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。

三、龍宮寶物開發(fā)方案。

根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個寶物開發(fā)方案 海水淡化方案 設(shè)想：

四、方案論證

主題四

聲音小天地 教學(xué)內(nèi)容：

活動一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動二：小小樂隊(duì)

活動三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

2、了解樂隊(duì)的組成，分工及樂器的制作。

3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。

2、了解噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時安排： 2課時

第一課時

家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊(duì) 教學(xué)目的：

1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。

2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。

4、了解樂器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。

2、明確分工，學(xué)會動手制作樂器。教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)過程：

一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：

美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。

二、尋找代表聲音

以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。聲音

介紹詞

踩雪時發(fā)出的聲音

咯吱、咯吱??

三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)。

四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。

五、確定分工 根據(jù)愛好進(jìn)行分組： 管樂器組、打擊樂器組??

六、制作樂器

七、教師小結(jié)

第二課時

治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、了解噪聲對同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。

2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解噪聲給生活造成的影響。

2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備： 錄音、圖片 教學(xué)過程：

一、交流、探討什么是噪聲

1、各小組以不同形式匯報展現(xiàn)噪聲。

2、聽錄音。

二、小組活動 采訪老師和同學(xué)。

三、發(fā)出倡議

1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。

2、小組討論：

針對不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。

3、發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫倡議書

四、填寫學(xué)習(xí)單

1、完成學(xué)習(xí)單。

2、閱讀小資料。

五、教師小結(jié)

主題五 栽培小能手 教學(xué)內(nèi)容

活動一 花壇小暖棚 活動二 不用土的栽培術(shù) 活動三 科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。

2、激發(fā)學(xué)生對科技知識的熱情、興趣，提高他們的動手能力。教學(xué)安排： 3課時

第一課時

花壇小暖棚 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們設(shè)計(jì)并搭建一個過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個寒冷的冬天。

2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過程：

一、談話引入

師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給它們搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。

2、確定要搭建的暖棚。

三、設(shè)計(jì)暖棚

1、繪制暖棚草圖。

2、附上設(shè)計(jì)說明。

四、搭建小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

五、放進(jìn)小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

第二課時

不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長環(huán)境，認(rèn)識新的栽培方法——無土栽培術(shù)。

2、體會我國科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解無土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。

2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、記錄表格、資料 教學(xué)過程：

一、師引課

學(xué)生討論植物的生長環(huán)境。

二、揭題板書

三、新授

1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。

2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。

3、觀看錄象：

了解無土栽培法的種植過程。

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實(shí)驗(yàn)。可以分別在泥上和添加營養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。思考：

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長條件嗎？

5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

四、全課小結(jié)。

第三課時

科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”，尋找專家了解、解決問題。

2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識，以便將來更好地服務(wù)于社會。

3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會合理安排講座時間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解如何針對問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。

2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識。教學(xué)準(zhǔn)備： 講座、錄象。教學(xué)過程：

一、匯報課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”。

1、問題： 果樹總長蟲。

大棚里的菜突然變黃焉了。??

2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。

二、尋找專家

1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??

2、對專家的理解

3、確定要邀請的專家。

三、邀請專家交流問題。

1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？

2、列出交流內(nèi)容提綱。

3、確定講座的具體安排。講座名稱： 具體內(nèi)容： 講座的時間長度： 和聽眾交流的時間：

四、安排講座。

五、教師總結(jié)。

主題六

玩紙 教學(xué)內(nèi)容

活動一

大家一起踢紙球 活動二

剪紙小作坊 活動三

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。

2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學(xué)生的動手能力創(chuàng)新能力。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。課時安排： 3課時

第一課時

大家一起踢紙球 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動員對足球的要求。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。

3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、學(xué)會制作紙球

2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。教學(xué)過程：

一、研究足球

1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。

二、制作紙球

1、對怎樣做紙球進(jìn)行討論。

2、確定做紙球的步驟

思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？

三、試做紙球（視頻展示臺）大家試踢紙球，談感覺。不足之處： 太輕、踢不遠(yuǎn)

彈性不足，落地后起不來。??

四、改進(jìn)紙球

分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

第二課時

剪紙小作坊 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識剪紙

1、課件出示：我國的民間藝術(shù) 各式各樣、圖案各異的窗花

2、了解剪紙的工具材料。基本方法及種類

三、探討剪紙技法和技巧

1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。（1）基本技法。（2）基本技巧。

四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。

布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。“視頻展示臺”展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。

第三課時

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。

2、通過設(shè)計(jì)活動，了解到橋的承重力與何有關(guān)。

3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。

2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、手工材料 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、分析比賽規(guī)則 1、1個橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、紙的大小不能改變。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。

三、課件出示

我國眾多的大橋圖片。設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。

思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？

五、試一試

哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？

六、全課小結(jié)。

主題七

探尋鐘表世界 教學(xué)內(nèi)容：

活動一：鐘表的演變 活動二：小小修鐘匠 活動三：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表演變的歷史，體會國家的發(fā)展迅速。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。

4、通過設(shè)計(jì)鐘表這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、認(rèn)識鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。

2、設(shè)計(jì)新功能鐘表。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時安排： 2課時

第一課時

鐘表的演變及創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表的發(fā)展史。

2、通過組織學(xué)生介紹鍛煉了學(xué)生們的組織能力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解鐘表的發(fā)展史。

2、小組將圖片與實(shí)物相結(jié)合向同學(xué)們介紹鐘表的演變史。教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件

一、課前交流、討論。

二、了解鐘表演變的歷史

1、課件播放從古至今鐘表的演變歷史。

2、學(xué)生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。鐘表的歷史演變過程： 鐘表的款式演變過程： 鐘表的功能演變過程： 鐘表的動力演變過程：

三、介紹與交流

以小組為單位，介紹鐘表的演變史。

四、設(shè)計(jì)新功能手表

在已有的新功能基礎(chǔ)上，根據(jù)不同人群的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)想法： 畫出設(shè)計(jì)圖：

五、展示評比

六、全課小結(jié)。

第二課時

小小修鐘匠 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。

2、培養(yǎng)學(xué)生求真的信念，用科學(xué)的眼光去看事物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

通過實(shí)驗(yàn)、查找影響鐘擺快、慢的因素。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、提問、引入

二、動手制作

1、驗(yàn)證猜想，模仿制作一個單擺計(jì)時器。

2、確定制作方案。

3、視頻展示臺展示學(xué)生作品。

三、實(shí)驗(yàn)測試

1、實(shí)驗(yàn)測試，記錄單擺每分鐘擺動的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)一：只改變棉線的長度 實(shí)驗(yàn)二：只改變擺動的幅度 實(shí)驗(yàn)三：記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

結(jié)合幾個實(shí)驗(yàn)測試結(jié)果，得出的結(jié)論是： 影響鐘擺快慢的主要因素是：

四、調(diào)試鐘擺

通過實(shí)驗(yàn)，我們知道擺鐘的快慢可以通過

方法來調(diào)整。

五、教師小結(jié)

第五篇：《綜合實(shí)踐活動》 教案五年級上冊

五年級上冊綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識。

3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、逐步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)等方法。

5、得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)措施：

1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

2、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

3、、適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。

5、應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

6、充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動。

六、教學(xué)進(jìn)度：（詳見教學(xué)進(jìn)度表）周次 內(nèi)容

第一周

1、信息與信息技術(shù) 第二周

2、神奇的計(jì)算機(jī)世界 第三周

3、走進(jìn)計(jì)算機(jī) 第四周

4、認(rèn)識鍵盤

第五周

5、windows 基本操作 第六周

6、學(xué)習(xí)輸入漢字 第七周

7、文本編輯的基本過程 第八周

8、制作表格作品 第九周

9、校園文化之窗 第十周

10、精美的詩配畫 第十一周

11、制作電子報刊 第十二周

12、太空夢 第十三周

13、生活中的廣告 第十四周

14、有趣的燃料 第十五周第十六周員

第十七周制作

第十八周、科學(xué)家的貢獻(xiàn)、遠(yuǎn)離噪聲

17、當(dāng)一次消防、冰、霜、雪

19、臘梅花的、整理布置居室

21、常用繩扣系法---雙錢扣

20第一課 信息與信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、對信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識。

2、認(rèn)識常見的信息處理工具。

3、了解計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。

情感目標(biāo)：

1、意識到信息和信息技術(shù)的重要性。

2、萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī) 課時安排：1課時 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：

一、規(guī)范上課要求

師：不用說，同學(xué)們來到新的機(jī)房來學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術(shù)課呢？

（展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機(jī)房醒目的地方）

二、初步了解信息和信息技術(shù)

1．引入──我們生活在信息的海洋里

（展示教材光盤中的圖片）

學(xué)生活動：觀看圖片，討論交流

教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。

2．了解信息技術(shù)

閱讀資料：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術(shù)（工具）的總稱。

三、了解信息傳遞

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例。

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并作小結(jié)）

2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展。

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

四、了解信息獲取和存儲技術(shù)

3、引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲的重要性。

提問：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

（請學(xué)生回答，通過操作驗(yàn)證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考）

4．了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂的一天呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

5．體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑

（出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī)。）

（拍攝同時講解操作過程）

6、請個別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說出為什么要拍攝這些照片。（演示從計(jì)算機(jī)上看照片的效果）

四、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

1．制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣。

選擇一張學(xué)生最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音。

2．拓展學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的其他應(yīng)用

（組織學(xué)生討論）

五、課堂小結(jié)：

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計(jì)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)一起交朋友！

六、板書設(shè)計(jì)：

第一課 信息與信息技術(shù)

獲取信息的途徑

1、親身經(jīng)歷獲取信息（電話、交流）

2、通過媒介獲取信息

電視、收音機(jī)、報紙書刊、計(jì)算機(jī)

第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本組成。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生公共計(jì)算機(jī)的使用道德。課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)

3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們認(rèn)識了信息技術(shù)三兄弟，其中我們主要學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)的知識。那么你們能說出計(jì)算機(jī)是由哪幾部分組成的嗎？

二、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成。

1、組成計(jì)算機(jī)的各個部件？

現(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識了計(jì)算機(jī)及組成它的各個部件，那么你知道計(jì)算機(jī)的作用嗎？ 總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成。

2、計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備 第6-7頁圖中的設(shè)備你們認(rèn)識嗎？

想一想，我們身邊還有哪些設(shè)備可以連接到計(jì)算機(jī)上？

3、各種類型的計(jì)算機(jī)

認(rèn)識圖1.7中各種計(jì)算機(jī)，并對其進(jìn)行簡單介紹。師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）

三、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？

四、想一想

1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？

2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？

五、教師小結(jié).六、板書設(shè)計(jì)：

第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界

一、計(jì)算機(jī)硬件

主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

二、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備

數(shù)碼照相機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、移動存儲器、手寫板、光驅(qū) 第三課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握計(jì)算機(jī)的啟動關(guān)閉方法。

2、認(rèn)識WINDOWS桌面。

3、了解鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài)

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài)。教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、計(jì)算機(jī)的啟動

先打開主機(jī)，然后開顯示器。

二、認(rèn)識WINDOWS桌面

1、認(rèn)識圖標(biāo)

了解桌面上圖標(biāo)的意義。

如：我的電腦、我的文檔、IE瀏覽器、回收站、網(wǎng)上鄰居。圖標(biāo)左下角有指向右上方的小箭頭的圖標(biāo)是快捷方式圖標(biāo)。

技術(shù)小辭典：了解“快捷方式”。

2、認(rèn)識任務(wù)欄 位于桌面最下方。

3、認(rèn)識開始按鈕 位于任務(wù)欄最左邊。

三、認(rèn)識鼠標(biāo)。鼠標(biāo)的組成：左鍵、右鍵、接線、滾輪。

四、鼠標(biāo)操作

1、指向

2、單機(jī)

3、雙擊

4、拖動

5、右擊 教師分別示范，學(xué)生操作練習(xí)。試一試：第12頁練習(xí)。

五、鼠標(biāo)指針的不同形態(tài)

鼠標(biāo)指針：鼠標(biāo)在屏幕上的顯示形狀。

鼠標(biāo)指針在不同時候顯示不同形狀，就像人會哭、會樂一樣。

參照圖2.6，了解鼠標(biāo)指針不同形狀的含義。

六、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

使用完計(jì)算機(jī)，我們要跟它“再見”。步驟：開始→關(guān)閉計(jì)算機(jī)→關(guān)閉

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動、關(guān)閉計(jì)算機(jī)，認(rèn)識了WINDOWS的桌面。了解了鼠標(biāo)的基本操作方法和鼠標(biāo)指針不同狀態(tài)的含義。

七、說一說：

1、在學(xué)校里我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情。

2、認(rèn)識為在使用計(jì)算機(jī)時應(yīng)該特別注意哪些問題。

八、板書設(shè)計(jì)：

第三課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)

一、計(jì)算機(jī)的啟動

二、認(rèn)識WINDOWS桌面

三、認(rèn)識鼠標(biāo)。

四、鼠標(biāo)操作

五、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

第四課 認(rèn)識鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鍵盤。

2、了解鍵盤各分區(qū)上有哪些鍵及功能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鍵盤上各分區(qū)上鍵的功能。課型：新授課。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

鍵盤是人們常用的如入設(shè)備之一，是人們與計(jì)算機(jī)溝通的“橋梁”。這節(jié)課就讓我們共同認(rèn)識一下“鍵盤”。

二、講授新課：

一、看看鍵盤的外觀

觀察鍵盤，看一看鍵盤家族有哪些成員。

這么多鍵，我們怎么才能快速準(zhǔn)確地記住他們呢？ 我們將鍵盤劃分成五個區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤、狀態(tài)指示區(qū)、小鍵盤區(qū)。

二、認(rèn)識主鍵盤區(qū) 數(shù)一數(shù)，主鍵盤區(qū)一共有多少個鍵？我們將這些鍵分為四組：

1、數(shù)字鍵10個。

2、英文字母鍵26個

3、符號鍵

4、特殊功能鍵

1)F1……F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格 7）空格鍵 8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT

三、認(rèn)識小鍵盤區(qū) 位置：鍵盤最右邊

用途：快速輸入數(shù)字型數(shù)據(jù)

四、認(rèn)識光標(biāo)控制鍵區(qū)

1、方向鍵

2、INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN

五、指示燈區(qū)

NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK

六、練一練：打開記事本試著按一下吧。

七、想一想：你能用鍵盤關(guān)閉電腦嗎？

八、練習(xí)：在記事本中練習(xí)輸入數(shù)字、字母、符號。

九、小知識：ALT鍵名稱的來歷。

十、教師小結(jié)。

十一、板書設(shè)計(jì)：

第五課 windows 基本操作 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作。

2、熟記鍵位。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法的操作。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

鍵盤操作指法是否正確，直接影響鍵盤輸入的數(shù)度。

二、新課：

（一）、正確姿勢

教師示范講解操作鍵盤的正確姿勢。分別強(qiáng)調(diào)身體、椅子、雙腳、雙肘、手指、手腕、眼睛的要求。練習(xí)：練習(xí)題1.（二）、基本鍵 帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識基本鍵 左手ASDF 右手JKL

（三）、手指分工

左手：A→小指 S→無名指 D→中指 F→食指

右手：J→食指 K→中指 L→無名指 :;→小指

小技巧：鍵盤上下，F(xiàn)、J各有一個凸起，這兩個鍵是用來幫助其他手指定位的。練習(xí)：練習(xí)題2。

（四）、正確的擊鍵方法 注意四點(diǎn)： 擊鍵要領(lǐng)口訣

手要快，不要猛，指尖輕輕擊鍵頂。手要快，眼要上，不要按住鍵不放。

三、練習(xí)：利用軟件進(jìn)行練習(xí)。

四、教師小結(jié)。

五、作業(yè)：熟記鍵盤鍵位。

六、思考：

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，鍵盤輸入要注意什么？

2、怎樣才能輸入的又快又準(zhǔn)？

七、板書設(shè)計(jì)：

第五課 windows 基本操作

手指分工：

左手：A→小指 S→無名指 D→中指 F→食指 右手：J→食指 K→中指 L→無名指 :;→小指

第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握鍵盤的操作使用方法。

2、加強(qiáng)對鍵盤位的記憶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鍵盤操作的指法。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，也了解了手指的分工，這節(jié)課我們來對上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。

二、新課：

（一）、認(rèn)識寫字盤

熟記左右手指所敲擊的鍵，保持正確姿勢進(jìn)行食指練習(xí)。

（二）、輸入漢字

熟記中指鍵，姿勢正確，進(jìn)行中指練習(xí)。

（三）、無名指練習(xí)

熟記無名指鍵，姿勢正確進(jìn)行無名指練習(xí)。

（四）、小指練習(xí)

熟記小指鍵，姿勢正確，進(jìn)行小指練習(xí)。

（五）、數(shù)字鍵練習(xí)

1、通用式擊鍵輸入

按規(guī)定指法擊鍵，既有準(zhǔn)備階段，又有回歸階段，適用于數(shù)字和字符混合出現(xiàn)的情況。

2、基本式擊鍵

將1234和7890作數(shù)字基準(zhǔn)鍵處理，適用于成批的數(shù)字輸入。

（六）、空格鍵、回車鍵和SHIFT鍵的練習(xí)空格鍵用大拇指控制 回車鍵用右小指控制 SHIFT鍵用于控制換擋。

其它字符，按它們各自所在分區(qū)，用相應(yīng)的手指并按規(guī)則擊鍵。

練習(xí)：第27頁練一練。

（七）閱讀小知識：鼠標(biāo)的由來。

三、教師小結(jié)。

四、板書設(shè)計(jì)：

第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字

一、認(rèn)識寫字板

二、輸入漢字

三、文字的輸入及換行

四、保存文件 第七課 文本編輯的基本過程

教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：

讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷 摸索中獲得、掌握知識，在評價交流中不斷提高技巧技能。情感、態(tài)度與價值觀：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、團(tuán)體 協(xié)作的能力和審美能力。在自主探究的過程中，培養(yǎng)一種敢于嘗試，不怕失 敗的品質(zhì)；在與人協(xié)作的過程中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量；在交流評價時，學(xué)會自 我反思，懂得尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。

2、培養(yǎng)探究意識、創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、塊的選定，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。

2、對文本進(jìn)行修飾和排版。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理需要相應(yīng)的文字處理軟件，這節(jié)課我們就來研究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 Word 文字處理軟件進(jìn)行文本編輯。教學(xué)過程設(shè)計(jì) 打開 WORD 輸入一段文字，然后進(jìn)行處理、修改，進(jìn)行移動、復(fù)制、粘 貼等操作。

我們平時桌面的背景是藍(lán)天白云的圖案，大家想不想把桌面設(shè)置成我們喜歡的圖案呢？

二、新課：

（一）、改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌面的大小 任務(wù)1：改變桌面的背景，改變屏幕區(qū)域的大小。教學(xué)示范，學(xué)生按第28頁中學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)。

（二）、窗口組成

計(jì)算機(jī)進(jìn)行文 字 處 理 需 要相 應(yīng) 的 初步了解，word 中文字輸入及 新課 文件的保存、退 出 Word 文字處理軟件 存、退出 進(jìn)行文本編輯。

1、標(biāo)題欄

2、菜單欄

3、工具欄

4、四個按鈕及作用 教師講解，學(xué)生上機(jī)觀察。（三)、窗口操作

文字處理軟件，這節(jié) 課 我 們 就 來研 究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 聽講、回答問 題 加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印 象：初步了解 word 中文字輸 入及文件的保

1、移動窗口

教學(xué)示范，學(xué)生實(shí)踐。

2、改變窗口大小

三、教師小結(jié)

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、板書設(shè)計(jì)：

第七課 文本編輯的基本過程

一、編輯文本

1、選定文本

2、插入文本

3、刪除文本

4、移動和復(fù)制文本

二、文本段落的設(shè)置。

1、左對齊與兩端對齊。

2、段落縮進(jìn)

3、行間距

4、段間距

第八課 制作表格作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在自己喜愛的情境中，認(rèn)識表格中一些常用名詞，學(xué)會制作簡單的表格；

2、在表格中輸入文字及裝飾表格。

教學(xué)重點(diǎn)：表格的制作方法；對表格的簡單編輯和后期修飾。

教學(xué)難點(diǎn)：表格的編輯和修飾。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入

展示事先準(zhǔn)備好的幾張表格：成績冊、值日生表及課程表。──表格是文字處理中最常見的表現(xiàn)形式之一，如何制作出以上展示的表格呢？

本節(jié)以課程表的制作為例學(xué)習(xí)表格的制作。（著重分析課程表的規(guī)格：9行、5列）（任務(wù)）制作課程表

第四節(jié) 表格制作──學(xué)做課程表

二、講授新課

1、課本資料給出制作方法：

方法一：利用工具“插入表格”按鈕。

方法二：利用菜單完成。（學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)方法）

小結(jié)：制表的方法并提出除了上述兩種方法，還可以手繪表格。（了解上述兩種方法的使用情況）

2、課本P59中對比觀察后，發(fā)現(xiàn)問題：（1）．多了2列，怎樣插入列、行？（2）．怎樣合并單元格？

（提示：想完成操作，先做什么后做什么）（學(xué)生展示自己的方法，后小結(jié)）小結(jié)：方法一：利用菜單完成； 方法二：快捷菜單完成；

（合并出錯的問題提出：拆分單元格）

提示：多個單元格能并在一起，也可以將一個單元格拆分成多個。

3．表中有斜線表頭怎樣做？ 4．行寬、列寬怎樣調(diào)整？

（學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的方法展示大家，后總結(jié)）（任務(wù)）要求：

（1）．將表格文字輸入完成并進(jìn)行修飾；（2）．將課程表的外邊框修飾成斑紋線。

（3）．提高部分：給課程表加上底紋效果及套用“表格自動套用格式”。教師點(diǎn)評：

①正確理解并掌握表格中文字的選中方法； ②掌握選中表格中單元格、一行、一列的方法； ③根據(jù)時間及學(xué)生的程度輸入課程表中的課程（鼓勵用已學(xué)過的知識完成文字的輸入）④將完成的作品存入指定的位置。

5．仔細(xì)閱讀展示的表格，以課程表為例分析它的規(guī)格及形式。

6．仔細(xì)閱讀課本資料，完成初始表格并填入簡單的文字。7．（小組討論）動手實(shí)踐插入列，合并單元格（實(shí)踐中體會先單元格后操作的方法）（小組討論）學(xué)生動手實(shí)踐

思考并操作，按導(dǎo)學(xué)資料的要求編輯文字。

進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣，讓有能力的學(xué)生完成提高部分。

尋找短時間內(nèi)輸入文字的操作方法和技巧，使得學(xué)生能活學(xué)活用。

三、板書設(shè)計(jì)：

第八課 制作表格作品

一、插入表格

二、繪制表格

三、美化表格

第九課 校園文化之窗

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、知道如何使用Word文檔。

2、能通過交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。

3、能通過溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會藝術(shù)字使用。過程與方法：

在教師、同學(xué)的幫助下，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、對Word文檔各個功能有所了解，并進(jìn)行各種功能的探究。

2、合作交流，深入探究及時點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們在我們學(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，我們今天一起來學(xué)習(xí)怎樣制作條幅。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。

1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？

2、小組交流后回答問題。

3、教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。

（二）學(xué)生探究制作的基本步驟

1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請同學(xué)幫助老師，說說美化Word文檔應(yīng)分為幾步。

2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。

（三）學(xué)生動手制作藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

1、教師展示自己的作品請學(xué)生提出意見。

2、根據(jù)學(xué)生的意見提醒學(xué)生要注意的問題。

3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。

4、教師巡視指導(dǎo)。

三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品

2、對展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。

3、學(xué)生認(rèn)真修改作品

4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

四、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。

2、教師對學(xué)生的疑問進(jìn)行答疑。

五、板書設(shè)計(jì)：

第九課 校園文化之窗

一、用藝術(shù)字制作橫幅

二、進(jìn)一步美化藝術(shù)字

第十課 精美的詩配畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解詩歌與繪畫的聯(lián)系;

2、學(xué)習(xí)給古詩配畫的方法;

3、提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解給古詩配畫的知識，學(xué)會用畫面表達(dá)詩意。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，今天我們在上課之前先來進(jìn)行我們學(xué)過的古詩的背誦比賽，看誰能背得最多，誰就是我們班的“大詩人”，好嗎？

2、背誦古詩

3、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都學(xué)過古詩，你們會發(fā)現(xiàn)課本上每一首詩旁邊都有一副圖畫（課件出示《詠鵝》、《游子吟》）學(xué)生觀察。你們看到這兩幅圖猜出是什么古詩了嗎？

今天我們就來學(xué)一學(xué)“詩配畫”。

二、學(xué)習(xí)新課

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：古詩短小精悍，簡潔抒情，字里行間飽含著詩人的胸懷大志和對大自然、對生活的熱愛。老師這里有一首詩，請同學(xué)們看一下。（出示“小池”）哪個同學(xué)能說出這首詩的作者和內(nèi)容呢？ 生：作者楊萬里，泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2、學(xué)習(xí)古詩大意

3、精美圖片欣賞（課件出示荷花、蜻蜓的圖畫，教學(xué)生認(rèn)真觀察）

4、傳授荷花、蜻蜓的畫法。

（1）荷花分花苞和已經(jīng)開放的荷花，注意強(qiáng)調(diào)畫法。（2）畫蜻蜓時要注意蜻蜓飛翔時翅膀的變化。

5、張貼師示范作品叫學(xué)生欣賞。

6、師在黑板示范畫作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并在黑板寫出作畫步驟：用鉛筆畫輪廓——用黑色水性筆描黑——用蠟筆上色。

7、學(xué)生學(xué)畫《小池》詩配畫。

三、佳作講評

四、課堂總結(jié)

古詩把色彩美、畫面美、意境美融為一體，做到“畫中有詩，詩中有畫”希望同學(xué)們能通過這一節(jié)課把祖國的古文化發(fā)揚(yáng)光大。

五、拓展：簡單介紹中國歷史上的“詩仙”、“詩圣”。

六、布置作業(yè)：在你學(xué)過的古詩中你最喜歡哪一首，給它配上畫。

七、板書設(shè)計(jì)：

第十課 精美的詩配畫

一、輸入文字

二、插入圖片

三、調(diào)整插入圖片的位置

四、設(shè)置文字環(huán)繞圖片

五、插入文本框

第十一課 制作電子報刊

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；

2、通過觀察出示的小報作品，幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思。

3、通過制作電子小報，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。過程與方法：

1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。情感目標(biāo)：

1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握美觀的圖文混排。

教學(xué)難點(diǎn)： 利用綜合知識制作出完整的作品。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法

課前準(zhǔn)備： 相關(guān)主題的文字及圖片資料。課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報和用Word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認(rèn)真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)

二、探究方法，完成任務(wù)(一)討論分析，認(rèn)識小報

1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、同學(xué)們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)

3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色)(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù) 大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題（1、海底世界；

2、保護(hù)地球；

3、我們可愛的班級；

4、中國名勝游；

5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報，(三)小組分工，確定主題

現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)(四)小組協(xié)作，完成作品

設(shè)計(jì)好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)(五)自我評價，修改作品

請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)

四、總結(jié)升華，拓展延伸

同學(xué)們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。

五、板書設(shè)計(jì)：

第十一課 制作電子報刊

第一步：進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)

第二步：設(shè)計(jì)報頭

第三步：設(shè)計(jì)本期導(dǎo)讀 第四步：版面設(shè)計(jì)

第十二課 太空夢

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的 人物、國家及時間。

（2）了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。（3）知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。技能目標(biāo)：

能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，能為祖國航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的人物、國家及時間。（2）了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn)：對有些航天專業(yè)術(shù)語的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法

課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道今年我國在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰來說說？

總結(jié)：同學(xué)們說得非常好，這一成就的取得，使我國進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個太空夢。（板書：第十二課太空夢）

二、上新課：

（一）古人探索太空的愿望

在太空這個大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。

1、你都知道哪些動人的故事呢？

小結(jié)：這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。

2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎？ 小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩句，這些詩句表達(dá)了詩人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩句表達(dá)了詩人們的情感以及試圖遨游太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。

3、他們?yōu)槭裁磿羞@樣的幻想呢？

因?yàn)樘仗衿媪耍瑢θ祟悂碚f這就是一個謎，有了這個謎，就想解開這個謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開太空之謎一直是我們的夢想。

4、但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒有）

（二）人類探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)

導(dǎo)入：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。

1、同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰嗎？他是哪個國家的，在什么時間？

（1961年4月12日

前蘇聯(lián)

尤里 加加林）小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號宇宙飛船繞地球一周，歷時1小時48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。

2、后來又有哪個國家對太空進(jìn)行了探秘？ 小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動，是人類對地球以外天體的首次造訪。

3、隨著科學(xué)的發(fā)展，我國也對太空進(jìn)行了探秘活動，同學(xué)們，你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎？當(dāng)時是誰參加的活動。

小結(jié)：說得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國成為第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。

4、我國第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時間，由誰參加？ 小結(jié)：2005年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空，展開為期五天的中國航天的第二次載人飛船飛行。

5、我國第三次太空探秘呢？

小結(jié)：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是祖國和人民的驕傲。通過以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國家只有三個：前蘇聯(lián)、美國和中國。

6、同學(xué)們，你們最喜歡哪個宇航員，為什么？ 小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。

（三）月球探秘

同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國也要對月球進(jìn)行探秘，你知道我國的探月工程計(jì)劃嗎？誰能說說？ 小結(jié)：我國的無人月球探測工程計(jì)劃于2020年前后完成，今年年內(nèi)我國將發(fā)射嫦娥一號繞月探測衛(wèi)星。我國月球探測的第一步“繞”開始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時啟動二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個月球車）三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽了這個計(jì)劃，你有什么打算？（你們一定要努力學(xué)習(xí)，爭取能夠參加個這計(jì)劃。）

（四）太空生活與地球上的區(qū)別

我們每一個人都向往太空的生活，你知道太空中的生活與地球上有什么不同嗎？ 小結(jié)：

1、食品

失重可引起肌肉萎縮，要求食品提供充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；失重引起的骨質(zhì)丟失要求食品提供充足的鈣，以及適宜的鈣磷比例和維生素D；飛行初期，食品的脂肪量不宜太高，以免加重航天運(yùn)動病；為防止失重條件下心血管系統(tǒng)功能失調(diào)，要限制食品中鈉的分量，保證鉀的足量供給。航天食品通常制成一口大小的塊狀，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，進(jìn)食時一口一塊，既方便簡潔，又可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)而四處飄浮。罐裝食品是現(xiàn)在使用最多最受歡迎的航天食品，內(nèi)裝食品有一定的粘稠性，食用時不會飄浮。早期的航天食品較簡單，僅是一些牙膏軟管狀和壓縮的塊狀食物，隨著包裝新材料和新技術(shù)的應(yīng)用，宇航員的進(jìn)食方法越來越接近地面，航天食品也發(fā)展到有70多個品種。

2、睡覺

在太空失重狀態(tài)下是沒有上下之分的，所以，宇航員睡覺時想怎么睡就怎么睡，站著躺著都一樣。失重時，身體完全放松會自然成弓狀，專家認(rèn)為，在太空中睡覺，身體稍為彎曲成弓狀，比完全伸直平躺著舒服得多。在太空中飛行，睡袋一般固定在飛船內(nèi)的艙壁上，這樣就像睡在床上一樣舒服。

3、淋浴

長期航天的空間站內(nèi)配有航天浴室。失重時水不會自動流出，水箱中有氣加壓，水才會源源不斷流出來。洗澡前要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，像潛水員一樣，一切準(zhǔn)備就緒后，才可以打開水龍頭。一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。宇航員吃用的水，不是帶上去的，而是通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生出來的水，這樣既衛(wèi)生又能減輕負(fù)荷。

（五）學(xué)生的太空夢

太空是神秘，還有待于我們進(jìn)一步地探索，同學(xué)們，你們有哪些太空夢呢？你們說得太好了，下面就拿出你們的畫筆來描繪一下你們的太空夢吧。小組內(nèi)評，小組派代表進(jìn)行匯報。

三、總結(jié)：同學(xué)們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時間內(nèi)所奮斗的目標(biāo)，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，將來也加入到這個行列中。你們有信心嗎？

四、板書設(shè)計(jì)：

第十二課 太空夢

1、最早踏進(jìn)太空的人是：1961年4月12日

前蘇聯(lián)

尤里 加加林

2、后來又有哪個國家對太空進(jìn)行了探秘？ 1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天。3、2003年10月15日，中國楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進(jìn)入太空。4、2005年10月12日，中國費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空。5、2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天。

第十三課 生活中的廣告

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo)：

1.熟練利用各種手段搜索信息。

2.熟練使用Word、powerpoint、工具整理信息。3.利用畫圖、Word、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個圖文并茂的廣告。過程與方法目標(biāo)：

1.參與社會實(shí)踐，在各種媒體中搜集有用信息。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：

1.提高學(xué)生辨別假偽、不盲目消費(fèi)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.廣告圖:片、錄像； 2.2.安裝Powerpoint、Flash和畫圖等軟件。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

同學(xué)們，當(dāng)我們打開電視、廣播，翻開報紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費(fèi)提供了依據(jù)。可以說，我們的生活離不開廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設(shè)計(jì)師并且設(shè)計(jì)出有特色的廣告。

二、任務(wù)

在這節(jié)課中，學(xué)生將作為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進(jìn)行展示。由于學(xué)生綜合能力和審美能力不強(qiáng)，一個人去做比較困難，可以幾個人一起自由組合為一個小組來設(shè)計(jì)廣告。

作為一個平面廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個真實(shí)、環(huán)保、無公害健康的廣告。向同學(xué)、老師、家長開一個信息發(fā)布會，介紹你的廣告,并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品,一段時間后統(tǒng)計(jì)一下你的作品點(diǎn)擊率。

三、過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）

師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。

師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？ 2.小組合作，共享信息

師：你能根據(jù)我總結(jié)的定義來設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎？今天老師想請?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個廣告來：（幻燈片出示要求）

（1）給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個廣告。（2）為我們班級創(chuàng)設(shè)一個廣告。

（3）為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個公益廣告。（4）為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個公益廣告。

（5）為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個文明禮貌的公益廣告。可以用Word、Powerpoint和網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編排。3.作品評選

把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示，評出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱號獎狀。4.總結(jié)下課

我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。下節(jié)課我們講《觀察日記》請同學(xué)們認(rèn)真收集信息和歸納信息。

四、板書設(shè)計(jì)：

第十三課 生活中的廣告

廣告在生活中的作用：

1、傳遞信息，溝通產(chǎn)需。

2、激發(fā)需求，增加銷售。

3、促進(jìn)競爭，開拓市場。

4、廣告能促進(jìn)新產(chǎn)品，新技術(shù)的發(fā)展。

5、廣告具有環(huán)保作用。

6、廣告具有促進(jìn)相關(guān)行業(yè)發(fā)展的作用。

7、豐富生活，陶冶情操。

第十四課 有趣的燃料 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道燃料的發(fā)展史。

2、掌握搜集資料的方法，并能對搜集的資料進(jìn)行加工整理。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛觀察的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道燃料的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn)：對資料進(jìn)行整理和加工。課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們的祖先從50萬年前就開始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化？有哪些有趣的小故事？將來我們會使用什么燃料？讓我們一起來學(xué)習(xí)“有趣的燃料”吧。

二、學(xué)習(xí)探究

1、我們身邊的燃料

（1）大家仔細(xì)觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？

（2）大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。

（3）討論：通過我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結(jié)論？

2、燃料的發(fā)展史

（1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書館或者網(wǎng)上查一查吧。

（2）請大家根據(jù)所學(xué)的歷史知識和對現(xiàn)代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。

三、活動延伸

（1）用家庭使用的燃料分別燒開一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。最后比比看，哪種燃料燒開得快。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，想一想，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說說原因嗎？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀資料

2、談?wù)勛x后收獲。

五、課堂練習(xí)：簡述燃料的幾次革命。

六、課后作業(yè)：查找燃料的有關(guān)資料進(jìn)行閱讀。

七、板書設(shè)計(jì)： 第十四課 有趣的燃料

1、我們身邊的燃料

2、燃料的發(fā)展史

第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動任務(wù)。

2、其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報活動中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報，在體會科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時，認(rèn)識到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自主搜集科學(xué)家資料 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.2.聽了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？

3.好現(xiàn)在就請同學(xué)們一同參與本課的活動，認(rèn)識更多的科學(xué)家？

二、活動一：

預(yù)習(xí)了課文，誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎？ 同學(xué)們我們能過上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好！現(xiàn)在就請你說一說，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示：

1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開了人類認(rèn)識世界的大門。（出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡介資料）

2、以小組為單位，選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家，說一說他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？

3、完成書中 58 頁連線，說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？

4、科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣，說一說你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)？你現(xiàn)在又該如何做？

三、活動二：

編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報

1、小黑板出示制作要求：

(1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。(2)、準(zhǔn)備 4 開紙一張，彩筆。(3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。

（4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個欄目中的內(nèi)容。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。（6）要求圖文并茂。

2、作品展示與評價

四、活動小結(jié)： 本次活動中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動中，態(tài)度 認(rèn)真，希望同學(xué)們在“活動延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動方案并實(shí)施。

五、板書設(shè)計(jì)：

第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn)

活動1：認(rèn)識科學(xué)家

活動2：編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報

第十六課 遠(yuǎn)離噪聲

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)生在課堂外對噪音危害的切身感受，對噪音危害及其防治知識的了解，從而使學(xué)生在課堂上能夠充分交流有關(guān)噪音的資料，闡述自己對噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各種建議，使學(xué)生在參與消除噪音的研究中樹立社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的知識改善生活的情感態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識噪音的危害與防治，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

課型：新授課

教學(xué)方法：實(shí)踐法 指導(dǎo)法 教學(xué)用具：

學(xué)生課前調(diào)查收集噪音污染的資料;教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：小測驗(yàn)

（一）找到自己的脈搏記錄下自己安靜時1分鐘的脈搏次數(shù)。

（二）聽勁爆音樂1分鐘的脈搏次數(shù)。比較兩次所的脈搏數(shù)說明了什么？聲音會對人造成影響。

師：同學(xué)們，我們每天都能聽到大自然中或人類活動時所產(chǎn)生的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥啼聲、馬嘶聲等，還有汽車、機(jī)械的轟鳴聲，市場里的喧鬧聲……你不喜歡聽到什么聲音？（引入并板書課題）噪音及其危害：

師：什么叫噪聲，其實(shí)噪聲就是噪音。出示噪音的概念交流課前收集的噪音危害的資料。噪音危害竟是如此之大，我們真應(yīng)該遠(yuǎn)離它。

了解分貝及各種分貝數(shù)據(jù)所表示的聲音強(qiáng)度。

二、學(xué)習(xí)過程

活動一：我們周圍環(huán)境的噪音調(diào)查

小組內(nèi)交流在學(xué)校、家庭附近噪音污染的調(diào)查。小組合作探究對某處噪音污染嚴(yán)重的原因進(jìn)行分析，并寫出你的改進(jìn)意見。

課件圖片展示防治噪音的方法消音、吸音、隔音的幾種形式。

活動二：討論

小組討論：為了創(chuàng)造一個舒適安靜的環(huán)境，我們在學(xué)校或公共場所及家里應(yīng)該怎樣做？（預(yù)設(shè)六種場所：在圖書館里、在教室里、在社區(qū)住宅旁在學(xué)校食堂里、在劇場里、在家里）小組內(nèi)討論交流并記錄，組長匯報。課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？

三、活動延伸：尋找寧靜 對人們經(jīng)常光顧的場所進(jìn)行調(diào)查，并分析比較，么地方適合人們生活、休閑？什么地方不適宜久留？寫出一個調(diào)查提綱，在進(jìn)行調(diào)查，最后列表記錄。（表格見教材65頁）

四、板書設(shè)計(jì)：

第十六課 遠(yuǎn)離噪聲

一、說一說在學(xué)校、家庭附近的環(huán)境中有哪些噪音？

二、討論：為了創(chuàng)造一個舒適安靜的環(huán)境，我們在學(xué)校或公共場所及家里應(yīng)該怎么做？

第十七課 當(dāng)一次消防檢查員

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火的二重性，主動學(xué)習(xí)消防知識。

2、能進(jìn)行消防知識宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的消防意識。

教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行消防知識宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對逃生方法的熟練掌握。課型：新授課

教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

火給人類帶來了文明，但有時也給人們帶來災(zāi)難，幾千年來，人類都在和火魔斗爭著，只有提高消防意識，人類才能戰(zhàn)勝火魔。今天就讓我們當(dāng)一次消防檢查員，看看我們學(xué)校的消防工作做得怎樣。（板書課題）

二、活動探究

1、檢查學(xué)校消防工作

（1）對學(xué)校進(jìn)行一次消防設(shè)施，消防宣傳，制度等的檢查。

（2）做好檢查記錄。

2、設(shè)計(jì)防火警示標(biāo)志或標(biāo)語

（1）搜集一些材料設(shè)計(jì)一個警示標(biāo)志或設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

（2）展示自己的作品。（3）評出優(yōu)秀作品。

3、給消防器材畫像。（1）設(shè)計(jì)一個消防器材。（2）說說你的設(shè)計(jì)思路。（3）給你設(shè)計(jì)的消防器材畫像。

四、活動延伸：

（1）請你給幾種消防器材畫像，再為它寫上使用說明。（2）討論：遇到公共場所火災(zāi)時逃生要注意什么？

五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)資料

2、交流讀后的收獲及感受。

六、總結(jié)全課

七、課堂練習(xí)：交流你掌握的火災(zāi)逃生方法

八、課后作業(yè)：查找并收集有關(guān)新型滅火器的資料。

九、板書設(shè)計(jì)：

第十七課 當(dāng)一次消防檢查員

活動1：檢查學(xué)校消防工作

活動2：設(shè)計(jì)防火警示標(biāo)志或標(biāo)語

活動3：給消防器材畫像。

第十八課 冰、雪、霜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查活動，了解與冰雪有關(guān)的知識；弄清冰雪形成的原理，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力、動手能力與創(chuàng)新能力。

2、使學(xué)生掌握調(diào)查的方法、觀察的方法和自我評價的方法。

3、使學(xué)生體驗(yàn)冰雪文化蘊(yùn)含的藝術(shù)美，學(xué)會感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察中體現(xiàn)美、欣賞美 教學(xué)方法：講授法 課型：新授課 活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：了解冰雪的有關(guān)知識，了解冰雪文化的發(fā)展史及冰雪藝術(shù)界的有關(guān)信息，為學(xué)生提供可參考的資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，初步了解一些與冰雪有關(guān)的知識。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入：

情景提示，選題，做好活動準(zhǔn)備——小調(diào)查，了解冰雪世界里動物怎樣生活，人們怎樣生活，冰雪與我們的生活有什么關(guān)系

二、學(xué)習(xí)過程：

1、小探究：了解冰雪形成的原理——來體驗(yàn)，體驗(yàn)冰雪文化的風(fēng)采——動手做。

2、作出冬日美麗的冰雪藝術(shù)品（創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。）（1）主要是通過對有關(guān)冰雪覆蓋下的美麗景致、冰雪藝術(shù)品、冰雪運(yùn)動等幾幅圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生選題的興趣，同時以對話框的形式，對選題方向進(jìn)行了提示；（2）活動與體驗(yàn)，安排一次調(diào)查活動，讓學(xué)生通過調(diào)查，了解冰雪與人們與生活之間互相依托的關(guān)系，探索冰雪帶給人們的啟示。第一方面的內(nèi)容是探究冰雪形成的秘密。

第二方面的內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研究方法“如何觀察”；接著安排的是一次體驗(yàn)活動，讓學(xué)生收集有關(guān)冰雪文化的資料，體驗(yàn)冰雪文化與冰雪運(yùn)動為人們生活帶來的樂趣，為傳承與發(fā)展冰雪文化提出自己的思路；

動手制作冰雪藝術(shù)品的活動，意在通過動手制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高動手能力。第三版塊是展示與評價活動，成果展示，安排了“冰雪世界成果展”；

對整個活動的評價，是從學(xué)生對自己活動收獲的評價和大家對他的評價兩個方面安排的。

3、小探究：冰雪的形成

以“小博士提示”的形式對學(xué)生學(xué)習(xí)“觀察的研究方法”進(jìn)行了提示

教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用好電視、圖書、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解與冰雪有關(guān)的文化現(xiàn)象。可組織學(xué)生參加冰上運(yùn)動，使學(xué)生在玩的過程中有所感悟。

4、動手做：美麗的冰花

三、教師總結(jié)。

四、板書設(shè)計(jì)：

第十八課 冰、雪、霜

活動1：觀察雪花

活動2：水結(jié)冰后體積變化的實(shí)驗(yàn)

活動3：探究冰雪對人們生活的影響及對策。

第十九課 臘梅花的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蠟的性質(zhì)和用途，知道蠟梅花的制作方法。

2、掌握蠟梅花的制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂于動手實(shí)踐的良好習(xí)慣和勤于創(chuàng)造的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：蠟梅花的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：花朵的制作。課型：新授課