第一篇：信息技術校本培訓方案

信息技術校本培訓方案

一、培訓計劃

隨著現代教學手段的推廣和普及，面對全面推行素質教育的需求，對教師素質提出了更高更新的要求，特別是信息技術應用能力已經成為廣大教師適應當前教育需要的一項必備的基本功。探討新的更有效的教育、教學模式，促進基礎教育的改革和發展的目的，我們從以下幾方面工作：

1、以計算機應用能力的培養和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動，形成一支掌握現代教育技術，具有較高業務能力的教師和干部隊伍。

2、積極開展現代教育技術專項實驗研究，提高教師應用現代教育技術的能力和意識。

3、做好各項工作的定期自檢、總結和匯報工作，提高教師學習、研究、總結現代教育技術的能力。

二、培訓對象、時間與目標

（一）培訓對象：45周歲以下教師

（二）抽教研活動或政治學習時間

（三）培訓目標要求： 總體目標：

了解信息技術在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識；掌握信息技術應用的基礎知識和操作技能，初步具備將信息技術和信息資源用于教育教學中的能力；建立科學的、基于信息技術的現代教育思想和觀念，初步掌握繼續學習信息技術新知識的能力。

具體目標要求：

1、能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理，如統計、數據的圖形顯示、排序等。

2、能在網上搜索自己想用的教學資源，以及下載。

3、用word排版。

4、絕大不分老師能利用PowerPoint制作課件，一部分老師能利用Flash制作課件

三、培訓內容

1、用word排版：介紹一款軟件專門作試卷。

2、電子表格：電子表格的基本知識；表格數據的輸入和編輯；表格中圖表的創建和編輯（選學：表格數據的管理，工作簿的簡單操作）。

3、課件：PowerPoint和Flash課件制作

4、下載資源：搜索和下載資源的方法。

四、培訓措施

1、開展教師信息技術培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發，采用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發揮遠程教育手段的優勢，確保培訓的質量和實效。

2、在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。

3、在培訓過程中，應堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動，采取講授、上機操作與研討相結合的方式進行。一般應以上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時間應不少于信息技術培訓總學時的三分之二。

4、信息技術培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

五、組織實施及領導：

全坊教師信息技術培訓在校長的領導下，由信息技術教師具體負責組織實施，各校管理員協調配合。

第二篇：教師信息技術能力校本培訓方案

教師信息技術應用能力培訓方案

為進一步提高我校廣大教師信息技術與課程整合實踐教學實施能力，推動我校教育信息化和現代化水平，特制定上街實驗初中教師信息技術應用能力校本培訓實施方案如下：

一、指導思想

堅持自培、自修為主，集中培訓為輔，做到集中培訓、校本培訓和自學提高相結合，真正把教師信息技術培訓工作落到實處，使教師的信息技術能力真正得到提高，為教學服務。

二、工作目標

（一）通過集中培訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、PPT多媒體操作、微課制作等信息化教學基本技能。

（二）通過集中培訓和日常研訓，促進教師熟練掌握信息技術與課程整合課的教學設計、課堂信息化教學基本技術應用技能等，并能熟練運用微信、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。

（三）建立全校信息技術與課程整合骨干教師人才隊伍。

三、培訓對象

我校全體在職在崗一線教師全部參加培訓

四、培訓內容

（一）移動學習的工具、應用、設計；

（二）翻轉課堂和微課的相關理論知識；

（三）素材的搜集與整理和PPT制作技巧；

（四）錄屏軟件的安裝和基本使用。

五、培訓方式及時間

1.分散自學：要通過自學，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，對翻轉課堂、微課有較深刻的認識和理解。

2.集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,主要培訓PPT制作、素材搜集與整理、錄屏軟件Camtasia Studio的安裝和基本使用,切實提高教師的實際操作能力。

3.培訓時間及培訓地點：

培訓時間：具體時間為10月份第二周起每周二下午課外活動時間。

培訓地點：多媒體教室

六、培訓成果

（一）在集中培訓期間，每名教師要高質量完成培訓學習任務，并寫好一個信息技術與課程整合課的教學設計、基本技術技能培訓測試達到合格以上水平。兩個月內完成一節信息技術與課程整合的匯報課。

（二）日常教學工作期間，學校把信息化教學設計、信息技術在日常課堂教學應用的普及率作為評價學校和教師日常教學工作的重要內容。每周定期組織各學科教師應用信息技術教學典型課例的研討交流培訓活動，教師運用博客、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣，研訓成果能及時發布到網站上共享。

（三）做好評選初中各學科利用信息技術提高課堂教學質量的教學能手、優質課的推薦上報工作，要求教師一定要積極準備，力爭取得好的成績。

七、組織領導

學校成立以校長為組長的教師信息技術應用培訓工作領導小組，領導小組下設工作小組，由教務處等相關人員組成，具體負責我校的教師信息技術應用校本培訓工作。

八、培訓具體要求

（一）按照要求認真抓好工作落實，確保培訓質量和效益。

1.制定相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。

2.在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環境和網絡，確保順利開展培訓。

3.將認真組織、嚴格管理，將日常研訓納入學校教研計劃，切實保證培訓時間。

4.建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量（要求全體在職在崗一線教師全部參加培訓），確保提高本次參訓教師課程整合技術應用水平。

（二）認真收集、積累培訓資料，搞好培訓檔案建設。1.及時將應用培訓工作實施方案和應用培訓管理與評價等各種制度入檔。

2.及時收集參訓教師理論學習筆記、上機操作筆記和學習體會文章，要求學習筆記（包括上機操作筆記和學習體會文章）1本/人，其中學習體會文章集中培訓期間4--5篇/人，并將其中的1―2篇發至博客或學校網站，以備學習交流應用。

3.細化過程管理并形成完整的培訓記錄，包括培訓教師登記表、教師培訓記錄、討論的照片等。

附件：教師參加培訓時間安排

第三篇：信息技術校本培訓計劃

信息技術校本培訓計劃

（2016-----2018）

黃堡小學

信息技術校本培訓計劃

黃堡小學

目前，設備的先進性和信息技術培訓的滯后性之間的矛盾很突出。不少教師由于沒有受過培訓而不會使用信息技術。教師信息技術培訓已經成為基礎教育信息化的關鍵。因此我校制定了黃堡小學校本培訓計劃：

一、指導思想

加強教師隊伍建設為中心，以發展創新為動力，與時俱進，繼續深入開展校本師資培訓，開創我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，促進教育教學的改革。

二、培訓目的

1、增強信息技術意識，能夠有意識地將信息技術應用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。

3、學習信息技術與學科整合方式方法，技能技巧。

三、培訓原則

1、堅持理論聯系實際的原則。

理論學習必須與信息技術實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯系。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把信息技術教育學習落到實處。

2、堅持針對性、時效性原則。

根據本校實際情況及信息技術與其他學科的密切聯系，教師必須能熟練使用學校現有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略信息技術的無窮魅力；堅持與校內外軟硬件環境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。

3、堅持改革創新的原則和規范管理的原則。

四、培訓形式

集中組織培訓和自學相結合，網上交流和定期主動討論相結合。

五、培訓內容

1、對全體教師進行電腦硬件基礎知識及應用培訓。

2、對全體教師進行網絡基礎知識及使用培訓。

3、對全體教師進行常用軟件知識（殺毒軟件、備份軟件、辦公軟件、輔助教學軟件）及使用培訓。

4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓。

5、對教師進行電子白板培訓。

六、培訓步驟

準備階段：明白《黃堡小學電腦配置登記表》

第一階段：認識電腦的組成，學會調試顯示器為最佳狀態，給顯示器消磁，會設置屏幕分辨率和顏色質量；了解主機的組成，辨別LED指示燈，明白各個接口的作用，尤其是USB接口、音頻接口、VGA接口、鍵盤接口和PS/2接口；認識網卡、網線、信息點，辨別網絡的物理連接。第二階段：

1、了解IP和MAC地址知識，學會查看命令“IPCONFIG”，明白網關、子網掩碼、DNS相關知識；學會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性，IP地址相關項目嚴格按《黃堡小學電腦設備配置登記表》填寫。

2、網絡應用學習。如E-mail的申請、使用、維護；博客的申請、使用；學校網站注冊用戶的文章發表方法；學籍管理軟件的安裝和設置；學校FTP的使用和申請等。

第三階段：認識常用軟件并學會安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設置，具體講瑞星2008的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設置；學習WINDOWS清理助手的使用；學習WINRAR的使用；字體的安裝和獲取方法；備份軟件的安裝與使用方

法。

第四階段：多媒體教室使用方法培訓。認識投影機和實物投影及相關操作；多媒體控制系統的操作和維護。

第五階段：組織教師參加白板培訓和嘗試利用白板教學。

七、落實保障措施

1、提高認識，切實加強領導。

開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和信息技術教育改革與發展需要，加強和改進教師隊伍建設，促進教師專業化發展的重要途徑和有效措施。因此，學校一定要統一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。校長要全面負責校本培訓工作，成立培訓領導小組，結合本校實際，制定切實可行的培訓計劃和具體實施方案。建立健全相應的領導組織機構，明確任務，落實責任，確保校本培訓工作的順利開展。

2、強化管理，精心組織實施。

要著有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，并嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查找不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。

3、總結經驗，樹立推廣典型。

鼓勵廣大教師積極參訓，勇于開展教育創新，大幅度提升教育教學水平和科研水平，促進教師隊伍整體素質的提高，推動黃堡小學教師現代信息技術教育校本培訓工作的深入扎實開展，為張家港教育事業的騰飛盡綿薄之力。

第四篇：信息技術校本培訓總結

信息技術校本培訓總結

（2008——2009學第二學期）信息技術已經成為現代教師必不可少現代教育技術，對計算機的熟練操作也已成為當今教師必須掌握的一項技能。與此同時，學校領導對提高學校教師的計算機技能水平高度重視。我校堅持計算機校本培訓，力求使所有學科教師能掌握計算機基本操作。經過一學期的培訓，取得了一定的效果。現將本學期培訓工作做一總結：

一、培訓的前期準備工作

通過精心的準備，有針對性地編寫了培訓教案，包括Microsoft Office Word 2003、Microsoft Office powerpoint 2003、Microsoft Office excel 2003常用軟件的操作技術。在培訓內容的選擇上，挑選有針對性的；能切實提高教學效率的；且有利于大家增強對計算機技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時工作中積累的經驗總結。

考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學校條件以及考慮到培訓對象在課堂上不能馬上掌握相關的知識點，還需要后續的鞏固與提高，再加上由于內容的精簡，有些知識點不能在課堂上給大家做詳細講解演示，因此我們特地安排了分散學習，培訓負責人輔導。

二、培訓的方式方法

此次計算機技能培訓內容側重于的是實踐性和操作性，培訓時我們利用邊講解邊演示方式進行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進行答疑。根據每次培訓對象的水平差異，我們適時調整培訓的內容。

三、培訓對象

全體教師

四、正式培訓的內容

Microsoft Office Word 2003、Microsoft Office powerpoint 2003、五、培訓的效果

培訓覆蓋面廣，知識點新、實用性強。從培訓的現場反饋和課后反應來看，這次培訓可以說取得了比較好的效果。

大家在聽課的時候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題；同時，作為培訓教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調動大家的情緒，雙方互動良好。可見大家的學習積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計算機技能的提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實很大。

從中可以看出，這次培訓取得了預期的效果。我們考慮今后可以根據各層次教師的需求，更加細化、更專題化的組織計算機培訓，將培訓工作持續的進行下去。

六、培訓的評價

我們有針對性的對教師評職稱時考試的《全國計算機等級考試》的模擬試題進行測試，并且及時的打出評測成績，對教師起到激勵作用，同時通過測試也是一種對所學知識的應用和鞏固的過程。

七、培訓的不足

雖然這次計算機技能培訓在學校領導的關心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。

首先，在培訓內容上，由于培訓時間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓內容，舍棄一些原來準備的實用技巧和知識點。

其次,由于培訓對象本身計算機水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓的部分內容會過于復雜，一時難以掌握。

總之，每次培訓，經過我們事前的精心準備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學以及信息化知識普及打下了一定的基礎。

平羅四中信息中心2009-4-24

第五篇：信息技術校本培訓計劃

現代教育技術校本培訓計劃（2012）

大邑縣安仁中學2012

信息技術工程培訓方案

為進一步增強教師素質，推動教學的改革，加大學校教師在計算機各個方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應用計算機為教學服務，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓小組：

組長：吳仲林

培訓教師：楊勇、龍舉芝、范娟、劉杰、沈鑫

二、培訓時間和地點：

時間：4月——6月

10月——11月

地點：網絡教室1和網絡教室2

三、培訓對象：學校全體教師。

四、培訓內容：

① 楊勇主任主講“計算機網絡基礎知識”；

② 龍舉芝老師主講“POWERPOINT 制作課件的方法”；

③ 劉杰老師主講“word2007和excel2007的使用方法”；

④ 范娟老師主講“搜索引擎的使用”；

⑤ 沈鑫老師主講“網上交流以及博客的使用”；

現代教育技術校本培訓計劃（2012）

由于我校教師眾多，所以分兩次培訓，兩次講解相同的內容，教師根據自己的安排參加培訓，也可以兩次培訓都參加。

五、培訓形式：

根據我校的實際，主要采用集中學習、分批次學習，分小組練習，個別輔導的方法。

授課教師利用多媒體教室、網絡教室通過案例或實例介紹相關的理論和實際操作。達到“即學即用”的教學效果。

六、后勤保障：

1、電源保障由繆國志負責。

2、教師組織由吳仲林主任負責。

3、計算機正常使用保障由龍舉芝負責。

七、問題與困惑

我校年青教師教多，而且水平不一，所以上課知識點的深度很難把握。只能按照一般的老師的水平進行講解。對于個別老師進行單獨輔導。

四川省大邑縣安仁中學

信息技術中心

2012年2月