第一篇：“交通標志與交通安全”教學設計

“交通標志與交通安全”教學設計

教學目標

1．讓學生認識常見的交通標志，懂得一些交通安全規則，提高安全意識； 2．通過剪、貼標志，培養學生動手技能和與人交流合作的能力。教學準備

1．剪刀、膠水，標志圖；

2．課前布置學生用各種方法搜集、了解常見的交通標志。教學過程

一、活動引入

師：小朋友，你們看(課件：城市交通及標志)我們的家鄉重慶是個美麗的城市，各種車輛來來往往，川流不息，是什么在無聲地指揮著車輛呢？又是什么在默默地提醒我們安全行走呢？

學生自由說。

師：行人車輛安全行駛離不了交通標志。今天，我們來認識一些常見的交通標志。

二、認識交通標志 1．認標志

(1)請小朋友自己認認書上的標志，想想在哪兒看見過，它們有什么作用？

(2)學生自由發言，其余學生邊聽邊補充，老師出示書上的四個交通標志：人行橫道標志、步行標志、地下通道標志、禁止自行車通行標志。

2．貼標志游戲

(1)師：我們來做貼標志游戲。(展示書上圖)小朋友們看，城市車水馬龍，高樓林立，購物商場聳立在路旁。為了提醒人們安全地行走，這些標志應該貼在哪兒呢？

學生分組討論。

(2)師：請小朋友們細心地剪下標志，把它貼在最恰當的地方。我們要比一比誰的手最巧，誰貼得最好。

學生分組剪、貼標志。

（3）展示學生剪貼作品，師生觀看評議。

三、拓展游戲：比比誰認識的標志多

1．展示自己搜集的交通標志，說一說在哪兒見過，這些標志有什么作用。

2．在生活中還看見過哪些標志？請把認識的介紹給大家聽，不認識的請大家幫助。學生互動，交流。

3．老師向學生展示自己搜集的標志資料，拓展學生的知識面，如，禁止通行標志、禁止行人通行標志、禁止鳴笛標志、慢行標志、注意兒童標志等。

四、我們應該怎樣遵守這些標志

1．你在上學路上遇到哪些交通情況？你是怎樣做的？

2．老師聽說，人行橫道上也曾發生了多起交通事故，造成了一起起車毀人亡的慘劇。(師講述例子)3．從慘痛的事故中，我們應該吸取什么教訓？ 學生自由發言。

4．朗誦兒歌《紅綠燈》。5．游戲《舉旗過馬路》學生分成四組，有的扮演紅燈、綠燈、斑馬線、駕駛員，順利通過的獎勵小紅旗。

第二篇：交通標志課教學設計

第一課識記交通標志

教學目標

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。

3、懂得如何保護自己。教學重點

了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學難點

懂得如何保護自己 教學過程

一、導入

平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學 校，爸爸教了一首兒歌給平平。一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警

示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思： 紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過 馬路呢？

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。

三、擴展練習

第三篇：交通標志教學設計（推薦）

認識交通標志

教學目的：

1.認識交通標志，了解各種交通標志的含義。

2.增強學生的道路交通安全意識，讓學生養成良好的道路交通行為習慣。

教學重點

認識交通標志，了解各種交通標志的含義。增強學生的道路交通安全意識，讓學生養成良好的道路交通行為習慣。

教學過程

一、從生活入手，切入主題

1.同學們，今天上學你是怎么來的？（學生自由發言）

2.不管采用哪種方式來上學，路上都要注意交通安全，因為生命對于每個人都只有一次。今天老師給大家帶來了一段錄相，請大家認真觀看。

3.播放課件（圖片）

4.剛才大家看圖片時表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又一幕的慘劇呢？誰來說一說？（學生自由發言）

5.看到慘劇發生，我們為死者、傷者惋惜，那么他們的親人、朋友看到自己的親人這樣的遭遇，又是什么樣的心情呢？

看來生命是脆弱的，只有我們人人遵守交通規則，提高安全意識，按交通標志去做，就能減少交通事故的發生，給身邊的親人帶來幸福，給社會帶來安寧。遵守交通規則，讓我們先從認識交通標志開始。

【設計意圖】讓孩子們從視覺感覺上，體會交通事故給人們和家庭帶來的傷害，為下文的教學作一個感情的鋪墊。

二、認識交通標志

⒈老師在大街上拍了一組照片，你能從照片上找出有哪些交通標志，并說說它表示什么意思嗎？

【設計意圖】認識交通標志，首先調動孩子的生活積累，讓學生聯系生活去理解它表示的意義和對我們安全的作用。

2.出示課件，學生認真觀看找尋。

3.學生舉手發言，教師隨機點評。

4.昨天，老師給大家留了一個作業，就是讓同學們畫一畫你熟悉的交通標志。同學們帶來了沒有？哪位同學想把自己畫的交通標志展示給大家看看？

5.學生展示。

6.我看好多同學都畫了交通標志，下面我們在小組中交流一下，在小組內講講你畫的交通標志表示什么意思，為我們的安全帶來了哪些好處？

（小組交流）

7.同學們交流得非常熱烈，做的交通標志也很精致，但最令老師佩服的是同學們善于觀察生活，關注身邊的交通現象，并充分利用它們來保護自己的安全。老師這里也搜集了一些與我們小學生關系密切的交通標志，你知道哪個交通標志的意思呢？請給大家介紹一下。

8.出示課件，學生介紹。教師相機出示正確答案，師生同識記。

9.同學們再仔細看一看，這些交通標志主要有哪幾種顏色呢？

（紅、黃、藍）

10.實際呀，交通部門為了便于人們理解，把交通標志主要分成了三大類：（出示課件）紅色的叫禁令標志，黃色的叫警告標志，藍色的叫指示標志，除此以外，還有旅游區標志、道路施工標志和指路標志等。如果同學們有興趣，下去可以看一看。【設計意圖】讓學生分類比較，對交通標志獲得更清晰的認識。

1.出示各種交通標志：

（1）學生觀察，說說它們的含義。

（2）你還知道哪些交通標志的含義？

（3）學生評議。

2.在鄉下，沒有交通標志，我們又該怎么做呢？

3．唱交通安全兒歌

注意交通安全

交通安全很重要，條條規則別忘了。從小養成好習慣，文明行為都說好。行路應走人行道，沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規則，不能心急往前跑。轉彎拐角要減慢，注意四面別說笑。乘車安全應注意，遵守上下車秩序； 手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。

【設計意圖】：讓學生結合生活實際，遵守交通規則。5.課堂總結:

今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規則，避免不安全的行為發生。識記交通標志 是安全出行的重要前提，希望同學們安安全全出行，平平安安回家。

第四篇：常見的交通標志教學設計

常見的交通標志

教學目的：通過教學，讓學生認識警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、常用標志，能說出這些標志的顏色、形狀以及基本含義，及在生活中哪些地方看見過它們。

教學重點、難點：記住警告標志、禁令標志。教具學具準備：有關交通標志的資料、交通安全標志幻燈片、自制游戲牌

教學過程：

一、創設情景，激情導入

在上課之前，老師和大家聊聊天，我們的父母平時都關心我們嗎？（關心）怎么關心的？會和我們說些什么？（父母告訴我要多穿衣服）。哦，是從生活上關心的。誰還來說？（告訴我上學放學時要注意交通安全，走斑馬線）其實，紅綠燈、斑馬線都能提醒我們注意交通安全。這節課我們就來認識更多的交通安全標志好不好？

板書：認識交通安全標志

二、小組探究，學習新課

1上節課老師讓大家帶來收集、整理的有關交通安全標志的資料都帶來了嗎？下面老師請你從中任選二個你最喜歡的大聲介紹給你同組的同學。（學生介紹，老師巡視）

2老師請你從這兩個標志中任選一個你最喜歡的標志把它畫下來，大家邊畫邊思考：這個標志長什么樣？它是什么

顏色？什么形狀？它有什么含義？（學生邊畫邊聽音樂，老師在黑板是那個畫房子）

3老師想請一些同學到前面來介紹你的標志，然后按色彩進行分類，并把它粘到小房子里。誰愿意來？（學生介紹并粘貼標志，師評價：你是第一個發言的同學，真勇敢！）

4糾錯，指正。師：你同意這些同學的分法嗎？生：不同意。因為我發現第x個小房子里的第x個標志粘錯了。師：那么，你來說說怎么粘錯了？你怎么給他改正過來？（學生到前面糾正，師評價：你勇于發現錯誤，真有主見，老師喜歡你！）

5大家找一找，在生活中，你在哪里見過哪個標志？（生：我在路邊見到“人行橫道”的標志；我在交通崗見到“靠右側通行”的標志??）師：這么多標志都是我們在生活中經常可以見到的，我們給它們建個新家好不好？（老師再畫一個房子）現在我們就給它們搬家吧！

6教師小結：像這些在生活中經常看見的標志我們把它叫做常見標志。

教師板書：常見標志

（教師依次和學生總結其他房子里的標志，并依次板書：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。師評價：你真厲害，總結的很精煉！）

7剛才大家掌握的不錯，那老師來考考你。（教師出示幻

燈片，學生依次回答）

三、游戲鞏固、復習舊知

為了獎勵大家，我們一起來做個游戲吧！老師先提一下游戲要求：課前老師每人給發了一個小牌子，我先請一些同學到前邊來，然后開始找朋友，找到朋友的兩名同學要向大家介紹你們的標志。誰愿意到前面來？（學生進行游戲）（師評價：xxx同學有進步了，我真為他高興！）

四、教師小結，點明主題

在我們生活中處處都有交通標志，我希望大家要牢牢記住它們，做一個遵守交通規則的小公民。

在課的最后，我們一起來說說《交通安全標志兒歌》（學生拍手齊讀兒歌）

第五篇：交通標志作用大教學設計

交通標志作用大教學設計

一、教材分析

《交通標志作用大》是長春版生命與安全二年級全一冊第6課。交通標志是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起著禁止、規范、指示的作用。《交通標志作用大》這一活動選材貼近兒童生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。因此，通過本節課學習讓學生認識交通標志及其意義，培養他們在生活中愿意主動關注交通標志，并遵守交通規則的意識，從而懂得要遵守交通規則，珍愛生命。

二、教學目標

1、認識常見的交通標志，了解常見的交通標志的意義。

2、了解交通標志的類型。

3、培養學生在生活中能主動關注交通標志并遵守交通規則的意識。

三、教學重、難點

重點：認識生活中常見的交通標志及其意義。

難點：了解交通標志的類型。

四、教學準備

學習卡、交通標志卡片、兒歌視頻、多媒體課件

五、教學過程

（一）看一看 悟一悟

1、同學們，今天老師給大家帶來一則視頻，讓我們一起來看一看。

【視頻播放】交通事故合集。

師：視頻中的交通事故都是一個個真實的事例，是一個個慘痛的事例。看完這段視頻你們有什么感受？想說些什么？

2、師：生命是寶貴的，我們每個人只有一次，我們要珍惜生命。但是許多交通事故就發生在我們的身邊，說一說我們怎樣做才能避免交通事故的發生，保證自己和他人的安全呢？

（預設：不守規則會造成嚴重傷害，安全知識很重要，我們應該自覺遵守規則）

師：如果不遵守交通規則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩，所以我們一定要自覺遵守交通規則。

【設計意圖：通過播放視頻,學生初步感受到安全事故就發生在我們周圍以及遵守規則的重要性和不遵守規則給我們帶來的危害，使學生初步樹立安全意識。】

你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民。

結束語：希望這首好聽的拍手歌能夠時時刻刻提醒我們遵守交通規則，讓平安永遠伴隨我們快樂成長！老師希望同學們每天上學都能高高興興出門，平平安安回家。

六、作業

請你在爸爸、媽媽的陪伴下，到馬路上去找一找，認一認各種交通標志。

七、板書設計

交通標志作用大

指示標志 警告標志 禁止標志

（藍色）（黃色）（紅色）