第一篇：中心小學教學業務檢查制度

梁山中心完小2014-2015學年度 第二學期教學業務檢查制度

為了進一步規范教學管理，切實提高課堂教學效益，避免教學工作的盲目性和隨意性，全面提升教學質量，根據榆陽區小學日常管理規定的要求，結合學校實際，特制定本制度。

一、成立教學檢查領導小組： 組

長：嚴建文 副組長：董偉劉凱 成員：各教研組長

二、檢查內容：

1、教師業務：主要包括教師的教學設計、課堂教學、作業布置與批改、教學輔導、學生學業評價以及教師業務學習、參加進修和教研活動等情況。

2、學校管理：主要包括教學管理制度建立（考勤、業務學習等）、課程開設、各項教學活動開展以及各科質量檢測情況。

三、檢查形式：

主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：

看、聽、查、議、考相結合?？?，主要看相關的文字材料（制度、計劃、記錄、總結）；聽，主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學生了解相應情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調查），對學校教學管理、教師教學情況進行評議。考，實行月考，檢測學生學業狀況。

五、檢查要求：

1、月查。每月不定期的業務工作檢查至少一次。

2、例查。每學期首次應在開學初兩周之內，末次應在學期結束前兩周。

3、領導督查。校長和分管教學副校長（教導主任），每月累計檢查指導應達2次以上。每次督查都應聽課兩節以上，并填寫檢查記錄表。

4、質量抽測。把業務檢查和語、數質量抽測結合起來。每學期對各年級隨機抽測應達一次以上，并把抽測成績和學期末、學年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。

五、做好總結：

所有檢查都必須作好記錄，每月以議教形式，召集教學檢查領導小組會，匯總一月以來在檢查中發現的問題，研究形成整改措施。

梁山中心完小 2015.3

第二篇：大河塔鎮中心小學教學業務檢查制度

大河塔鎮中心小學教學業務檢查制度

1、教學工作檢查由教務處具體負責。

2、教學檢查定期進行，每學期全面檢查兩次以上。

3、教學工作檢查分查閱教案備寫、各類筆記、計劃等形式進行。

4、教學檢查結果利用反饋單及時反饋給教師，并將結果納入每月月常規考核。月常規考核重點考核教師的教學工作常規，采取自評與校評相結合的原則。

5、檢查內容包括：

（1）檢查各教研組常規教研活動、常規檢查是否按要求開展，常規檢查是否全面、準確、具體。

（2）檢查教風，隨機抽查聽課、檢查課，查課前準備、查學生負擔、查作業批改、查培優輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調課現象。

（3）檢查課改，教研組開展活動是否按計劃開展、查實驗教師課改日記、查集體備課是否開展、查過程、查記載、查實效、查各室規范管理和活動記載。

（4）檢查學風，查各年級的學習風氣，各班自習紀律，學習氛圍、學習習慣、學習自覺性、學習效果、興趣特長的發揮及成果。

6、檢查中發現的有違學校制度的問題都作為教學事故記錄，結果納入月考核中，并代入總結性考核。

大河塔鎮中心小學 2013年2月28

第三篇：教學業務檢查制度

尚巖中學教學（工作）過程量化標準

一、教學人員

1、教學計劃：5分

（1）按學校規定時間上交。1分

（2）內容全面，進度安排適中，科學實用。3分

（3）格式規范，書寫工整。1分

2、個人備課：20分

(1)格式規范，項目齊全。2分

(2)課時教案達到超進度一周備課。2分

(3)書寫認真、工整，書面整潔。2分

(4)板書設計科學合理，條理清晰，簡潔概括。2分

(5)教學后的反思及時，體現教學中的得與失，針對性強，有實效和指導意義。2分

(6)備課內容能恰當確定教學目標，準確確定教學重點和難點，根據學生和學科特點，合 理選擇教學方法，精心設計教學過程，講練結合，體現自主、合作、探究的學習方式，教學流程通暢，步驟清晰。

10分

3、作業批改：15分

（1）、作業布置批改情況：10分

① 作業次數符合學校規定的數量，及時上交接受檢查，學生上交人數齊。2分 ② 作業量適中，難易梯度適當，照顧不同層次的學生。2分

③ 學生書寫工整，字跡清晰，書面整潔，格式規范，做題正確率達90%以上。2分 ④ 教師批改及時，全批全改，一題一批，一律用紅筆批改，批改符號準確，實行雙等級評價，評語恰當，盡量用激勵性語言，無錯批漏批現象，無學生代批現象。4分

（2）、作業批改記錄：5分

①書寫工整，書面整潔，內容翔實。2分

②項目齊全，記錄與所布置作業、批改情況一致，有典型分析和個別研究，有作業點評。3分

4、單元檢測：10分

（1）根據教學進度及時使用，學生完成情況好，題目正確率達85%以上。4分

（2）學生書寫工整，卷面整潔，上交及時齊全。2分

（3）教師批改及時，全批全改，一題一批，批改符號規范，批改詳細，雙等級評價。4分

5、記分冊：5分

（1）書寫工整，學生齊全，達到學校規定的次數。2分

（2）使用充分，每次檢測及考試有記錄，成績真實。3分

6、教學反思記錄：10分

（1）反思記錄達到學校規定數量，及時上交接受檢查。3分

（2）反思符合自身教學實際，反思內容真實，邏輯結構嚴密，思維清晰，反思問題對自己有

提高。5分

（3）反思記錄書寫工整，內容詳實。2分

7、錯題集：10分

（1）錯題收集達到學校規定數量。3分

（2）錯題類型有代表性、普遍性，有收集價值，對錯因進行分析，提出適合的改進措施。5分

（3）書寫工整，記錄內容詳實。2分

8、講評課教案：10分

（1）教案個數達到學校規定的數量，項目齊全。3分

（2）對講評內容分析細致、全面，講評有針對性、代表性，講評細致。5分（3）書寫工整，內容充實，書面整潔。2分

9、學習探究批改：10分

（1）學生上交全，使用全面、及時，與教學進度一致。2分

（2）教師批改規范、細致，全批全改，一題一批，批改真實，無錯批漏批現象，無他人代批現象。4分

（3）書寫工整，書面整潔，題目完成正確率高。4分

10、聽課記錄：10分

（1）達到學校規定的聽課次數。2分

（2）聽課記錄項目齊全，教學過程記錄詳細，內容充實。3分

（3）小結與建議對教師的課堂從優點和不足兩方面進行評價，評價客觀真實，有助于教師提高施教水平。

3分

（4）書寫工整，書面整潔。2分

11、評課記錄：10分

（1）達到學校規定的評課次數，與聽課情況一致。3分

（2）評課記錄項目齊全，評課內容詳細，有科學性、客觀性，既有優點，也有不足，使授課

人和評課人都有提高。5分

（3）書寫工整，書面整潔，內容詳實。2分

12、課堂評估：10分

學校選拔責任心強，工作熱情高，課堂教學水平高的教師組成課堂評估組，依據上級教研部門制定的課堂教學評價標準對任課教師的課堂教學進行評估。

13、分層輔導記錄：5分

（1）按照學校要求對任教學生分層，層次分類科學、客觀、準確。2分（2）不同層次學生有不同輔導提高措施，措施可操作性強，效果明顯。2分（3）記錄書寫工整，書面整潔，內容全面。1分

14、工作總結：5分

（1）按時完成本人一學期工作總結，及時上交接受檢查。1分（2）總結客觀、真實、全面，既有成績，也有不足。3分

（3）態度端正，書寫工整，書面整潔。1分

15、統一考試：每次6分（1）、監考：每次3分

按學校要求參加監考，圓滿完成監考任務。3分 監考中出現下列情形每項扣0.5分 ① 出現遲到、早退 ② 監考中讀題做題 ③ 外出考場

④ 說笑、玩游戲、接打手機 ⑤ 漏收試卷，錯排試卷 ⑥ 監考考場出現作弊（2）、閱卷：每次3分

按要求及時參加閱卷，在規定時間內完成閱卷任務，閱卷質量高。3分 出現下列情形每項扣0.5分 ① 遲到、早退 ② 不在規定位置簽名 ③ 私自拆開試卷密封紙

④ 不執行標準答案，故意抬高或降低成績 ⑤ 出現漏批錯批 ⑥ 出現合分錯誤

將教學人員上述各項的積分相加，再按滿分40分折合得到的積分即為教學人員的教學過程得分。

二、職員

根據職工一學期工作表現情況，分別在相應的教學人員得分比較下進行評議打分，評議結果作為職員的該項積分。無作業、《探究》學科，將以本學科的課外活動小組的成立與開展情況，作為常規檢查相應項目的積分。成立有序、開展較好、有活動計劃、記錄、內容充實、次數達標為標準。

尚巖中學2012年9月10日

教學成績量化標準

一、教學人員

每次考試，根據全縣或聯考學校反饋的成績，排出每個班級的平均分、及格率和優秀率在全縣或聯考片中的名次，把每個任課教師所代全部班級的三個名次分別相加除以所代班級數，分別得到平均分、及格率和優秀率的平均名次，三個平均名次相加除以三即為教師的代課名次，代課名次第一名計40分，每降一個名次，減0.5分。

學校根據實際情況，可以只算平均分和及格率兩項成績，不計算優秀率名次，優秀率名次只作參考。

把一學期每次考試的教學成績積分相加除以考試次數即為本學期教學成績積分。

二、職員

根據職工一學期工作表現情況，分別在相應的教學人員得分比較下，進行評議打分，評議結果作為職員的該項積分。無考試成績的科目，同職員的考核方式一致。

教育科研量化標準

1、教研組計劃：5分

教研組計劃的檢查評估成績即為本組人員的此項成績。（1）按學校規定時間上交。1分

（2）內容全面，措施得力，活動安排適中，科學實用。3分（3）格式規范，書寫工整。1分

2、教研活動記錄：5分

教研活動記錄的檢查評估成績即為本組人員的此項成績。（1）達到學校規定的記錄次數，記錄項目齊全。2分（2）記錄內容與活動計劃一致，記錄詳細，內容充實。2分（3）書寫工整，書面整潔。1分

3、集體備課：10分

根據集體備課組集體備課活動開展情況和集體備課記錄產生該項成績，此成績即為集體備課組成員的集體備課成績。

（1）數量上達到學校規定的次數，集體備課活動開展正常。2分（2）集體備課記錄項目齊全，格式規范。2分

（3）集體備課記錄書寫工整，書面整潔，內容充實。2分

（4）備課組成員發言積極，交流認識，達成共識，統一了教學進度、教學目標、重難點、教

法學法、課堂練習、課后作業，各項準確，符合課程標準的要求。4分

4、理論學習筆記：10分

（1）完成學校規定要求的學習次數，及時上交接受檢查。3分（2）書寫工整，書面整潔，內容充實。2分

（3）學習內容系教育教學方面的思想、理論、方法、經驗等，對自身教學有指導意義。5分

5、教育科研獲獎

（1）被評為優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、優秀德育工作者、師德標兵等榮譽稱

號，省級3分，市級2.5分，縣級2分，鄉（鎮）級1分。若被評為“十佳”、“名師”等稱號，賦分時上調一個等次加分。

（2）課題、講課比賽獲獎，省級一二三等獎分別加3、2.5、2分，市級一二三等獎分別加2.5、2、1.5分，縣級一二三等獎分別加2、1.5、1分。

（3）課件、論文、教案等獲獎，省級一二三等獎分別加2.5、2、1.5分，市級一二三等獎分

別加2、1.5、1分，縣級一二三等獎分別加1.5、1、0.5分。

（4）公開課、成果推廣、經驗介紹等，省級加3分，市級加2.5分，縣級加2分。（5）被評為教學能手、教學新秀等稱號，省級加3分，市級加2.5分，縣級加1.5分。（職員按《教科研量化標準》的前四項一線老師的得分情況進行相應打分，評議結果作為職員該項的最后積分，計入個人總分。第五項有內容的則同樣計分。）。

尚巖中學2012年9月10日

第四篇：和平中心小學業務檢查方案

根據《德惠市教育局關于貫徹落實中小學教育教學管理細則》的要求，以及中心校對教育教學常規工作各項規定，為加強各校教學工作的過程管理，認真抓好教學常規工作的落實，規范教師的教學行為，努力形成全員重視質量，以管理促質量。根據中心校研究制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地做好各項業務，抓好教學常規工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業績。

二、工作目的

1、落實各學校教學常規管理工作措施，全面了解教學常規工作情況，規范教師教學行為。

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。

3、客觀、公正地評價學校、教師的工作業績，為學校的考評、教師的工作積分量化提供依據。

三、檢查領導小組

1、組 長：林德慶

副組長：李春峰 候奎峰

組 員：郭春光 殷殿龍 王 飛 耿希光 杜愛田 宋永波 彭彥生

林日華 陳維錄 王殿明

2、分工及責任

（1）組長負責檢查的監督和統籌安排。（2）副組長負責檢查的具體工作。

（3）組員負責對本學校業務的監督和檢查，并配合中心校做好業務檢查工作。

四、檢查方式

（一）隨機抽查

1、采取抽簽方式隨機抽取全鄉1-6年級教師（包括中心校）教案和作業批改進行檢查。

2、抽簽方式：村小校長集中到中心校隨機抽簽，抽簽后確定檢查年級，年級不全的學校，年級向上順延。如：抽3年級，各校校長將三年級的所有學科的教案和作業（沒有作業的只送教案）送到中心校統一檢查，個別村小沒3年級的，向上順延到4年級，沒有4年級的，順延到5年級，沒有5年級，順延到6年級，沒有6年級的順延到1年級，以此類推。

（二）實地檢查

確定時間，到全鄉實地檢查教學常規落實情況，本次實地檢查時間10月10日。檢查內容：教學常規落實情況，教案、作業、教案作業檢查記錄、領導巡課情況，上課情況，課堂聽課等。

（三）期末業務檢查

每學期末對全鄉各校的業務情況進行全面檢查。

五、要求和處理

1、負責中心校業務的領導及各校校長要對本校教師的業務及教學工作進行認真的自查，對自查情況進行認真地記載，對違反教學常規相關規定的教師要求其進行限期整改。

2、檢查領導小組對業務情況有問題的教師進行誡勉談話。

3、對未完成業務及教學工作的教師，檢查領導小組及村小校長要做好詳細記錄，報請中心校，視情節輕重給予50—200罰款，直至取消一切評優資格。和平中心小學業務檢查方案

第五篇：業務定期檢查制度

教學工作定期檢查制度

學校依據有關制度對教學工作進行定期檢查。

一、實行計劃審批制，學期初，教師教學及科研計劃，經學校審批合格后方可執行。

二、教師按教學常規要求精心設計好每一課時的教案，不能出現教案置后的現象，并有及時的課后反思。學校隨機和定期檢查。

三、堅持候課制，不遲到，不早退，不拖堂，不脫堂，不坐著講課，上課時間不準接打電話，學校隨機檢查。

四、教師聽課筆記每周不少于1節。并有及時客觀的評注，(有抄他人的聽課筆記或抄教案的現象，不予評優)。每位教師對其他教師利用網絡上傳的隨筆要隨時學習，交流回復自己的觀點、想法。業務筆記內容包括文化課自修、學專著的內容、集中學習的內容，有摘錄，有感想，學校定期檢查。

五、承擔興趣小組活動的指導教師，要對活動的場地、時間、內容做統籌安排。在活動中訓練學生的技能技巧，提高活動質量，發展學生的個性特長。學校隨機檢查。

六、作業內容及數量要適度，要符合新課程標準和教材的要求，要有利于學生鞏固基礎知識和能力的發展，要教育學生養成良好的作業習慣，學校每月抽查一次作業質量，每班后五名學生作業必查。

七、每學期由任課教師組織所任學科的單元測試，每學期學校組織一次學生能力抽測。

八、檢查集體備課記錄，學校隨機和定期檢查。

九、對教科研過程及材料的積累進行隨機和定期檢查。

十、建立學生學習質量監測組，及時記錄、分析學生的學習成績，學校兩月檢查一次。

十一、凡學校進行的工作檢查均要進行及時總結，以利于推廣經驗，糾正錯誤，檢查的結果將體現在教師工作考核中。