第一篇：預(yù)防泥石流教案

教學(xué)主題：遭遇泥石流山體滑坡時(shí)的脫險(xiǎn)方法及防溺水教育 教育目的：

1、利用泥石流山體滑坡、溺水等的網(wǎng)絡(luò)新聞資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行災(zāi)情圖片和視頻宣傳。

2、讓學(xué)生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理，使學(xué)生懂得尊重生命，感恩社會(huì)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)盡責(zé)、生命感恩、愛(ài)心互助及掌握安全自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解并掌握遭遇泥石流山體滑坡的逃生方法、預(yù)防溺水的方法等主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、觀看有關(guān)泥石流的圖片。

二、介紹泥石流發(fā)生的原理及種類(lèi)： 1.泥石流發(fā)生的原理：

泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達(dá)到水飽和并達(dá)到液化狀態(tài)，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處流動(dòng)，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害。山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負(fù)，由山體薄弱地帶斷開(kāi)，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀(jì)殘坡積物，也可以是風(fēng)化的基巖。

2.泥石流的分類(lèi)

泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類(lèi)：由大量粘性土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流；以粘性土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱(chēng)之水石流。

泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類(lèi)：一是粘性泥石流，含大量粘性土的泥石流或泥流。其特征是：粘性大，固體物質(zhì)占40-60％，最高達(dá)80％。其中的水不是搬運(yùn)介質(zhì)，而是組成物質(zhì)，稠度大，石塊呈懸浮狀態(tài)，暴發(fā)突然，持續(xù)時(shí)間亦短，破壞力大。二是稀性泥石流，以水為主要成分，粘性土含量少，固體物質(zhì)占10-40％，有很大分散性。水為搬運(yùn)介質(zhì)，石塊以滾動(dòng)或躍移方式前進(jìn)，具有強(qiáng)烈的下切作用。其堆積物在堆積區(qū)呈扇狀散流，停積后似“石海”。以上分類(lèi)是我國(guó)最常見(jiàn)的兩種分類(lèi)。除此之外還有多種分類(lèi)方法。如按泥石流的成因分類(lèi)有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類(lèi)有：大型泥石流，中型泥石流和小型泥石流；按泥石流發(fā)展階段分類(lèi)有：發(fā)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。

三、發(fā)生泥石流山體滑坡時(shí)的逃生方法：

1、在溝谷內(nèi)逗留或活動(dòng)時(shí)，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。

2、留心周?chē)h(huán)境，特別警惕遠(yuǎn)處傳來(lái)的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。

3、發(fā)現(xiàn)泥石流襲來(lái)時(shí)，要馬上與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能向泥石流的流動(dòng)方向走。

4、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。暴雨停止后，不要急于返回溝內(nèi)住地，應(yīng)等待一段時(shí)間。

5、野外扎營(yíng)時(shí)，要選擇平整的高地作為營(yíng)址，盡量避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。

6、沿山谷徒步行走時(shí)，一旦遭遇大雨，發(fā)現(xiàn)山谷有異常的聲音或聽(tīng)到警報(bào)時(shí)，要立即向堅(jiān)固的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去，不要在谷地停留。一定要設(shè)法從房屋里跑出來(lái)，到開(kāi)闊地帶，盡可能防止被埋壓。

7、發(fā)生山體滑坡時(shí)，同樣要向垂直于滑坡的方向逃生。

要選擇平整的高地作為營(yíng)地，盡可能避開(kāi)有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營(yíng)。

四、掌握預(yù)防溺水的方法：

無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜歡游泳，但因?yàn)槿鄙侔踩ＷR(shí)而溺水死亡，引發(fā)溺水事故，所以要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”：

一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不準(zhǔn)去。

二不：沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。

三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。探討溺水原因，主要有以下幾種： 1.不會(huì)水性。

2.意外掉入水中，室息死亡。3.在水中突發(fā)病尤其心臟病。4.盲目游入深水漩渦。救護(hù)需知：

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定：未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

五、師生交流。

同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己，請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。思考“從泥石流山體滑坡中我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？ 總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次，幸福快樂(lè)每一天。希望通過(guò)這堂安全教育課，同學(xué)們能珍愛(ài)生命，感受生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺(jué)遵守安全原則及其他安全防范原則的習(xí)慣，祝大家天天安全！

第二篇：預(yù)防洪水和泥石流安全教案

洪水和泥石流的預(yù)防與處理

五三李陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何預(yù)防洪水災(zāi)害；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何預(yù)防泥石流。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)如何機(jī)智預(yù)防和自救的能力 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)校如何預(yù)防洪水災(zāi)害

對(duì)于易受洪水災(zāi)害影響的學(xué)校，要做好洪水災(zāi)害的預(yù)防、宣傳教育和相應(yīng)物資準(zhǔn)備。

（1）根據(jù)學(xué)校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，做好應(yīng)急預(yù)案，并組織演練。

（2）加強(qiáng)預(yù)防洪水災(zāi)害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學(xué)校和上學(xué)路線周邊地理情況，了解洪水發(fā)生規(guī)律和逃生知識(shí)，減少洪水危害。

（3）在得到可能發(fā)生洪水的預(yù)警后，學(xué)校要及時(shí)調(diào)整學(xué)生上課日程，同時(shí)發(fā)動(dòng)在校師生做好應(yīng)急準(zhǔn)備：

備足幾天用的方便速食食品，準(zhǔn)備足夠的飲用水和日用品。有條件的學(xué)校可扎制木排、竹排等適合漂浮救生工具，以備急需。準(zhǔn)備手機(jī)等通訊設(shè)備，備足電池，并做好防潮保護(hù)處理。將不便攜帶的貴重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處妥善保存。

二、如何應(yīng)對(duì)洪澇災(zāi)害

學(xué)校可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，在洪水到來(lái)前采取提前放學(xué)和調(diào)課等措施減少洪水對(duì)學(xué)校的危害。洪水到來(lái)時(shí)，學(xué)校要組織師生自救互救，減少災(zāi)害造成的損失。

（1）立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，指揮全體教職工和學(xué)生科學(xué)、有序逃生。

（2）洪水到來(lái)時(shí)，來(lái)不及轉(zhuǎn)移的師生，要就近迅速向樓房的高層、附近的山坡高地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、大樹(shù)等高處暫避。由于洪水溫度低、夾雜一些漂浮物，輕易不要選擇游泳逃生或上泥坯房房頂求生。

（3）如洪水繼續(xù)上漲，暫時(shí)躲避的地方將出現(xiàn)險(xiǎn)情，則要充分利用準(zhǔn)備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門(mén)板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等漂浮物逃生。

（4）如果已被洪水包圍，要設(shè)法盡快與外界取得聯(lián)系，報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情，積極尋求救援。

（5）如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機(jī)會(huì)逃生。

（6）發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔、電線桿傾斜或者電線斷頭下垂時(shí)，一定要迅速遠(yuǎn)避，防止觸電。

洪水災(zāi)害發(fā)生后，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險(xiǎn)救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運(yùn)送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，并根據(jù)災(zāi)情調(diào)整教學(xué)、考試計(jì)劃，安排好師生生活。在屬地政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取有效措施防止和控制傳染病的暴發(fā)流行；協(xié)助、配合公安、武警加強(qiáng)治安管理和安全保衛(wèi)工作，預(yù)防和打擊各種違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)治安；配合相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的救災(zāi)工作，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，了解災(zāi)害情況，及時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)和救災(zāi)指揮部報(bào)告災(zāi)情和工作情況。

三、如何預(yù)防和處理泥石流

泥石流災(zāi)害常常具有暴發(fā)突然、來(lái)勢(shì)兇猛、過(guò)程迅速的特點(diǎn)。高頻率的泥石流，主要發(fā)生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強(qiáng)大、冰雪融化快的地區(qū)，如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的泥石流主要發(fā)生在東北和南方地區(qū)。我國(guó)西南、西北山區(qū)學(xué)校在雨季要注意預(yù)防泥石流災(zāi)害。

1．泥石流的預(yù)防

泥石流雖然流域面積小，但是暴發(fā)突然、運(yùn)行速度快、危害嚴(yán)重，人一旦裹進(jìn)泥石流后，逃生機(jī)會(huì)非常渺茫。

（1）校舍選址：學(xué)校校舍要建在沒(méi)有泥石流威脅的安全地帶。（2）安全警示：學(xué)生上下學(xué)的路上如果經(jīng)過(guò)可能有泥石流發(fā)生的區(qū)域，當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校要設(shè)置警示牌，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生在雨季提高警惕。

（3）普及預(yù)防知識(shí)：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果聽(tīng)到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來(lái)，表示附近可能有泥石流襲來(lái)。如果響聲越來(lái)越大，已經(jīng)可以看見(jiàn)泥塊、石頭等，說(shuō)明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。

（4）技能訓(xùn)練：要學(xué)會(huì)根據(jù)各種現(xiàn)象判斷泥石流的發(fā)生，并立即逃開(kāi)，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進(jìn)方向奔跑。

2．泥石流的處理

泥石流災(zāi)害發(fā)生后，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險(xiǎn)救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運(yùn)送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，了解災(zāi)害情況，及時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)和救災(zāi)指揮部報(bào)告災(zāi)情和工作情況。

第三篇：預(yù)防洪水和泥石流安全教案

預(yù)防洪水和泥石流安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何預(yù)防洪水災(zāi)害；；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何預(yù)防泥石流；教學(xué)重點(diǎn)：；培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)如何機(jī)智預(yù)防和自救的能力；教學(xué)過(guò)程：；

一、學(xué)校如何預(yù)防洪水災(zāi)害；對(duì)于易受洪水災(zāi)害影響的學(xué)校，要做好洪水災(zāi)害的預(yù)防；（1）根據(jù)學(xué)校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線；（2）加強(qiáng)預(yù)防洪水災(zāi)害的宣傳教育，洪水和泥石流的預(yù)防與處理 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)校如何預(yù)防洪水災(zāi)害

對(duì)于易受洪水災(zāi)害影響的學(xué)校，要做好洪水災(zāi)害的預(yù)防、宣傳教育和相應(yīng)物資準(zhǔn)備。（1）根據(jù)學(xué)校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，做好應(yīng)急預(yù)案，并組織演練。（2）加強(qiáng)預(yù)防洪水災(zāi)害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學(xué)校和上學(xué)路線周邊地理情況，了解洪水發(fā)生規(guī)律和逃生知識(shí)，減少洪水危害。

（3）在得到可能發(fā)生洪水的預(yù)警后，學(xué)校要及時(shí)調(diào)整學(xué)生上課日程，同時(shí)發(fā)動(dòng)在校師生做好應(yīng)急準(zhǔn)備：

備足幾天用的方便速食食品，準(zhǔn)備足夠的飲用水和日用品。有條件的學(xué)校可扎制木排、竹排等適合漂浮救生工具，以備急需。準(zhǔn)備手機(jī)等通訊設(shè)備，備足電池，并做好防潮保護(hù)處理。將不便攜帶的貴重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處妥善保存。

二、如何應(yīng)對(duì)洪澇災(zāi)害

學(xué)校可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，在洪水到來(lái)前采取提前放學(xué)和調(diào)課等措施減少洪水對(duì)學(xué)校的危害。洪水到來(lái)時(shí)，學(xué)校要組織師生自救互救，減少災(zāi)害造成的損失。（1）立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，指揮全體教職工和學(xué)生科學(xué)、有序逃生。

（2）洪水到來(lái)時(shí)，來(lái)不及轉(zhuǎn)移的師生，要就近迅速向樓房的高層、附近的山坡高地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、大樹(shù)等高處暫避。由于洪水溫度低、夾雜一些漂浮物，輕易不要選擇游泳逃生或上泥坯房房頂求生。

趙 梅（3）如洪水繼續(xù)上漲，暫時(shí)躲避的地方將出現(xiàn)險(xiǎn)情，則要充分利用準(zhǔn)備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門(mén)板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等漂浮物逃生。

（4）如果已被洪水包圍，要設(shè)法盡快與外界取得聯(lián)系，報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情，積極尋求救援。

（5）如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機(jī)會(huì)逃生。（6）發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔、電線桿傾斜或者電線斷頭下垂時(shí)，一定要迅速遠(yuǎn)避，防止觸電。洪水災(zāi)害發(fā)生后，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險(xiǎn)救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運(yùn)送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，并根據(jù)災(zāi)情調(diào)整教學(xué)、考試計(jì)劃，安排好師生生活。在屬地政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取有效措施防止和控制傳染病的暴發(fā)流行；協(xié)助、配合公安、武警加強(qiáng)治安管理和安全保衛(wèi)工作，預(yù)防和打擊各種違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)治安；配合相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的救災(zāi)工作，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，了解災(zāi)害情況，及時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)和救災(zāi)指揮部報(bào)告災(zāi)情和工作情況。

三、如何預(yù)防和處理泥石流

泥石流災(zāi)害常常具有暴發(fā)突然、來(lái)勢(shì)兇猛、過(guò)程迅速的特點(diǎn)。高頻率的泥石流，主要發(fā)生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強(qiáng)大、冰雪融化快的地區(qū)，如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的泥石流主要發(fā)生在東北和南方地區(qū)。我國(guó)西南、西北山區(qū)學(xué)校在雨季要注意預(yù)防泥石流災(zāi)害。1．泥石流的預(yù)防

泥石流雖然流域面積小，但是暴發(fā)突然、運(yùn)行速度快、危害嚴(yán)重，人一旦裹進(jìn)泥石流后，逃生機(jī)會(huì)非常渺茫。

1）校舍選址：學(xué)校校舍要建在沒(méi)有泥石流威脅的安全地帶。

（2）安全警示：學(xué)生上下學(xué)的路上如果經(jīng)過(guò)可能有泥石流發(fā)生的區(qū)域，當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校要設(shè)置警示牌，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生在雨季提高警惕。

（3）普及預(yù)防知識(shí)：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果聽(tīng)到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來(lái)，表示附近可能有泥石流襲來(lái)。如果響聲越來(lái)越大，已經(jīng)可以 看見(jiàn)泥塊、石頭等，說(shuō)明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。

（4）技能訓(xùn)練：要學(xué)會(huì)根據(jù)各種現(xiàn)象判斷泥石流的發(fā)生，并立即逃開(kāi)，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進(jìn)方向奔跑。2．泥石流的處理

泥石流災(zāi)害發(fā)生后，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險(xiǎn)救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運(yùn)送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，了解災(zāi)害情況，及時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)和救災(zāi)指揮部報(bào)告災(zāi)情和工作情況。

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預(yù)防洪水和泥石流安全教案_其它課程_初中教育_教育專(zhuān)區(qū)。最實(shí)用教案洪水和泥石流的預(yù)防與處理五三李陽(yáng)教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何預(yù)防洪水災(zāi)害;

2、通過(guò)學(xué)習(xí)...預(yù)防泥石流教案

預(yù)防泥石流教案_其它課程_初中教育_教育專(zhuān)區(qū)。教學(xué)...洪水咆哮等 異常聲響,這很可能是即將發(fā)生泥石流的...希望通過(guò)這堂安全教 育課,同學(xué)們能珍愛(ài)生命,感受...《防止泥石流》主題班會(huì)教案

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如何預(yù)防雷電、洪水 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生注意人身安全。

2、樹(shù)立起正確...應(yīng)該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山 體滑坡、滾石、泥石流的傷害...都市暴雨安全教案

三、小結(jié) 在暴雨天氣里,災(zāi)區(qū)各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校將學(xué)生安全預(yù)防放在第一位,采...六年級(jí) 教學(xué)目標(biāo):

1、了解洪水的危險(xiǎn),了解洪水帶來(lái)的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。...

第四篇：安全教育泥石流的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

泥石流的應(yīng)對(duì)與預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道如何預(yù)防泥石流。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)如何機(jī)智預(yù)防和自救的能力

教學(xué)方法：

講授法、分析法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)泥石流

泥石流災(zāi)害常常具有暴發(fā)突然、來(lái)勢(shì)兇猛、過(guò)程迅速的特點(diǎn)。高頻率的泥石流，主要發(fā)生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強(qiáng)大、冰雪融化快的地區(qū)，如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的泥石流主要發(fā)生在東北和南方地區(qū)。我國(guó)西南、西北山區(qū)學(xué)校在雨季要注意預(yù)防泥石流災(zāi)害。1．泥石流的預(yù)防

泥石流雖然流域面積小，但是暴發(fā)突然、運(yùn)行速度快、危害嚴(yán)重，人一旦裹進(jìn)泥石流后，逃生機(jī)會(huì)非常渺茫。

（1）校舍選址：學(xué)校校舍要建在沒(méi)有泥石流威脅的安全地帶。（2）安全警示：學(xué)生上下學(xué)的路上如果經(jīng)過(guò)可能有泥石流發(fā)生的區(qū)域，當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校要設(shè)置警示牌，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生在雨季提高警惕。（3）普及預(yù)防知識(shí)：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果聽(tīng)到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來(lái)，表示附近可能有泥石流襲來(lái)。如果響聲越來(lái)越大，已經(jīng)可以看見(jiàn)泥塊、石頭等，說(shuō)明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。

（4）技能訓(xùn)練：要學(xué)會(huì)根據(jù)各種現(xiàn)象判斷泥石流的發(fā)生，并立即逃開(kāi)，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進(jìn)方向奔跑。二．泥石流的處理

泥石流災(zāi)害發(fā)生后，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險(xiǎn)救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運(yùn)送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，了解災(zāi)害情況，及時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)和救災(zāi)指揮部報(bào)告災(zāi)情和工作情況。

第五篇：預(yù)防齲齒 優(yōu)秀教案

《預(yù)防齲齒》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《預(yù)防齲齒》是陜西省組織編寫(xiě)的《小學(xué)健康教育》教材三年級(jí)上冊(cè)中的第五課。本單元以“口腔衛(wèi)生”為主題，目的是讓學(xué)生了解齲齒形成的原因，掌握預(yù)防齲齒的方法，學(xué)會(huì)正確刷牙方法，明白保護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)牙齒，樹(shù)立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，從而提高學(xué)生的健康水平。學(xué)生分析：

我校處于市區(qū)，學(xué)生多為流動(dòng)人口子女，多數(shù)學(xué)生有吃零食的習(xí)慣,齲齒患病率高，口腔衛(wèi)生有待加強(qiáng)。就三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)有一定自學(xué)能力，但理解能力還不太強(qiáng)，需要老師多引導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課圍繞著“以學(xué)生為中心，在課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究”這一理念設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入——通過(guò)小品，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣；圖片展示，自學(xué)課文——通過(guò)教師講授圖片，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)齲齒，自學(xué)課文，歸納總結(jié)齲齒形成原因，提高了學(xué)生的自學(xué)能力；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，加深理解——通過(guò)醋蛋實(shí)驗(yàn)，突破難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)齲齒形成原因的理解，使學(xué)生自主探究，討論、歸納出預(yù)防齲齒的方法成為可能，進(jìn)一步提高了學(xué)生自主探究的能力。鞏固練習(xí)——通過(guò)練習(xí)正確的刷牙方法的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；課外延伸——通過(guò)制作保護(hù)牙齒手抄報(bào)和給家長(zhǎng)講授所學(xué)知識(shí)活動(dòng)，不但起到宣傳作用，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)大眾。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。

2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法知道其重要性。

3、掌握正確的刷牙方法，樹(shù)立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。教學(xué)重點(diǎn)：

1、齲齒形成的原因。

2、如何預(yù)防齲齒的形成，并學(xué)會(huì)正確刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)： 齲齒是怎樣形成的 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師準(zhǔn)備牙刷、牙齒模型、齲齒圖片、用醋泡好的雞蛋。

2、學(xué)生準(zhǔn)備小鏡子、牙刷。教學(xué)方法： 講授、探究、實(shí)踐 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、小品導(dǎo)入。

(一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場(chǎng))我叫明明，上三年級(jí)了。最近一段時(shí)間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來(lái)接我去看病，真是倒霉透了。現(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再見(jiàn)。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺(tái)去）師：同學(xué)們，明明去看病了，你們知道她得了什么病嗎？（學(xué)生議論紛紛，眾說(shuō)紛壇）

師：對(duì)，明明的牙生病了，她得了“蟲(chóng)牙”，也就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？得了齲齒病對(duì)有人什么危害呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

2、板書(shū)課題

（創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入，簡(jiǎn)明扼要的引出課題，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）認(rèn)識(shí)齲齒、了解齲齒形成的原因。

1、師出示齲齒圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)齲齒。

同學(xué)們，這就是齲齒，俗稱(chēng)“蟲(chóng)牙”，又叫蛀牙，一般是在牙的咬頜面上，先是形成黑斑，時(shí)間長(zhǎng)了，變成空洞，腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是齲齒的幾個(gè)時(shí)期。（指圖講解）（1）早期：釉質(zhì)破壞，形成黑斑。（2）中期：形成空洞能滲進(jìn)水。

（3）晚期：繼續(xù)壞下去，一陣陣引起疼痛。（4）根尖炎：碰到牙神經(jīng)，引起持續(xù)性疼痛。

2、學(xué)習(xí)P10頁(yè)課文了解齲齒發(fā)生的原因。（1）生自讀課文（2）全班齊讀。（3）指名匯報(bào)。生1：是由于吃糖太多。生2：因?yàn)椴凰⒀馈Ｉ?：??

（通過(guò)學(xué)生自學(xué)歸納出齲齒形成原因，提高學(xué)生的自學(xué)能力）

3、師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)齲齒產(chǎn)生的化學(xué)過(guò)程。

食物殘?jiān)械奶?牙齒表面的細(xì)菌

酸+時(shí)間

齲齒

4、齲齒的危害。

你的牙齒健康嗎？得了齲齒對(duì)我們的健康有什么危害？（1）生拿出小鏡子，觀察自己的牙齒，有沒(méi)有齲齒。（2）說(shuō)一說(shuō)得了齲齒會(huì)怎么樣，對(duì)身體有什么危害？ 生1：非常疼，牙齦腫著，吃不下飯，晚上連覺(jué)都睡不成。生2：一吃酸的牙就倒了，吃豆腐都咬不下。

生3：牙齒會(huì)慢慢自己一點(diǎn)一點(diǎn)往下掉，最后就全掉了，食物都。生4：還會(huì)引起發(fā)燒，對(duì)身體不好。生5：??（3）師總結(jié)。

同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，牙齒的主要作用是咀嚼食物，幫助消化，如果得了齲齒，牙齒的結(jié)構(gòu)被破壞，便會(huì)產(chǎn)生疼痛和遇冷熱酸甜時(shí)過(guò)敏的癥狀，嚴(yán)重影響牙齒的功能，影響嚼碎食物，增加胃腸負(fù)擔(dān)，引起胃腸疾病，發(fā)炎時(shí)還能引起發(fā)燒、牙周流膿，嚴(yán)重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限。嚴(yán)重的齲壞還可成為一個(gè)病灶，變成細(xì)菌的大本營(yíng),細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位引起全身感染，細(xì)菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一些嚴(yán)重疾病。所以可不要小看齲病，要提早預(yù)防。

（學(xué)生的親身經(jīng)歷與教師的總結(jié)結(jié)合，讓學(xué)生理解齲齒的危害，明白保護(hù)牙齒的重要性）

（二）預(yù)防齲齒

1、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，加深理解。

下面，老師來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓你們親眼看一看，酸為什么會(huì)腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的。

（1）將一只提前二天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。

（2）說(shuō)一說(shuō)：兩只雞蛋有什么不同？說(shuō)明什么？ 生1：醋泡的雞蛋殼變軟了。

生2：醋泡后雞蛋的殼用手一擦就掉下來(lái)了。生2：說(shuō)明醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼。

（3）思考：為什么食物的殘?jiān)鼤?huì)對(duì)牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？

生1：食物的殘?jiān)鼤?huì)和口中的細(xì)菌產(chǎn)生酸，酸腐蝕牙齒。生2：牙齒的釉質(zhì)也是由鈣構(gòu)成的會(huì)被酸腐蝕。??

（醋蛋實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自嘗試、比較，加深對(duì)齲齒形成原因的理解，為學(xué)生自主探究出預(yù)防齲齒的方法鋪平了道路）

2、預(yù)防齲齒

（1）四人小組討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對(duì)牙齒的破壞？（2）學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么？

①早晚刷牙，飯后漱口。（可以減少食物殘?jiān)臍埩簦瑴p少口腔細(xì)菌）②健康飲食少吃甜食。（多吃鮮魚(yú)蝦、牛奶、水果等壯牙的食物促進(jìn)牙齒的健康發(fā)育和萌生。）

③使用含氟牙膏。（師講解氟的護(hù)齒功能：增加牙齒硬度，免受酸性侵蝕；可以修補(bǔ)早期已遭酸侵蝕的牙釉質(zhì)；可以減弱產(chǎn)酸菌的活躍程度）

④定期檢查，半年一次。（早發(fā)現(xiàn)，早治療，防止齲齒加重）

（三）、鞏固、應(yīng)用

1、復(fù)習(xí)預(yù)防齲齒方法。

2、正確刷牙。

堅(jiān)持早晚刷牙是最常用、最方便的預(yù)防齲齒的方法，你們會(huì)刷牙嗎？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)演示。（1）生演示。

（2）師用牙齒模型演示正確刷牙方法。（3）學(xué)生用牙刷練習(xí)刷牙。①獨(dú)自練習(xí)②同桌檢查 ③指名上臺(tái)表演

（4）師出示刷牙兒歌，要求學(xué)生會(huì)背誦。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面要來(lái)回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。

（5）全班邊背誦刷牙歌，邊演示刷牙方法

（用刷牙歌來(lái)鞏固、記憶刷牙方法，簡(jiǎn)單、易憶，使教學(xué)生動(dòng)活潑，增加了趣味性。）

（四）小結(jié)

三、課外延伸

1、收集有關(guān)牙齒的資料，辦一期手抄報(bào)

2、將今天這堂課學(xué)到的知識(shí)講給你的家人或小朋友聽(tīng)。

附：板書(shū)設(shè)計(jì) 預(yù)防齲齒

1、早晚刷牙，飯后漱口。

2、健康飲食少吃甜食。

3、長(zhǎng)期使用含氟牙膏。

4、定期檢查