第一篇：《五筆字型輸入法》說(shuō)課稿

《五筆字型輸入法》說(shuō)課稿

各位尊敬的評(píng)委，大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版《中學(xué)信息技術(shù)》教材第五冊(cè)第21課的《五筆字型輸入法》，教學(xué)對(duì)象是中學(xué)三年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于五筆知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)五筆輸入法知識(shí)的教學(xué)，是形成學(xué)生“了解熟悉---技巧掌握---綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。

一、說(shuō)教材

教材的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用五筆輸入法在電腦上進(jìn)行文字輸入，重點(diǎn)掌握五筆輸入法的拆分原則，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與日常生活的整合。

1)教材的地位和作用

《五筆字型輸入法》是中學(xué)《中學(xué)信息技術(shù)》課程重要內(nèi)容之一，是五筆字型輸入法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

《五筆字型輸入法》這堂課是在學(xué)生了解了五筆字型輸入法的基本知識(shí)，熟記五筆字型字根總表以后，學(xué)習(xí)五筆字型輸入法的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)五筆字型漢字單字錄入、簡(jiǎn)碼錄入和詞組錄入的基礎(chǔ)。

漢字錄入速度是學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)，是學(xué)好Word排版等其它計(jì)算機(jī)操作技能的基礎(chǔ)，因此掌握《五筆字型輸入法》將為學(xué)生后續(xù)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)將來(lái)能否順利通過(guò)計(jì)算機(jī)操作員技能鑒定幾乎起著決定性的作用。

2)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一的要求，結(jié)合《中學(xué)信息技術(shù)課程目標(biāo)管理》以及五筆字型輸入操性強(qiáng)的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解，從教材的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求出發(fā)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生熟悉五筆字型的拆分原則，掌鍵內(nèi)和鍵外漢字的拆分方法，掌握成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。

（2）能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和形象思維能力。（3）德育目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精神。

3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

a)五筆字型四項(xiàng)拆分原則。

b)成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：五筆字型的拆分原則，成字字根的編碼規(guī)則，末筆字型識(shí)別碼的使用。

二、說(shuō)教法

學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)生是中學(xué)三年級(jí)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)有強(qiáng)烈的興趣，好奇心強(qiáng)，但是由于大部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)不久，同時(shí)對(duì)五筆字型輸入法中規(guī)則的理解和記憶缺乏耐心，容易死記硬背，甚至產(chǎn)生排斥心理，因此需要教師積極引導(dǎo)。

教材的特點(diǎn)：《五筆字型輸入法》這一課從理論上來(lái)講并不深?yuàn)W，但是如何將各種規(guī)則在實(shí)踐當(dāng)中靈活運(yùn)用，則顯的比較難。這要求學(xué)生必須在掌握了本課基本理論之后，多練習(xí)，在實(shí)踐中積累更多經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法是課堂教學(xué)中重要的組成部分，靈活的教學(xué)方法是課堂教學(xué)成功的保證。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)教材的特點(diǎn)，并從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我采用了：講授法、練習(xí)法、演示法等教學(xué)方法突出教學(xué)的重點(diǎn)，分散了教學(xué)的難點(diǎn)；充分使用課件演示，一方面使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，另一方面吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生興趣，同時(shí)講練結(jié)合充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在接受教師傳授的理論知識(shí)以后能夠馬上通過(guò)自己的練習(xí)獲得實(shí)踐的鍛煉，同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅，為下一步的學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣，講練結(jié)合使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位達(dá)到和諧的統(tǒng)一。

三、說(shuō)學(xué)法

由于《中學(xué)信息技術(shù)》這門(mén)課程屬于操作為主的課程，同時(shí)《五筆字型輸入法》這節(jié)課學(xué)習(xí)是為后續(xù)五筆字型輸入奠定理論基礎(chǔ)，因此要求學(xué)生從一開(kāi)始就要形成手腦并用的良好習(xí)慣，使用已知的規(guī)則，摸索出實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)規(guī)則和經(jīng)驗(yàn)的合理運(yùn)用，達(dá)到輸入速度的提高。

四、說(shuō)教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1)導(dǎo)入

首先讓學(xué)生思考以下三個(gè)問(wèn)題：

a)漢字有哪5種基本筆劃？ b)漢字的字型有哪3種？

c)如何將漢字通過(guò)五筆輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中呢？

既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的兩個(gè)重要問(wèn)題，同時(shí)又能承上啟下，提出新問(wèn)題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂內(nèi)容，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

2)新課

由于本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)較多，知識(shí)點(diǎn)容易混淆，因此我將本課內(nèi)容分為“字根內(nèi)漢字的編碼”和“字根表外漢字的編碼”兩大部分來(lái)講解，同時(shí)又把這兩個(gè)部分再分成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)講解，做 到條理清楚，層次分明，既分解了知識(shí)點(diǎn)，又降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。由于在機(jī)房上課，有電子多媒體教室軟件和投影儀，我采用講解加課件演示的方法，系統(tǒng)、生動(dòng)形象地逐一講授五筆字型輸入的編碼規(guī)則，并通過(guò)舉例說(shuō)明規(guī)則的使用方法。使講授法和演示法有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和教學(xué)效果，我在講解法和演示法中穿插進(jìn)練習(xí)法，在講解一個(gè)編碼規(guī)則并演示完后，讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)并回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。并為下一步的教學(xué)提供參考。讓學(xué)生在練習(xí)中獲得新知和經(jīng)驗(yàn)，在回答問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生之間的交流，起到課堂交互的作用。

通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生熟悉五筆字型的拆分原則基礎(chǔ)上，了解鍵外漢字的拆分方法，初步掌握四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。為后面簡(jiǎn)碼和詞組編碼的學(xué)習(xí)以及上機(jī)練習(xí)打好基礎(chǔ)。

3)小結(jié)

回顧本節(jié)課所上的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這是我們以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)碼輸入和詞組輸入的必備知識(shí)，所以必須在理解的基礎(chǔ)上牢牢掌握。同時(shí)要說(shuō)明進(jìn)行漢字的熟練拆分，需要我們首先熟記字根總表，其次靈活運(yùn)用五筆字型編碼規(guī)則的前途下，具體情況具體分析，切不可生搬硬套規(guī)則。

4)作業(yè)

a)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容 b)熟記字根總表 c)上機(jī)練習(xí)

第二篇：五筆字型輸入法教案

五筆字型輸入法

一、(一)輸入法的分類

1、鍵盤(pán)輸入法

2、語(yǔ)音輸入法

3、手寫(xiě)輸入法

4、掃描輸入法(二)鍵盤(pán)輸入法分類

1、對(duì)應(yīng)碼（流水碼）：如區(qū)位碼、電報(bào)碼、內(nèi)碼

2、音碼：如全拼、雙拼、簡(jiǎn)拼、智能ABC、搜狗拼音

3、形碼：如五筆字型、五筆畫(huà)碼、表形碼、碼根碼

4、音形碼：如鄭碼、錢(qián)碼、丁碼

5、混合碼：如萬(wàn)能五筆 二、五筆字型編碼基礎(chǔ)

五筆字形輸入法特點(diǎn)：純字形的編碼方案，由130個(gè)字根組成字或詞，重碼少，規(guī)律性強(qiáng)，錄入速度快。

五筆字形輸入法優(yōu)點(diǎn)：與字音無(wú)關(guān)，解決普通話不標(biāo)準(zhǔn)錄入難的問(wèn)題，重碼率低，錄入速度快。

五筆字形輸入法缺點(diǎn)：字根較多(130個(gè)基本字根)，記憶有一定難度 五筆字形漢字的三個(gè)層次：筆畫(huà)、字根、漢字

1、漢字的五種基本筆畫(huà)

將漢字的筆畫(huà)分為五類：橫、豎、撇、捺、折，并用1、2、3、4、5作為筆畫(huà)的代號(hào)。如下表所示：

注：提筆視為橫筆，豎勾視為豎筆，點(diǎn)筆視為捺筆、帶轉(zhuǎn)折的筆畫(huà)一律視為折筆。筆畫(huà)主要用于成字字根的錄入及漢字的識(shí)別碼。

2、漢字的三種字型結(jié)構(gòu)

漢字可以分為三種字型:左右型、上下型、雜合型，代號(hào)分別為1、2、3。如下表2-2所示

注：主要用于漢字的識(shí)別碼

3、漢字字根之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系

一切漢字都是由基本字根組成的，基本字根在組成漢字時(shí)，按照它們之間的位置關(guān)系可以分成四類基本結(jié)構(gòu)。分析漢字的結(jié)構(gòu)是為正確確定不同漢字的字型。

1）.單(無(wú)字型可言)

單是指基本字根本身就單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)漢字。

如:“由、雨、竹 斤、車”等。

2）.散(有左右、上下、雜合字型)

散是指構(gòu)成漢字的基本字根之間可以保持一定的距離。

如:“講、張、吳、覃、周，因”等。

3）.連(雜合型)

A、連是指一個(gè)基本字根連一單筆畫(huà)。如：自、千、生、且、舌等。這類字雖然不多，但容易看成是上下型關(guān)系，它們的字型應(yīng)該屬于雜合型。

B、帶點(diǎn)結(jié)構(gòu)。如：勺、術(shù)、太、主等。這種一個(gè)基本字根之前或之后的孤立點(diǎn)，一律視作與基本字根相連，這樣的字一律視作“連”的結(jié)構(gòu)。

連的關(guān)系只存在于單筆畫(huà)與字根之間，字根與字根之間不存在連的關(guān)系。

4）.交(雜合型)

交是指幾個(gè)基本字根交叉套迭之后構(gòu)成的漢字,如:申、里、夷、中、果、夫等。

根據(jù)上面的分析，歸納如下：

①基本字根單獨(dú)成字，在取碼中對(duì)它有專門(mén)的規(guī)定，不需判斷字型。

②屬于“散”的漢字，可以分為左右、上下型、雜合型。

③屬于“連”與“交”的漢字，一律屬于雜合型。

④不分左右、上下的漢字(如全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的漢字)，一律屬于雜合型。

注：字根之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系主要用于判斷漢字的字型結(jié)構(gòu)，從而掌握識(shí)別碼。

4、漢字的字根

五筆字型的基本字根有130種,加上一些基本字根的變型，共有200個(gè)左右，分布在鍵盤(pán)25個(gè)英文字母上。

5、五筆字形字根鍵盤(pán)分布

按照字根的起筆代號(hào)和次筆代號(hào)，給鍵盤(pán)分為五個(gè)區(qū)，每區(qū)五個(gè)位（畫(huà)圖說(shuō)明）。每個(gè)區(qū)位上有一個(gè)最常用的字根稱為“鍵名字根”，記憶字根時(shí)認(rèn)真分析字根在鍵盤(pán)的分布規(guī)律，掌握字根之間的聯(lián)系，首先應(yīng)熟記各區(qū)位上的鍵名字根，然后根據(jù)鍵名字根及其聯(lián)想，掌握其它字根，在輸入練習(xí)中加深和鞏固字根的記憶。

字根在鍵盤(pán)的分布規(guī)律如下：

①、.字根首筆代號(hào)與區(qū)號(hào)一致，次筆代號(hào)與位號(hào)一致。如：

十、雨、大、廠、方、廣、七

②、重復(fù)筆畫(huà)構(gòu)成的字根，首筆代號(hào)與區(qū)號(hào)一致，筆畫(huà)數(shù)目與位號(hào)一致。如：

二、三、刂、彡、灬

③、.與主要字根形態(tài)相近或者淵源一致。如：人、亻，手、扌，夕、Q,四、皿。另外,不符合上述幾條原則的有：丁、力、心、車、乃、匕、巴、馬，記憶方法為：木、丁、西—丁西林，力—LI—L，心—忄，車—車－田，乃—33，巴馬—世界長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)，匕—?dú)ⅰ猉。

6、五筆字根助記詞(見(jiàn)課本P37，要求學(xué)生能理解助詞含義并能背下來(lái))

7、末筆字型交叉識(shí)別碼 在鍵外漢字輸入中，不夠四碼的漢字要加識(shí)別碼。如兩個(gè)字根或三個(gè)字根構(gòu)成的鍵外字。

漢字末筆確定識(shí)別碼的區(qū)號(hào)，漢字字型確定識(shí)別碼的位號(hào)，區(qū)位所對(duì)應(yīng)的鍵即為該漢字的識(shí)別碼。

在使用末筆字型交叉識(shí)別碼輸入漢字時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

①“鍵名”和一切成字字根都不再用識(shí)別碼。如“廠”是成字字根漢字，編碼為DGT，雖不足四碼，也不用識(shí)別碼。

②如果一個(gè)字加了識(shí)別碼的仍不足四碼，則必須打空格鍵。

③為了有足夠多的區(qū)分能力，對(duì)于“進(jìn)”、“連”等帶“走之”的字和全包圍字，它們的“末筆”規(guī)定為被包圍部分的末筆。如:

“圓”：末筆“丶”，代號(hào)4；字型雜合，代號(hào)3；識(shí)別碼為43(I)。

“遠(yuǎn)”：末筆“乙”，代號(hào)5；字型雜合，代號(hào)3；識(shí)別碼為53(V)。

④對(duì)于“

九、刀、七、力、匕”等字根，當(dāng)它們參加“識(shí)別”時(shí)一律規(guī)定用“折筆”作末筆，如：

仇： WVN 34 54 51

化： WXN 34 55 51

⑤“我”，“賤”，“成”等字的“末筆”,遵從“從上到下”的原則,撇“丿”應(yīng)為末筆。

⑥單獨(dú)點(diǎn)：“義”，“太”，“勺”等字中的“單獨(dú)點(diǎn)”，均被認(rèn)為與附近字根“連”的關(guān)系，故為雜合型。其末筆代碼為43(I)。

值得注意的是，只有二個(gè)或三個(gè)字根構(gòu)成的漢字才用到識(shí)別碼，因?yàn)槎€(gè)或三個(gè)字根構(gòu)成的漢字按字根編碼時(shí)，它的信息量往往不足，具有相同編碼的漢字就比較多，造成大量的重碼。在輸入過(guò)程中，就會(huì)經(jīng)常進(jìn)行選擇，嚴(yán)重影響錄入速度。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，有必要加上識(shí)別碼。實(shí)際上必須加識(shí)碼的字在應(yīng)用文章中出現(xiàn)頻率極低。因此初學(xué)者不必一遇到不足四個(gè)字根漢字，都思考識(shí)別碼，應(yīng)大膽地先用簡(jiǎn)碼(90%以上的機(jī)會(huì))，不行再加上識(shí)別碼(5.7%的機(jī)會(huì)，在應(yīng)用文章中占1.7%)。

8、漢字拆分原則

（1）書(shū)寫(xiě)順序

（2）取大優(yōu)先 能按大的字根拆則按大的字根拆，（如故、草）（3）能散不連(午、百)（4）能連不交(生、天、丑)（5）兼顧直觀 為了使字根的特征明顯易辯，有時(shí)就要犧牲書(shū)寫(xiě)順序和取大優(yōu)先的原則（如美、主、國(guó)）

三、漢字的錄入

漢字可分為兩大類：鍵面字和鍵外字，鍵面字即在字根鍵盤(pán)上能夠直接看到的字（如鍵名、成字字根），鍵外字即在字根鍵盤(pán)上不能夠直接看到的字（如由兩個(gè)或兩個(gè)以上字根構(gòu)成的漢字）。

1、鍵面字的錄入 ⑴鍵名漢字的輸入

鍵名漢字的輸入方法：把鍵名所在的鍵連擊四下。如:

大：DDDD

口：KKKK 金：QQQQ

女：VVVV ⑵成字字根的錄入

①單筆畫(huà)構(gòu)成的成字字根，輸入方法：連擊兩下字根所在鍵，再擊兩下Ｌ健 如：

一：GGLL

乙：NNLL ②二個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成的成字字根，輸入方法：報(bào)戶口+首筆代碼+次筆代碼+空格

如：

七：AGN□

卜：HHY□

幾：MTN□

③三個(gè)可三個(gè)以上筆畫(huà)構(gòu)成的成字字根，輸入方法：報(bào)戶口+首筆代碼+次筆代碼+末筆代號(hào)

如：

馬：CNNG 也：BNHN 雨：FGHY 西：SGHG

2、鍵外字的錄入

①兩個(gè)字根構(gòu)成的漢字，輸入方法：第一字根＋第二字根＋識(shí)別碼＋空格

如： 漢：ICY□ 章：UJJ□

沐：ISY□ 連：LPK□

因：LDI□ ②三個(gè)字根構(gòu)成的漢字，輸入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋識(shí)別碼 如： 誰(shuí)：YWYG 法：IFCY

迂：GFPK

園：LFQV

韋：FNHK ③四個(gè)或四個(gè)以上字根構(gòu)成的漢字，輸入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋識(shí)別碼

如： 照：JVKO

賽：PFJM

璐：GKHK

囔：KGKE

三、簡(jiǎn)碼錄入

一級(jí)簡(jiǎn)碼（高頻字）：高頻字是漢語(yǔ)中使用頻度最高的25個(gè)漢字。輸入方法：只擊一下高頻字所在鍵，再按一 下空格鍵。

如：

我：Q□

人：W□

地：F□

發(fā)：V□

高頻字的鍵盤(pán)分配見(jiàn)圖見(jiàn)課本（主要分配規(guī)律：第一字根所在鍵，“我、為”無(wú)規(guī)律）

二級(jí)簡(jiǎn)碼： 二級(jí)簡(jiǎn)碼漢字共有589個(gè)（最多可有625個(gè)），使用頻度60.04%，輸入時(shí)可省略一至兩個(gè)字根或者“交叉識(shí)別代碼”的判定，從而提高錄入k速度。

三級(jí)簡(jiǎn)碼

三級(jí)簡(jiǎn)碼漢字共計(jì)有4000個(gè)之多，此類漢字的輸入由于省略了最未一個(gè)字根或者“交叉識(shí)別代碼”的判定，可達(dá)到提高輸入速度的目的。

輸入方法：全碼的前三碼＋空格

如:

毅: 全碼: UEMC

唐: 全碼: YVHK

簡(jiǎn)碼: UEM

簡(jiǎn)碼: YVH

注意：識(shí)別碼目的是降低重碼率，但實(shí)際上必須加識(shí)碼的字在應(yīng)用文章中出現(xiàn)頻率極低。因此初學(xué)者不必一遇到不足四個(gè)字根漢字，都思考識(shí)別碼，應(yīng)大膽地先用簡(jiǎn)碼(90%以上的機(jī)會(huì))，不行再加上識(shí)別碼(5.7%的機(jī)會(huì)，在應(yīng)用文章中占1.7%)。

四、詞組的錄入

詞組分為二字詞、三字詞、四字詞和多字詞。其中詞匯量最多、使用頻度最高的是二字詞。所有詞匯編碼一律分為等長(zhǎng)四碼。取碼規(guī)則如下：

1、二字詞輸入方法：

每個(gè)字各取前面兩碼。

如：

漢語(yǔ): ICYG

建設(shè): VFYM

情報(bào): NGRB

熱愛(ài):RVEP

2、三字詞輸入方法：前兩個(gè)字各取其第一碼，最后一個(gè)字取前兩碼

如：

計(jì)算機(jī)：YTSM

共產(chǎn)黨：AUIP

辦公室：LWPG

3、四字詞輸入方法：每個(gè)字各取第一碼

如：

集成電路：WDJK

工作人員：AWWK

共產(chǎn)主義：AUYY

4、多字詞輸入方法：

取第一、第二、第三和最后一個(gè)字的第一碼。

如： 中華人民共和國(guó)：KWWL

廣西壯族自治區(qū)：YSUA

五、萬(wàn)能學(xué)習(xí)鍵“Z”的使用

對(duì)字根鍵位不太熟悉,或?qū)δ承h字的字根拆分困難時(shí),可以通過(guò)“Z”鍵提供幫助。“Z”鍵作為幫助鍵,一切“未知”的字根都可以用“Z”鍵來(lái)表示。在一個(gè)漢字的字根輸入中,不知道是第幾個(gè)字根，也可以打“Z”鍵代替，系統(tǒng)將檢索出那些符合已知字根代碼的字，將漢字及其正確代碼顯示在提示行里。需要那個(gè)字，就打一下這個(gè)字前的數(shù)字，就可以將所需要的字從提字行中“調(diào)”到當(dāng)前的光標(biāo)位置上。如果顯示的漢字，可用“－”、“＋”翻面，同時(shí)，由于提示行中的每一個(gè)字后面都顯示它的正確編碼，初學(xué)者也可以從這里學(xué)習(xí)到自己不會(huì)拆分的漢字的正確編碼。因此“Z”鍵既是幫助鍵，也是學(xué)習(xí)鍵。

怎樣提高輸入速度

在文章輸入中，應(yīng)優(yōu)先考慮：詞組→高頻字→二、三級(jí)簡(jiǎn)碼→全碼漢字

若在文章有輸不進(jìn)的漢字時(shí)，可考慮用拼音、詞組、Z鍵

第三篇：五筆字型輸入法教案

五筆字型輸入法教案

第一節(jié) 認(rèn)識(shí)五筆字型 一、五筆字型輸入法的特點(diǎn)

目前，已經(jīng)通過(guò)驗(yàn)證的漢字輸入法達(dá)100多種。其中，五筆字型輸入法是使用最廣泛的方法之一。在專業(yè)錄入人員中，特別是一些窗口行業(yè)的工作人員，例如銀行、郵電等部門(mén)的營(yíng)業(yè)員中，絕大多數(shù)都使用這一方法。

五筆字型輸入法之所以能受到社會(huì)上廣大用戶的青睞，是由于它具有如下的特點(diǎn)：

（一）不受讀音限制：五筆字型輸入法是根據(jù)字形結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的，既不受不認(rèn)識(shí)字的困擾，也不受讀音不標(biāo)準(zhǔn)的限制。

（二）字碼簡(jiǎn)單：不論一個(gè)字多么復(fù)雜，不論一個(gè)字由多少字根組成，最多用四個(gè)鍵碼輸入。

（三）重碼率低：基本上是一碼一字，特別適合于盲打。

（四）可以輸入詞組：該輸入法配有大量的常用詞組，也是只用四個(gè)鍵碼輸入，因而極大地提高了輸入速度。

二、漢字的5種筆畫(huà)

從書(shū)寫(xiě)形態(tài)上認(rèn)為漢字的筆劃有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑（提）、鉤、（左右）折等八種。在五筆字型方法中，把漢字的筆劃只歸結(jié)為橫、豎、撇、捺、折五種。把“點(diǎn)”歸結(jié)為“捺”類；把挑（提）歸結(jié)于“橫”類；除豎能代替左鉤以外，其他帶轉(zhuǎn)折的筆劃都?xì)w結(jié)為“折”類。

三、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序

在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，應(yīng)該按照如下規(guī)則：先左后右，先上后下，先橫后豎，先撇后捺，先外后內(nèi)，先中間后兩邊等。四、五筆的字根及排列

字根是構(gòu)成漢字的基本單元，如：日、月、金、木、水、火、土等。由幾個(gè)字根拼形結(jié)合，就組成了為數(shù)更多的漢字，如：明、林、森、呂、晶、能等。五筆字型就是基于這一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。

在五筆字型輸入法中，選取了組字能力強(qiáng)、出現(xiàn)次數(shù)多的125個(gè)左右的部件作為基本字根，眾多的漢字全部由它們組合而成。基本字根按照其起筆筆劃，分 成五個(gè)區(qū)，以橫起筆的為第一區(qū)，以豎起筆的為第二區(qū)，以撇起筆的為第三區(qū)，以捺（點(diǎn)）起筆的為第四區(qū)，以折起筆的為第五區(qū)。每一區(qū)內(nèi)的基本字根又分成五個(gè)位置，以1、2、3、4、5表示，這樣基本字根就被分成了25類，每類平均5-6個(gè)基本字根，這25類基本字根安排在除Z鍵以外的A-Y的25個(gè)英文字母鍵上。

在同一個(gè)鍵位上的幾個(gè)基本字根中，選擇一個(gè)具有代表性的字根，稱為鍵名。圖中鍵位左上角的字根就是鍵名。

五筆字型字根總表以及五筆字型鍵盤(pán)字根排列如下圖所示。

為了便于記憶基本字根在鍵盤(pán)上的位置，設(shè)計(jì)者編寫(xiě)了字根助記憶詞。1(橫)區(qū)字根鍵位排列 11G 王旁青頭戔（兼）五一 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石廠 14S 木丁西 15A 工戈草頭右框七 2（豎）區(qū)字根鍵位排列 21H 目具上止卜虎皮 22J 日早兩豎與蟲(chóng)依 23K 口與川，字根稀 24L 田甲方框四車力 25M 山由貝，下框幾 3（撇）區(qū)字根鍵位排列

31T 禾竹一撇雙人立，反文條頭共三一 32R 白手看頭三二斤 33E 月彡（衫）乃用家衣底 34W 人和八，三四里

35Q 金勺缺點(diǎn)無(wú)尾魚(yú)，犬旁留乂兒一點(diǎn)夕，氏無(wú)七（妻）4（捺）區(qū)字根鍵排列

41Y 言文方廣在四一，高頭一捺誰(shuí)人去 42U 立辛兩點(diǎn)六門(mén)疒 43I 水旁興頭小倒立 44O 火業(yè)頭，四點(diǎn)米

45P 之寶蓋，摘礻（示）（衣）5（折）區(qū)字根鍵位排列

51N 已半巳滿不出己，左框折尸心和羽 52B 子耳了也框向上 53V 女刀九臼山朝西 54C 又巴馬，丟矢矣

55X 慈母無(wú)心弓和匕，幼無(wú)力

五、字根間的結(jié)構(gòu)關(guān)系

（一）單：本身就單獨(dú)成為漢字的字根。如：日，木，工，王，大，土，口，山。

（二）散：構(gòu)成漢字不止一個(gè)字根，且字根間保持一定的距離，不相連也不相交。如：漢字、筆型、培訓(xùn)。

（三）連：字根間的相連關(guān)系并非通俗的望文生意的相互連接之意。1．單筆畫(huà)與某基本字根相連。如：自、尺、產(chǎn)、千、不、下、且、入。2．帶點(diǎn)結(jié)構(gòu)，認(rèn)為相連。如：勺、術(shù)、太、義、斗、頭、主。

（四）交：指兩個(gè)或兩個(gè)以上字根交叉套迭構(gòu)成的漢字。如：農(nóng)、里、必、申、果、專。

六、漢字的部位結(jié)構(gòu)

基本字根按一定的方式組成漢字，在組字時(shí)這些字根之間的位置關(guān)系就是漢字的部位結(jié)構(gòu)。

（一）單體結(jié)構(gòu)：由基本字根獨(dú)立組成的漢字。如：目、日、口、田、山等。

（二）左右結(jié)構(gòu)：由左右兩部分或左中右三部分構(gòu)成。如：朋、引、徹、喉等。

（三）上下結(jié)構(gòu)：由上下兩部分或自上往下幾部分構(gòu)成。如：呂、旦、黨、意等。

（四）內(nèi)外結(jié)構(gòu)：漢字由內(nèi)外部分構(gòu)成。如：國(guó)、向、句、匠、達(dá)、庫(kù)、廁、問(wèn)等。

七、漢字的字型信息

在五筆字型輸入法中，漢字是一種平面圖形文字。同樣幾個(gè)字根，擺放位置不同，就可能成為不同的字。如：“叭”——“只”，“吧”——“邑”。可見(jiàn)，字根的位置關(guān)系，也是漢字的一種重要特征信息。根據(jù)漢字字根之間的位置關(guān)系，我們可以把成千上萬(wàn)的方塊漢字分為三種字型：

1型：左右型。如：肚、擁、咽、楓等。

2型：上下型。如：字、節(jié)、看、意、想、花等。

3型：雜合型，即沒(méi)有明顯的上下和左右結(jié)構(gòu)的漢字。如：及、遠(yuǎn)、國(guó)、開(kāi)、閑等。

第二節(jié) 五筆字型的輸入規(guī)則

精心地選擇基本字根，然后科學(xué)、嚴(yán)格、有效地在計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)上進(jìn)行漢字輸入，這是五筆字型輸入法的基本思想。

一、基本字根編碼

（一）鍵名漢字輸入

每鍵平均5-6個(gè)基本字根，為便于記憶，設(shè)計(jì)者編寫(xiě)了一首“鍵名譜”： 1．（橫）區(qū)：王、土、大、木、工 2．(豎)區(qū)：目、日、口、田、山 3．(撇)區(qū)：禾、白、月、人、金 4．(捺)區(qū)：言、立、水、火、之 5．(折)區(qū)：已、子、女、又、纟

鍵名漢字的輸入方法：把所在的鍵連續(xù)敲四次。如：王：GGGG、火：OOOO等。如此，把每一個(gè)鍵都連打4下，即可輸入25個(gè)作為“鍵名”的漢字。

（二）成字字根輸入

成字字根的輸入方法：先敲字根所在的鍵(稱為掛號(hào)或報(bào)戶口)，再根據(jù)“字根拆成單筆畫(huà)”的原則，依次敲該字根的第一個(gè)單筆畫(huà)、第二個(gè)單筆畫(huà)以及最后一個(gè)單筆畫(huà)；總數(shù)不足四鍵時(shí)再加打一次空格鍵（一定要記住，成字字根不加“識(shí)別碼”！）。如：石：DGTG、文：YYGY、廠：DGT（空格鍵）

（三）五個(gè)單筆畫(huà)輸入

單筆劃構(gòu)成的字，如“一”、“|”、“丿”、“丶”、“乙”等，第一、二鍵是相同的，規(guī)定后面增加兩個(gè)英文LL鍵。這樣“一”、“|”、“丿”、“丶”、“乙、”等的編碼為：一：GGLL； |：HHLL；丿：TTLL；丶：YYLL；乙：NNLL。

（一）合體字拆分的基本規(guī)則

1．按書(shū)寫(xiě)順序：拆分“合體字”時(shí)，一定要按照正確的書(shū)寫(xiě)順序進(jìn)行。如：“中”字要拆分成：口、丨，而不能拆分成丨、口；“夷”拆分成一、弓、人，而不能拆成大、弓。

2．取大優(yōu)先：按“書(shū)寫(xiě)順序”拆分漢字時(shí)，不能無(wú)限制地拆下去，否則全都變成了單筆畫(huà)，而應(yīng)當(dāng)以“再增加一個(gè)筆畫(huà)便不能構(gòu)成字根”為限度，每次都拆取一個(gè)“盡可能大”的，即“盡可能筆畫(huà)多”的字根。如：“

果

”拆分為日、木，而不能拆分為旦、小；“世”拆分為廿、乙，而不能拆分為

一、凵、乙。

3．兼顧直觀：在拆分漢字時(shí)，要照顧漢字字根的完整性。如：“自”字拆分成：丿、目； 而不拆分為：白、一等；“國(guó)”字拆分為“囗、王、丶”，而不能拆分為“冂、王、丶、一”。

4．能散不連：當(dāng)遇到既能“散”，又能“連”的情況時(shí)，我們規(guī)定：只要不是單筆畫(huà)，一律按“能散不連”的規(guī)則處理。如：“衣”、“直”字是分散的，而 非相連。

5．能連不交：當(dāng)一個(gè)字既可拆分成“相連”的幾個(gè)部分，也可拆分成“相交”的幾個(gè)部分時(shí)，我們認(rèn)為“相連”的拆法是正確的。如：“于”字拆分為一、十，而不能拆分為

二、丨；“丑”字拆分為：乙、土，而不能拆分為刀、二。

（二）四根以上（含四根）字的取碼規(guī)則

按書(shū)寫(xiě)順序取其第一、二、三及最末一個(gè)字根的編碼依次輸入。例如：“到”字拆分成“

一、厶、土、刂”，則其編碼為GCFJ；“酸”字取“西、一、厶、文”編碼為SGCT。

（三）不足四根字的取碼規(guī)則及識(shí)別碼

例如：“汀”字拆成“氵、丁”，編碼為IS；“沐”字拆成“氵、木”，編碼也為IS；“灑”字拆成“氵、西”，編碼也為IS，這樣輸入，計(jì)算機(jī)無(wú)法區(qū)分它們。為了進(jìn)一步區(qū)分這些字，五筆字型編碼輸入法中引入一個(gè)末筆字型交叉識(shí)別碼，凡不足四個(gè)字根，除按書(shū)寫(xiě)順序先打完字根碼，再追加一個(gè)“末筆字型識(shí)別碼”。“識(shí)別碼”是由字的末筆筆畫(huà)和字型信息共同構(gòu)成的。

末筆筆劃只有五種，字型信息只有三類，因此末筆字型交叉識(shí)別碼只有15種。如上表所示。從表中可見(jiàn)，“沐、汀、灑”的交叉識(shí)別碼分別為Y、H、G。

末筆的幾項(xiàng)特殊規(guī)定：

1．凡是以“力”、“刀”、“九”、“匕”結(jié)尾的字，一律要以“折筆”作為末筆。如：艽：AVB空格鍵。

2．凡是屬于包圍型或半包圍型的字，視被包圍部 6 分的“末筆”為“末筆”。如：應(yīng)：YID空格鍵。

3．“我”、“找”、“戔”、“越”、“戈”等字，或以其結(jié)尾的字，一律規(guī)定撇“丿”為末筆。如：淺：IGT空格鍵。

三、詞組的輸入

漢字以字作為基本單位，由字組成詞。在句子中若把詞作為輸入的基本單位，則速度更快。五筆字型中的詞和字一樣，一詞仍只需四碼。詞組代碼的取碼規(guī)則如下：

（一）雙字詞：分別取每個(gè)字的前兩碼組成，共四碼。如： 計(jì)算：言、十、竹、目（YFTH）；電話：日、乙、言、丿（JNYT）

（二）三字詞：前二個(gè)字各取第一碼，最后一個(gè)字取前兩碼，共四碼。如： 操作員：扌、亻、口、貝（RWKM）；計(jì)算機(jī)：言、竹、木、幾（YTSM）

（三）四字詞：每字取第一碼，共四碼。如：

程序設(shè)計(jì)：禾、廣、言、言（TYYY）；王碼電腦：王、石、日、月（GDJE）

（四）多字詞：取一、二、三、末四個(gè)字的第一碼，共四碼。如： 中華人民共和國(guó)：口、人、人、囗（KWWL）；電子計(jì)算機(jī)：日、子、言、木（JBYS）

第三節(jié) 簡(jiǎn)碼、重碼

一、簡(jiǎn)碼輸入

為了減少擊鍵次數(shù)，提高輸入速度，一些常用的字，除按它的全碼可以輸入外，多數(shù)都還可以只取其前邊的一至三個(gè)字根，再加空格鍵輸入，形成一、二、三級(jí)簡(jiǎn)碼。

（一）一級(jí)簡(jiǎn)碼（即高頻字碼）

高頻字，敲一鍵后再敲一空格鍵即能輸入一個(gè)漢字，共25個(gè)，下圖鍵左上角為鍵名字，鍵右下角為高頻字即一級(jí)簡(jiǎn)碼字。

（二）二級(jí)簡(jiǎn)碼

由單字全碼的前兩個(gè)字根代碼接著一空格鍵組成，最多能輸入25×25=625個(gè)漢字。如：量、藥、城、寬、持、歷、義等。

（三）三級(jí)簡(jiǎn)碼字

由單字前三個(gè)字根接著一個(gè)空格鍵組成。凡前三個(gè)字根在編碼中是唯一的，都選作三級(jí)簡(jiǎn)碼字，一共約4400個(gè)。雖敲鍵次數(shù)未減少。但省去了最后一碼的判別工作，仍有助于提高輸入速度。如：丈、揪、誼、拍、甘、倔、嬉等。

二、重碼

幾個(gè)“五筆字型”編碼完全相同的字，叫做“重碼”。當(dāng)輸入重碼字的編碼時(shí)，幾個(gè)重碼的字，會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在屏幕的“提示行”中，較常用的字排在第一個(gè)位置上，并用數(shù)字指出重碼字的序號(hào)。如果你要的就是第一個(gè)字，可繼續(xù)輸入下一個(gè)字，該字自動(dòng)跳到當(dāng)前光標(biāo)位置；其他重碼字要用數(shù)字鍵加以選擇。如：“嘉”字和“喜”字，都分解（FKUK），因“喜”字較常用，它排在第一位，“嘉”字排在第二位，若你需要“嘉”字，則要用數(shù)字鍵2來(lái)選擇。

第四節(jié) 指法及操作建議

盡快掌握正確的指法及五筆字型輸入法，恰當(dāng)?shù)貏澐志毩?xí)的各個(gè)階段，提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，這對(duì)于學(xué)習(xí)訓(xùn)練的成功是很重要的。

一、指法練習(xí)

十指分工、包鍵到指，各守崗位，這對(duì)于保證擊鍵的準(zhǔn)確和速度的提高至關(guān)重要。開(kāi)始擊鍵之前將左手小指、無(wú)名指、中指、食指分別置于ASDF鍵帽上，左手拇指自然向掌心彎曲；將右手食指、中指、無(wú)名指、小指分別置于JKL；鍵帽上，右手拇指輕置于空格鍵上。

各指分工如下：

左手：小指：QAZ；無(wú)名指：WSX；中指：EDC；食指：RFVTGB 8 右手：食指：YHNUJM；中指：IK，；無(wú)名指OL。；小指P；/ 操作者必須始終保持端坐的正確姿勢(shì)，必須牢記基準(zhǔn)鍵與手指的對(duì)應(yīng)關(guān)系，切不可有半點(diǎn)差錯(cuò)。在鍵盤(pán)輸入的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，除基準(zhǔn)鍵排上的8個(gè)字鍵要求在擊鍵后，手指仍放在原位字鍵上不動(dòng)外，擊其它各字鍵后，都強(qiáng)調(diào)手指必須回歸到原基準(zhǔn)鍵上，這樣做的目的是使初學(xué)者經(jīng)過(guò)多次擊鍵和回放動(dòng)作后，能夠正確、熟練地掌握基準(zhǔn)鍵位與各手指所管理范圍其它各鍵之間的距離、位置。

二、速度練習(xí)

學(xué)會(huì)輸入漢字的方法后，就想使自己輸入漢字的速度快起來(lái)。然而，要真能做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，往往練習(xí)了好幾個(gè)月，輸入速度仍不怎么樣。要提高輸入漢字的速度，就必須做到如下幾點(diǎn)：

首先，記字根時(shí)就要保證指法準(zhǔn)確，以便于“盲打”。多練習(xí)“盲打”是提高漢字輸入速度的有效途徑。

其次，練習(xí)詞組輸入法時(shí)，應(yīng)盡量保證輸入詞組的正確性，并不斷熟練詞組的編碼。盡可能多地使用詞組輸入是提高漢字輸入速度的必要因素。

第三，熟記漢字的折分，對(duì)于“常見(jiàn)非基本字根”應(yīng)反復(fù)練習(xí)，要達(dá)到“見(jiàn)字即分”的境界。

最后，就是要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)時(shí)，切忌打一句看一句，打一字看一字，一定要等待全篇文章打完或某一段打完后再去校對(duì)。

長(zhǎng)此以住，養(yǎng)成良好的漢字輸入習(xí)慣，就能有效地提高輸入速度。

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第四篇：“五筆字型輸入法”教案

“五筆字型輸入法”教案

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟練掌握五筆字型的字根分布

2、掌握漢字字根的編碼規(guī)則

3、掌握一般漢字的編碼規(guī)則

4、掌握詞組的編碼規(guī)則

5、掌握簡(jiǎn)碼的輸入方法

6、能夠快速準(zhǔn)確的使用五筆字型輸入法輸入漢字

教學(xué)難點(diǎn)：

五筆字型的字根分布 漢字字根的編碼規(guī)則

教學(xué)建議

五筆字型輸入法主要介紹五筆字型的字根分布；漢字字根的編碼規(guī)則；漢字的編碼規(guī)則；漢字簡(jiǎn)碼的輸入方法；以及漢字詞組的輸入方法和重碼和容錯(cuò)碼的處理規(guī)則。

五筆字型輸入法是錄排課中的基礎(chǔ)部分，想要達(dá)到良好的錄排效果，勢(shì)必要加強(qiáng)很大程度的練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，初期應(yīng)該督促學(xué)生盡可能多做一些拆字的練習(xí)，后期應(yīng)該加強(qiáng)上機(jī)實(shí)際操作的練習(xí)，才有可能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)操技能。

教學(xué)中應(yīng)通過(guò)大量的練習(xí)幫助學(xué)生掌握五筆字型輸入法，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)成績(jī)，并以各種形式的多樣化練習(xí)提高學(xué)生的練習(xí)興趣，最終促使達(dá)到學(xué)生熟練掌握的教學(xué)目的。

教學(xué)內(nèi)容

五筆字型輸入法是一種高效率的漢字輸入法，因?yàn)樗闹卮a率比較低，基本上不需要選字，輸入的速度較快，經(jīng)過(guò)一定程度的練習(xí)，能夠逐步掌握其方法，輸入漢字的速度可以達(dá)到每分鐘至少八十字以上。

但是，由于漢字擁有大量的同音不同意義漢字，尤其是地方方言的存在，導(dǎo)致五筆字型無(wú)法實(shí)現(xiàn)“聽(tīng)打”的要求；同時(shí)，五筆字型還需要經(jīng)過(guò)一定的記憶和練習(xí)，與拼音輸入法相比存在一定的學(xué)習(xí)難度，這是它的不足之處。

不過(guò)，所有的形碼，注意的多是漢字的“型”，也就是漢字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)的筆順，而不去注意它的“音”和“意”。這樣，對(duì)于南方普通話不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，五筆字型輸入法較拼音輸入法更容易掌握的原因之所在。理論上講，只要能寫(xiě)出來(lái)的字，就可以用五筆字型碼輸入，而不在乎你是否認(rèn)識(shí)它或者是能否正確的拼讀它。

一、漢字的基本筆劃與字型結(jié)構(gòu)

漢字是一種拼形文字，它們是由一些構(gòu)字的基本單位按照一定的規(guī)律組合構(gòu)成的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。五筆字型將這些構(gòu)成漢字的基本單位稱為字根，字根是由若干筆劃交叉連接而成的相對(duì)不變的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次：筆劃、字根、單字。要用五筆字型在計(jì)算機(jī)上輸入某個(gè)漢字，首先要找出構(gòu)成這個(gè)字的字根，根據(jù)字根對(duì)應(yīng)的鍵盤(pán)鍵位，輸入這些鍵位編碼。

1、漢字的基本筆劃

所有的漢字都是由筆劃構(gòu)成的，在書(shū)寫(xiě)漢字是，不間斷地一次連續(xù)寫(xiě)成的一個(gè)線段叫做漢字的筆劃。在五筆字型輸入法中，對(duì)筆劃的分類只考慮其運(yùn)筆方向，而不計(jì)其輕重長(zhǎng)短。故將漢字的筆劃分為五類：橫、豎、撇、捺、折。為了便于記憶，依次用1、2、3、4、5作為代號(hào)。

在漢字的具體形態(tài)結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生某些變形的筆劃，作了如下特別的規(guī)定： ① 提筆“ˊ”視為橫“一”。如：“扌”、“現(xiàn)”中的提筆為橫。② 點(diǎn)筆“丶”視為捺“乀”。如：“寸”、“雨”中的點(diǎn)為捺。③ 左豎鉤為豎。如：“判”字的末筆劃應(yīng)屬于豎。④ 轉(zhuǎn)折均為折，即帶轉(zhuǎn)折、拐彎的筆劃，都屬于折。

2、漢字的基本字根

由筆劃交叉連接形成的相對(duì)不變的結(jié)構(gòu)稱為字根。在傳統(tǒng)的漢字偏旁部首中，字根優(yōu)選的原則就是將那些組字能力強(qiáng)，實(shí)用頻度高的選作字根。根據(jù)這個(gè)原則，“五筆字型”輸入法的創(chuàng)始人王永民共選定130個(gè)偏旁部首作為五筆字型的基本字根。任何一個(gè)漢字只能按統(tǒng)一規(guī)則拆分為基本字根的確定組合。

①字根的鍵盤(pán)布局

根據(jù)基本字根的起筆的筆劃，將字根分為五類，同一起筆的一類安排在鍵盤(pán)相連的區(qū)域，對(duì)應(yīng)鍵盤(pán)上五個(gè)“區(qū)”：1區(qū)——橫區(qū)，2區(qū)——豎區(qū)，3區(qū)——撇區(qū)，4區(qū)——捺區(qū)，5區(qū)——折區(qū)；每類又分五組，對(duì)應(yīng)鍵盤(pán)上五個(gè)“位”，共25位，可用其區(qū)位號(hào)11、12、13、??53、54、55來(lái)表示，它們分布在鍵盤(pán)的A～V共25個(gè)鍵位上，每個(gè)鍵位上取一個(gè)字根作為其鍵名字根，各區(qū)位上的鍵名字根見(jiàn)表。

②五筆字型字根的鍵位特征

五筆字型的設(shè)計(jì)力求有規(guī)律、不雜亂，盡量使同一鍵上的字根在形、音、義方面能產(chǎn)生聯(lián)想，這有助于記憶，便于迅速熟練掌握。字根的健位有以下特征： a.字根首筆筆劃代號(hào)和所在的區(qū)號(hào)一致。

b.相當(dāng)一部分字根的第二筆代號(hào)與其“位號(hào)”保持一致。c.同一鍵位上的字根形態(tài)相近或有淵源。d.部分字根的筆劃數(shù)目與位號(hào)一致。

另外，部分字根的鍵盤(pán)安排不符合上述幾條原則，對(duì)這類字根的記憶一方面要借字根助記詞來(lái)加以記憶，另一方面要特別用心去記住它，如：“丁、力、心、車、乃、匕、巴、馬”等字。

③五筆字型字根總表及字根助記詞

為了幫助初學(xué)者更快的掌握我各區(qū)位上的字根，五筆字型提供了一套“字根助記詞”。每一句字根助記詞基本上概括了一個(gè)區(qū)位上的字根。使初學(xué)者能夠很快順口地“讀出”每個(gè)區(qū)位上的字根，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，可以加快記憶速度。五個(gè)區(qū)的助詞如下：

橫區(qū)：

（G）王旁青頭兼（戈）五一；（F）土士二干十寸雨；（D）大犬三羊古石廠；（S）木丁西；

（A）工弋草頭右框七。豎區(qū)：

（H）目具上止卜虎皮；（J）日早兩豎利刀；（K）口與川，字根稀；（L）田甲方框四車力；

（M）山由貝，下框（骨）幾。撇區(qū)：

（T）禾竹一撇雙人立，反文條頭在三一；（R）白手看頭提手斤；

（E）月彡（衫）乃用家衣低；（W）人和八，三四里；

（Q）金勺缺點(diǎn)無(wú)尾魚(yú)，犬旁留叉兒一點(diǎn)夕，氏無(wú)七（妻）。捺區(qū)：

（Y）言文方廣在四一，高頭一捺誰(shuí)人去；（U）立辛兩點(diǎn)六門(mén)疒；（I）水旁興頭小倒立；（O）火業(yè)頭，四點(diǎn)米；

（P）之字寶蓋建道低，摘礻（示）衤（衣）。折區(qū)：

（N）已半巳滿不出己，左框折尸心和羽；（B）子耳了也框向上；（V）女刀九臼由朝西；（C）又巴馬，丟矢矣；

（X）慈母無(wú)心弓和匕，幼無(wú)力。熟記字根表是五筆學(xué)習(xí)的第一步，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)一定要牢記字根表，并對(duì)應(yīng)到每一個(gè)字母鍵上，在腦袋里必須有一個(gè)鍵盤(pán)。要做到說(shuō)出A----Y中的任一字母就能馬上說(shuō)出該字母對(duì)應(yīng)的口訣。做到這一步，你已經(jīng)入門(mén)了。

3、漢字字根之間的位置關(guān)系

漢字是由字根組成的，基本字根在組成漢字時(shí)，按照它們之間的位置關(guān)系可以分成單、散、連、交四種類型。分析漢字的字型結(jié)構(gòu)是為正確確定漢字的字型。

單：字根本身就單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)漢字。如：由、雨、竹、車、斤等。

散：構(gòu)成漢字不止一個(gè)字根，且字根間保持一定距離，不連也不交。如：“講、肥、昌、張、吳”等。

連：五筆字型中字根相連不同于常規(guī)意義上的相連，特指以下兩種情況： ①單筆劃與某基本字根相連 如：自（丿連目）、且（月連一）、尺（尸連丶）、下（一連卜）等。這類字雖然不多，但容易看成是上下散的關(guān)系。

②帶點(diǎn)結(jié)構(gòu)

如：勺、術(shù)、太、主、義、頭、斗等。

另外：五筆字型中并不認(rèn)為以下字字根相連。如：足、充、首、左、頁(yè)等；單筆劃與基本字根間有明顯距離者不認(rèn)為相連。如：旦、個(gè)、少、么。

交：指兩個(gè)或多個(gè)字根交叉套迭構(gòu)成漢字。如：申（日交丨）、里（日交土）、夷（一、弓、人相交）等。

4、漢字的三種字型

五筆字型編碼是把漢字拆分為字根，而字根又按一定的規(guī)律組成漢字，這種組字規(guī)律就稱為漢字的字型。漢字的字型分為三種：左右型、上下型、雜合型。這

三、種字型的代號(hào)分別是1、2、3。

1）：左右型 漢 湘 結(jié) 封

字根之間可有間距，總體左右排列 2）：上下型 字 莫 花 華

字根之間可有間距，總體上下排列 3）：雜合型 困 兇 本 天

字根之間不分上下左右渾然一體

五筆字型只研究由兩個(gè)或三個(gè)字根組成的漢字的字型。由一個(gè)或多于三個(gè)字根組成的漢字字型不用了解，它們的輸入碼中不需要字型信息。

在五筆字型輸入法中，對(duì)一些特殊漢字的字形作了如下規(guī)定：

字根間是內(nèi)外型的字型視為雜合型。如：團(tuán)、同、這、邊、困、匝等漢字； 字根間是包圍與半包圍的關(guān)系的字型為雜合型。如：匡、床、巨、岡、屑 等，但“見(jiàn)”為上下型。

字根間位置關(guān)系為“連”的字型屬于雜合型，如：自、千、尺、勺、斗、頭等。

字根交叉重疊構(gòu)成的漢字字型為雜合型。如：申、里、半、東、串、冉等。下含“辶、廴”的字型為雜合型：如：迕、運(yùn)、邁、迤、迅、退等

二、漢字的拆分和編碼原則

學(xué)習(xí)五筆字型的必須要經(jīng)歷的一個(gè)難關(guān)是拆分漢字。下面我們就來(lái)講解漢字的拆分原則。所謂拆分漢字，就是把一個(gè)完整的漢字，按其書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，分解為若干個(gè)組成這個(gè)漢字的字根。

顯然，在拆分的時(shí)候我們必須遵守書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，也就是說(shuō)正常的筆順不能被破壞。而我們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)，應(yīng)該按照如下規(guī)則：先左后右，先上后下，先橫后豎，先撇后捺，先內(nèi)后外，先中間后兩邊，先進(jìn)門(mén)后關(guān)門(mén)等。

五筆字型的漢字拆分原則是：“取大優(yōu)先、兼顧直觀、能連不交、能散不連”十六個(gè)字。

取大優(yōu)先：保證每次拆出最大的基本字根，即以拆出的字根數(shù)量最少的那種拆法優(yōu)先。

如：“舌”拆分為“丿、古”，而不是拆分為“丿、十、口”。

兼顧直觀：拆字的目的是為取漢字的輸入碼。如果拆得的字根有較好的直觀性，就便于聯(lián)想記憶，給輸入帶來(lái)方便。

如：“自”拆成“丿、目”，“生”拆成“丿、王”

能散不連：在拆出的字根數(shù)相同的情況下，按“散”的拆法比按“連”的拆分優(yōu)先。

如：“午”應(yīng)按“散”拆成“廠（T）、十（F）”，而不按“連”拆成“丿、干”。能連不交：在拆出的字根數(shù)同的情況下，按“連”的拆分比按“交”的拆分優(yōu)先。

如：“天”應(yīng)按“連”拆成“

一、大”，而不按“交”拆成“

二、人”。“丑”應(yīng)按“連”拆成“乙（N）、土（F）”，而不按“交”拆成“刀、二”。在拆分中還應(yīng)注意，一個(gè)筆劃不能割斷在兩個(gè)字根里。如：“果”不能拆為“田、木”而應(yīng)拆為“日、木”

當(dāng)漢字本身就是一個(gè)基本字根時(shí)，其五筆字型編碼另有規(guī)定；漢字字根為“散”的關(guān)系時(shí)，比較容易拆分；拆分問(wèn)題集中于要解決連、交的情況，具體拆分中要注意掌握以下口訣給出的要點(diǎn)；單勿需拆，散拆簡(jiǎn)單，難在交連，筆劃勿斷，取大優(yōu)先，兼顧直觀，能散不連。三、五筆字型單字編碼規(guī)則

對(duì)單字進(jìn)行五筆字型編碼時(shí)，首先要判斷該字是鍵面字（字根表中有的字），還是鍵外字（字根表中無(wú)的字），鍵面字和鍵外字的編碼方式各不相同。單字的五 筆字型編碼口訣是：五筆字型均直觀，依照筆順把碼編；鍵名漢字打四下，基本字根請(qǐng)照搬；一二三末取四碼，順序拆分大優(yōu)先；不足四碼要注意，交叉識(shí)別補(bǔ)后邊。

注意：五筆字型的編碼最多取四個(gè)，且都用小寫(xiě)字母，本書(shū)為了排版方便和清晰，用大寫(xiě)字母表示強(qiáng)編碼，用戶在進(jìn)行漢字錄入時(shí)一定要在小寫(xiě)字母狀態(tài)下。

（1）鍵名漢字的輸入規(guī)則

在五筆字型的鍵盤(pán)圖中，各字根鍵位左上角的第一個(gè)字叫鍵名字，共有25個(gè)：

王土大木工，目日口田山，禾白月人金，言立水火之，已子女又纟 鍵名漢字的輸入方法：連擊四下鍵名所在的鍵。

如：大：DDDD 口：KKKK 金：QQQQ 女：VVVV（2）成字字根漢字的輸入規(guī)則

在130個(gè)基本字根中，除鍵名字根外，本身就是漢字的字根，稱為成字字根。成字字根漢字的輸入規(guī)則為：

鍵名碼（報(bào)戶口）+首筆劃代碼+次筆劃代碼+末筆劃代碼

當(dāng)要輸入一個(gè)成字字根時(shí)，首先把它所在的那個(gè)鍵打一下（俗稱“報(bào)戶口”），然后再依次打它的首筆劃碼、次筆劃碼、末筆劃碼。注意：各個(gè)筆劃代碼一定是指單筆劃，而不是字根，只能在“G、（橫）H、（豎）T、（撇）Y、（捺）N（折）”范圍內(nèi)取碼；如果成字字根只有兩個(gè)筆劃，即只能取出三個(gè)編碼，則第四碼以空格鍵結(jié)束。如：

貝：MHNY 車：LGNH 小：IHTY 戔：GGGT 馬：CNNG 十：FGH 在五筆字型漢字編碼中，橫、豎、撇、捺、折五種單筆作為成字字根的特例，增加了兩個(gè)“后綴”L碼，其編碼如下：

一：GGLL 丨：HHLL 丿：TTLL 丶：YYLL 乙：NNLL 鍵名漢字和成字字根漢字合稱鍵面字。

（3）鍵外字的輸入規(guī)則

在130個(gè)基本字根中所沒(méi)有的字，即鍵面字以外的漢字稱為鍵外字，鍵外字占漢字中的絕大多數(shù)。在對(duì)鍵外字進(jìn)行編輯時(shí)，首先要按拆分原則將這類字拆分為已知的字根，再按規(guī)則進(jìn)行編碼輸入。

①含有四個(gè)及四個(gè)以上字根的漢字的輸入 其編碼輸入規(guī)則為：

第一字根碼+第二字根碼+第三字根碼+末字根碼

如：縮：纟宀亻XPWJ 型：一艸 刂 土 GAJF 唐：廣 彐 丨 口YVHK ②不足四個(gè)字根的漢字的輸入

當(dāng)構(gòu)成漢字的字根中只有二個(gè)字根或三個(gè)字根時(shí)，若按以上規(guī)則輸入，就會(huì) 造成許多重碼。如：“叭”與“只”都是由字根“八”和“口”組成，即編碼皆為KW；“灑”、“沐”、“汀”三字的編碼也同為IS。為了區(qū)別這些重碼字，對(duì)不足四個(gè)字根的漢字取碼，應(yīng)再加上一個(gè)補(bǔ)充代碼，即：末筆字型交叉識(shí)別碼。

a.末筆字型交叉識(shí)別碼由漢字的末筆劃代號(hào)和漢字的字型代號(hào)組成，共有兩位數(shù)字。可以看成是一個(gè)鍵的區(qū)位碼：第一位是區(qū)號(hào)，等于末筆劃代號(hào)；第二位是位號(hào)，等于字型代號(hào)。由于漢字的筆畫(huà)有5種，字型有3種，因此末筆字型交叉識(shí)別碼共5╳3=15個(gè)。

b.利用識(shí)別碼進(jìn)行漢字的輸入

三個(gè)字根的漢字編碼輸入規(guī)則為：

第一字根碼+第二字根碼+第三字根碼+末筆字型交叉識(shí)別碼 兩個(gè)字根的漢字編碼輸入規(guī)則為：

第一字根碼+第二字根碼+末筆字型交叉識(shí)別碼+空格

例如：繡：XTEN 告：TFKF 碼：DCG 氣：RNB 鄉(xiāng)：XT 青：GEF 僅：HHU 卡：WCYE 召： VKF 飛：NUI C.關(guān)于單字末筆劃的規(guī)定

在判斷漢字的末筆字型時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

*末字根為“力、刀、九、匕、乃”等時(shí)，一律認(rèn)為末筆劃為折。*包圍型漢字中，取被包圍部分的末筆作為整個(gè)字的末筆。

*下含“辶、廴”的漢字，以去掉“辶、廴”后的末筆為整個(gè)字的末筆。*“弋、戈、我、成”等字取撇“丿”為末筆。四、五筆字型簡(jiǎn)碼輸入規(guī)則

為了提高錄入速度，五筆字型編碼方案還將大量常用漢字的編碼進(jìn)行簡(jiǎn)化。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化以后，只取漢字的一個(gè)、二個(gè)或三個(gè)字根編碼進(jìn)行輸入，稱為簡(jiǎn)碼輸入。漢字的簡(jiǎn)碼是依照漢字的使用頻率經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化分為一級(jí)簡(jiǎn)碼、二級(jí)簡(jiǎn)碼和三級(jí)簡(jiǎn)碼。

①一級(jí)簡(jiǎn)碼

根據(jù)每一鍵位上的字根形態(tài)特征，在五個(gè)區(qū)的25個(gè)位上，每鍵安排一個(gè)使用頻度最高漢字，稱為一級(jí)簡(jiǎn)碼，即下表中的25個(gè)高頻字。

一級(jí)簡(jiǎn)碼的輸入規(guī)則為：簡(jiǎn)碼鍵+空格。

如：地：F 要：S 發(fā)：V 以：C 有：E 我：Q 這：P 民：N ②二級(jí)簡(jiǎn)碼

五筆字型將漢字頻率表中排在前面的常用字定為二級(jí)簡(jiǎn)碼漢字，共589個(gè)。二級(jí)簡(jiǎn)碼的輸入規(guī)則為：漢字前兩碼+空格

如：牙：AH 克：DQ 用：ET 械SA： 事：GK 曲：MA 第：TX 筆：TT 肖IE： 春：DW 級(jí)：XE 與：GN 7 ③三級(jí)簡(jiǎn)碼

三級(jí)簡(jiǎn)碼由單字的前三個(gè)字根碼組成，共計(jì)4000多個(gè)。三級(jí)簡(jiǎn)碼的輸入規(guī)則為：漢字的前三碼+空格

如：貫：XFM 非：DJD 寫(xiě)：PGN 烏：QNG 卵：QYT 垂：TGA 范：AIB 片：THG 蘇：AIW 插：RTF 母：XGU 幽：XXM 在五筆字型輸入法中，簡(jiǎn)碼字占常用漢字的絕大多數(shù)，在錄入漢字時(shí)，若能利用好簡(jiǎn)碼，就能大大提高輸入速度。

有時(shí)，同一個(gè)漢字可能有幾種簡(jiǎn)碼。在這種情況下，應(yīng)盡量選最簡(jiǎn)捷的方法。例如：“經(jīng)”字就有以個(gè)四種輸入編碼：

一級(jí)簡(jiǎn)碼：X 二級(jí)簡(jiǎn)碼：XC 三級(jí)簡(jiǎn)碼：XCA 全碼：XCAG 五、五筆字型詞組輸入規(guī)則

為了進(jìn)一小提高漢字輸入速度，五筆字型采用了更加優(yōu)化的輸入方法——詞組輸入。詞組和單字的輸入可以混合進(jìn)行，二者之間不需要任何換擋操作。

詞組分為二字詞、三字詞、四字詞和多字詞。所有詞組編碼一律分為等長(zhǎng)四碼。

1、二字詞輸入

輸入規(guī)則：每字取其全碼的前兩碼。

例如：?jiǎn)为?dú)：UJQY 鍵盤(pán)：QVTE 速度：GKYA 經(jīng)常：XCIP 市場(chǎng)：YMFN 建設(shè)：VFYM 程序：TKYC 組合：XEWG 等待：TFTF 地方：FBYY 注意：“鍵名漢字”“成字字根漢字”或“一級(jí)簡(jiǎn)碼”參加組詞時(shí)，應(yīng)從其全碼中取碼（以下同）。

2、三字詞的輸入

輸入規(guī)則：前兩個(gè)字取其第一碼，最后一字取其前兩碼。

例如：實(shí)際上：PBHH 出版社： BTPY 打印機(jī)：RQSM 四川省：LKIT

3、四字詞的輸入

輸入規(guī)則：每個(gè)字各取第一碼。例如：集成電路：WDJK 想方設(shè)法：SYYI 滿腔熱情：IERN 工作人員：AWWK 8

4、多字詞輸入

輸入規(guī)則：取第一、二、三和最后一個(gè)字的第一碼。

例如：中國(guó)人民解放軍：KLWP 中華人民共和國(guó)：KWWL 五筆字型計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)：GTPG

六、重碼和容錯(cuò)碼

如果一個(gè)編碼對(duì)應(yīng)著幾個(gè)漢字，這幾個(gè)稱為重碼字；幾個(gè)編碼對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，這幾個(gè)編碼稱為漢字的容錯(cuò)碼。重碼

在上機(jī)練習(xí)時(shí)，我們可能已經(jīng)注意到這種情況：有時(shí)輸入某個(gè)漢字編碼，中文提示行會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同漢字，這就是漢字的重碼。

當(dāng)我們輸入一組重碼字的編碼時(shí)，幾個(gè)重碼的字會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在屏幕的提示行中。如果所要的那個(gè)字剛好處于第1個(gè)位置上，就只管輸入下文或按空格鍵，該字便會(huì)自動(dòng)輸入到光標(biāo)所在位置。容錯(cuò)碼

五筆的容錯(cuò)碼有兩個(gè)涵義，其一是容易編錯(cuò)的碼，其二是允許編錯(cuò)的碼。這兩種編碼允許你按錯(cuò)的打，這就是所謂的“容錯(cuò)碼”，王碼五筆中的容錯(cuò)碼設(shè)計(jì)了將近1000個(gè)左右，包含了“編碼容錯(cuò)”和“字型容錯(cuò)”兩種。

1、拆分容錯(cuò)

由于個(gè)別漢字的書(shū)寫(xiě)順序因人而異，致使字根的序列也不盡相同，因而容易弄錯(cuò)。

但是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)順序的不同，可以容錯(cuò)拆分為：

七、丿、丶用容錯(cuò)碼ATYI也同樣可以打出“長(zhǎng)”這個(gè)字來(lái)；同時(shí)長(zhǎng)還可以容錯(cuò)拆分為：丿、一、ㄥ、丶（容錯(cuò)碼為T(mén)GNY）或者容錯(cuò)拆分為：

一、ㄥ、丿、丶（容錯(cuò)碼為GNTY）。因此漢字“長(zhǎng)”就有三種拆分容錯(cuò)編碼。

2、字型容錯(cuò)

字型容錯(cuò)是指有些個(gè)別漢字因大家個(gè)人書(shū)寫(xiě)的順序習(xí)慣不同，容易造成識(shí)別碼的判斷錯(cuò)誤。

綜上所述，有了容錯(cuò)碼，我們?cè)谳斎肽承h字時(shí)即使沒(méi)有按正確編碼輸入，同樣能得到該漢字。但是提醒大家的是：容錯(cuò)碼打破了編碼的唯一性，使人難以辨認(rèn)正確的編碼，是最終提高速度的障礙，所以很多五筆軟件的碼表中都去掉了容錯(cuò)碼，只保留正確的、唯一的編碼。幫助鍵Z的使用

在鍵盤(pán)的26個(gè)英文字母鍵中，我們五筆字型的字根鍵盤(pán)只使用了A～Y 25個(gè)英文字母鍵，Z鍵沒(méi)有安排任何字根，因?yàn)樗挥米隽宋骞P字型的幫助鍵。這就是說(shuō)，在五筆字型的漢字編碼中，字母Z可以替代A～Y中的任何一個(gè)字根碼或末筆字型識(shí)別碼。當(dāng)我們?cè)诓鹱值臅r(shí)候，對(duì)于某個(gè)字根不清楚如何拆分時(shí)，或者使用末筆交叉識(shí)別碼搞不清字型的分類時(shí)，都可以用Z鍵來(lái)代替編碼中的未知代碼，這時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢索出那些符合已知字根代碼的漢字，同時(shí)將這些漢字及其準(zhǔn)確代碼顯示在提示行中。用戶可以通過(guò)漢字前面的編號(hào)即可選擇需要的漢字，否則當(dāng)前提示行中的第一個(gè)漢字將是用戶的缺省選擇，如果挑選的漢字不在當(dāng)前頁(yè)顯示漢字，其方法與拼音法的選字方法相同，這里不再贅述。

總結(jié)

初學(xué)五筆字型應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

熟記字根口訣，理解其真正內(nèi)涵。

熟記一級(jí)簡(jiǎn)碼漢字和二級(jí)簡(jiǎn)碼漢字，盡可能使用詞匯，以減少擊鍵次數(shù)。掌握漢字的基本筆畫(huà)、筆順、字型結(jié)構(gòu)。要掌握拆字原則，多拆多練。

初學(xué)者最好的學(xué)習(xí)方法是：

反復(fù)記憶有與五筆字型等同的漢字偏旁列表，避免出現(xiàn)拆字根的現(xiàn)象 把所有不屬于漢字偏旁的字根一一列舉出來(lái)。迅速定位

充分利用萬(wàn)能學(xué)習(xí)鍵【Z】 掌握正確的指法 不要遺漏空格鍵

教學(xué)時(shí)間分配 課程內(nèi)容 課時(shí)

一 五筆字型字根6 二 漢字的拆分與編碼原則6 三 漢字的三種字型和末筆字型交叉識(shí)別碼12 四 使用簡(jiǎn)碼輸入高頻字的方法12 五 詞語(yǔ)的輸入6 六 重碼和容錯(cuò)碼6 11

第五篇：《五筆字型輸入法》說(shuō)課教案

《五筆字型輸入法》說(shuō)課教案

（5分鐘）

我說(shuō)課的內(nèi)容為《五筆字型輸入法》。

一、說(shuō)教材

1)教材的地位和作用：

《五筆字型輸入法》是中專（職中）《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重要內(nèi)容之一，是五筆字型輸入法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

《五筆字型輸入法》這堂課是在學(xué)生了解了五筆字型輸入法的基本知識(shí)，熟記五筆字型字根總表以后，學(xué)習(xí)五筆字型輸入法的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)五筆字型漢字單字錄入、簡(jiǎn)碼錄入和詞組錄入的基礎(chǔ)。

2)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一的要求，結(jié)合《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程目標(biāo)管理》以及五筆字型輸入操性強(qiáng)的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解，從教材的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求出發(fā)，確定本節(jié)課的：

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生熟悉五筆字型的拆分原則，掌握鍵內(nèi)和鍵外漢字的拆分方法，掌握成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。

（2）能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和形象思維能力。（3）德育目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精神。3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

a)五筆字型四項(xiàng)拆分原則

b)成字字根和四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：五筆字型的拆分原則，成字字根的編碼規(guī)則，末筆字型識(shí)別碼的使用。

二、說(shuō)教法：

學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)生是中專一年級(jí)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)有強(qiáng)烈的興趣，好奇心強(qiáng)，但是由于大部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)不久，同時(shí)對(duì)五筆字型輸入法中規(guī)則的理解和記

憶缺乏耐心，容易死記硬背，甚至產(chǎn)生排斥心理，因此需要教師積極引導(dǎo)。

教材的特點(diǎn)：《五筆字型輸入法》這一課從理論上來(lái)講并不深，但是如何將各種規(guī)則在實(shí)踐當(dāng)中靈活運(yùn)用，則顯的比較難。這要求學(xué)生必須在掌握了本課基本理論之后，多練習(xí)，在實(shí)踐中積累更多經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法是課堂教學(xué)中重要的組成部分，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)教材的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我采用了：講授法、練習(xí)法、演示法等教學(xué)方法突出教學(xué)的重點(diǎn)，分散了教學(xué)的難點(diǎn)；充分使用課件演示，一方面使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，另一方面吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生興趣，同時(shí)講練結(jié)合充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在接受教師傳授的理論知識(shí)以后能夠馬上通過(guò)自己的練習(xí)獲得實(shí)踐的鍛煉，同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅，為下一步的學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣。

三、說(shuō)學(xué)法

由于《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門(mén)課程屬于操作為主的課程，同時(shí)《五筆字型輸入法》這節(jié)課學(xué)習(xí)是為五筆字型輸入練習(xí)的理論基礎(chǔ)，因此要求學(xué)生從一開(kāi)始就要形成手腦并用的良好習(xí)慣，使用已知的規(guī)則，摸索出實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)規(guī)則和經(jīng)驗(yàn)的合理運(yùn)用，達(dá)到輸入速度的提高。

四、說(shuō)教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下；（假定中學(xué)課40分鐘 1節(jié)）1)5＇導(dǎo)入

首先讓學(xué)生思考以下三個(gè)問(wèn)題：

a)漢字有哪5種基本筆劃？ b)漢字的字型有哪3種？

c)如何將漢字通過(guò)五筆字型輸入到計(jì)算機(jī)中呢？

既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的兩個(gè)重要問(wèn)題，同時(shí)又能承上啟下，提出新問(wèn)題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂內(nèi)容，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

2)30＇新課

由于本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)較多，知識(shí)點(diǎn)容易混淆，因此我將本課內(nèi)容分為“字根內(nèi)漢字的編碼”和“字根表外漢字的編碼”倆大部分來(lái)講解，同時(shí)又把這倆個(gè)部分再分成幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)講解，做到條理清楚，層次分明，既分解了知識(shí)點(diǎn)，又降

低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。由于在機(jī)房上課，有電子多媒體教室軟件和投影儀，我采用講解加課件演示的方法，系統(tǒng)、生動(dòng)形象地逐一講授五筆字型輸入的編碼規(guī)則，并通過(guò)舉例說(shuō)明規(guī)則的使用方法。使講授法和演示法有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和教學(xué)效果，我在講解法和演示法中穿插進(jìn)練習(xí)法，在講解一個(gè)編碼規(guī)則并演示完后，讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)并回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。并為下一步的教學(xué)提供參考。讓學(xué)生在練習(xí)中獲得新知和經(jīng)驗(yàn)，在回答問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生之間的交流，起到課堂交互的作用。

通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生熟悉五筆字型的拆分原則基礎(chǔ)上，了解鍵外漢字的拆分方法，初步掌握四碼及四碼以上漢字的編碼規(guī)則。為后面簡(jiǎn)碼和詞組編碼的學(xué)習(xí)以及上機(jī)練習(xí)打好基礎(chǔ)。

3)3＇小結(jié)

回顧本節(jié)課所上的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這是我們以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)碼輸入和詞組輸入的必備知識(shí)，所以必須在理解的基礎(chǔ)上牢牢掌握。同時(shí)要說(shuō)明進(jìn)行漢字的熟練拆分，需要我們首先熟記字根總表，其次靈活運(yùn)用五筆字型編碼規(guī)則的前途下，具體情況具體分析，切不可生搬硬套規(guī)則。

4)2＇作業(yè)：

a)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容 b)熟記字根總表 c)上機(jī)練習(xí)

《五筆字型輸入法》說(shuō)課提綱