第一篇：落實殘疾兒童“教育有保障”工作計劃及方案

天巨泉小學2017－2018 落實殘疾兒童“教育有保障”工作計劃

及實施方案

為了認真貫徹《全國特殊教育工作會議》精神、國務院辦公廳轉發《關于發展特殊教育的若干意見》和《殘疾人保障法》，切實保障殘疾兒童平等受教育權，落實殘疾兒童教育有保障工作，針對我校殘疾兒童人數的減少，目前有兩名殘疾兒童的具體情況，更便于我們把工作做細、做深，從而讓學生滿意，讓家長放心。我校領導非常重視落實殘疾兒童教育有保障的工作，為殘疾兒童創造良好的教育教學條件。經研究決定我校采取殘疾兒童隨班就讀和送教上門的方案。

一、健全組織機構，加強組織領導

（一）成立領導小組 組長：李作亭

副組長：張曉玲 魯雪健

組員：各班班主任教師

（二）制定、落實保障制度

1.重視殘疾兒童入學教育工作，加強領導。2.加強宣傳動員，切實保障適齡殘疾少年兒童入學。3.建立殘疾少年兒童受教育的必備師資。

4.加強對殘疾少年兒童任課教師的業務培訓，提高他們對殘疾少年兒童的教育教學水平。

5.建立殘疾少年兒童師生結對制度，促進殘疾少年兒童全面發展。

二、具體工做安排

（一）隨班就讀

1.教育要面向全體，根據殘疾兒童的殘疾情況選擇教育形式，正確看待殘疾學生和其他學生的差異，決不放棄任何一個。

2.承認隨班就讀生的個體差異，并試圖縮減差異，因材施教，對隨班就讀學生區別對待。

3.在課堂上及時關注，在掌握基礎知識的同時，想辦法讓他們建立自信心。

4.作業布置分層次，及時批改，多鼓勵、多指導。

5.加強家校之間聯系，了解家庭情況，多溝通走進學生內心，多做思想工作，消除內心的自卑感，杜絕班上學生欺負、辱罵等現象發生，為他們創造充良好的學習氛圍。

（二）送教上門

針對無法到校隨班就讀的學生，我校采取送交上門的方式保障學生受教育的權利。1.制定送教上門的計劃和方案，分配送教上門的責任教師，定期開展送教上門活動。

2.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

3.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程、作業資料等。

第二篇：落實殘疾兒童“教育有保障”工作計劃及方案

落實殘疾兒童“教育有保障”工作計劃

及實施方案

為了認真貫徹《全國特殊教育工作會議》精神、國務院辦公廳轉發《關于發展特殊教育的若干意見》和《殘疾人保障法》，切實保障殘疾兒童平等受教育權，落實殘疾兒童教育有保障工作，針對我校殘疾兒童人數的減少，目前有兩名殘疾兒童的具體情況，更便于我們把工作做細、做深，從而讓學生滿意，讓家長放心。我校領導非常重視落實殘疾兒童教育有保障的工作，為殘疾兒童創造良好的教育教學條件。經研究決定我校采取殘疾兒童隨班就讀和送教上門的方案。

一、健全組織機構，加強組織領導

（一）成立領導小組 組長：李榮成 副組長：嚴世山

組員：其他各中層及隨班的各科任教師

（二）制定、落實保障制度

1.重視殘疾兒童入學教育工作，加強領導。2.加強宣傳動員，切實保障適齡殘疾少年兒童入學。3.建立殘疾少年兒童受教育的必備師資。

4.加強對殘疾少年兒童任課教師的業務培訓，提高他們對殘疾少年兒童的教育教學水平。5.建立殘疾少年兒童師生結對制度，促進殘疾少年兒童全面發展。

二、具體工做安排

（一）隨班就讀

1.教育要面向全體，根據殘疾兒童的殘疾情況選擇教育形式，正確看待殘疾學生和其他學生的差異，決不放棄任何一個。

2.承認隨班就讀生的個體差異，并試圖縮減差異，因材施教，對隨班就讀學生區別對待。

3.在課堂上及時關注，在掌握基礎知識的同時，想辦法讓他們建立自信心。

4.作業布置分層次，及時批改，多鼓勵、多指導。5.加強家校之間聯系，了解家庭情況，多溝通走進學生內心，多做思想工作，消除內心的自卑感，杜絕班上學生欺負、辱罵等現象發生，為他們創造充良好的學習氛圍。

（二）送教上門

針對無法到校隨班就讀的學生，我校采取送交上門的方式保障學生受教育的權利。

1.制定送教上門的計劃和方案，分配送教上門的責任教師，定期開展送教上門活動。

2.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

3.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程、作業資料等。

第三篇：殘疾兒童個性化教育方案(針對性完成)

殘疾兒童個性化教育方案

北票市小塔子鄉虎爪小學

xxxx，男，xx年xx月xx日出生。家住xx市xxxx鄉xx村xx組。身份證號：xxxxxxxxxx，殘疾證號：xxxxxxxxxxxxx。

該學生由于出生時大腦缺氧，導致智力殘疾。現在生活不能自理，一切生活起居都需要家人來照顧，時刻不能脫離監護人的看護。

針對該同學的實際情況，制定了此教育方案：

一、語文學習方面：

1、從最基礎入手學拼音

結合該生的情況，從漢語拼音的聲母、韻母開始學習，不做掌握程度要求。一個一個地指認讀，一遍一遍地領認讀，從依次讀到個別指認讀。

2、認讀生字有耐心

認字教學對該生來說是個極大的難點，這就需要送教教師有極大地耐心。從認識一個字開始，一個字一個字地認，哪怕幾天學會一個字也是收獲；一個字一個字地積累，哪怕反復地認讀一個字也是成功；一次又一次地堅持，只有堅持才有進步。

3、訓練學生說完整的話。從一個詞語開始訓練，逐步拓展加字，訓練再訓練學生說一句完整的話。

二、數學學習方面

1、數數練習從數手指開始。一個手指一個手指地練習數數，在數的過程中讓學生把數量與手指數對應起來數，知道自己數的是幾個。

2、數數練習從數手指向多個數字拓展，同時結合與實物的對照來練習數。

3、物數對照計數練習，能夠區分多幾個，少幾個。

4、能夠區別不同形狀，在教師的幫助下，能按要求找出指定形狀的物體。

5、認識不同顏色的物體，能夠在教師的引領下找出顏色與數字對應的練習。

6、在教師的幫助下，完成10以內的數字拆分活動。

三、家長輔導方面

1、教師在教學的過程中，要求家長參與進來，為家長自己輔導孩子奠定基礎。

2、教師與家長時刻保持聯系，指導家長在家輔導孩子的學習過程中出現的一些問題。

四、教師的自我學習

1、教師要主動上網尋找與教育殘疾兒童相關的文字資料和視頻資料，加強學習，豐富自己的送教上門的教學方式方法。

2、教師要主動與同事探討送教上門工作中出現的突發狀況，積極向專家學習，向同事學習，更好地為殘疾兒童服務。

第四篇：2016年護理工作計劃落實保障措施

內一科2016年護理工作計劃落實保障措施

（護理部審核版）

一、加大對各項規章制度落實情況的檢查、督導，遵照《內蒙古自治區二級綜合醫院評審標準實施細則》、《赤峰市醫療機構質量安全檢查實施細則》進行自查整改。

二、加大護理質量督查力度，嚴格按照科室制定的護理工作季度安排、護理工作月重點進行檢查，落實整改措施，提高護理質量。

三、加強護理隊伍建設，促進護理專業化發展。

四、加強護理管理，接受對護士長目標管理的考核，每月護理質量檢查及不定期抽查科室護理質量結果與護士績效掛鉤，提高護士長管理水平。

五、定期參加護理相關科室聯席會議，協調好各護理單元之間及護理單元與各醫技科室、職能部門之間的工作，需與相關科室共同完成的工作，要積極主動、密切配合，保證護理計劃順利落實。

六、穩步推進護士分層管理，發揮高年資、技術骨干的作用，使各項護理工作規范化。

七、強化制度和規范的落實，保障護理安全。

八、嚴格按照護理人員培訓計劃，強化專科技能培訓，加強護理人員應急能力的培訓，組織全院護理人員操作技能演練，不斷提高護理人員的應急技能。

九、落實護理質控小組職責，定期召開會議，對護理存在的疑難問題進行討論、分析、拿出有效的整改措施。

2016年1月7日

第五篇：大李小學殘疾兒童個別化教育方案

大李小學殘疾兒童個別化教育方案

為貫徹落實縣教體局文件精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，結合大李小學服務區殘疾兒童實際情況，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作，現制訂具體工作方案。

一、指導思想

深入貫徹習總書記“二十四字”講話精神，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

二、服務對象

“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。目前我校服務區共有兩名重度殘疾兒童，他們分別是：劉廣明同學，學籍號20***310072，現家庭住址為星村鎮大李家莊村343號；盧文莉同學，學籍號***0068，現家庭住址為星村鎮雙鳳村。

三、服務原則

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

四、服務時間

每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

五、師資保障

由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

六、工作要求

1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。

2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

七、領導小組 組長：賀廣富 副組長：蔣延新

教師成員：徐清波

賀配配

張娟

張琳

王夏琴

孔楠

孫秋蓮

泗水縣星村鎮大李小學