第一篇：小班數(shù)學(xué)教案按大小分類

小班數(shù)學(xué)教案按大小分類

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——按大小分類1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對(duì)顏色、形狀不同的物品進(jìn)行分類。

3、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼有大小標(biāo)記的盒子各一

學(xué)具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

（老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子）

老師：小朋友們好！這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，按大小分類。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上周學(xué)習(xí)的兩個(gè)標(biāo)記，請(qǐng)小朋友們看這兩個(gè)盒子上貼有什么？（大標(biāo)記和小標(biāo)記）

老師：哪個(gè)小朋友告訴老師大標(biāo)記表示什么？小標(biāo)記又表示什么呢？

（幼兒回答，主要是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。）

老師：小朋友們要記住了，大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西，小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。

老師示范按大小給物體分類。

老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說(shuō)一說(shuō)老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）

二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類。

老師：呼呼呼！秋天來(lái)了，操場(chǎng)上許許多多的樹(shù)葉寶寶一片片從樹(shù)上飄下來(lái)，飄呀飄呀，飄到我們教室來(lái)了。

（老師出示若干樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹(shù)葉有什么不同。）

老師：小朋友看看這些樹(shù)葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）

老師：那大樹(shù)葉和小樹(shù)葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰(shuí)的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)葉住在大標(biāo)記的家里，小樹(shù)葉住在小標(biāo)記家里。）（老師示范將樹(shù)葉送回家，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。）

老師：每個(gè)小朋友都要回自己的家，樹(shù)葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來(lái)看一看樹(shù)葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹(shù)葉寶寶送回家吧，送的時(shí)候要對(duì)它們說(shuō)什么呢？

（要求幼兒邊送邊說(shuō)：大樹(shù)葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹(shù)葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）

三、活動(dòng)結(jié)束。效果分析:

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

2、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。

第二組--人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4"6個(gè)(形狀、顏色不同)。

第三組--人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球;小標(biāo)記送給小皮球。)

2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)

老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程)

3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)

出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)

二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>(要求幼兒一邊送一邊講。)例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

三、小組活動(dòng)

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對(duì)應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列)(邊送邊說(shuō))

第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 老師小結(jié)活動(dòng)情況。

教學(xué)反思：

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，并分類。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》含反思這篇文章共2831字。

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案 按用途分類

數(shù)學(xué)《按用途分類》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱及用途。

2、在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)將相同的物體進(jìn)行歸類。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、格子圖、圖片如棉衣、褲子、蘋(píng)果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一張。

2、幼兒人手一個(gè)分類簍小的各類圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)物品，并知道其名稱及用途。

師：今天小熊百貨店里剛進(jìn)了許多的貨物，我們一起來(lái)看看都有些什么呢？你們知道他們的名字嗎？（幼兒逐一說(shuō)出物品的名稱）那你們知道他們有什么用嗎？（蘋(píng)果是吃的，衣服是穿的??）

2、按用途將實(shí)物卡片歸類

（出示格子圖）這些東西有的是吃的有的是穿的，那你們想一想哪些物品可以住在一個(gè)家里呢？請(qǐng)幼兒來(lái)送送圖片，邊送邊說(shuō)：“什么是吃的??幼兒送完后，教師問(wèn)：“他送的對(duì)嗎？你是從那里看出來(lái)的呢？”引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：這間屋子里住的都是吃的，那間屋子里住的都是穿的。

二、小組活動(dòng)

師：“小朋友看小熊還有很多的貨物沒(méi)有分類呢？你們能幫幫它嗎？先看一看圖片上的物品有什么用，在想想那些物品可以住在一起，好嗎？（幼兒操作時(shí)教師在一旁巡回指導(dǎo)）

三、結(jié)束活動(dòng)（檢查幼兒分類情況）

第四篇：小班數(shù)學(xué)教案：按大小對(duì)應(yīng)排序

小班數(shù)學(xué)教案：按大小對(duì)應(yīng)排序 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個(gè)物體進(jìn)行排序。

2、在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。

3、嘗試用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

（1）給四只大小不同的小貓排序。

教師出示圖片小貓，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰(shuí)會(huì)幫它們排隊(duì)？先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓，然后大家確定開(kāi)始的地方，幼兒上來(lái)排序，其他幼兒看排大的對(duì)不對(duì)，并集體講述她是怎么排序的。

（2）給小貓送魚(yú)。

教師出示三條魚(yú)的圖片。問(wèn)：這是什么？誰(shuí)最愛(ài)吃魚(yú)？那我們把這些魚(yú)送給小貓好嗎？看看這些魚(yú)有什么不一樣？想想應(yīng)該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導(dǎo)說(shuō)出：最小的魚(yú)送給最小的貓，大一點(diǎn)魚(yú)送給大一點(diǎn)的貓，最大的魚(yú)送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

2、操作活動(dòng)。

按大小對(duì)應(yīng)排序。

教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動(dòng)物按大小順序排隊(duì)，再引導(dǎo)幼兒將相關(guān)的物體按大小對(duì)應(yīng)的排序在下方，進(jìn)行排序活動(dòng)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況，給幼兒提供交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣給動(dòng)物排隊(duì)？匹配食物的？

（2）教師表?yè)P(yáng)能大膽地講述自己操作過(guò)程的孩子。文檔僅供參考

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第五篇：小班綜合教案 教案 按大小分類

活動(dòng)名稱：按大小分類

活動(dòng)名稱：按大小分類 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

2、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各 一個(gè)）。

第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4"6個(gè)（形狀、顏色不同）。

第三組，人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）

老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球；小標(biāo)記送給小皮球。）

2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）

老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）

3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）

二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》

老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。）

三、小組活動(dòng)

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對(duì)應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說(shuō)）

第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師小結(jié)活動(dòng)情況。

活動(dòng)名稱：好玩的豆子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。

2、大、小盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1、觀察活動(dòng)。

（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子顏色的不同。

（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。

2、操作活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)幼兒將豆子按種類分到各小盤(pán)中。

（3）引導(dǎo)幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤(pán)中。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，文檔僅供參考

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》