第一篇：幼兒中班教案(對外漢語)

課型

：少兒漢語綜合課 使用教材：自編 教師

：

教學對象：中班，5歲幼兒（華裔和印裔混合班）10人 課時 ：共1課時（50分鐘）

時間 ：2010年9月14日下午4：00-5：00 課題 ：我的家庭

教案設計

一、內容與計劃

（一）教學內容

1.生詞 ：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。2.句型 ：他是誰？他是我的XX。

（二）教學重點與難點 1．本課生詞的認讀。2．掌握本課句型。

（三）教學目的

1.能掌握六個單詞，達到能聽說和認讀這些單詞。2.能理解句子“他是誰？”、“他是我的XX。”并能在實際語言環境中正確運用。

（四）教學方法

情景法、直觀法、演繹法、圖片記憶法、翻譯法、板書演示、交際法。

（五）教學用具

小熊玩偶一個、生詞卡、小熊全家福大圖一張、黑板、神秘禮物（動物造型小衣夾）、學生自帶的家庭照片或個人生活照片。

二、教案

（一）組織教學與復習（約5分鐘）

? 教師以漢語向學生們問好，重溫上一節課所學的句型如下： “你好。”、“早上好。”、“下午好。”、“晚上好。”

（二）學習新課（40分鐘）1．創設情景、活潑自然地導入 ? 教師隨機詢問幾個學生：“你叫什么名字？”，學生則回答“我叫XXX。”接著教師指著自己問學生：“我叫什么名字？”，引導學生回答：“你叫XXX。”教師指著班上一位學生，問大家：“他叫什么名字？”，引導大家回答“他叫XXX。”緊接著教師以英語指著同一位學生，問：“Who is he?”,學生回答：“He is XXX。”

? 教師展示一個小熊玩偶，以漢語詢問學生“他是誰？”并讓學生胡亂猜測小熊的名字。教師告訴學生“他是Andy。”接著教師又指著幾位學生，問大家：“他是誰？”，讓學生回答：“他是XXX。” 2．進入情境，學習詞句

? 教師把Andy的全家福圖片貼在黑板上，以英語告訴學生這是Andy的家庭并要學生指出Andy的位置。教師指著Andy的爸爸（一只戴眼鏡、嘴里咬著煙斗的大熊），問學生：“他是誰？”，讓學生以英語回答“father”。教師展示“爸爸”的詞卡領讀，學生跟讀。然后教師把詞卡貼在“熊爸爸”的位置。接著教師又指著熊媽媽（一只戴著花帽子的大熊）問學生：“她是誰？”讓學生回答“mother”。教師則出示“媽媽”詞卡領讀，學生跟讀，然后把詞卡貼在“熊媽媽”的位置上。其他的詞卡（“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”）也按照以上的過程學習生詞。最后教師展示“我”詞卡，讓學生認讀后貼在圖中Andy的位置。

? 教師拿著Andy向學生們介紹他的家人，領讀“他是我的爸爸。”、“他是我的媽媽。”、“他是我的哥哥。”、“他是我的姐姐。”、“他是我的弟弟。”、“他是我的妹妹。”學生跟讀。3．操練活動

? 學生兩人一組輪流到黑板前，一人拿著小熊，扮演Andy。另一人則扮演Andy的朋友。朋友隨意指著其中一個家庭成員，問Andy：“他是誰？”而Andy則需要作出正確的回答，然后兩人對換角色。4．交流活動

? 教師請有帶家庭照的學生輪流到前面來介紹他們的家人。如果是家人合照，教師就請其他同學指著照片的人物問：“他是誰。”如果是單人照片就全班同學一起發問。拿照片的學生則必須回答。

? 教師按照照片的數量給每一位攜帶照片的學生分發神秘禮物。

（四）小結（5 分鐘）

? 教師與學生一起歸納本課學習的主要內容。

第二篇：對外漢語 幼兒教案

教案五（2課時）兒歌：兩只老虎

1課時

教學對象：幼兒二、三年級 教學重點：學唱、表演

教學用具：老虎的圖片、沒有眼睛的老虎、沒有耳朵的老虎 復習：

1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手 2、10種動物（老虎、兔子、雞、鳥、牛、馬、狗、蝦、大象、熊貓）講授內容：兩只老虎、跑的快、真奇怪、沒有眼睛、沒有耳朵、沒有尾巴

上課：和每個小朋友握手問好；

第一步：兩只老虎、兩只兔子、一只鳥、一只雞（中泰翻譯教學），重復說并能夠分清 第二步：對比虎頭圖片（完整虎頭圖片、缺少眼睛、缺少耳朵），學習沒有眼睛、沒有耳朵、沒有尾巴

第三步：跑（翻譯法配合動作學習）、跑的快 第四步：板書書寫“跑”“奇怪”（板書的同時播放音樂，熟悉兩只老虎）第五步：學說兒歌并配合動作，全班學習

第六步：游戲

1、請小朋友上臺展示（老師教習，起初說唱三遍）每個小朋友均能展示（第一次請一位比較活躍的小朋友，示范；第二次請兩個，第三次請三個，以此類推并復習數字）

2、表演之后，老師帶領全班做鼓勵性手勢。（中文：真棒、你真棒）

3、每個小朋友均有展示機會，對于活躍的可以適當增加玩的次數，忌嚴重失衡

5、掌握時間

第七步：配合音樂全班一起展示

第八步：重復歌詞（每句慢速的教習，使得小朋友可以重復）

下課：再見（中文：謝謝老師，老師再見）

2課時

復習兒歌：兩只老虎

復習：

1、展示圖片，復習沒有眼睛、沒有耳朵、沒有尾巴、真奇怪、跑的快

2、每次請兩個小朋友上臺展示，邊唱邊跳。

3、一輪展示過后，在黑板上書寫兒歌歌詞，然后老師說歌詞中的中文，請小朋友上臺指認，正確后進行鼓勵。

（比如，“老虎”在哪里、“奇怪”在哪里、“跑”在哪里）

第三篇：幼兒中班教案

2014年9月15日 星期一

圓媽媽和圓寶寶（數學活動）

一、活動目標

1.在感知的基礎上認識圓形。2.學習認識生活中圓形的物品。

3.在數學游戲中增進幼兒和老師之間的親密感情。

二、活動準備

1.紅色大圓和黃色小圓圖片。2.各種大小不同的彩色圓形紙片。3.幼兒操作材料；塑料瓶蓋。

4.圓形的物品（如瓶蓋、鏡子、馕等）。5.《幼兒用書·科學與數學》。

三、活動過程 1.導入部分。

教師出示圖片，讓幼兒認識圓形。

教師；“這里有許多漂亮的紙片，有紅的、藍的、綠的、黃的、小朋友們看一看，它們像什么？”請幼兒根據自己的想象進行表述。告訴幼兒這些都叫做圓形。2.展開部分。

1.讓幼兒感知圓形。

發給每位幼兒一個塑料瓶蓋(圓形),讓幼兒摸一摸，感知圓形。

2.教師出示一些生活中的圓形的物品，如瓶蓋、鏡子、馕等，讓幼兒觀察它們的形狀。

教師；“圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？“請幼兒自由發言。

3.請幼兒看《幼兒用書·科學與數學》上的《圓形的世界》，找找看哪些東西是圓形的。4.游戲；圓媽媽和圓寶寶。

（1）出示圖片；將紅色圓圖片和黃色小圓圖片貼在黑板上。教師；“這里有兩個圓，我們來看看，哪一個大？哪一個小？這是大圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她圓寶寶。”（請幼兒復述一遍。）

（2）教師請幼兒每人拿一個小圓圖片。教師扮演大圓媽媽，請幼兒扮演圓寶寶。

教師；“大圓媽媽說話了，她說；‘小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲，好嗎？請到我的身邊來，讓我抱一抱。’小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大圓媽媽抱一抱，說；‘我愛圓媽媽’，媽媽說；‘我愛圓寶寶。’”

（3）重復玩幾次游戲。3.結束部分。

幼兒和教師手拉手到戶外，圍個圓圈，一起跳舞。

四、活動延伸與拓展

請幼兒回到家里和自己的父親一起找一找，看看哪些東西是圓形的。

五、溫馨提示

1.教師要注意引導幼兒講述生活中哪些東西是圓形的，鼓勵幼兒大膽發言。2.教師要鼓勵幼兒大膽想象圓形像什么。

2014年9月15日 星期一

秋天里的小樹葉（體育游戲）

一、活動目標

1．發展幼兒按照一定的信號和要求做動作的能力。

2．引導幼兒學習用肢體語言模仿和表現情景，激發幼兒的想象力。3.體驗與同伴游戲的樂趣。

二、活動準備

1.維吾爾手鼓或手鈴一個、哨子1只。

三、活動過程

（一）介紹游戲規則。1.教師扮“秋風”，幼兒扮“小樹葉”。2．聽“秋風”發出各種信號（用手鼓表示），“小樹葉”做相應的動作。3.教師擊打手鼓說“起風了”，幼兒在場地上自由行走。4.教師快速擊打手鼓說“刮大風了”，幼兒在場上自由地跑。5.教師說“風小了”，幼兒慢走或慢跑。6.教師說“風停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地遵下來。

（二）展開游戲。

1.教師手拿手鼓，進行示范游戲。

2.教師先找一些幼兒熟悉游戲，其他幼兒觀看。3.幼兒熟悉游戲情況，適時結束游戲。

四、活動延伸與擴展

教師可在下次活動中，引入“掛旋風了”、“刮沙圣曓了”，進行游戲，發揮幼兒想象。

五、溫馨提示

1.教師可根據幼兒對游戲的熟悉程度，適當控制活動量。

2.游戲中，教師根據刮風的大小等情況，變化手鼓的擊打節奏，讓幼兒感知風的變化。3.活動前，可引導幼兒觀看秋天風吹樹葉的情景。

4.教師在幼兒熟悉玩法的基礎上，讓個別幼兒扮作“秋風”發出口令。

2014年9月17日 星期三

圓形變變變（數學活動）

一、活動目標

1．通過觀察，認識圓形。

2．學習運用圓形創作造型。

3.能大膽表述自己拼貼出的畫像什么。

二、活動準備 1．將各色色紙剪成大大小小的圓形，貼在黑板上。2.發給每位幼兒10個圓形塑料瓶蓋（顏色大小不同）。

三、活動過程

（一）引入部分。

教師講述《丁丁是個小畫家》的故事，引起幼兒的興趣。教師一邊講故事，一邊在黑板上畫太陽和氣球，并請幼兒猜猜丁丁畫的是什么。

（二）展開部分。

1.教師示范用圓形拼圖。

教師扮演丁丁，將各種顏色的園自由組合拼出圖形，如花朵等。2.讓幼兒用圓形圖。

請幼兒當丁丁，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。3.請幼兒相互欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）結束部分。

請幼兒自己用圓形做畫，并鼓勵幼兒說一說自己畫的是什么。

四、活動延伸與擴展

教師可以在活動區中提供各種材料，如；各種顏色的紙和彩色筆，讓幼兒以撕、畫等方式用圓形拼畫。

五、溫馨提示

1.教師在活動中要注意激發幼兒用圓形拼畫的興趣。2.鼓勵幼兒說出自己用圓形拼的畫是什么。

2014年9月18日 星期四 我們是一家人（情景表演）

一、活動目標

1．進一步鞏固家庭成員的稱謂，使用句式“這是（我的）??，我愛??”。

2.體驗參加集體活動的樂趣。

二、活動準備

1．小兔、兔爸爸和兔媽媽玩具或頭飾、指偶。2．幼兒的全家合影照片。

3.音樂《我們是一家人》或《我愛我家》VCD碟片，VCD機。

三、活動過程

（一）開始部分。

1.教師；“今天老師給小朋友請來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”

教師扮演小兔回答；“我叫小兔，很高興來到這兒，今天我還帶來了我的家人。猜猜它們是誰啊？”（出示小兔。）教師扮演小兔回答；“這是我的爸爸，這是我的媽媽，我們是一家人。”（出示兔爸爸、兔媽媽。）

（建議教師給不同角色做一個典型動作，以增強活動的趣味性。）

（二）展開部分。

1．教師組織幼兒說一說“我的家人”。教師；“小朋友，把你的家人介紹給你的好朋友，好嗎？” 2．教師引導幼兒手拿自己家的合影照，兩兩互相介紹。3.請幼兒和教師一起表演“小兔的一家”。（播放音樂。）教師：“老師來演小兔，請小朋友來演兔爸爸和媽媽。” 教師；“這是我的爸爸，這是我的媽媽。我愛我的爸爸和媽媽。” 教師在講述的時候，加上簡單動作。

教師可以根據幼兒的情況，隨機增添情節或內容。

（三）結束部分。

教師根據幼兒的愿望將幼兒分組，扮演家庭成員，展開情景表演。

四、活動延伸與擴展

1.鼓勵幼兒回家給爸爸、媽媽說一句話；“爸爸，我愛你！”“或”“媽媽，我愛你！” 2.鼓勵幼兒在活動區繼續玩“娃娃家”的游戲。

五、溫馨提示

1.上面這個活動，是一個情景表演游戲，需要幼兒把人物特點表現出來。列如，扮演爸爸說話要粗一些，最好是男孩扮演；扮演媽媽說話要細一些，最好是女孩扮演。這樣，才能把游戲的趣味性體現出來，孩子才會喜歡此類活動。

2.教師應營造一個寬松的壞境，讓每名幼兒參與到活動中大膽地漢語。

2014年9月18日 星期四

吹畫真有趣（藝術；美術活動）

一、活動目標

1.引導幼兒體驗吹畫的樂趣，掌握吹畫的技能。

2.嘗試發展幼兒的想象力。

二、活動準備

1.白紙若干。

2.墨汁、調色盤、水、彩色顏料、毛筆。3.幾種切成半載的蔬菜（如洋蔥、胡蘿卜等）。

三、活動過程

（一）導入部分。

1.（播放音樂）請幼兒嘗試著感知圖片上的主要內容。

2.教師向幼兒出示事先用墨汁吹好的作品，請幼兒觀察顏色、圖案，引入吹花的主題。

（二）展開部分。1.教師引導幼兒學習吹畫。

（1）教師將墨汁倒入調色盤內，兌水稀釋，并用毛筆攪勻。

（2）教師取一張白紙，將稀釋后的墨汁滴在紙上若干。

（3）教師開始吹畫，先向一定方向吹，再向四周吹。

（4）吹散后，教師用手指點畫的方法裝飾吹好的作品（可蘸各種不同的顏色）。2.教師向幼兒展示，請幼兒注意觀察，完成的作品像什么。

3.教師將幼兒分組，分發準備好的材料，交代要求，引導幼兒操作。教師巡視指導。吹畫要求；小朋友吹畫的時候，要注意不能用手去碰黑色顏料，手壓住紙用嘴吹就行了。

（三）結束部分。

1.教師讓幼兒運用印章畫的方法，為自己的作品上印畫。2.教師對幼兒的作品進行總結評價，活動結束。

四、活動延伸與拓展

1.教師可將幾種顏料混合用水稀釋，讓幼兒嘗試吹，初步感受顏色變化吹出的作品。2.教師可將幼兒的作品展示在美術角。

五、溫馨提示

1.教師提醒幼兒不要把顏色蹭到身上，不要把手和紙弄臟。2．教師鼓勵幼兒嘗試與同伴說一說自己的作品。3.教師也可以幫助幼兒在其作品上進行簡單創作。如果有的幼兒吹出的作品的作品體現出人的形狀，教師為其完整添花，以“我的家人”為主題做成照片。4.教師也可建議幼兒用吸管吹畫。

2014年9月18日 星期四 娃娃家（角色游戲）

一、游戲目標

1.引導幼兒區分角色，學習扮演角色，體驗游戲的樂趣。2.培養幼兒愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。

二、游戲準備

布置“娃娃家”的材料；家具（小床、餐桌、椅、壺、杯子）、電器（電視、冰箱等）、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各種餅干等。

三、指導要求

1.組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，分別是誰，引入“娃娃家”角色游戲的主題。2.教師引導幼兒按意愿組成“家”，協商分配家庭成員角色，列如扮演爸爸、媽媽。教師可以從旁引導分配。

3.引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現角色職責。如幼兒扮演爸爸、媽媽，相互合作，喂娃娃吃飯。喝牛奶，或對娃娃說說消消話。4.引導“爸爸”、“媽媽”把生活中的一些事情遷移到游戲中來玩。如“爸爸、媽媽做飯，爸爸、媽媽收拾房子”等。

5.引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關系，如；尊敬長輩、關心年幼的孩子等。

四、指導建議

1.教師可扮演某種角色與幼兒一同游戲，鼓勵個別能力弱的幼兒大膽參與游戲，體驗和同伴游戲的樂趣。2.游戲中，教師要提醒幼兒明確自己所扮角色的簡單職責，并能說出對方所扮角色的稱謂，如“我是爸爸，她是媽媽”。

3.提醒幼兒掌握正確抱娃娃的姿勢及給娃娃喂飯用玩具。游戲結束后，引導幼兒收拾材料。

2014年9月19日

星期五

三個字（體育游戲）

一、活動目標

1.促進幼兒掌握在一定范圍內四散追逐跑的技能。2.鼓勵幼兒能按規則游戲，體驗與同伴游戲的快樂。3.訓練幼兒聽口令迅速反應的能力及培養幼兒的想象力。二．活動準備 戶外活動場地。三．活動過程

（一）介紹游戲規則。

1．教師要求幼兒散開，在操場上自由地奔跑。2.教師追逐幼兒。

3.當教師快追上并拍幼兒任意說3個字。

4.快被拍到的幼兒說3個字，教師停止拍該幼兒，轉向追逐其他幼兒。5.被拍上的幼兒表演一個節目，如說一句漢語。6.一個活動持續玩5分鐘，之后再重新開始。

（二）開展游戲

1.教師示范游戲。幼兒追逐教師，快要拍教師時，教師說“對不起”。幼兒停止追逐。2.教師引導幼兒熟悉游戲規則。3.幼兒開始游戲，也可分組進行。

4.教師要提醒幼兒游戲情況，適時結束游戲。

四、活動延伸與擴展

教師可將說3個字擴展為讓幼兒說4個字。

五、溫馨提示

1.教師要指導幼兒學會使用3個字，只要是3個字就可以了。如“對不起”、“沒關系”、“阿里木”、“海麗古”。

2.教師要及時替換追逐的幼兒。

3.教師提醒幼兒在拍的時候要注意力度。

第四篇：幼兒中班教案

科學《誰能救小雞》

1、了解一些常見動物的習性特征。

2、學會想象、思考，尋找解決問題的方法。

3、知道當朋友遇到困難時要積極相助。活動目標

活動準備

1、教學掛圖。

2、幼兒用書。

活動過程

一、根據圖畫線索，尋找會游泳的動物。

1、翻看幼兒用書第一頁《誰能救小雞》，請幼兒理解圖意并講述。

2、請幼兒探討營救落水小雞的各種方法。

3、說一說，哪些動物能救小雞?為什么?

4、結合幼兒用書《誰能救小雞》，圈出能游泳的動物。小結：烏龜、小鴨、白鵝會游泳。所以能救小雞。

二、結合經驗，擴展認知。

1、請幼兒說出會飛又會游泳的動物有哪些?

2、請幼兒說出會跑又會游泳的動物有哪些?

三、讓幼兒創編一個“營救落水小雞”的故事？

第五篇：幼兒中班教案

藝術活動：手工制作《漂亮的花朵》

活動目標：

1、感受花朵的形狀、色彩，學習用紙杯制作一種不同的花。

2、讓幼兒大膽的制作。

3、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。活動準備：

1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆

2、花朵PPT教師范畫一副

3、幼兒操作紙兩張

活動重點：學習利用廢舊材料設計花朵和裝飾教室，樹立初步的環保意識 活動過程：

一、導入： 出示花朵的PPT圖片

二、教師做示范

三、講解制作方法

1、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。

2、講述剪各種形狀的方法。

3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒作業

五、老師巡回指導。

六、幼兒作品展示。