第一篇：嗑瓜子比賽教案兼例文

《嗑瓜子比賽》教學設計

教學目標：

1.學會用“眼耳鼻舌”來觀察生活。

2．抓住聲音、表情、動作、心理，來表現人物的特點。

3．使學生初步掌握有順序地、有詳略地描寫一次活動的方法。

教學重點：通過動作，表情描寫生動展現人物的心理。

教學難點：抓住聲音、表情、動作，來表現人物的特點。

活動過程：

一、導入新課

同學們，我們先來玩猜謎語的游戲

1、一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。

2、親親嘴,對對嘴,掉到地上張著嘴

（打一物）

今天我們來一次嗑瓜子比賽。相信這個游戲既能大飽你們的口福，又能帶給你們不盡的快樂！

二、介紹比賽規則，做好比賽準備。

讀規則：1.進行兩輪比賽，第一輪預賽，第一場由每排左邊同學先嗑，右邊的同學監督并仔細觀察；第二場右邊的同學再嗑，左邊的觀察。第二輪決賽，由每組評選出的嗑瓜子能手參加班級的決賽。

3、嗑過的瓜子以完好無損的瓜子皮為準，數量最多者為“嗑瓜子大王”4.每輪比賽限時兩分鐘。

溫馨提示：比賽完成后瓜子皮裝到自己帶的垃圾袋里，保持桌面、教室的整潔。

三、嗑瓜子比賽

（一）預賽

1.第一場比賽

認真觀察自己同桌嗑瓜子時的表情動作。

比賽開始。（進行到1分鐘時提示；倒數10秒鐘時提示。）

2.第二場比賽

3.比賽結束，同桌互相統計數目。

（二）決賽

1、每組中獲勝者進入決賽，時間兩分鐘。

2、比賽結束，請同學清點數目，老師匯總評選出嗑瓜子大王。

3、請獲獎選手發表獲獎感言。

（三）享受勞動成果

請你盡情享受自己勞動成果吧，把瓜子皮放到垃圾袋里。

四、開心聊

游戲做完了，但我想剛才的快樂情景一定留在了你們的腦海中，把你剛才自己做的，還有你看到的、聽到的、想到的、感受到的跟大家一起開開心心地聊一聊吧！

1．同學們，這個比賽你以前參加過嗎？玩得如何？你能用一個詞，或是一句話說說你的感受嗎？

2．比賽開始后，教室里的聲音怎樣？

3．你開始時是怎么嗑的？成功沒有？你自己的心情怎樣？

4．老師宣布比賽還有1分鐘時你的心情怎樣？老師開始倒數10個數時，你的心情怎樣？

5．你注意到其他同學了嗎？你覺得誰的動作最有趣?為什么有趣?

五、理思路

1．比賽可以分作幾個階段？（比賽前，比賽中，比賽后。）

2．比賽前的部分，我們可以寫些什么？（時間、地點、心情、準備、場面）

3．比賽中，我們應該寫些什么？（自己或他人的動作、神態、心理、聲音）

4．活動結束了，如果你獲得了冠軍，你心情怎樣？如果你沒有獲得冠軍，又有什么收獲呢？

5．你會把哪些部分寫詳細？哪些部分略寫？要詳細寫就要注意什么？

六、暢快寫

不管結果如何，相信這次活動都是難忘的。請拿出筆來，把你剛才比賽中看到的，想到的，聽到的寫下來，題目自擬，內容不限，要寫出自己的真情實感。

詞語熱身 笑容滿面 神秘 沸騰 可把我們樂壞了 拍拍胸脯自信 得意洋洋 張飛吃豆芽——小菜一碟 愁眉苦臉

不約而同 狼吞虎咽 不甘示弱 咔嚓 嘎嘣 個蹦 咔嚓

非我莫屬 高手如林，名落孫山。四分五裂 完好無損 粉身碎骨 心如止水 心急吃不了熱豆腐 面不改色 墊底 力挽狂瀾 一帆風順 披荊斬棘 面不改色 悶悶不樂 目不斜視 失敗及成功之母 欣喜若狂

埋頭苦干 專心致志 誕生 出世啦 成功 傷心 羨慕 垂頭喪氣 迫不及待 太牛啦

落下帷幕

七、賞美文

嗑瓜子比賽

上課了，老師笑容滿面地走進教室，手里拿著一袋黑瓜子，二話沒說就在黑板寫上五個大字“嗑瓜子比賽”。這時教室瞬間沸騰起來。有的同學得意洋洋地說：“哼，這次我肯定第一了，嗑瓜子對我來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。”有的卻愁眉苦臉地說：“哎，嗑瓜子這也太難了，誰叫我平時都沒嗑呢！哎，輸定了。”

這時老師宣布：“大家聽好，比賽規則我先聲明一下，在五分鐘里嗑瓜子，一顆完好無損的瓜子仁算一分，得分最高的團隊可獲得 嗑瓜子大王 的稱號。”

“預備——”話音剛落，同學們像好幾天沒有吃飯的餓狼一樣，狼吞虎咽地干了起來。我也不甘示弱，拿起一粒胖胖的“瓜子兵”，那尖尖的一頭放進嘴里，“咔嚓”一聲，由于用力過猛，竟然嗑爆了一粒瓜子兵，我暗自傷心。于是，我又拿起一粒嗑了起來，這次我吸取教訓，把瓜子放進嘴里，輕輕一嗑，只聽“嘣”的一聲，我拿出來一看，中間裂了一條小縫，我沿著小縫用手一掰，一粒又白又胖的瓜子仁就誕生了，我欣喜若狂。照著同樣的方法，我又成功地嗑出了好幾顆瓜子仁。就這樣，時間一分一秒地過去了，只剩下一分鐘了，我才嗑了十一顆，眼看時間就快到了，我加快速度，由于過于心急，在這關鍵的一刻，我只成功嗑出了四顆。隨著老師的倒計時，比賽宣布結束。大家迫不及待地數起自己的戰利品，我只嗑出十五顆，可是我同桌竟然嗑出了五十顆，實在牛，可以堪稱“嗑瓜子大王”了。最后我們組贏得了比賽，我很開心。

嗑瓜子比賽在一陣陣歡笑中落下了帷幕。

嗑瓜子大賽

上課了，鄭老師帶著一包瓜子神秘地走進教室，轉身在黑板上寫了“嗑瓜子大賽”五個大字，瞬間教室里沸騰起來。有的同學拍拍胸脯自信地說：“嗑瓜子對我來說可真是張飛吃豆芽——小菜一碟！”有的同學卻垂頭喪氣地說：“嗑瓜子又是嗑瓜子，我的老天啊！”我也忍不住發出哀號：“老天保佑我吧！”

大家各抓了一大把瓜子，放在課桌上。“預備——”話音剛落，同學們不約而同地張大嘴巴，拿起一顆瓜子放在嘴邊準備嗑瓜子。“開始——”頓時，教室里響起了陣陣“咔嚓咔嚓”的嗑瓜子聲。每個同學都在埋頭苦干，都想得到獎賞。

我也不甘示弱，專心致志地嗑瓜子。“咔嚓”一聲，我嗑出了一顆完整的瓜子仁，有些欣喜若狂。于是，我加把勁，更加努力地嗑瓜子了。一顆，兩顆??哈哈，獎賞非我莫屬了。我不禁嘖嘖自喜，時間也飛快地流逝。進入倒計時了，我急得像熱鍋上的螞蟻，在慌亂之際又嗑了三顆。最后，我嗑的瓜子雖然數量不少，但高手如林，后來仍名落孫山。

在這次比賽沒能獲得冠軍，十分遺憾，下次我一定加倍努力。

消滅“瓜子兵”

“咔嚓”，這是什么聲音呢？哦，原來是我們鄭老師舉辦的嗑瓜子大賽開始了。鄭老師面帶笑容地說：“今天，我們來一場嗑瓜子比賽。一二組和老師為一個小組，三四組為一個小組。嗑出一顆完好無損的瓜子仁加一分，分數最多的小組獲勝。在比賽過程中，如果把瓜子仁吃進去的話，就不能算。”

鄭老師下令前，教室沒有什么聲音，而這時，同學們的導火索已經快燒完了。老師一聲令下，同學們都爆發了，目不斜視地消滅“瓜子兵”。教室里散發著濃濃的火藥味。

我專心致志地活捉“瓜子兵”。只見我飛快地抓起第一個“敵人”，塞進右邊的牙縫，用力一咬，取出他時，他已經四分五裂了。接下來幾個也幾乎“粉身碎骨”了。我仍心如止水，因為我知道心急吃不了熱豆腐。我看了一下一旁的戰友，他的速度顯然很快，那消滅的“瓜子兵”已經是我的兩倍了。這不得不讓我仔細一瞧，只見他面不改色，還一邊聊天呢。時間一分一秒地過去了，當比賽還剩十秒時，老師開始倒計時了，在這期間，我趕緊加快速度，又嗑了一顆。最后公布結果，我居然墊底，而且還和第一名的同學足足差了27分，我不由得臉紅了起來。由老師統計總分，開始時，我們落后了，到最后我們力挽狂瀾，勝出了！這次比賽排名第一的是俊宏，活抓了41個“瓜子兵”，他簡直可以坐擁“嗑瓜子大王”的美稱了。

這場嗑瓜子比賽在一陣陣歡笑聲結束了。

嗑瓜子比賽

“嘣”，隨著一聲響，門關上了。鄭老師手拿一袋瓜子走了進來。同學們都在猜測，今天要干什么？有的說要吃瓜子，有的說要吐瓜子，到底是什么呢？老師轉身在黑板上寫“嗑瓜子比賽”五個大字，這下可把我們樂壞了。

老師講比賽規則，規則是這樣的：“每人發一堆瓜子，在五分鐘之內剝出完好無損的瓜子仁最多的那組獲勝。” “預備——”在這幾秒中，教室里鴉雀無聲，連根繡花針掉地的聲音都聽得見。“開始——”一聲令下，教室如同戰場，“咔嚓咔嚓”的聲音傳遍整棟大樓。同學們奮力作戰，爭取獲勝。有的同學一口氣嗑了五顆，還邊嗑邊說：“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟。”“呀！壞了。”“瓜子，瓜子，快出來。”“又斷了，真是的又壞了。”“真難弄。”一個同學抱怨說。我看了看老師，她已經嗑了十幾顆了。

我也不甘示弱，拿起一顆瓜子塞進嘴巴里，輕輕一嗑，裂開了一個小口，我再用手輕輕一掰，一個又白又胖的瓜子仁就出來了。我再挑又圓又大的瓜子開始嗑。不一會兒，瓜子仁成堆了。我是一路一帆風順，但皓宇卻困難重重，我突然覺得我很幸運。

時間已經到了。我數了數我的戰利品，“一個，兩個，三個，??”我竟然嗑了41顆，但是其他組員不給力啊，我們輸了。由于我嗑得最多，心里還是挺高興的，看著組員們悶悶不樂，我開了個小玩笑，大家都笑了起來。

這場比賽隨著我們的歡笑聲結束了。

嗑瓜子比賽

“咔嚓咔嚓”教室里有老鼠嗎？推開門一看，教室里沒有老鼠呀！哦，原來大家在嗑瓜子呀！老師邊走出教室邊說：“我去拿樣東西。”于是，老師拿了包黑瓜子進來，問：“猜猜，這包瓜子要干嘛？”“分。”“吃。”“觀察。”各種猜測，老師說：“這是用來比賽的，今天我們要舉行嗑瓜子比賽。”一聽，大家興致來了，有的人說：“哈，我最擅長的。”有的人垂頭喪氣：“啊，嗑瓜子啊，我最不會了。”

大家各抓一把瓜子，急忙把一顆瓜子先放到嘴里準備。“開始！”老師一聲令下，大家不約而同咬下去，“咔嚓咔嚓”響遍整間教室，同學們埋頭苦干，都想讓自己組贏得 “嗑瓜子大王”的稱號，教室里頓時沸騰起來，就連大喇叭叫都聽不見。我趁機四處一瞥，有的同學目不斜視地嗑瓜子，而有的同學卻嘻嘻哈哈的，好似不把這當回事。

我把瓜子放入臼齒部分，一咬，瓜子殼分成兩瓣，但瓜子仁卻完好無損，“耶！”我不禁在心里大叫一聲。我一顆又一顆地嗑，呀！嗑爆了，我已經嗑爆了3顆了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，我一看，同桌都嗑9顆了，我才6顆，我好擔心托小組后腿，我心想：心急吃不了熱豆腐。于是我慢慢地嗑。

時間到了，我組才164顆，他組都200顆了，結果，我組輸了。失敗及成功之母，雖然輸了，但我也很開心。

嗑瓜子比賽

今天，鄭老師拿了一袋瓜子，二話沒說在黑板上寫下“嗑瓜子比賽”這五個大字。頓時全班沸騰起來。有的同學胸有成竹地說：“嗑瓜子可是我的專長，贏定了！”有的同學唉聲嘆氣地說：“哎，我最不會了，輸定了！”我暗自高興：“嗑瓜子，我可是個高手！”老師簡單地介紹了一下比賽規則：在規定的時間內，看誰嗑的瓜子仁是最完整最多的那一組獲勝。

老師抓了一大把瓜子給我們。“準備！”話音剛落，同學們做好了準備動作，隨著老師一聲令下，比賽開始了。我急忙拿起一顆尖尖的瓜子，“咔嚓”一聲，瓜子上面出現了一條小細縫，一掰一顆漂亮而又完整的瓜子仁誕生了。正當我們在埋頭苦干時，突然傳來一聲尖叫：“啊！我的瓜子又嗑爆！”我轉身一看，原來是我后邊的同學，其它同學們并沒有回頭去看，個個埋頭苦干，都想得冠軍，有一個“嗑瓜子大王”的稱號。再看看同桌他已經嗑了30幾顆完整的瓜子仁，隨著老師說開始倒計時，同學們個個心急如焚，我抓緊了時間又嗑了4顆。老師發出命令，“咔嚓”聲停止了。我數數了自己的戰利品，一共42顆，最多的比我多8顆，堪稱“瓜子神”和“瓜子圣”啊！

嗑瓜子比賽，在一陣陣歡笑中落下了帷幕。

嗑瓜子比賽

今天，我們舉行了一場嗑瓜子大賽。老師拿著一袋瓜子走進教室，沒等老師發話，大家就爭先恐后地說：“一定是要嗑瓜子！”老師公布了答案：“沒錯，我們今天就是來一場嗑瓜子大賽。”

老師說明了比賽規則：“在規定的時間內嗑出瓜子仁，記住，一定要完整無缺才算一分，一共分成兩個小組，瓜子數量最多的一組獲勝。”老師又讓每一個人抓了一把瓜子，讓大家品嘗兩分鐘，就開始進行比賽。

比賽即將開始，大家已經迫不及待地把瓜子拿進嘴里開始嗑。“預備——開始！”老師一聲令下，有的同學已經開始咬下去了，有的同學還在拿瓜子，還有的同學已經嗑兩顆了。我也開始嗑起來，一拿就是一個胖瓜兵，那圓圓的大肚子快被我打開了，我用力一咬，再用手把他剝開，終于成功地嗑好一顆了。一定要快點，我心里默默地想。于是我又拿了一個又高又瘦的士兵，沒想到一咬，剝開，瓜子仁就已經粉身碎骨了。而他們一邊聊著天一邊嗑瓜子，根本沒把比賽的事放在心上，直到老師說：“贏了獎一百枚快樂幣。”大家馬上提起精神來，那“咔嚓咔嚓”聲連續不斷。我們班的羅皓宇同學可真倒霉，已經連續嗑爆好幾顆了。再看看我的同桌已經嗑了滿滿一小堆了。最后的十秒鐘，我真是越來越急，有幾個不成功就吃了下去。

“時間到。”大家放下手中的瓜子，開始數自己的戰利品，而且是又白又胖，一數一共有21顆，最多的是41顆，我們獲勝了，今天可真開心。

今天吃了幾顆瓜子仁，可真香，玩得也很開心。以后我要多練習，爭取達到50顆以上。

第二篇：嗑瓜子比賽老師隨筆課堂寫作

“隨筆化”作文課——嗑瓜子大賽

今天上午第四節課，同學們看到我手里拎著一包東西來到教室，一些同學的臉上表現出一種疑惑：今天陳老師又會給我們帶來什么呢？于是，我走上講臺，告訴同學們，今天我們將舉行一次嗑瓜子比賽。聽到這個消息，有些同學就像熱鍋上的螞蟻，恨不得馬上開始。（學生們真是太激動了，又是鼓掌又是歡呼。）我首先宣布了比賽規則：

1、每組發放一堆外形勻稱、體形飽滿的瓜子。

2、瓜子必須完整，不允許有破裂。

3.比賽中，嗑出仁后的瓜子殼下半身要保持完整，不能破裂，否則不算數。

4、在規定的三分鐘內，誰嗑出的合格瓜子殼最多，誰就是冠軍，冠軍將會得到老師的精美禮品。

然后（隨著一聲令下，孩子們就爭先恐后的吃了起來，都沖著老師的大獎而來。）（別看鄭一豪掉了一顆門牙（正在換牙），磕起瓜子來還挺快。楊坤看起來特緊張，一邊嗑，手還一邊抖??）（時間一分一秒的過去，當我下達倒數10秒的口令，孩子們原形畢露，立刻表現出張牙舞爪，都想趁這幾秒鐘多嗑幾顆。）比賽結束了，XX獲勝。當我宣布比賽結果時，一些同學失望地連聲嘆氣。看著孩子們意猶未盡，我即興說：“ 玩得開心，才能言之有話。”

當我倡議用筆留下這開心的瞬間，孩子們立刻開始寫起來，沒有了以往作文課上的抓耳撓腮、左顧右盼。25分鐘后孩子們就把“大作”寫好了，自我修改后，小組內展示，然后上臺展示，寫得還真不錯：大部分同學寫得都有200字左右，有的甚至超過了300字，尤其是XXX，不但敘事具體，而且觀察仔細、用詞準確，堪稱一篇優秀作文。（當然，個別組員寫得還不夠理想，但我想他們一定會慢慢進步的！）

沒想到“隨筆化”作文課這么受孩子們歡迎，以后一定要多上這樣的課，讓孩子們玩得開心，寫得高興！

第三篇：嗑瓜子理論

＂嗑瓜子理論＂—員工激勵與管理 嗑瓜子理論＂ 員工激勵與管理（易懂實用的本土管理技巧）(轉載 易懂實用的本土管理技巧）轉載)轉載 天天嗑瓜子，對嗑瓜子就產生了興趣，后來專門對嗑瓜子研究了一番，天天嗑瓜子，對嗑瓜子就產生了興趣，后來專門對嗑瓜子研究了一番，發現了一些規律： 發現了一些規律：

1、無論人們喜歡與否，很容易拿起第一顆瓜子；、無論人們喜歡與否，很容易拿起第一顆瓜子；

2、一旦吃上第一顆，就會吃起第二顆、第三顆…..停不下來，、一旦吃上第一顆，就會吃起第二顆、第三顆 停不下來，3、在吃瓜子的過程中，人們可能會做一些別的事情，比如，去、在吃瓜子的過程中，人們可能會做一些別的事情，比如，洗手間等等，但是，回到座位上以后，都會繼續吃瓜子，洗手間等等，但是，回到座位上以后，都會繼續吃瓜子，不需要他人 提醒、督促。提醒、督促。

4、大多數情況下，人們會一直吃下去，直到吃光為止；、大多數情況下，人們會一直吃下去，直到吃光為止；

為什么會是這樣呢？總結一下，我認為有三大原因： 為什么會是這樣呢？總結一下，我認為有三大原因： 三大原因

1、嗑瓜子這種行為很簡單；、嗑瓜子這種行為很簡單； 因為簡單，人們很容易開始這種行為；因為簡單，因為簡單，人們很容易開始這種行為；因為簡單，人們很容易掌 握技巧，成為熟手；并且不斷改進嗑瓜子的方法，握技巧，成為熟手；并且不斷改進嗑瓜子的方法，這個過程增強了人 們的自信，在潛意識中人們期望享受這個過程。們的自信，在潛意識中人們期望享受這個過程。

2、每嗑開一顆瓜子人們馬上就會享受到一粒瓜子仁。、每嗑開一顆瓜子人們馬上就會享受到一粒瓜子仁。這一點至關重要。嗑開瓜子后馬上享受到香香的瓜子仁，這對嗑 這一點至關重要。嗑開瓜子后馬上享受到香香的瓜子仁，瓜子的人來說是一個即時回報； 就是這種即時回報微妙地發揮著作用 瓜子的人來說是一個即時回報； ——激勵著人們不停地去嗑下一顆瓜子。激勵著人們不停地去嗑下一顆瓜子。激勵著人們不停地去嗑下一顆瓜子

3、一盤瓜子一個一個嗑起來，過一會就有一堆瓜子皮——能夠、一盤瓜子一個一個嗑起來，過一會就有一堆瓜子皮 能夠 看到嗑瓜子的成就： 看到嗑瓜子的成就：

作為管理者，作為管理者，如果誰有辦法能夠讓他的下屬像吃瓜子一樣愉快地 完成工作，那么他就成功了。通過上述分析，我們已經發現，完成工作，那么他就成功了。通過上述分析，我們已經發現，要做到 這一點并不

困難。這一點并不困難。

首先，我們要學會分解任務，把復雜任務分解為若干個簡單的、首先，我們要學會分解任務，把復雜任務分解為若干個簡單的、容易做的小任務。容易做的小任務。就像嗑瓜子一樣容易做，就像嗑瓜子一樣容易做，再把這些容易完成的小任 務分到員工手中。員工一定會樂于接受這樣的任務； 務分到員工手中。員工一定會樂于接受這樣的任務； 第二、我們要及時促使下屬開始工作。例如，給他明確工作目標，第二、我們要及時促使下屬開始工作。例如，給他明確工作目標，提供工作條件，規定開始的時間。在下屬對任務充滿熱情的時候就讓 提供工作條件，規定開始的時間。他開始工作。他開始工作。第三、第三、對于員工每一次完成任務都要給予及時的激勵。對于員工每一次完成任務都要給予及時的激勵 這種激勵 應該是及時的。就是說，員工完成任務以后，第一要激勵，應該是及時的。就是說，員工完成任務以后，第一要激勵，第二要馬 上激勵。上激勵。比如說，你的助理剛剛幫你潤色完一個講稿，把講稿交給你。比如說，你的助理剛剛幫你潤色完一個講稿，把講稿交給你。你 看后覺得很滿意，那你就馬上告訴她 真棒 又快又好。你絕對不可 真棒！看后覺得很滿意，那你就馬上告訴她“真棒！又快又好。”你絕對不可 以沒有任何表示，說“好，我看了。”又例如，如果你的某個下屬本月 以沒有任何表示，好 我看了。又例如，又例如 完成任務很好，你就應該按照制度當月兌現獎金，不要拖到下個月。完成任務很好，你就應該按照制度當月兌現獎金，不要拖到下個月。更不能閉口不談兌現獎金的事。如果員工出色的工作表現不能得到上 更不能閉口不談兌現獎金的事。司的及時肯定或者獎勵，員工的工作熱情就會減弱。如果，司的及時肯定或者獎勵，員工的工作熱情就會減弱。如果，您的助理 花了半天的時間給你整理好了你要的資料，你不但沒有稱贊他，反而 花了半天的時間給你整理好了你要的資料，你不但沒有稱贊他，因為他的一些小的失誤批評一通。因為他的一些小的失誤批評一通。那他會自覺地、那他會自覺地、愉快地完成其他可

做可不做的任務嗎？就好比在吃瓜子時，做可不做的任務嗎？就好比在吃瓜子時，如果你吃了一個臭瓜子以 后，你對吃下一個瓜子就會心有余悸。如果連續吃到兩個臭瓜子，你 你對吃下一個瓜子就會心有余悸。如果連續吃到兩個臭瓜子，可能就會不再吃了。作為上司，你給下屬的任務就是嗑開瓜子，可能就會不再吃了。作為上司
，你給下屬的任務就是嗑開瓜子，你對 下屬的態度就是瓜子仁。你 下屬的態度就是瓜子仁。態度就是瓜子仁 如果你讓你的下屬連續兩次吃了臭瓜子，如果你讓你的下屬連續兩次吃了臭瓜子，的下屬恐怕再也不會愿意嗑你的瓜子了。的下屬恐怕再也不會愿意嗑你的瓜子了。第四、向你的下屬展示他的工作成就。并且讓他知道，第四、向你的下屬展示他的工作成就。并且讓他知道，你很開心 看到他的成就。看到他的成就。

經理們常犯的錯誤就是： 經理們常犯的錯誤就是： 第一、不善于分解任務； 第一、不善于分解任務； 第二、沒有及時讓下屬開始投入工作； 第二、沒有及時讓下屬開始投入工作； 第三、吝嗇贊美。第三、吝嗇贊美。第四、喜歡貪功。細細品味吃瓜子的過程，檢討一下自己的行為，第四、喜歡貪功。細細品味吃瓜子的過程，檢討一下自己的行為，相信你會有所收 相信你會有所收獲 有所

第四篇：嗑瓜子教學設計

《嗑瓜子比賽》教學設計

習作年級：六年級

習作活動名稱：嗑瓜子比賽習作教學目標：

1.學會用“眼耳鼻舌”來觀察生活。

2．抓住聲音、表情、動作、心理，來表現人物的特點。3．使學生初步掌握有順序地、有詳略地描寫一次活動的方法。

教學重點：通過動作，表情描寫生動展現人物的心理。教學難點：抓住聲音、表情、動作，來表現人物的特點。教學準備：瓜子 白紙 垃圾袋 活動過程：

一、導入新課

同學們，我們先來玩猜謎語的游戲

1、一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。

2、親親嘴,對對嘴,掉到地上張著嘴（打一物）

大家平日里喜歡嗑瓜子嗎？今天我們就來一次嗑瓜子比賽。相信這個游戲既能大飽你們的口福，又能帶給你們不盡的快樂，咱們趕緊準備吧！

請同學們輕輕拿出從家里帶來的瓜子，然后來看游戲規則。

二、介紹比賽規則，做好比賽準備。指名讀規則：

1、準備的瓜子必須完整，不允許有破裂；

2、我們進行兩輪比賽，第一輪預賽分兩場，第一場先由每

排左邊的同學先嗑，右邊的同學監督并仔細觀察；第二場右邊的同學再嗑，左邊的觀察。第二輪決賽，由每組評選出的嗑瓜子能手參加班級的決賽。

3、嗑過的瓜子以完好無損的瓜子仁為準，數量最多者為“嗑瓜子大王”

4、每輪比賽限時兩分鐘。

溫馨提示：比賽完成后瓜子皮裝到自己帶的垃圾袋里，保持桌面、教室的整潔。

三、嗑瓜子比賽

（一）預賽 1.第一場比賽

請觀眾認真觀察自己同桌嗑瓜子時的表情動作。

教師說比賽開始。（比賽進行到1分鐘時提示；倒數10秒鐘時提示。）2.第二場比賽

3.比賽結束，同桌互相統計數目。

（二）決賽

1、每組選派一名嗑瓜子能手參加班級的嗑瓜子大王比賽，時間兩分鐘。

2、比賽結束，請同學清點數目，老師匯總評選出嗑瓜子大王。

3、請獲獎選手發表獲獎感言。

（三）享受勞動成果

請你盡情享受自己勞動成果吧，把瓜子皮放到垃圾袋里。

四、開心聊

同學們，游戲雖然做完了，但我想剛才的快樂情景一定留在了你們的腦海中，下面我們就把你剛才自己做的，還有

你看到的、聽到的、想到的、感受到的跟大家一起開開心心地聊一聊吧！

1．同學們，這個比賽你以前參加過嗎？玩得如何？你能用一個詞，或是一句話說說你的感受嗎？ 2．比賽開始后，教室里的聲音怎樣？

3．你開始時是怎么嗑的？成功沒有？你自己的心情怎樣？ 4．老師宣布比賽還有1分鐘時你的心情怎樣？老師開始倒數10個數時，你的心情怎樣？

5．你注意到其他同學了嗎？你覺得誰的動作最有趣?為什么有趣?

五、理思路

1．比賽可以分作幾個階段？（比賽前，比賽中，比賽后。）2．比賽前的部分，我們可以寫些什么？（時間、地點、心情、準備）

3．比賽中，我們應該寫些什么？（自己或他人的動作、神態、心理、聲音）

4．活動結束了，如果你獲得了冠軍，你心情怎樣？如果你沒有獲得冠軍，又有什么收獲呢？

5．你會把哪些部分寫詳細？哪些部分略寫？要詳細寫就要注意什么？

六、暢快寫

不管結果如何，相信這次活動都是難忘的。請拿出筆來，把你剛才比賽中看到的，想到的，聽到的寫下來，題目自擬，內容不限，要寫出自己的真情實感。

七、賞美文

學生讀自己作品中最喜歡的片段，大家一起欣賞。

第五篇：上課嗑瓜子的檢討書

前言：課堂是學習的地方，是公共場所，是很莊重厲穆的場所。可一些同學總是會在課堂上起花樣，一來有種尋求刺激的本能驅使，二來也貪圖享樂，總是故意無意地犯點錯誤，是否是想賣萌啊？ 尊敬的班主任老師： 我錯了，經過您的批評教育以后，我知道了上課嗑瓜子的行為是錯誤的，是嚴重違反學校規章制度的行為。對此，我感到萬分慚愧與抱歉。錯誤發生以后，我思考了很久。想來想去，造成我犯這個錯誤的緣由還在于我從小沒有養成一個嚴厲、認真、周密的思想態度。平時的生活當中，我就一向渙散習慣了，到了學校以后就沒有改正自己這樣的處局勢度，才終究導致我犯了這樣的錯誤。現在我通過檢討已充分熟悉到本身行為的幼稚，瓜子有甚么嗑的？瓜子一來不好吃，二來嗑多了輕易磨牙，三來我嗑得也不是好大大瓜子啊。固然，我的題目完全不在瓜子身上，題目在于我的紀律意識太差了，我對本身行為這樣的不束縛，將來釀成的后果是不不堪假想的。幸虧老師您在第一時間糾正了我的錯誤，將我從放縱的懸崖上拉了回來，我對您感激，是您拯救了我這棵行將枯萎的草。最后，我向您表達決心：今后我不再上課嗑瓜子了，不在課堂上吃任何零食了。