第一篇：陶樓中心校教學常規(guī)檢查方案

陶樓中心校教學常規(guī)檢查方案（試行）

一、指導原則：

教師教學常規(guī)檢查應具有鑒定功能、導向功能、激勵功能和改進功能

二、檢查目的：

1、強化過程管理教學質(zhì)量觀。及時檢討學校教學工作存在的問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學經(jīng)驗及時表彰和推廣。

2、促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質(zhì)量。

三、檢查對象：全體任課教師。

四、檢查小組

組

長：錢朝陽

副組長：湯善富、王磊

成員：付世法、朱業(yè)飛、陶玲玲、周道峰

五、職責范圍

1、組長全面負責檢查的開展工作。

2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。

3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。

4、教學常規(guī)檢查小組每學期分兩次（第八周、第十八周）對全校的教學常規(guī)工作進行全面檢查。

六、檢查項目（檢查內(nèi)容詳見各分類說明）

1、教案（按照學期初規(guī)定的備課要求檢查）

2、作業(yè)（常規(guī)作業(yè)和個性作業(yè)布置與批改情況、學生訂正情況）

3、教學反思（對自己的教學進行總結(jié)反思，寫出教學后記、反思小結(jié)或自我點評。）

4、課堂教學（學生問卷、隨機聽課）

5、聽課（聽課節(jié)數(shù)和聽評課記錄）

6、單元測試質(zhì)量分析（對每次單元測試的卷面分析以及針對學生存在的問題準備采取的措施）

7、教研活動記錄本（教研主題和過程記錄）、備課組活動記錄本（備課主題和中心發(fā)言人的記錄）（可以同一本）

8、輔導與減負工作（輔導學生名單、開展輔導情況）

9、家校聯(lián)系（家校聯(lián)系的方式、聯(lián)系的次數(shù)）

10、第二課堂（小組名單、活動計劃、活動記錄）另外：班級活動、班級活動計劃、班級活動記錄

七、檢查的形式

1、看材料

2、聽課

3、問卷調(diào)查

4、訪談

八、具體做法

（一）《教學常規(guī)檢查方案》請各學科組長利用教研活動學習方案，教學常規(guī)檢查登記表由教導處提供。

（二）教師教案、聽課記錄、單元測試質(zhì)量分析表、備課組活動記錄本及教研活動記錄本：各科任教師把上述資料上交到教務處。然后由行政人員共同檢查。并填寫教學常規(guī)檢查表和個人檢查小結(jié)。

（三）作業(yè)：由主管行政及科組長一起隨機檢查，并填寫“教學常規(guī)檢查登記表”。

（四）學生問卷調(diào)查：隨機進行

九、幾點說明

1、原則上檢查小組三個人為一個小組，檢查完請認真填寫教師教學常規(guī)檢查表和教學檢查小結(jié)。檢查常規(guī)表由具體檢查人填寫。教學常規(guī)檢查小結(jié)由各負責組長填寫（小結(jié)含教案、作業(yè)、聽課本、科組教研活動記錄本、備課組活動記錄本、單元測試質(zhì)量分析本，包括優(yōu)秀的經(jīng)驗和存在的問題以及對策。）請各負責人本著認真、負責的態(tài)度確實做好這項教學常規(guī)的檢查工作并仔細填寫登記表，對每一份教案和作業(yè)做出客觀、公正的評價。最后一并交教導處。

2、各檢查小組最后需按照30%的優(yōu)秀率提交優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的候選名單，最后通過檢查小組成員集中投票決定選出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教研組。并給予一定的獎勵）.陶樓中心校 2011.9

第二篇：陶樓中心校2010年工作小結(jié)

陶樓中心校2010年工作小結(jié)

本學年來，陶樓中心校工作在縣教育體育局的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以縣局總體目標——教師優(yōu)秀，教育優(yōu)質(zhì)，管理高效，科學發(fā)展為著手，以爭先創(chuàng)優(yōu)活動為契機，以創(chuàng)建合肥市特色小學為奮斗目標，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強素質(zhì)教育，深化教育改革，強化學校管理，提高教育質(zhì)量，圓滿地完成了各項工作任務，取得了很好的成績。現(xiàn)將我校教育教學工作總結(jié)如下：

一、主要的工作及成績

（一）德育工作進一步加強，效果明顯。中心校一年來特別重視“留守兒童”的教育與管理，在上級安排和指導下建立了留守兒童之家，采取了行之有效的方法幫助、關(guān)愛留守兒童，使他們健康成長。

（二）教研課改成效顯著。通過課程改革實驗和積極推進校本教研教師的角色發(fā)生了根本的變化，教學水平不斷提高。市教研室主任李衛(wèi)文在縣教研室主任張兆剛陪同下多次對我校進行了調(diào)研，調(diào)研結(jié)果相當滿意。4月30日我校成功舉辦了 “青藍工程”學員第一階段總結(jié)暨課堂教學成果展示課，活動得到了市局教研室小語教研員劉學山老師的好評和充分肯定，他說陶樓中心校目前取得這樣的成績和他們的努力分不開，一所農(nóng)村小學在這樣較差的環(huán)境中能有這樣教學效果和教學氛圍不容易。當天下午數(shù)學市級課題驗收組成員在縣教研室翟華倫副主任的陪同下對我校數(shù)學市級課題進行了驗收，整個過程氣氛相當融洽，市級課題順利、圓滿通過驗收。在5月25日下午召開的“合 1

肥市2010年教研工作會議”上，陶樓中心校經(jīng)過多年的不懈努力，被合肥市教育局命名為“合肥市教育科研基地”。這個教科研基地取得是一種機遇，更是一種責任，它時時刻刻鞭策我們更加努力前進。

（三）積極開展素質(zhì)教育。我校有多名學生在參加縣現(xiàn)場繪畫中獲一、二、三等獎；愛國主義讀書活動演講比賽獲縣一等獎、市三等獎；“廣玉蘭”杯經(jīng)典詩歌朗誦獲得合肥市教師組二等獎。

（四）挖潛力，繼續(xù)爭取可口可樂公司支持。錢校長多次和可口可樂公司聯(lián)系，希望該公司能在我校操場建設(shè)上添磚加瓦，目前該公司已同意捐助10萬元幫助我校修建碳渣環(huán)形跑道，具體情況正在商談中。在縣民政局和市民政局慈善總會的聯(lián)系下，在錢朝陽校長的不懈爭取下，希爾頓大酒店援助我校一批體育、學習用品，目前全部到位。

（五）中心校繼續(xù)與省教育設(shè)備中心聯(lián)系，設(shè)備中心將繼續(xù)加大對我校圖書及其他設(shè)備的支持。在縣局局、鄉(xiāng)主要領(lǐng)導的過問和支持下，陶樓中心校操場問題已解決。

（六）領(lǐng)導高度重視。2010年1月15日省教育廳副廳長、省校安辦主任金燕來我校查看校舍改造情況，在了解到中心校做出的成績后點名邀請校長錢朝陽參加省新課程改革座談會，錢校長到會后，他樸實的發(fā)言得到領(lǐng)導和同仁高度評價。

（七）基建工作有條不紊。陶樓中心校綜合樓工程已建成使用；食堂寄宿制公寓項目建設(shè)正在審批中，預計2011年春可以動工。校安工程2000多平方米工程9月10號前全部完成，工程質(zhì)量均驗收合格。

（八）教育教學成績繼續(xù)保持前列，在創(chuàng)建合肥市特色小學道路

上有趣的新進展。在三月份長豐縣教育教學表彰會上陶樓中心校榮獲小學綜合評估一等獎，其中數(shù)學平均分全縣第一；五月份我校語文教研組獲得了市教育工會頒發(fā)的“青年先鋒號”榮譽稱號。

二、主要的工作方法

（一）加強師生的思想道德建設(shè)，把德育工作放在首要的位置。

中心校主要抓了師生的思想道德建設(shè)及學校的思想政治工作。中心校確定以“愛崗敬業(yè)、進取奉獻”為宗旨，以“愛國主義”教育為主旋律，以公民道德建設(shè)為主要內(nèi)容，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，加強教師職業(yè)道德規(guī)范。對學生加強了愛國主義教育、前途理想教育、爭做合格小公民的教育，特別重視“留守兒童”的思想教育，建立“留守兒童”檔案，設(shè)立親情熱線，建立幫扶小組，要求教師定期不定期對“留守兒童”進行家訪，了解他們的情況幫助他們解決生活學習中的困難。

加強學習，不斷提高教師隊伍的政治素質(zhì)。中心校每月開展了校長集中學習。利用這些時間，學習先進人物的事跡、學習新頒《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使全校教師懂教育法規(guī)做到依法施教。

落實學校德育工作制度，開展系列化教育。一是中心校在每學年都制訂了切實可行地德育工作制度，學年末對照制度檢查落實情況，檢查后對各小學德育工作情況進行量化打分，張揚先進，鞭策后進。二是堅持每周升國旗集會、定期召開班會、隊會、黨員民主生活會、家長會制度。將“五會”制度作為開展學校德育的堅強陣地。本學

年來請心理咨詢師王建作了《怎樣快樂生活、快樂工作》專題講座，請李衛(wèi)文主任、錢朝中校長等作了多場專題講座。三是開展豐富多采的活動進行系列化教育。各校經(jīng)常開展的“五好”、“六小”活動、手抄報評比活動、演講比賽、詩歌朗誦比賽、古詩詞背誦比賽、慶六一文娛匯演、小型藝術(shù)節(jié)、廣播操比賽等。中心校邀請司法所同志到校作專題報告，對學生進行法制教育、艱苦奮斗教育和創(chuàng)業(yè)教育。第五、我們一直堅持每年召開學校德育工作經(jīng)驗總結(jié)會、德育工作經(jīng)驗交流會，組織學校德育工作專項檢查。

（二）以創(chuàng)建室特色小學為目標，加強教學管理，深化教學改革，實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。

教育教學質(zhì)量是學校工作的生命線，我們在教學管理上堅持了以素質(zhì)教育為主旋律，一手抓常規(guī)，一手抓改革。通過建立健全教學管理制度，落實各項工作責任制，明確教學目標，端正教學思想，規(guī)范教學行為，努力完成全年教學任務。我們的具體做法是：

加強教學管理。一是狠抓課程計劃的落實。要求各小學開齊課程，開足課時。二是全面落實教學常規(guī)，實行月查制且即時上報到中心校，中心校根據(jù)上報情況進行督檢。三是加強檢查與視導，中心校每期期中和期末進行兩次全面檢查，在學期中間又進行不定期地視導。四是積極探索教師、學生科學的評價機制，加強評價體系的建設(shè)，全面落實各項管理制度。中心校加強過程管理，將平時檢查和深入課堂聽課、各種座談會、交流會的結(jié)果作為評價教師的第一手資料，根據(jù)檢查結(jié)果對照常規(guī)管理制度和中心校教育教學工作評價意見對教師進行客

觀公正地評價。五是在師生中開展一系列的有益活動促進教學質(zhì)量的提高，我們在教師中開展了教師技能大賽、教師備課比賽、教學反思評比、教師集中業(yè)務學、教師板書設(shè)計比賽等。六是在學生中開展一系列的活動促進學生全面發(fā)展，我們進行了小學生寫字比賽、小學生手抄報比賽、廣播操比賽、作文比賽等。

認真開展校本教研，提高課堂教學效果。一是認真開展集體備課，每月開展一次“三課”活動。二是認真開展教材培訓學習，學期初開展教材通悉學習，學期中間開展教材學習跟蹤檢測，促使教師鉆研教材，學習課標，提高課堂教學效果。三是注重教師綜合素質(zhì)的提高，開展了不同形式的競賽，如綜合技能比賽、課件制作比賽、備課比賽、板書設(shè)計比賽、教學反思評比等，通過競賽提高教師能力，促進教師專業(yè)成長。第四、建立各種興趣小組，堅持了課內(nèi)外相結(jié)合，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展。各小學普遍開展了“五好”和“六小”活動，開展了展示學生各方面的特長的有益活動如講演比賽、歌詠比賽、小學生科技創(chuàng)新比賽、文娛匯演等。這些活動充分發(fā)揮學生個性特長，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，開辟了素質(zhì)教育的新途徑。

（三）規(guī)范學校管理，全面提高辦學效益。一年來，中心校既服從教育體育局的領(lǐng)導和指揮，也同時接受鎮(zhèn)黨委政府的大力支持，且與各村支“兩委”搞好協(xié)調(diào)溝通，讓全社會關(guān)心支持農(nóng)村義務教育，同時中心校在學校管理上加大了力度。一是狠抓學校安全工作。堅持“誰主管誰負責”的原則，成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際完善了各項管理制度，制定了安全工作預案，層層簽定了安全工作

責任書。開辦安全知識講座，對師生進行安全教育。堅持學校安全工作定期檢查制度，做好安全檢查記錄，建立安全檢查檔案。實行學校領(lǐng)導節(jié)假日帶班制度，堅持學校24小時值班制度。學校教學時間實行封閉式管理制。本期全校無一例安全事故的發(fā)生，保持了教學秩序的穩(wěn)定。二是規(guī)范后勤管理，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。學校實行校務公開，民主理財，學校財務每期組織專門人員審核并將審核結(jié)果公開，保證合理支出，公用經(jīng)費，專項經(jīng)費做到專款專用。認真落實學校衛(wèi)生工作管理條例，建立健全責任制度。加強教育資產(chǎn)管理，健全學校財務財產(chǎn)檔案，確保教育資產(chǎn)、校產(chǎn)不流失，努力提高學校財產(chǎn)的利用率。四是積極采取有效措施組織適齡兒童按時入學，不斷改善辦學條件，保持教育的穩(wěn)定。以上工作成績的取得是在上級的指導與大力支持下取得的，是全校廣大教師努力的結(jié)果。今后我們會更加務本求實，努力進取，力爭使我校教育工作穩(wěn)步持續(xù)的向前發(fā)展。

陶樓中心校

2011．1

第三篇：陶樓中心校2011教導處計劃

陶樓中心校2011—2012學年第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，進一步貫徹落實全國教育工作會議的精神，以人為本，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，促進我校合肥市特色學校創(chuàng)建工作。

工作思路：以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長的“青藍工程”和國家級、省、市級課題為支撐，整體視導，分段活動，創(chuàng)新教研思路和方式，構(gòu)建我校特色教研體系，進一步加強我校市級教研基地建設(shè)，提高我校基礎(chǔ)教育實施水平，爭創(chuàng)成功具有市級特色學校。

二、任務目標

認真貫徹落實全國教育工作會議精神，優(yōu)化機制，明確措施，培植典型，全面推進素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面。

1、踐行科學質(zhì)量觀，科學、規(guī)范、高效地提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量新跨越。

2、繼續(xù)開展新課程系列課達標活動，不斷完善各學科深化課程改革、提高素質(zhì)教育水平的實施意見，全面、科學地促進教師和學生的成功發(fā)展，構(gòu)建學科實施素質(zhì)教育新體系。

3、堅持常規(guī)為本，繼續(xù)深入開展“學、查、糾”活動，進一步提高我校教學規(guī)范化、高效化水平，以有效教學課題為載體，創(chuàng)造課堂教學新效能。

4、樹典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教師、名班主任，創(chuàng)建合肥市特色學校。

5、科學認真落實教師工作評價方案，努力為廣大教師建立科學、公正的評價激勵體系。

6、做好“骨干、標兵、能手”教師的管理提高示范工作，使其示范帶動作用得到最大限度的利用，也使其業(yè)務水平得到更大程度的發(fā)展。

7、結(jié)合第五屆業(yè)務大練兵活動，努力做好下塘片的教育教學組織研討工作，做好帶頭作用。

三、主要工作措施

（一）提高認識，統(tǒng)一思想，全面實施素質(zhì)教育，科學高效地提高教育教學質(zhì)量。

1、繼續(xù)積極開展辦學規(guī)范落實活動，全面實施素質(zhì)教育。我們要統(tǒng)一思想，積極貫徹落實上級文件要求，規(guī)范管理，摒棄違背教育教學規(guī)律和素質(zhì)教育精神的做法，建立健全符合教育教學規(guī)律和素質(zhì)教育精神的規(guī)章制度，把時間、健康、能力還給孩子，全面建設(shè)合格學校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生。

2、不斷完善教學教研管理評價、質(zhì)量評價等相關(guān)機制，積極推進素質(zhì)教育。

3、增強質(zhì)量意識，科學全面提高教育教學質(zhì)量。堅持以教學為中心，以提高質(zhì)量為核心，具體落實以市級“有效教學”課題、市級已驗收并擬報省級課題“培養(yǎng)學困生學習興趣，大面積提高教學質(zhì)量的研究”課題為抓手，帶動教學質(zhì)量的提高。

4、積極改革評價和考試制度，有效推進素質(zhì)教育。探索并構(gòu)建促進學生成才、教師發(fā)展、學校新課程實施的評價體系，充分發(fā)揮評價的激勵、引導和考試診斷、導向功能。進一步規(guī)范教師教學實績考核工作。

（二）通過合肥市教科研基地這個平臺，切實做好教研工作，進一步加快我校教師的專業(yè)成長。

1、“青藍工程”第二階段的實施，進一步加快我校教師的專業(yè)成長，推動合肥市教科研基地建設(shè)。

2、結(jié)合“農(nóng)遠工程人人用活動”開展“新課程達標課活動”。力求課程改革取得新的成效。

3、語文通過申報研究國家級及市級有效教學課題，數(shù)學通過在原有驗收市級課題基礎(chǔ)上申報研究省級課題，力求以課題促教研，促教學。

（三）聚焦課堂，積極開展研究課堂有效教學工作，切實提高課堂教學效益。

1、課堂教學是推進素質(zhì)教育、提高質(zhì)量的主渠道、主陣地、最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學活動，也是評價教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動成果的主要內(nèi)容。改革備課形式。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。突出教師的個性與特色。對于不同年齡、不同素質(zhì)的教師提出不同的備課要求。加強集體備課制度。制定切實可行的集體備課制度，制定學科教研組活動計劃、活動內(nèi)容及形式。以求提高集體備課的實效性。

2、立足實際，切實搞好課堂教學創(chuàng)建模工作。一方面積極通過“請進來，走出去”的形式借鑒、吸收外地先進課堂模式，另一方面要繼續(xù)執(zhí)行“隨堂聽課”和“同課異構(gòu)”制度，有計劃地進行聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和培植典型，總結(jié)和推廣富有特色的課堂教學模式，扎實深化“達標課”活動，加強研究，搞好與課堂教學建模工作的有機結(jié)合，促進教學質(zhì)量的提高。

3、完善課堂教學評價體系，結(jié)合有效教學課題研究，打造高效精品課堂。課堂應增強目標引領(lǐng)意識，真正達到“低耗高效、減負增效”，實現(xiàn)“當堂清”目的。

（四）優(yōu)化校本研究，提升教師業(yè)務素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業(yè)發(fā)展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質(zhì)教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指基于教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規(guī)每個環(huán)節(jié)，課堂教學的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累，教師專業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，教育質(zhì)量就能大幅度提高

2、組織好各項活動，建立打造教師業(yè)務成長的有效機制。①堅持每周至少一次理論學習活動。②開展教師全員“聽課、評課、說課”活動和教師執(zhí)教“優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課”活動。③讀書活動。營造書香校園，促進教師多讀書、讀好書，切實提高自身素質(zhì)。

（五）實施名牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造教育名優(yōu)品牌，促進教育快速發(fā)展。加強名師培養(yǎng)力度，促其成為新課改的引領(lǐng)者。完善骨干教師、教學能手等評選、管理，對評選出來的骨干教師實行動態(tài)管理，并組織他們進行講座或進行課堂教學展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

四、工作安排： 九月份：

1、制定教導處工作計劃

2、結(jié)合縣局“業(yè)務練兵”要求，組織教師進行教學業(yè)務培訓

3、參加鄉(xiāng)中心教研組活動

4、配合中心校開學業(yè)務檢查 十月份：

1、根據(jù)縣局“業(yè)務練兵”要求，組織教師進行“業(yè)務練兵”選拔評比

2、組織教師參加下塘片教育教學報告會評選

3、參加鄉(xiāng)中心教研組活動 十一月份：

1、配合中心校舉辦第二屆小學生運動會的開展工作

2、參加下塘片“有效教學”專題研討

3、參加鄉(xiāng)中心教研組活動

4、配合中心校進行期中教學業(yè)務檢查 十二月份：

1、開展信息技術(shù)與學科教學有效整合

2、參加鄉(xiāng)中心教研組活動

3、協(xié)助中心校市級特色學校創(chuàng)建的驗收工作 元月份：

1、各課題研究總結(jié)工作

2、校本教研工作總結(jié)

3、教育教學工作總結(jié)。

4、第五屆業(yè)務練兵活動總結(jié)

2011年9月1日

陶樓中心校教導處

第四篇：教學常規(guī)檢查方案

教學常規(guī)檢查方案

學校倡導并支持教學改革創(chuàng)新，而教學改革都必須建立在抓好教學常規(guī)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上。加強教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的制度化、規(guī)范化、科學化，是建立正常教學秩序，提高教學質(zhì)量，完成學校教育教學任務的基本保證。為進一步促進各項教育教學常規(guī)工作的達成度，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定此檢查量化實施細則。

此外，為加強教學常規(guī)檢查作為過程性考核的權(quán)威性，每學期教師的教學常規(guī)檢查結(jié)果將存入其個人業(yè)務檔案，同時作為學職務考評和考核的依據(jù)。

一、檢查辦法：

學校將以不定期抽查與定期全面檢查相結(jié)合的方式，由學校行政人員和教研組長對每位教師的常規(guī)工作進行督導檢查、量化記分，并將檢查結(jié)果及時匯總總結(jié)。檢查分教學計劃、備課、上課、作業(yè)與測驗、輔導、聽課六個大類，每個大類細分為多個細目，構(gòu)成一定比例。

評價采用百分制。評分時先根據(jù)每個檢查項目的優(yōu)劣一次性確定成量化等級，分0~10個等級分（0分不填），再根據(jù)該項目在百分制所占分數(shù)重新折算成實際分。

根據(jù)總分列A、B、C、D、E五個等級：90~100分A級，80~89分B級，70~79分C級，60~69分D級，60分以下E級。

二、檢查細則：

（一）教學計劃（10%）

檢查內(nèi)容：

1、外在指標：學期授課計劃和教學進度表是否及時、完整、具體；

2、內(nèi)涵指標：學期授課計劃和教學進度表是否具有科學性和可操作性；是否對教學實際工作開展具有指導性。

評分標準：

1、學期授課計劃和教學進度表的外在指標占30%；

2、學期授課計劃和教學進度表的內(nèi)涵指標占70%；

（二）備課（25%）

檢查內(nèi)容：

1、實際上課與期初教學計劃和教學進度表是否匹配；

2、課時計劃即教案的撰寫基本要素是否齊全：

①上課班級、時間、課題、課型、課時順序、執(zhí)行日期；

②教學目標要求和階段任務的確立、教學重點和難點的分析、教具媒體；

③教學設(shè)計環(huán)節(jié)包括板書設(shè)計和演示、教學雙向活動和反饋（主體參與的問題、討論、當堂練……）、重點和難點處理等；

④作業(yè)和教學后記（教齡五年（包括五年）以下的青年教師每課教案都要寫教后感，教齡五年以上的教師要求按單元進行教學反思并寫好教后感）等內(nèi)容；

3、是否恰當運用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段（幻燈、投影、影音、網(wǎng)絡(luò)、多媒體）；

4、教案是否整潔清楚，是否具有預先提前量。

評分標準：

1、課時計劃與總計劃的匹配占20%；

2、教案的完整度與設(shè)計質(zhì)量占60%；

3、現(xiàn)代教育手段占5%；

4、教案的整潔度和提前量占15%。

（三）上課（25%）

檢查內(nèi)容：

1、教學目標要求是否具體、科學，階段任務是否完成，教學內(nèi)容是否重點突出，難點處理恰當；

2、教學觀念是否先進（教師角色、教法、學生主體、學習方式、教學評價）；

3、教學設(shè)計過程是否安排合理；教學結(jié)構(gòu)是否嚴謹有序；

4、是否恰當運用了教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

5、教師形象狀態(tài)是否良好，教態(tài)是否自然親切；

6、課堂組織管理是否有效，是否全程控制課堂局勢。評分標準：

1、教學目標、任務、重點和難點占20%；

2、教學觀念占30%；

3、教學設(shè)計過程占30%；

4、教具和現(xiàn)代教育手段占5%；

5、教師形象和教態(tài)點5%；

6、課堂組織管理和控制占10%。

（四）作業(yè)、測驗和考試（20%）

檢查內(nèi)容：

1、作業(yè)布置內(nèi)容形式是否合當，布置數(shù)量是否適當，布置次數(shù)是否適當；

2、作業(yè)的批改是否及時，是否全批改。是否有錯題糾正和相應批閱評價（如作文類）；

3、學生作業(yè)是否及時上交，人數(shù)是否齊全，書寫是否認真，是否訂正；

4、測驗內(nèi)容是否科學適量，是否達規(guī)定數(shù)量（每學期不少于2次），是否認真批閱；

5、教師是否根據(jù)作業(yè)或測驗情況進行導優(yōu)輔差。

評分標準：

1、作業(yè)布置占25%；

2、作業(yè)批改占25%；

3、學生作業(yè)情況占20%；

4、測驗內(nèi)容、數(shù)量和批閱占20%；

5、導優(yōu)輔差占10%。

（五）課外輔導和第二課堂（10%）

檢查內(nèi)容：

1、是否能對學生自習課進行輔導；

2、是否能對后進生進行課外輔導；

3、是否能組織學生通過課外活動予以輔導。

評分標準：

1、自習輔導占30%；

2、后進生輔導占40%；

3、課外活動輔導占30%。

（六）教育科研活動（10%）

檢查內(nèi)容：

1、聽課（觀課）是否完成規(guī)定數(shù)量（教師每學期不少于4節(jié)，教研組長和行政每學期不少于8節(jié)）；

2、聽課（觀課）是否認真規(guī)范（按時到達教室、遵守課堂紀律、不影響上課），是否做好聽課記錄，是否認真評課（隨堂聽課做簡評，公開課填寫評價記錄）；

3、積極是否參加各組內(nèi)教研活動開展其它教研活動。評分標準：

1、聽課占60%（聽課得分=聽課滿分×聽課數(shù)量完成率×聽課質(zhì)量）；

2、參加和開展教研活動占40%。

第五篇：教學常規(guī)檢查方案

肖家堡小學教學常規(guī)檢查方案

（2016-2017第一學期）

為切實貫徹國家教育方針，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校開學初制定的學校工作計劃安排，結(jié)合我校實際，學校決定在11月15、06兩天，集中對我校教師的教學常規(guī)工作做以檢查，特擬定此方案。

一、檢查時間：11月15日、16日兩天集中檢查。

二、檢查對象：全體任課教師。

三、設(shè)立教學常規(guī)檢查組

組長：李喜寧（教導主任）

成員：鄭銅新（學校副校長）

郭燕（語文教研組長）

路曉明（數(shù)學教研組長）

四、檢查目的：

1、強化過程管理教學質(zhì)量觀。及時檢討學校教學工作存在的問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學經(jīng)驗及時推廣。

2、促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質(zhì)量。

五、檢查內(nèi)容及要求：

1、教案。必須先備課后上課，教案按照教參書規(guī)定的課時數(shù)擬寫，必須與教學進度同步，要求堅持周前簽字。語數(shù)教案每課要有教學目標、教學重難點、教學過程、板書、教后反思。

2、作文、作業(yè)。必須與教學進度同步，要做到全批全改；課堂練習冊必須與教學進度同步并全部批改；

3、班務工作及部室資料。班務日志、家訪差轉(zhuǎn)記錄、班會記錄等。

4、檢查組必須認真填寫“教學常規(guī)檢查反饋表”，并在全教會上進行反饋，通過檢查評比打分，對教學常規(guī)做的突出的教師予以獎勵作為期末考核及績效憑據(jù)。

肖家堡小學 年11月14日

2016