第一篇：《影子的游戲》教案

《影子的游戲》教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

（2）技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。

二、教學(xué)重點：

通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

三、教學(xué)難點：

通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：剪影作品 課本 畫筆 作業(yè)紙

學(xué)具：課本 尋找影子的造型 畫筆 作業(yè)紙

學(xué)習(xí)過程：

教 師 活 動

一、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生到大自然中找影

學(xué) 生

設(shè)計意圖 提起學(xué)生興趣，集

引起學(xué)生的興趣 中學(xué)生的注意力，二次備課

子，譬如：在太陽光下，觀察

學(xué)生動手學(xué)習(xí)做好上課準(zhǔn)備。

故事（夢）：森林里靜悄悄的，自己的影子以及大樹和其他事描畫影子，并進(jìn)行

通過做游戲，月亮特別亮，一只獅子在散步，可它物的影子。感受影子的奇特造再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、調(diào)動起學(xué)生的興發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它，嚇得型

美化影子

趣，創(chuàng)造出輕松、他跑進(jìn)森林不敢出來了。你知道它看

二、發(fā)展階段

到了什么？

通過觀察、描活潑的學(xué)習(xí)氣氛。

用紙片拼貼在平坦的蓋子畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽

引導(dǎo)學(xué)生自

前面老師簡單講解，給學(xué)生一部地表達(dá)自己的感官己解決問題，培養(yǎng)分時間到戶外活動觀察影子，表現(xiàn)影上，制作出一個個可愛的圖章，或選用自然界中擁有神奇紋理感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的解決問題子效果較好 的物件，通過組織形成一副奇激情。妙的畫。

能力，及發(fā)散思維。

1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。

2再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

4美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

讓學(xué)生從中擴展一下學(xué)生的知識面，更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

四、教學(xué)拓展

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

想大師學(xué)畫（馬蒂斯的作品分析），運用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。

《影子》

——太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟著。

它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。

落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。

突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑，這回它再找不到。

教后記：

組織學(xué)生在太陽底下自由活動，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來，比光老師講學(xué)生聽更直觀，有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。

在表現(xiàn)影子時，有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確，但教師也不要要要求過高，培養(yǎng)學(xué)會生的興趣為主。

第二篇：影子的游戲教案

影子的游戲 課程簡析：

本節(jié)課通過做手影游戲，讓每個同學(xué)展現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，幫助其他小朋友，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

教學(xué)重、難點：

通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀。

學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。

教學(xué)活動過程： 1

看影子

放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。

2：再現(xiàn)影子

以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。

3：再造影子

通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

4：創(chuàng)作影子

學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

5：美化影子：

在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

看剪影

欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術(shù)美。把影子留住

師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法做成剪影。我來抓住你的影子

學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。我們一起演皮影

將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。

教學(xué)評價與反思：

１、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。２、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型。

３、是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對事物外形變化的觀察。札記：通過“玩影子”、“畫影子”，一年級一班的李嘉寶在家長的幫助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會”，造型憨態(tài)可掬，充滿了童趣。其他學(xué)生也基本能夠運用畫或者剪的方法來表現(xiàn)影子的外形了，本節(jié)課的目的已達(dá)到。

第三篇：幼兒試講教案《影子的游戲》

幼兒試講教案|《影子的游戲》

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【活動目標(biāo)】

1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識?！净顒訙?zhǔn)備】

1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的“小精靈”。

3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

4、小橡皮，黑布一塊?！净顒舆^程】

導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫“小精靈”，我們來認(rèn)識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說“小精靈”都有哪些特點?

一、光影揭秘

1、在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎?不過里面還有一個非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在“小精靈”的身上說：“我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們”(請這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

3、請一名小朋友揭示“小精靈”的奧秘。

4、出示兒歌

你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

提問：影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

二、光影實驗

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?

2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么? 提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰?

科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品。

三、作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

要求：

1、觀察作品的表現(xiàn)手法?

2、作品的特點?

3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

提問：

1、你看到了什么?

2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

撕紙方法：

1、先把輪廓畫好。

2、把大體輪廓撕下來。

3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。注意事項：

1、左右手配合。

2、剪或撕兩種方法嘗試。完成作品：(出示背景圖)

1、填畫

2、組合。

查看更多教案，推薦您閱讀：教師考試面試備考指導(dǎo)|13個學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）

第四篇：《影子的游戲》教案

《讓大家認(rèn)識我》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會合理的構(gòu)圖、豐富的想象以及對圖形添加和組合。

教學(xué)重點：

1、了解光與影子的關(guān)系。

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。

教學(xué)難點：描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。

課前準(zhǔn)備：

1、收集剪影作品。

2、在大自然中尋找影子。（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子。）

3、課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

提問：影子的兄弟是誰？

我們做完下面的小實驗就可以很容易的找答案。

實驗：

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生回答）

2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？（學(xué)生回答）提問：（1）為什么會出現(xiàn)影子（2）影子的兄弟是誰？

老師歸納：影子的兄弟是自己

二、講授新課

（一）學(xué)生活動

1、小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。

2、在平時我們的體育課中，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？

（二）發(fā)展階段

1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。

2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

（三）欣賞課件中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>

出示課件學(xué)生欣賞圖片。

三、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：

1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。

2、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。

四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評

對于好的作品進(jìn)行鼓勵，較差的進(jìn)行鼓勵使他們找到自信。

六、小結(jié)

每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。

七、課后拓展

1、向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

3、尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料及制作。

第五篇：《影子的游戲》參考教案1

《影子的游戲》參考教案1 教材分析：

本課所學(xué)的內(nèi)容《影子的游戲》，是人民教育出版社出版的第二冊第一課美術(shù)教材，是屬于造型·表現(xiàn)。由于該課是新學(xué)期的第一堂課，因此本節(jié)課以游戲體驗為主調(diào)動學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗愉悅和成就感。體驗的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的，本節(jié)課通過學(xué)生親身體驗影子，感受影子，并通過各種游戲活動，認(rèn)識影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手，讓他們無意識地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。2.教師在投影儀下擺弄手勢，吸引學(xué)生興趣。提問：

（1）小朋友們看到屏幕上有什么？誰能告訴老師它叫什么名字？(屏幕上有各種動物的圖案，它們叫影子。)（2）影子是什么顏色的？——黑色

（3）讓學(xué)生在燈光下擺弄小手。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(在燈光下也有影子。)

二、講授新課 1.游戲：

（1）讓學(xué)生到操場上找影子。

討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)思考：為什么會有影子？影子是如何產(chǎn)生的？它有什么特點？

（2）讓學(xué)生帶著問題到陽光下做各種各樣的動作，或利用形體組合成各種造型。2.學(xué)生回答問題，教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子，它是光照在物體上，在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點是有光有物就有影子，影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。

3.請學(xué)生思考，小組討論，如何才能把影子留下來？師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài)，1 / 2

請小朋友們開動腦筋，充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個小組的小朋友想的辦法最多，最好。

4.學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽 5.小組代表發(fā)言并展示作業(yè)。

6.教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現(xiàn))范畫1：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說邊畫，小朋友們剛才在陽光下做各種各樣的動作和造型，小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。

范畫2：小朋友們都了解了影子的特點是永遠(yuǎn)在被照物體的背后，那請小朋友們想一想老師這么畫對嗎？

思考：如果太陽在上方它的影子在哪里？通過進(jìn)一步強調(diào)影子的特點使學(xué)生能舉一反三，初步掌握影子的畫法。

7.欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現(xiàn)方法，教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。

三、學(xué)生作畫或制作，教師巡回輔導(dǎo) 布置作業(yè)：用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。

四、講評，欣賞學(xué)生作業(yè)

1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))2.學(xué)生自評、教師講評。

3.簡單講解畫面的安排及添畫創(chuàng)作，使之變成主題畫創(chuàng)作畫。

（1）教師出示范畫1，進(jìn)行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操，天上飛來了小鳥與他做伴。

（2）學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫使之成為主題畫。

五、拓展延伸

1.介紹一天中人的影子的變化。讓學(xué)生觀看自然動畫片，畫面上可愛的小叮當(dāng)在不同時間段，在陽光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學(xué)生們了解一天中人的影子的變化。

2.介紹皮影戲。學(xué)生觀看皮影戲片斷，了解何為皮影戲，皮影戲也是利用光和影的原理來制作的。

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