第一篇：幼兒中班各科教案

2014年9月22日 星期一

國旗，國旗!（兒歌學習）

一、活動目標

1.引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。

2.幫助幼兒熱愛國旗基本的情感。3.激發幼兒熱愛國旗的情感。

二、活動準備

1.國旗一面（可以自制）

2.有關升國旗的圖片。

3.音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。

4.根據兒歌內容自制簡易圖片；國旗、金色的星、天空和小朋友。5.紅色蠟光紙，筷子。6.《幼兒用書·語言》。

三、活動過程

（一）開始部分

1.教師將國旗掛在教師選定的墻面上。

教師；“小朋友，你們認識它嗎？” 2.請幼兒說一說國旗的樣子。

（引導幼兒會用“那是??”、“這是??”句式相互提問和回答。）

（展開部分）

1.教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗哪些特征。教師；“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導。）2.感受兒歌，學習兒歌。

教師；“今天我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學嗎？

教師富有表情地朗誦兒歌，并適當配上動作。

（內容展開速度要慢，動作要形象化。3.請幼兒繼續感受兒歌，并理解其內容。

教師:“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”升到哪里高高的？誰的

心中甜甜的？”

(幼兒回答后，教師要總結并完善句式結構和內容。）4.用游戲的形式鞏固兒歌內容。

教師；“小朋友，我們玩一玩我說你找的游戲，好嗎？

玩法；1.教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據教師提出的問題，挑出相應圖片，挑選

圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵（小紅花）。2.將幼兒分成小組，每組4位小朋友。（圖片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）

（三）結束部分。

四、活動延伸與擴展

1.在社會領域進一步認識國旗，在音樂和美術活動中進一步培養幼兒熱愛國旗的情感。2.教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，制作五星紅旗等。

五、溫馨提示

1.教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關于北京內容的圖片與文字資料。2.學習這首兒歌時，教師應注意幫助幼兒樹立利于幼兒把握兒歌情感。3.將兒歌內容貼在語言區角里，以便于幼兒繼續朗誦和理解。

4.制作國旗的基本辦法；教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角 星放在正確的位置上，然后請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國 旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

附；兒歌

2014年9月22日 星期一

比多少（數學活動）

一、活動目標

1.通過觀察，感知兩組物體的多和少。

2.初步學習用對應比較的方法，比較兩組物體的多和少。

二、活動準備

1.書包若干個，要求比幼兒人數1個。2.小木棍10個。

三、活動過程

（一）導入部分；游戲“比一比”，比較多和少。

1.請班上的5名男孩手拉手，站成一排。1名女孩站在前面，前后兩排對應站好。引導幼 兒觀察比較，說一說是男孩多還是女孩多

2.請6名女孩手拉手，站成一排。2名男孩站在前面，前后兩排對應站好。引導幼兒觀察

比較，說一說是男孩多還是女孩多。

（二）展開部分。

1.初步學習用應的方法比較物體的多和少。

教師請5名幼兒到前面，站成一排。教師出示4個書包，讓每個幼兒取一個書包背上，請 其他幼兒看一看，比一比；是小朋友多還是書包多？（可以變化幼兒和書包數量比幼兒 少1個，繼續玩兒次游戲。）

2.游戲活動；給小雞喂蟲子，鞏固用對應的方法比較物體的多和少。

教師請4名幼兒份演小雞，請名幼兒來給小雞喂蟲子。教師給份演小雞的幼兒3只蟲子（可以用紙片或小木棍等代替）。引導幼兒觀察、比較小雞和蟲子的多和少。

（三）結束部分。

變化小雞和蟲子的數量，繼續玩幾次游戲。

四、活動延伸與擴展

在日常生活中，引導幼兒認識多和少。如吃飯時，引導幼兒觀察勺子和碗一樣多；排隊時，觀察男孩和女孩的多和少。

五、溫馨提示

1.引導幼兒比較多和少時，一定要先易后難，先使幼兒能明顯感知出物體的多和少，如5名男孩和1名女孩比較，然后逐漸增加難度，如5名男孩和3名女孩比較。

2.教師要鼓勵幼兒說出“多”、“少”、“一樣多”。

2014年9月22日 星期二

國旗國旗多美麗（藝術；歌曲演唱）

一、活動目標

1.引導幼兒理解歌詞，學習有節奏地唱歌，并注意曲調準確。

2.培養幼兒熱愛國旗的情感。

二、活動準備

1.錄音機，磁帶，電視機，VCD機，升國旗時畫面的視屏（沒有視頻的可用圖片）

2、五星紅旗一面（可自制，也可用現成品）

三、活動過程

（一）開始部分。

請幼兒觀看升國旗視頻。教師；“你看到了什么？”主要引導幼兒說出都有哪些人和國旗。教師；“他們在做什么？”主要引導幼兒說出升國旗和國旗敬禮。

（二）展開部分。

1.欣賞歌曲《國旗國旗多美麗》。（放錄音磁帶。）教師；“你聽到歌曲里唱了什么？” 教師；“小朋友們在做什么？”

2.教師范唱歌曲，引導幼兒學說歌詞。(1)教師范唱后，告訴幼兒歌曲名稱。

（2）出示五星紅旗，引導幼兒觀察，并學說歌詞。

教師；“這是什么？”引導幼兒說出“國旗”后，教師帶領幼兒說；“國旗國旗多美麗。” 教師；“國旗上面有什么？有幾顆？”教師帶領幼兒說；“五顆星星照大地。” 教師；“小朋友們在干什么？”帶領幼兒說；“小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮。” 3.幼兒完整學說歌詞。

（1）教師大聲念，幼兒跟念歌詞。

（2）幼兒自己朗誦歌詞，教師拍節奏提示歌詞。

4.學唱歌曲。

教師根據實際情況運用放磁帶跟唱、教師帶唱、整體唱、分組唱、個別表演唱等多種形式，讓幼兒掌握節奏，學唱歌曲。

5.教師彈奏樂器，幼兒隨音樂旋律唱歌。（也可放錄音伴奏。）

（三）結束部分。

播放《國旗國旗多美麗》歌曲錄音，請幼兒跟著音樂自然舞動，活動結束。

四、活動延伸與擴展

親子活動；和爸爸、媽媽一起說說在哪里見過國旗，給家人表演,《國旗國旗多美麗》。

五、溫馨提示

教師在幼兒唱的過程中，要注意對發音和節奏進行指導，及時糾正幼兒唱得不準確的地方。

建議；社會活動認知完國旗后，再學唱歌曲。附；歌曲

2014年9月23日 星期二

鮮艷的國旗（藝術；美術活動）

一、活動目標

1．促進幼兒掌握貼的技能。

2、引導幼兒進一步熟悉國旗。

3、鼓勵幼兒在操作活動中，體驗成功的快樂。

二、活動準備

1.一面國旗。

2．紅色卡紙（幼兒人手1張）3.剪好的大小五角星若干。4.膠水、抹布。

三、活動過程

（一）導入部分。

1．復習兒歌《國旗、國旗》。.2.教師出示國旗，讓幼兒仔細觀察。3.教師；“這是什么？它上面都有什么？大小五角星的位置是怎么的？”引入國旗主題。

（二）基本部分。

1．教師示范制作國旗。

2．教師出示紅色卡紙，找出1個黃色大星星，4個小黃色星星。3．參加國旗實物，將大小黃色星星粘貼在紅色卡紙上。4．教師展示作品，并讓幼兒參照實物進行比較。

5．教師給幼兒提供材料，幼兒操作。教師巡視指導。

（三）結束部分。

1.請幼兒出示自己的作品，相互進行評價。

四、活動延伸與擴展

把幼兒的作品放在“國旗，我愛你”展覽區。

五、溫馨提示

1.教師要注意指導幼兒按正確的方向擺放星星。2.教師引導幼兒正確地使用膠水。

3.粘貼畫時，教師指導幼兒要將膠水粘均勻。4.粘貼過程中，教師要引導幼兒說“國旗”、“這是國旗”等。

2014年9月24日 星期三

變成一樣多（數學活動）

一、活動目標

1.鞏固用對應的方法，比較兩組物體的多和少。

2.初步學習使物變成一樣多的方法。

3.能運用語言表述出“多”、“少”或“一樣多”的觀察結果。

二、活動準備

1.大豆、黃豆若干。

2.小顧（或小玲）1個，小椅子5把。

3.《幼兒用書·科學與數學》。

三、活動過程

（一）導入部分。

1.教師；“今天，老師給小朋友們帶來了許多豆子，小朋友們看看，都有什么豆子？”（分別出示大豆和黃豆。）

（二）展開部分。1.幼兒操作；比豆子。

給每位幼兒發5粒大豆、4粒黃豆，請幼兒擺成兩排，比一比什么多什么少。請幼兒想一想；如何使大豆和黃豆變成一樣多？在幼兒操作的基礎上，教師總結；“添上1粒黃豆或拿走1粒大豆，可以使它們變成一樣多。” 2.游戲；找找我的小椅子。

教師；“今天我和小朋友來玩一個好玩的游戲——找找我的小椅子。

（1）教師介紹游戲的規則；鼓聲（或鈴聲）響起，小朋友圍繞著小椅子自由走動。當聲音停下來，小朋友要快速找一把小椅子坐下。

（2）教師將4把 椅子擺成一排，請5名幼兒參加游戲。將游戲重復進行三次，使每一名幼兒都參加與。每次結束，都問幼兒；“有幾個小朋友沒有找到椅子？誰沒找到椅子？”

（3）學習用對應的方法比多少。

教師；“為什么每一次都有一個小朋友沒有找到椅子呢？”

根據幼兒的回答，教師引導幼兒用一一對應的方法觀察；每一把椅子上都坐著一個小朋友，可是還有一個小朋友沒有椅子坐。請小朋友想一想；什么多了？什么少？ 教師；“為使每一個小朋友都有椅子坐，怎么辦？”

按照幼兒提出的辦法（加一把椅子或減少一個小朋友），再次重復游戲。

（三）結束部分

指導幼兒完成《幼兒用書》中的“給娃娃戴帽子”。引導幼兒一一對應地比較是娃娃多，還是帽子多，使用操作材料使娃娃和帽子變成一樣多。

四、活動延伸與擴展

在日常生活中，引導幼兒觀察“多”、“少”、“一樣多”，如午飯時，孩子和碗筷一樣多等。

五、溫馨提示

1.在活動中，教師要注意引導幼兒理解“多”、“少”、“一樣多”的含義。2.使幼兒清楚游戲的規則，并注意引導幼兒進行觀察。3.鼓勵幼兒用漢語來表達“多”、“少”、“一樣多”。

2014年9月25日 星期四

跳圓圈（體育游戲）

一、活動目標

1.發展幼兒單腳跳、雙腳跳的能力。2.初步培養幼兒的合作與競爭意識。3.體驗與同伴游戲的愉快情緒。

二、活動準備

1.用粉筆在地上畫7個圓圈（1個小的在中間，6個大得多在外面呈現花辮狀。2.小紅花貼花。

三、活動過程

（一）介紹游戲規則。

1.7個圓圈圍攏在一起，畫成畫辮狀。2.以任意1個圓圈為起點。

3.幼兒單腳連續跳3個圓，則為勝出。4.幼兒雙腳連續跳4個圓，則為勝出。

5.無論單腳跳還是雙腳跳，若跳在圈外，則表演一個節目。6.勝出的幼兒獲得教師小紅花貼畫獎勵。

（二）展開游戲。

1.教師手拿粉筆，在場地畫7個花瓣狀的圓圈。2.教師按規則要求示范單腳跳、雙腳跳。

3.幼兒模仿單腳跳、雙腳跳，以熟悉游戲玩法。4.幼兒熟悉游戲玩法后，教師將幼兒分組進行游戲。

（三）教師點評幼兒游戲情況，適時結束游戲。

四、活動延伸與拓展

教師可畫其他圖形，制定其他規則，讓幼兒游戲，以鞏固幼兒跳的枝能。

五、溫馨提示

1.教師可根據幼兒人數進行分組競賽。

2.教師鼓勵幼兒幫助游戲中不小心摔倒的幼兒。

3.對跳出圓圈外的幼兒，教師可采用多種方式進行“懲罰”。4.教師可根據幼兒單腳跳、雙腳跳的情況制定相應規則。

2014年9月26日 星期五

祖國祖國、我們愛你（兒歌學習）

一、活動目標

1.引導幼兒理解兒歌的內容。

2.進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。

二、活動準備

1.兒歌錄音磁帶。2.兒歌掛圖。3.白紙、畫筆。

三、活動過程

（一）開始部分。

教師鼓勵幼兒說一說自己愛誰，幫助幼兒體會“愛”的含義。教師；“在家里”，你們愛誰，心情怎樣？

鼓勵幼兒自由發言，引導幼兒感受到“愛”是溫暖、快樂的，是一種關心等。

（二）展開部分。

1.播放兒歌或教師朗誦兒歌。教師引導幼兒朗誦兒歌的名字。

2.教師出示掛圖，指導幼兒學習并理解兒歌。3.幼兒分組，教師引導幼兒看圖朗誦兒歌。

4.教師用形象化的動作進一步幫助幼兒理解兒歌。

（三）結束部分。

1.在教室的幫助下，幼兒根據兒歌的內容畫國旗和太陽。2.教師幫助幼兒在圖畫上寫上“祖國”，祖國我愛你！并讓幼兒跟讀。

四、活動延伸

1.將圖片放在語言區角，以方便幼兒拿圖自由念兒歌。

2.將幼兒的圖畫展示在區角，鼓勵幼兒用語言表達自己的情感。

五、溫馨提示

1.教師朗誦兒歌要做到發音準確，聲音響亮。2.鼓勵家長多給幼兒介紹我們的祖國。

3.引導家長能從自我做起，從身邊的事情做起（升旗時站好，不走動），給幼兒樹立一個愛祖國的榜樣。

第二篇：幼兒中班教案

2014年9月15日 星期一

圓媽媽和圓寶寶（數學活動）

一、活動目標

1.在感知的基礎上認識圓形。2.學習認識生活中圓形的物品。

3.在數學游戲中增進幼兒和老師之間的親密感情。

二、活動準備

1.紅色大圓和黃色小圓圖片。2.各種大小不同的彩色圓形紙片。3.幼兒操作材料；塑料瓶蓋。

4.圓形的物品（如瓶蓋、鏡子、馕等）。5.《幼兒用書·科學與數學》。

三、活動過程 1.導入部分。

教師出示圖片，讓幼兒認識圓形。

教師；“這里有許多漂亮的紙片，有紅的、藍的、綠的、黃的、小朋友們看一看，它們像什么？”請幼兒根據自己的想象進行表述。告訴幼兒這些都叫做圓形。2.展開部分。

1.讓幼兒感知圓形。

發給每位幼兒一個塑料瓶蓋(圓形),讓幼兒摸一摸，感知圓形。

2.教師出示一些生活中的圓形的物品，如瓶蓋、鏡子、馕等，讓幼兒觀察它們的形狀。

教師；“圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？“請幼兒自由發言。

3.請幼兒看《幼兒用書·科學與數學》上的《圓形的世界》，找找看哪些東西是圓形的。4.游戲；圓媽媽和圓寶寶。

（1）出示圖片；將紅色圓圖片和黃色小圓圖片貼在黑板上。教師；“這里有兩個圓，我們來看看，哪一個大？哪一個小？這是大圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她圓寶寶。”（請幼兒復述一遍。）

（2）教師請幼兒每人拿一個小圓圖片。教師扮演大圓媽媽，請幼兒扮演圓寶寶。

教師；“大圓媽媽說話了，她說；‘小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲，好嗎？請到我的身邊來，讓我抱一抱。’小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大圓媽媽抱一抱，說；‘我愛圓媽媽’，媽媽說；‘我愛圓寶寶。’”

（3）重復玩幾次游戲。3.結束部分。

幼兒和教師手拉手到戶外，圍個圓圈，一起跳舞。

四、活動延伸與拓展

請幼兒回到家里和自己的父親一起找一找，看看哪些東西是圓形的。

五、溫馨提示

1.教師要注意引導幼兒講述生活中哪些東西是圓形的，鼓勵幼兒大膽發言。2.教師要鼓勵幼兒大膽想象圓形像什么。

2014年9月15日 星期一

秋天里的小樹葉（體育游戲）

一、活動目標

1．發展幼兒按照一定的信號和要求做動作的能力。

2．引導幼兒學習用肢體語言模仿和表現情景，激發幼兒的想象力。3.體驗與同伴游戲的樂趣。

二、活動準備

1.維吾爾手鼓或手鈴一個、哨子1只。

三、活動過程

（一）介紹游戲規則。1.教師扮“秋風”，幼兒扮“小樹葉”。2．聽“秋風”發出各種信號（用手鼓表示），“小樹葉”做相應的動作。3.教師擊打手鼓說“起風了”，幼兒在場地上自由行走。4.教師快速擊打手鼓說“刮大風了”，幼兒在場上自由地跑。5.教師說“風小了”，幼兒慢走或慢跑。6.教師說“風停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地遵下來。

（二）展開游戲。

1.教師手拿手鼓，進行示范游戲。

2.教師先找一些幼兒熟悉游戲，其他幼兒觀看。3.幼兒熟悉游戲情況，適時結束游戲。

四、活動延伸與擴展

教師可在下次活動中，引入“掛旋風了”、“刮沙圣曓了”，進行游戲，發揮幼兒想象。

五、溫馨提示

1.教師可根據幼兒對游戲的熟悉程度，適當控制活動量。

2.游戲中，教師根據刮風的大小等情況，變化手鼓的擊打節奏，讓幼兒感知風的變化。3.活動前，可引導幼兒觀看秋天風吹樹葉的情景。

4.教師在幼兒熟悉玩法的基礎上，讓個別幼兒扮作“秋風”發出口令。

2014年9月17日 星期三

圓形變變變（數學活動）

一、活動目標

1．通過觀察，認識圓形。

2．學習運用圓形創作造型。

3.能大膽表述自己拼貼出的畫像什么。

二、活動準備 1．將各色色紙剪成大大小小的圓形，貼在黑板上。2.發給每位幼兒10個圓形塑料瓶蓋（顏色大小不同）。

三、活動過程

（一）引入部分。

教師講述《丁丁是個小畫家》的故事，引起幼兒的興趣。教師一邊講故事，一邊在黑板上畫太陽和氣球，并請幼兒猜猜丁丁畫的是什么。

（二）展開部分。

1.教師示范用圓形拼圖。

教師扮演丁丁，將各種顏色的園自由組合拼出圖形，如花朵等。2.讓幼兒用圓形圖。

請幼兒當丁丁，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。3.請幼兒相互欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）結束部分。

請幼兒自己用圓形做畫，并鼓勵幼兒說一說自己畫的是什么。

四、活動延伸與擴展

教師可以在活動區中提供各種材料，如；各種顏色的紙和彩色筆，讓幼兒以撕、畫等方式用圓形拼畫。

五、溫馨提示

1.教師在活動中要注意激發幼兒用圓形拼畫的興趣。2.鼓勵幼兒說出自己用圓形拼的畫是什么。

2014年9月18日 星期四 我們是一家人（情景表演）

一、活動目標

1．進一步鞏固家庭成員的稱謂，使用句式“這是（我的）??，我愛??”。

2.體驗參加集體活動的樂趣。

二、活動準備

1．小兔、兔爸爸和兔媽媽玩具或頭飾、指偶。2．幼兒的全家合影照片。

3.音樂《我們是一家人》或《我愛我家》VCD碟片，VCD機。

三、活動過程

（一）開始部分。

1.教師；“今天老師給小朋友請來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”

教師扮演小兔回答；“我叫小兔，很高興來到這兒，今天我還帶來了我的家人。猜猜它們是誰啊？”（出示小兔。）教師扮演小兔回答；“這是我的爸爸，這是我的媽媽，我們是一家人。”（出示兔爸爸、兔媽媽。）

（建議教師給不同角色做一個典型動作，以增強活動的趣味性。）

（二）展開部分。

1．教師組織幼兒說一說“我的家人”。教師；“小朋友，把你的家人介紹給你的好朋友，好嗎？” 2．教師引導幼兒手拿自己家的合影照，兩兩互相介紹。3.請幼兒和教師一起表演“小兔的一家”。（播放音樂。）教師：“老師來演小兔，請小朋友來演兔爸爸和媽媽。” 教師；“這是我的爸爸，這是我的媽媽。我愛我的爸爸和媽媽。” 教師在講述的時候，加上簡單動作。

教師可以根據幼兒的情況，隨機增添情節或內容。

（三）結束部分。

教師根據幼兒的愿望將幼兒分組，扮演家庭成員，展開情景表演。

四、活動延伸與擴展

1.鼓勵幼兒回家給爸爸、媽媽說一句話；“爸爸，我愛你！”“或”“媽媽，我愛你！” 2.鼓勵幼兒在活動區繼續玩“娃娃家”的游戲。

五、溫馨提示

1.上面這個活動，是一個情景表演游戲，需要幼兒把人物特點表現出來。列如，扮演爸爸說話要粗一些，最好是男孩扮演；扮演媽媽說話要細一些，最好是女孩扮演。這樣，才能把游戲的趣味性體現出來，孩子才會喜歡此類活動。

2.教師應營造一個寬松的壞境，讓每名幼兒參與到活動中大膽地漢語。

2014年9月18日 星期四

吹畫真有趣（藝術；美術活動）

一、活動目標

1.引導幼兒體驗吹畫的樂趣，掌握吹畫的技能。

2.嘗試發展幼兒的想象力。

二、活動準備

1.白紙若干。

2.墨汁、調色盤、水、彩色顏料、毛筆。3.幾種切成半載的蔬菜（如洋蔥、胡蘿卜等）。

三、活動過程

（一）導入部分。

1.（播放音樂）請幼兒嘗試著感知圖片上的主要內容。

2.教師向幼兒出示事先用墨汁吹好的作品，請幼兒觀察顏色、圖案，引入吹花的主題。

（二）展開部分。1.教師引導幼兒學習吹畫。

（1）教師將墨汁倒入調色盤內，兌水稀釋，并用毛筆攪勻。

（2）教師取一張白紙，將稀釋后的墨汁滴在紙上若干。

（3）教師開始吹畫，先向一定方向吹，再向四周吹。

（4）吹散后，教師用手指點畫的方法裝飾吹好的作品（可蘸各種不同的顏色）。2.教師向幼兒展示，請幼兒注意觀察，完成的作品像什么。

3.教師將幼兒分組，分發準備好的材料，交代要求，引導幼兒操作。教師巡視指導。吹畫要求；小朋友吹畫的時候，要注意不能用手去碰黑色顏料，手壓住紙用嘴吹就行了。

（三）結束部分。

1.教師讓幼兒運用印章畫的方法，為自己的作品上印畫。2.教師對幼兒的作品進行總結評價，活動結束。

四、活動延伸與拓展

1.教師可將幾種顏料混合用水稀釋，讓幼兒嘗試吹，初步感受顏色變化吹出的作品。2.教師可將幼兒的作品展示在美術角。

五、溫馨提示

1.教師提醒幼兒不要把顏色蹭到身上，不要把手和紙弄臟。2．教師鼓勵幼兒嘗試與同伴說一說自己的作品。3.教師也可以幫助幼兒在其作品上進行簡單創作。如果有的幼兒吹出的作品的作品體現出人的形狀，教師為其完整添花，以“我的家人”為主題做成照片。4.教師也可建議幼兒用吸管吹畫。

2014年9月18日 星期四 娃娃家（角色游戲）

一、游戲目標

1.引導幼兒區分角色，學習扮演角色，體驗游戲的樂趣。2.培養幼兒愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。

二、游戲準備

布置“娃娃家”的材料；家具（小床、餐桌、椅、壺、杯子）、電器（電視、冰箱等）、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各種餅干等。

三、指導要求

1.組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，分別是誰，引入“娃娃家”角色游戲的主題。2.教師引導幼兒按意愿組成“家”，協商分配家庭成員角色，列如扮演爸爸、媽媽。教師可以從旁引導分配。

3.引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現角色職責。如幼兒扮演爸爸、媽媽，相互合作，喂娃娃吃飯。喝牛奶，或對娃娃說說消消話。4.引導“爸爸”、“媽媽”把生活中的一些事情遷移到游戲中來玩。如“爸爸、媽媽做飯，爸爸、媽媽收拾房子”等。

5.引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關系，如；尊敬長輩、關心年幼的孩子等。

四、指導建議

1.教師可扮演某種角色與幼兒一同游戲，鼓勵個別能力弱的幼兒大膽參與游戲，體驗和同伴游戲的樂趣。2.游戲中，教師要提醒幼兒明確自己所扮角色的簡單職責，并能說出對方所扮角色的稱謂，如“我是爸爸，她是媽媽”。

3.提醒幼兒掌握正確抱娃娃的姿勢及給娃娃喂飯用玩具。游戲結束后，引導幼兒收拾材料。

2014年9月19日

星期五

三個字（體育游戲）

一、活動目標

1.促進幼兒掌握在一定范圍內四散追逐跑的技能。2.鼓勵幼兒能按規則游戲，體驗與同伴游戲的快樂。3.訓練幼兒聽口令迅速反應的能力及培養幼兒的想象力。二．活動準備 戶外活動場地。三．活動過程

（一）介紹游戲規則。

1．教師要求幼兒散開，在操場上自由地奔跑。2.教師追逐幼兒。

3.當教師快追上并拍幼兒任意說3個字。

4.快被拍到的幼兒說3個字，教師停止拍該幼兒，轉向追逐其他幼兒。5.被拍上的幼兒表演一個節目，如說一句漢語。6.一個活動持續玩5分鐘，之后再重新開始。

（二）開展游戲

1.教師示范游戲。幼兒追逐教師，快要拍教師時，教師說“對不起”。幼兒停止追逐。2.教師引導幼兒熟悉游戲規則。3.幼兒開始游戲，也可分組進行。

4.教師要提醒幼兒游戲情況，適時結束游戲。

四、活動延伸與擴展

教師可將說3個字擴展為讓幼兒說4個字。

五、溫馨提示

1.教師要指導幼兒學會使用3個字，只要是3個字就可以了。如“對不起”、“沒關系”、“阿里木”、“海麗古”。

2.教師要及時替換追逐的幼兒。

3.教師提醒幼兒在拍的時候要注意力度。

第三篇：幼兒中班教案

科學《誰能救小雞》

1、了解一些常見動物的習性特征。

2、學會想象、思考，尋找解決問題的方法。

3、知道當朋友遇到困難時要積極相助。活動目標

活動準備

1、教學掛圖。

2、幼兒用書。

活動過程

一、根據圖畫線索，尋找會游泳的動物。

1、翻看幼兒用書第一頁《誰能救小雞》，請幼兒理解圖意并講述。

2、請幼兒探討營救落水小雞的各種方法。

3、說一說，哪些動物能救小雞?為什么?

4、結合幼兒用書《誰能救小雞》，圈出能游泳的動物。小結：烏龜、小鴨、白鵝會游泳。所以能救小雞。

二、結合經驗，擴展認知。

1、請幼兒說出會飛又會游泳的動物有哪些?

2、請幼兒說出會跑又會游泳的動物有哪些?

三、讓幼兒創編一個“營救落水小雞”的故事？

第四篇：幼兒中班教案

藝術活動：手工制作《漂亮的花朵》

活動目標：

1、感受花朵的形狀、色彩，學習用紙杯制作一種不同的花。

2、讓幼兒大膽的制作。

3、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。活動準備：

1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆

2、花朵PPT教師范畫一副

3、幼兒操作紙兩張

活動重點：學習利用廢舊材料設計花朵和裝飾教室，樹立初步的環保意識 活動過程：

一、導入： 出示花朵的PPT圖片

二、教師做示范

三、講解制作方法

1、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。

2、講述剪各種形狀的方法。

3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒作業

五、老師巡回指導。

六、幼兒作品展示。

第五篇：中班各科計劃

又到了新的學期,孩子和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。

一、情況分析

經過小班一年集體生活,幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規則,有了一定的安全意識,樂意與人交談,能主動參與各項活動,他們對周圍事物、現象感興趣,充滿了好奇心和求知欲。認識了5以內的數字,能區分三角形,長方形,正方形和按顏色分內。了解了一些動植物的習性。自理能力有了較大提高,良好習慣逐漸養成認識能力有所發展。

二、本學期教學目標如下:(一)數學

1、按物體的兩個特征進行分類;學習10以內的相鄰數。

2、學習按量的差異進行7以內的正逆排序;

3、感知和體驗10以內的數量,認識10以內的數字,會用數字表示物體的數量;

4、認識長方體,梯形;比較高矮、長短等。

5、認識上、下、前、后等方位詞;(二)科學

1、主動參加科學活動;

2、會照料自然角的動值物,關系愛護動物或周圍的自然環境;

3、了解不同動,植物的外形特征和生活習性;

4、根據季節的變化觀察周圍自然界的變化;(三)體能活動

1.訓練幼兒基本的隊列隊形。能聽口令、看手勢進行左右分隊走、交換走、走等基本隊形變換。

2.能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。

3.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。4.能助跑跨跳過一定的距離和高度的物體。5.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。6.能連續自拋自接球。

7.單手將沙包向前投擲4米左右。8.單腳連續向前跳5米左右。9.能快跑20米左右。

10.在運動過程中,鍛煉幼兒的安全隱患識別能力和自我保護能力。

11、挖掘民間游戲,豐富幼兒課間生活。

三、根據本班幼兒的實際情況和本學期工作目標,我采取以下措施。(一)科學

1.按組長的一周計劃上課;2.設置游戲活動,把內容融入游戲中;3.制作精美教具,吸引幼兒;4.編故事,創設情景;5.合理安排幼兒一日活動,做到動靜交替,把知識滲透到各個環節。6.拓展幼兒的知識經驗,幫助幼兒豐富游戲情節,深入發展游戲。(二)體能活動

1、利用多種活動發展身體平衡和協調能力。如:走平衡木,或沿著對面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。如:鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。

3、激發幼兒參加體育活動的興趣,養成鍛煉的習慣。

4、為幼兒準備多種體育活動材料開展活動。

5、經常和幼兒一起在戶外運動和游戲,每天戶外活動時間不少于2小時,季節交替時要堅持。

以上是我的計劃,若有不適合的可以做一些調整。已希望領導或各位老師給我更好的方法和建意。