第一篇：小班體育：玩椅子

小班體育：玩椅子

小班體育：玩椅子

設(shè)計(jì)思路：

椅子是生活中常見(jiàn)的，容易獲取的教育資源。我用椅子作為活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)了“玩椅子”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探索椅子的多種玩法，讓幼兒充分去體驗(yàn)、探索。在強(qiáng)調(diào)幼兒自身探究的同時(shí)，讓幼兒小組合作用椅子搭建不同的小橋，并嘗試通過(guò)小橋。培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗(yàn)互相協(xié)作的快樂(lè)。發(fā)展幼兒的平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作的精神，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地、椅子（人手一把）、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

觀察與指導(dǎo)

一、我和椅子玩游戲

師：今天我們來(lái)玩椅子，先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。

幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下??

二、探索活動(dòng)

1、幼兒自由探索椅子的多種玩法

1）師：剛才，我們?cè)谝巫由峡梢宰龈鞣N姿勢(shì)，椅子還可以怎么玩，現(xiàn)在每人找個(gè)空地方，想出椅子更多的玩法。

2）師觀察了解幼兒的各種玩法，幫助個(gè)別幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3）交流分享： 你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。

4）嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法，也可以合作一起玩。這一次玩的人多了，要注意安全。5）師觀察：你們是幾個(gè)人一起玩的？玩了幾種方法？

6）交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友。

2、師小結(jié)幼兒的玩法。

三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)

1、小組合作搭建小橋

1）師：你們真棒，現(xiàn)在要交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒(méi)有信心完成。請(qǐng)弟弟妹妹分別合作用椅子來(lái)搭建小橋，橋要搭得又快又穩(wěn)，搭好了去試一試。

2）師觀察幼兒合作搭建小橋的方法，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、挑戰(zhàn)過(guò)小橋

1）幼兒嘗試平穩(wěn)地過(guò)小橋，師觀察幼兒，活動(dòng)中是否有困難，鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢地嘗試，到每座橋上去試一試，走一走。

3、變一變

師：我們一起動(dòng)腦筋，再來(lái)搭建有間隔的小橋，倒計(jì)時(shí)，看哪一隊(duì)搭得快。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過(guò)小橋。

1）幼兒繼續(xù)合作搭建，師觀察指導(dǎo)幼兒。

2）幼兒嘗試走小橋，提醒幼兒注意安全，不推不擠走過(guò)橋。

4、游戲“合力運(yùn)西瓜”

幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜，兩位幼兒身背背簍手牽手走過(guò)小橋，互相幫助將一只西瓜（皮球）放進(jìn)同伴的背簍里，再手牽手原路返回取出西瓜。依次進(jìn)行，最先運(yùn)完的小組為勝。

四、放松整理

師和幼兒一起整理器械。

第二篇：椅子玩玩樂(lè)說(shuō)課稿

椅子玩玩樂(lè)說(shuō)課稿

說(shuō)活動(dòng)教材：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀》中指出：幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期。在幼兒園孩子們每天和小椅子形影不離，常常喜歡三三兩兩擺弄小椅子，有的推“小車”，有的跳“山羊”，還有的過(guò)“小橋”……本次大班體育游戲《椅子玩玩樂(lè)》，嘗試挖掘椅子隱含的運(yùn)動(dòng)功能和價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自由分組，進(jìn)行小組合作探索，積極嘗試椅子的多種運(yùn)動(dòng)方法，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)新奇的椅子游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成功的快樂(lè)。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1.小組合作積極探索椅子的多種玩法，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

2.大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)，在競(jìng)賽類小游戲體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂(lè)。

分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，《指南》動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為依據(jù)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于同伴合作探索椅子的各種玩法，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：兩條平行線。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子，音樂(lè)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

環(huán)節(jié)一——導(dǎo)入活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒找一個(gè)喜歡的位置擺放椅子，作為活動(dòng)材料的自由擺放。然后和孩子一起繞著小椅子自由選擇走跑跨跳等動(dòng)作，初步嘗試椅子的不同玩法，激發(fā)幼兒玩椅子的興趣。

環(huán)節(jié)二——分組探索

一、自由探索

這是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。大班幼兒具有一定的合作能力，通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與小組討論、探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的能力，并在自由寬松的活動(dòng)中，擺擺、玩玩、跳跳、跑跑發(fā)展多種動(dòng)作技能。捕捉、肯定幼兒有價(jià)值的創(chuàng)意玩法，激發(fā)幼兒以一種擺位探索不同的游戲方法，更要提醒幼兒注意安全。但是，自由探索的環(huán)節(jié)幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)是瑣碎的，單一的，那么如何讓他們了解椅子的更多創(chuàng)意玩法呢？

二、交流展示

于是，在自由探索之后，展示玩法，分享創(chuàng)造的快樂(lè)，開(kāi)拓思路。引導(dǎo)幼兒再次參與游戲。目標(biāo)一小組合作積極探索椅子的多種玩法，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力得到體現(xiàn)。

環(huán)節(jié)三——競(jìng)賽游戲

體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣，讓幼兒在體驗(yàn)游戲娛樂(lè)性的同時(shí)，練習(xí)和鞏固基本動(dòng)作。因此，這里設(shè)計(jì)了3個(gè)競(jìng)賽游戲。

單人——精選創(chuàng)意玩法，自由選擇動(dòng)作。

雙人——快樂(lè)過(guò)橋，師幼示范，以雙人的趣味、挑戰(zhàn)形式，發(fā)展幼兒平衡能力。

小組——搭橋過(guò)河，小組示范，兩組幼兒面對(duì)面站在椅子上，進(jìn)行椅子的快速傳遞，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。

目標(biāo)二：大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)，在競(jìng)賽類小游戲體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂(lè)也在此得到體現(xiàn)。

環(huán)節(jié)四——快樂(lè)放松

最后環(huán)節(jié)，幼兒在探索、競(jìng)賽的過(guò)程中體力大量消耗，通過(guò)此環(huán)節(jié)舒緩幼兒的情緒，達(dá)到身心的進(jìn)一步放松。

說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)：

1.操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子，充分挖掘其潛在的價(jià)值和運(yùn)動(dòng)功能。

2.幼兒自主擺放操作材料，自主探索并利用幼兒的創(chuàng)意玩法進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲，增強(qiáng)幼兒自信心。

說(shuō)活動(dòng)不足：

最后真誠(chéng)地希望各位老師能夠幫我指出活動(dòng)中不足的地方，謝謝！

第三篇：幼兒園大班體育活動(dòng)：玩椅子

幼兒園大班體育活動(dòng)：玩椅子

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎？

1、初步探索一個(gè)人的玩法那……

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎？

1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧！

幼兒探索、交流玩椅子的方法。

2、聽(tīng)口令玩椅子原來(lái)椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽(tīng)口令來(lái)完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。

好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探索合作游戲

1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)大家試試看吧！

2、幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。

3、集中展示，如何玩椅子。

4、集中練習(xí)。

三、游戲：奪紅旗

1、下面游戲開(kāi)始了，請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲。

2、教師示范動(dòng)作，幼兒分組練習(xí)。

3、兩組進(jìn)行比賽。

幼兒跨過(guò)跨欄、走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)小山，奪取紅旗。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

第四篇：中班體育：搶椅子

搶椅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。

2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫一條線。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：搶位子

1．幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽(tīng)到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。

2．教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。

3．用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。

(1)教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如“123”“預(yù)備跑”“開(kāi)始”等無(wú)效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。

4．用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。5．用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽(tīng)，并迅速反應(yīng)。

(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時(shí)，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

二、游戲：我們都是好朋友

1．每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的? 師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢?有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。)師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(lái)?(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎? 師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，有什么辦法呢?(教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。4．嘗試數(shù)個(gè)十名幼兒坐一張椅子。

三、放松活動(dòng)：繞場(chǎng)慢跑。

第五篇：小班健康(體育)游戲：有趣的椅子

小班健康（體育）游戲：有趣的椅子

執(zhí)教人：陳倩

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。小班幼兒活動(dòng)好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、小汽車等來(lái)游戲，于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來(lái)開(kāi)展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時(shí)鍛煉孩子的機(jī)體，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。我班幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好，我就結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)利用椅子設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與椅子做游戲的快樂(lè)。2.探索椅子的多種玩法，練習(xí)跳、跨等運(yùn)動(dòng)技能。3.懂得遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。活動(dòng)重點(diǎn)：在教師的帶領(lǐng)下探索椅子的多種玩法。活動(dòng)難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒嘗試過(guò)從高處往下跳；椅子若干、音樂(lè)、隔汗巾。活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)：我與椅子做游戲。

二、基本部分

1.個(gè)人游戲

探索椅子的多種玩法：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索平衡、從高處往下跳動(dòng)作。教師留意觀察幼兒，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2.集體游戲：椅子變變變（1）過(guò)獨(dú)木橋

?幼兒有規(guī)則的排隊(duì)依次通過(guò)小橋； ?教師設(shè)置障礙，幼兒安全通過(guò)。（2）穿越河流

?教師設(shè)置“S”河流，幼兒保持平衡通過(guò)；

?調(diào)整間距，幼兒穿越河流。

三、結(jié)束部分

放松活動(dòng)：抱一抱。

活動(dòng)延伸：

游戲結(jié)束后讓幼兒自由討論椅子更多的玩法，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽想象，勇于創(chuàng)新。

二〇一六年三月二十四號(hào)