第一篇：大班健康《健康日》活動反思

大班健康《健康日》活動反思

無錫市金馬幼兒園 大（1）2018.3 幼兒對自身健康的認知過少，為了讓幼兒初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。我們展開了《健康日》的主題活動。在活動的過程中讓幼兒閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄，并且促使幼兒 愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動開始，我們為幼兒準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。并且與幼兒一起收集有關健康日的一些資料，讓幼兒了解愛牙日、愛眼日、愛耳日都是關注我們自己健康的節日，我們要保護好我們身體的各個器官。

活動過程中，教師念謎語，幼兒猜五官，不僅激發了幼兒的興趣，同時也使幼兒能夠記錄五官的形象。在一個猜謎結束后，教師在黑板上用簡筆畫的形式畫出五官的形象。最后帶領幼兒討論五官的重要，從而引出引出健康日。“眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？”以提問的方式，讓幼兒自主的思考與表達，最后教師總結：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。“怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？”帶領幼兒閱讀圖文，了解健康日的由來。并且在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

活動最后帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第二篇：大班健康活動活動反思

大班健康活動：你我同行活動反思

今天的體育活動你我同行，我借助了墊子讓孩子們進行游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動開始部分的熱身運動，我以集體游戲的形式展開，幼兒跟著老師聽音樂進場。通過同伴間的互動，使幼兒的全身得到了運動。活動的第二個環節我讓幼兒自由討論墊子的多種玩法，有單人玩引導到多人合作玩，緊扣活動目標，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但由于我準備的墊子太大的原因，活動中我直接讓幼兒嘗試多人合作的玩，這也是緊扣活動的目標，讓幼兒感受與同伴合作玩的樂趣，在這一環節中，我利用魔墊變變變貫穿起來，魔墊變大傘，變小河，變圍墻，充分調動了幼兒的積極性，增加了游戲的趣味性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用，讓幼兒在無形中身體的協調性得到了鍛煉，感受了與同伴合作游戲的快樂。在課程設計和實施的過程中，還有許多的不足，請各位評委老師給與指導，謝謝！

第三篇：大班健康活動教學反思

大班健康活動《曬襪子》教學反思

本周我進行了一節公開課的展示活動——《曬襪子》，此活動其實是一節托班下學期的生活活動，主要的知識目標是讓幼兒在游戲化的情境中知道一雙襪子有兩只、并且是一模一樣的。在正式開展之前，我對其做了三次調整。

一、我的第一次嘗試

1、第一次活動我把它定在托班，活動的目標為：（1）幼兒通過觀察了解兩只襪子是一樣的（2）幼兒能大膽主動地進行找襪子游戲，并體驗到集體游戲的快樂。

2、活動中幼兒的表現：

整個活動比較亂，幼兒的注意力也比較分散。在他們剛剛坐在地墊上，就有一個小朋友跑到后面的大玻璃旁往外面看，這時有兩個小朋友也陸續跑了過去；不過，當我念兒歌的時候，大多數小朋友的注意力還是被吸引過來了，也跟著一起邊念邊做動作；在活動的第二個環節，他們觀察并說出自己襪子的一些特征時，基本上只有一兩個在回應我，其他的小朋友有的在玩地墊，有的在地墊上面爬，有的則偷偷地跑到后面的大玻璃旁，還有的眼睛就盯著我看，不說話，場面有些混亂；到活動的第三個環節——幫襪子找朋友，大多數小朋友都在拿著襪子“找”，不過，只有二三個稍微大一點的孩子真正在找跟其相同的襪子，其他的都以拿到襪子給老師晾起來為樂趣，結果沒幾對襪子真正找到朋友。

3、我的思考：

（1）由于孩子們是第一次到音樂教室，也是第一次在整塊的地墊上活動，所以，他們非常地興奮，對教室內的一切都很感興趣，想去玩一玩，試一試，看一看。因此，在他們剛坐在地墊上的時候，會有一些孩子跑到教室內的大玻璃旁看外面的風景，在地墊上爬來爬去。

（2）托班孩子的語言表達能力還不是很強，有的年齡較小的孩子還不太能主動說出自己的所見所聞和所感。所以，在讓他們說出自己襪子的顏色時有一部分孩子只是看著我而不說話

（3）托班主要依托有趣生動地情境來開展游戲。而我在活動的第二個環節，基本上就沒有創設什么有趣的情境來吸引他們，而直接讓他們觀察自己的襪子。這也是他們注意力分散的一個原因

二、我的第二次嘗試

1、針對第一次活動時孩子們的表現和現場的情況，我決定做如下調整：

（1）由于剛上托班的幼兒年齡還比較小，語言表達能力還不是很強，在活動中往往還不能夠清楚地表達自己的看法，所以在第二次活動時，我選擇了小班的孩子。

（2）由于第一次活動時的情境性還不是很強，所以在本次活動中我也增加了一些情境性和情感性的目標：A、在幫媽媽洗襪子的情境中聯系搓、夾、卷的精細動作 B、知道一雙襪子有兩只、并且一模一樣C、在活動中情緒愉快，喜歡幫媽媽做事

2、活動中幼兒的表現

在活動的第二環節——幼兒探索并嘗試如何洗襪子，并能把洗好的襪子夾起來，當我問到，“我們洗襪子的時候首先要干什么” 時，只有一兩個孩子回應我，其中有一個說：“放在洗衣機里”，我便用“洗衣機壞了”引導他們想起用手洗，接下來我再問：“我們把襪子弄濕，然后要放什么？”大多數的孩子都一臉茫然，只有一個回答出“用洗衣粉”，我便順著往下引導，“用洗衣粉洗好了，有許多的泡泡，我們應該怎么辦呢”，沒有一個孩子知道，我只好把答案告訴他們：“在水里漂一漂”。在整個幼兒探索如何洗襪子的過程中，多數都是我在告訴他們應該怎樣去做，基本上都是以我為主導，而沒有體現他們的主體地位，也沒有起到拓展他們思維的目的；在孩子們拿襪子嘗試著自己洗的時候，都一起跑到我的跟前來搶我手里的一盆襪子；在活動的第五個環節，引導幼兒卷襪子時，有的把襪子包起來，有的就一只一只地卷，有的沒有對齊就開始卷起來了，什么卷法都有，有點亂。

3、專家領導的點評+我的思考

（1）整個活動我的情緒不是很高漲，比較低沉，沒有把氣氛調動起來

（2）孩子們沒有洗衣服或襪子的經驗準備，所以在活動的第一環節探索如何洗襪子的過程中，才會出現教師一言堂的情況

（3）教師在分發教具材料時的考慮不是很周到，如：讓孩子們拿襪子去洗或晾的時候教師應該一個一個地拿給孩子，而不是讓所有的孩子來拿一個盆里裝的襪子，這必然會出現擁擠，搶奪的現象。

（4）教師的教具材料擺放的不是很科學，衛生。如：直接把放襪子的收納盒放在地上。

（5）在情境的設置上還不是很連貫。

三、我的第三次嘗試

1、我的調整：

（1）由于第一個環節孩子們沒有洗襪子的知識經驗，所以直接改為以一首兒歌來調動他們的興趣，幫助其盡快融入到教師所設置的情境中

（2）在材料的分發上，主要以教師在游戲的情境中直接分發為主

（3）為了讓幼兒能夠更好的了解一雙襪子就是兩只一模一樣的襪子這個目標時，我在他們觀察我的襪子這個環節，設置為只把一只鞋脫了，讓幼兒先觀察說出其顏色，圖案等特征，然后再讓他們猜測另一只襪子的顏色，及圖案。

（4）在活動的最后一個環節，我以兒歌的方式先示范，引導其學會如何卷襪子。

2、活動中幼兒的表現

在整個活動中，孩子們的興趣非常濃，都在積極地洗襪子、晾襪子、并且在觀察襪子的時候，有的孩子還不自覺地一遍遍的說著兩只一模一樣的襪子就是一雙襪子，可見，第二個目標完成的很好，孩子們真正理解了一雙襪子的含義，在活動的最后，當孩子們看到收納盒里整齊地放著他們卷好的襪子時，都興奮地叫了起來，臉上充滿了自豪和成就感。

總結：可見要真正上好一節孩子們喜歡，同時也讓他們能從中獲得很多，有價值的活動，這需要我們老師通過不斷探索、思考與推敲的過程，才可能達到。

第四篇：大班健康《齊心協力》活動反思

大班健康《齊心協力》活動反思

大班健康《齊心協力》活動反思

《齊心協力》是一節生成活動，在戶外活動中突然發現孩子有濃厚的興趣，它是從孩子的意愿出發，根據蘇州電視臺舉辦的《小伙伴計劃》引申過來的，孩子們都看過該節目，都很喜歡。活動過程中設計的難關具有挑戰性，符合大班幼兒年齡特點。該活動主要目標是培養幼兒齊心協力的精神，團結一致才能獲得勝利。本節課我抓住大班幼兒喜歡挑戰的心理，創設角色情境，讓幼兒當小士兵。進行軍事訓練，活動過程中我始終能以飽滿的激情帶動孩子，對每個環節注意及時的總結。對個別幼兒的突出表現進行鼓勵，提升經驗，重點引導孩子要和伙伴之間合作，不能強出頭。整個過程雖然話語不多，但是我認為只要孩子能堅持到底，那么他們的行動就是最好的經驗。孩子會自己喊121的口號或者左右左右的口號，有了口號他們走的更有節奏，不容易斷掉。在鍛煉身體的過程中提高了孩子的組織能力、處理問題解決問題的能力。整個教學活動，我也有做的不到位的地方：課上我認為我的語言還有些欠佳，為了維持課堂秩序拼命壓抑他們的情緒，孩子們的情感渲染的不能釋放，他們的興奮心理還沒有得到膨脹。以后在教學中一定要注意，活動中不光要注意孩子們身體上的釋放，精神方面的也要注意到。還有孩子們的活動，以后還要向更高難度進行挑戰。本次教學活動我受益匪淺，各方面能力得到加強，希望自己以后能進步的更快，取得更好的成績。

第五篇：健康日活動

健康中國 走進無錫

慶祝10.28男性健康日大型專家團義診活動

批準單位：

主辦單位：

承辦單位：

支持單位：

健康日主題：男性健康要科學引導，和諧生活從健康開始”

近年來，男性健康成為全世界關注的話題。由于受傳統觀念的影響，人們對男性健康問題認識不足，男性承受的心理壓力及由此付出的健康代價也往往被社會忽視。廣泛開展男性健康宣傳教育活動，普及男性健康科學知識，倡導全社會關注男性健康問題，增強男性自我保健意識，進一步提高男性的健康水平，是學習實踐科學發展觀，堅持以人為本，提高人口素質，促進家庭、社會和諧的重要內容，也是人口和計劃生育工作的重要組成部分。2008年10月28日是第九個“男性健康日”，并定義今年宣傳主題為“男性健康要科學引導，和諧生活從健康開始”。

活動背景：

男性健康是個永恒的話題。近年來，我國男性疾病的發病率以每年15%—20%的速度迅猛增加。現實生活中60%的成年男性存在有不同程度的男性疾病，其中泌尿生殖感染、前列腺疾病、性功能障礙、不育癥等占85%以上，其主要原因是：傳統觀念的束縛導致男性健康意識薄弱，大多數男性對男性健康知識匱乏，缺乏必要的男性日常健康保健，發現身體異常又諱疾忌醫所致。男科疾病已成為繼心腦血管疾病和癌癥之后危害人類健康的第三大殺手。“健康中國萬里行——男性健康促進工程”是經國家衛生部批準，由中國醫師協會主辦，國家食品藥品監督管理局、國家中醫藥管理局、中國疾病預防控制中心、中國工程院醫學部、中國醫學基金會協辦的大型男性健康全民教育行動；主要是通過主題鮮明、聲勢浩大的中國男性健康全民教育行動，將男性健康教育送進社區、送到更廣闊的人群之中。讓廣大醫務人員與普通百姓面對面地進行男性健康知識宣傳對話，旨在喚起全民男性健康意識、普及男性健康知識、做好男性疾病預防、推廣男科優質醫療服務、倡導先進男性健康理念和健康生活方式，從而達到全民參與、預防為主、人人健康、強大祖國的目的。

健康中國萬里行足跡已先后走過了北京、天津、廣州、杭州、長沙、鄭州、西安、深圳等五十多個城市，開展主題健康公益活動。以宏大的活動場面、資深權威專家陣容、前沿的診療技術展示、真誠的健康援助以及各種健康科普宣傳，給活動所到城市帶去了健康，帶去了希望，受到廣大市民的熱烈歡迎。

作為由國家衛生行政部門批準設立的江蘇省首家專業男子醫院、中國性學會（無錫）男科科研基地，中國男科專科名醫名院的無錫建國男子醫院，承辦的“健康中國萬里行——男性健康全民教育行動”大型男性健康系列公益活動于2008年10月6日起全面啟動，將按照“健康中國萬里行——男性健康全民教育行動”組委會統一部署，在為期半年的活動時間內，將逐步開展男性健康系列公益活動（具體活動見列表），讓錫城廣大人民群眾切身感受由國家級醫療公益活動帶來的實惠和關懷，給無錫所有男性帶來新的健康理念和希望

此次行動得到‘’的大力支持，為保證“健康中國萬里行——男性健康促進工程”推廣工作得以順利開展，在10月28日是第九個“男性健康日”來臨之際，提供專項公益基金，在原床位費減免50%，手術援助140-2000元基礎上，對28日、29日所以就診患者提供檢查化驗全免費的公益義診活動。并在此期間，組委會特別委派男性健康專家團親臨義診，讓錫城廣大人民群眾切身感受由國家級醫療公益活動帶來的實惠和關懷，給無錫所有男性帶來新的健康理念和希望

活動內容：

■10.28-10.29所有檢查化驗全免

■健康中國萬里行組委會委派專家團親臨義診

■床位費減免50%

條幅內容：健康中國 走進無錫慶祝10.18男性健康日大型專家團義診活動

展牌：10.28男性健康日男性健康要科學引導，和諧生活從健康開始