第一篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

根據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》（教師[2013]13號(hào)）、四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號(hào)）等要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺(jué)把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)對(duì)象 全校教師。

2014年首批參培對(duì)象：骨干培訓(xùn)者1名，學(xué)科教師7名。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。

四、培訓(xùn)實(shí)施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，本次培訓(xùn)包括“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三個(gè)方面，共27個(gè)主題。

（二）培訓(xùn)方式。

根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。利用中心校優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。

五、實(shí)施步驟

（一）第一階段：組織動(dòng)員實(shí)施階段(2014年11月中旬)

1、宣傳動(dòng)員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程組織機(jī)構(gòu)。

2、首批參培人員注冊(cè)、登錄，進(jìn)行“簽到”、“診斷測(cè)評(píng)”。

（二）第二階段：組織實(shí)施培訓(xùn)階段

1、組織7名學(xué)科教師和1名骨干培訓(xùn)者參與網(wǎng)絡(luò)研修。2、2014年12月開(kāi)展全員電子白板使用培訓(xùn)。

3、組織對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)科教師開(kāi)展相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。①請(qǐng)專(zhuān)家講理論與實(shí)踐結(jié)合培訓(xùn) ②骨干培訓(xùn)者開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn) ③教師講實(shí)踐案例及收獲。

4、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)展返崗應(yīng)用和鎮(zhèn)內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、按照上級(jí)要求組織參加各級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)項(xiàng)比賽活動(dòng)。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1、完成參訓(xùn)教師學(xué)校考核和評(píng)價(jià)。

2、完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障。充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開(kāi)展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 魏忻（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王德清

成 員：曾統(tǒng)秋 彭思濤 彭真

（二）學(xué)習(xí)保障。

1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時(shí)可在各辦公室或微機(jī)室無(wú)上課班級(jí)時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

線下實(shí)踐應(yīng)用采取分年級(jí)或全校統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級(jí)相應(yīng)要求同步落實(shí)。

2、確實(shí)無(wú)上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系中心校相應(yīng)管理人員利用晚上或其它休息時(shí)間在中心校微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于研修中遇到的疑難問(wèn)題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘和年度考核、教研業(yè)績(jī)考核等掛鉤，凡未合格者或被上級(jí)通報(bào)影響學(xué)校考核的，一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。

安縣秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校

2014年11月15日

第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案 初稿

慶華初級(jí)中學(xué)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》（教師[2013]13號(hào)）文件對(duì)教師應(yīng)用能力提升的要求，和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南的通知》（教師司函〔2014〕55號(hào)）等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：李曉彥 副組長(zhǎng)：吉恩旭

組

員：林升、夏飛、王麗娟、賀泉洲、陳麗平、李旋、王燕萍 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理員：唐華

全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升管理員唐華具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各科室協(xié)調(diào)配合。

三、培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)校全體教師

四、組織實(shí)施

1、培訓(xùn)內(nèi)容及教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：優(yōu)課教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)（含教學(xué)點(diǎn)資源庫(kù)硬盤(pán)使用）培訓(xùn)、PPT技巧及應(yīng)用培訓(xùn)

培訓(xùn)教師：信息技術(shù)教師等

2、培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn) 時(shí)間：學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)自2014年11月18日開(kāi)始，2017年11月中結(jié)束。主要利用開(kāi)學(xué)初、課余時(shí)間安排進(jìn)行集中培訓(xùn)，其余時(shí)間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。

地點(diǎn)：初中部階梯教室、初中部計(jì)算機(jī)房

4、培訓(xùn)原則

層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效。

5、培訓(xùn)成果

在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)：教師提供 PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果（二選一）交賀泉洲、唐華老師。

6、培訓(xùn)要求

1、所有要求參訓(xùn)的教師要確保按時(shí)參加培訓(xùn)，按照安排有步驟、有計(jì)劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、培訓(xùn)期間不得隨意交談，嚴(yán)禁吸煙。

3、不遲到、不早退，按時(shí)簽到。

4、按時(shí)上交培訓(xùn)成果。

五、經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校確保經(jīng)費(fèi)的投入，已順利完成信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工程。

六、未盡事宜，經(jīng)學(xué)校行政辦子研究決定。

華鎣市慶華初級(jí)中學(xué)

2014年11月16日

第三篇：教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)方案

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)

方 案

忠縣花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校

為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，推動(dòng)教育信息化，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部課程改革精神，根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有關(guān)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，組織開(kāi)展學(xué)校教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)設(shè)備的大眾化普及，為優(yōu)化教學(xué)組織方式，優(yōu)化教師教與學(xué)生學(xué)的教與學(xué)形式，提供了可能。運(yùn)用信息技術(shù)輔助教與學(xué)的案例已不為鮮見(jiàn)，“可汗學(xué)院”、“李玉平微課程”、“廣東佛山的課堂實(shí)錄”等已為因材施教、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、提升教學(xué)效率、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式等提供了鮮活案例。但放眼全國(guó)，在教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)用于輔助優(yōu)化教學(xué)的學(xué)校卻鳳毛麟角，我校亦如此。

二、學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析

1．教師情況:我校有教職工46名。教師平均年齡40歲，其中，大學(xué)本科41人，專(zhuān)科15人。由市區(qū)財(cái)政按比例補(bǔ)貼，教師個(gè)人購(gòu)買(mǎi)的筆記本電腦46臺(tái)。學(xué)校教師全部參加了中小學(xué)教師教育信息技術(shù)初級(jí)的培訓(xùn)并考試合格。

2.信息技術(shù)配備情況：現(xiàn)在學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室1間，配有電腦39臺(tái)，辦公電腦10臺(tái)。學(xué)校每班都實(shí)現(xiàn)了“多媒體教室”（電腦+電子白板方式）。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)張義坤為為組長(zhǎng)的教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、體衛(wèi)藝處、總務(wù)處、信息中心等相關(guān)人員組成，由參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的教師和全校信息技術(shù)教師具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。組

長(zhǎng)：張義坤

副組長(zhǎng)：余校波

謝建平

任亮

成員：劉海泉

潘訓(xùn)龍

潘建平

余建廷

四、總體目標(biāo)

以提高全校教職工的信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)一線教師運(yùn)用信息技術(shù)制作微課程進(jìn)行教育教學(xué)。

五、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習(xí)、教研組研討、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）信息技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)技術(shù)；

（二）信息技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程案例分析；

（三）基本技術(shù)技能培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息搜索利用、多媒體操作、電子白板操作、課件制作、網(wǎng)上交流工具等）。

（四）微課程的設(shè)計(jì)、微課程制作工具培訓(xùn)等。

七、落實(shí)保障措施

1.提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

開(kāi)展校本培訓(xùn)是新形勢(shì)下適宜基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要，加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。因此，學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和具體實(shí)施方案，培訓(xùn)時(shí)間平均每年不少于20學(xué)時(shí)。建立健全相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

2.強(qiáng)化管理，精心組織實(shí)施。

要卓有成效地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。積極探索新形勢(shì)下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)，提高水平。實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)做好培訓(xùn)記錄，健全培訓(xùn)檔案和教師成長(zhǎng)檔案。要加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)，抓落實(shí)，求實(shí)效。3.落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)條件。

教師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排；教師培訓(xùn)所需資料書(shū)籍，學(xué)校要予以保證；加強(qiáng)多媒體教室的建設(shè)，管好用好，使其充分發(fā)揮作用。充分利用國(guó)家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項(xiàng)培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

八、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)成果在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)：具體要求為：提供微課程成果、PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果（三選一）。并且學(xué)校將在培訓(xùn)后開(kāi)展微視頻制作大賽和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)比賽。為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，獲獎(jiǎng)作品將推薦至上一級(jí)參加比賽。

九、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1、本次信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)合格（網(wǎng)絡(luò)研修、區(qū)域集中研修、校本自主研修）：獎(jiǎng)勵(lì)

100元。

2、（網(wǎng)絡(luò)研修、區(qū)域集中研修、校本自主研修）培訓(xùn)中優(yōu)秀（100分）：獎(jiǎng)勵(lì)100元。

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)

研修總結(jié)

玉門(mén)市第一小學(xué) 王燕

2014年年末，我參加了甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過(guò)近4個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

一、樹(shù)立了新的理念

1．此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2．隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

二、提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1．通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2．通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

三、開(kāi)闊了交流空間

1．遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。2.通過(guò)看視頻和在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、更新了教學(xué)方法

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

第五篇：榆林高新小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案

榆林高新小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照實(shí)陜西省《關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施工作的通知（陜教師辦〔2016〕5 號(hào)）》、《關(guān)于做好 2017年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程摸底工作的通知（陜電教〔2016〕52 號(hào)）》，根據(jù)榆林市《關(guān)于組織實(shí)施全市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的通知》（榆電教〔2017〕32 號(hào)）的部署要求，扎實(shí)開(kāi)展 2017 年榆林市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：張剛劍 副組長(zhǎng)：王麗、李保軍、米鵬飛

組

員：許琳、馬茸、張瑩、楊梅、張玉波、惠龍龍、李新波

管理員：李新波

全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升管理員李新波具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各科室協(xié)調(diào)配合。

三、培訓(xùn)對(duì)象： 學(xué)校全體教師

四、研修內(nèi)容與安排

本次培訓(xùn)于 7 月 3 日正式學(xué)習(xí)，9 月 30 日結(jié)束，為期三個(gè)月。培訓(xùn)內(nèi)容以信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)、分科、分層設(shè)計(jì)五個(gè)模塊的遞進(jìn)式培訓(xùn)課程；學(xué)員基于信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測(cè)評(píng)，自主選學(xué)并完成 50 學(xué)時(shí)信息技術(shù)培訓(xùn)課程，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)所學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，參與線上研修活動(dòng)和線下校本研修活動(dòng)。

五、考核激勵(lì)措施

1.對(duì)于無(wú)故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不合格的教師不得參與高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘。

2.在培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績(jī)的老師優(yōu)先推薦參加市區(qū)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大賽。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 按照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施工作的通知》（陜教師辦〔2016〕5 號(hào)）文件要求，在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中安排資金，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成，本次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn) 50 學(xué)時(shí)（125 元/人)，由中國(guó)教師研修網(wǎng)收取。

七、條件保障

本次培訓(xùn)教科室全力組織實(shí)施，盡一切可能解決老師的困難。信息中心負(fù)責(zé)技術(shù)支持，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、軟硬件設(shè)備能正常運(yùn)行，為老師們研修提供技術(shù)支持，爭(zhēng)取取得圓滿成功。

榆林高新小學(xué)

2017年7月4日