第一篇：小班工作計劃表(共7篇)

篇一：小班上墻月工作計劃表12月 明德幼兒園小班月工作計劃表

班級： 月份12

篇二：小一班六月份工作計劃表 芙蓉科藝幼兒園六月工作計劃表

班級： 小一班 教師： 劉情情 管媚媚 2012 年 6月

篇三：小班周計劃表

幼兒園周教學計劃表(第五周)

篇四：小班周計劃表 幼兒園周教學計劃表(第一周)

幼兒園周教學計劃表(第二周)

幼兒園周教學計劃表(第四周)

幼兒園周教學計劃表(第五周)

主題 開心寶寶 班級 小四班 第 1 周（2011、9、5——

9、10）周主要工作目標

1、認識并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。

2、樂意參與集體游戲活動，感受集體活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。

3、學習相應的行為規則，逐漸適應幼兒園生活。生活指導 ：

1、洗手時能自己把衣袖拉上去，用洗手液洗手，洗手時不玩水。

2、起床后能夠自己穿衣褲、穿鞋。

3、根據氣候的變化，學會自己脫衣服。環境創設材料提供 ：

1、增加各區角，提供豐富的材料，為幼兒能夠更好的操作。

2、創設童話劇場，提供各種童話角色人物（手偶或指偶）、道具。家長工作：

1、小小班幼兒剛剛升入小班，有可能不太適應，因此家長在開學時，可帶一些衣服和褲子，可供替換。

2、請家長在家中為孩子制定合理的生活作息制度，使幼兒在家也能有規律地 生活，做到家園同步。家長能及時跟老師交流，讓老師了解孩子在家的情況，方便教師指導孩子。

篇五：小班教師工作安排表 新星幼兒園小班教師工作分配安排表 各老師崗位職責： 上課老師：

① 課前必須按園規定提前準備好教學用品，并按照課程設計目標有始終地組織好每次課； ② 提前跟配班老師溝通配合事項，帶領配班老師更好協助完成教育教學組織工作，不允許

無故將配班老師支去做其它事情； ③ 上課教師還必須負責每天晨間活動材料的準備與指導、幼兒餐前活動（帶領孩子洗手、上廁所、安排座位）和餐后安靜游戲等活動的組織與指導。④ 帶領配班老師整理好教學用品和用具。

配班老師：

① 協助上課教師安頓孩子情緒； ② 在活動過程中配合互動，參與一切輔導工作，跟隨上課老師和孩子左右，聽從上課教師

的指令協助引導孩子完成每件事； ③ 負責早操音樂的播放和關閉；配合上課老師整理好教學用品和用具，負責教具柜的整潔。④ 及時處理好活動中出現的應變性的事情，不能無故離開課室和孩子。

生活老師：

① 負責教室、臥室等小班活動場地的衛生，發現紙屑果皮等垃圾馬上處理，孩子尿褲子，嘔吐，弄濕或弄臟衣物時的清理、換洗等工作；

② 幼兒生活用品的消毒、清潔和整齊擺放，包含班級清潔用具的清潔及有序擺放。

③ 根據孩子活動時間提前準備好開水（每人一杯擺放好，等水溫適中時通知班上老師帶領孩子喝水），協助看護孩子喝完水后再次清洗口杯供下次使用。⑤ 負責打電話給缺勤孩子，負責到廚房登記用餐人數，負責到廚房取放食具，幼兒點心等。

中午到廚房領取教師午餐。⑥ 負責清洗毛巾：中午必須協助安頓孩子情緒，等孩子睡下后才洗，點心后必須等上課老

師和配班老師組織孩子進活動室后，先準備好孩子的飲水后再洗毛巾；口杯清潔、班上活動場地衛生和公共衛生工作留給沒跟車老師等到孩子離園后再完成。（開學一個月內孩子情緒不穩定，部分孩子不愿進活動室，生活老師必須兼顧照看孩子，可以讓孩子跟在身邊看著，只要工作完成，馬上帶孩子參與到班級活動中去。）⑦ 負責帶孩子上廁所，并幫助孩子整理好衣褲。（孩子每次集體上廁后沖一次廁所）

備注：

1、三位老師必須明確份內職責，做到分工細致，配合默契，主班老師必須協調、監督工作。

2、家長帶孩子來園，三位老師都必須熱情接待；戶外活動三位老師都必須在場；離園前三

位老師必須配合整理好孩子衣物、書包，安排好各路線的幼兒。生活老師及時把換洗衣物放回孩子書包里，3、早上不跟車的老師負責先洗好毛巾，杯子，并提前點上蚊香。

4、如遇上其中一老師請假，其它兩位老師必須協商好主配班工作，并各自主動承擔生活部

分的工作，不斤斤計較，共同讓班上的事情順利完成。2009-2-25 篇六：苗苗 幼兒園小班第 8 周工作計劃表 ? 2008年 10月 20日—— 10月 24 日 本周作業：

歌曲：合攏放開 合攏放開，合攏放開，小手拍拍拍，合攏放開，合攏放開，小手放腿上，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上，這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴。

篇七：幼兒園 小班第 三周工作計劃表 幼兒園 小班第 三周工作計劃表（上午）

一、入園

1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。

2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。

3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增強合作、分享意識。

二、戶外活動

【活動地點】滑滑梯

【活動內容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等

安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。

2、學習滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協調性。

3、懂得互相謙讓，養成活潑開朗不怕困難的優秀品質及良好的行為習慣。

4、發展小肌肉動作及手眼的協調性，培養專注力。

【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等

【活動過程】分組進行游戲。

1、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內容。

2、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規則，注意安全。

3、分組組織幼兒開展場地活動。

4、幼兒根據意愿選擇活動內容開展活動，教師指導幼兒遵守游戲規則。

（1）開展螞蟻搬豆活動：引導幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進行“滾球”，一個跟一個，不推擠。

（2）開展滑滑梯活動：引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。

（3）開展滾球活動：幼兒兩人一個球，互相滾動一起玩。

（4）開展安靜區活動：引導幼兒用印章沾上顏料然后依據畫面進行作畫。

三、早操

1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演。

2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。

四、點心

1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪流洗手，不互相推擠碰撞。

2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。

3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴，開展安靜等待活動。

五、集中教育活動

本周活動主線:我愛媽媽

星期一

活動一

【活動內容】數學活動——比較物體長短

【活動目標】

1、喜歡參加數學活動，體驗活動過程帶來的樂趣。

2、能從3個物體中找出最長的和最短的。

3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。

【活動準備】

物質準備：（1）紅色長吸管、藍色短吸管各一根；顏色不同、長短不同的吸管人手3 根。(2)自制長短排序標志圖

材料配套：幼兒活動操作材料《科學?找出最長的》，親子手冊《領域活動?誰的手臂長，誰的手臂短》。【活動過程】

一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管，引導幼兒區分長短，并正確表述。

1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。

師：紅色的吸管和藍色的吸管比，有什么不一樣？（紅色的長，藍色的短）

二、示范講解比較長短的方法

（1）示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。

（2）引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。

師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？

三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。

（1）引導孩子動手比較，并說一說

師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。

（2）引導幼兒拿出3根吸管并比較長短

師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。

（3）引導幼兒操作《找出最長的》

四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。

1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖

師：這張圖是什么意思？

2、吸管排排隊：讓幼兒看標志排序。

3、幼兒操作，教師觀察指導

五、活動結束。

師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒！

星期二

活動一

【活動內容】語言活動——想媽媽（兒歌）

【活動目標】

1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

2、根據畫面理解兒歌內容，學念兒歌。

3、提高傾聽與理解能力

【活動準備】

經驗準備：學過“打電話”的游戲。

物質準備：玩具電話機，積木，掛圖。

【活動過程】

一、出示玩具電話引出課題。

教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

二、多形式引導幼兒理解兒歌內容。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）

1、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內容。師：這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？

（1）教師有感情地朗讀兒歌。

提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？

（2）教師結合掛圖再次朗讀兒歌，并引導幼兒跟著念。提問：請把你聽到的兒歌念出來。

2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么？念給旁邊的小朋友聽一聽。

三、多形式支持幼兒學念兒歌。（幫助幼兒理解故事內容，感受在家也能做的快樂心情）

1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。（教師重點結合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌）

2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的興趣。

師：有誰能來念念兒歌？

3、分小組進行念兒歌，調動集體合作的精神。

四、活動結束

師：今天小朋友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期三

活動一

【活動內容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）

【活動目標】

1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。

2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。

3、發展音樂想象力及音樂表現力。

【活動準備】

物質準備：圖譜。

【活動過程】

一、律動“上學去”。（引導幼兒聽音樂有節奏地做踏步走動作）

二、練聲“我愛我的小動物。（引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）

師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。

三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內容)

（一）介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

（二）用多種形式頎賞歌曲。

1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么？

2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。

提問：歌里都唱了些什么呀？

3、邊看邊欣賞歌曲。

提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？

（三）集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內容。

1、幼兒兩兩交流互動學習。

師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？

2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內容的理解。

四、運用多種演唱方式演唱歌曲。

1、師：你們真棒，在幼兒園學本領，唱歌的時候一定也很棒。

2、看圖演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。

3、邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。

4、分男女上來演唱，引導幼兒結合動作表演。

五、活動結束

師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期四

活動一

【活動內容 】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）

【活動目標】

1、喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。

2、知道大人有事時候不能吵，學習詞語：安靜、悄悄。

3、提高傾聽語言表達能力。

【活動準備】

物質準備：相應的掛圖

【活動過程】

一、看圖導入（我和爸爸媽媽在一起）

1、引導幼兒觀察畫面

師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？

2、教師講訴故事

師：故事中出現了誰呢？講了什么事？

二、多形式讓幼兒明白故事

1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解

師：小明為什么要小貓不要叫？

師：他還對小貓說了些什么？

2、引導幼兒進一步討論

師：小明和小貓誰乖？你要向誰學習？

3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事

師：誰能夠看著圖來講一講呢？

三、活動結束

師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？

活動二

【活動內容】美術活動 ——媽媽的禮物（制作）

【活動目標】

1、喜歡參加活動，體驗美術活動帶來的樂趣。

2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

3、提高動手操作能力并培養愛媽媽的情感。

【活動準備】

物質準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。

【活動過程】

一、以談話形式，導入主題

師： 你們知道3月8日是什么節嗎?是誰的節日呢？

師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導幼兒觀察

師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

1、出示空白的帽子底圖

引導語：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎？為什么？

（2）我們幫它變沒一點好嗎？

三、教師示范制作方法：

示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導。

1、師指導能力弱的幼兒能大膽地進行操作，指導能力強的幼兒能按要求進行繪制。

六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

七、活動結束。

師：今天小朋友們的小手都很有本領，很棒！回家時可以把制作的作品送給媽媽！并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了！”。

活動反思：

活動開展相當順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導幼兒認真觀察，激發了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進一步得進行指導，活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒！活動中，激發了幼兒多方面的能力，整體來說是成功的。

星期五

活動一

【活動內容】科學活動 ——三八婦女節（認知）

【活動目標】

1、喜歡參加活動，體驗活動過程帶來的樂趣。

2、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

3、提高觀察能力、語言表達能力。

【活動準備】

課前準備：事先讓幼兒回家觀察媽媽。

物質準備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

【活動過程】

1、介紹節日

師：你們知道三月八日是什么節日嗎？（婦女節）這是媽媽的節日。

2、提問幼兒：

師：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業，或者在哪里上班呢？

4、組織討論

師：你們覺得媽媽辛苦嗎？

師：媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。

師：小朋友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

5、活動結束 師：回家時要對媽媽說，“媽媽節日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎？

活動二

【活動內容 】音樂活動 —— 聽聲學走（音樂游戲）

【活動目標】

1、喜歡參加活動，體驗音樂游戲的樂趣。

2、能初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。

3、提高記憶力和聽力。

【活動準備】

物質準備：(1)鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵各一個。(2)老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。

【活動過程】

一、律動“走圓圈”引入。（引導幼兒一個跟著一個踏步走圓圈）

二、練聲“吹泡泡”。（引導幼兒跟著鋼琴聲用“呼”由低音唱到高音）

二、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內容，感受音樂內容的有趣)

（一）多形式欣賞歌曲

1、教師播放歌曲錄音，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么?（1）教師清唱，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。

提問：歌曲中你都聽到了什么？

2、師邊彈邊唱，讓幼兒頎賞，并提出問題。

提問：小朋友剛剛聽到了什么聲音響？

（二）多形式引導幼兒傾聽并分辨樂器的音色，嘗試進行初步的匹配。

（1）逐一敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵四種樂器，引導幼兒認真傾聽其音色，與圖片上的四種動物進行匹配。

（2）逐一演奏四種樂器，引導幼兒認真聽辨并做相應動物的動作。

三、多種形式引導幼兒表現歌曲內容。（幫助幼兒邊唱邊有節奏地表現歌曲）

1、看圖示共同演唱歌曲，幼兒熟悉歌曲內容。

2、請個別幼兒與教師一起表演歌曲。

3、分小組表演歌曲。

4、幼兒游戲規則：幼兒必須在教師唱完“看誰辨得清，辨得清”后才能做動作。

四、活動結束。

師：今天我們和小動物們一起玩了個游戲，叫“聽聲學走”，大家都表現得很棒，我們下次再一起玩吧！

六、5分鐘安全教育

【活動內容】交通安全

1、乘車的安全——知道乘公交車時前門上車，后門下車

2、乘車的安全——坐車時注意扶好欄桿，不要把頭手伸出窗外。

3、了解簡單的交通手勢（停止、行進、左、右拐彎）。

4、行走的安全——過馬路請看交通信號燈，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了請注意。

5、行走的安全——上街時與大人牽好手，不跟陌生人走。

【活動形式】

1、以情景游戲的形式講解保護自己的方式。

2、在判斷對錯活動中幫助幼兒了解正確保護自己的方式。

七、游戲區域活動 周一、周二、周三

【活動內容】區域活動

美工區：★媽媽的禮物（制作）、漂亮的衣服（涂色）、鞭炮（手工）

數學區：★比較物體的長短、找圓形、給小兔分餐具

生活區：★切水果、串項鏈、穿線、扣紐扣、湯匙高手等

語言區：★想媽媽（兒歌）、全家樂（兒歌）、小幫手（兒歌）

科學區：★三八婦女節（認知）、家具（認識）、我的家（認知）

【活動目標】

1、萌發主動參與區域活動的興趣。

2、熟悉數學區的區域活動內容，了解數學區的進區規則。

3、能按自己意愿選擇區域，并安靜地在區域間進行活動。

4、學習按照圖示標志對應取放玩具。

5、提高參與活動的主動性，以及動手操作能力。

【活動準備】

美工區：賀卡禮物步驟圖、畫畫紙、黑色水彩筆、油畫棒

數學區：提供長短、顏色不一的木棍、記錄表、記錄筆

生活區：切水果、珠子、線條、穿線板、有紐扣的衣服、勺子、花生、空瓶子

語言區：想媽媽的兒歌圖譜

科學區：三八婦女節的制作小圖書

【活動過程】

一、請小朋友觀察區域活動引入，激發幼兒參與區域活動的興趣。

師：“今天有個新朋友來到數學區了，我們來看看吧”。

二、介紹數學區。（引導幼兒認識數學區的區標，熟悉數學區的活動內容、進區規則）

1、介紹數學區進區規則

（1）有數字1、2、3的圖案表示數學區。

（2）教師介紹數學區的活動內容：★比較物體長短

（3）教師介數學區的進區規則： a、掛牌進區；

b、每次每人只能操作一個玩具，玩第二個玩具前要先收拾好第一個玩具。c、安靜操作，不打擾同伴。

d、聽到信號，要及時整理收放好玩具。

2、教師請個別幼兒示范進區活動的常規，提醒幼兒遵守區域規則。

3、教師邀請6個幼兒到語言區作為教師重點控制區，其他幼兒自選區域。

三、幼兒按意愿選擇區域，開展分區活動。

1、教師重點指導幼兒進區時掛牌進區，遵守活動規則，不亂跑亂走，在自己選擇的區域安靜活動。

2、數學區：引導幼兒比較不同顏色木棍的長短，并依據記錄表進行記錄操作結果。

3、提醒幼兒愛護玩具材料，不爭搶玩具材料。

四、收拾交流

1、教師發出信號，提醒幼兒收拾玩具，引導幼兒觀察盤子上的標志，學習根據圖示標志對應整理玩具。

2、集中交流：引導幼兒說說剛才在哪個區域玩，玩了什么，下次還想到哪個區域。

八、餐前自由活動

1、玩汽車：會與同伴一起友好地玩汽車玩具。

2、旋瓶蓋：能為瓶子找到對應的瓶蓋并旋好。

3、穿線：能用線繞過小動物身上的洞洞給小動物們進行穿線。

4、看書：能用正確的方式進行安靜得看書。

九、午餐活動：

1、能排隊按座位的順序正確的洗手。

2、能愉快進餐，自己吃完自己的一份飯菜，不挑食。

3、餐后能將碗筷收拾好，漱口、擦嘴，進行些安靜的活動。

十、散步、午睡：

1、餐后參觀觀察角。

2、檢查幼兒是否有帶危險物品入寢室。

3、在老師幫助下更換睡衣，安靜上床。

第二篇：幼兒小班工作計劃表(共8篇)

篇一：幼兒園 小班第 三周工作計劃表 幼兒園 小班第 三周工作計劃表（上午）

一、入園

二、戶外活動

【活動地點】滑滑梯

【活動內容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等

【活動目標】

【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等

三、早操

四、點心

五、集中教育活動

本周活動主線:我愛媽媽

星期一

活動一

【活動內容】數學活動——比較物體長短

【活動目標】

【活動準備】

物質準備：（1）紅色長吸管、藍色短吸管各一根；顏色不同、長短不同的吸管人手3

師：紅色的吸管和藍色的吸管比，有什么不一樣？（紅色的長，藍色的短）

二、示范講解比較長短的方法

師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？

（1）引導孩子動手比較，并說一說

（2）引導幼兒拿出3根吸管并比較長短

（3）引導幼兒操作《找出最長的》

1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖

師：這張圖是什么意思？

3、幼兒操作，教師觀察指導

師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒！

星期二

活動一

【活動內容】語言活動——想媽媽（兒歌）

【活動目標】

3、提高傾聽與理解能力

【活動準備】

【活動過程】

師：這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？

提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？

師：有誰能來念念兒歌？

四、活動結束

師：今天小朋友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期三

活動一

【活動內容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）

【活動目標】

【活動準備】

【活動過程】

提問：歌曲的題目是什么？

提問：歌里都唱了些什么呀？

提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？

師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？

五、活動結束

師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期四

活動一

【活動內容 】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）

【活動目標】

【活動準備】

物質準備：相應的掛圖

【活動過程】

一、看圖導入（我和爸爸媽媽在一起）

1、引導幼兒觀察畫面

師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？

2、教師講訴故事

師：故事中出現了誰呢？講了什么事？

二、多形式讓幼兒明白故事

1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解

師：小明為什么要小貓不要叫？

師：他還對小貓說了些什么？

2、引導幼兒進一步討論

師：小明和小貓誰乖？你要向誰學習？

3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事

師：誰能夠看著圖來講一講呢？

三、活動結束

師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？

活動二

【活動內容】美術活動 ——媽媽的禮物（制作）

【活動目標】

【活動準備】

【活動過程】

一、以談話形式，導入主題

師： 你們知道3月8日是什么節嗎?是誰的節日呢？

師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導幼兒觀察

師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

1、出示空白的帽子底圖

引導語：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎？為什么？

（2）我們幫它變沒一點好嗎？

三、教師示范制作方法：

示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。

四、提出制作要求：

活動反思：

活動開展相當順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導幼兒認真觀察，激發了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進一步得進行指導，活動中幼兒都制作出了自己的作品。

星期五

活動一

【活動內容】科學活動 ——三八婦女節（認知）

【活動目標】

【活動準備】

【活動過程】

1、介紹節日

2、提問幼兒：

師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業，或者在哪里上班呢？

4、組織討論

師：你們覺得媽媽辛苦嗎？

師：小朋友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。

5、活動結束

師：回家時要對媽媽說，“媽媽節日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎？

活動二

【活動內容 】音樂活動 —— 聽聲學走（音樂游戲）

【活動目標】

【活動準備】

物質準備：(1)鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵各一個。

【活動過程】

（一）多形式欣賞歌曲

提問：歌曲的題目是什么?

提問：歌曲中你都聽到了什么？

提問：小朋友剛剛聽到了什么聲音響？

師：今天我們和小動物們一起玩了個游戲，叫“聽聲學走”，大家都表現得很棒，我們下次再一起玩吧！

六、5分鐘安全教育

【活動內容】交通安全

1、乘車的安全——知道乘公交車時前門上車，后門下車

【活動形式】

七、游戲區域活動

周一、周二、周三

【活動內容】區域活動

美工區：★媽媽的禮物（制作）、漂亮的衣服（涂色）、鞭炮（手工）

數學區：★比較物體的長短、找圓形、給小兔分餐具

生活區：★切水果、串項鏈、穿線、扣紐扣、湯匙高手等

語言區：★想媽媽（兒歌）、全家樂（兒歌）、小幫手（兒歌）

科學區：★三八婦女節（認知）、家具（認識）、我的家（認知）

【活動目標】

【活動準備】 美工區：賀卡禮物步驟圖、畫畫紙、黑色水彩筆、油畫棒

數學區：提供長短、顏色不一的木棍、記錄表、記錄筆

生活區：切水果、珠子、線條、穿線板、有紐扣的衣服、勺子、花生、空瓶子

語言區：想媽媽的兒歌圖譜

科學區：三八婦女節的制作小圖書

【活動過程】

1、介紹數學區進區規則

（2）教師介紹數學區的活動內容：★比較物體長短

（3）教師介數學區的進區規則： a、掛牌進區；

四、收拾交流

八、餐前自由活動

九、午餐活動：

十、散步、午睡：

篇二：幼兒園小班班務計劃范文 幼兒園小班班務計劃范文

幼兒園小班班務計劃范文

一、班級情況分析：

1、本學期幼兒人數 xx人，男孩xx名，女孩xx 名，幼兒基本上沒有生活自理能力，語言交往能力及其它能力都很差。

二、本學期工作目標：

本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。

2．增強幼兒的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。3．培養幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。4．培養幼兒參加體育活動的興趣，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。5．學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。7．培養幼兒的能動意識，能按照自己的意愿選擇活動材料，在活動中有一定的規則意識，體驗游戲的愉快。

三、具體措施

2．運用標志幫助幼兒遵守常規小班幼兒的思維處于直觀形象的階段，標志就是一種直觀的視覺符號，可以讓幼兒在較短的時間里解和執行。

（二）德育工作：

1．將德育滲透于日常生活

對周圍人有禮貌，做個講禮貌的好孩子；學說文明禮貌用語如“早上好”“您好”“謝謝”“對不

2．主題活動和節日的品德教育

（1）有計劃地嚴格進行常規訓練，重視良好行為習慣的培養

（3）知道 9月10日是教師節，開展愛老師活動

（三）家長工作

2．加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。3．按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

6．做好接送工作。

（四）衛生保健工作

健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。1．秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。2．教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一

（五）安全工作

通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。

三位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表并及時的上交園長。保教人員之間相互監督，上課做到眼到、心到、手到。

家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我班給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。

篇三：小班周計劃表

幼兒園周教學計劃表(第五周)

篇四：幼兒園小班工作計劃(10月份)孟馮馬幼兒園工作計劃

班級:小班2011年10月

本月計劃

第1頁/共2頁 第2頁/共2頁

篇五：小班上墻月工作計劃表12月 明德幼兒園小班月工作計劃表

班級： 月份12

篇六：幼兒園月工作計劃表 幼兒園月工作計劃表

篇七：幼兒美術小班教學計劃表 教 學 計 劃 表

篇八：苗苗 幼兒園小班第 8 周工作計劃表 ? 2008年 10月 20日—— 10月 24 日

本周作業：

歌曲：合攏放開

第三篇：小班一周工作計劃表(共7篇)

篇一：幼兒園一周活動計劃表

篇二：實驗幼兒園中一班一周活動計劃表 實 驗 幼兒園中 一 班一周活動計劃表

班級老師：韋曉燕 劉雯 第十二周 2011年11月14日——11月18日

篇三：小班周計劃表

幼兒園周教學計劃表(第五周)

篇四：實驗幼兒園大 二 班一周活動計劃表 實 驗 幼兒園大 二 班一周活動計劃表

班級老師：錢胤 楊丹 曹燁第七周 2013年4月1日——4月5日

篇五：幼兒園一日活動計劃和一周活動計劃安排表 安徽省青陽縣朱備幼兒園大班一日活動計劃安排表

安徽省青陽縣朱備幼兒園一日活動設計周計劃表

篇六：小班一周計劃第一周 新街鎮長山幼兒園一周活動計劃表

篇七：小班周計劃表

幼兒園周教學計劃表(第一周)

幼兒園周教學計劃表(第二周)

幼兒園周教學計劃表(第四周)

幼兒園周教學計劃表(第五周)

主題 開心寶寶 班級 小四班 第 1 周（2011、9、5——

9、10）周主要工作目標

1、認識并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。

2、樂意參與集體游戲活動，感受集體活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。

3、學習相應的行為規則，逐漸適應幼兒園生活。生活指導 ：

1、洗手時能自己把衣袖拉上去，用洗手液洗手，洗手時不玩水。

2、起床后能夠自己穿衣褲、穿鞋。

3、根據氣候的變化，學會自己脫衣服。環境創設材料提供 ：

1、增加各區角，提供豐富的材料，為幼兒能夠更好的操作。

2、創設童話劇場，提供各種童話角色人物（手偶或指偶）、道具。家長工作：

1、小小班幼兒剛剛升入小班，有可能不太適應，因此家長在開學時，可帶一些衣服和褲子，可供替換。

2、請家長在家中為孩子制定合理的生活作息制度，使幼兒在家也能有規律地 生活，做到家園同步。家長能及時跟老師交流，讓老師了解孩子在家的情況，方便教師指導孩子。

第四篇：小班一月份工作計劃表

篇一：幼兒園小班一月份工作計劃 幼兒園小班一月份工作計劃 健康領域：

1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

3、知道冬季防寒保暖知識。

社會性領域：

1、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。

3、學習在家中接待鄰里和親戚。

語言領域：

能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。科學領域：

1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。

2、知道區分上下、前后里外的位置。

藝術領域：

1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。<一>保教工作：

1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。

3、對幼兒的作品進行展示。

<二>家長工作：

1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。<三>教研工作：

1、及時撰寫月份反思。

2、做好幼兒的測評工作，并進行分析和統計。

3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。小班 第 五學月活動計劃表

班級教師：謝鳳川 唐琴 制定時間：2015年1月篇三：小班上學期1月份活動安排表 2012——2013小班上學期一月份預設活動安排

第五篇：區域計劃表小班

春蕾幼兒園小班第二周區域活動計劃表

教師：_ _保育員：_ ____年____月____日至____月____日 ★為本周新增內容●為舊內容篇二：小班區域活動計劃

一．班級情況分析：

本學期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9 名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較小，部分幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：角色區，閱讀區，美術區為幼兒更好的成長提供良好的空間。

二．區域活動的總目標

創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

三、各活動區域分目標 1.角色區（娃娃家）：

（1）培養幼兒對角色扮演的興趣。

（2）增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。

（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易 2.閱讀區

（1）培養幼兒對看書的興趣。

（2）發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。

（3）養成良好的看書習慣。3.美術區

（1）培養幼兒對美術的興趣。

（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。

（3）發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。

四．各區域階段活動計劃： 1.角色區

第一階段；

（1）具體教育目標 a.喜歡在娃娃家里玩游戲。b.認識娃娃家的餐具。c.認識娃娃家的臥。d.認識洗手間和炊具。e.不損壞娃娃家內的用品。

（2）活動準備 a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區的規則。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆

（3）活動指導 a.告訴幼兒角色區是讓小朋友們玩娃娃家的地方。b.幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法。c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。

第二階段：

（1）具體教育目標 a.學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。b.學會用小勺喂娃娃吃飯。c.喜歡給娃娃梳妝打扮。d.學會煮飯，炒菜。e.不爭搶玩具。

（2）活動準備

a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。b.娃娃家內的物品。

（3）活動指導 a.指導

幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮 b.指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c.告訴幼兒不能爭搶玩具。2.閱讀區

第一階段：

（1）具體教育目標 a.喜歡在圖書區看書。b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節和圖畫內容的聯系。d.根據圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e.能夠安靜的看書。（2）活動準備 a.向幼兒介紹該區的活動規則及各種圖書的類別。b.各種圖書。

（3）活動指導 a.告訴幼兒閱讀區是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。b.指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c.告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。

第二階段：

（1）具體教育目標 a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b.用較簡單的語句講述圖形中出現的畫面。c.講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。d.學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。

（2）活動準備 a.各種圖書。

（3）活動指導

a.指導幼兒用簡單的語句講述畫面。b.糾正幼兒用詞不當的地方。3.美術區

第一階段：

（1）具體教育目標 a.喜歡在美術區里做手工。b.學會將一團泥放在手掌心搓的技能。c.學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。d.學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e.知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。

（2）活動準備

a.向幼兒介紹該區的規則及橡皮泥的特點。b.各色橡皮泥c.小拼音 花，瓷盤。

（3）活動指導 a.告訴幼兒美術區是小朋友做手工的地方b.指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。第二階段：（1）具體教育目標 a.學會把橡皮泥搓長的技能b.學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。c.學會把紙片撕成細細的面條的技能。d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e.學會做完手工后把東西都收齊。

（2）活動準備

a.向幼兒講述紙片的用途。b.橡皮泥，紙，小托盤。

（3）活動指導 a.指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b.指導幼兒如何把紙片撕成細條。c.指導幼兒如何收拾工具。

五、加強區域之間的聯系 不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

《小班區域活動計劃》

小班區域活動計劃

《中國民辦學校制度創新案例》叢書征稿函件

一、情況分析

小班幼兒大多數初次離開父母來到幼兒園,對幼兒園的一切往往感到陌生,并有一定的距離感,因此,這是幼兒在園三年中的一個非常特殊而關鍵的時期.如何培養幼兒對環境的親近感、對入區活動的濃厚興趣是這個階段開展區角活動的重點。3-4歲幼兒好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力及協調能力等相對較差，思維的直觀性、具體形象性更為明顯，直接的動作對于促進該年齡段幼兒的發展顯得更有意義。

二、預設區角

根據小班幼兒的年齡特點，經過三位老師的討論，我們決定設置科學區、美工區、生活區（娃娃家）、建構區、音樂區等。在布置活動區時，我們注意到：（1）、各區之間互不干擾，有些區域角需要安靜，有些區域角需要熱鬧，在設置時，我們盡量把這兩類區域角分開，以減少相互干擾。

（2）、充分利用活動室原有條件，使區域固定，便于幼兒隨時參加活動。如在操作區，為幼兒提供五顏六色、大小不一的珠子，練習穿項鏈、手鏈等，這樣手指肌肉發展水平不一樣的孩子可分別選擇活動材料。美工區，增添玩色游戲，準備棉簽、彈珠、紙團、蔬菜、印章等。科學區，增添各種形狀的圖形，可按色分類，按形分類，圖形接龍等。讓幼兒借助頭腦中2008-10-7 22:51:10 積累的表象進行抽象思維。

三、區角設計意圖、計劃、材料

1、美工區設計意圖

小班幼兒的手眼協調能力和動手操作能力都比較弱，但他們又非常的好動，喜歡操作，再說操作活動是一種能讓幼兒按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感。通過動手操作擺弄物品，不僅鍛煉幼兒小肌肉的靈活性，更重要的是充分發揮其主動性和創造性。每次活動都有成果出來，使孩子有一種成功感和滿足感。根據孩子的需要提供開放工具和材料，幼兒可以按需要隨意取用，相對于其它活動，操作活動以其開放性、靈活性、多樣性幼兒能自由地進行自己喜愛的活動。同時，通過撕貼、涂畫、搓壓、印染等活動來感受欣賞美，培養對美術活動的興趣。

美工區計劃：

日期 內容 目標 指導 材料

十月份 貼五官

穿花衣 通過撕貼活動，發展幼兒的小肌肉，鞏固對人的五官的認識。尋找撕貼不干膠貼在相應的五官上，并打扮好花衣。已剪好的不干膠、硬紙板娃娃

套圈

插圓片

1、認識顏色，按顏色分類

2、發展幼兒的手眼協調能力。

1、根據紅套紅，藍套藍按顏色分類。

2、把半圓形硬片插在縫中作彩燈。塑料圈、顏色棒、硬片、房子圖 十一月份 配對 插魚鯪 訓練幼兒的插接能力

1、一根小棒套一朵花。

2、圓片插到魚身上作魚鱗。塑料管、塑料花、圓片、小魚

拼金魚 貼葡萄 訓練幼兒的動手能力和觀察能力。

1、幼兒將魚尾、魚鰭放入不涂色的魚尾、魚鰭上。

2、讓幼兒將圓片貼在一串空白的葡萄上。硬紙板、不干膠、圖片等 十二月份 做點心（橡皮泥）

了解點心的外性特征，發展小肌肉的靈活性。學習用多種方法制作點心。橡皮泥、泥工板盤子

小熊吹泡泡

印章

1、促進動手能力的發展。

2、培養對美術活動的興趣。

1、幼兒在絨布上貼泡泡。

2、幼兒用印章蘸顏料印在紙上。絨布、吹塑紙、印章、白紙

2、科學區設計意圖：

小班幼兒樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。幼兒通過反復操作，促進感知覺能力的發展。

。科學區計劃

日期 內容 目標 指導 材料

十月份 哈哈小兔

看誰數的對 鞏固幼兒對5以內數的認識。喂小兔吃蘿卜，邊喂邊數。舊紙盒、卡片食物、自制火車。篇三：小班區域活動計劃

小班區域活動計劃

一、區域設置，適合幼兒

根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據 活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。

二 有計劃地投放材料

創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區域活動的總目標

創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區域分目標

1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。

5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區域之間的聯系

加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

六、活動開展內容暫定

第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動 1)美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。2)科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。3)表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。5)閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境

在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。

八、活動時間：

周一、周三、周五 上午10：00――10：40 周二、周四 下午15：45――16：25 區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

幼兒園小班區域活動計劃

游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的一種活動，但傳統的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。統一安排，硬性規定活動內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環境創設不利。區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區域活動設計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區可設娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區材料大，同類材料數量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據這一系列特點本班設了5—6個區，其中有些區功能一樣，但分散設置便于指導。

一、操作區篇四：小班主題一區域活動計劃 幼兒園區域活動計劃表 篇五：小班11.02區域活動計劃表

幼兒園班級區域活動情況表

班級：小一班 制訂者： 時間： 2015 年 11 月 02 日— 11月 13 日 備注：

1、本表從10月20日開始執行，每個月初將更換的新內容更新后打印，并粘貼在親子橋。

2、各個區域創設和活動以月成長大綱為目標

3、每個月在區域里必須至少投放2種新材料供幼兒活動。

4、沒有完成的班級當月績效每人扣2分。