第一篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

甘寨小學(xué)五年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案

執(zhí)教教師：

課題一：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：

1、走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

2、遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)兩節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用法律；珍惜生命遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)一些案例及《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，懂得學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，以及培養(yǎng)分析思考能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天，我們走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

二、新課

（一）案例啟發(fā)

1、指名讀案例。

2、讀后討論：

理發(fā)店老板可以可以雇傭小浩嗎？ 小浩可以去打工嗎？

遇到這種情況，小浩該怎么辦？ 誰(shuí)來(lái)保護(hù)像小浩這樣的未成年人？

（二）學(xué)習(xí)未成年人享有的權(quán)利

（三）學(xué)習(xí)未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法

（四）練習(xí)

1、指導(dǎo)完成第五頁(yè)內(nèi)容。2小組模擬“法庭判案”。

第二課時(shí)

遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目的：

牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自我的方法。導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)《案例聚焦》 讀案例，討論文中問(wèn)題。

2、了解哪些是暴力行為。

3、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離和應(yīng)對(duì)暴力的妙招

4、學(xué)習(xí)“面對(duì)暴力有三忌”。

三、鞏固練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際

1、面對(duì)以下暴力現(xiàn)象，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

2、通過(guò)調(diào)查或回憶，羅列自己身邊發(fā)生過(guò)的暴力事件，如何解決這些事。

四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、制作手抄報(bào)。

2、分析與表演

3、記一記。

五、小結(jié)。

課題二： 學(xué)校主人公

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)二：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片 教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課

競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、選舉大隊(duì)委員。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程：

以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。

一、選擇競(jìng)選職位

出示：我想競(jìng)選的職位是

原因是。

二、了解職責(zé)

1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！

2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。

三、準(zhǔn)備演講搞

我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng) 我的希望和決心

四、班級(jí)預(yù)選賽

預(yù)選中有

位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是。

通過(guò)活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)：

第二課時(shí)校園廣播站 教學(xué)目的：

做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解校園廣播站工作程序。

2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

一、了解廣播站的工作

我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。

二、討論廣播欄目和分工

通過(guò)預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛(ài)程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。

三、分頭行動(dòng)

大家開始行動(dòng)了，我們的工作順序是：

。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。

四、教師小結(jié)。

課題三：月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌

活動(dòng)二：到月球上過(guò)中秋

活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來(lái) 教學(xué)目的：

1、了解中秋文化。

2、了解有關(guān)中秋的詩(shī)詞、故事。

3、過(guò)一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解中秋文化、故事。

2、如何過(guò)好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)課時(shí)：

3課時(shí)

第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：

通過(guò)“詩(shī)配樂(lè)”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、詩(shī)配樂(lè)、朗誦

2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、選詩(shī)

我搜集到的名詩(shī)美詞有：《

》、《

》、《

》，最后我選定的

是：。

二、解詩(shī)

我對(duì)它的理解是：。

三、配樂(lè)朗誦

1、相互討論交流，看看怎么為它配樂(lè)？

2、練習(xí)配樂(lè)朗誦。

四、吟詩(shī)誦詞

我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

好的地方：

不足之處：

五、教師小結(jié)

第二課時(shí)

到月球上過(guò)中秋 教學(xué)目的：

1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過(guò)程。

2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過(guò)中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。

2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)過(guò)程：

一、了解月球的環(huán)境

觀看錄象：

我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。

環(huán)境條件

地球

月球

引力

空氣

水

溫度

食物

二、準(zhǔn)備衣服

通過(guò)討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。

三、制定飛行和月球生活安全法則。

為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。

四、月球中秋計(jì)劃

我們打算這樣安排一天的活動(dòng)：

活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋

時(shí)間：中秋節(jié)

活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

第三課時(shí)

活動(dòng)三月餅包裝“綠起來(lái)”教學(xué)目的：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。

2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。

2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)過(guò)程：

分析設(shè)計(jì)要求

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實(shí)地考察月餅包裝

我們對(duì)考察記錄的分析。

比較環(huán)保的包裝有：

理由是：

最不環(huán)保的包裝是：

理由是：

三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”

在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過(guò)幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。

四、展示學(xué)生作品

五、教師小結(jié)。

課題四： 海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：海豚小檔案

活動(dòng)二：哭泣的海洋

活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。

2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解海洋形成的歷史。

2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

第一課時(shí) 海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：

1、了解海豚的生活習(xí)性。

2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、搜集海豚的相關(guān)資料。

2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：

圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、收集海豚的資料。

生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。

二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。

對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。

三、了解海洋哭泣的原因

搜集資料，了解到海洋的過(guò)去和在（幻燈出示）

四、編寫小品

我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。

想一想：

哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？

五、表演小品。

劇組的分工（組員 任務(wù)）

六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”

我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)

檔案袋形狀：

封面設(shè)計(jì)：

內(nèi)頁(yè)形式：

七、教師小結(jié)。

第二課時(shí) 龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解龍宮有哪些寶物。

2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)過(guò)程：

一、尋找龍宮寶物

錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。

根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。

海的程度

盛產(chǎn)寶物

稀有寶物

淺海

深海

海底

二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。

我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。

三、龍宮寶物開發(fā)方案。

根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案

海水淡化方案

設(shè)想：

四、方案論證

課題五：聲音小天地 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音

活動(dòng)二：小小樂(lè)隊(duì)

活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

2、了解樂(lè)隊(duì)的組成，分工及樂(lè)器的制作。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。

2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí) 家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂(lè)隊(duì) 教學(xué)目的：

1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。

2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

3、了解樂(lè)隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。

4、了解樂(lè)器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。

2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂(lè)器。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：

美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。

二、尋找代表聲音

以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。

聲音

介紹詞

踩雪時(shí)發(fā)出的聲音

咯吱、咯吱??

三、發(fā)出通知，成立樂(lè)隊(duì)。

四、幻燈出示資料、圖片，了解樂(lè)器的種類。

五、確定分工

根據(jù)愛(ài)好進(jìn)行分組：

管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組??

六、制作樂(lè)器

七、教師小結(jié)

第二課時(shí) 治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。

2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解噪聲給生活造成的影響。

2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、交流、探討什么是噪聲

1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。

2、聽錄音。

二、小組活動(dòng)

采訪老師和同學(xué)。

三、發(fā)出倡議

1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。

2、小組討論：

針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。

3、發(fā)出倡議

學(xué)習(xí)寫倡議書

四、填寫學(xué)習(xí)單

1、完成學(xué)習(xí)單。

2、閱讀小資料。

五、教師小結(jié)

課題六：栽培小能手

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛(ài)的植物度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí) 花壇小暖棚 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過(guò)冬小暖棚，可以幫助它們度過(guò)一個(gè)寒冷的冬天。

2、通過(guò)觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

師：寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨，你們怕冷嗎？

生：可以給它們搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、觀看錄象，欣賞圖片了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。

2、確定要搭建的暖棚。

三、設(shè)計(jì)暖棚

1、繪制暖棚草圖。

2、附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

四、搭建小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

五、放進(jìn)小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

第二課時(shí)

不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無(wú)土栽培術(shù)。

2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解無(wú)土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，有土栽培和無(wú)土栽培的區(qū)別。

2、能用無(wú)土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、記錄表格、資料 教學(xué)過(guò)程：

一、師引課

學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。

二、揭題板書

三、新授

1、根據(jù)課前查找的資料了解“無(wú)土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。

2、師生討論，交流：無(wú)土栽培之水培法的信息來(lái)源及相關(guān)的具體內(nèi)容。

3、觀看錄象：

了解無(wú)土栽培法的種植過(guò)程。

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)。

可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。

思考：

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？

5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

四、全課小結(jié)。

第三課時(shí) 科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問(wèn)題”，尋找專家了解、解決問(wèn)題。

2、通過(guò)講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)。

3、通過(guò)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解如何針對(duì)問(wèn)題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。

2、通過(guò)講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問(wèn)題”。

1、問(wèn)題：

果樹總長(zhǎng)蟲。

大棚里的菜突然變黃焉了。

??

2、歸納總結(jié)問(wèn)題：如何解決病蟲害。

二、尋找專家

1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??

2、對(duì)專家的理解

3、確定要邀請(qǐng)的專家。

三、邀請(qǐng)專家交流問(wèn)題。

1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？

2、列出交流內(nèi)容提綱。

3、確定講座的具體安排。

講座名稱：

具體內(nèi)容：

講座的時(shí)間長(zhǎng)度：

和聽眾交流的時(shí)間：

四、安排講座。

五、教師總結(jié)。

課題七：玩紙 教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一

大家一起踢紙球

活動(dòng)二

剪紙小作坊

活動(dòng)三

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色紙張、剪刀、膠水等。課時(shí)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí) 大家一起踢紙球 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過(guò)程及要求。

3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)制作紙球

2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：

一、研究足球

1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛(ài)好足球的男生上來(lái)踢足球，談感受。

二、制作紙球

1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。

2、確定做紙球的步驟

思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？

三、試做紙球

大家試踢紙球，談感覺(jué)。

不足之處：

太輕、踢不遠(yuǎn)

彈性不足，落地后起不來(lái)。

??

四、改進(jìn)紙球

分析紙球存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

第二課時(shí)剪紙小作坊 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我過(guò)的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)剪紙

1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù)

各式各樣、圖案各異的窗花

2、了解剪紙的工具材料。

基本方法及種類

三、探討剪紙技法和技巧

1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。

（1）基本技法。

（2）基本技巧。

四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。

布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。

第三課時(shí)

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。

3、通過(guò)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。

2、通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：

手工材料 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、紙的大小不能改變。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。

三、課件出示

我國(guó)眾多的大橋圖片。

設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。

思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？

五、試一試

哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？

課題八：探尋鐘表世界 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：鐘表的演變 活動(dòng)二：小小修鐘匠 活動(dòng)三：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表演變的歷史，體會(huì)國(guó)家的發(fā)展迅速。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。

4、通過(guò)設(shè)計(jì)鐘表這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。

2、設(shè)計(jì)新功能鐘表。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

鐘表的演變及創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表的發(fā)展史。

2、通過(guò)組織學(xué)生介紹鍛煉了學(xué)生們的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解鐘表的發(fā)展史。

2、小組將圖片與實(shí)物相結(jié)合向同學(xué)們介紹鐘表的演變史。教學(xué)具準(zhǔn)備：

一、課前交流、討論。

二、了解鐘表演變的歷史

1、課件播放從古至今鐘表的演變歷史。

2、學(xué)生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。

鐘表的歷史演變過(guò)程：

鐘表的款式演變過(guò)程：

鐘表的功能演變過(guò)程：

鐘表的動(dòng)力演變過(guò)程：

三、介紹與交流

以小組為單位，介紹鐘表的演變史。

四、設(shè)計(jì)新功能手表

在已有的新功能基礎(chǔ)上，根據(jù)不同人群的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)想法：

畫出設(shè)計(jì)圖：

五、展示評(píng)比

六、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

小小修鐘匠 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。

2、培養(yǎng)學(xué)生求真的信念，用科學(xué)的眼光去看事物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)、查找影響鐘擺快、慢的因素。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)、引入

二、動(dòng)手制作

1、驗(yàn)證猜想，模仿制作一個(gè)單擺計(jì)時(shí)器。

2、確定制作方案。

3、視頻展示臺(tái)展示學(xué)生作品。

三、實(shí)驗(yàn)測(cè)試

1、實(shí)驗(yàn)測(cè)試，記錄單擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)一：只改變棉線的長(zhǎng)度 實(shí)驗(yàn)二：只改變擺動(dòng)的幅度 實(shí)驗(yàn)三：記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

結(jié)合幾個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果，得出的結(jié)論是：

影響鐘擺快慢的主要因素是：

四、調(diào)試鐘擺

五、教師小結(jié)

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類-------走進(jìn)動(dòng)畫片

教學(xué)內(nèi)容：教材1---12頁(yè)

實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料，動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫片，動(dòng)畫片角色飾演。

課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、主題背景；

二、提出活動(dòng)主題；

從小到大，我們聽到的，看到的動(dòng)畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽聽他人的問(wèn)題。

跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。

老師提出參考活動(dòng)主題

1、了解動(dòng)畫片的有關(guān)資料

2、動(dòng)畫片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊

3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象

4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片

5、表演我喜歡的動(dòng)畫角色

三、確定活動(dòng)主題

請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組；

找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；

五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；

1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。

2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。

六、活動(dòng)程序

1、搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去電影院等

通過(guò)調(diào)查，訪談等形式

通過(guò)觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式

2、動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)；

看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過(guò)程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感

3、制作動(dòng)畫片；

方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫制作的基本步驟 看課本第8頁(yè)內(nèi)容

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；

二、匯報(bào)與展示；

匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。

1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。

2、展示時(shí)應(yīng)做到；

（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 3、展示時(shí)應(yīng)注意！

應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。

三、談收獲和體會(huì)

活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。

四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二：人與環(huán)境類 《愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校》教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)意圖：

通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再 3

由怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛(ài)護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。

二、教學(xué)過(guò)程：

<師>：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來(lái)到學(xué)校，那誰(shuí)能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？

<生>：操場(chǎng)、微機(jī)室、圖書室。。。

<師>：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ <生>：美，好。

<師>：好、美，我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。（揭示課題）剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。

<師>我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來(lái)看看書上的小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的？

（生）：回答

（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校那？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。

（生）：自由插組討論，得出答案。

師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的怎么樣愛(ài)護(hù)校園的？

生）：看課件

<師>我們現(xiàn)在知道了該如何愛(ài)護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書11頁(yè)，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？

<生>：答

<師>：我們只愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是啊？

<生>：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。<師>：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ <生>：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫-------<師>：老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它？

<生>：回答。

<師>：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛(ài)護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書上給大家介紹了12個(gè)，老師也制作了兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。回家以后，請(qǐng)同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來(lái)提醒更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)。

三、總結(jié)：

早晨的陽(yáng)光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。

第二課時(shí)：愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論

甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？

甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論：怎樣節(jié)約用電？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用電

在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

第三課時(shí) 預(yù)防減少“白色污染”

◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。

甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹木

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。◆愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施 ◆遵守公共秩序和道德

甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？ 乙】得出結(jié)論 ：

◆節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

甲：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??

結(jié)束語(yǔ)：

第四課時(shí) 環(huán)境保護(hù)

一、教學(xué)活動(dòng)目的

1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動(dòng)過(guò)程（1）談話導(dǎo)入

師：作為西小的一員，作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾； 8

花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧！

討論1：怎樣節(jié)約用水？

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

第五課時(shí) 保護(hù)花草樹木

一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。

4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。

5、遵守公共秩序和道德。

通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

二、總結(jié)

通過(guò)討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣 9

傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??

活動(dòng)三 ： 人與社會(huì)類 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開題活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。

2、運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)，分析解決問(wèn)題。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題，并將研究問(wèn)題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、問(wèn)題情境再現(xiàn)

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)那些地方啊？（五大連池、北京、九寨溝??）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）

夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中

我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市，它位于陜西省西南部，北倚秦嶺，南屏巴山，中部就是富饒美麗的漢中盆地，漢中自古以來(lái)就有“金甌玉盆”的美稱。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。

我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個(gè)很有名氣的地方，漢中是漢家文化發(fā)祥地，在三國(guó)時(shí)期具有非常重要的歷史地位，是歷史悠久的文化名城。在2007年國(guó)家級(jí)歷史城市評(píng)比中，漢中因它不平凡的魅力，獲得了“國(guó)家級(jí)歷史文化名城”的稱號(hào)。

我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼地漢江水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫。這是漢中最美的季節(jié)了，每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”，那時(shí)節(jié)，人頭攢動(dòng)，人們暢游在金黃的油菜花海中，聞著醉人的香氣，不覺(jué)得就留戀往返；到了盛夏，樹木茂盛，知了鳴叫，螞蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng)吹過(guò)，好一派田園風(fēng)光；金秋時(shí)節(jié)，桔好橙黃，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天來(lái)臨，雪花飄下，小朋友們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。

我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，來(lái)到漢中，你可以看到許多國(guó)家級(jí)的名勝古跡，像武侯祠、張良廟、三國(guó)古棧道等，還有珍稀動(dòng)植物，尤其以四大國(guó)寶朱鹮鳥、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。每年春天 11

都會(huì)有許多游客到我的家鄉(xiāng)來(lái)旅游。大家都夸到：“漢中真是個(gè)好地方啊，山清水秀，空氣清新！”我聽了不由得很驕傲。大家走時(shí)還不忘再帶點(diǎn)漢中的土特產(chǎn)，香菇、木耳、茶葉還有強(qiáng)身健體的天麻、西洋參，近點(diǎn)的游客還要帶點(diǎn)漢中最有名的小吃——面皮，回去送給親朋好友們嘗一嘗。

親愛(ài)的朋友們，說(shuō)了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢？歡迎你們來(lái)旅游和參觀吧！熱情好客的漢中人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡迎你們的到來(lái)。

師： 聽了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說(shuō)，對(duì)嗎？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：（1）我想說(shuō)我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡(jiǎn)直是太驕傲了！雖然我出生在漢中，在漢中生活這么多年，可是我對(duì)自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺(jué)得有點(diǎn)慚愧！

（2）我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來(lái)我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱的上是地大物博了！我想說(shuō)作為家鄉(xiāng)人，我感到無(wú)比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！

二、教師總結(jié) 的確，聽了同學(xué)們所說(shuō)的、所想的，老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光，才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。

第二課時(shí)

漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹

漢中，位于陜西省西南部，北倚秦嶺、南屏巴山，中部是美麗富饒的漢中盆地。這里是中國(guó)南北的分界線、江河分水嶺，四季分明、氣候溫潤(rùn)、冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑，并因此造就了物種的多樣性。漢中一度成為兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地，如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。

漢中是漢家發(fā)祥地，其歷史悠久，漢中開漢業(yè)，公元前206年，漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地，筑壇拜韓信為大將，明修棧道，暗渡陳倉(cāng)，逐鹿中原，平定三秦，統(tǒng)一天下，成就了漢室天下四百多年，自此，漢朝、漢人、漢族、漢語(yǔ)、漢文化等稱謂就一脈相承至今。

三國(guó)時(shí)期，漢中是魏蜀兩國(guó)兵戎相見(jiàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵，驍將趙云漢水之濱大敗曹軍，劉備自立為漢中王；一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年，渡過(guò)了他一生中最為嘔心瀝血的歲月，六出祁山，北伐曹魏，鞠躬盡瘁，最終歸葬定軍山下，其安息地武侯祠，被稱為“天下第一武侯祠”。

這里是絲綢之路開拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè)，李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩(shī)人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上，并留下了瑰麗的墨跡詩(shī)章。

第三課時(shí)

一、分組研究，完成研究方案。

師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，老師擬訂了一份活動(dòng)方案。（出示課件活動(dòng)方案）大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi)討論，確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動(dòng)方案，為下一步的調(diào)查活動(dòng)打下基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記住：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào)，比一比、看一看哪個(gè)小組合作的最好，提出的問(wèn)題更有價(jià)值？活動(dòng)開始。

生：分組活動(dòng)。（教師巡視）

師：哪個(gè)小組先來(lái)？（先由組長(zhǎng)匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號(hào)是：我

們合作，我們快樂(lè)！我是這個(gè)組的組長(zhǎng)（），我們的組員有（）、（）??通過(guò)小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問(wèn)題。下面由負(fù)責(zé)問(wèn)題的組員向大家一一匯報(bào)。我是組員（），我提出的第一個(gè)研究問(wèn)題是阿城這個(gè)名字是怎么得來(lái)的？這個(gè)問(wèn)題的負(fù)責(zé)人是我，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我采取的研究途徑和方法是通過(guò)上網(wǎng)和查閱書籍找到問(wèn)題的答案。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）其他小組匯報(bào)同上。

師：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己的材料夾。

師：聽了各小組的匯報(bào)，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說(shuō)的也很切合實(shí)際，都有自己小組的特色，我真為你們高興。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過(guò)程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄和拍攝一些有價(jià)值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，同時(shí)也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我們的家鄉(xiāng)！好嗎？

二、總結(jié)

師：這節(jié)課上我們經(jīng)過(guò)選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感興趣的問(wèn)題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開端。課下你們就帶著問(wèn)題走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧！老師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會(huì)做到最好！未來(lái)的家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！

第四課時(shí) 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)圖片等展開對(duì)家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感.14

2,學(xué)會(huì)用流暢的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng).教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們請(qǐng)看書本的第2頁(yè).你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答:觀察家鄉(xiāng).)對(duì)了,他們正在觀察自己的家鄉(xiāng).從今天開始,我們也要像他們一樣,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了.二、教師介紹西鄉(xiāng).(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來(lái)自西鄉(xiāng),但西鄉(xiāng)算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng).故選取西鄉(xiāng)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象.)

三、教師展示有關(guān)于西鄉(xiāng)的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容: 1, 西鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比.(房子,景色,人們的生活等)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子山等)四,大家開口說(shuō).師說(shuō):大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)的家鄉(xiāng),向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng).學(xué)生活動(dòng):四個(gè)人一個(gè)小組,互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng).教師小結(jié).布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備.用手描繪家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.了解別人是怎樣對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的.15

二、自由作畫.學(xué)生個(gè)人作畫,教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容.三、教師把學(xué)生的畫收上來(lái),表?yè)P(yáng)作畫過(guò)程中認(rèn)真的同學(xué).說(shuō)說(shuō)我的畫,說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)

上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來(lái)看看同學(xué)們的勞動(dòng)成果.四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫,并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時(shí)的心情.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng).表?yè)P(yáng)畫得好的同學(xué),對(duì)于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡(jiǎn)單批評(píng).五、布置下節(jié)課的任務(wù).課后請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,有什么風(fēng)俗習(xí)慣.2,從地圖上看家鄉(xiāng)

用心體會(huì)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo):1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣.2,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性.3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部份.課時(shí): 一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒(méi)有

我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè).二,學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容.16

通過(guò)圖片和書本上的內(nèi)容來(lái)介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式.認(rèn)識(shí)各種地形地貌.學(xué)生說(shuō)自己的家鄉(xiāng).學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式,學(xué)會(huì)從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教師金進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.四,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)地形圖,初步了解如何閱讀地形圖.2,加深對(duì)各種地貌的認(rèn)識(shí).3,通過(guò)對(duì)祖國(guó)不同地區(qū)有著不同的地貌,感受祖國(guó)的博大.課時(shí): 一 課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程: 一,復(fù)習(xí).上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡(jiǎn)單的判斷.)二,導(dǎo)入.剛才我們看到的是各種各樣的地貌,這些地貌用地圖的方式表示出來(lái)就是這個(gè)樣子.(有條件的話,展示實(shí)物地形圖;若沒(méi)有,則可通過(guò)幻燈片展示地形圖.)三,學(xué)習(xí)地形圖.這個(gè)凹凸不平,色彩繽紛的地圖就是地形圖了.地形圖有什么用呢(學(xué)生舉手發(fā)言.)對(duì)了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個(gè)地方的地貌.那怎樣來(lái)判斷一個(gè)地方到底是什么地貌 怎 17

樣來(lái)閱讀地形圖呢

學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí).四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣,以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系.前后桌四人為一個(gè)小組,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(二)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念.2,通過(guò)對(duì)有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),感受祖國(guó)的博大.3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程: 導(dǎo)入.請(qǐng)同學(xué)們先閱讀一下書本的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么

探究活動(dòng):認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖.教師以提問(wèn)的形式來(lái)講授統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的思想.如: 我國(guó)降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 ??

我國(guó)年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 ?? 問(wèn)題討論:為什么我國(guó)一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo).)了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣.18

教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(三)教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)看民族分布圖.2,知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣.課時(shí): 一個(gè)課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎(知道!56個(gè)!)他們分別住在什么地方你們知道嗎(沉默.)好了,今天我們就來(lái)了解一下這56個(gè)民族的人民到底住在什么地方.二、怎樣看民族分布圖.先學(xué)會(huì)念這56個(gè)民族的名字,然后再學(xué)習(xí)怎樣去看民族分布圖.小游戲:給民族找家.同桌之間互相給對(duì)方出題,找找不同民族的主要聚集在那里,鞏固看民族分布圖這個(gè)知識(shí)點(diǎn).三、知識(shí)拓展.了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣,風(fēng)俗等(通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)).四、教師小結(jié).做做我的家鄉(xiāng)手冊(cè)

教學(xué)目標(biāo):1,體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感.2,提高同學(xué)之間的合作能力.課時(shí): 一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程: 19

導(dǎo)入.同學(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),就是做一個(gè)家鄉(xiāng)手冊(cè).上一節(jié)課我已經(jīng)布置任務(wù)了,你們的工具都帶齊了沒(méi)有(齊了!)制作家鄉(xiāng)手冊(cè).學(xué)生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的)進(jìn)行制作.教師隨堂巡視,并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).小結(jié)并個(gè)布置任務(wù).小結(jié)課堂制作的情況,表?yè)P(yáng)合作的好的小組.(估計(jì)一節(jié)課的時(shí)間制作這個(gè)手冊(cè)可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個(gè)作業(yè)什么時(shí)候完成上交）

看看我的家鄉(xiāng)手冊(cè)(復(fù)習(xí)課)教學(xué)目標(biāo):1,總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,展示家鄉(xiāng)手冊(cè),提高合作表達(dá)的能力.課時(shí):一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們,今天我們就要來(lái)展示一下上一節(jié)課的勞動(dòng)成果了.二、各個(gè)小組展示自己的家鄉(xiāng)手冊(cè),并與同學(xué)交流制作家鄉(xiāng)手冊(cè)的心得.教師給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).三、給做得最好的三個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng),并表?yè)P(yáng)合作的較好的小組.四、總結(jié),復(fù)習(xí)這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí).家鄉(xiāng)的故事

1,展覽室里的故事多，家鄉(xiāng)人生活的變化

教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.2,掌握通過(guò)比較,分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.課時(shí),一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:

一、導(dǎo)入.展示一些各個(gè)時(shí)期的生活用品,讓學(xué)生辨認(rèn),這是哪個(gè)時(shí)候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.二、了解家鄉(xiāng)人生活中“住”的變化.學(xué)生通過(guò)對(duì)比書本上兩個(gè)不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會(huì)出生活是越來(lái)越好了.這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力,要求學(xué)生能過(guò)準(zhǔn)確地說(shuō)出過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處.三、了解家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.四、了解家鄉(xiāng)人生活中“衣”的變化.閱讀書本的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)人“衣”的變化.五、了解家鄉(xiāng)人生活中“食”的變化.結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在在食物方面和過(guò)去有什么不一樣.同學(xué)這部分的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比分析事物的能力.六、小結(jié).教師提出問(wèn)題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢？ 學(xué)生舉手回答,教師給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo).21

學(xué)校的變化真大呀

教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過(guò)去,探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步.2,在了解的基礎(chǔ)上增進(jìn)對(duì)學(xué)校的感情.3,通過(guò)學(xué)校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變化.課時(shí): 一課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們?cè)诟叫∩蠈W(xué)已經(jīng)有四年的時(shí)間了,在這四年里,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)附小有什么變化呢(學(xué)生舉手回答.)

二、了解我們小學(xué)的變化.結(jié)合同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容,了解小學(xué)的變化.從操場(chǎng),校門口,教學(xué)樓,體育設(shè)施等的變化來(lái)說(shuō)明新學(xué)校的變化.三、介紹學(xué)校的變化.簡(jiǎn)單介紹學(xué)校從過(guò)去私塾到現(xiàn)在現(xiàn)代化學(xué)校的變化過(guò)程,從而了解學(xué)校,社會(huì)的變化,感受社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步.四、學(xué)習(xí)制作年表.知道什么是年表,它有什么用處.學(xué)習(xí)年表的制作.小結(jié).活動(dòng)四：社區(qū)服務(wù)類 課題：社區(qū)消防調(diào)查

一．活動(dòng)背景

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益 22 的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬(wàn)人。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)教育刻不容緩。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛(ài)生命，安全第一”的意義。

三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

四、活動(dòng)空間：學(xué)校—消防中隊(duì)——家庭

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>

2、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問(wèn)，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。

第一課時(shí)

1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識(shí)，討論擬定主題的名稱。

2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問(wèn)題。（1）小學(xué)生消防安全知識(shí)講解（2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎樣應(yīng)急？

3、選擇自己感興趣的問(wèn)題組成活動(dòng)小組討論。

4、選出小組長(zhǎng)4名，擬定小組名稱。

第二課時(shí)

1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)老師。

2、擬定小組活動(dòng)計(jì)劃

3、實(shí)踐活動(dòng)

（1）、乘車到縣消防中隊(duì)參觀、訪問(wèn)，觀看消防軍事演習(xí)。（2）、擬定消防安全知識(shí)知多少調(diào)查問(wèn)卷。（3）、上網(wǎng)查資料

4、整理資料

（1）、制消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。（2）、制作宣傳卡片，自編兒歌。

（3）、自己出消防知識(shí)競(jìng)賽試題，討論知識(shí)競(jìng)賽程序。

5、成果展示與交流

資料集 手抄報(bào) 宣傳卡 調(diào)查報(bào)告 消防兒歌 知識(shí)競(jìng)賽 消防器材圖片

6、活動(dòng)總結(jié)

（1）、小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫《學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師填寫活動(dòng)評(píng)語(yǔ)。

（2）、各小組分析本次活動(dòng)收獲與不足，填寫《小組活動(dòng)自評(píng)表》（3）、評(píng)選活動(dòng)積極分子（4）、交流活動(dòng)體驗(yàn)

7、相關(guān)資料

消防兒歌

（一）消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合不可少

防火閥和消防泵 一個(gè)來(lái)滅一個(gè)防 消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必須要 家裝鋼質(zhì)防火門 勿怕大火進(jìn)門燒 火場(chǎng)之中命難保 消防應(yīng)急燈來(lái)照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少

消防兒歌

（二）家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序

遇到火災(zāi)別害怕 火警電話要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進(jìn)有空氣

逃離火場(chǎng)要關(guān)門 防止火災(zāi)速蔓延

搶救財(cái)物千萬(wàn)別 保住性命是關(guān)鍵 時(shí)刻牢記消防歌

活動(dòng)五： 人與自然類-------多變的天氣

教學(xué)內(nèi)容：教材59---66頁(yè)

實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。

方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、主題背景；

二、提出活動(dòng)主題；

從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽聽他人的問(wèn)題。

跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。

老師提出參考活動(dòng)主題

1、來(lái)自大自然的天氣預(yù)報(bào)

2、參觀氣象站

3、學(xué)做小小氣象員

4、天氣與生活的關(guān)系

三、確定活動(dòng)主題

請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組；

找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；

五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；

1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）。參觀氣象站

3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。

六、活動(dòng)程序

1、搜集有關(guān)天氣的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書館，社 26

會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等

通過(guò)調(diào)查，訪談等形式

通過(guò)觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式

2、參觀氣象站；

3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；

二、匯報(bào)與展示；

匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。

1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。

2、展示時(shí)應(yīng)做到；

（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；

27、展示時(shí)應(yīng)注意！

應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。

三、談收獲和體會(huì)

活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。

四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。

環(huán)保的重要性知識(shí)講座

隨著高科技的迅速發(fā)展，地球遭受到了前所未有的“滅頂之災(zāi)”——酸雨污染、土地沙化、沙漠面積不斷擴(kuò)大、江河斷流、湖泊濕地退化、地下水位持續(xù)下降、海洋生態(tài)問(wèn)題嚴(yán)重??尤其是肆意砍伐、濫捕濫殺，使得“明月松間照，清泉石上流 ”的人間仙境，變成了“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的凄涼寫照。

地球只有一個(gè)，我們作為生存在地球上的人類，為了自己，也為了子孫后代，誰(shuí)都有這個(gè)責(zé)任重視環(huán)保。環(huán)境是每個(gè)人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們每個(gè)人的事。如果不將環(huán)境看成是每個(gè)人的環(huán)境，不將對(duì)環(huán)境的損害看成是對(duì)自身的損害，環(huán)保意識(shí)的提高將無(wú)從談起。

創(chuàng)造美好的環(huán)境，對(duì)人類的意義相當(dāng)深遠(yuǎn)。就拿植樹造林來(lái)說(shuō)，此舉不但可以增強(qiáng)植被，防止水土流失，還能綠化環(huán)境、凈化空氣，間接令人心情舒暢、延年益壽。不染污凈水凈地，不割草伐木，對(duì)湖泊要維護(hù)，有條件的情況下適當(dāng)種樹，等等。

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。人們?cè)谙硎苤F(xiàn)代科技所帶來(lái)的方便的同時(shí)，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人 28

們當(dāng)頭一擊。“環(huán)境保護(hù)”，成了每個(gè)人都在思考的問(wèn)題。從2007年的諾貝爾和平獎(jiǎng)授予“環(huán)保主義者”美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栆膊浑y看出，全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類迫近，注重環(huán)保已是大勢(shì)所趨。

倘若沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)境，那么遲早會(huì)受到大自然的懲罰。古人云：“山有山神，水有水神。”巖山、森林、大海、江河中，有無(wú)數(shù)依之而生存的動(dòng)物，它們是人類的朋友，假如肆無(wú)忌憚地捕殺，必定令神靈震怒，給人類降下地震、海嘯、傳染病等災(zāi)難以示懲戒。

對(duì)我們而言，環(huán)保應(yīng)從個(gè)人做起，就算沒(méi)有太大的能力，也可以做到節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾，注意每個(gè)日常生活細(xì)節(jié)，并從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類。如果打著“人定勝天”的旗號(hào)，一味地掠奪自然、征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)平衡，最終咎由自取，使人類瀕于困境。2009年的沙塵暴、2010的西南干旱，就是大自然在向人類發(fā)出警告。作為人類自己，假如還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么隨著環(huán)境污染的升級(jí)，人類生存的空間會(huì)越來(lái)越狹小，最終定將自己毀滅自己。

多變的天氣

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象

學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法 教學(xué)用具： 天氣符號(hào)圖片

教師準(zhǔn)備天氣符號(hào)圖片，中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

【導(dǎo)入新課】（一則天氣預(yù)報(bào)引出課題）【新課講授】

【教師提出問(wèn)題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象？概括天氣概念。

【學(xué)生發(fā)言】

（一般同學(xué)都能說(shuō)出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）

一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況。【教師提出問(wèn)題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類生活生產(chǎn)有哪些影響？

【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣。

【教師總結(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。

（能意識(shí)到天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，了解天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切。）

二、看天行事

【教師進(jìn)一步提問(wèn)】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?【學(xué)生回答】

（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語(yǔ)）

有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

三、天氣預(yù)報(bào)

【教師進(jìn)一步提問(wèn)】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報(bào)？ 【學(xué)生回答】

【教師總結(jié)】收聽廣播、收看電視、各大報(bào)紙頭版天氣狀況、電話查詢（12121、969221）等。

第二課時(shí)

不同的符號(hào)代表不同天氣 【教師貼圖】

【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號(hào)含義

一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰、小雨、大雨、雷陣雨等常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象符號(hào)

1、小小天氣預(yù)報(bào)員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺(tái)播報(bào)）（能夠根據(jù)符號(hào)預(yù)報(bào)天氣，即看符號(hào)知天氣，一般同學(xué)都要掌握）

2、小組合作完成任務(wù)單

（在即時(shí)反饋活動(dòng)第2題中，兩道小問(wèn)題層次不同，填表題能根據(jù)記錄的天氣狀況，畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無(wú)。）

1）、請(qǐng)根據(jù)你記錄的城市一星期的天氣狀況，在表中填入相應(yīng)的內(nèi)容。

城市 漢中 日期 ▁月▁日 天 氣 現(xiàn) 象 ▁▁▁ 天 氣 符 號(hào) ▁▁▁ 最低溫度 ▁▁▁ 最高溫度 ▁▁▁

11月9日 ▁▁▁ 11月10日 ▁▁▁ 11月11日 ▁▁▁ 11月12日 ▁▁▁ 11月13日 ▁▁▁ 11月14日 ▁▁▁ 11月15日 ▁▁▁

（2）、簡(jiǎn)單總結(jié)本地一周來(lái)天氣變化的情況。【作業(yè)】

1、課后收集有關(guān)氣象諺語(yǔ)，如：“青蛙叫，魚兒跳，燕低飛，龜背潮。”“朝霞不出門，晚霞不出門。”等。

（查找資料，收集諺語(yǔ)一般同學(xué)都能完成）

2、判定下列語(yǔ)句哪些屬于天氣描寫？

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ 全年炎熱干燥 昆明四季如春 東邊日出西邊雨

第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

主題一

學(xué)校主人公

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：迎接新朋友 活動(dòng)二：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)三：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

校園地圖、課件、錄象、圖片 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)

第一課時(shí)：迎接新朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)都遇到了那些困難，通過(guò)小組討論的形式幫助一年級(jí)的新同學(xué)克服困難。

2、分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、整理自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇到的困難。

2、準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

新學(xué)期，學(xué)校里又來(lái)了很多可愛(ài)的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們

一起搞一次“迎接新朋友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題）

二、尋找問(wèn)題

1、指名說(shuō)說(shuō)自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過(guò)哪些困難。

2、將同學(xué)們說(shuō)出的困難歸歸類，并完成書上第2頁(yè)的練習(xí)。

3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。

三、出謀劃策

1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？

2、指名說(shuō)。

3、完成第3頁(yè)練習(xí)。

四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流

1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞）

2、交流方案。

3、思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？

五、拓展練習(xí)

1、討論；如何爭(zhēng)取老師和校長(zhǎng)的支持，集體交流。

2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問(wèn)題；我們想到的解決措施。

第二課時(shí)

競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、選舉大隊(duì)委員。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)過(guò)程：

以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。

一、選擇競(jìng)選職位 課件出示：

我想競(jìng)選的職位是

原因是。

二、了解職責(zé)

1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！

2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。

三、準(zhǔn)備演講搞

我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng) 我的希望和決心

四、班級(jí)預(yù)選賽

預(yù)選中有

位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是

通過(guò)活動(dòng)我對(duì)

自

己

有

了

更

深的認(rèn)識(shí)：

第三課時(shí) 校園廣播站 教學(xué)目的：

做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解校園廣播站工作程序。

2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、實(shí)物參觀 教學(xué)過(guò)程：

一、了解廣播站的工作

我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。

二、討論廣播欄目和分工 多媒體出示廣播：

通過(guò)預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛(ài)程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。

三、分頭行動(dòng) 大家開始行

動(dòng)

了，我們的工

作

順

序是：

。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。

四、教師小結(jié)。

主題二 月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌 活動(dòng)二：到月球上過(guò)中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來(lái) 教學(xué)目的：

1、了解中秋文化。

2、了解有關(guān)中秋的詩(shī)詞、故事。

3、過(guò)一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解中秋文化、故事。

2、如何過(guò)好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈片 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)

第一課時(shí) 對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：

通過(guò)“詩(shī)配樂(lè)”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、詩(shī)配樂(lè)、朗誦

2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、選詩(shī)（以幻燈片出示）

我搜集到的名詩(shī)美詞有：《

》、《

》、《 最后我選定的是：。

二、解詩(shī) 我對(duì)

它的理是：

三、配樂(lè)朗誦

1、相互討論交流，看看怎么為它配樂(lè)？

2、練習(xí)配樂(lè)朗誦。

四、吟詩(shī)

我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

》，解。

好的地方： 不足之處：

五、教師小結(jié)

第二課時(shí)

到月球上過(guò)中秋 教學(xué)目的：

1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過(guò)程。

2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過(guò)中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。

2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音 教學(xué)過(guò)程：

一、了解月球的環(huán)境 觀看錄象：

我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件

地球

月球 引力

空氣

水

溫度

食物

二、準(zhǔn)備衣服

通過(guò)討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。

三、制定飛行和月球生活安全法則。

為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。

四、月球中秋計(jì)劃

我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球

第三課時(shí)

活動(dòng)三 月餅包裝“綠起來(lái)” 教學(xué)目的：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。

2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。

2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程： 分析設(shè)計(jì)要求

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實(shí)地考察月餅包裝 我們對(duì)考察記錄的分析。比較環(huán)保的包裝有： 理由是：

最不環(huán)保的包裝是： 理由是：

三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”

在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過(guò)幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。

四、展示學(xué)生作品（視頻展示）

五、教師小結(jié)。

主題三

海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。

2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解海洋形成的歷史。

2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)

第一課時(shí)

海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：

1、了解海豚的生活習(xí)性。

2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、搜集海豚的相關(guān)資料。

2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：

錄象、圖片、幻燈。教學(xué)過(guò)程：

一、收集海豚的資料。（錄象播放）生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。

二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。

對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。

三、了解海洋哭泣的原因

搜集資料，了解到海洋的過(guò)去和在（幻燈出示）

四、編寫小品

我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：

哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？

五、表演小品。

劇組的分工（組員 任務(wù)）

六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案” 我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì) 檔案袋形狀： 封面設(shè)計(jì)： 內(nèi)頁(yè)形式：

七、教師小結(jié)。

第二課時(shí)

龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解龍宮有哪些寶物。

2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過(guò)程：

一、尋找龍宮寶物

錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。

根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。

海的程度

盛產(chǎn)寶物

稀有寶物 淺海

深海

海底

二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。

我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。

三、龍宮寶物開發(fā)方案。

根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案 海水淡化方案 設(shè)想：

四、方案論證

主題四

聲音小天地 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動(dòng)二：小小樂(lè)隊(duì)

活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

2、了解樂(lè)隊(duì)的組成，分工及樂(lè)器的制作。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。

2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂(lè)隊(duì) 教學(xué)目的：

1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。

2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

3、了解樂(lè)隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。

4、了解樂(lè)器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。

2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂(lè)器。教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：

美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。

二、尋找代表聲音

以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。聲音

介紹詞

踩雪時(shí)發(fā)出的聲音

咯吱、咯吱??

三、發(fā)出通知，成立樂(lè)隊(duì)。

四、幻燈出示資料、圖片，了解樂(lè)器的種類。

五、確定分工 根據(jù)愛(ài)好進(jìn)行分組： 管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組??

六、制作樂(lè)器

七、教師小結(jié)

第二課時(shí)

治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。

2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解噪聲給生活造成的影響。

2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備： 錄音、圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、交流、探討什么是噪聲

1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。

2、聽錄音。

二、小組活動(dòng) 采訪老師和同學(xué)。

三、發(fā)出倡議

1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。

2、小組討論：

針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。

3、發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫倡議書

四、填寫學(xué)習(xí)單

1、完成學(xué)習(xí)單。

2、閱讀小資料。

五、教師小結(jié)

主題五 栽培小能手 教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛(ài)的植物度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排： 3課時(shí)

第一課時(shí)

花壇小暖棚 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過(guò)冬小暖棚，可以幫助它們度過(guò)一個(gè)寒冷的冬天。

2、通過(guò)觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

師：寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給它們搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。

2、確定要搭建的暖棚。

三、設(shè)計(jì)暖棚

1、繪制暖棚草圖。

2、附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

四、搭建小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

五、放進(jìn)小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

第二課時(shí)

不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無(wú)土栽培術(shù)。

2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解無(wú)土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，有土栽培和無(wú)土栽培的區(qū)別。

2、能用無(wú)土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、記錄表格、資料 教學(xué)過(guò)程：

一、師引課

學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。

二、揭題板書

三、新授

1、根據(jù)課前查找的資料了解“無(wú)土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。

2、師生討論，交流：無(wú)土栽培之水培法的信息來(lái)源及相關(guān)的具體內(nèi)容。

3、觀看錄象：

了解無(wú)土栽培法的種植過(guò)程。

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)。可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。思考：

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？

5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

四、全課小結(jié)。

第三課時(shí)

科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問(wèn)題”，尋找專家了解、解決問(wèn)題。

2、通過(guò)講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)。

3、通過(guò)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解如何針對(duì)問(wèn)題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。

2、通過(guò)講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 講座、錄象。教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問(wèn)題”。

1、問(wèn)題： 果樹總長(zhǎng)蟲。

大棚里的菜突然變黃焉了。??

2、歸納總結(jié)問(wèn)題：如何解決病蟲害。

二、尋找專家

1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??

2、對(duì)專家的理解

3、確定要邀請(qǐng)的專家。

三、邀請(qǐng)專家交流問(wèn)題。

1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？

2、列出交流內(nèi)容提綱。

3、確定講座的具體安排。講座名稱： 具體內(nèi)容： 講座的時(shí)間長(zhǎng)度： 和聽眾交流的時(shí)間：

四、安排講座。

五、教師總結(jié)。

主題六

玩紙 教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一

大家一起踢紙球 活動(dòng)二

剪紙小作坊 活動(dòng)三

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺(tái)等。課時(shí)安排： 3課時(shí)

第一課時(shí)

大家一起踢紙球 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過(guò)程及要求。

3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)制作紙球

2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：

一、研究足球

1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛(ài)好足球的男生上來(lái)踢足球，談感受。

二、制作紙球

1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。

2、確定做紙球的步驟

思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？

三、試做紙球（視頻展示臺(tái)）大家試踢紙球，談感覺(jué)。不足之處： 太輕、踢不遠(yuǎn)

彈性不足，落地后起不來(lái)。??

四、改進(jìn)紙球

分析紙球存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

第二課時(shí)

剪紙小作坊 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我過(guò)的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)剪紙

1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù) 各式各樣、圖案各異的窗花

2、了解剪紙的工具材料。基本方法及種類

三、探討剪紙技法和技巧

1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。（1）基本技法。（2）基本技巧。

四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。

布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。“視頻展示臺(tái)”展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。

第三課時(shí)

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。

3、通過(guò)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。

2、通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、手工材料 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、紙的大小不能改變。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。

三、課件出示

我國(guó)眾多的大橋圖片。設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。

思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？

五、試一試

哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？

六、全課小結(jié)。

主題七

探尋鐘表世界 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：鐘表的演變 活動(dòng)二：小小修鐘匠 活動(dòng)三：創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表演變的歷史，體會(huì)國(guó)家的發(fā)展迅速。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。

4、通過(guò)設(shè)計(jì)鐘表這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。

2、設(shè)計(jì)新功能鐘表。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

鐘表的演變及創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解鐘表的發(fā)展史。

2、通過(guò)組織學(xué)生介紹鍛煉了學(xué)生們的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解鐘表的發(fā)展史。

2、小組將圖片與實(shí)物相結(jié)合向同學(xué)們介紹鐘表的演變史。教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件

一、課前交流、討論。

二、了解鐘表演變的歷史

1、課件播放從古至今鐘表的演變歷史。

2、學(xué)生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。鐘表的歷史演變過(guò)程： 鐘表的款式演變過(guò)程： 鐘表的功能演變過(guò)程： 鐘表的動(dòng)力演變過(guò)程：

三、介紹與交流

以小組為單位，介紹鐘表的演變史。

四、設(shè)計(jì)新功能手表

在已有的新功能基礎(chǔ)上，根據(jù)不同人群的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)想法： 畫出設(shè)計(jì)圖：

五、展示評(píng)比

六、全課小結(jié)。

第二課時(shí)

小小修鐘匠 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。

2、培養(yǎng)學(xué)生求真的信念，用科學(xué)的眼光去看事物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)、查找影響鐘擺快、慢的因素。教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)、引入

二、動(dòng)手制作

1、驗(yàn)證猜想，模仿制作一個(gè)單擺計(jì)時(shí)器。

2、確定制作方案。

3、視頻展示臺(tái)展示學(xué)生作品。

三、實(shí)驗(yàn)測(cè)試

1、實(shí)驗(yàn)測(cè)試，記錄單擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)一：只改變棉線的長(zhǎng)度 實(shí)驗(yàn)二：只改變擺動(dòng)的幅度 實(shí)驗(yàn)三：記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

結(jié)合幾個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果，得出的結(jié)論是： 影響鐘擺快慢的主要因素是：

四、調(diào)試鐘擺

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道擺鐘的快慢可以通過(guò)

方法來(lái)調(diào)整。

五、教師小結(jié)

第四篇：《綜合實(shí)踐活動(dòng)》 教案五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。總之，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

三、課程目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、逐步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)等方法。

5、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)措施：

1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

2、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

3、、適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問(wèn)題。

4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識(shí)，活動(dòng)的開展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助。

5、應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

6、充分利用家庭和社會(huì)資源，幫助學(xué)生順利開展活動(dòng)。

六、教學(xué)進(jìn)度：（詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表）周次 內(nèi)容

第一周

1、信息與信息技術(shù) 第二周

2、神奇的計(jì)算機(jī)世界 第三周

3、走進(jìn)計(jì)算機(jī) 第四周

4、認(rèn)識(shí)鍵盤

第五周

5、windows 基本操作 第六周

6、學(xué)習(xí)輸入漢字 第七周

7、文本編輯的基本過(guò)程 第八周

8、制作表格作品 第九周

9、校園文化之窗 第十周

10、精美的詩(shī)配畫 第十一周

11、制作電子報(bào)刊 第十二周

12、太空夢(mèng) 第十三周

13、生活中的廣告 第十四周

14、有趣的燃料 第十五周第十六周員

第十七周制作

第十八周、科學(xué)家的貢獻(xiàn)、遠(yuǎn)離噪聲

17、當(dāng)一次消防、冰、霜、雪

19、臘梅花的、整理布置居室

21、常用繩扣系法---雙錢扣

20第一課 信息與信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、對(duì)信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具。

3、了解計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。

情感目標(biāo)：

1、意識(shí)到信息和信息技術(shù)的重要性。

2、萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過(guò)程：

一、規(guī)范上課要求

師：不用說(shuō)，同學(xué)們來(lái)到新的機(jī)房來(lái)學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動(dòng)、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們?cè)撛趺瓷闲畔⒓夹g(shù)課呢？

（展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來(lái)貼在機(jī)房醒目的地方）

二、初步了解信息和信息技術(shù)

1．引入──我們生活在信息的海洋里

（展示教材光盤中的圖片）

學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，討論交流

教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會(huì)看到五顏六色的廣告牌；翻開報(bào)紙，你會(huì)讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會(huì)向我們傳授很多很多的知識(shí)。信息就是消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)、信號(hào)中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無(wú)處不在，信息無(wú)處不有。

2．了解信息技術(shù)

閱讀資料：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息時(shí)所使用的技術(shù)（工具）的總稱。

三、了解信息傳遞

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例。

（請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，教師獎(jiǎng)勵(lì)，并作小結(jié)）

2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展。

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

四、了解信息獲取和存儲(chǔ)技術(shù)

3、引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲(chǔ)的重要性。

提問(wèn)：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

（請(qǐng)學(xué)生回答，通過(guò)操作驗(yàn)證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考）

4．了解信息獲取和存儲(chǔ)的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會(huì)忘記信息。如果你生日那天，邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)參加你的生日慶祝會(huì)，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂(lè)的一天呢？

（請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，教師獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

5．體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑

（出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī)。）

（拍攝同時(shí)講解操作過(guò)程）

6、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說(shuō)出為什么要拍攝這些照片。（演示從計(jì)算機(jī)上看照片的效果）

四、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

1．制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣。

選擇一張學(xué)生最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音。

2．拓展學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的其他應(yīng)用

（組織學(xué)生討論）

五、課堂小結(jié)：

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲(chǔ)信息的方式，知道了計(jì)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)一起交朋友！

六、板書設(shè)計(jì)：

第一課 信息與信息技術(shù)

獲取信息的途徑

1、親身經(jīng)歷獲取信息（電話、交流）

2、通過(guò)媒介獲取信息

電視、收音機(jī)、報(bào)紙書刊、計(jì)算機(jī)

第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本組成。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生公共計(jì)算機(jī)的使用道德。課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)三兄弟，其中我們主要學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)的知識(shí)。那么你們能說(shuō)出計(jì)算機(jī)是由哪幾部分組成的嗎？

二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。

1、組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件？

現(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)及組成它的各個(gè)部件，那么你知道計(jì)算機(jī)的作用嗎？ 總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成。

2、計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備 第6-7頁(yè)圖中的設(shè)備你們認(rèn)識(shí)嗎？

想一想，我們身邊還有哪些設(shè)備可以連接到計(jì)算機(jī)上？

3、各種類型的計(jì)算機(jī)

認(rèn)識(shí)圖1.7中各種計(jì)算機(jī)，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）

師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）

三、這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？

四、想一想

1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？

2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？

五、教師小結(jié).六、板書設(shè)計(jì)：

第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界

一、計(jì)算機(jī)硬件

主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱

二、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備

數(shù)碼照相機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、移動(dòng)存儲(chǔ)器、手寫板、光驅(qū) 第三課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)關(guān)閉方法。

2、認(rèn)識(shí)WINDOWS桌面。

3、了解鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài)

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài)。教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)

先打開主機(jī)，然后開顯示器。

二、認(rèn)識(shí)WINDOWS桌面

1、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)

了解桌面上圖標(biāo)的意義。

如：我的電腦、我的文檔、IE瀏覽器、回收站、網(wǎng)上鄰居。圖標(biāo)左下角有指向右上方的小箭頭的圖標(biāo)是快捷方式圖標(biāo)。

技術(shù)小辭典：了解“快捷方式”。

2、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄 位于桌面最下方。

3、認(rèn)識(shí)開始按鈕 位于任務(wù)欄最左邊。

三、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。鼠標(biāo)的組成：左鍵、右鍵、接線、滾輪。

四、鼠標(biāo)操作

1、指向

2、單機(jī)

3、雙擊

4、拖動(dòng)

5、右擊 教師分別示范，學(xué)生操作練習(xí)。試一試：第12頁(yè)練習(xí)。

五、鼠標(biāo)指針的不同形態(tài)

鼠標(biāo)指針：鼠標(biāo)在屏幕上的顯示形狀。

鼠標(biāo)指針在不同時(shí)候顯示不同形狀，就像人會(huì)哭、會(huì)樂(lè)一樣。

參照?qǐng)D2.6，了解鼠標(biāo)指針不同形狀的含義。

六、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

使用完計(jì)算機(jī)，我們要跟它“再見(jiàn)”。步驟：開始→關(guān)閉計(jì)算機(jī)→關(guān)閉

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)了WINDOWS的桌面。了解了鼠標(biāo)的基本操作方法和鼠標(biāo)指針不同狀態(tài)的含義。

七、說(shuō)一說(shuō)：

1、在學(xué)校里我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情。

2、認(rèn)識(shí)為在使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該特別注意哪些問(wèn)題。

八、板書設(shè)計(jì)：

第三課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)

一、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)WINDOWS桌面

三、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。

四、鼠標(biāo)操作

五、關(guān)閉計(jì)算機(jī)

第四課 認(rèn)識(shí)鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤。

2、了解鍵盤各分區(qū)上有哪些鍵及功能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鍵盤上各分區(qū)上鍵的功能。課型：新授課。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入：

鍵盤是人們常用的如入設(shè)備之一，是人們與計(jì)算機(jī)溝通的“橋梁”。這節(jié)課就讓我們共同認(rèn)識(shí)一下“鍵盤”。

二、講授新課：

一、看看鍵盤的外觀

觀察鍵盤，看一看鍵盤家族有哪些成員。

這么多鍵，我們?cè)趺床拍芸焖贉?zhǔn)確地記住他們呢？ 我們將鍵盤劃分成五個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤、狀態(tài)指示區(qū)、小鍵盤區(qū)。

二、認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū) 數(shù)一數(shù)，主鍵盤區(qū)一共有多少個(gè)鍵？我們將這些鍵分為四組：

1、數(shù)字鍵10個(gè)。

2、英文字母鍵26個(gè)

3、符號(hào)鍵

4、特殊功能鍵

1)F1……F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格 7）空格鍵 8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT

三、認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū) 位置：鍵盤最右邊

用途：快速輸入數(shù)字型數(shù)據(jù)

四、認(rèn)識(shí)光標(biāo)控制鍵區(qū)

1、方向鍵

2、INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN

五、指示燈區(qū)

NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK

六、練一練：打開記事本試著按一下吧。

七、想一想：你能用鍵盤關(guān)閉電腦嗎？

八、練習(xí)：在記事本中練習(xí)輸入數(shù)字、字母、符號(hào)。

九、小知識(shí)：ALT鍵名稱的來(lái)歷。

十、教師小結(jié)。

十一、板書設(shè)計(jì)：

第五課 windows 基本操作 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作。

2、熟記鍵位。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法的操作。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

鍵盤操作指法是否正確，直接影響鍵盤輸入的數(shù)度。

二、新課：

（一）、正確姿勢(shì)

教師示范講解操作鍵盤的正確姿勢(shì)。分別強(qiáng)調(diào)身體、椅子、雙腳、雙肘、手指、手腕、眼睛的要求。練習(xí)：練習(xí)題1.（二）、基本鍵 帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本鍵 左手ASDF 右手JKL

（三）、手指分工

左手：A→小指 S→無(wú)名指 D→中指 F→食指

右手：J→食指 K→中指 L→無(wú)名指 :;→小指

小技巧：鍵盤上下，F(xiàn)、J各有一個(gè)凸起，這兩個(gè)鍵是用來(lái)幫助其他手指定位的。練習(xí)：練習(xí)題2。

（四）、正確的擊鍵方法 注意四點(diǎn)： 擊鍵要領(lǐng)口訣

手要快，不要猛，指尖輕輕擊鍵頂。手要快，眼要上，不要按住鍵不放。

三、練習(xí)：利用軟件進(jìn)行練習(xí)。

四、教師小結(jié)。

五、作業(yè)：熟記鍵盤鍵位。

六、思考：

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，鍵盤輸入要注意什么？

2、怎樣才能輸入的又快又準(zhǔn)？

七、板書設(shè)計(jì)：

第五課 windows 基本操作

手指分工：

左手：A→小指 S→無(wú)名指 D→中指 F→食指 右手：J→食指 K→中指 L→無(wú)名指 :;→小指

第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握鍵盤的操作使用方法。

2、加強(qiáng)對(duì)鍵盤位的記憶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鍵盤操作的指法。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，也了解了手指的分工，這節(jié)課我們來(lái)對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。

二、新課：

（一）、認(rèn)識(shí)寫字盤

熟記左右手指所敲擊的鍵，保持正確姿勢(shì)進(jìn)行食指練習(xí)。

（二）、輸入漢字

熟記中指鍵，姿勢(shì)正確，進(jìn)行中指練習(xí)。

（三）、無(wú)名指練習(xí)

熟記無(wú)名指鍵，姿勢(shì)正確進(jìn)行無(wú)名指練習(xí)。

（四）、小指練習(xí)

熟記小指鍵，姿勢(shì)正確，進(jìn)行小指練習(xí)。

（五）、數(shù)字鍵練習(xí)

1、通用式擊鍵輸入

按規(guī)定指法擊鍵，既有準(zhǔn)備階段，又有回歸階段，適用于數(shù)字和字符混合出現(xiàn)的情況。

2、基本式擊鍵

將1234和7890作數(shù)字基準(zhǔn)鍵處理，適用于成批的數(shù)字輸入。

（六）、空格鍵、回車鍵和SHIFT鍵的練習(xí)空格鍵用大拇指控制 回車鍵用右小指控制 SHIFT鍵用于控制換擋。

其它字符，按它們各自所在分區(qū)，用相應(yīng)的手指并按規(guī)則擊鍵。

練習(xí)：第27頁(yè)練一練。

（七）閱讀小知識(shí)：鼠標(biāo)的由來(lái)。

三、教師小結(jié)。

四、板書設(shè)計(jì)：

第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字

一、認(rèn)識(shí)寫字板

二、輸入漢字

三、文字的輸入及換行

四、保存文件 第七課 文本編輯的基本過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：

讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷 摸索中獲得、掌握知識(shí)，在評(píng)價(jià)交流中不斷提高技巧技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、團(tuán)體 協(xié)作的能力和審美能力。在自主探究的過(guò)程中，培養(yǎng)一種敢于嘗試，不怕失 敗的品質(zhì)；在與人協(xié)作的過(guò)程中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量；在交流評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)會(huì)自 我反思，懂得尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。

2、培養(yǎng)探究意識(shí)、創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、塊的選定，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。

2、對(duì)文本進(jìn)行修飾和排版。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理需要相應(yīng)的文字處理軟件，這節(jié)課我們就來(lái)研究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 Word 文字處理軟件進(jìn)行文本編輯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 打開 WORD 輸入一段文字，然后進(jìn)行處理、修改，進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、粘 貼等操作。

我們平時(shí)桌面的背景是藍(lán)天白云的圖案，大家想不想把桌面設(shè)置成我們喜歡的圖案呢？

二、新課：

（一）、改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌面的大小 任務(wù)1：改變桌面的背景，改變屏幕區(qū)域的大小。教學(xué)示范，學(xué)生按第28頁(yè)中學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)。

（二）、窗口組成

計(jì)算機(jī)進(jìn)行文 字 處 理 需 要相 應(yīng) 的 初步了解，word 中文字輸入及 新課 文件的保存、退 出 Word 文字處理軟件 存、退出 進(jìn)行文本編輯。

1、標(biāo)題欄

2、菜單欄

3、工具欄

4、四個(gè)按鈕及作用 教師講解，學(xué)生上機(jī)觀察。（三)、窗口操作

文字處理軟件，這節(jié) 課 我 們 就 來(lái)研 究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 聽講、回答問(wèn) 題 加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印 象：初步了解 word 中文字輸 入及文件的保

1、移動(dòng)窗口

教學(xué)示范，學(xué)生實(shí)踐。

2、改變窗口大小

三、教師小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、板書設(shè)計(jì)：

第七課 文本編輯的基本過(guò)程

一、編輯文本

1、選定文本

2、插入文本

3、刪除文本

4、移動(dòng)和復(fù)制文本

二、文本段落的設(shè)置。

1、左對(duì)齊與兩端對(duì)齊。

2、段落縮進(jìn)

3、行間距

4、段間距

第八課 制作表格作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在自己喜愛(ài)的情境中，認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的表格；

2、在表格中輸入文字及裝飾表格。

教學(xué)重點(diǎn)：表格的制作方法；對(duì)表格的簡(jiǎn)單編輯和后期修飾。

教學(xué)難點(diǎn)：表格的編輯和修飾。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入

展示事先準(zhǔn)備好的幾張表格：成績(jī)冊(cè)、值日生表及課程表。──表格是文字處理中最常見(jiàn)的表現(xiàn)形式之一，如何制作出以上展示的表格呢？

本節(jié)以課程表的制作為例學(xué)習(xí)表格的制作。（著重分析課程表的規(guī)格：9行、5列）（任務(wù)）制作課程表

第四節(jié) 表格制作──學(xué)做課程表

二、講授新課

1、課本資料給出制作方法：

方法一：利用工具“插入表格”按鈕。

方法二：利用菜單完成。（學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)方法）

小結(jié)：制表的方法并提出除了上述兩種方法，還可以手繪表格。（了解上述兩種方法的使用情況）

2、課本P59中對(duì)比觀察后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：（1）．多了2列，怎樣插入列、行？（2）．怎樣合并單元格？

（提示：想完成操作，先做什么后做什么）（學(xué)生展示自己的方法，后小結(jié)）小結(jié)：方法一：利用菜單完成； 方法二：快捷菜單完成；

（合并出錯(cuò)的問(wèn)題提出：拆分單元格）

提示：多個(gè)單元格能并在一起，也可以將一個(gè)單元格拆分成多個(gè)。

3．表中有斜線表頭怎樣做？ 4．行寬、列寬怎樣調(diào)整？

（學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的方法展示大家，后總結(jié)）（任務(wù)）要求：

（1）．將表格文字輸入完成并進(jìn)行修飾；（2）．將課程表的外邊框修飾成斑紋線。

（3）．提高部分：給課程表加上底紋效果及套用“表格自動(dòng)套用格式”。教師點(diǎn)評(píng)：

①正確理解并掌握表格中文字的選中方法； ②掌握選中表格中單元格、一行、一列的方法； ③根據(jù)時(shí)間及學(xué)生的程度輸入課程表中的課程（鼓勵(lì)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)完成文字的輸入）④將完成的作品存入指定的位置。

5．仔細(xì)閱讀展示的表格，以課程表為例分析它的規(guī)格及形式。

6．仔細(xì)閱讀課本資料，完成初始表格并填入簡(jiǎn)單的文字。7．（小組討論）動(dòng)手實(shí)踐插入列，合并單元格（實(shí)踐中體會(huì)先單元格后操作的方法）（小組討論）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

思考并操作，按導(dǎo)學(xué)資料的要求編輯文字。

進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣，讓有能力的學(xué)生完成提高部分。

尋找短時(shí)間內(nèi)輸入文字的操作方法和技巧，使得學(xué)生能活學(xué)活用。

三、板書設(shè)計(jì)：

第八課 制作表格作品

一、插入表格

二、繪制表格

三、美化表格

第九課 校園文化之窗

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、知道如何使用Word文檔。

2、能通過(guò)交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。

3、能通過(guò)溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)藝術(shù)字使用。過(guò)程與方法：

在教師、同學(xué)的幫助下，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、對(duì)Word文檔各個(gè)功能有所了解，并進(jìn)行各種功能的探究。

2、合作交流，深入探究及時(shí)點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報(bào)它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作條幅。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。

1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？

2、小組交流后回答問(wèn)題。

3、教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。

（二）學(xué)生探究制作的基本步驟

1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請(qǐng)同學(xué)幫助老師，說(shuō)說(shuō)美化Word文檔應(yīng)分為幾步。

2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。

（三）學(xué)生動(dòng)手制作藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

1、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生提出意見(jiàn)。

2、根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題。

3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。

4、教師巡視指導(dǎo)。

三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品

2、對(duì)展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。

3、學(xué)生認(rèn)真修改作品

4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

四、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。

2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。

五、板書設(shè)計(jì)：

第九課 校園文化之窗

一、用藝術(shù)字制作橫幅

二、進(jìn)一步美化藝術(shù)字

第十課 精美的詩(shī)配畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解詩(shī)歌與繪畫的聯(lián)系;

2、學(xué)習(xí)給古詩(shī)配畫的方法;

3、提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解給古詩(shī)配畫的知識(shí)，學(xué)會(huì)用畫面表達(dá)詩(shī)意。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，今天我們?cè)谏险n之前先來(lái)進(jìn)行我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)的背誦比賽，看誰(shuí)能背得最多，誰(shuí)就是我們班的“大詩(shī)人”，好嗎？

2、背誦古詩(shī)

3、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都學(xué)過(guò)古詩(shī)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)課本上每一首詩(shī)旁邊都有一副圖畫（課件出示《詠鵝》、《游子吟》）學(xué)生觀察。你們看到這兩幅圖猜出是什么古詩(shī)了嗎？

今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)“詩(shī)配畫”。

二、學(xué)習(xí)新課

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷大志和對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。老師這里有一首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看一下。（出示“小池”）哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)出這首詩(shī)的作者和內(nèi)容呢？ 生：作者楊萬(wàn)里，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛(ài)晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)大意

3、精美圖片欣賞（課件出示荷花、蜻蜓的圖畫，教學(xué)生認(rèn)真觀察）

4、傳授荷花、蜻蜓的畫法。

（1）荷花分花苞和已經(jīng)開放的荷花，注意強(qiáng)調(diào)畫法。（2）畫蜻蜓時(shí)要注意蜻蜓飛翔時(shí)翅膀的變化。

5、張貼師示范作品叫學(xué)生欣賞。

6、師在黑板示范畫作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并在黑板寫出作畫步驟：用鉛筆畫輪廓——用黑色水性筆描黑——用蠟筆上色。

7、學(xué)生學(xué)畫《小池》詩(shī)配畫。

三、佳作講評(píng)

四、課堂總結(jié)

古詩(shī)把色彩美、畫面美、意境美融為一體，做到“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”希望同學(xué)們能通過(guò)這一節(jié)課把祖國(guó)的古文化發(fā)揚(yáng)光大。

五、拓展：簡(jiǎn)單介紹中國(guó)歷史上的“詩(shī)仙”、“詩(shī)圣”。

六、布置作業(yè)：在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中你最喜歡哪一首，給它配上畫。

七、板書設(shè)計(jì)：

第十課 精美的詩(shī)配畫

一、輸入文字

二、插入圖片

三、調(diào)整插入圖片的位置

四、設(shè)置文字環(huán)繞圖片

五、插入文本框

第十一課 制作電子報(bào)刊

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；

2、通過(guò)觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思。

3、通過(guò)制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。情感目標(biāo)：

1、通過(guò)作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

2、通過(guò)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握美觀的圖文混排。

教學(xué)難點(diǎn)： 利用綜合知識(shí)制作出完整的作品。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法

課前準(zhǔn)備： 相關(guān)主題的文字及圖片資料。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)?lái)了幾份電子作品(課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料)，請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來(lái)的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動(dòng)手也來(lái)制作一份精美的小報(bào)?有沒(méi)有信心做好?(板書：制作電子小報(bào))

二、探究方法，完成任務(wù)(一)討論分析，認(rèn)識(shí)小報(bào)

1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報(bào)中知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)

3、我們?cè)賮?lái)觀察小報(bào)的版面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色)(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù) 大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來(lái)就請(qǐng)開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個(gè)創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個(gè)主題（1、海底世界；

2、保護(hù)地球；

3、我們可愛(ài)的班級(jí)；

4、中國(guó)名勝游；

5、動(dòng)物世界-奇妙的色彩)中任選一個(gè)主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識(shí)和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)，(三)小組分工，確定主題

現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長(zhǎng)、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì))(四)小組協(xié)作，完成作品

設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)(五)自我評(píng)價(jià)，修改作品

請(qǐng)各小組成員在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開自評(píng)，并根據(jù)小組的自評(píng)意見(jiàn)修改作品。(對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡(jiǎn)要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評(píng)價(jià)表給出中肯的評(píng)價(jià)，我們同共來(lái)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。(實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)

四、總結(jié)升華，拓展延伸

同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見(jiàn)課后對(duì)自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。

五、板書設(shè)計(jì)：

第十一課 制作電子報(bào)刊

第一步：進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì)

第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭

第三步：設(shè)計(jì)本期導(dǎo)讀 第四步：版面設(shè)計(jì)

第十二課 太空夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的 人物、國(guó)家及時(shí)間。

（2）了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。（3）知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。技能目標(biāo)：

能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，能為祖國(guó)航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的人物、國(guó)家及時(shí)間。（2）了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)有些航天專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道今年我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這一成就的取得，使我國(guó)進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們?cè)谔招凶叩膲?mèng)想，圓了中國(guó)人的一個(gè)太空夢(mèng)。（板書：第十二課太空夢(mèng)）

二、上新課：

（一）古人探索太空的愿望

在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢(mèng)想。我國(guó)在很早以前就對(duì)太空充滿了無(wú)限的幻想，留傳了很多動(dòng)人的傳說(shuō)，也有很多詩(shī)人由此寫下了精彩的詩(shī)句。

1、你都知道哪些動(dòng)人的故事呢？

小結(jié)：這些故事都是古代人民對(duì)神秘的太空的美好的幻想。

2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩(shī)句是嗎？ 小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說(shuō)”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩(shī)句，這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人們的情感以及試圖遨游太空。訪問(wèn)外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。

3、他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的幻想呢？

因?yàn)樘仗衿媪耍瑢?duì)人類來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)謎，有了這個(gè)謎，就想解開這個(gè)謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開太空之謎一直是我們的夢(mèng)想。

4、但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有）

（二）人類探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)

導(dǎo)入：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。

1、同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的，在什么時(shí)間？

（1961年4月12日

前蘇聯(lián)

尤里 加加林）小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號(hào)宇宙飛船繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。

2、后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？ 小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類對(duì)地球以外天體的首次造訪。

3、隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng)，同學(xué)們，你們知道我國(guó)首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)參加的活動(dòng)。

小結(jié)：說(shuō)得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國(guó)成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

4、我國(guó)第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間，由誰(shuí)參加？ 小結(jié)：2005年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空，展開為期五天的中國(guó)航天的第二次載人飛船飛行。

5、我國(guó)第三次太空探秘呢？

小結(jié)：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國(guó)人太空行走的夢(mèng)想，是祖國(guó)和人民的驕傲。通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國(guó)家只有三個(gè)：前蘇聯(lián)、美國(guó)和中國(guó)。

6、同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？ 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。

（三）月球探秘

同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也要對(duì)月球進(jìn)行探秘，你知道我國(guó)的探月工程計(jì)劃嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？ 小結(jié)：我國(guó)的無(wú)人月球探測(cè)工程計(jì)劃于2020年前后完成，今年年內(nèi)我國(guó)將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)衛(wèi)星。我國(guó)月球探測(cè)的第一步“繞”開始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時(shí)啟動(dòng)二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車）三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽了這個(gè)計(jì)劃，你有什么打算？（你們一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠參加個(gè)這計(jì)劃。）

（四）太空生活與地球上的區(qū)別

我們每一個(gè)人都向往太空的生活，你知道太空中的生活與地球上有什么不同嗎？ 小結(jié)：

1、食品

失重可引起肌肉萎縮，要求食品提供充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；失重引起的骨質(zhì)丟失要求食品提供充足的鈣，以及適宜的鈣磷比例和維生素D；飛行初期，食品的脂肪量不宜太高，以免加重航天運(yùn)動(dòng)病；為防止失重條件下心血管系統(tǒng)功能失調(diào)，要限制食品中鈉的分量，保證鉀的足量供給。航天食品通常制成一口大小的塊狀，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)而四處飄浮。罐裝食品是現(xiàn)在使用最多最受歡迎的航天食品，內(nèi)裝食品有一定的粘稠性，食用時(shí)不會(huì)飄浮。早期的航天食品較簡(jiǎn)單，僅是一些牙膏軟管狀和壓縮的塊狀食物，隨著包裝新材料和新技術(shù)的應(yīng)用，宇航員的進(jìn)食方法越來(lái)越接近地面，航天食品也發(fā)展到有70多個(gè)品種。

2、睡覺(jué)

在太空失重狀態(tài)下是沒(méi)有上下之分的，所以，宇航員睡覺(jué)時(shí)想怎么睡就怎么睡，站著躺著都一樣。失重時(shí)，身體完全放松會(huì)自然成弓狀，專家認(rèn)為，在太空中睡覺(jué)，身體稍為彎曲成弓狀，比完全伸直平躺著舒服得多。在太空中飛行，睡袋一般固定在飛船內(nèi)的艙壁上，這樣就像睡在床上一樣舒服。

3、淋浴

長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)配有航天浴室。失重時(shí)水不會(huì)自動(dòng)流出，水箱中有氣加壓，水才會(huì)源源不斷流出來(lái)。洗澡前要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，像潛水員一樣，一切準(zhǔn)備就緒后，才可以打開水龍頭。一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無(wú)數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。宇航員吃用的水，不是帶上去的，而是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生出來(lái)的水，這樣既衛(wèi)生又能減輕負(fù)荷。

（五）學(xué)生的太空夢(mèng)

太空是神秘，還有待于我們進(jìn)一步地探索，同學(xué)們，你們有哪些太空夢(mèng)呢？你們說(shuō)得太好了，下面就拿出你們的畫筆來(lái)描繪一下你們的太空夢(mèng)吧。小組內(nèi)評(píng)，小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。

三、總結(jié)：同學(xué)們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時(shí)間內(nèi)所奮斗的目標(biāo)，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也加入到這個(gè)行列中。你們有信心嗎？

四、板書設(shè)計(jì)：

第十二課 太空夢(mèng)

1、最早踏進(jìn)太空的人是：1961年4月12日

前蘇聯(lián)

尤里 加加林

2、后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？ 1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天。3、2003年10月15日，中國(guó)楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空。4、2005年10月12日，中國(guó)費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空。5、2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天。

第十三課 生活中的廣告

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.熟練利用各種手段搜索信息。

2.熟練使用Word、powerpoint、工具整理信息。3.利用畫圖、Word、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告。過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.參與社會(huì)實(shí)踐，在各種媒體中搜集有用信息。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.提高學(xué)生辨別假偽、不盲目消費(fèi)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.廣告圖:片、錄像； 2.2.安裝Powerpoint、Flash和畫圖等軟件。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：

同學(xué)們，當(dāng)我們打開電視、廣播，翻開報(bào)紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費(fèi)提供了依據(jù)。可以說(shuō)，我們的生活離不開廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設(shè)計(jì)師并且設(shè)計(jì)出有特色的廣告。

二、任務(wù)

在這節(jié)課中，學(xué)生將作為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進(jìn)行展示。由于學(xué)生綜合能力和審美能力不強(qiáng)，一個(gè)人去做比較困難，可以幾個(gè)人一起自由組合為一個(gè)小組來(lái)設(shè)計(jì)廣告。

作為一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)、環(huán)保、無(wú)公害健康的廣告。向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)開一個(gè)信息發(fā)布會(huì)，介紹你的廣告,并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)一下你的作品點(diǎn)擊率。

三、過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）

師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。

師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？ 2.小組合作，共享信息

師：你能根據(jù)我總結(jié)的定義來(lái)設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎？今天老師想請(qǐng)?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個(gè)廣告來(lái)：（幻燈片出示要求）

（1）給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。（2）為我們班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣告。

（3）為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。（4）為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。

（5）為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明禮貌的公益廣告。可以用Word、Powerpoint和網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編排。3.作品評(píng)選

把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示，評(píng)出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱號(hào)獎(jiǎng)狀。4.總結(jié)下課

我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會(huì)把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。下節(jié)課我們講《觀察日記》請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真收集信息和歸納信息。

四、板書設(shè)計(jì)：

第十三課 生活中的廣告

廣告在生活中的作用：

1、傳遞信息，溝通產(chǎn)需。

2、激發(fā)需求，增加銷售。

3、促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，開拓市場(chǎng)。

4、廣告能促進(jìn)新產(chǎn)品，新技術(shù)的發(fā)展。

5、廣告具有環(huán)保作用。

6、廣告具有促進(jìn)相關(guān)行業(yè)發(fā)展的作用。

7、豐富生活，陶冶情操。

第十四課 有趣的燃料 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道燃料的發(fā)展史。

2、掌握搜集資料的方法，并能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工整理。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道燃料的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)資料進(jìn)行整理和加工。課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

我們的祖先從50萬(wàn)年前就開始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化？有哪些有趣的小故事？將來(lái)我們會(huì)使用什么燃料？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的燃料”吧。

二、學(xué)習(xí)探究

1、我們身邊的燃料

（1）大家仔細(xì)觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？

（2）大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。

（3）討論：通過(guò)我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結(jié)論？

2、燃料的發(fā)展史

（1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書館或者網(wǎng)上查一查吧。

（2）請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。

三、活動(dòng)延伸

（1）用家庭使用的燃料分別燒開一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時(shí)的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。最后比比看，哪種燃料燒開得快。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，想一想，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時(shí)放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？

四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀資料

2、談?wù)勛x后收獲。

五、課堂練習(xí)：簡(jiǎn)述燃料的幾次革命。

六、課后作業(yè)：查找燃料的有關(guān)資料進(jìn)行閱讀。

七、板書設(shè)計(jì)： 第十四課 有趣的燃料

1、我們身邊的燃料

2、燃料的發(fā)展史

第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。

2、其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報(bào)，在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自主搜集科學(xué)家資料 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.2.聽了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？

3.好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家？

二、活動(dòng)一：

預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能結(jié)合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容嗎？ 同學(xué)們我們能過(guò)上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的。是他們的發(fā)明改變了我們生活，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來(lái)越好！現(xiàn)在就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示：

1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開了人類認(rèn)識(shí)世界的大門。（出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料）

2、以小組為單位，選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家，說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？

3、完成書中 58 頁(yè)連線，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？

4、科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣，說(shuō)一說(shuō)你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)？你現(xiàn)在又該如何做？

三、活動(dòng)二：

編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)

1、小黑板出示制作要求：

(1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。(2)、準(zhǔn)備 4 開紙一張，彩筆。(3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。

（4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個(gè)欄目中的內(nèi)容。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。（6）要求圖文并茂。

2、作品展示與評(píng)價(jià)

四、活動(dòng)小結(jié)： 本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動(dòng)中，態(tài)度 認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。

五、板書設(shè)計(jì)：

第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn)

活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)科學(xué)家

活動(dòng)2：編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)

第十六課 遠(yuǎn)離噪聲

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生在課堂外對(duì)噪音危害的切身感受，對(duì)噪音危害及其防治知識(shí)的了解，從而使學(xué)生在課堂上能夠充分交流有關(guān)噪音的資料，闡述自己對(duì)噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各種建議，使學(xué)生在參與消除噪音的研究中樹立社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的情感態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)噪音的危害與防治，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

課型：新授課

教學(xué)方法：實(shí)踐法 指導(dǎo)法 教學(xué)用具：

學(xué)生課前調(diào)查收集噪音污染的資料;教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小測(cè)驗(yàn)

（一）找到自己的脈搏記錄下自己安靜時(shí)1分鐘的脈搏次數(shù)。

（二）聽勁爆音樂(lè)1分鐘的脈搏次數(shù)。比較兩次所的脈搏數(shù)說(shuō)明了什么？聲音會(huì)對(duì)人造成影響。

師：同學(xué)們，我們每天都能聽到大自然中或人類活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥啼聲、馬嘶聲等，還有汽車、機(jī)械的轟鳴聲，市場(chǎng)里的喧鬧聲……你不喜歡聽到什么聲音？（引入并板書課題）噪音及其危害：

師：什么叫噪聲，其實(shí)噪聲就是噪音。出示噪音的概念交流課前收集的噪音危害的資料。噪音危害竟是如此之大，我們真應(yīng)該遠(yuǎn)離它。

了解分貝及各種分貝數(shù)據(jù)所表示的聲音強(qiáng)度。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

活動(dòng)一：我們周圍環(huán)境的噪音調(diào)查

小組內(nèi)交流在學(xué)校、家庭附近噪音污染的調(diào)查。小組合作探究對(duì)某處噪音污染嚴(yán)重的原因進(jìn)行分析，并寫出你的改進(jìn)意見(jiàn)。

課件圖片展示防治噪音的方法消音、吸音、隔音的幾種形式。

活動(dòng)二：討論

小組討論：為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境，我們?cè)趯W(xué)校或公共場(chǎng)所及家里應(yīng)該怎樣做？（預(yù)設(shè)六種場(chǎng)所：在圖書館里、在教室里、在社區(qū)住宅旁在學(xué)校食堂里、在劇場(chǎng)里、在家里）小組內(nèi)討論交流并記錄，組長(zhǎng)匯報(bào)。課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

三、活動(dòng)延伸：尋找寧?kù)o 對(duì)人們經(jīng)常光顧的場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查，并分析比較，么地方適合人們生活、休閑？什么地方不適宜久留？寫出一個(gè)調(diào)查提綱，在進(jìn)行調(diào)查，最后列表記錄。（表格見(jiàn)教材65頁(yè)）

四、板書設(shè)計(jì)：

第十六課 遠(yuǎn)離噪聲

一、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家庭附近的環(huán)境中有哪些噪音？

二、討論：為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境，我們?cè)趯W(xué)校或公共場(chǎng)所及家里應(yīng)該怎么做？

第十七課 當(dāng)一次消防檢查員

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火的二重性，主動(dòng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)。

2、能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的消防意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)逃生方法的熟練掌握。課型：新授課

教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

火給人類帶來(lái)了文明，但有時(shí)也給人們帶來(lái)災(zāi)難，幾千年來(lái)，人類都在和火魔斗爭(zhēng)著，只有提高消防意識(shí)，人類才能戰(zhàn)勝火魔。今天就讓我們當(dāng)一次消防檢查員，看看我們學(xué)校的消防工作做得怎樣。（板書課題）

二、活動(dòng)探究

1、檢查學(xué)校消防工作

（1）對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次消防設(shè)施，消防宣傳，制度等的檢查。

（2）做好檢查記錄。

2、設(shè)計(jì)防火警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)

（1）搜集一些材料設(shè)計(jì)一個(gè)警示標(biāo)志或設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）展示自己的作品。（3）評(píng)出優(yōu)秀作品。

3、給消防器材畫像。（1）設(shè)計(jì)一個(gè)消防器材。（2）說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)思路。（3）給你設(shè)計(jì)的消防器材畫像。

四、活動(dòng)延伸：

（1）請(qǐng)你給幾種消防器材畫像，再為它寫上使用說(shuō)明。（2）討論：遇到公共場(chǎng)所火災(zāi)時(shí)逃生要注意什么？

五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)資料

2、交流讀后的收獲及感受。

六、總結(jié)全課

七、課堂練習(xí)：交流你掌握的火災(zāi)逃生方法

八、課后作業(yè)：查找并收集有關(guān)新型滅火器的資料。

九、板書設(shè)計(jì)：

第十七課 當(dāng)一次消防檢查員

活動(dòng)1：檢查學(xué)校消防工作

活動(dòng)2：設(shè)計(jì)防火警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)

活動(dòng)3：給消防器材畫像。

第十八課 冰、雪、霜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，了解與冰雪有關(guān)的知識(shí)；弄清冰雪形成的原理，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力、動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

2、使學(xué)生掌握調(diào)查的方法、觀察的方法和自我評(píng)價(jià)的方法。

3、使學(xué)生體驗(yàn)冰雪文化蘊(yùn)含的藝術(shù)美，學(xué)會(huì)感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察中體現(xiàn)美、欣賞美 教學(xué)方法：講授法 課型：新授課 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：了解冰雪的有關(guān)知識(shí)，了解冰雪文化的發(fā)展史及冰雪藝術(shù)界的有關(guān)信息，為學(xué)生提供可參考的資料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，初步了解一些與冰雪有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入：

情景提示，選題，做好活動(dòng)準(zhǔn)備——小調(diào)查，了解冰雪世界里動(dòng)物怎樣生活，人們?cè)鯓由睿┡c我們的生活有什么關(guān)系

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、小探究：了解冰雪形成的原理——來(lái)體驗(yàn)，體驗(yàn)冰雪文化的風(fēng)采——?jiǎng)邮肿觥?/p>

2、作出冬日美麗的冰雪藝術(shù)品（創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。）（1）主要是通過(guò)對(duì)有關(guān)冰雪覆蓋下的美麗景致、冰雪藝術(shù)品、冰雪運(yùn)動(dòng)等幾幅圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生選題的興趣，同時(shí)以對(duì)話框的形式，對(duì)選題方向進(jìn)行了提示；（2）活動(dòng)與體驗(yàn)，安排一次調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查，了解冰雪與人們與生活之間互相依托的關(guān)系，探索冰雪帶給人們的啟示。第一方面的內(nèi)容是探究冰雪形成的秘密。

第二方面的內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研究方法“如何觀察”；接著安排的是一次體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生收集有關(guān)冰雪文化的資料，體驗(yàn)冰雪文化與冰雪運(yùn)動(dòng)為人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，為傳承與發(fā)展冰雪文化提出自己的思路；

動(dòng)手制作冰雪藝術(shù)品的活動(dòng)，意在通過(guò)動(dòng)手制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高動(dòng)手能力。第三版塊是展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)，成果展示，安排了“冰雪世界成果展”；

對(duì)整個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，是從學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)收獲的評(píng)價(jià)和大家對(duì)他的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面安排的。

3、小探究：冰雪的形成

以“小博士提示”的形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)“觀察的研究方法”進(jìn)行了提示

教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用好電視、圖書、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解與冰雪有關(guān)的文化現(xiàn)象。可組織學(xué)生參加冰上運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生在玩的過(guò)程中有所感悟。

4、動(dòng)手做：美麗的冰花

三、教師總結(jié)。

四、板書設(shè)計(jì)：

第十八課 冰、雪、霜

活動(dòng)1：觀察雪花

活動(dòng)2：水結(jié)冰后體積變化的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)3：探究冰雪對(duì)人們生活的影響及對(duì)策。

第十九課 臘梅花的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蠟的性質(zhì)和用途，知道蠟梅花的制作方法。

2、掌握蠟梅花的制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣和勤于創(chuàng)造的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：蠟梅花的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：花朵的制作。課型：新授課

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)

本書根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)、成長(zhǎng)需要和知識(shí)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)了五個(gè)類型的活動(dòng)內(nèi)容：親自動(dòng)手制作動(dòng)畫片，體驗(yàn)扮演不同角色的樂(lè)趣；共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情；參與改善社區(qū)消防設(shè)施的活動(dòng)，積極為社區(qū)服務(wù)；進(jìn)行人與自然的科學(xué)研究，觀測(cè)預(yù)報(bào)天氣情況。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐

富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

五、提高質(zhì)量的措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐 有效教學(xué)進(jìn)度表

周起止日期 次 1 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教 學(xué) 內(nèi) 容 開學(xué)教育 活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫片 活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫片 活動(dòng)二： 關(guān)注校園公共設(shè)施 活動(dòng)二： 關(guān)注校園公共設(shè)施 國(guó) 慶 假 周課時(shí) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 備注（教師節(jié)）（國(guó)慶節(jié)）（元旦節(jié)）9.1~9.3 9.6~9.10 9.13~9.17 9.10~9.14 9.17~10.1 10.4~10.8 10.11~10.15 活動(dòng)三：人與社會(huì)類——走進(jìn)家鄉(xiāng) 10.18~10.11 活動(dòng)三：人與社會(huì)類——走進(jìn)家鄉(xiāng) 10.15~10.19 小知識(shí) 家鄉(xiāng)特產(chǎn) 11.1~11.5 中 期 質(zhì) 量 檢 測(cè) 11.8~11.11 小知識(shí) 消防安全的重要性 11.15~11.19 活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查 11.21~11.26 活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查 11.29~12.3 活動(dòng)五：多變的天氣 12.6~12.10 活動(dòng)五：多變的天氣 12.13~12.17 小知識(shí) 環(huán)保的重要性 12.10~12.14 綜合與實(shí)踐綜合測(cè)評(píng) 12.17~12.31 復(fù)習(xí)備 考 1.3~1.7 1.10~1.14 1.17~1.11 期 末 質(zhì) 量 檢 測(cè) 3 活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類-------走進(jìn)動(dòng)畫片 教學(xué)內(nèi)容：教材1---12頁(yè)

實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料，動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫片，動(dòng)畫片角色飾演。

課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、主題背景；

二、提出活動(dòng)主題； 從小到大，我們聽到的，看到的動(dòng)畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽聽他人的問(wèn)題。

跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動(dòng)主題

1、了解動(dòng)畫片的有關(guān)資料

2、動(dòng)畫片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊

3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象

4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片

5、表演我喜歡的動(dòng)畫角色

三、確定活動(dòng)主題

請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組； 找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；

五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備； 1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。

2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。

六、活動(dòng)程序

1、搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去電影院等

通過(guò)調(diào)查，訪談等形式 通過(guò)觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式

2、動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)； 看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過(guò)程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感

3、制作動(dòng)畫片；

方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫制作的基本步驟 看課本第8頁(yè)內(nèi)容 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；

二、匯報(bào)與展示；

匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。