第一篇：區(qū)域計劃表小班

春蕾幼兒園小班第二周區(qū)域活動計劃表

教師：_ _保育員：_ ____年____月____日至____月____日 ★為本周新增內(nèi)容●為舊內(nèi)容篇二：小班區(qū)域活動計劃

一．班級情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9 名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較小，部分幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：角色區(qū)，閱讀區(qū)，美術(shù)區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

二．區(qū)域活動的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

三、各活動區(qū)域分目標(biāo) 1.角色區(qū)（娃娃家）：

（1）培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。

（2）增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。

（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易 2.閱讀區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。

（2）發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。3.美術(shù)區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

（3）發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。

四．各區(qū)域階段活動計劃： 1.角色區(qū)

第一階段；

（1）具體教育目標(biāo) a.喜歡在娃娃家里玩游戲。b.認識娃娃家的餐具。c.認識娃娃家的臥。d.認識洗手間和炊具。e.不損壞娃娃家內(nèi)的用品。

（2）活動準(zhǔn)備 a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆

（3）活動指導(dǎo) a.告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方。b.幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法。c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo) a.學(xué)會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。b.學(xué)會用小勺喂娃娃吃飯。c.喜歡給娃娃梳妝打扮。d.學(xué)會煮飯，炒菜。e.不爭搶玩具。

（2）活動準(zhǔn)備

a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。b.娃娃家內(nèi)的物品。

（3）活動指導(dǎo) a.指導(dǎo)

幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮 b.指導(dǎo)幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c.告訴幼兒不能爭搶玩具。2.閱讀區(qū)

第一階段：

（1）具體教育目標(biāo) a.喜歡在圖書區(qū)看書。b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內(nèi)容，了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。d.根據(jù)圖書畫面學(xué)習(xí)一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e.能夠安靜的看書。（2）活動準(zhǔn)備 a.向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。b.各種圖書。

（3）活動指導(dǎo) a.告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應(yīng)該注意的事項。b.指導(dǎo)幼兒應(yīng)該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c.告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo) a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b.用較簡單的語句講述圖形中出現(xiàn)的畫面。c.講述圖書內(nèi)容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。d.學(xué)習(xí)簡短語言的講述畫面內(nèi)容，較合情理。

（2）活動準(zhǔn)備 a.各種圖書。

（3）活動指導(dǎo)

a.指導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述畫面。b.糾正幼兒用詞不當(dāng)?shù)牡胤健?.美術(shù)區(qū)

第一階段：

（1）具體教育目標(biāo) a.喜歡在美術(shù)區(qū)里做手工。b.學(xué)會將一團泥放在手掌心搓的技能。c.學(xué)習(xí)用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。d.學(xué)習(xí)在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e.知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。

（2）活動準(zhǔn)備

a.向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點。b.各色橡皮泥c.小拼音 花，瓷盤。

（3）活動指導(dǎo) a.告訴幼兒美術(shù)區(qū)是小朋友做手工的地方b.指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。第二階段：（1）具體教育目標(biāo) a.學(xué)會把橡皮泥搓長的技能b.學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。c.學(xué)會把紙片撕成細細的面條的技能。d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e.學(xué)會做完手工后把東西都收齊。

（2）活動準(zhǔn)備

a.向幼兒講述紙片的用途。b.橡皮泥，紙，小托盤。

（3）活動指導(dǎo) a.指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b.指導(dǎo)幼兒如何把紙片撕成細條。c.指導(dǎo)幼兒如何收拾工具。

五、加強區(qū)域之間的聯(lián)系 不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

《小班區(qū)域活動計劃》

小班區(qū)域活動計劃

《中國民辦學(xué)校制度創(chuàng)新案例》叢書征稿函件

一、情況分析

小班幼兒大多數(shù)初次離開父母來到幼兒園,對幼兒園的一切往往感到陌生,并有一定的距離感,因此,這是幼兒在園三年中的一個非常特殊而關(guān)鍵的時期.如何培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的親近感、對入?yún)^(qū)活動的濃厚興趣是這個階段開展區(qū)角活動的重點。3-4歲幼兒好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力及協(xié)調(diào)能力等相對較差，思維的直觀性、具體形象性更為明顯，直接的動作對于促進該年齡段幼兒的發(fā)展顯得更有意義。

二、預(yù)設(shè)區(qū)角

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過三位老師的討論，我們決定設(shè)置科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)（娃娃家）、建構(gòu)區(qū)、音樂區(qū)等。在布置活動區(qū)時，我們注意到：（1）、各區(qū)之間互不干擾，有些區(qū)域角需要安靜，有些區(qū)域角需要熱鬧，在設(shè)置時，我們盡量把這兩類區(qū)域角分開，以減少相互干擾。

（2）、充分利用活動室原有條件，使區(qū)域固定，便于幼兒隨時參加活動。如在操作區(qū)，為幼兒提供五顏六色、大小不一的珠子，練習(xí)穿項鏈、手鏈等，這樣手指肌肉發(fā)展水平不一樣的孩子可分別選擇活動材料。美工區(qū)，增添玩色游戲，準(zhǔn)備棉簽、彈珠、紙團、蔬菜、印章等。科學(xué)區(qū)，增添各種形狀的圖形，可按色分類，按形分類，圖形接龍等。讓幼兒借助頭腦中2008-10-7 22:51:10 積累的表象進行抽象思維。

三、區(qū)角設(shè)計意圖、計劃、材料

1、美工區(qū)設(shè)計意圖

小班幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力都比較弱，但他們又非常的好動，喜歡操作，再說操作活動是一種能讓幼兒按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感。通過動手操作擺弄物品，不僅鍛煉幼兒小肌肉的靈活性，更重要的是充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。每次活動都有成果出來，使孩子有一種成功感和滿足感。根據(jù)孩子的需要提供開放工具和材料，幼兒可以按需要隨意取用，相對于其它活動，操作活動以其開放性、靈活性、多樣性幼兒能自由地進行自己喜愛的活動。同時，通過撕貼、涂畫、搓壓、印染等活動來感受欣賞美，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。

美工區(qū)計劃：

日期 內(nèi)容 目標(biāo) 指導(dǎo) 材料

十月份 貼五官

穿花衣 通過撕貼活動，發(fā)展幼兒的小肌肉，鞏固對人的五官的認識。尋找撕貼不干膠貼在相應(yīng)的五官上，并打扮好花衣。已剪好的不干膠、硬紙板娃娃

套圈

插圓片

1、認識顏色，按顏色分類

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

1、根據(jù)紅套紅，藍套藍按顏色分類。

2、把半圓形硬片插在縫中作彩燈。塑料圈、顏色棒、硬片、房子圖 十一月份 配對 插魚鯪 訓(xùn)練幼兒的插接能力

1、一根小棒套一朵花。

2、圓片插到魚身上作魚鱗。塑料管、塑料花、圓片、小魚

拼金魚 貼葡萄 訓(xùn)練幼兒的動手能力和觀察能力。

1、幼兒將魚尾、魚鰭放入不涂色的魚尾、魚鰭上。

2、讓幼兒將圓片貼在一串空白的葡萄上。硬紙板、不干膠、圖片等 十二月份 做點心（橡皮泥）

了解點心的外性特征，發(fā)展小肌肉的靈活性。學(xué)習(xí)用多種方法制作點心。橡皮泥、泥工板盤子

小熊吹泡泡

印章

1、促進動手能力的發(fā)展。

2、培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。

1、幼兒在絨布上貼泡泡。

2、幼兒用印章蘸顏料印在紙上。絨布、吹塑紙、印章、白紙

2、科學(xué)區(qū)設(shè)計意圖：

小班幼兒樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。幼兒通過反復(fù)操作，促進感知覺能力的發(fā)展。

。科學(xué)區(qū)計劃

日期 內(nèi)容 目標(biāo) 指導(dǎo) 材料

十月份 哈哈小兔

看誰數(shù)的對 鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認識。喂小兔吃蘿卜，邊喂邊數(shù)。舊紙盒、卡片食物、自制火車。篇三：小班區(qū)域活動計劃

小班區(qū)域活動計劃

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù) 活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

二 有計劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

六、活動開展內(nèi)容暫定

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動 1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

八、活動時間：

周一、周三、周五 上午10：00――10：40 周二、周四 下午15：45――16：25 區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

幼兒園小班區(qū)域活動計劃

游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

一、操作區(qū)篇四：小班主題一區(qū)域活動計劃 幼兒園區(qū)域活動計劃表 篇五：小班11.02區(qū)域活動計劃表

幼兒園班級區(qū)域活動情況表

班級：小一班 制訂者： 時間： 2015 年 11 月 02 日— 11月 13 日 備注：

1、本表從10月20日開始執(zhí)行，每個月初將更換的新內(nèi)容更新后打印，并粘貼在親子橋。

2、各個區(qū)域創(chuàng)設(shè)和活動以月成長大綱為目標(biāo)

3、每個月在區(qū)域里必須至少投放2種新材料供幼兒活動。

4、沒有完成的班級當(dāng)月績效每人扣2分。

第二篇：小班區(qū)域活動計劃表

小班區(qū)域活動計劃表

一、幼 兒 園 真 好

區(qū)域名稱

指 導(dǎo) 要 點

生活區(qū)

1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

娃娃家

1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。

語言區(qū)

1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。

美工區(qū)

1、撕報紙。隨意撕、貼。

2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

益智區(qū)

1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。

玩具區(qū)

1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。/ 5 / 5 / 5 / 5 / 5

第三篇：小班區(qū)域活動計劃表

小班區(qū)域活動計劃表

小班區(qū)域活動計劃表1

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中講到：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

本周的主題內(nèi)容是《小問號》，由于幼兒年齡小，知識經(jīng)驗不是很豐富，因此我們首先想到的是發(fā)動家長資源，我向家長介紹了這一活動的重要意義，得到了他們的支持和配合，他們?yōu)楹⒆觽冑I了各種書籍、磁帶、vcd，內(nèi)容有：謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、十萬個為什么、藍貓?zhí)詺馊柕龋秃⒆右黄鹂椿蛳蚝⒆咏榻B各種知識，充實孩子的大腦。每天回家我都要求幼兒重點了解2——3個小問題，能說題目，也知道答案，這樣就具備了來當(dāng)小問號的基本條件。

《綱要》中所說的發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的一個環(huán)境，也就是我們老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個施展才能的舞臺，所以，我們在主題區(qū)域內(nèi)收集了幼兒的各種問題，請幼兒用繪畫的形式展示在區(qū)域內(nèi)，并請幼兒來爭當(dāng)小問號，“鱷魚為什么會流眼淚？”“蜈蚣有幾條腿？”“誰肚子最大？”“什么房不能住？”五花八門的題目從孩子們的筆中畫出，“我會的！”“我知道！”，每個孩子都表現(xiàn)得那么積極，小問號站在區(qū)域內(nèi)是那么神氣，孩子們在這個舞臺里盡情地施展自己的才能，讓知識在上空飛揚，在心頭回蕩！讓想說、敢說、喜歡說的種子在他們心間萌芽！

在幼兒學(xué)習(xí)活動中會出現(xiàn)各種各樣的問題，這些問題往往可以用不同的方法來加以解決。如：在開展“小問號”主題活動中，出現(xiàn)了“磁鐵能吸住哪些物體？”“哪些物體能浮出睡眠等問題，這時我提供了各種操作材料，先讓幼兒通過合作學(xué)習(xí)的形式，互相操作、交流自己的實驗結(jié)果，并用記錄的方式展示在調(diào)查區(qū)，在幼兒商量、討論、交流的同時，我適時地鼓勵每個孩子都來說出自己對這個問題的想法和見解。在此同時，又要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的想法、分享別人的方法。從而來更深入地了解他人對一個問題的不同理解，這樣有利于擺脫自我中心的思維傾向，讓孩子覺得大家一起想出來的方法有可能是最好的。

孩子們通過合作進行學(xué)習(xí)，彼此之間相互交流、相互尊重。在合作學(xué)習(xí)的過程中，既充滿溫情和友愛，又充滿了互助和競賽。活動中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂意傾聽他人的意見。孩子們在一起合作融洽，學(xué)習(xí)就變得更加愉快。同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子們在合作中學(xué)會了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學(xué)習(xí)不僅能有效地調(diào)動所有參與者的積極投入，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，而且能激發(fā)每個人高度的求異思維。這種合作的意識和品質(zhì)對孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的發(fā)展具有很深遠的意義。

這次活動中，教師的角色更多是觀察者，支持者。由于具體的內(nèi)容的選擇是源于幼兒的興趣，因而是與幼兒的發(fā)展水平相符合。在這種情況下，教師更需要通過觀察，把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，并通過適當(dāng)?shù)慕槿搿⒁龑?dǎo)有效地促進幼兒的發(fā)展。要想最大限度地發(fā)揮主題活動的效益。家長及社區(qū)資源是極為重要的，家長的知識、信息的多元化成為幼兒，甚至是教師的最佳輔導(dǎo)老師。社區(qū)資源的豐富性，也成為主題活動的深入提供了更為廣闊的空間。但值得注意的是為了獲得最積極的配合與協(xié)助，幼兒園與家長，幼兒園與社區(qū)的溝通是非常關(guān)鍵的。在活動過程，我們并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實踐，主動地習(xí)得知識和技能。幼兒不僅在教師的.組織下學(xué)習(xí)，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。

對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實踐，我們感到主題活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行

活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想

法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1）美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2）科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

3）表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4）娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

5）閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。

6）點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展

口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

周一、周三、周五上午10：00――10：40

周二、周四下午15：45――16：25

小班區(qū)域活動計劃表2

我班本學(xué)期共建立了四個區(qū)：語言區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家。各區(qū)具體計劃與安排如下：

責(zé)任人：小張

教育目標(biāo)：

1、能表述圖中內(nèi)容，并用簡單完整的句子表達自己的意愿；

2、學(xué)習(xí)利用手偶簡單講述故事《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創(chuàng)編故事部分內(nèi)容；

3、復(fù)習(xí)有關(guān)圖書結(jié)構(gòu)的知識，鞏固翻閱圖書的方法；

4、學(xué)習(xí)認真傾聽別人講述。

材料：圖書若干、故事背景盒兩個、故事紙偶盒三個。

規(guī)則：按指定人數(shù)進入該區(qū)；在引導(dǎo)下正確取放圖書；不影響他人的活動；在引導(dǎo)下能夠利用手偶、故事背景盒，合作講述故事；收區(qū)時能夠正確擺放物品。

指導(dǎo)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒用簡單的句子表達自己的想法和做法；引導(dǎo)幼兒正確的.取放圖書并正確翻閱圖書；引導(dǎo)幼兒完整講述故事愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》

《小綠苗》《快樂晚會》；引導(dǎo)幼兒有禮貌地傾聽別人說話。

責(zé)任人：蘇苗教育目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用剪刀剪皺紋紙的技能，學(xué)習(xí)用小紙球粘貼紙盤，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

2、學(xué)習(xí)利用工具畫圓；

3、鞏固粘貼面狀材料的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；

4、鞏固撕紙粘貼的技能；

5、通過點、線、面進行繪畫。

材料：皺紋紙、剪刀、膠水、瓶蓋、碎彩紙、創(chuàng)意泥；桃樹、帽子、手套、魚等圖形；各種玻璃瓶。

規(guī)則：按指定人數(shù)進入該區(qū)域，能夠自始至終完成一幅作品；不影響他人工作；提醒下能夠隨時注意保持良好常規(guī)。

指導(dǎo)內(nèi)容：工作時的常規(guī)：物品的擺放、垃圾盒的使用；正確使用剪刀并注意安全；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置；引導(dǎo)幼兒合理用創(chuàng)意泥裝飾瓶子；指導(dǎo)幼兒用心完成一幅作品。

責(zé)任人：羅美婷教育目標(biāo)：

1、認識三角形、圓形、正方形、心形、五角星五種圖形。并能按不同顏色對以上圖形進行分類。

2、會比較大小、按圖形鑲嵌、按規(guī)律排序、串珠等。

3、會拼簡單的場景圖。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作力、語言表達力以及耐心。

5、會按相同特點對事物進行分類。

材料：大小不一的盒蓋、自制拼圖、課本塑封操作冊、各類益智玩具。

游戲指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)幼兒會禮貌待人，使用禮貌用語。如謝謝、不用謝、沒關(guān)系、請幫我、麻煩啦等。

2、指導(dǎo)幼兒會正確操作益智區(qū)內(nèi)所有益智玩具，并鼓勵“一物多玩”。

娃娃家：

責(zé)任人：季風(fēng)香教育目標(biāo)：

1、通過感知、擺弄能接觸到事物，體驗事物最明顯的特征。

2、知道父母所做的事，感受他們對自己的愛

材料：

1、孩子可以操作制作食品的半成品。

2、各類生活用品。如：電話、服裝、化妝品等。

3、各類玩具。如：小家具、小炊具、小服裝、手機、醫(yī)護用品、毛絨玩具等。

游戲指導(dǎo)：

1、支持幼兒自發(fā)的操作和擺弄。

2、鼓勵幼兒參與材料制作。

3、引導(dǎo)幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現(xiàn)如：媽媽做飯、爸爸上班系領(lǐng)帶等。

小班區(qū)域活動計劃表3

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來。先做如下活動規(guī)劃：

全校老師、學(xué)生和家長。

1、由各班語文老師根據(jù)年段特點、本班學(xué)生實際情況，選擇一本必讀書和兩本或以上選讀書，作為讀書節(jié)活動中學(xué)生讀書內(nèi)容（當(dāng)然也可以根據(jù)實際適當(dāng)擴充）（在國慶放假前選好書目，根據(jù)班級實際情況布置作業(yè)。）

2、語文老師根據(jù)所選的必讀書上好一堂導(dǎo)讀課（上交資料），出一份與必讀書有關(guān)的閱讀競賽卷。競賽卷的內(nèi)容以年段的必讀書為主，適當(dāng)添加其他讀書成果的'題目。競賽卷在10月19日之前上交。

3、學(xué)生利用學(xué)校閱讀課、午讀、家庭讀書等時間閱讀老師提供的必讀和選讀書目，適當(dāng)添加其他類書籍閱讀。寫好一篇讀后感，讀后感內(nèi)容是老師提供的必讀書目。參加一次讀書競賽。

4、家長利用閑暇時間陪孩子讀書，享受美好的親子時光。

1、讀后感：

（1）孩子讀一本必讀書，寫讀后感。

（2）上交時間是10月24日之前，電子稿形式上交。

（3）評比：年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。評出一、二、三等獎若干。

2、閱讀競賽：

（1）由年段語文老師統(tǒng)一出閱讀競賽卷，內(nèi)容以必讀書為主，在10月19日之前上交。

（2）競賽時間是10月24日（周三）班隊課（非班主任語文老師可以和班主任互相協(xié)調(diào)，或當(dāng)一節(jié)代課）

（3）競賽卷由年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。

3、以年段為單位，以讀書成果為內(nèi)容，做好一塊展板。（在10月底之前完成）

小班區(qū)域活動計劃表4

1、能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學(xué)習(xí)較充分、合理地運用。

2、引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動主題。

3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的興趣，自覺地遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。

4、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表白自己的意見和要求。

5、學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、在活動中鞏固認識，發(fā)展語言，培養(yǎng)積極態(tài)度，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個性、性格。

7、認識粘貼工具并掌握它們的用法，學(xué)習(xí)粘貼的基本技能，使幼兒在看看、想想、玩玩，撕撕、貼貼、講講活動中感知粘貼的特性，8、通過想、畫、捏、拼、壓等手法，讓幼兒在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)興趣，積累知識，發(fā)展能力，從而陶冶幼兒的情操、創(chuàng)造個性。

9、使幼兒喜愛粘貼活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的'協(xié)調(diào)能力及觀察、分析、對比、動手解決問題的能力，進一步讓幼兒形成做事細致耐心、認真有條理、愛惜物品等良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣。

10、通過手腦并用的粘貼活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、動手能力。

小班區(qū)域活動計劃表5

通過幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自游戲。游戲結(jié)束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。

根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)樂園、巧手作坊、娃娃之家、開心閱讀、益智樂園等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

因而，區(qū)域活動規(guī)則的制訂應(yīng)該是由教師和幼兒來共同完成，偏廢某一方都是不妥的。如，有些區(qū)域因人數(shù)較多，而發(fā)生了幼兒爭搶玩具、學(xué)具現(xiàn)象；有的幼兒在活動中無故中途退出而導(dǎo)致活動無法繼續(xù)進行……諸如此類情況，教師便可以及時組織幼兒就發(fā)生的“問題”展開討論。通過討論，讓幼兒明白，這一“問題”若不解決，將會影響到活動的正常開展；而解決“問題”的辦法，便是共同商討相應(yīng)的活動規(guī)則。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的.不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家等。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

1、巧手作坊：做面具、媽媽的笑臉、爸爸的胡子、美麗的家、小柵欄、長壽面、小拖鞋、爸爸的領(lǐng)帶、小小不倒翁、大魚和小魚、充氣寶寶、熱帶魚、紙杯變變變。

2、益智樂園：鹽不見了、泡s豆、沉浮、捉迷藏、釣魚、蛋寶寶站起來、都會變、套圖形、美麗的彩虹、找一找，分一分、運水。

3、娃娃之家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班、拜訪朋友、小醫(yī)生本領(lǐng)大、我會做。

4、開心閱讀：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事、池塘也是哈哈鏡、沙寶寶。

5、建構(gòu)樂園：造房子、大房子，小房子、小動物的家、獨木橋、花兒朵朵、我們的幼兒園、給小動物蓋房子。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

小班區(qū)域活動計劃表6

本學(xué)期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較小，部分幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：角色區(qū)，閱讀區(qū)，美術(shù)區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

1、角色區(qū)（娃娃家）：

（1）培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。

（2）增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。

（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易

2、閱讀區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。

（2）發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

3、美術(shù)區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

（3）發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。

角色區(qū)第一階段；

（1）具體教育目標(biāo)

a、喜歡在娃娃家里玩游戲。

b、認識娃娃家的餐具。

c、認識娃娃家的臥。

d、認識洗手間和炊具。

e、不損壞娃娃家內(nèi)的用品。

（2）活動準(zhǔn)備

a、向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則。

b、小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆

（3）活動指導(dǎo)

a、告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方。

b、幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法。

c、告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、學(xué)會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。

b、學(xué)會用小勺喂娃娃吃飯。

c、喜歡給娃娃梳妝打扮。

d、學(xué)會煮飯，炒菜。

e、不爭搶玩具。

（2）活動準(zhǔn)備

a、向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。

b、娃娃家內(nèi)的物品。

（3）活動指導(dǎo)

a、指導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮

b、指導(dǎo)幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。

c、告訴幼兒不能爭搶玩具。

2、閱讀區(qū)第一階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、喜歡在圖書區(qū)看書。

b、看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。

c、邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內(nèi)容，了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。

d、根據(jù)圖書畫面學(xué)習(xí)一些詞匯，主要是動詞和形容詞。

e、能夠安靜的看書。

（2）活動準(zhǔn)備

a、向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。

b、各種圖書。

（3）活動指導(dǎo)

a、告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應(yīng)該注意的事項。

b、指導(dǎo)幼兒應(yīng)該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。

c、告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。

b、用較簡單的語句講述圖形中出現(xiàn)的畫面。

c、講述圖書內(nèi)容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。

d、學(xué)習(xí)簡短語言的講述畫面內(nèi)容，較合情理。

（2）活動準(zhǔn)備

各種圖書。

（3）活動指導(dǎo)

a、指導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述畫面。

b、糾正幼兒用詞不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、美術(shù)區(qū)第一階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、喜歡在美術(shù)區(qū)里做手工。

b、學(xué)會將一團泥放在手掌心搓的技能。

c、學(xué)習(xí)用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。

d、學(xué)習(xí)在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。

e、知道在捏橡皮泥的'時候不能大聲叫嚷。

（2）活動準(zhǔn)備

a、向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點。

b、各色橡皮泥c、小拼音花，瓷盤。

（3）活動指導(dǎo)

a、告訴幼兒美術(shù)區(qū)是小朋友做手工的地方

b、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。

c、告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。

第二階段：

（1）具體教育目標(biāo)

a、學(xué)會把橡皮泥搓長的技能

b、學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。

c、學(xué)會把紙片撕成細細的面條的技能。

d、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

e、學(xué)會做完手工后把東西都收齊。

（2）活動準(zhǔn)備

a、向幼兒講述紙片的用途。

b、橡皮泥，紙，小托盤。

（3）活動指導(dǎo)

a、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。

b、指導(dǎo)幼兒如何把紙片撕成細條。

c、指導(dǎo)幼兒如何收拾工具。

不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

小班區(qū)域活動計劃表7

我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計劃。

語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)（泥工作坊）、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行

語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。

目的：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認識漢字的興趣。

2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：

1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3、能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)（泥工作坊）：提供幼兒彩泥和泥工工具。

目的：

1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2、學(xué)會泥工活動的`一些技巧和技能。

3、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力；培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。

小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

目的：

1、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點，豐富有關(guān)知識，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。

2、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況；培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

目的：

1、認識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。

2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：提供幼兒各種玩具。

目的：

1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力。

超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目的：

1、認識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。

銀行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。

目的：

1、了解銀行的作用，產(chǎn)生初步的存儲概念。

2、鍛煉幼兒初步的計算能力，培養(yǎng)幼兒做事仔細、專心的良好習(xí)慣。

第四篇：大班區(qū)域計劃表

低塘實驗幼兒園2013學(xué)年第一學(xué)期大二班區(qū)域活動計劃

一、指導(dǎo)思想

區(qū)域活動，是幼兒園內(nèi)的活動區(qū)域，幼兒園多為幼兒所創(chuàng)設(shè)的微型課堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有豐富材料的一個個可供幼兒自主學(xué)習(xí)的空間。投放的活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設(shè)法獨具匠心的為幼兒開設(shè)了區(qū)域活動，本學(xué)期共開設(shè)五個區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區(qū)域活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新能力。

二、班況分析

本學(xué)期我班共有幼兒28名，男孩子有17名，女孩子有11名，其中一名插班生。我班幼兒對區(qū)域(轉(zhuǎn)載于:大班區(qū)域計劃表)活動較感興趣，參與的積極性很高，孩子們在動手能力、想象能力方面都有了一定的提高。但也存在了一些問題：如幼兒在游戲時聲音過大，會影響其他孩子；還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動變得更加形象、生動、有趣。根據(jù)班級孩子的發(fā)展情況和興趣愛好，我在本學(xué)期特設(shè)置以下五個區(qū)域：美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)。

三、區(qū)域活動總目標(biāo) 1．能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。2．游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。3．每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，努力克服困難，打到活動目的。4．培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

5．活動結(jié)束時，能及時地將材料擺放整齊。

四、各主題區(qū)域設(shè)置

主題活動一：我的故事 1．美工區(qū)：提供服裝雜志、本班幼兒的照片、剪刀等，讓幼兒為自己選擇剪貼最新服裝款：在區(qū)角嘗試用不同的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，例：心情畫、我的自像畫等。提供卡紙、水筆、蠟筆、滌綸碎紙、貼花、漿糊、剪刀、打孔機等做名片。2．益智區(qū)：提供放大鏡，鼓勵幼兒探究自己的指紋、掌紋及身體或周圍環(huán)境中細小的東西。鼓勵幼兒在世界地圖或地球儀上找出中國的位置，看一看中國版圖的輪廓。3．建構(gòu)區(qū)：提供各類插塑積木，讓幼兒搭建自己的家園。與同伴合作，拼搭各種火車，并參與其中。4．語言區(qū)：鼓勵幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《我從哪里來》《兔子蘿里》《找來的開心》等故事。自制班級幼兒的《姓名小書》，提供閱讀，使其了解自己名字的寫法、含義和取名字的故事。

5．表演區(qū)：提供各種不同風(fēng)格的音樂，如：熱烈的、抒情的，鼓勵幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。用自己制作的面具舉行“面具舞會”，跳邀請舞。

主題活動二：我是中國人 1．美工區(qū)：提供紅紙和剪刀，供幼兒制作剪紙。把幼兒的作品貼在玻璃床上，或者用塑封紙塑后卷成圓筒，懸掛在教室里。提供紙盒、剪刀、碎紙，剪成圓片，小組合作制作“龍”。提供毛筆、宣紙、水墨畫及過程示范圖，供幼兒畫水墨畫，感受中國文化。2．益智區(qū)： 拼圖游戲：提供中國地圖拼圖，讓幼兒熟悉中國版圖，并能將物產(chǎn)和地區(qū)進行配對。提供指南針，引導(dǎo)幼兒探索教室的朝向，并用自己的方法進行記錄。提供魚竿、小魚，讓幼兒按魚身上的點數(shù)進行正確配對。3．建構(gòu)區(qū)：提供木質(zhì)積木、插塑、沙盤以及樹枝、小草、小花等輔助材料，構(gòu)建長城、天安門以及家鄉(xiāng)的建筑。教師將長城、天安門以及家鄉(xiāng)典型建筑的圖片張貼在活動區(qū)合適的位置供幼兒參考。4．語言區(qū)：提供與主題相關(guān)的書籍，供幼兒翻看。引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己知道的中國故事。5．表演區(qū)：提供一些名族服飾和代表性的名族音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒進行表演。提供各種京劇面具和京劇錄音片段，引導(dǎo)幼兒邊聽錄音邊表演。主題活動三：繽紛海洋 1．美工區(qū)：提供油泥、廢舊報紙、電線軟管、彩色毛根、紙杯等多種材料供幼兒制作海洋生物。提供各種彩色紙、顏料，供幼兒裝飾貝殼。提供各種紙盒和蠟光紙，供幼兒制作輪船。2．益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地給貝殼排隊。棋類游戲“海底探寶”“小丑魚回家”。3．建構(gòu)區(qū)：利用各類材料，搭建海底世界的樂園。用積塑材料制作各類小魚。4．語言區(qū)：提供有關(guān)海邊、海底生物的圖片和圖書供幼兒自由翻閱、交流。提供圖書《沙灘尋寶》《七彩貝殼》和幼兒創(chuàng)編的連環(huán)畫供幼兒翻閱，講述自己的想法。5．表演區(qū)：提供背景音樂和幼兒自制的道具，供 表演童話劇《海的女兒》、《海底總動員》等。提供打擊樂器和幼兒自制的道具，供幼兒表演歌舞《趕海的小姑娘》、《水草舞》、《水族館》等。

主題活動四：城市風(fēng)景 1．美工區(qū)：提供紙盒、色卡紙、膠帶等，供幼兒設(shè)計制作垃圾箱。提供“掛蠟紙”，供幼兒刮出“夜晚的城市”。提供彩色的卡紙，白色的紙，供幼兒制作富有創(chuàng)意的“斑馬線”“路。2.益智區(qū)：提供“十字路口”的玩具。3．建構(gòu)區(qū)：提供由各種形狀的紙板制作而成的房頂，供幼兒搭建各種各樣的樓房及其他建筑。

4．語言區(qū)： 提供城市風(fēng)景圖書及圖片，供幼兒翻翻、看看、說說。制作小書《各種各樣的垃圾桶》《美麗的櫥窗》等。5．表演區(qū)：提供老鼠的頭飾、手偶，城市和鄉(xiāng)村的圖片標(biāo)記，供幼兒進行故事表演。提供“車輪”、司機的掛牌，將“讓座”的情節(jié)帶入角色游戲。

主題活動五： 謝謝你

1.美工區(qū)：提供彩色回形針、彩色小圓珠、紐扣、紙、水彩筆，幼兒根據(jù)規(guī)

律設(shè)計項鏈、手鏈。提供剪刀、膠水、水彩筆，各色卡紙、鄒紙，制作愛心賀卡，送給需要感謝的人。

2.益智區(qū)：利用七巧板拼出各種圖形。學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。3．建構(gòu)區(qū)：提供積木及輔助材料、建筑圖片。根據(jù)自己的設(shè)計創(chuàng)作進行建構(gòu)，練習(xí)近平鋪、圍合、壘高、架空，并合理運用輔助材料等技能。4．語言區(qū)：提供介紹各種職業(yè)的圖書，讓幼兒邊看圖書邊介紹各種職業(yè)。5．表演區(qū)：提供各種頭飾，供幼兒表演故事。提供理發(fā)用品，各種化妝品、飾品，讓幼兒模仿理發(fā)師為顧客理發(fā)，設(shè)計發(fā)型，進行美容。我是小小兵，讓幼兒模仿解放軍越過障礙物。

主題活動六：旋轉(zhuǎn)總動員 1．美工區(qū)：提供油泥、蘿卜、牙簽、土豆、線軸等材料，鼓勵幼兒嘗試制作輪子。嘗試用不同的材料制作風(fēng)車，體驗不同材料制作的風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的效果。嘗試用不同的材料和方法制作陀螺，并在陀螺的表面進行裝飾。2.益智區(qū)：繼續(xù)探究風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)，探索影響風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的各種因素。提供顏色、大小、形狀不同的紐扣，引導(dǎo)幼兒進行分類統(tǒng)計。3．建構(gòu)區(qū)：鼓勵幼兒利用各種積塑或玩具制作陀螺，并用制好的陀螺開展游戲。4．語言區(qū)：閱讀關(guān)于旋風(fēng)、風(fēng)車及輪子的相關(guān)資料，拓展幼兒知識。鼓勵幼兒看圖講述及創(chuàng)編故事。5．表演區(qū)：提供綢帶、絲巾等各種材料和道具以及一些具有明顯旋轉(zhuǎn)風(fēng)格的樂曲、歌曲，鼓勵幼兒用肢體動作表達自己對音樂的感受。嘗試與同伴合作表演自己創(chuàng)編的故事。嘗試與同伴表演童話故事《哪吒鬧海》

主題活動七：我是大玩家 1.美工區(qū)：提供報紙、塑料瓶、紙盒等廢舊材料，供幼兒制作體育小器械和玩具。提供彩色紙，張貼一些簡單的折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)趣味折紙。2.益智區(qū)：提供一些動手動腦的益智類玩具，供幼兒探索玩法。提供各種棋類玩具，讓幼兒能遵守游戲規(guī)則進行游戲。

3．建構(gòu)區(qū)：提供多米諾骨牌、撲克牌等，供幼兒繼續(xù)探究，開展一周冠軍競賽。4．語言區(qū)：提供走迷宮、眼力大考察等智力畫冊，供幼兒閱讀，并講述。提供關(guān)于同伴交往的繪本，供幼兒翻看，學(xué)習(xí)。5．表演區(qū)：提供各類玩具，讓幼兒在同伴面前展示一物的多種玩法。增添各類打擊樂器，供幼兒打出基本節(jié)奏。

主題活動八：辦年貨 1．美工區(qū)：提供彩紙、剪刀、雙面膠等材料，制作各式窗花、鞭炮、燈籠等。提供各式裝飾材料、白紙、油畫棒、膠水等，設(shè)計、制作各式新年新衣。提供不同顏色，不同形狀的卡紙及零碎的邊角料，剪刀、油畫棒、膠水等材料，用于制作新年賀卡。2.益智區(qū)：提供各類年歷、掛歷，通過同伴合作的形式，學(xué)習(xí)指認年、月、日。自制aba、aab、abba式的彩燈掛圖，讓幼兒根據(jù)排序規(guī)律繼續(xù)繪制彩燈。提供自制年貨卡，幼兒嘗試將年貨進行分類。

3．建構(gòu)區(qū)：提供各式材料，積塑讓幼兒搭建燈籠。用各類材料搭建新房。4．語言區(qū)：閱讀幼兒用書《新年》《年糕》等，幼兒仔細觀察畫面并相互交流過新年的喜慶場景及年糕的制作過程。提供各種年貨圖片，讓幼兒說說圖片中年貨的名稱，在分類的基礎(chǔ)上說說什么場合會用到。5．表演區(qū)：提供彩帶、舞蹈服裝、頭飾、自制龍燈等道具，各種歡樂的音樂，供幼兒表演。提供鈴鼓、小鈴、沙球等打擊樂器，音樂磁帶及節(jié)奏譜，營造敲鑼打鼓迎新年的歡快場景。篇二：幼兒園大二班3月區(qū)域活動計劃表

幼兒園大二班3月區(qū)域活動計劃表

制定人：

幼兒園大二班3月區(qū)域活動計劃表

指定人：

幼兒園大二班3月區(qū)域活動計劃表

制定人：

幼兒園大二班3月區(qū)域活動計劃表

制定人： 篇三：大班幼兒園區(qū)域活動計劃表 幼兒園大班區(qū)域活動計劃表

班級：大班 篇四：大班主題性區(qū)域活動計劃表

大班主題性區(qū)域活動計劃表

《動物王國》主題活動后的反思

在主題活動實施過程中，中班階段我們開展了“動物總動員”的主題活動，并通過孩子們收集資料、圖片，他們對動物的外形特征、生活習(xí)性等方面游樂一定的認識。近階段，他們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)產(chǎn)生了好奇，紛紛尋找并討論動物有哪些本領(lǐng)，對動物本領(lǐng)的研究和探索興致很高。因此，我們覺得開展此主題活動有一定的教育價值，希望通過這個主題，使孩子們了解動物的不同特點與周圍環(huán)境的關(guān)系，體驗探索動物世界的樂趣。

在整個主題活動中，采用幼兒自由結(jié)合，自定規(guī)則；合作表現(xiàn)，互動評價；體驗成功，共享快樂的摸式開展活動。在自主、互動的氛圍中，關(guān)注、支持、引發(fā)幼兒的主動探索和交往，滿足幼兒自主互動、自發(fā)學(xué)習(xí)的需要。

如創(chuàng)意坊：我們共同收集了許多廢舊材料，如：包裝盒、吸管、毛線、酸奶瓶、薯片筒、大小皮鞋盒等。然后根據(jù)每周不同的主題進行設(shè)計制作。讓幼兒與環(huán)境互動，讓區(qū)域環(huán)境之間互動起來，調(diào)動幼兒活動的熱情和參與性。在“創(chuàng)意坊”提供給幼兒自主學(xué)習(xí)，合作探究的機會。一方面，在這里讓幼兒的多種能力得到提高，另一方面也使幼兒學(xué)會與其他區(qū)域活動進行互動。如：讓孩子自選并大膽設(shè)計制作各種動物，同時可帶到表演區(qū)去進行故事表演。

快樂表演區(qū)：在本區(qū)活動中，讓幼兒根據(jù)動物專場自由選擇今日上演內(nèi)容，為打擊樂設(shè)置了活動的節(jié)奏卡，讓幼兒在活動中自由操作。并為學(xué)習(xí)舞蹈設(shè)置了舞蹈示意分解動作圖，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中學(xué)習(xí)，同時進一步使幼兒在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的動作。并與表演區(qū)相連，提供不同的表演道具，如：各種動物頭飾、頭花、頭飾、紅手帕、眼鏡、小包等，增加幼兒的表演興趣。特色區(qū)：各個班級的特色都是不同的，大一班以剪紙和美語為特色，大二班以分享閱讀為特色，大三班以水墨畫和分享閱讀為特色，大四班以美語為特色??結(jié)合各班的特長，進一步提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，繼承優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。所以我們設(shè)立了不同的欣賞區(qū)，讓幼兒有視覺上的享受。然后提供給幼兒一個交流欣賞的平臺，也是一個自我成績向家長展示的窗口。這里讓小朋友學(xué)會了輪流、合作游戲，也使家長和孩子共同感受到了分享的快樂。另外，家庭資源是主題活動中不可忽視的一個重要資源。主題展開前的前期工作及開展中的活動，均離不開家長這一重要的資源，家長的配合是活動開展中重要的一環(huán)。因此，我們在學(xué)期初的家長會時就向家長介紹主題活動的一些情況，這樣家長才能更進一步了解我們的主題開展情況，也會更樂意接受與配合老師與幼兒一塊積極通過多種途徑查找有關(guān)資料，家長的及時參與和支持也是主題活動開展的有效保證。在“動物王國”主題活動開展前，我們向家長征詢孩子的熱點，如“動物尾巴有什么用？”“兩棲動物有哪些？”這些問題使本次主題活動的內(nèi)容更貼近孩子。這樣家長也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵孩子。家長們在幫助收集資料的同時，還協(xié)助我們豐富孩子一些和主題活動相關(guān)的知識，擴大孩子的知識面。

在整個主題活動中，我們大班年級組經(jīng)過討論協(xié)商，讓主題活動資源共享，象“動物牌、斗獸棋及穿越侏羅紀”等活動幼兒特別感興趣，我們在日常活動中還會繼續(xù)延伸發(fā)展，及時調(diào)整。在班級的每個“角落”都滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能。每天區(qū)域活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。大班年級組篇五：大班主題性區(qū)域活動計劃表 附頁：

大班主題性區(qū)域活動計劃表

主題一：我是大班哥哥姐姐啦（2周）主題目標(biāo): 1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關(guān)心弟弟妹妹等活動中樂于表現(xiàn)自己的才干，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。2.主動感知周圍生活中的標(biāo)志，并積極了解標(biāo)志的特征、種類及與人們生活的關(guān)系。3.會感知新班級環(huán)境，能根據(jù)需要設(shè)計活動區(qū)的擺放位置并制定規(guī)則、設(shè)計標(biāo)志。初步萌發(fā)一定的社會規(guī)范意識和小主人意識。4.在集體中能控制自己的情緒和行為，增強規(guī)則意識和任務(wù)意識，進一步養(yǎng)成上課遵守紀律、注意力集中的習(xí)慣。5.能認真做徒手操，動作正確到位，能較熟練地進行接力賽形式的活動，努力做到動作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏。6.能用不同力度以及斷頓、連貫的不同唱法表現(xiàn)歌曲的情緒變化；在游戲活動中，隨樂即興舞蹈，并有一定的控制能力。7.能判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小，會根據(jù)圖形的多種特征給圖形分類。主要活動安排：

第一周

活動1：詩歌《我是大班小朋友》

活動2：看圖講述《一只襪子》 活動3：數(shù)學(xué)《數(shù)字比大小》 活動4：歌曲《小孩不小歌》 活動5：繪畫《我長大了 活動6：》社會《值日生》 活動7：社會《好哥哥、好姐姐》 第二周活動1：故事《小鼴鼠過生日》 活動2：數(shù)學(xué)《單雙數(shù)，分一分》 活動3：音樂游戲《熊和小孩》 活動4：繪畫《我來設(shè)計標(biāo)志》 活動5：體育《熊和石頭人》 活動6：科學(xué)《有趣的標(biāo)志》

大班主題性區(qū)域活動計劃表 主題二：中國娃（3周）主題目標(biāo): 1．知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感，有做小小升旗手的光榮。2．喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。3．合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。4．能積極主動參加勞動，做事注意條理和效果。5．在快跑和助跑跨跳的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。6．能將舞蹈動作的節(jié)奏型提取出來并按指揮要求進行打擊樂器演奏；跳簡單的民族舞，表達其活潑、歡快的情緒。7．知道4以內(nèi)的組成，并會進行加減；會用自然進行測量并比較和記錄結(jié)果。主要活動安排：

第三周活動1：社會《我的祖國》 活動2：美工《小手拉小手》 活動3：《用自然工具測量》 活動4：詩歌《我最愛祖國》 活動5：歌曲《國旗紅紅的哩》 活動6：體育《背簍投球》 活動7：《為國爭光的運動員》 第四周活動1：科學(xué)《聰明的中國人》 活動2：詩歌《我們的祖國真大》 活動3：音樂《龜兔賽跑》 活動4：社會《祖國的標(biāo)志》 活動5：數(shù)學(xué)《分小魚》 活動6：體育《小小足球》 活動7：繪畫《京劇臉譜》 第五周活動1：數(shù)學(xué)《來了幾個好朋友》 活動2：音樂《我們的媽媽是祖國》 活動3：體育《快樂的小牧民》 活動4：美術(shù)《我喜歡的民族服裝》 活動5：舞蹈《小格桑》 活動6：綜合《祖國大家庭》

大班主題性區(qū)域活動計劃表

主題三：豐收的季節(jié)（3周）主題目標(biāo): 1.關(guān)注周圍事物在秋季的變化，感受秋天的美。積極學(xué)習(xí)運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2.欣賞散文，感受作品的意境美。初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解。3.在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。4.能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當(dāng)?shù)匮莩⒂眯误w動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。5.初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計方法；了解5的組成。6.學(xué)習(xí)保持身體平衡，在間隔物體上自然地行走；練習(xí)原地縱跳觸物，在活動中注意安全。

第五篇：小班區(qū)域設(shè)計方案

我的區(qū)域活動設(shè)計方案

小班

主題內(nèi)容：春天來啦、可愛的小動物、熱鬧的馬路、炎熱的夏天

——春天來啦

主題說明：

春天來了，帶著溫馨的暖意普照著人間。紅的花、綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞小鴨，所有的這一切構(gòu)成了一幅幅美麗的畫面，深深地吸引著孩子們的目光。我們結(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在開展了《春天真美麗》這一主題活動，鼓勵幼兒運用自己的感官，如通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛春天，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情感、感知和體驗。主題目標(biāo)：

1、通過感受觀察，知道春天已悄悄的來了，在各種活動和一日生活的中感受春天的美麗。

2、鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，初步感受大自然的神奇，培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣。

3、嘗試用多種顏色、材料、工具，運用畫畫、搭、折、貼、撕、涂、團等方法自由表現(xiàn)春天的景、物的粗略特征、并作簡單的想象，體驗樂趣。區(qū)域安排：

一、數(shù)學(xué)區(qū)

1、小花、小樹排排隊

活動目標(biāo)：能按花朵和樹的大小或顏色的規(guī)律進行排序。材料提供：大小、顏色不同的小花、小樹、草地背景。觀察指導(dǎo)：會根據(jù)花的顏色、樹的大小進行有規(guī)律的排序。

2、小蝌蚪找媽媽

活動目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并會說總數(shù)，能進行點數(shù)對應(yīng)。材料提供：背景圖、點卡、數(shù)字卡若干、各種春天的東西。觀察指導(dǎo)：能按照圖上的點子或數(shù)字放上相應(yīng)的東西數(shù)量。

二、語言區(qū)

1、春天的故事

活動目標(biāo)：學(xué)會一頁一頁的翻書看，會用自己的語言講述。材料提供： 提供有關(guān)春季的一些彩色圖書、提供《三只蝴蝶》《三只小豬》······桌面可操作的教具，幼兒講故事、提供頭飾表演故事。

觀察指導(dǎo)：翻書方法是否正確；會小聲說話，知道不打擾別人。

2、春天里的秘密

活動目標(biāo)：看圖仿編兒歌。材料提供：關(guān)于春天的圖若干。

觀察指導(dǎo)：遵守游戲規(guī)則，能主動講給別人聽。

三、益智區(qū)

1、拼花

活動目標(biāo)：按照一定的方法拼一拼。材料提供：剪下來的花若干。

觀察指導(dǎo)：方法是否正確；材料是否愛護。

四、科學(xué)區(qū)

1、小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

活動目標(biāo)：提供紅色、黃色、藍色等色彩的花，讓幼兒觀察周圍世界的變化 材料提供：花模型若干、各色線若干。注意事項：保持安靜，做到不打擾別人。

2、蝴蝶翅膀?qū)ε?/p>

活動目標(biāo)：提供自制的成對的蝴蝶翅膀象形卡，讓幼兒把蝴蝶對稱的翅膀找出來。材料提供：各種花紋的蝴蝶翅膀各兩個、模板。觀察指導(dǎo)：是否能認真的玩游戲。

五、美工區(qū)

1、蝴蝶飛飛

活動目標(biāo)：樂意用不同的繪畫方式來裝飾蝴蝶。材料提供：蝴蝶底板、皺紋紙團、蛋殼、彩紙等。觀察指導(dǎo)：使用工具方法是否正確。

2、美麗的小花園

活動目標(biāo)： 嘗試用不同的材料來制作和繪制各種各樣的花。

材料提供： 正方形、圓形的手工紙、回形針、各種圖形的小手工紙、小粘紙等、吸管、竹棒、樹枝、各種廢舊瓶子等。

觀察指導(dǎo)：選擇自己喜歡的材料來制作不同形狀、大小的花朵。

3、小燕子

活動目標(biāo)：在紙杯上組裝上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴。

材料提供：紙杯若干、畫好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、雙面膠。觀察指導(dǎo)：學(xué)會使用雙面膠；能把這些部分貼在正確的地方。

六、建構(gòu)區(qū)

1、美麗的公園

活動目標(biāo)：利用平鋪、圍合、疊高等方法組建成公園的樣子。

材料提供：提供各種花、樹的模型，豐富建筑的內(nèi)容、各種罐子等。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒互相合作游戲。

七、角色游戲

1、花店

活動目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)簡單的買賣花的語言，培養(yǎng)幼兒愿意與人交流的欲望。材料提供： 塑料花、自制的花若干 觀察指導(dǎo)：使用禮貌用語。

——可愛的小動物

主題說明：

對于動物幼兒都非常的熟悉和好奇。對于小班年齡段的孩子來說，他們非常的喜歡小動物，因為動物們可愛又天真，符合幼兒的年齡特點。因此，如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界？小班孩子對動物的認知水平比較淺顯，他們對動物的外形特征、皮毛顏色等方面比較感興趣。我們預(yù)設(shè)了“可愛的小動物”這一主題活動，讓孩子們在看看、說說、找找、講講中來認識日常生活中幾種常見的動物，從而激發(fā)幼兒親近動物，喜歡動物的情感。

根據(jù)小班孩子的年齡特點，在提供操作材料時，我們把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。活動中，孩子們通過看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、說說、學(xué)學(xué)、畫畫等的探索活動，使原有的經(jīng)驗得到了充分的整合與提升，獲得了滿足。主題目標(biāo)：

1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。

2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

3、喜歡小動物，學(xué)習(xí)觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。

一、數(shù)學(xué)區(qū)

1、動物排排隊

活動目標(biāo)：能按動物的不同進行有規(guī)律的排序。

材料提供：大小不同的動物圖片若干，背景圖。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒是否按規(guī)律來排。

2、動物世界

活動目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)，能進行點數(shù)對應(yīng)。材料提供：各種動物圖片若干，數(shù)字卡、圓點卡各若干，動物園背景圖。觀察指導(dǎo)：了解幼兒是否能熟練的手口一致點數(shù)，并認識數(shù)字。

二、語言區(qū)

1、動物找家

活動目標(biāo)： 進行不同動物習(xí)性的歸類。

材料提供： 各種動物圖片、天空、小河、草地的背景圖。觀察指導(dǎo)： 能將動物圖按會飛、會爬、會游的特征進行分類。2故事屋

活動目標(biāo)： 愿意在看看講講中閱讀各種圖書。材料提供： 一些關(guān)于動物的圖書。

觀察指導(dǎo)：幼兒愿意翻翻看看講講圖書。

3、動物書

活動目標(biāo)：用收集來的動物做成一本書。

材料提供：空白書、收集來的各種動物、膠水。觀察指導(dǎo)：貼好后，愿意講給別人聽。

三、益智區(qū)

1、動物拼圖

活動目標(biāo)：按照一定的方法拼一拼。材料提供：剪下來的動物若干。

觀察指導(dǎo)：方法是否正確；材料是否愛護。

2、猜猜我是誰

活動目標(biāo)：.觀察常見動物的一部分猜出動物的名稱;.培養(yǎng)幼兒觀察能力。材料提供：各種小動物圖片，不織布。

觀察指導(dǎo)：幼兒打開不織布書《猜猜我是誰》，通過觀察動物的顏色、特征，猜出是什么動物，將動物的頭再貼上去。

四、科學(xué)區(qū)

1、找影子

活動目標(biāo)：根據(jù)動物或影子找出它們的另一半。材料提供：動物、動物影子若干、模板。觀察指導(dǎo)：使用材料方法是否正確。

五、美工區(qū)

1、可愛的小動物 活動目標(biāo)：樂意用不同的材料進行涂鴉、拓印、刷色等操作。

材料提供：噴霧瓶、水粉顏料、動物模板、皺紋紙團、蛋殼、彩紙等。觀察指導(dǎo)：正確運用這些材料對汽車進行裝飾。

2、泥工：兔子、小雞 活動目標(biāo)：通過嘗試將壓扁、搓長、團圓進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作的樂趣。

材料提供： 橡皮泥、模板、工具。

觀察指導(dǎo)：收材料時知道顏色不能混起來；知道要洗手。

3、小雞

活動目標(biāo)： 用圖形拼成小雞，并能貼成一幅畫。

材料提供：剪好的小雞身體、嘴、眼睛若干、白紙、彩筆 觀察指導(dǎo)：提醒幼兒小雞的形態(tài)要不一，并用彩筆填上小草。

六、建構(gòu)區(qū)

1、動物樂園

活動目標(biāo)： 嘗試用不同的材料進行拼搭。材料提供： 紙板、廢紙管、動物若干等。觀察指導(dǎo)：幾人合作幫小動物造房子。

七、角色游戲

1、動物娃娃店

活動目標(biāo)：愿意做買賣的游戲。材料提供：動物娃娃若干。

觀察指導(dǎo)：對突發(fā)時間的處理。

八、科學(xué)區(qū)

1、找影子

活動目標(biāo)：根據(jù)動物或影子找出它們的另一半。材料提供：動物、動物影子若干、模板。觀察指導(dǎo)：使用材料方法是否正確。

——熱鬧的馬路

設(shè)計意圖

馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，車很容易吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里總是帶著一兩部玩具小汽車，隨時可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子，報紙上的汽車，馬路上跑的大巴士，工作中的挖土機，水泥攪拌車等，也吸引著孩子們的注意力，出了不同的造型，車子發(fā)出的各種聲音也令孩子們印象深刻，他們善于模仿各種機動車的聲音，愿意主動了解不同汽車的不同功能。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車業(yè)走進了越來越多的家庭，幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃厚。

雖然車輛對孩子來說好像很熟悉，可對小班幼兒來說，他們對車輛的“專用語言”可能只是“嘀嘀叭叭嗚”。主題活動“熱鬧的馬路”，不僅讓幼兒認識各種車輛，同時還讓幼兒了解馬路兩邊的各種設(shè)施，幫助幼兒掌握一些基本的交通規(guī)則，拓展幼兒建構(gòu)、表述、制作等多種表現(xiàn)能力，進一步引發(fā)幼兒對自己所處周圍生活中人、事、物的關(guān)注。引導(dǎo)幼兒從車輛的名稱、外形特征、顏色、用途等方面進行觀察比較，知道車輛給人們帶來方便，激發(fā)幼兒探索車輛的興趣，讓幼兒盡情的玩車，分享玩車的快樂體驗。同時充分調(diào)動家長資源和社區(qū)資源，在他們的協(xié)助下，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物，增長見識，培養(yǎng)幼兒愛護公物，講究衛(wèi)生，尊重他人勞動的良好品德，以及遵守交通規(guī)則的意識以及培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。主題目標(biāo)：

1、了解認識生活中常見車輛的名稱和功能。

2、掌握簡單的交通安全常識，珍愛生命。

3、愿意在集體面前大膽地表達自己的想法，進而熱愛生活。區(qū)域游戲：

一、數(shù)學(xué)區(qū)

1、汽車排排隊

預(yù)設(shè)目標(biāo)：能按汽車的不同進行有規(guī)律的排序。

材料投放：大小、顏色、形狀各異的汽車圖片若干，馬路或停車場的背景圖。操作層次：①第一層次：填空格（按著一定的順序排好一對，中間少幾個。）

②第二層次：接著往下排（事先開好頭，讓幼兒接著向下排。）③第三層次：自己按照一定的順序排。

觀察指導(dǎo)：觀察幼兒是否按規(guī)律來排。注意事項：對材料的使用是否正確。

2、停車場

預(yù)設(shè)目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)，能進行點數(shù)對應(yīng)。材料投放：各種車子圖片若干，數(shù)字卡、圓點卡各若干，停車場背景圖。操作層次：①第一層次：提供1—5的數(shù)字、圓點。

②第二層次：提供1—10的數(shù)字、圓點。

③第三層次：提供的 數(shù)字、圓點按顏色、大小，從一維、兩維或多維出發(fā)。

觀察指導(dǎo)：了解幼兒是否能熟練的手口一致點數(shù)，并認識數(shù)字。注意事項：幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

二、語言區(qū)

1、各種各樣的車

預(yù)設(shè)目標(biāo)：喜歡翻閱有關(guān)車輛的圖書，獲得和車輛相關(guān)的知識經(jīng)驗。材料投放：各種有關(guān)車輛的圖書。

操作層次：①第一層次：幼兒正確翻閱圖書。

②第二層次：幼兒收集跟汽車有關(guān)的質(zhì)料，做成圖書。

觀察指導(dǎo)：翻閱時，方法是否正確。注意事項：愛護圖書。

2、交通安全標(biāo)志我知道

預(yù)設(shè)目標(biāo)：了解幾種常見的交通安全標(biāo)志。

材料投放：玩具汽車若干、馬路背景圖、各種標(biāo)志。

操作層次：①第一層次：只認識幾種常見的標(biāo)志。

②第二層次：出示馬路背景圖及標(biāo)志，讓幼兒邊玩邊熟悉標(biāo)志。③第三層次：自己設(shè)計標(biāo)志并玩一玩。

觀察指導(dǎo)：是否認識這些交通安全標(biāo)志。注意事項：能安靜的玩，做到不打擾別人。

3、有用的功能車

預(yù)設(shè)目標(biāo)：能根據(jù)不同場景及號碼進行匹配。

材料投放：場景圖（著火、生病、抓小偷、工地等地方），各種功能車若干。特殊號碼（120、110、119）

操作層次：①第一層次：玩功能車，邊玩邊說這是什么車。②第二層次：出示場景圖，把這些功能車送到相應(yīng)的地方。

觀察指導(dǎo)：是否認識這些功能車。注意事項：①保持安靜。

②愛護玩具。

三、益智區(qū)

1、這是什么車

預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過對汽車結(jié)構(gòu)的了解，能拼成一輛完整的車子。材料投放：各種剪分下來的汽車若干、各種汽車完整樣子若干。操作層次：①第一層次：提供樣子，讓幼兒跟著樣子拼。

②第二層次：直接拼成完整的汽車。

③第三層次：根據(jù)分下來的片片后面的圓點數(shù)量，把一樣的拼成一輛汽車。

觀察指導(dǎo)：是否認真在玩拼圖游戲。

注意事項：①如果幼兒沒有耐心時，教師要調(diào)動他們的積極性。

②愛護材料。

四、科學(xué)區(qū)

1、交通標(biāo)志棋

預(yù)設(shè)目標(biāo)：①學(xué)會玩法，并按規(guī)則玩。

②學(xué)會兩人配合玩。

材料投放：棋子、骰子、汽車

操作層次：①第一層次：用石頭剪刀布來決定誰先玩，主要是紅燈停，綠燈行來玩。

②第二層次：中間提供一些標(biāo)志。

觀察指導(dǎo)：是否看懂棋子，是否會玩。注意事項：兩人是否會合作玩。

2、汽車下坡

預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過不同的路面或高度，比較汽車下滑的速度，初步感知汽車的平整或坡度與速度有關(guān)。

材料投放：汽車若干、高度不等的滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯。操作層次：①第一層次：兩人合作玩，商量好誰喊開始，②第二層次：可以把路面、高度集合一起玩會有什么效果。

觀察指導(dǎo)：兩人是否合作愉快。

注意事項：①游戲時，注意材料的使用，做到輕拿輕放。

②保持安靜。

五、操作區(qū)

1、百變磁力片：汽車

預(yù)設(shè)目標(biāo)：利用磁力片的特性拼成立體汽車，培養(yǎng)幼兒愛動手愛動腦的好習(xí)慣。材料投放：若干磁力片。

操作層次：①第一層次：提供范例。

②第二層次：片片少一點，幼兒自己組建。③第三層次：片片數(shù)量變多。

觀察指導(dǎo)：對汽車明顯特征的表現(xiàn)。注意事項：是否會正確使用材料。

六、美工區(qū)

1、泥工：汽車 預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過嘗試將壓扁、搓長、團圓進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作的樂趣。

材料投放：橡皮泥、工具

操作層次：①第一層次：用模板刻出汽車。

②第二層次：提供范例，做出汽車的樣子。

③第三層次：提供背景圖馬路，讓幼兒多做出汽車。

觀察指導(dǎo)：幼兒使用材料的方法是否正確。注意事項：①玩時，注意不要把材料掉到地上。

②收拾材料注意方法的正確。

2、漂亮的車

預(yù)設(shè)目標(biāo)：樂意用不同的材料進行涂鴉、拓印、刷色等操作。

材料投放：噴霧瓶、水粉顏料、汽車模板、皺紋紙團、蛋殼、彩紙等。幼兒玩法：正確運用這些材料對汽車進行裝飾。觀察指導(dǎo)：幼兒是否會靈活使用材料。

注意事項：材料要分類收，并放到規(guī)定的地方。

3、我設(shè)計的車

預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過動手拼拼，了解汽車的結(jié)構(gòu)。材料投放：各種圖形、膠水、白紙、彩筆。操作層次：①第一層次：提供范例。

②第二層次：幼兒自由創(chuàng)作。

觀察指導(dǎo)：幼兒對汽車的構(gòu)造是否熟悉。

注意事項：材料的使用是否正確，畫面是否整潔。

七、建構(gòu)區(qū)

1、馬路上

預(yù)設(shè)目標(biāo)：①在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

②在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。

材料投放：廢紙管、紅綠燈、斑馬線、馬路邊的設(shè)施等。

操作層次：①第一層次：幼兒用圍合、疊高的方法，把馬路的外圍及斑馬線弄好就行。

②第二層次：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。

③第三層次：能綜合運用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。④第四層次：能熟練運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

觀察指導(dǎo)：幼兒是否合作游戲。注意事項：收拾材料時，是否有序。

八、角色游戲

1、汽車城

預(yù)設(shè)目標(biāo)：①樂意與大家分享自己的玩具，能大膽表達表現(xiàn)。

②能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

材料投放：各種玩具車。

幼兒玩法：向別人推薦自己的汽車，學(xué)會與人交流。觀察指導(dǎo)：是否運用禮貌用語。

注意事項：沒人來買時，教師要提醒別的幼兒來購買。

——炎熱的夏天

主題說明： 隨著氣溫的不斷升高，孩子們感受到天氣的炎熱和陽光的刺眼，妹妹小朋友穿著漂亮的裙子，心情非常舒暢。我們的運動作息時間也有了調(diào)整，在太陽還沒有升高的時候先運動身體。這些變化，使孩子們知道夏天來了。夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感，幼兒的發(fā)展機會也接踵而來。我們創(chuàng)設(shè)機會，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗夏日的炎熱，增添對夏日特征的了解，一方面激勵幼兒主動探索降溫的方法，打開電扇吹一吹，做把扇子搖一搖，痛痛快快洗個澡??我們從幼兒經(jīng)驗出發(fā)，在引導(dǎo)幼兒感受和體驗的同時，我們也不忘記讓幼兒知道幾種簡單得到保護自己的辦法，做個健康、活潑的夏日寶貝。

主題目標(biāo)：

1、感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動。

2、嘗試用水玩各種游戲，積累有關(guān)經(jīng)驗，并體會游戲的樂趣。

3、知道大熱天不能在戶外活動太久。探索簡單的降溫辦法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

一、數(shù)學(xué)區(qū)

1、各種各樣的水果

活動目標(biāo)： 嘗試不同方法、不同維度的配對。

材料提供：各種水果的圖片、圖片上配有數(shù)字的卡片。

觀察指導(dǎo)：根據(jù)水果的大小、顏色、數(shù)量等特征進行配對。

2、下雨了

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)點數(shù)，感知數(shù)物、物物對應(yīng)。材料提供：畫有點數(shù)及數(shù)字的云朵、小雨點。

觀察指導(dǎo)： 根據(jù)云朵的點數(shù)和數(shù)字，在云下找出相應(yīng)數(shù)量的雨點。

二、語言區(qū)

1、有趣的水果

活動目標(biāo)：認識一些常見的水果，喜歡閱讀活動。材料提供：收集有關(guān)水果的圖書。觀察指導(dǎo)：能安靜的翻閱圖書。

2、水果寶寶找媽媽

活動目標(biāo)：根據(jù)水果的一部分找出相應(yīng)的水果。材料提供：水果及部分水果若干。

觀察指導(dǎo)：是否了解游戲的玩法。

三、科學(xué)區(qū)

1、沉與浮

活動目標(biāo)：通過玩玩水，知道不同的東西在水里的位置也不同。材料提供：水盆及水、各種東西、抹布。觀察指導(dǎo)：知道不把水弄出來。

四、操作區(qū)

1、席子

活動目標(biāo)：體驗自制活動的樂趣，發(fā)展手指精細動作。材料提供：提供各種彩色包扎紙帶、各種形狀的底板。觀察指導(dǎo)：編制方法是否正確。

五、美工區(qū)

1、夏天的服飾

活動目標(biāo)：嘗試運用不同的方法進行裝飾活動。

材料提供：皺紋紙、彩紙、蛋殼、顏料、彩筆、印章等

觀察指導(dǎo)：在印有衣服輪廓的紙上剪下夏天的衣服；選擇不同的 材料裝飾夏天的衣服。

2、做扇子

活動目標(biāo)： 用正反的方法折疊扇子。材料提供： 彩紙若干、卡紙條。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒條紋折細一點。

3、折紙：青蛙、蟬

活動目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)看步驟圖折紙。材料提供：步驟圖、彩紙。

觀察指導(dǎo)：幼兒遇到問題，教師及時給于幫助。

六、建構(gòu)區(qū)

1、夏天的池塘

活動目標(biāo)： 樂意運用拼搭、疊高等方法拼搭夏天的池塘。材料提供：廢紙管、盒子等多種建構(gòu)材料。觀察指導(dǎo)：嘗試用各種材料來搭建池塘。

七、角色游戲

1、水果店

活動目標(biāo)：嘗試進行“水果店”的角色游戲，鼓勵幼兒進行角色扮演，并能與其他角色展開交流。

材料提供：玩具水果若干。

觀察指導(dǎo)：鼓勵喲而扮演水果店的營業(yè)員，并大膽展開與其它角色的交流。

八、操作區(qū)

活動目標(biāo)：初步了解榨汁的基本方法，體驗榨汁的樂趣。材料提供：切好的各種水果、榨汁機一臺。

觀察指導(dǎo)：提醒幼兒注意安全，正確運用方法來制作果汁。