第一篇：分類游戲 中班數學教案 分類

分類游戲

主備人：

授課人：

授課時間：

一、活動目標：

1、學會按物體的某一特征，用途進行分類。

2、在觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

二、活動重點：學會按物體的某一特征進行分類。

活動難點：學會按物體的某一特征進行分類。

三、活動準備：幼兒身穿各種顏色的衣服，色卡，生活用品，學習用品，玩具等。

四、活動過程：

（一）、開始部分：1．按物體的某一特征分類：

1、師：今天我們班來了好幾個小客人，教師請幾位小朋友扮演（小兔、小狗、小猴）他們想邀請我們一起去公園玩呢！

（二）、基本部分：

（出示小兔頭飾）小兔說：我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。（幼兒分好后，教師檢查有沒有坐對）小狗說，不行不行，我不喜歡這樣分，我還是喜歡紅衣服小朋友坐1號車，黃衣服小朋友坐2號車（幼兒分好后，教師檢查有沒有坐對）小猴說，中間的小朋友為什么會站在這里呢？小雞這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎？那怎么辦呢？（幼兒討論，引導幼兒可以分為3隊或4隊，按顏色）。

2、終于出發了，教師帶領小朋友做開火車狀，回到座位。

現在呢小朋友們面前一個籮筐，里面呢擺好了各種東西，小動物們想考考大家，請小朋友們分分類。（請小朋友們自由討論，并說一說）教師總結，可以從用途，特征形狀等方面。

（三）、結束部分

考一考，小朋友們迅速把物品按照用途/特征/形狀來分類。教師巡回指導。

五、活動反思

第二篇：中班數學教案：圖形分類

中班數學教案：圖形分類

活動目標

1、啟發幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。

活動準備

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

活動過程

一、開始：

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂，教師帶領幼兒進入活動室內，教師引導幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論

教師小結：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很 多的朋友。今天啊，老師給大家帶來了好多新的小朋友，你們想不想和他們一起玩？（引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答）

教師小結：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經等不及了，坐著飛機往我們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。

——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

二、認識圖形娃娃的顏色、特征。

教師小結：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現在，我有幾個問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:？你還見過這種顏色的東西有哪些？

請小朋友回答。

教師小結：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的東西有哪些？

請小朋友回答。

教師總結：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎？今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去？

3、游戲：火車游玩

（1）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎？

（2）喀嚓喀嚓喀嚓，上海火車站到了。（配班教師出示圖畫）你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

教師小結：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發了。喀嚓喀嚓喀嚓，（3）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形？?

教師小結：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發了。喀嚓喀嚓喀嚓。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意安全。

剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發幼兒回答。

4、游戲：給圖形娃娃洗澡

教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

教師啟發幼兒怎樣洗、或說兒歌。

三、游戲：好朋友一起蹲下來

圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。

放音樂。按照教師口令做游戲。

四、結束

第三篇：中班圖形分類數學教案

中班圖形分類數學教案

1、通過圖形分類活動，培養幼兒感知集合的興趣。

2、培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

3、能根據三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征，不受圖形大小的影響進行分類。

1、課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規律

2、幼兒人手一個小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。

一、導入

1、出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀

請幼兒認知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。

二、展開

1.游戲：形狀連線

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2.游戲：聽令取圖

對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。

方法：教師發出指令，幼兒根據指令從小筐子里拿出圖形。

教師指令：

請小朋友拿出3個綠色的圖形

請小朋友拿出4個紅色的圖形

3.游戲：聽指令涂色

樂趣卡：3-59規律

老師發出指令后幼兒涂色。

教師指令：

請小朋友為正方形涂色

請小朋友長方形涂色

，4.操作活動：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形？

三、活動評價

表揚鼓勵積極參與活動，對學習嘗試興趣的幼兒。

第四篇：中班數學教案：圖形分類

幼兒園中班數學教案：圖形分類 活動目標

1、通過圖形分類活動，培養幼兒感知集合的興趣。

2、培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

3、能根據三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征，不受圖形大小的影響進行分類。

活動準備

1、課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規律

2、幼兒人手一個小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。活動過程

一、導入

1、出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀

請幼兒認知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。

二、展開

1.游戲：形狀連線

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。禮物—正方形 三角尺—三角形 西瓜—圓形 2.游戲：聽令取圖

對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。

方法：教師發出指令，幼兒根據指令從小筐子里拿出圖形。教師指令：

請小朋友拿出3個綠色的圖形 請小朋友拿出4個紅色的圖形

（每次拼擺后幼兒互相檢查，教師評定，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發出指令）3.游戲：聽指令涂色 樂趣卡：3-59規律 老師發出指令后幼兒涂色。教師指令：

請小朋友為正方形涂色 請小朋友長方形涂色

（每次畫完后幼兒互相檢查，教師評定，然后教師重新發出指令），4.操作活動：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形？

三、活動評價

表揚鼓勵積極參與活動，對學習嘗試興趣的幼兒。

第五篇：中班數學教案樹葉的分類

中班數學教案樹葉的分類

活動目標：

1、理解單數與雙數的實際意義，有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。

2、學會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。

3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養合作的精神。

活動準備：每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板 活動過程：

（一）、導入活動

師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽···，他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經聽出，老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友們舉手來告訴老師。

幼：風聲、樹葉、等。

師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢？

(二)對葉片的統計與分析 1.教師示范

師：下面我請小朋友們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？好現在請小朋友們來跟老師一起數一數，好嗎？

幼：好。（幼兒跟著老師一起一瓣一瓣的摘下來，然后在數。）

師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小朋友們自己來數一數，然后把數好的小葉片數量記錄下來。

2.幼兒示范

師：教師在一旁巡回觀察，并且記錄下，幼兒是怎么用自己的方法來數小葉片的。

師：教師在巡回完之后。教師問幼兒，這么多的葉片，你是怎么數的？

幼：我是一瓣一瓣數的、兩瓣兩瓣的，等一起數的。師：小朋友用了很多種方法數葉片，你認為那種方法又快又準確？

小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。

3.分析探索葉片的單雙數的規律

師：老師剛才發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。

幼：（把兩片、兩片放在一起，然后數一數，教師在一旁巡回指導）討論分析：

師：你們發現了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發現什么秘密。統計數字：

師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少? 分析兩類數字的特點：

師：小朋友們你們有沒有發現什么秘密啊。幼：沒有。

師：老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好朋友，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么秘密呢？

師：你看6、8、10、12、14這些數是什么數?7、9、11、13、15這些數是什么數呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。

師：小朋友都發現了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。

師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數。)

討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗。

活動結束

出示葉片數量是1～5的樹葉．建構完整的單雙數序列。

師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數或者雙數的表格里去。

活動延伸：請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規律。