第一篇：初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

一、備課

1．制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。包括以下內(nèi)容：

（1）班級(jí)情況分析，分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施、優(yōu)秀生提高措施；

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材，分析教材內(nèi)容體系，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生情況分析，確定總體三維教學(xué)目標(biāo)；

（3）按照教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表（包括周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課型、單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，復(fù)習(xí)、檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)等時(shí)間安排）；

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。提前兩周按課時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。

2．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力），科學(xué)知識(shí)與技能、科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的科學(xué)課程目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3．設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法。根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程應(yīng)簡(jiǎn)約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法、教學(xué)媒體以及有關(guān)教具和實(shí)驗(yàn)材料等。

4．認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，教齡三年內(nèi)教師必須寫(xiě)詳案。教學(xué)方案不論詳簡(jiǎn)，必須包括以下八個(gè)方面：

（1）課題（2）教學(xué)目標(biāo)（3）教學(xué)重、難點(diǎn)（4）教具和媒體準(zhǔn)備（5）教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法（6）板書(shū)設(shè)計(jì)（7）作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)（8）教學(xué)反思。

5．認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，從多角度反思自己的決策和行為。反思字?jǐn)?shù)不限。

6．積極參與教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)。

（1）統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，每?jī)芍苤辽偌w備課一次；

（2）集體備課必須做好有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主講人等記錄，能解決實(shí)際教學(xué)中的具體問(wèn)題；（3）主要進(jìn)行單元備課，采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個(gè)人思考為基礎(chǔ)；

（4）研究目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法；（5）不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

附：初中科學(xué)教學(xué)方案參考格式一例 格式：圖文直列式

一、課題：《ＸＸＸＸＸ》

二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) 2．技能目標(biāo) 3．情感目標(biāo)

三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 2．難點(diǎn)

四、教具和媒體準(zhǔn)備

五、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思。

二、上課

1．做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2．明確教學(xué)目標(biāo)。教師通過(guò)必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。

3．圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，課堂容量適度，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

4．貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，5．既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6．根據(jù)教材要求開(kāi)全開(kāi)足實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)需事先試做，保證成功。實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，熟練。有多媒體的班級(jí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用自如。

7．上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方、親切，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力和應(yīng)變能力。板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。8．按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會(huì)客，關(guān)閉通信工具。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課。課內(nèi)不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

三、作業(yè)布置和批改 1．作業(yè)設(shè)置。①符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求； ②內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)；

③符合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知和技能水平；

④難度和容量適當(dāng)，精心選、編課外作業(yè)，以預(yù)習(xí)性和拓展性為主； ⑤作業(yè)形式要多樣，減少簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè)。2．作業(yè)指導(dǎo)。

①指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法；

②指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣；

③對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)格式、步驟符合規(guī)范要求；

④對(duì)作業(yè)完成有困難的學(xué)生，教師應(yīng)予以個(gè)別指導(dǎo)。3．作業(yè)批改。

①要認(rèn)真、及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改，作業(yè)批改量達(dá)到100%； ②分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)定，體現(xiàn)因材施教原則； ③有完整的學(xué)期學(xué)生平時(shí)成績(jī)登記；

④提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

4．作業(yè)講評(píng)。

①講評(píng)及時(shí)，時(shí)間安排適當(dāng)；

②教師講評(píng)有點(diǎn)、有面，注意分析原因，并提出改正意見(jiàn)； ③講評(píng)形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題能力。

四、質(zhì)量測(cè)評(píng)

1．學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的測(cè)評(píng)

重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，觀察平時(shí)學(xué)生參與課堂教學(xué)、合作、交流的表現(xiàn)狀況，利用課堂提問(wèn)、作業(yè)、師生對(duì)話(huà)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．基本知識(shí)和基本技能的測(cè)評(píng)

①質(zhì)量測(cè)評(píng)可采取考試和考查兩種方式。質(zhì)量測(cè)評(píng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)；

②考查、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，考核學(xué)科主干知識(shí)，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度與價(jià)值觀；

③校內(nèi)測(cè)試應(yīng)由本校教師命題，命題時(shí)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組間的交叉命題，加強(qiáng)測(cè)評(píng)的針對(duì)性，要完成考后試卷分析； ④試卷題量和難度適宜。總體難度不低于0.75。試卷難度結(jié)構(gòu)，易中難題分布比例七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)分別為8：1：1，7：2：1，7：2：1。

3．綜合素質(zhì)的考評(píng)

①重視課堂提問(wèn)、檢查作業(yè)、師生對(duì)話(huà)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、小論文、采集制作標(biāo)本等考查方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

②要求每學(xué)期至少進(jìn)行一次小制作或?qū)嶒?yàn)探究考查，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力；

③提倡建立學(xué)科學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

第二篇：初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

一、備課

包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。

（一）制訂教學(xué)計(jì)劃

通讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容： 1．課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，做好教材分析及學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析；

2．情況分析。數(shù)學(xué)尖子生、學(xué)困生及中等生的人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等；

3．目標(biāo)要求。理解并把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于7-9年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的階段目標(biāo)；

4．教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括課題學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排（要寫(xiě)明具體日期和周）。要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)課教學(xué)要精心設(shè)計(jì)，注重知識(shí)的落實(shí)，必須超前備課1～2課時(shí)，并做到：

1．鉆研教材。研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫(xiě)思想、特點(diǎn)、體例、呈現(xiàn)方式，例、習(xí)題的編排意圖，難易度、層次；

2．了解學(xué)情。充分了解學(xué)生已有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法；明確學(xué)生在本節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，難在哪里？為什么難？怎樣破難？

3．熟悉課型。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，進(jìn)行三類(lèi)課程的備課，即基礎(chǔ)性課程（包括新學(xué)課，復(fù)習(xí)課、評(píng)講課）、拓展性課程（應(yīng)用性或活動(dòng)性課）、綜合性課程（課題學(xué)習(xí)課）等課型的備課； 4．設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法

①教案要求學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括知識(shí)技能目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo))明確；

②數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過(guò)程)明晰；

③學(xué)習(xí)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)得當(dāng)，評(píng)價(jià)調(diào)控處理適度；

④教學(xué)內(nèi)容要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。5．媒體與教具使用，根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的學(xué)習(xí)用品。媒體的使用要適度，知識(shí)的過(guò)程展示要詳盡。6．板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。7．編寫(xiě)教案

在思考上述幾個(gè)方面問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求、學(xué)生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫(xiě)成文本（即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。一般數(shù)學(xué)教案規(guī)范格式包括以下六個(gè)方面： 教案序號(hào)，授課日期、節(jié)次。①課題：指教學(xué)課題

②教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)、技能、情感三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性或拓展性目標(biāo)。

③重點(diǎn)、難點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。④教學(xué)過(guò)程：寫(xiě)出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過(guò)程要有一定的層次，突出形成性練習(xí)，注重學(xué)生板演等形式的知識(shí)反饋與糾錯(cuò)。

⑤作業(yè)布置：精選習(xí)題（在課本與作業(yè)本范圍內(nèi)選），難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

⑥板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，有利于鞏固和反饋。⑦教學(xué)反思：教后心得體會(huì)。要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出對(duì)策。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。

8．積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

一、備課

包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。

（一）制訂教學(xué)計(jì)劃

通讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，做好教材分析及學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析； 2．情況分析。數(shù)學(xué)尖子生、學(xué)困生及中等生的人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等；

3．目標(biāo)要求。理解并把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于7-9年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的階段目標(biāo)；

4．教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括課題學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排（要寫(xiě)明具體日期和周）。要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)課教學(xué)要精心設(shè)計(jì)，注重知識(shí)的落實(shí)，必須超前備課1～2課時(shí)，并做到：

1．鉆研教材。研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫(xiě)思想、特點(diǎn)、體例、呈現(xiàn)方式，例、習(xí)題的編排意圖，難易度、層次；

2．了解學(xué)情。充分了解學(xué)生已有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法；明確學(xué)生在本節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，難在哪里？為什么難？怎樣破難？

3．熟悉課型。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，進(jìn)行三類(lèi)課程的備課，即基礎(chǔ)性課程（包括新學(xué)課，復(fù)習(xí)課、評(píng)講課）、拓展性課程（應(yīng)用性或活動(dòng)性課）、綜合性課程（課題學(xué)習(xí)課）等課型的備課；

4．設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法

①教案要求學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括知識(shí)技能目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo))明確；

②數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過(guò)程)明晰； ③學(xué)習(xí)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)得當(dāng)，評(píng)價(jià)調(diào)控處理適度；

④教學(xué)內(nèi)容要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5．媒體與教具使用，根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的學(xué)習(xí)用品。媒體的使用要適度，知識(shí)的過(guò)程展示要詳盡。

6．板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。7．編寫(xiě)教案

在思考上述幾個(gè)方面問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求、學(xué)生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫(xiě)成文本（即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。一般數(shù)學(xué)教案規(guī)范格式包括以下六個(gè)方面： 教案序號(hào)，授課日期、節(jié)次。①課題：指教學(xué)課題

②教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)、技能、情感三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性或拓展性目標(biāo)。③重點(diǎn)、難點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。

④教學(xué)過(guò)程：寫(xiě)出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過(guò)程要有一定的層次，突出形成性練習(xí)，注重學(xué)生板演等形式的知識(shí)反饋與糾錯(cuò)。⑤作業(yè)布置：精選習(xí)題（在課本與作業(yè)本范圍內(nèi)選），難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

⑥板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，有利于鞏固和反饋。

⑦教學(xué)反思：教后心得體會(huì)。要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出對(duì)策。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。

8．積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。附：初中數(shù)學(xué)教案參考格式一

課題： 《XXXXX》 教案序號(hào)、授課時(shí)間、節(jié)次。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)；

2、表現(xiàn)目標(biāo)；

3、情感目標(biāo)；4拓展目標(biāo)

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

三、教學(xué)過(guò)程：

1．引入（創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)）2．新課

①例題分析（注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的歸納）②課內(nèi)練習(xí)（注重反饋與糾錯(cuò)）③拓展提高（知識(shí)的應(yīng)用與提高）④板書(shū)設(shè)計(jì)（利于知識(shí)鞏固）

四、作業(yè)布置：

五、教學(xué)反思：（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后再寫(xiě)）。初中數(shù)學(xué)教案參考格式二 課題 設(shè)計(jì)者

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 情感目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

二、上課

1．做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材、教具等，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，不空堂、不拖課，不以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)課堂。

2．精神飽滿(mǎn)地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，用普通話(huà)講授，教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言清晰、生動(dòng)、準(zhǔn)確；板書(shū)工整、規(guī)范、有序；合理適當(dāng)使用媒體輔助教學(xué)。

3．面向全體學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)的組織兼顧好、中、差不同層次的學(xué)生。選擇恰當(dāng)合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，樹(shù)立自信心，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．遵循數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，重視學(xué)生的數(shù)學(xué)理解、思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

5．有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提問(wèn)要有思考價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)活動(dòng)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

6．課堂教學(xué)時(shí)間分配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)。留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時(shí)間。認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)，練習(xí)要有梯度、層次，適應(yīng)絕大部分學(xué)生，對(duì)學(xué)困生有針對(duì)性的措施和方法。

三、作業(yè)布置與批改

1．作業(yè)設(shè)置。要求：①?gòu)恼n本作業(yè)題、作業(yè)本中精選習(xí)題；②作業(yè)難度適當(dāng)，份量適中，對(duì)不同水平的學(xué)生有不同的作業(yè)要求。除拓展性課程（應(yīng)用性或活動(dòng)性課）、綜合性課程（課題學(xué)習(xí)課）課型外，每節(jié)課后留3-4道作業(yè)題（解答題），選擇題、填空題每3道折算成一道解答題作業(yè)。初三總復(fù)習(xí)教學(xué)階段，每周至少批改2次單元或綜合檢測(cè)題。

2．作業(yè)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是針對(duì)班級(jí)授課制下，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的有效措施。要求：

①針對(duì)學(xué)生水平，貫徹因材施教原則。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，特別要面向?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，同時(shí)關(guān)注尖子生的發(fā)展和提高，提倡多作個(gè)別輔導(dǎo)，多作學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)；

②輔導(dǎo)要貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，包括課前、課中和課后。指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣；

③輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心，鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

3．作業(yè)批改。作業(yè)批改是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，了解教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)的重要渠道。①作業(yè)全批全改，批改須及時(shí)，重視反饋； ②分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)定； ③登記學(xué)生平時(shí)作業(yè)成績(jī)；

④批改既要嚴(yán)格，更要正面鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。4．作業(yè)講評(píng)

①講評(píng)及時(shí)，時(shí)間安排適當(dāng)；

②對(duì)學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見(jiàn)的解答或典型錯(cuò)誤，要做好摘錄，作為教學(xué)資源備用。對(duì)錯(cuò)誤原因要適時(shí)作出綜合分析，提出應(yīng)對(duì)的措施和辦法；

③講評(píng)形式多樣，基礎(chǔ)較差，能力較弱的學(xué)生，可采取面批輔導(dǎo)、學(xué)生互助等多種方式給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于普遍存在的共性錯(cuò)誤，可組織全班學(xué)生展開(kāi)討論、以講解的方式進(jìn)行分析和糾正；

④有計(jì)劃地進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)或數(shù)學(xué)實(shí)踐成果的展評(píng)(每學(xué)期1-2次)。

四、質(zhì)量測(cè)評(píng)

教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)測(cè)評(píng)，能全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。

1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)應(yīng)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，建立目標(biāo)多元、方法多樣的測(cè)評(píng)體系。應(yīng)積極采用筆試、口試、實(shí)踐操作、成長(zhǎng)記錄和綜合表現(xiàn)等多種方式，質(zhì)量測(cè)評(píng)的內(nèi)容應(yīng)全面。包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等，評(píng)價(jià)要從學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，注意適度性和科學(xué)性。

2．對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的測(cè)評(píng)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

3．質(zhì)量測(cè)評(píng)的試題編制應(yīng)以教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并參考所選用的教材。注重對(duì)數(shù)學(xué)“三基”（基本知識(shí)、基本技能、基本思想方法）的考查，考查內(nèi)容應(yīng)盡可能全面并突出重點(diǎn)。注重通性通法，淡化特殊技巧，適度加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的考查，適當(dāng)體現(xiàn)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力的考查，試題應(yīng)有層次性，但容易題（難度系數(shù)0.8以上）應(yīng)占70%，試題表述力求科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、無(wú)歧義。

4．科學(xué)選擇測(cè)評(píng)方式和方法，恰當(dāng)安排單元檢測(cè)和期末考試。認(rèn)真做好單元檢測(cè)，期末考試的組織、批改、成績(jī)記載，以及試卷分析等各項(xiàng)工作。每學(xué)期單元形成性檢測(cè)不少于6次，要全批全改，并有講評(píng)與訂正。及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。

5．建立學(xué)生、教師共同參與的質(zhì)量測(cè)評(píng)體系，讓學(xué)生、教師能多渠道獲取信息，以利于反思、調(diào)整，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的工作，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

6．建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，并及時(shí)予以記錄，教師每學(xué)期寫(xiě)一份所任教班級(jí)的質(zhì)量分析報(bào)告。

第三篇：初中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

初中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

一、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、本學(xué)段四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，熟悉所任年級(jí)教材，分析教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《課標(biāo)》的要求和本校實(shí)際情況，制訂出學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）教學(xué)對(duì)象分析

①學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況 ②學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣、興趣、方法和心理 ③優(yōu)秀生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及所采取的措施（2）本學(xué)期的教學(xué)要求

①認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教材內(nèi)容，確立本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo) ②結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)各單元的具體教學(xué)目標(biāo) ③列出本冊(cè)教材各單元的重、難點(diǎn)（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

以音樂(lè)教學(xué)的五種基本原則（音樂(lè)本位、協(xié)同融合、創(chuàng)造發(fā)展、情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與原則）為依據(jù)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的方法提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）教學(xué)進(jìn)度

寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括音樂(lè)實(shí)踐和檢測(cè)等時(shí)間安排。

2、備課

音樂(lè)教師備課，應(yīng)遵循“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以審美實(shí)踐為主線，發(fā)展學(xué)生的興趣和能力為主題，用“合格教育”的目標(biāo)治教，用“適合學(xué)生”的方法施教，用“所有的學(xué)生都能學(xué)好”的信念從教，讓音樂(lè)屬于每個(gè)學(xué)生。

（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書(shū)，了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況。

（2）挖掘教材的審美功能和教育意義，確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定教材的重、難點(diǎn)。

（3）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā)，注重音樂(lè)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法。

（4）音樂(lè)教學(xué)要與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，運(yùn)用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息。

（5）上課前必須檢查各種教學(xué)用具，如：鍵盤(pán)樂(lè)器、各種媒體、教學(xué)光盤(pán)、磁帶及相關(guān)音樂(lè)資料等

（6）板書(shū)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。

（7）積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

二、上課

上好每一節(jié)音樂(lè)課，是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。1．以音樂(lè)審美為核心，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，將音樂(lè)的知識(shí)和技能的教學(xué)有機(jī)地融合在音樂(lè)審美活動(dòng)之中。

2．面向全體學(xué)生，因材施教。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建立平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。

3．課前必須熟悉教案，作好充分準(zhǔn)備，課堂上嚴(yán)防出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

4．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為教育教學(xué)服務(wù)。對(duì)教具運(yùn)用自如，運(yùn)用多媒體應(yīng)講究效率和效果。

5．課前檢查和整理好自己的服裝儀表，穿著美麗大方整潔，提前到達(dá)教室等待學(xué)生。6．教案確定后，要嚴(yán)格按照教案內(nèi)容上課，課后按教學(xué)目標(biāo)檢查教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫(xiě)好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。

7．歌唱教學(xué)：

（1）要體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的原則，要有愉悅性。

（2）教師的范唱、伴奏、動(dòng)作示范要講究聲情并茂，學(xué)生的歌聲、動(dòng)作、行為要講究美感。

（3）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，提倡“高位置的輕柔的歌唱”，注意對(duì)變聲期的嗓音的保護(hù)。

（4）重視、加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

8．器樂(lè)教學(xué)

（1）按課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織“器樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。

（2）以具有固定音高的樂(lè)器為主。如：豎笛、電子琴、口琴及口風(fēng)琴等。（3）器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。9．欣賞教學(xué)

（1）欣賞教學(xué)要以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想象和聯(lián)想。

（2）教師的講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。

（3）激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解。

10．注重教學(xué)策略（1）創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、模擬生活情境、設(shè)置比較情境、利用語(yǔ)言、光線、美術(shù)、實(shí)物、音源等來(lái)創(chuàng)造情境。

（2）重視體驗(yàn)

①重視體驗(yàn)的獨(dú)立性 ②重視體驗(yàn)的過(guò)程性（3）強(qiáng)調(diào)探究

①探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) ②探究性學(xué)習(xí)的方法步驟 ③探究性學(xué)習(xí)中的教師角色（4）關(guān)注合作

①建立新型的師生合作 ②加強(qiáng)學(xué)生間的合作 ③提倡教師間的合作（5）加強(qiáng)綜合

加強(qiáng)以音樂(lè)為主體的學(xué)科綜合。

三、學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成 1．指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作：（1）準(zhǔn)備好課本、樂(lè)器等上課工具。（2）指導(dǎo)學(xué)生收集、了解相關(guān)音樂(lè)資料。2．課堂學(xué)習(xí)

營(yíng)造藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，積極參與交流討論和互相評(píng)價(jià)。3．課后練習(xí)：

鼓勵(lì)學(xué)生課外欣賞一些好歌名曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，追求高雅情趣的習(xí)慣。

四、課外活動(dòng)

課外音樂(lè)活動(dòng)與音樂(lè)課相比，內(nèi)容更豐富，天地更廣闊，而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個(gè)性與特長(zhǎng)。加之形式多樣富有活力，所以歷來(lái)是深受學(xué)生喜歡與歡迎的教育形式，是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。

1．課外活動(dòng)（根據(jù)本校的實(shí)際情況）可以組織合唱隊(duì)、口琴隊(duì)、笛鼓隊(duì)、打擊樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等。

2．有計(jì)劃地開(kāi)展“大合唱”、“歌詠比賽”、“學(xué)生音樂(lè)會(huì)”、“音樂(lè)欣賞會(huì)”、“音樂(lè)墻報(bào)”、“校園集體舞活動(dòng)”及各種音樂(lè)知識(shí)講座等活動(dòng)。

3．各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)以豐富學(xué)生的課外生活、擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野為目的，各個(gè)活動(dòng)小組均應(yīng)有專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、排練。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

音樂(lè)課評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)音樂(lè)課程的建設(shè)與發(fā)展。

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能方面，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性。

（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績(jī)（含課外音樂(lè)活動(dòng)）及在師生的交往與溝通中是否愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生等。

（3）課程管理和課程發(fā)展：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂(lè)教育，學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，開(kāi)足開(kāi)齊音樂(lè)課、配有專(zhuān)職音樂(lè)教師、音樂(lè)教學(xué)設(shè)施配套齊全、課外音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。

2．評(píng)價(jià)方法

（1）在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，可采用觀察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

（2）對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等采用定性評(píng)價(jià)和量化測(cè)評(píng)。

學(xué)生音樂(lè)課成績(jī)?cè)u(píng)定，除了采用百分制或等級(jí)制外，還應(yīng)結(jié)合評(píng)語(yǔ)一并給予評(píng)定。3．考核項(xiàng)目

（1）考核內(nèi)容分兩大塊：考試和考查

平時(shí)考查：根據(jù)學(xué)生上音樂(lè)課的態(tài)度、表現(xiàn)以及音樂(lè)的素質(zhì)來(lái)評(píng)定等級(jí)。（2）學(xué)期考核：面試和筆試

①面試：采用指定曲目或自定曲目考核學(xué)生的技能。②筆試：設(shè)計(jì)聽(tīng)力題和知識(shí)題來(lái)檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況。

第四篇：初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

一、備課

包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。

（一）制訂教學(xué)計(jì)劃

通讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，做好教材分析及學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析；

2．情況分析。數(shù)學(xué)尖子生、學(xué)困生及中等生的人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等；

3．目標(biāo)要求。理解并把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于7-9年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的階段目標(biāo)；

4．教學(xué)進(jìn)度。寫(xiě)出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括課題學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排（要寫(xiě)明具體日期和周）。要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)課教學(xué)要精心設(shè)計(jì)，注重知識(shí)的落實(shí)，必須超前備課1～2課時(shí)，并做到：

1．鉆研教材。研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫(xiě)思想、特點(diǎn)、體例、呈現(xiàn)方式，例、習(xí)題的編排意圖，難易度、層次；

2．了解學(xué)情。充分了解學(xué)生已有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法；明確學(xué)生在本節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，難在哪里？為什么難？怎樣破

難？

3．熟悉課型。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，進(jìn)行三類(lèi)課程的備課，即基礎(chǔ)性課程（包括新學(xué)課，復(fù)習(xí)課、評(píng)講課）、拓展性課程（應(yīng)用性或活動(dòng)性課）、綜合性課程（課題學(xué)習(xí)課）等課型的備課；

4．設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法

①教案要求學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括知識(shí)技能目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo))明確；

②數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過(guò)程)明晰；

③學(xué)習(xí)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)得當(dāng)，評(píng)價(jià)調(diào)控處理適度；

④教學(xué)內(nèi)容要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5．媒體與教具使用，根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的學(xué)習(xí)用品。媒體的使用要適度，知識(shí)的過(guò)程展示要詳盡。

6．板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。

7．編寫(xiě)教案

在思考上述幾個(gè)方面問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求、學(xué)生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫(xiě)成文本（即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。一般數(shù)學(xué)教案規(guī)范格式包括以下六個(gè)方面： 教案序號(hào)，授課日期、節(jié)次。

①課題：指教學(xué)課題

②教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)、技能、情感三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性或拓展性目標(biāo)。

③重點(diǎn)、難點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。④教學(xué)過(guò)程：寫(xiě)出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、理解、形成、應(yīng)用、拓展過(guò)程要有一定的層次，突出形成性練習(xí)，注重學(xué)生板演等形式的知識(shí)反饋與糾錯(cuò)。

⑤作業(yè)布置：精選習(xí)題（在課本與作業(yè)本范圍內(nèi)選），難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

⑥板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，有利于鞏固和反饋。⑦教學(xué)反思：教后心得體會(huì)。要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出對(duì)策。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。

8．積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

第五篇：學(xué)科教學(xué)常規(guī)

杭州市長(zhǎng)橋小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)

《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。現(xiàn)依據(jù)《西湖區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和品德學(xué)科的基本特點(diǎn)，制定本校品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

一、備課

1．明確目標(biāo)體系：每一位品德教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段的總目標(biāo)以及各年段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課程綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn)，分析各冊(cè)教材中相關(guān)單元的聯(lián)系與區(qū)別，明確單元定位。了解單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、單元設(shè)計(jì)目的和思路，掌握單元教學(xué)目標(biāo)。

2．制定教學(xué)計(jì)劃：期初要根據(jù)授課班級(jí)的實(shí)際情況制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、教材內(nèi)容的分析、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度表。

3．精心設(shè)計(jì)教案：教案的設(shè)計(jì)、編寫(xiě)要在刻苦鉆研教材的基礎(chǔ)上完成：（1）教具、學(xué)具準(zhǔn)備要充分。（2）目標(biāo)要明確、適度。課時(shí)目標(biāo)的表述應(yīng)具體明確，具有操作性，體現(xiàn)“情感·態(tài)度·價(jià)值觀、能力、知識(shí)”三維要求。（3）過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)、合理。教學(xué)過(guò)程要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，有效組織適宜的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化情境豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

4．備課形式：備課要按課時(shí)備課，每一課時(shí)必須有課時(shí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程。

5．撰寫(xiě)課后記：每學(xué)期撰寫(xiě)不少于5節(jié)的課后反思。

6．檢查：全面檢查分期中和期末兩次。在一學(xué)期中，還將不定期地有針對(duì)性、有側(cè)重地抽查備課情況。

二、上課

1．做好課前準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)需要布置、參與和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀、搜集、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問(wèn)等課前準(zhǔn)備活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生完成情況。

2．教師進(jìn)課堂做到儀表端莊、衣著整潔、態(tài)度親切自然；說(shuō)普通話(huà),語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、快慢適中；精神飽滿(mǎn)，使教態(tài)、語(yǔ)言與教學(xué)內(nèi)容完美結(jié)合，發(fā)揮整體效益。

3．善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

4．教學(xué)方法要靈活，富有啟發(fā)性。品德與生活、品德與社會(huì)課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作性與實(shí)踐性活動(dòng)、教學(xué)游戲、參觀訪問(wèn)、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。教學(xué)活動(dòng)形式、方法要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)背景、能力水平和學(xué)習(xí)主題要求。

5．根據(jù)學(xué)習(xí)主題要求和學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得體驗(yàn)感悟。低年級(jí)宜以活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)為主，中高年級(jí)宜增強(qiáng)問(wèn)題探究式教學(xué)。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)

1．要根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)作業(yè)。品德課作業(yè)大致分類(lèi)如下：

(1)按作業(yè)的作用分類(lèi)有：鞏固性作業(yè)、探究性作業(yè)、過(guò)渡性作業(yè)等；

(2)按作業(yè)的形式分類(lèi)有：書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、生活觀察作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等；

(3)按作業(yè)的內(nèi)容分類(lèi)有：認(rèn)知的識(shí)記、情感的體驗(yàn)、行為的評(píng)價(jià)等。以上類(lèi)型的作業(yè)除觀察作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)外，一般不留在課外進(jìn)行。

2．作業(yè)要求要嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到認(rèn)真審題，書(shū)寫(xiě)端正，格式及修改規(guī)范，保持頁(yè)面整潔，檢查仔細(xì)。

3．批改作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范、清楚

4．重視作業(yè)情況的反饋和訂正，及時(shí)講解反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，查漏補(bǔ)缺。

四、考查與評(píng)價(jià)

1．評(píng)價(jià)要真實(shí)、可信、公正、客觀。注意積累能真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展變化的資料，如學(xué)生的作品、作業(yè)等，將日常觀察和定期考察相結(jié)合。

2．評(píng)價(jià)主體多元，有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等方式。評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、學(xué)生訪談、作品

評(píng)析、書(shū)面測(cè)試等方法。教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法，并不斷探索創(chuàng)新和完善。3．以學(xué)生感興趣的星星或是點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成品德各項(xiàng)作業(yè)。評(píng)價(jià)結(jié)果要能夠反映出每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步與變化。

4．評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果做出合理的解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)狀況，評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋應(yīng)有利于學(xué)生自信心的建立和自我反思。

5．重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià)。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反饋。期末進(jìn)行必要的書(shū)面檢測(cè)。結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段性考查、期末檢測(cè)等方式，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。

五、教學(xué)研究

1．積極參加各級(jí)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并及時(shí)記錄聽(tīng)課隨感及評(píng)價(jià)。及時(shí)以教研組的名義在校園網(wǎng)上發(fā)布教研信息。

2．每學(xué)年至少上一節(jié)品德學(xué)科教研課，認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)反思。

3．每學(xué)年完成至少一篇品德學(xué)科隨筆或者論文。4．各級(jí)公開(kāi)課的資料及時(shí)上交，內(nèi)容包括教案、課件、反思，以電子稿形式上傳到校園網(wǎng)，以文字稿的形式（課件刻盤(pán)）上交教研組（這部分刪除）。