第一篇：八年級復習教案

八年級（上、下冊）復習教案

教學內容：八年級（上、下冊）課本的重要知識點 教學目標：

1、使學生掌握八年級兩冊書的生字詞

2、溫習八年級兩冊書的經典現代文篇目

3、使學生掌握八年級經典文言文的實詞解釋、常用句式、詞類活用、一詞多義等知識

4、使學生掌握新聞的結構、特點、六要素等知識

5、使學生掌握說明文的常用方法及作用 課時安排：十課時 第一課時

內容：八年級上冊第1、2、11課 復習過程：

一、結合《新聞兩則》復習新聞的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果）、結構的五個部分，尤其強調導語、主體、北京的作用；復習新聞的特點（新聞的特點包括真實性、時效性、準確性，其中最重要的是真實性。）

二、結合《蘆花蕩》復習小說的定義（是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。）；小說的三要素（人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境））；小說的結構（開端——發展——高潮——結局）：線狀結構、網狀結構；小說的特點（虛構性）

三、結合《 中國石拱橋》復習說明文的說明順序（常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。）、說明方法（常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種）、結構（總分式、并列式、遞進式）等。說明文語言的特點（說明語言的準確性、平實性、周密性和科學性）

第二課時

內容：八年級上冊21、22、23、24、25 課 復習過程：

一、學生讀課文，老師糾正錯誤的讀音及節奏

二、教師強調重點文言實詞并檢查釋義（如21課的古今異義詞、一詞多義；22課強調積累“之”字的用法；23課的翻譯句子；24課加點字的注音及釋義；25課的“對偶”及仿寫對偶句、課后一（2）的賞析。）

三、學生自我復習質疑，教師巡視及時解疑答獲 第三課時

內容：八年級上冊26、27、28、29、30

一、學生讀課文，老師糾正錯誤的讀音及節奏

二、教師強調重點文言實詞并檢查釋義（如26課關鍵詞的解釋、對比閱讀；27課駢散結合的句式、新奇的想象、課后加點詞的解釋；28課對場面生動的描寫、課后加點詞的解釋；29課理解什么是白描、體會寫景白面首發的好處；30課默讀體會詩中運用巧妙的動詞、或新奇的修辭手法）

三、學生自我復習質疑，教師巡視及時解疑答獲

第四課時

內容：八年級下冊第1、2、11課 復習過程：

四、結合《新聞兩則》復習新聞的六要素、結構的五個部分，尤其強調導語、主體、北京的作用；復習新聞的特點（新聞的特點包括真實性、時效性、準確性，其中最重要的是真實性。）

五、結合《蘆花蕩》復習小說的定義（是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。）；小說的三要素（人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境））；小說的結構（開端——發展——高潮——結局）：線狀結構、網狀結構；小說的特點（虛構性）

六、結合《 中國石拱橋》復習說明文的說明順序（常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。）、說明方法（常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種）、結構（總分式、并列式、遞進式）等。說明文語言的特點（說明語言的準確性、平實性、周密性和科學性）

第五課時

內容：八年級上冊21、22、23、24、25 課 復習過程：

四、學生讀課文，老師糾正錯誤的讀音及節奏

五、教師強調重點文言實詞并檢查釋義（如21課的古今異義詞；22課強調積累“之”字的用法；23課的翻譯句子；24課加點字的注音及釋義；25課的“對偶”及仿寫對偶句、課后一（2）的賞析。

六、學生自我復習質疑，教師巡視及時解疑答獲 第六課時

內容：八年級上冊26、27、28、29、30

四、學生讀課文，老師糾正錯誤的讀音及節奏

五、教師強調重點文言實詞并檢查釋義（如26課關鍵詞的解釋、對比閱讀；27課駢散結合的句式、新奇的想象、課后加點詞的解釋；28課對場面生動的描寫、課后加點詞的解釋；29課理解什么是白描、體會寫景白面首發的好處；30課默讀體會詩中運用巧妙的動詞、或新奇的修辭手法）

六、學生自我復習質疑，教師巡視及時解疑答獲

第七——十課時 內容：《領跑中考》之“八年級基礎知識速記”

1、字詞速記

2、課內外古詩文、現代文速記

3、文言文知識速記

4、名著導讀

注：以上內容每個內容一課時

教學過程：

一、課前布置學生提前完成書上的練習

二、請學生按座位次序回答，若有同學發現有錯誤可舉手隨時訂正。對學生未能及時訂正的老師訂正。

三、訂正完后，請學生進行速記。

四、教師隨即選取題目，隨即請同學回答。若有不能回答出來的現象，當天作業改三遍。

第二篇：八年級中國歷史復習教案

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八年級中國歷史復習教案

知識結構: 一個形態——半殖民地半封建社會(1840鴉片戰爭爆發——1949中華人民共和國成立)清朝后期------北洋軍閥統治-------南京國民政府統治

兩個時期-----舊民主主義革命時期和新新民主主義革命時期

外國資本主義同中華民族的矛盾

兩對矛盾 封建主義同人民大眾的矛盾

民族革命——求得民族獨立和人民解放

兩大歷史任務

民主革命——求得國家富強和人民富裕

四條基本線索: 外國資本主義與中國反動勢力相勾結使中國逐步淪為半殖民地半封建社會的屈辱史 中國人民為改變屈辱地位，奮起抗爭、反抗侵略、前赴后繼、不屈不撓的抗爭史近代工業、近代科技和民族資本主義的發展史 先進的中國人尋求救國救民之路的探索史 七個歷史階段

1、開始淪為半殖民地半封建社會

2、資本主義的產生發展和半殖民地半封建社會的形成

3、資產階級民主革命和北洋軍閥統治前期

4、新民主主義革命的開始和國民革命運動

5、國共十年對峙時期

6、中華民族的抗日戰爭

7、人民解放戰爭 復習目標: 通過兩周時間的復習,重新回顧所學知識點,以教材的每一課為基礎,突出其重點和必須掌握的史實,用簡明的語言概括出每一件史實的原因時間地點人物影響意義評價等等,老師用橫向和縱向聯系的方法,把所學知識點連成線,把知識有機的的組合起來,便于學生綜合復習和掌握.復習課型: 評講型.講練結合型.提問型.設問答 型幾種常用復習課方法相結合 知識點:

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2、轉戰陜北：1947年，國民黨軍隊大舉進攻陜甘寧解放區，中共中央在毛澤東，周恩來領導下，主動撤離延安，轉戰陜北；彭德懷，賀龍指揮西北人民解放軍采用“蘑菇戰術”，取得了清化砭等戰役的勝利，粉碎了敵人的全面進攻。

3、挺進大別山：劉鄧大軍率晉冀魯豫解放軍主力挺進大別山。見書94頁插圖。

→意義：A揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。B嚴重的威脅了國民黨統治中心南京和湖北重鎮武漢。

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中國近代的民族工業在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發展，總的來說是比較落后的。而且從行業上看，主要集中在輕工業部門。地區之間的發展也很不平衡，大體是沿海沿江大城市的民族工業比較發達，而在廣大內地卻非常薄弱

2.狀元實業家張謇創辦的大生紗廠是中國近代民族工業的縮影.張謇是中國近代著名的實業家、教育家，他的“實業救國、教育救國”的主張和實踐具有深刻的歷史意義，他一生創辦了20多個企業，370多所學校，為我國近代民族工業的興起，為教育事業的發展作出了寶貴貢獻。毛澤東同志在談到中華民族工業時曾說：“輕工業不能忘記張謇”。3.最著名的是1872年在上海創辦的《申報》。報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解到國內外發生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

4.1897年在上海創辦的商務印書館，是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，當時使用的刻板和字典很多都是由它出版的。

5、詹天佑和京張鐵路：

這是中國人自行設計和施工的

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師夷長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。

——摘自《海國圖志》

回答：（1）魏源編制《海國圖志》的目的是什么？

答：目的是“師夷長技以制夷”

（2）材料提出主要從哪個方面學習西方？你認為這種做法能達到書中的目的嗎，為什么？ 答：主要學習西方先進的軍事技術。不能達到目的。因為僅僅學習軍事技術是遠遠不夠的，如洋務運動學習軍事技術，但在中法戰爭和甲午中日戰爭中，清軍卻遭到失敗。

★嚴復著《天演論》的背景是什么？《天演論》提出學習西方是主張和《海國圖志》相比有何發展？

答：中國在甲午中日戰爭中的失敗，給嚴復以很大的震動，在此背景下，他譯述了《天演論》，魏源的思想借用西方的先進技術來鞏固清朝的統治，《天演論》則主張“物競天擇，適者生存”是生物進化論和“世道必進，后勝于今”的社會進步論，在當時的中國起到了打擊封建勢力，對當時中國的知識界起了資產階級思想啟蒙的作用。

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第三篇：八年級中國歷史復習教案

八年級中國歷史復習教案

知識結構: 一個形態——半殖民地半封建社會(1840鴉片戰爭爆發——1949中華人民共和國成立)清朝后期------北洋軍閥統治-------南京國民政府統治

兩個時期-----舊民主主義革命時期和新新民主主義革命時期

外國資本主義同中華民族的矛盾

兩對矛盾 封建主義同人民大眾的矛盾

民族革命——求得民族獨立和人民解放

兩大歷史任務

民主革命——求得國家富強和人民富裕

四條基本線索: 外國資本主義與中國反動勢力相勾結使中國逐步淪為半殖民地半封建社會的屈辱史 中國人民為改變屈辱地位，奮起抗爭、反抗侵略、前赴后繼、不屈不撓的抗爭史近代工業、近代科技和民族資本主義的發展史 先進的中國人尋求救國救民之路的探索史 七個歷史階段

1、開始淪為半殖民地半封建社會

2、資本主義的產生發展和半殖民地半封建社會的形成

3、資產階級民主革命和北洋軍閥統治前期

4、新民主主義革命的開始和國民革命運動

5、國共十年對峙時期

6、中華民族的抗日戰爭

7、人民解放戰爭 復習目標: 通過兩周時間的復習,重新回顧所學知識點,以教材的每一課為基礎,突出其重點和必須掌握的史實,用簡明的語言概括出每一件史實的原因時間地點人物影響意義評價等等,老師用橫向和縱向聯系的方法,把所學知識點連成線,把知識有機的的組合起來,便于學生綜合復習和掌握.復習課型: 評講型.講練結合型.提問型.設問答 型幾種常用復習課方法相結合 知識點: 第一學習主題 列強的侵略和中國人民的抗爭

第1課 鴉片戰爭

1、背景：

〈1〉罪惡的鴉片貿易：英國為打開中國市場，向中國走私鴉片。

〈2〉鴉片給中國帶來了嚴重危害→（1）白銀外流，造成清財政危機。（2）銀價上漲，造成“銀貴錢賤”。（3）統治機構更加腐敗。（4）毒害中國人民的身心健康。（5）嚴重削弱了中國軍隊的戰斗力。

〈3〉林則徐禁煙：1839年，林在虎門海灘當眾銷毀鴉片200多萬斤

2、戰爭經過：愛國官員：關天培——中國近代犧牲的第一位清軍將領。見課本第4頁畫像。

3、結果：簽訂中國第一個喪權辱國中英《南京條約》，內容→（1）割香港島給英國。（2）賠款2100萬元。（3）開放廣州、廈門、寧波、福州、上海五處為通商口岸。（4）英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

4、影響：（1）中國開始淪為半殖民地半封建社會。（2）社會性質發生根本變化。（3）鴉片戰爭成為中國近代史的開端。

★注意；（開放）五個通商口岸的地理位置，見課本第5頁《鴉片戰爭形勢示意圖》和《割讓香港島示意圖》。

第2課 第二次鴉片戰爭

1、第二次鴉片戰爭：（1）根本原因 進一步打開中國大門，擴大侵略權益。（2）時間 1956年10月——1960年10月

（3）主兇 英、法

（4）幫兇 俄、美

2、列強的罪行：（1）英法——占領北京，火燒圓明園。（1860年10月）

（2）沙俄——趁火打劫，強占中國北方領土150多萬平方公里。

3、中國人民的反抗斗爭：洪秀全發動金田起義，建號太平天國，太平軍占領南京改為天京，作為都城。建立與清對峙的政權。太平軍將領李秀成抗擊洋槍隊，在慈溪之戰中，擊斃洋槍隊頭目華爾。（見課本第9頁華爾的照片。）

第3課 左宗棠收復新疆和甲午中日戰爭 一.左宗棠收復新疆

“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”這首詩歌頌揚了19世紀70年代中期，欽差大臣左宗棠率領湖南戰士收復新疆，治理邊疆的偉大業績。

1、新疆自古以來就是中國領土，是我國西北的門戶。

2、新疆危機：（1）1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立為汗。

（2）英俄兩國支持阿古柏偽政權，妄圖分裂新疆。

3、“海防”與“塞防” 之爭。

李鴻章主張放棄西北塞防，保東南海防；左宗棠提出“不能扶起東邊倒卻西邊”，主張“海防”與“塞防” 并重。力主收復新疆。

4、左宗棠收復新疆。

（1）1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。（2）戰略方針“先北后南，緩進急戰”

（3）1878年，收復了除伊犁以外的新疆地區。19世紀80年代，通過外交努力，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁，但是損失了中國西部的一塊土地和大量賠款。

5、歷史意義：鞏固了祖國的西北塞防，捍衛了祖國的領土和主權。

6、評價左宗棠。（見課本第15頁自由閱讀卡，見課本13頁畫像。）

左宗棠是湘軍的重要將領，后做了清朝的封疆大吏，他和李鴻章都是洋務派的重要人物，但是左與李在對待外國侵略的態度是有很大不同，左宗棠對外國侵略勢力主張抵御，是抵抗派的著名將領，左宗棠認為新疆乃西北屏障，新疆一失，必禍及內地，因此，他堅決主張出兵新疆，驅逐外患，收復失地，維護祖國統一和領土完整。

二、甲午中日戰爭

1.（1）原因：日本帝國主義為吞并朝鮮，入侵中國而蓄意挑起的戰爭。

（2）主要戰役：〈1〉黃海海戰：此戰后，日本艦隊控制了黃海制海權。〈2〉旅順戰役：旅順陷落，日本對旅順和平居民進行野蠻大屠殺。〈3〉威海衛戰役：威海衛 潰敗，李鴻章—北洋艦隊全軍覆沒。（4）著名愛國將領：民族英雄鄧世昌。見課本第16頁導人框。

2、中日《馬關條約》的簽訂：（1）簽訂時間；1895年。

（2）雙方代表：李鴻章和伊藤博文

（3）內容：〈1〉清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。〈2〉賠償日本軍費白銀2億兩；〈3〉允許日本在中國開設工廠。〈4〉增辟通商口岸等。

（4）影響：〈1〉大大加深了中國半殖民地化程度。〈2〉刺激了帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。用史實說明甲午中日戰爭后，《馬關條約》的簽訂，大大加深了——a，《馬關條約》割占中國大量領土，嚴重破壞中國領土主權的完整。B，2億兩白銀的賠款，加重了祖國人民的經濟負擔，加劇了中國的貧窮和落后。C，允許日本在中國開設工廠，嚴重阻礙了中華民族工業的發展。D，增辟通商口岸，便利帝國主義對中國進行經濟掠奪。

總結：《馬關條約》后，日本輕易從中國撈到這么多好處，則直接刺激了帝國主義掀起瓜分，中國的狂朝，中國的半殖民地化程度大大加深了。

第4課 八國聯軍侵華戰爭

1、義和團運動

（1）原因；帝國主義對中國侵略的加劇，民族矛盾空前激化。（2）斗爭對象：帝國主義侵略勢力。（3）運動中心：京津地區。（4）主要戰役：廊坊戰役。

（5）在清政府和八國聯軍的聯合鎮壓下失敗了。

（6）性質及意義：是一場反帝愛國農民運動，粉碎了帝國主義瓜分中國的陰謀。

2、八國聯軍侵華戰爭：

（1）爆發：1900年，西摩爾率領英，發，俄，德，意，日，奧八國聯軍入侵中國。（2）主要侵略罪行：a攻占天津，北京（第二次遭受洗劫）b鎮壓義和團運動

（3）結果：清與11國簽訂《辛丑條約》主要內容；a賠款白銀4.5兩。b嚴禁人民參加反帝活動。C坼毀大沽炮臺派兵駐扎要地。D劃定使館界。（4）影響：中國完全淪為半殖民地半封建社會。★注意：重要問題

1、《辛丑條約》是帝國主義強加給中國人民的最沉重的枷鎖，請你結合《辛丑條約》主要內容，談一談該條約給中華民族帶來了哪些危害。

答：1巨額的賠款，是列強對中國空前的大規模的勒索，為支付這筆巨額賠款，清政府一方面搜刮人民，使人民生活更加貧困，社會經濟更加蕭條；另一方面大量舉借外債，便利列強通過貸款控制控制中國的經濟命脈。2 清政府嚴厲鎮壓中國人民的反帝斗爭，使清政府進一步成為帝國主義統治中國的工具。3外國侵略者控制京津地區，使清政府完全處于外國軍隊的控制之下，便于帝國主義直接派兵鎮壓中國人民的反帝斗爭。4 在北京設“使館界”，實際上是“國中之國”是帝國主義策劃侵略中國的大本營。各國公使成為清政府的“太上皇”

2、西方某歷史著作認為：林則徐虎門銷煙，導致了鴉片戰爭的爆發，如果沒有虎門銷煙，鴉片戰爭就不會爆發，這一觀點你贊成嗎，請結合史實，寫一篇50—150字的辯論稿。這一觀點不對，林則徐虎門銷煙是中國人民反抗外國侵略的正義行為，英國殖民者以此為借口，發動了鴉片戰爭，鴉片戰爭決不是偶然事件，而是歷史的必然性，因為工業革命后，英國工業發展水平很高，資產階級為了開辟國外市場，推銷工業品，掠奪廉價工業原料，把侵略的矛頭指向中國。

3、《辛丑條約》簽訂后，有人指出，清政府已經成為“洋人的朝廷”，這種說法是否有道理，為什么？

答：這種說法有道理。通過《辛丑條約》，列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經濟掠奪。并使清政府完全置于帝國主義的軍事監督和武力控制之下：按條約要求，清政府保證嚴禁人民參加反帝活動，使清政府官員變成了帝國主義的“守土官長”，慈禧更是對洋人言聽計從。這些均表明清政府已經成為帝國主義列強的忠實走狗。說清政府已經成為“洋人的朝廷”毫不為過。

第二學習主題近代化的起步

第1課 洋務運動

1、背景：經歷兩次鴉片戰爭和太平天國運動的打擊，清政府的統治是內外交困。

2、時間：19世紀60——90 年代

3、目的：師夷長技以自強，既利用西方先進技術，富國強兵，維護清朝的統治。

4、代表人物：中央——奕訢，地方——曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞。

5、口號：前期“自強” 后期“求富”

6、洋務運動主要活動：

（1）前期“自強”為口號，創辦軍事工業。目的：武裝軍隊

a曾國藩的安慶內軍械所，是中近第一個兵工廠，是洋務派仿造西式船炮的開端。b曾國藩，李鴻章在上海創辦的江南制造總局。是洋務派開辦的最大近代軍事工業（見書第28頁）；c左宗棠在福州馬尾創辦的福州船政局，是中近第一個交通企業，也是當時遠東第一大船廠（見書第29頁插圖）。

（2）后期“求富”為口號，創辦民用工業，（原因：輔助軍事工業）

a李鴻章在上海創辦輪船招商局，中近第一個輪船公司。b張之洞創辦湖北織布局，漢陽鐵廠（中近第一個鋼鐵廠）見書第29頁。

（3）籌劃海防，籌建南洋、北洋、福建三支海軍。

（4）創辦新式學堂，培養人才，培養了一批近代外交、軍事、科技人才。→1862年成立的京師同文館（奕訢創立的，是中近第一所新式學校。）見書第29頁插圖。

（5）設立翻譯館，選派留學生出國深造。

7、洋務運動的破產：標志是甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒。

8、洋務運動的評價：洋務運動是一次失敗的封建統治者的自救運動，它沒有使中國富強起來，但是引進了西方先進的科技，在客觀上為中華民族資本主義的產生和發展起了促進作用，為中國近代化開辟了道路。

9、洋務運動失敗的原因：洋務派沒有認識到，不觸動封建制度，單純學習西方先進科技是不可能使中國富強起來的，隨著中國在甲午戰爭中的失敗，洋務運動也宣告破產。因此，洋務運動沒能挽救清朝的統治危機，是一次失敗的封建統治者的自救運動。

第2課 戊戌變法

1、維新思想的傳播：

（1）背景：中華民族危機空前嚴重和中華民族資本主義的發展。

（2）主要領導：康有為、梁啟超。見課本第32頁照片。

（3）公車上書（見課本32頁插圖）。〈1〉經過：《馬關條約》簽訂后，康有為、梁啟超邀請參加科舉考試的舉人聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強。〈2〉意義：揭開了維新變法運動的序幕。（4）維新派政治團體：強學會。機關報《萬國公報》改名為《中外紀聞》

2、百日維新：

（1）時間 1898年6-9月

（2）內容：a政治： 改革政府機構，裁撤官吏，打擊封建官僚，任用維新人士，有利于資產階級參與政權。B經濟：鼓勵私人興辦工礦企業，有利于中國資本主義的發展。C文化：興辦新式學堂，翻譯西方書籍，有利于西方科學技術的傳播。傳播維新思想，創辦報刊，開放言論，有利于資產階級思想傳播

（3）性質：是近代首次思想解放運動，救亡圖存的愛國運動和發展資本主義的改革運動。

3、戊戌政變：

（1）1898年9月21日，慈禧太后發動政變，變法失敗。

（2）戊戌六君子：維新派人士譚嗣同（見書32和33頁插圖和他說的一段話）楊銳、林旭、楊深秀、劉光第、康廣仁六人遭清政府殺害，史稱“戊戌六君子”。

★戊戌變法對中國近代社會的影響：

戊戌變法是資產階級維新派發動和領導的救亡圖存的愛國運動和資本主義改良運動。它雖然失敗了，但是它所宣傳的資產階級思想，卻引起了思想文化界的極大反映，更多的人了解和接受了資產階級維新思想，更多有識之士開始思索救國救民之路，因此，客觀上起到了思想啟蒙的作用，它是近代首次思想解放運動。

第3課 辛亥革命

1、辛亥革命對中國近代社會的影響：辛亥革命是資產階級革命派通過各種武裝起義推翻清政府，建立資產階級共和國，發展資本主義的探索。它推翻了清王朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。

2、結果：辛亥革命的果實被袁世凱竊取了（見書第38頁，袁剪辮子表示革命）

3、辛亥革命

（1）背景：階級矛盾和民族矛盾的激化。

（2）孫中山創建革民黨

〈1〉興中會：1894年，美國檀香山。性質：中國第一個資產階級革命團體（見書36頁會址）

2〉中國同盟會：1905年，日本東京。性質：中國第一個資產階級革命政黨。機關刊物《民報》。

〈3〉革命綱領：“驅除韃虜，恢復中華（推翻清朝統治，廢除君主專制，闡釋為民族）建立民國（建立民主共和國，闡釋為民權），平均地權（改革土地制度，闡釋為民生）.“民族”、“民權”、“民生”三大主義，合稱三民主義，它是孫中山領導辛亥革命的指導思想。

4、武昌起義和中華民國成立：

（1）武昌起義：1911年，標志著辛亥革命開始，武昌起義成功帶來的影響：僅一個月左右，全國就有十幾個省宣布脫離清政府獨立。清朝的統治名存實亡。

（2）中華民國成立：1912年1月1日，地點：南京，孫中山就任臨時大總統。

（3）評價孫中山：

A近代中國面臨民主危亡，他為了尋求救國救民的真理做了不懈的努力。

B甲午戰爭后，他上書李鴻章，要求變法自強，遭到拒絕后，認識到只有用暴力革命推翻清政府，才是中國的自強之路。

C創辦同盟會，提出三民主義，領導一系列武裝起義，辛亥革命推翻了兩千多年的封建專制統治。建立中華民國，就任中華民國臨時大總統。D孫中山為了保衛辛亥革命果實，領導了二次革命，護國運動，護法運動，但是都失敗了。

E當他迷茫之時，五四運動和俄國十月革命的勝利，使孫中山看到了希望，他提出新三民主義，同中共合作，推動中國革命發展的進程，總之，孫中山是中國民主革命的先行者，是辛亥革命的領導者，是中華民國的締造者，為尋求救國救民道路付出了一生的努力。

第4課 新文化運動

1、背景：（1）西方民主思想進一步傳播。（2）袁世凱定“孔教”為國教，新舊思潮發生激烈沖突。（3）要建立名副其實的資產階級共和國。

2、開始標志：1915年，陳獨秀創辦《新青年》。

3、代表人物：陳獨秀，李大釗，魯迅，胡適。見書第41頁照片。

4、旗幟：“民主”與“科學”

5、內容：

（1）前期，宣傳資產階級文化，四提倡四反對。（提倡民主，反對獨裁專制，提倡科學，反對迷信盲從，提倡新道德，反對舊道德，提倡新文學，反對舊文學。

（2）后期，宣傳十月社會主義革命和馬克思主義。李大釗在《新青年》上發表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》來頌揚十月革命，為擴大馬克思主義的宣傳，李大釗在北京創辦了《每周評論》

6、對近代中國社會的影響：

新文化運動是進步的資產階級知識分子在思想領域發動的一次空前的思想解放運動。它批判封建專制思想，啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

第三學習主題 新民主主義革命的興起

第1課 五四愛國運動和中國共產黨的成立

1、五四運動

（1）導火線：巴黎和會上，中國外交的失敗

（2）經過：〈1〉爆發：1919年5月4日，在北京爆發，主力是北京大學生。〈2〉發展：全國各地學生支援北京學生的反帝愛國斗爭。〈3〉高潮：工人罷工，商人罷市來支援北京學生的斗爭。

（3）口號：a“外爭國權，內除國賊”；b“廢除二十一條“；c“拒絕在對德和約上簽字”

（4）結果：取得三大初步勝利 a 北洋政府被迫釋放被捕的學生 b罷免曹汝霖等賣國賊的職務c拒絕在對德和約上簽字。

★如何繼承和發揚“五四”精神：“五四”精神是憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻的精神。（見書50頁三張照片，52頁“一大”會址，嘉興南胡游船。）

（5）五四運動與中共成立的關系：〈1〉五四運動促進了馬克思主義的傳播。為中共成立奠定了思想基礎。〈2〉五四運動中資產階級開始登上政治舞臺，馬克思主義與工人運動相結合，為中共成立奠定了階級基礎。〈3〉五四運動中，中國先進知識分子（陳獨秀，李大釗）起了重要作用，不久共產黨早期組織成立，為中共成立奠定了組織基礎。

2、中國共產黨的成立：

（1）時間：1921年7月23日，中共一大召開，（2）地點：上海（嘉興南湖的一 艘游船上）

（3）參加代表：毛澤東，董必武，李達等13人。（4）中共一大的內容：〈1〉通過第一個黨綱，確定黨的奮斗目標的實現共產主義。〈2〉中心任務是領導工人運動。〈3〉選舉陳獨秀為中央局書記。

（5）中共一大召開的歷史意義：〈1〉標志中國無產階級的先鋒隊——中國共產黨的誕生。中國共產黨代表整個中華民族的利益。〈2〉是中國歷史上開天辟地的大事。〈3〉中國革命的面貌煥然一新了。

★在一戰中，中國也是戰勝國，為什么仍然擺脫不了主權被侵略的命運？

辛亥革命后，中國的社會性質沒有改變，北洋政府仍實行封建專制統治，帝國主義在中國仍然享有許多特權。中國仍沒有擺脫貧窮和落后，中國的綜合國力仍然很弱。所以，即便是戰勝國，中國仍然擺脫不了主權被侵略的命運。

第2課 國民革命運動

1、孫中山創辦黃埔軍校（見書52頁〈黃埔陸軍軍官學校〉和旁邊的導入框中的對聯）：（1）時間：1924年5月

（2）地點：廣州黃埔。

（3）人物：蔣介石任校長，周恩來任政治部主任。

（4）辦學宗旨：為建立國民革命軍培養軍事政治人才。

（5）辦學原因：孫中山始終沒有自己的革命軍隊，過去革命依靠的是會黨、新軍和各派軍閥，這也是革命失敗的原因之一，所以他希望黃埔軍校創建革命軍，挽救中國的危亡。

2、北伐戰爭：

（1）北伐目的：為了推翻帝國主義支持的北洋軍閥的統治，統一全國。

（2）北伐對象：吳佩浮，孫傳芳，張作霖三派軍閥。

（3）北伐軍總司令：蔣介石。

（4）主戰場：湖南、湖北。

（5）經過：〈1〉：湖南、湖北戰場：經過汀泗橋，賀勝橋，武昌戰役，消滅了吳佩浮主力。

〈2〉江西戰場：消滅了孫傳芳的主力。〈3〉福建戰場：攻入浙江，上海。

（6）結果：北伐勝利進軍（北伐出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，聲勢震動全國，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

（7）北伐勝利進軍的原因：〈1〉建立黃埔軍校，創建國民革命軍。〈2〉國共合作，成功有力推動北伐戰爭的進行。〈3〉共產黨員和共青團員英勇善戰，沖鋒在前。

（8）國民革命失敗的標志：1927年，七、一五反革命政變，1927年，蔣介石發動四一二政變，在4月，建立了南京國民政府，代表大地主大資產階級的利益。

（9）國民革命運動失敗的原因：帝國主義聯合支持國民黨右派突然發動反革命政變，反革命的力量大大超過了革命的力量。

第3課 人民軍隊的建立

1、南昌起義：

（1）背景：國民黨右派叛變革命后，對共產黨和國民黨左派進行血腥屠殺。（2）時間：1927年8月1日。（3）領導：周恩來，賀龍，朱德等。

（4）意義：打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。

2、秋收起義：

（1）背景：“八七“會議后，黨中央派毛澤東回湖南領導秋收起義。

（2）地點：湘贛邊界。（3）經過：秋收起義在湘贛邊界爆發，開始攻占縣城，損失嚴重，放棄攻打長沙的計劃，向敵人統治力量薄弱的農村進軍，到達井岡山。

（4）意義：建立了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。開辟了一條具有中國特色的革命道路。

（5）井岡山會師：1928年，朱德，陳毅率部到達井岡山與毛澤東領導的工農革命軍會師，改編為中國工農紅軍第四軍。是中國革命第一支堅強的隊伍。

（6）南昌起義，秋收起義的意義：〈1〉是中共獨立領導革命戰爭的開始。〈2〉是中國革命從城市轉入農村，創建人民軍隊，建立農村革命根據地的開始。

★中共從南昌起義，秋收起義得到的教訓是：必須把工作重點從城市轉入農村。

第4課 紅軍長征

1、紅軍長征的開始：

（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進行戰略大轉移。

（2）出發地：江西瑞金（中央革命根據地）

（3）結果；沖破敵人四道封鎖線，渡過湘江，人員損失過半，革命處于生死關頭，毛澤東有了一個重大決策；放棄去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進，強渡烏江，解放遵義。

2、遵義會議：

（1）內容：集中全力解決李德，博古等人在軍事上和組織上的指揮錯誤，確立毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

（2）意義：挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨史上生死攸關的轉折點。

3、長征的勝利：

（1）經過：江西瑞金——渡過湘江——強度烏江，攻占遵義，召開遵義會議，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃—-巧渡金沙江，跳出了敵人的包圍圈——強渡大渡河，飛奪瀘定橋——爬雪山——過草地——經甘肅到達陜北吳起鎮（1935年10月）——1936年10月，紅軍三大主力（紅一，紅二，紅四方面軍）在甘肅會寧會師，宣告長征勝利結束。

（2）長征勝利的意義：〈1〉粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖。〈2〉保存了黨和紅軍的基干力量。〈3〉使中國革命轉危為安。

第四學習主題 中華民族的抗日戰爭

第1課 抗日救亡運動

1、日本帝國主義侵略中國的加劇：

（1）九一八事變：日本關東軍炸毀南滿鐵路柳條湖的一段路軌，反誣中國軍隊破壞，以此為借口，炮轟我東北軍駐地北大營，占領沈陽城。

→影響：a蔣介石采取不抵抗政策，導致東北三省迅速淪陷。見書72頁導入框。b中國人民進入局部抗戰時期。

（2）偽滿洲國建立。

（3）華北局勢危急。

2、西安事變：

（1）背景：A日軍進一步侵略華北，使中日民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族到了生死存亡關頭。B中共提出建立抗日民族統一戰線的主張。C張，楊出于愛國接受了中共主張，停止進攻紅軍，并要蔣聯共抗日。D蔣拒不接受，并親臨西安督戰，致使張，楊處于“抗日不能，剿共不愿，苦諫無效”的境地。

（2）目的：逼蔣聯共抗日。（3）和平解決的意義：西安事變和平解決成為扭轉時局的關鍵。A標志著十年內戰基本結束。B標志著抗日民族統一戰線初步形成。C標志著國共兩黨第二次合作初步形成。

第2課 全國抗日戰爭的開始

1、：盧溝橋事變

（1）盧溝橋事變：

A時間：1937年7月7日，又稱七七事變。

B盧溝橋戰略位置：處于平漢鐵路上的盧溝橋，成為北平通往南方及其他地方的唯一通道，成為中日必爭之地。

C事變影響：標志中華民族全面抗日戰爭的開始。

D英雄壯舉：第二十九軍副軍長佟麟閣，一三二師師長趙登禹在指揮作戰中壯烈殉國。

（2）抗日民族統一戰線正式形成：背景——在民族危機空前嚴重的時刻。國共兩黨第二次合作成功，抗日民族統一戰線正式建立；工農紅軍改編為八路軍，新四軍，奔赴抗日戰場。

（3）慘絕人寰的南京大屠殺：（占南京之前，為逼國民政府投降，日軍發動了“八一三事變”大舉進攻上海）1937年12月底，日軍占領南京，燒殺搶掠，無惡不作，在占領南京六周內，屠殺南京和平居民和放下武器的士兵達30萬人以上。

2、南京大屠殺：

（1）時間：1937年12月。

（2）概況：〈1〉屠殺方式殘忍：南京的和平居民有的被當作練習射擊的靶子，有的被當作拼刺刀的對象，有的被活埋。〈2〉屠殺人數多：30萬人以上。

★南京大屠殺給人類怎樣的啟示，當今日本右翼勢力企圖抹殺真相的目的是什么？作為中國人應如何看待這一現象？

珍惜生命，反對戰爭；反對戰爭，爭取和平；這種行為表明他們不但沒有誠意反省戰爭罪惡，而且企圖是日本軍國主義復活；他們這種歪曲，否定歷史的行經，嚴重傷害了被侵略國人民的感情，不利于亞洲和世界的和平與穩定；應引起我們對軍國主義復活的高度警惕。第3課 國共合作抗日

1、抗日戰爭時期中國軍隊抗擊日軍的三次重要戰役：

（1）平型關大捷：太原會戰中，山西平型關，八路軍一一五師——是中國抗戰以來的第一次大捷。

（2）臺兒莊戰役：徐州會戰中，山東臺兒莊，李宗仁指揮。——中國軍隊取得抗戰以來的最重大的勝利。

（3）百團大戰：（指揮-彭德懷，見書82頁在前線指揮作戰）

A原因：為粉碎日軍的“囚籠”政策，增強抗日根據地軍民抗戰勝利的信心。

B簡單經過：八路軍一百多個團，在彭德懷的指揮下，在華北兩千多公里的戰線上，向日軍猛烈攻擊，取得輝煌的戰績。（見書83頁表格）。

C意義；抗戰以來中國軍隊主動出擊日軍的最大規模的戰役。

第4課 抗日戰爭的勝利

1、中共“七大”的召開：

（1）主要內容：毛澤東在會上作了《論聯合政府》的報告A爭取抗戰的最后勝利。B明確抗戰勝利后中國走向何處等問題。

（2）意義：為爭取抗戰勝利和實現中國光明前途準備了條件（見書84-85 頁四幅插圖）。

2、抗日戰爭的勝利： 1945年8月15日，日本無條件投降，中國八年抗戰取得勝利。臺灣也回到祖國的懷抱。

★勝利的原因：

A 國共兩黨的合作與抗日民族統一戰線的建立，中華民族實行團結抗戰。

B中共堅持實行全面抗戰路線即人民戰爭路線，中共領導的八路軍，新四軍等抗日武裝，開展游擊戰爭，建立敵后抗日根據地，成為全民族抗戰的中流砥柱，對抗戰勝利起了決定性作用。

C國民政府在正面戰場的對日作戰，對粉碎日軍速戰速決的方針，牽制日軍起了作用。

D中國人民的抗戰是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，得到了國際上反法西斯國家的援助。

E 得到了愛國華僑和國際友人的大力援助。

★抗日戰爭的勝利對中國和世界的影響：

A是中國人民近百年來第一次取得反帝國主義斗爭的完全勝利。扭轉了屢戰屢敗的局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。

B中國人民堅持抗戰，牽制了日軍大部分陸軍和大量空軍，使其不能北攻蘇聯，又大大減輕了太平洋戰場美英的壓力，有力的配合和援助了世界反法西斯戰爭，所以，中國人民為世界反法西斯戰爭的勝利作出了重要貢獻，也作出了巨大的民族犧牲。

第五學習主題 人民解放戰爭的勝利

第1課 全國內戰的爆發

1、重慶談判：（見書109頁插圖）

（1）蔣介石邀請毛澤東重慶談判的目的：A為了贏得準備內戰的時間。B為了欺騙人民。

（2）毛澤東談判的目的：A為了爭取國內和平。B也為了戳穿蔣介石假和平的陰謀。

（3）談判的結果：國共雙方簽定了《雙十協定》，又稱《會談紀要》。

2、轉戰陜北：1947年，國民黨軍隊大舉進攻陜甘寧解放區，中共中央在毛澤東，周恩來領導下，主動撤離延安，轉戰陜北；彭德懷，賀龍指揮西北人民解放軍采用“蘑菇戰術”，取得了清化砭等戰役的勝利，粉碎了敵人的全面進攻。

3、挺進大別山：劉鄧大軍率晉冀魯豫解放軍主力挺進大別山。見書94頁插圖。

→意義：A揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。B嚴重的威脅了國民黨統治中心南京和湖北重鎮武漢。

第2課 國民黨反動統治的崩潰

1、三大戰役的勝利：

影響：A國民黨主力基本被消滅。B大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。

（1）遼沈戰役：林彪，羅榮桓率東北人民解放軍，首先占錦州，截斷敵人向關內的退路。→作用：解放了東北全境。

（2）淮海戰役：劉伯承，陳毅，鄧小平，粟裕，譚震林等率領華東解放軍和中原解放軍。→作用：為解放長江以南各省奠定了基礎。

（3）平津戰役：華北和東北人民解放軍合力進行平津戰役。→作用：使華北全境基本解放。（見書118頁《三大戰役示意圖》）。

2、百萬雄師過大江〈渡江戰役〉：

（1）意義：A埋藏了蔣家王朝。B它捍衛了國家領土和主權的獨立和完整，維護了國家的統一。（2）1949年4月23日，南京解放，標志著統治中國22年之久的南京國民政府的垮臺。★人民解放戰爭勝利的原因：

A中共中央制定了正確的戰略戰術。

B廣大人民群眾的大力支持。

C中國人民解放軍的英勇殺敵。

如中共的正確戰略戰術：首先在遼沈打響，為平津戰役做準備；劉鄧大軍挺進大別山為淮海戰役的勝利奠定了基礎；淮海戰役為渡江戰役作鋪墊。

★如何看待傅作義在平津戰役中的行為？

△在人民解放軍強大的軍事力量面前，在中共政策的感召下，國民黨軍隊總司令傅作義接受了中共主張，棄暗投明，接受和平改編，北平得到和平解放。在歷史的關鍵時刻，傅作義的行為，使北平人民避免了戰火的摧殘，又較好的保存了歷史名城北平的古跡和文物，是有利于人民，值得歷史充分肯定的行為。

第六、七學習主題 經濟和社會生活.科學技術與思想文化

1.中國近代民族工業的曲折發展經歷了三個階段：

洋務運動到清朝末年出現民族工業的萌芽、一戰期間的民族工業“黃金時代”、一戰后至新中國建立前民族工業的凋謝、萎縮。

但“黃金時代”是非常短暫的，第一，日本和美國的資本始終沒有停止對中國的經濟侵略；第二，第一次世界大戰一結束，戰勝的歐洲資本主義國家便馬上卷土重來，加緊對中國的經濟侵略，這樣中國剛剛有了發展的民族工業又陷入了停滯狀態。榮氏企業的興衰便是明顯的一個例證。

中國近代的民族工業在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發展，總的來說是比較落后的。而且從行業上看，主要集中在輕工業部門。地區之間的發展也很不平衡，大體是沿海沿江大城市的民族工業比較發達，而在廣大內地卻非常薄弱

2.狀元實業家張謇創辦的大生紗廠是中國近代民族工業的縮影.張謇是中國近代著名的實業家、教育家，他的“實業救國、教育救國”的主張和實踐具有深刻的歷史意義，他一生創辦了20多個企業，370多所學校，為我國近代民族工業的興起，為教育事業的發展作出了寶貴貢獻。毛澤東同志在談到中華民族工業時曾說：“輕工業不能忘記張謇”。3.最著名的是1872年在上海創辦的《申報》。報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解到國內外發生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

4.1897年在上海創辦的商務印書館，是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，當時使用的刻板和字典很多都是由它出版的。

5、詹天佑和京張鐵路：

這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線，設計出了“人”字型的路軌。

6、侯德榜：撰寫《制堿》探索出了新的制堿工藝“侯氏制堿法”。

7、魏源：提出了“師夷長技以制夷”的口號，編成《海國圖志》。

8、嚴復（資產階級啟蒙思想家）：

他認為要救國，只有效法西方，推行維新改革，《天演論》是他譯著的書中影響最大的，書中闡述了“物競天擇，適者生存”是生物進化論和“世道必進，后勝于今”的社會進步論的思想。在當時的中國起到了打擊封建勢力，對當時中國的知識界起了資產階級思想啟蒙的作用。9.科舉考試是中國封建社會自隋唐以來選拔官吏的主要形式，在它誕生之初，自有打破世襲、廣選人材的積極的一面。但是隨著明清封建集權的加強，八股文盛行于世，文字獄此起彼伏，科考徹底淪為禁錮知識分子思想的重要工具。鴉片戰爭失敗后，改革科舉制度，加強實用學科，成為當時有識之士的強烈要求。洋務派興辦了新式學堂如“京師同文館”等，培養從事實際事務的有用人才；戊戌變法期間，光緒皇帝詔準建立京師大學堂，這是中國近代最早的一座體制完備的高等學府（辛亥革命后改為北京大學），也是變法失敗后新政中僅存的碩果，但此時學堂內仍以講授經學為主。二十世紀初，由于國內形勢的巨變，清政府被迫于1905年頒布了《奏定學堂章程》，宣布廢除科舉制度，這一舉動為新的教育體制的推行掃除了最大障礙。辛亥革命后，蔡元培任國民政府教育總監，提出教育應包括體育、智育、美育、德育四方面并舉，促進了近代教育的發展；新文化運動提倡民主與科學、提倡白話文、提倡男女平等、成立教育團體??這一切都有利于教育的普及，對推動當時的教育改革，提倡新式教育也起了重要作用。

10.魯迅原名周樹人，原學醫，后因痛感激發民眾覺悟更為重要，遂棄醫從文。1918年首次用“魯迅”的筆名發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎。新文化運動中，參加《新青年》的編輯工作，成為新文化運動的主將。

11.聶耳的一生雖然短暫，卻留下了不朽的藝術遺產，他創作的《義勇軍進行曲》在抗戰年代極大地鼓舞了人民的斗志，新中國成立后被定為國歌。

12.冼星海創作了《黃河大合唱》，以黃河兩岸人民抗日救國的英勇斗爭為題材，以歌頌祖國的偉大和人民的勤勞勇敢為主題，集中反映了時代精神，具有鮮明的民族風格，是一部不朽的音樂史詩。

13.徐悲鴻繼承了中國古代繪畫的優良傳統。作畫提倡“盡精微、致廣大”，融合中西方畫法于一體。擅長油畫、中國畫、素描。油畫《田橫五百壯士》，中國畫《九方皋》等作品，構思精奇，氣勢恢宏，他尤長于畫馬，他筆下的馬，造型精確、神采飛揚，極富時代感。

★閱讀下列材料：

師夷長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。

——摘自《海國圖志》

回答：（1）魏源編制《海國圖志》的目的是什么？

答：目的是“師夷長技以制夷”

（2）材料提出主要從哪個方面學習西方？你認為這種做法能達到書中的目的嗎，為什么？ 答：主要學習西方先進的軍事技術。不能達到目的。因為僅僅學習軍事技術是遠遠不夠的，如洋務運動學習軍事技術，但在中法戰爭和甲午中日戰爭中，清軍卻遭到失敗。

★嚴復著《天演論》的背景是什么？《天演論》提出學習西方是主張和《海國圖志》相比有何發展？

答：中國在甲午中日戰爭中的失敗，給嚴復以很大的震動，在此背景下，他譯述了《天演論》，魏源的思想借用西方的先進技術來鞏固清朝的統治，《天演論》則主張“物競天擇，適者生存”是生物進化論和“世道必進，后勝于今”的社會進步論，在當時的中國起到了打擊封建勢力，對當時中國的知識界起了資產階級思想啟蒙的作用。

第四篇：八年級英語上復習教案

八年級英語上復習教案（1-3單元）

通 案

驛馬初中 初三備課組

備課標與教材

知識點（語音、詞匯、語法等方面）根據課標要求需要掌握以下句型

1.What do you usually do on weekends? 2.--How often does he watch TV?--He watches TV twice a month.3.How many hours do you sleep every night? 4.--What’s the matter(with…)? / What’s wrong(with…)? / What’s the trouble(with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.--You should lie down and rest.5.What are you doing for vacation? What’s he/she doing for vacation? 詞匯：

Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy.stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for 重點、難點（知識、技能兩個方面）

重點: What do you usually do on weekends?--How often does he watch TV?--He watches TV twice a month.How many hours do you sleep every night?--What’s the matter(with…)?/What’s wrong(with…)?/What’s the trouble(with…)?--I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache.You should lie down and rest.He shouldn’t eat anything.What are you doing for vacation? What’s he/she doing for vacation? Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy.stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for.難點：能在交際中準確地運用上述句型。

分析確立重難點的依據:(1)確立難點的依據：學生在理解和運用這些句型時經常出錯。(2)確立重點的依據：：基于對教材語言知識和課標要求的分析：談論不同的國籍，語言等；詢問和指點方向及描述動物，表達喜好。備教學目標

知識與技能目標（分層）: １－30號學生能聽懂對話并能脫離課本流利的對話，能聽懂并準確的對話，30－40號學生能看著材料對話。最好寫出一篇“對話”作文。（對話內容包括上述語言知識內容 過程與方法目標:

熟練聽的過程：聽前、聽中、聽后。

學會說的方法：通過幻燈片出示不同情境，通過模仿對話，同桌交流或小組交流來學會如何學習英語。

學會寫的方法：運用過程式寫作。情感態度目標:(1)了解不同國家的風俗習慣。

(2)通過讓學生編自己的對話，培養學生運用語言知識的能力，提高學生的聽說水平。(3)通過大量的情景對話，造句來練習。備教學方法與媒體: 教法或學法：教師通過幻燈片展示S、Pt.讓小組交流、展示、PK、評價使學生進行流利、準確或基本三個層次的練習，教師積極評價。

教師引起學生興趣的切入點：通過交流朋友的長相以及穿著使學生引起學生的興趣。學生樂于交流參與。通過模仿對話，同桌交流或小組交流來學會如何學習英語，讓學生進行大量的聽說練習。各單元目標語言： Unit1 1.討論做事的頻率 2.頻度副詞 3.調查報告的寫法 Unit2 1.談論身體病癥。2.給出建議

3.描述自己的生活習慣 Unit3

1.進行時表將來的用法 2.安排計劃

第五篇：八年級(下)思想品德復習教案

八年級思想品德復習教案

重點考第一課 國家的主人 廣泛的權利

第二課 我們應盡的義務

第六課 終身受益的權利

第八課 消費者權益

第一單元

1、我國的國家性質（p4）

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現階段我國的人民包括（p4）

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有：

被剝奪政治權利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）

6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)

公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤??⑨

（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。

④要以合法方式行使權利。

9、如何行使言論自由的權利（P11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規定的我國公民的 基本義務有哪些？（p16）

我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務，道德義務有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？(p17)指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

12、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。

14、如何忠實履行義務？

①法律鼓勵做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅決不做

第二單元

1、什么是人格權？（p25）

人格權就是做人的權利。

2、人格權包含哪些內容？它們有什么特點？（p25）

(1)物質性人格權(生命健康權)

(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.名譽權.隱私權)

3、什么是首要的人格權？（p25d.2）

在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位

4、人格權的特點（p24、25）

①人格權是人把自己與社會聯結在一起并與他人發生各種聯系與交往的前提。

②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權包括哪些內容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神

②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質

③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。

11、名譽權的含義及表現（P38）

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報道失實。

④誣告。

13、什么是肖像權？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

14、肖像的表現方式有哪些？（p40）

繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個人人格的基本標志。

16、肖像權包括哪些內容？（p41）

肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進行人身攻擊等。

18、什么是姓名權？（p43）

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？（p43）

（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個人人格的基本標志。

20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）

21、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

23、隱私權的含義(P48)

隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

24、隱私權的內容（p48-50）（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

25、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

強化責任與信譽意識

（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權表現

26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

27、保護自己隱私權的方法（p55）

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。

第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

作用：對個人（P59），對社會（P60）

2、什么是受教育權？（p60）

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

3、什么叫義務教育？其法律依據是什么？（p61）

義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什么意思？（p61相關鏈接）

“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務。“教育”專指學校教育。

5、義務教育有什么特征？（p61）

（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現在家庭和社會兩方面。

（2）義務教育具有普遍性：規定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。

（3）義務教育具有免費性

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）

第一，認真履行按時入學的義務；

第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

8、什么叫財產所有權？（p70）

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。

9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73）

通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？（P74第一段）

12、什么叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）

被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。

作為遺產的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產；

二、必須是公民個人所有的財產；

三、必須是合法的財產

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。

依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。

繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。

15、什么叫繼承權？（p77）

繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。

18、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）

立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。

20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

21、什么叫智力成果權？（p82）

智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的“產品”所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。

22、保護消費者權益有什么重要意義？（p89）保護消費者權利，有利于促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）（p91）

《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本及筆記）

24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。

25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）

煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。

26、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？(p96)

與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁；向人民法院提起訴訟。

第四單元

1、你認為什么是公平？（p100--101）

2、公平對于社會穩定和發展有哪些作用？（p102）

3、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？（p104--105）

4、什么是正義行為，什么是非正義行為？（p109）

5、正義制度有什么作用？（p109--110）

6、正義與公平的關系是怎樣的？（p111）

7、我們應該怎樣自覺維護正義？（p112--113）

8、正義感的具體內容有哪些？（p113）

9、為什么要做一個有正義感的人？（p114）

10、怎樣做一個有正義感的人？（p115）