第一篇：小班區域活動方案

小班主題區域活動

《方方和圓圓》——啟蒙二班

設計意圖：幼兒學習一些幾何圖形的簡單知識，能幫助他們對客觀世界中形形色色物體作出辨認和區分，發展空間知覺能力與初步的空間想像力。小班的幼兒能正確認識圓形、正方形，但他們在認識過程中是將其和自己日常生活中熟悉胡的物體相對照。本次區域活動圍繞《方方和圓圓》這一主題而創設，幫助幼兒更清晰地認識幾何圖形。開放區域：娃娃家、建構區、美工區、圖書區、日常區 活動過程：

一、介紹本次區域活動的內容、玩法、規則。

二、教師巡回指導。

三、活動總結評價。

1、娃娃家

活動目標：1）、嘗試父母所做的事，堅守父母對自己的愛。

2）、樂意與同伴模仿游戲，愿意照顧娃娃家的娃娃。

投放材料：服裝、娃娃、廚房用品、生活用品。

指導重點：引導幼兒在幼兒游戲中模仿爸爸媽媽在家的行為，如：媽媽給寶寶講故事、做飯、爸爸和寶寶一起玩兒游戲等。

2、建構區

活動目標：1）喜歡搭建活動，樂于與同伴合作搭建。

2）知道用一塊取一塊，不扔磚。

投放材料：長方形紙磚、泡沫磚、易拉罐

指導重點：1）介紹材料、玩法和規則。

2）鼓勵幼兒大膽嘗試不同的搭建活動。

3）提醒幼兒注意整理地面的磚，保持搭建的場地。

3、美工區

活動目標：1）喜歡玩兒顏料，知道保護自己的衣物衛生。

2）嘗試用不同的材料進行拓印活動。

投放材料：素描紙、拓印材料、紙杯

指導重點：1）指導幼兒不同材料的拓印方法。

2）鼓勵幼兒大膽創作

4、圖書區

活動目標：1）喜歡閱讀圖書，知道正確翻看圖書的方法。

2）愿意與同伴共享圖書、分享圖書的內容。3）知道整理圖書的方法。

投放材料：喬比系列圖書、鄂魚怕怕牙醫怕怕、圖形圖書 知道重點：1）知道看完圖書后正確歸位。

2）引導幼兒分享圖書或講述圖書內容。

5、日常區

活動目標：對圖形拼擺感興趣，愿意與幾何圖形進行拼擺游戲。投放材料：不同顏色的幾何圖形 指導重點：1）學習拼擺的方法。

2）利用幾何圖形特點進行拼擺。

3）鼓勵幼兒大膽嘗試，愿意說出幾何圖形與人們的關系。

第二篇：小班區域活動展示方案

小班區域活動展示方案

一、區域創設的依據

（一）這學期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據主題活動的不斷推進，在區域活動中不斷的改變相關的活動內容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果作為學習和游戲的載體，運用到區域中去。

（二）以整合觀引領整個區域活動的開展，區域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區域以知識劃分的刻意與呆板。

（三）區域創設過程以幼兒的發展為主要目標，根據不同幼兒的發展需要有意識地投放難易程度不同的材料。

（四）針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結合階段目標，制定了本周區域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習，促進幼兒小手肌肉的發展。

（五）創設整潔、有趣、合理的活動環境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學習的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。

二、區域活動的總目標：

（一）培養幼兒認真活動的習慣。

（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各區域活動內容及目標：

（一）操作區：

1、做糖果

目的：

1)學習搓、折、擰的技能

2)初步感知3以內的數量關系。

2、涂色水果

目的：學習朝著一個方向均勻涂色。

（二）生活勞作區

1、剝橘子

目的：學習剝橘子的方法，鍛煉左右手的協調合作能力。

2、晾衣服

目的：初步學習將衣褲掛上衣架，練習扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發展。

（三）益智區 ：

1、給寶寶喂餅干

目的：感知形狀（三角形、圓形、方形），能按形狀分類投放。

2、看圖書聽故事

目的：培養幼兒傾聽的習慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。

（四）娛樂區

敲敲樂：體驗敲打的樂趣。

第三篇：小班段區域活動方案

小班段區域創設方案

一、指導思想

《幼兒園教育指導綱要》中指出“增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展”。區域活動是現今幼兒園游戲活動的一個重要的方式，游戲是童年期一種快樂活動，而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的一種活動。區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，成為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主地在區域活動里設計自己活動的方案。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。我們根據小班幼兒愛模仿的特點，特創設了“角色區域”。角色區域是幼兒在操作過程中運用模仿和想象，通過扮演各種角色，創造性地反映現實生活的一種游戲。在角色區域活動中，幼兒可以通過自己的思考、想象，在假想的情境中，扮演各種不同的角色，體驗著社會生活與情感。由于它具有獨特的綜合功能，是幼兒園其它活動所無法替代的，因而也是我園開展的一項特色活動。

二、創設目的

1、培養幼兒參與角色的興趣，對角色形成濃厚的興趣，能反映出角色的社會職責和角色相互之間的社會關系，從中體驗游戲的興趣。

2、培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商。

3、能自主選擇角色，學會簡單的分配角色和分工合作。

4、與同伴友好交往，分享游戲快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。

5、通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

6、通過游戲使幼兒知道尊重別人的勞動。

三、具體負責人：

整個小班段設計的思路是區域一條街，取名為：三葉草寶貝城堡 組織的人員總計有9人，組長：何忠琴

副組長：厲春芳、彭丹丹

組員：邊冉冉、馬康麗、童佳薇、金一笑、劉秋群、嚴華婷 區域設置了四大塊：娃娃家、服務區、小吃街

小一班門口----娃娃家（負責人：嚴華婷）小二班門口----服務區(負責人：邊冉冉)小三班門口----小吃街（負責人：彭丹丹）

對區域的投放材料要經過里面的負責人決策討論后確定

四、區域的設置：

（一）小一班：娃娃區

臥室：放置一些家用的雙人床、雙門衣柜一個、電視機、電話機、嬰兒床一張、一些臥室的常用品，書房：電腦一臺、電腦桌一張、椅子一把、書架一個、小床一張、墻上的掛飾

廚房：煤氣灶、煤氣灶支架一個、鍋、鏟、勺子、碗（基本用廢舊物品）調料品（油、鹽、醬醋）廚柜一個

客廳：柜子、酒、椅子、沙發、茶幾、電視機、冰箱、電話

（二）小二班：服務區

1、護嬰房——投放材料：娃娃、小服裝及娃娃穿的衣物、護理用品、小床、澡盆等

2、理發店——投放材料：頭的模型、打扮用品、洗滌用品、鏡子、美發書刊、燙發用具、椅子、服務臺、收銀臺、理發器具等理發用品

3、郵局——投放材料：信封、報刊、郵箱、包裹等

（三）小三班：小吃街

1、超市：

2、麥當勞店：桌子、椅子、收銀臺、飲料杯、包裝盒、包裝袋。

3、奶茶店：

4、西點房

五、創設流程：

移動樓上的柜子，整體的布置擺放柜子，收集娃娃家的物品： 收集小吃一條街物品： 收集超市物品：

第四篇：小班區域活動

小班區域活動計劃

一、區域活動的總目標：

1、培養幼兒認真活動的習慣。

2、能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

二、各區域活動內容及目的： 桔子屋：（美工區）1.制作餅干：

玩法：運用模具印出餅干的形狀，根據盒子上的數量裝盒。目的：

1)學習使用模具制作餅干。2)感知4以內的數量。2.描畫：

玩法：根據底圖上的提示描畫或涂色 目的：初步學習畫直線、曲線及涂色、3.涂色水果

目的：學習朝著一個方向均勻涂色。香蕉屋：（生活勞作區）

1、動物的毛衣目的：初步學習繞毛線的方法，鍛煉左右手的協調合作能力。

2、夾子游戲 目的：

1)初步感知常見動植物的外形特點。2)鍛煉捏的技能。

3、有趣的扣子

目的：學習扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發展。蘋果屋：（益智區）

1、水果爺爺過生日（小組教學）

2、套戒指

目的：按顏色分類。

3、糖葫蘆串 目的：

1)學習串的技能 2)按名稱分類

3)初步感知4以內的數量關系。

4、糖果包裝 目的：

1)學習折、擰的技能

2)初步感知4以內的數量關系。

5、圖形屋

目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。葡萄屋：（操作區）

1、對應投卡

目的：根據動、植物名稱，對應投放材料。

2、填塞水果 目的：

1)體驗不同質地材料的填充效果。2)鍛煉小手肌肉的發展。

3、喂食 目的：

1)初步了解常見動物的簡單生活習性。2)學習使用鑷子，鍛煉小手肌肉發展。

4、找食物 目的：

1)初步了解常見動物的簡單生活習性。2)學習串的技能，鍛煉小手肌肉發展。西瓜屋：（娛樂區）

1、敲敲樂：體驗敲打的樂趣。

2、月亮、桃樹：培養幼兒的耐心和專注

3、套圈：

1)通過觀察，區別物體的大小。2)初步嘗試從大到小的排列順序。

第五篇：小班區域游戲活動方案

區角是合理的利用和設計幼兒園活動室或者公共環境中的若干空間，并提供各種各樣的材料，使每個空間角落都成為幼兒活動和游戲的場地。以下是小編精心收集整理的小班區域游戲活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小班區域游戲活動方案1

活動目標：

1、認識數字1-5，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數字寶寶，你認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

小班區域游戲活動方案2

活動設計背景

日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變萬化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活經驗的積累對圖形進行加工﹑改造，引導幼兒進入神奇的圖形世界。

活動目標

1.鞏固對五種圖形的名稱及特征的認識。

2.在愉悅的游戲情境中，初步培養幼兒圖形解決問題的能力

3.培養幼兒的創造能力。

教學重點、難點

培養幼兒圖形解決問題的能力，培養幼兒的創造力

活動準備

1.用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。

2.小熊頭飾(1張)

3.小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。

活動過程

一、游戲導入：

以情境式“小熊去參加森林博物館畫展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰?(小熊)

今天小熊要去森林博物館看畫展，可要去博物館必須經過一條小路，但是這條小路損壞了，我想請小朋友幫助我把路修好。你們愿意幫助我嗎?

二、幼兒“修路”辨知圖形。

1.教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

2.游戲“踩石頭”。

教師與幼兒一起唱《小司機》的歌，停下來時請幼兒說出：“我踩的是…圖形?！?/p>

三、學習用大小不同的圖形拼圖。

師：剛才小朋友們很能干，幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么神奇的東西，你們想看嗎?(出示汽車卡片)原來今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫。

1.請幼兒說說：你看到了什么?啟發幼兒觀察并說出其名稱及由什么圖形組成。

2.師：小朋友們想不想試一試，自己拼一拼?

先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼，并說說自己拼的方法

3.教師示范小汽車的拼法，引導幼兒按照從上到下的方法認真細致地觀察小汽車圖卡，并按順序說出先拼什么，再拼什么，邊說教師邊操作。

小結：小朋友要記住，拼圖的時候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車拆開又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。

4.再請幾名幼兒上黑板來，按照老師教的方法拼一拼。

四、自由創作

1.師：博物館要舉行拼圖比賽，請小朋友們用你手上的拼圖塊設計出漂亮的作品。

(幼兒回到操作區，用瓢蟲拼圖塊自主創作)，2.點評：老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來，連接多媒體展示幼兒作品集體評議。

教學反思

上課前幼兒已有一定的認識圖形的基礎,整個教學過程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作,學習,教學過程流程清晰，幼兒鉆心跟著老師的思路走,師幼配合互動融洽，幼兒興趣高漲，活動目標完成，獲得聽課老師們的好評。

小班區域游戲活動方案3

活動目標：

1、認識數字1-3，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數字寶寶，你認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進區活動

教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導

五、講評，展示作品

六、活動結束

整理材料。

小班區域游戲活動方案4

一、活動目標：

1、練習插、拔圖釘的精細動作，發展手眼協調性。

2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。

3、培養幼兒的耐心和專注力。

二、活動材料：

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

三、操作層次：

第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。

第五層：自己構思，創造性地構圖，并記錄下來。

四、觀察指導：

1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

五、提示

1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。

2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

小班區域游戲活動方案5

一、幼兒園區角游戲內容

區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。

二、區角游戲的設計與指導的原則

區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。

三、各年齡層區角安排

小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。

幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。

四、各年齡層進區時間

進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。

進區時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

五、區域活動要求

1.各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，并根據主題活動的更換不斷更新區域材料。

2.教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，并做好相關的記錄。

六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導

小班區域游戲活動方案