第一篇：畫影子教案

畫影子教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。

3、使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。學(xué)生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會(huì)到繪畫活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。教學(xué)過程：

一、引入課題

（一）以手影戲?qū)胝n題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、老師想問問大家喜歡手影戲嗎？今天老師就請(qǐng)大家看一段手影戲

師：同學(xué)們你們知道怎樣形成手影的嗎？在宏觀尺度上光是沿直線傳播的，那么，你手擋住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。同學(xué)們你們也伸出手來和老師一起試一試。（示范）

2、影子是生活中很常見而有趣的現(xiàn)象，生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。今天,我們也來畫影子。(板書課題)

二、講授新課

（一）啟發(fā)學(xué)生思考影子的產(chǎn)生。

（1）影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，你們知道影子是怎么來的嗎？你在什么地方見到過影子呢？（幻燈片10）

2、教師總結(jié)：影子是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象；水面也能反映出物體的形象，形成水中的倒影。（在太陽光下有影子、水中有倒影、燈光下會(huì)產(chǎn)生影子）

（二）通過觀察、對(duì)比感受影子給我們生活帶來的美妙情趣。

請(qǐng)大家想一想，這些影子都一樣嗎？（不一樣）在太陽光和燈光下你與影子對(duì)比，你有何感受？（影子只有輪廓、黑色）那有沒有彩色的影子？（水中的倒影）

對(duì)！水中的倒影是彩色的，唉！這張美麗的倒影又是什么動(dòng)物呢？（小鹿）你們猜對(duì)了，水中倒影的輪廓幫我們猜出了謎底。

（三）通過觀察、對(duì)比、討論，了解真實(shí)景物與倒影的區(qū)別，知道影子的特點(diǎn)，為表現(xiàn)影子打下認(rèn)知基礎(chǔ)。

看看這兩幅畫面，說說它們有什么不同？你更喜歡哪一幅？為什么？（課件出示有、無影子的圖片）

教師總結(jié)：很多時(shí)候在畫面中有了影子之后，會(huì)顯得更生動(dòng)，更充實(shí)，更好看。

（四）通過欣賞有倒影，增加學(xué)生對(duì)影子的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。同時(shí)，感受大自然的美，從而燃起學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛之情。

1、老師在課下也收集了許多有影子的圖片，想不想看看？

2、欣賞圖片

同學(xué)們我們?cè)趤?認(rèn)真看看鴨子和水中的倒影有什么不一樣？你看出來了嗎，（出示圖片）

2、水中的倒影比較虛、朦朧，而且有波紋。

（五）通過欣賞大師及小朋友的作品，讓學(xué)生了解多種表現(xiàn)方法，感受藝術(shù)作品的中高于生活之處，再次激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、影子美不美？許多中外藝術(shù)大師也被這美麗的倒影所陶醉，并用他們的畫筆把它們描繪下來。我們一起來欣賞他們的畫。a、你們看大師筆下的影子多生動(dòng)有趣

b、點(diǎn)點(diǎn)星光和閃爍的光倒映在波光粼粼的水中多漂亮

c、唉！這兩張有什么不一樣的感覺嗎？（一張風(fēng)平浪靜，一張水面

2、小朋友也畫了些倒影，畫的什么？你能看出是怎么畫的嗎？

（你畫完主體物后，把本子倒過來，再畫個(gè)一樣的就是它的影子了。不信你試試？）

3、教師示范畫法。對(duì)印 剪貼（簡(jiǎn)）

（六）啟發(fā)學(xué)生回憶，想象生活中的倒影。

同學(xué)們，你在生活中還見到哪些倒影讓你覺得特別好看，特別有趣？（同學(xué)回答）

五、作業(yè)要求

影子非常的有趣，有的時(shí)候它會(huì)使我們的大自然變得更加的美麗。我相信同學(xué)們都想親自畫一畫有趣的影子了，那么讓我們一起來看看作業(yè)的要求：請(qǐng)你回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。（1）可采用多種的繪畫形式。

（2）可以組為單位合作完成一幅“影子”的作品。

六、展示作業(yè)、講評(píng)

組織學(xué)生展評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品

七、拓展

我們以上接觸的都是彩色的影子，生活中還有一種單色的影子，比如手影，等等（課件出示圖例），這里有幾幅表現(xiàn)單色影子的畫（出示范畫），這幾種畫法在我們以后的學(xué)習(xí)中會(huì)逐漸學(xué)到?？傊?，影子是生活中美麗而有趣的現(xiàn)象，它給我們的生活帶來許多情趣。當(dāng)然，生活中還有許許多多的這樣的景象，等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去表現(xiàn)。

一）教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：

本節(jié)課我緊緊抓住一個(gè)“新”字，以新的教育教學(xué)觀為指導(dǎo)開展教學(xué)，我認(rèn)為這是本課成功的關(guān)鍵。學(xué)生在找影子、探影子、畫影子和賞影子的過程中，積極參與到發(fā)現(xiàn)和探究的實(shí)踐中，師生在此過程中圍繞“美”這一主線，共同發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美和展示美。教學(xué)步驟中的“新意”體現(xiàn)如下： ①引趣導(dǎo)入（找影子）

引導(dǎo)學(xué)生在教室里發(fā)現(xiàn)影子，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)讓學(xué)生感受影子就在我們身邊，感受影子帶給我們的美感。②探究新課（探影子）

首先探究影子的形成及特點(diǎn)；學(xué)生嘗試手影游戲，展開造型聯(lián)想，以游戲的形式激趣。

③教師示范，學(xué)生作業(yè)（畫影子）

師生合作，教師范畫。其中根據(jù)學(xué)生的層次特點(diǎn)，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，分構(gòu)圖——添加細(xì)節(jié)——豐富畫面三個(gè)步驟滲透創(chuàng)作要點(diǎn)，學(xué)生再在互助、合作的氛圍下展開創(chuàng)作，既體現(xiàn)了示范的指導(dǎo)性，又體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。創(chuàng)作過程中，及時(shí)指導(dǎo)，解決學(xué)生創(chuàng)作中的問題。個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，共性問題整體引導(dǎo)。④評(píng)價(jià)展示（賞影子）以學(xué)生自評(píng)為主，教師只對(duì)重點(diǎn)問題做點(diǎn)評(píng)。充分學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體性。學(xué)生從中獲得了成就感。

⑤課后拓展（賞影子的延伸）

通過對(duì)教材中學(xué)生作品的欣賞和對(duì)課件中大師作品、中國(guó)國(guó)粹—皮影戲的賞析，提升學(xué)生的審美水平，感受“影子”的魅力。二）教學(xué)中的不足之處： 縱觀本課，客觀地反思，在某些方面還存在缺憾：

1、教學(xué)語言不夠精練

教師語言的適意和適境，對(duì)美術(shù)教師來說，是一個(gè)最基本的要求，也是美術(shù)教師外部形象留給學(xué)生最直接最直觀的印象，小而言之，關(guān)系到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；大而言之，關(guān)系到學(xué)生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中，我的教學(xué)語言雖然能緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，但是某些語言不夠精練、準(zhǔn)確，這是我在今后的教育教學(xué)中需要不斷改進(jìn)、摸索的。

2、效果突出的學(xué)生作品不多 由于學(xué)生是當(dāng)天上課當(dāng)時(shí)見面，我對(duì)他們的情況不掌握，對(duì)其繪畫知識(shí)、創(chuàng)作水平缺乏了解，全體學(xué)生雖然在課堂上積極動(dòng)手、動(dòng)腦，都對(duì)自己的作品充滿了自信和滿足（在評(píng)價(jià)、展示他們的作品時(shí)可以看出），我也分層次、分布步驟做了示范和指導(dǎo)，但是效果突出的學(xué)生作品不多。

第二篇：畫影子-教案

只有經(jīng)過體驗(yàn)，我們才能把一個(gè)陌生的、外在的、與己無關(guān)的對(duì)象變?yōu)槭煜さ?、可以交流的，甚至是融于心智的存在。只有以體驗(yàn)為前提，才能有效地進(jìn)行各種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。在美術(shù)課程的實(shí)施過程中，課程標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不論是外化能力、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗(yàn)成功與情感，新課標(biāo)賦予了新教材許多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那么，在美術(shù)教學(xué)的過程中如何讓學(xué)生通過體驗(yàn)進(jìn)行有效的感受美表達(dá)美呢？以下從三個(gè)方面來加以闡述：

一、提供“玩”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩耍中體驗(yàn)

愛玩是兒童的天性，是他們的興趣所在，心理學(xué)研究結(jié)果表明：促進(jìn)人們素質(zhì)個(gè)性發(fā)展的最主要途徑是人們的實(shí)踐活動(dòng)，而“玩”正是兒童這一年齡階段特有的實(shí)踐活動(dòng)形式。通過豐富多彩的游戲，使學(xué)生獲得對(duì)事物的感知，并完成對(duì)客體的認(rèn)知，達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。片斷：教學(xué)《畫影子》 ??

師：下面我們來做一個(gè)“找影子”的游戲。（教師帶學(xué)生走出教室，到陽光下去找各種影子。并在游戲的過程中，教師作有效地引導(dǎo)。）學(xué)生尋找各種影子。

師：請(qǐng)大家討論并交流一下你找到了哪些影子？

生：有樹的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子?? 師：為什么會(huì)有影子？影子是如何產(chǎn)生的？它有什么特點(diǎn)？

（讓學(xué)生帶著問題到陽光下做各種各樣的動(dòng)作，或利用形體組合成各種造型。）學(xué)生反饋。

生1：陽光被它們擋住了,所以產(chǎn)生了影子。影子的形狀跟原來事物的形狀有點(diǎn)像； 生2：影子它是隨著太陽光的變化而變化的，有時(shí)短，有時(shí)長(zhǎng)；

生3：影子有大有小，原來東西大的影子就大，原來東西小的它就?。?生4：有光的話就一定會(huì)有影子。??

在這“玩”的過程中，學(xué)生的視覺范圍擴(kuò)大了，找到的影子也豐富多彩：同伴的影子、房屋的大影子、倒掛槐樹的影子、小草在風(fēng)中飄逸的影子、花朵婀娜的影子，八角金盤葉片像手掌一樣的影子、鐵樹的影子、自行車的影子??學(xué)生們?cè)陉柟庀抡抑檬种柑摂M地描畫著，開心地說著、笑著。使他們認(rèn)識(shí)了影子的產(chǎn)生和特點(diǎn)，充分感受到知識(shí)的有趣，從而更樂于進(jìn)一步參與學(xué)習(xí)，達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。

二、提供“做”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn) 學(xué)習(xí)是需要體驗(yàn)的，因?yàn)槲覀兊哪康牟粌H是要讓學(xué)生接受更多的知識(shí)，更重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)獲得終身學(xué)習(xí)的能力。嚴(yán)格的說,能力并不是教會(huì)的，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過接受、體驗(yàn)、感悟、類化、遷移而逐步形成的。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“智慧的鮮花是開放在手指尖上的?！边@道出了動(dòng)手體驗(yàn)的重要性。所以在教學(xué)中，我盡可能多的讓學(xué)生積極動(dòng)手操作體驗(yàn)，任其在自我探索的活動(dòng)中發(fā)掘創(chuàng)造的靈感。片斷：教學(xué)《繪畫游戲》 ??

師：大家喜歡做游戲嗎？你們都做些什么游戲呢 學(xué)生回答，貓捉老鼠子。

師：你們都是和人在做游戲，今天我們和線條來一起做游戲。教師隨意畫一條連續(xù)的隨意的曲折的線條師生共同添畫體驗(yàn)表現(xiàn)。生1：咦像小魚 生2：啊像鬧鐘； 生3：呵像香蕉； 生4：我想試試 生5：真有趣； ??

在嘗識(shí)體驗(yàn)中，讓學(xué)生初步感受了線條變化的隨機(jī)性。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)了自由活動(dòng)的空間，為學(xué)生的創(chuàng)新鋪路搭橋。

三、提供“評(píng)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn) 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成內(nèi)容。把評(píng)價(jià)學(xué)生的權(quán)力由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，學(xué)生由被動(dòng)評(píng)價(jià)者轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與者，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的“評(píng)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于參與、善于交流，兒童的童心就會(huì)不自覺地流露出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。同時(shí)在評(píng)的過程中，教師要尊重他們的評(píng)定，給予他們充分的肯定，學(xué)生對(duì)自己才會(huì)充滿自信，對(duì)以后的美術(shù)興趣才會(huì)日益提高。

第16課

畫影子

一、教材分析

(一)編輯指導(dǎo)思想 生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像力和創(chuàng)造能力。

?? 本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)。

通過欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象，體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生通過參加集體游戲，增強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂趣，學(xué)會(huì)與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，勇于展示自己的個(gè)性。

作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的游戲，來表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫；還可以根據(jù)自己本地區(qū)的特點(diǎn)，來表現(xiàn)自己特有的內(nèi)容，如以皮影戲?yàn)閮?nèi)容來表現(xiàn)等。

學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

(二)教材版面分析

課本最顯著的位置是一幅攝影作品，它能夠喚起學(xué)生對(duì)大自然美的感受，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然中許多美好影像的聯(lián)想，體會(huì)到“倒影”為美好的景色增添了情趣。

課本中有六幅學(xué)生的作品，它們記錄了學(xué)生對(duì)影子的不同感受，這些都是學(xué)生親身體驗(yàn)的結(jié)果。學(xué)生在繪畫時(shí)既注意到了影子的整體表現(xiàn)，又適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的刻畫。例如：對(duì)物象往往采取的是“實(shí)”的表現(xiàn)，而對(duì)倒影的描寫采用的是一種“虛”的表現(xiàn)。這樣就很好地表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系，使畫面產(chǎn)生了夢(mèng)幻般的效果和豐富的色彩。

課本的最后一幅學(xué)生在做“踩影子”游戲的圖片，提示我們這節(jié)課不要僅僅考慮到表現(xiàn)水中的倒影，還可以組織學(xué)生在陽光下開展游戲，去表現(xiàn)豐富多彩的人物動(dòng)態(tài)的影子。由此可以引發(fā)我們的聯(lián)想，是不是還可以考慮在燈光下物象生成的影子，考慮到夢(mèng)境中見到的影子等等。

(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。應(yīng)會(huì)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 通過這節(jié)課，使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。這節(jié)課的內(nèi)容比較有趣，學(xué)生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會(huì)到繪畫活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。

(五)學(xué)習(xí)材料 課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

教

學(xué)

活

動(dòng)

教

師

學(xué)

生 ?

教

學(xué)

意

圖

? ?

1．組織教學(xué)

2．引入新課

用投影引出課題。

3．講授新課

(1)提出問題：

①同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^影子?(可以把自己課前集來的圖片展示給大家看)

②我們今天為什么要畫影子呢?

(2)放錄像：

提出問題：

①影子有什么特點(diǎn)?給我們什么感受?

②怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子? ?

學(xué)生談自己對(duì)影子的感 受。??

進(jìn)一步感受影子的迷人 之處。

通過看錄像學(xué)生討論：

燈光下的影子是黑色的；

水中的倒影是彩色的；

影子隨著物象動(dòng)；

影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。

?

通過欣賞使學(xué)生對(duì)將要表現(xiàn)的內(nèi)容有一個(gè)直觀了；通過觀看錄像，引發(fā)學(xué)生探究的欲望，提出自己感興趣的問題，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。??

經(jīng)過討論、學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)本課知識(shí)的重點(diǎn)。? ?

教

學(xué)

活

動(dòng)

教

學(xué)

意

圖

教

師

學(xué)

生

(3)出示工具材料，讓 學(xué)生大膽嘗試。

在畫好的畫下面添加影子。

(4)老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

(5)展示其他學(xué)生的作業(yè)。?

4．學(xué)生作業(yè)(老師指 導(dǎo))

作業(yè)要求：

在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。

(1)可采用多種繪畫形式。

(2)可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷。

(3)小班教學(xué)的班級(jí)，還可以考慮師生合作完成長(zhǎng)卷。

5．小結(jié)

(1)學(xué)生交流。

(2)欣賞畫家作品中的“影子”。

讓每位學(xué)生都親自動(dòng)手 嘗試表現(xiàn)影子的方法。

同學(xué)之間互相展示、交流，總結(jié)出好的建議。

學(xué)生參與實(shí)踐。? 學(xué)生欣賞、分析，拓寬思路。??

學(xué)生選擇自己喜歡的工 具，個(gè)人或集體完成作業(yè)。? ?? ? ? ? ?

評(píng)論自己的作業(yè)，評(píng)論同學(xué)的作業(yè)。欣賞大師的作品，開闊眼界。

第 16 課

畫影子（04.05.24）

課時(shí)：2課時(shí)

類型：觀察、欣賞、表現(xiàn)類 教學(xué)目標(biāo)：1.顯形內(nèi)容和目標(biāo) 應(yīng)知：“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有各種各樣的影子。

應(yīng)會(huì)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過這節(jié)課，使學(xué)生觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。教

學(xué)

過

程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

1.組織教學(xué)

2.引導(dǎo)新課

3.講述新課 ⑴提出問題：

同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^影子？ 我們今天為什么要畫影子呢？ ⑵看錄像： 提出問題：

影子有什么特點(diǎn)？ 怎樣用繪畫表現(xiàn)影子。

⑶出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。⑷老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

學(xué)生談自己對(duì)影子的感受。

進(jìn)一步感受影子的迷人的地方。

讓學(xué)生都親手動(dòng)手嘗試表現(xiàn)影子。同學(xué)之間相互展示、交流。

通過欣賞使學(xué)生對(duì)將要表現(xiàn)的內(nèi)容有以直觀的了解：通過觀看錄像，引發(fā)學(xué)生感興趣的問題，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。

以學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)來拓展相關(guān)知識(shí)。

4.學(xué)生作業(yè)：

⑴可采用多種繪畫形式。⑵可以組為單位畫一副長(zhǎng)卷。

學(xué)生選擇自己喜歡的工具，個(gè)人或集體完成作業(yè)。輔導(dǎo)中教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)作。

5.小結(jié)

⑴學(xué)生交流。

⑵欣賞畫家作品中的“影子”。

評(píng)價(jià)自己的作業(yè)，評(píng)價(jià)同學(xué)的作業(yè)。欣賞大師的作品。提高學(xué)生欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

采用自評(píng)、小組評(píng)、互評(píng)的方法。

讓學(xué)生知道在我們的生活中有許多可以去尋找的題材做為我們創(chuàng)作的材料。

第三篇：畫影子教案

《畫影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。

技能目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。

情感目標(biāo)：使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。學(xué)生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會(huì)到繪畫活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。教學(xué)過程：

一、引入課題

（一）以小故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、以<猴子撈月> 導(dǎo)入。（在一個(gè)寧靜的夜晚，皎潔的月亮高高地掛在天上。突然，一群小猴子發(fā)現(xiàn)水里也有一輪美麗的月亮。他們想，要是把水里的月亮撈上來那多好呀！于是，聰明的小猴子彼此抓住尾巴，一直深到水面，半個(gè)空椰子殼輕輕一撈，?。≡铝帘粨粕蟻砹?！他們高興極了。）

2、你們知道它們撈上來的是什么嗎?

3、對(duì)了，它們撈上來的是月亮的影子。

4、影子是生活中很常見而有趣的現(xiàn)象，今天,我們也來畫影子。(板書課題)

二、新授

（一）啟發(fā)學(xué)生思考影子的產(chǎn)生。

1、你們知道影子是怎么來的嗎?

2、教師總結(jié)：影子是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象；水面也能反映出物體的形象，形成水中的倒影。

（二）通過觀察、對(duì)比感受影子給我們生活帶來的美妙情趣。

1、看看這兩幅畫面，說說它們有什么不同？你更喜歡哪一幅？為什么？（課件出示有、無影子的圖片）

2、教師總結(jié)：很多時(shí)候在畫面中有了影子之后，會(huì)顯得更生動(dòng)，更充實(shí)，更好看。

（三）通過觀察、對(duì)比、討論，了解真實(shí)景物與倒影的區(qū)別，知道影子的特點(diǎn)，為表現(xiàn)影子打下認(rèn)知基礎(chǔ)。

1、接下來要比比你們的眼力了。仔細(xì)觀察這兩幅圖片，說一說真實(shí)景物與水中的倒影有什么不同？（課件出示景物與倒影分離畫面）

2、水中的倒影比較虛、朦朧，而且有波紋。

（四）啟發(fā)學(xué)生回憶，想象生活中的倒影。同學(xué)們，你在生活中還見到哪些倒影讓你覺得特別好看，特別有趣？

（五）通過欣賞有倒影，增加學(xué)生對(duì)影子的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。同時(shí)，感受大自然的美，從而燃起學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛之情。

1、老師在課下也收集了許多有影子的圖片，想不想看看？

2、欣賞圖片

（六）通過欣賞大師及小朋友的作品，讓學(xué)生了解多種表現(xiàn)方法，感受藝術(shù)作品的中高于生活之處，再次激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、影子美不美？許多中外藝術(shù)大師也被這美麗的倒影所陶醉，并用他們的畫筆把它們描繪下來。我們一起來欣賞他們的畫。

2、小朋友也畫了些倒影，畫的什么？你能看出是怎么畫的嗎？

3、我這也有幾幅畫影子的作品，你猜猜是怎么畫的。

4、教師示范畫法。對(duì)印 剪貼（簡(jiǎn)）

三、學(xué)生作業(yè)

啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用不同方法多方面地表現(xiàn)影子。

1、你們想不想也畫一幅有影子的畫呢？在動(dòng)手之前要先想想你要畫什么？水邊、水面會(huì)也什么？

2、這些景物如果有了倒影會(huì)怎樣呢？（課件）

3、作業(yè)內(nèi)容：用自己喜歡的方法把你認(rèn)為美麗的影子表現(xiàn)出來。

4、作業(yè)要求：

（1）作畫大膽，想象豐富，力求與眾不同。（2）構(gòu)圖飽滿，色彩對(duì)比鮮明。（3）注意安全，講究衛(wèi)生。

5、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)

小老師為學(xué)生作品打分，并說明分值理由

三、知識(shí)拓展

我們以上接觸的都是彩色的影子，生活中還有一種單色的影子，比如手影，等等（課件出示圖例），這里有幾幅表現(xiàn)單色影子的畫（出示范畫），這幾種畫法在我們以后的學(xué)習(xí)中會(huì)逐漸學(xué)到?？傊?，影子是生活中美麗而有趣的現(xiàn)象，它給我們的生活帶來許多情趣。當(dāng)然，生活中還有許許多多的這樣的景象，等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去表現(xiàn)。

人美版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)美術(shù)第四冊(cè)19課 《畫影子》教學(xué)設(shè)計(jì) 昆明高新第一小學(xué) 王云潔 [教材分析] 《畫影子》是人民美術(shù)出版社出版的第四冊(cè)第19課教材內(nèi)容。本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無所不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。學(xué)生在觀察、創(chuàng)作中，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)有趣的生活情節(jié)，體驗(yàn)“影子”的存在給我們的生活增添的情趣，從而提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及審美能力，進(jìn)一步豐富想象力和創(chuàng)造力。

[教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]?

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

“影子”指的是各種光源下的影子和水中的倒影。生活中有各種各樣的影子，“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過這節(jié)課，使學(xué)生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。有趣的內(nèi)容使學(xué)生在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，從而使學(xué)生更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用繪畫方法表現(xiàn)影子。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 教師準(zhǔn)備：課件、電筒、范畫紙、記號(hào)筆、學(xué)生作品 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆、油畫棒、圖畫紙、電筒

[教學(xué)過程]

一、引趣導(dǎo)入

1、學(xué)生在教室里找“影子”。

2、舉例說說生活中有趣的影子現(xiàn)象。欣賞圖片，感受影子就在我們身邊，影子無所不在。（課件出示圖片）

3、思考：怎樣才能把影子留下來？今天，我們一起畫影子。出示課題。

二、探究新課

1、欣賞課件中生動(dòng)有趣的“影子”現(xiàn)象，小組討論：影子是怎么來的？它有什么特點(diǎn)？

2、思考探究：用我們的手能變換出美的影子嗎？學(xué)生嘗試手影游戲，展示各種造型的手影。

3、教師范畫：根據(jù)學(xué)生的手影展示畫出外形，再添加細(xì)節(jié)及背景。其間滲透構(gòu)思、構(gòu)圖、線、形等知識(shí)，對(duì)手影進(jìn)行大膽的添畫處理。

4、課件展示學(xué)生的手影作品。

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：以手的不同影子為主題，創(chuàng)作一幅有豐富想象力和獨(dú)特表現(xiàn)力的作品。

四、評(píng)價(jià)展示

以學(xué)生為主，展示并評(píng)價(jià)作品。

五、課后拓展（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）

1、欣賞教材上的學(xué)生作品，提示學(xué)生課后可以創(chuàng)作不同形式的影子作品。

2、課件展示、欣賞藝術(shù)家們以“影子”為題材創(chuàng)作的作品。

六、小結(jié)：生活給藝術(shù)帶來了靈感，藝術(shù)給生活帶來了美感。希望每一位同學(xué)善于觀察、勤于動(dòng)手，把我們的生活裝扮得更加美好！

第四篇：《畫影子》教案

《畫影子》教案

宋麗慧

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

2、能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中的美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。

3、情感目標(biāo)：

通過本節(jié)課，使學(xué)生的觀察能力、記憶力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高；

使學(xué)生在創(chuàng)作中受到美的感染，體會(huì)到繪畫活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的情感。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。

三、學(xué)習(xí)材料：

課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

四、教學(xué)過程：

1、引入課題

1、師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請(qǐng)大家認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰先猜出來?。ㄕn件出示謎語）

有個(gè)好朋友，跟你不分手。

你走它也走，你停它也停。

生：影子。

2、師：今天我們一起來畫影子。（師板書課題：畫影子）

三、講授新課

1、師：影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。你們?cè)谀囊娺^影子呢？

生1：在太陽光下有影子。

生2：水中有倒影。

生3：燈光下會(huì)產(chǎn)生影子。

2、師：（播放錄像）請(qǐng)大家觀察一下，這些影子都一樣嗎？

生：不一樣。

師：它有什么特點(diǎn)？給你什么感受？

生1：燈光下的影子是黑色的。

生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

3、師：今天天氣晴朗，我們一起來感受一下太陽光下的影子吧！（教師組織學(xué)生在操場(chǎng)上站好）

學(xué)生來到操場(chǎng)站好。

師：“影子”是我們最忠實(shí)的伙伴，可不能讓別人踩到呀！

學(xué)生開展踩影子的游戲。

4、觀察圖片

（1）師：（課件出示沒有影子的風(fēng)景圖片）看看這張圖片中的內(nèi)容說說你的感受？

生1：這張圖片不好看。

生2：我也覺得這張圖片不好看、不生動(dòng)。

師：其他同學(xué)的意見呢？

生：不好看。

（2）師：大家都覺得這張圖片不好看。（課件出示有影子的風(fēng)景圖片）那這張呢？這張照片有了倒影，你現(xiàn)在的感受還一樣嗎？

生1：比第一張好看。

生2：比剛才那一張生動(dòng)，這張圖片好看。

生3：這張圖片有了倒影，變得好看了！

（3）師：你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影，讓自己覺得特別好看，特別有趣。

生1：我在潤(rùn)城的公園里看到水中的倒影，倒影里有綠樹、紅色的花。生2：我在公園的湖水里看見火紅的太陽。

生3：我在沁河里看見彩色的倒影，里面有沁河大橋，路燈。

5、欣賞

師：彩色的倒影真美麗，現(xiàn)在我們來欣賞幾幅美麗的作品。（課件出示作品）這些作品在繪畫內(nèi)容上、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上有哪些值得你們借鑒的地方？ 學(xué)生小組交流討論。小組匯報(bào)：

組1：第一幅圖畫得是兩只鴛鴦，用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚，是用虛線畫的。組2：第二幅圖畫得是兩只白天鵝，他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚，但里面是用虛線畫得。組3：第三幅圖畫得是青蛙和荷葉，是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂亮，而倒影也是采用虛線的方法。組4：第四幅圖畫得是大山和太陽，他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。

組5：第五幅圖畫得是許多樹和湖水，繪畫材料用的是彩筆，水中的樹的顏色和岸上一樣。

組6：第六幅圖畫得是媽媽和女兒，用油畫棒畫得，水中的倒影畫得是虛的。師：剛才同學(xué)們欣賞了六幅漂亮的學(xué)生作品，他們運(yùn)用不同的材料，不同的方法表現(xiàn)了“影子”。他們?cè)诶L畫的時(shí)候?qū)ξ矬w采取的是“實(shí)”的表現(xiàn)，而對(duì)倒影采用的是一種“虛”的表現(xiàn)，這樣就很好的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系，使畫面產(chǎn)生了夢(mèng)幻般的效果和豐富的色彩。

四、創(chuàng)作練習(xí)

1、師：同學(xué)們，你們覺得影子漂亮嗎？生：漂亮！

師：如何才能把影子留下來呢？生1：用照相機(jī)拍下來。生2：把它用剪刀剪下來。生3：用彩筆畫下來。

2、師：同學(xué)們真聰明！想出了這么多好辦法，用什么方法能更好更快的畫出倒影呢？

生1：在紙上先畫出物體，然后把紙倒過來再畫個(gè)一模一樣就行了。生2：把紙對(duì)折，用印紙畫。

師：影子真有趣！同學(xué)們，你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢？那么我們一起來看看作業(yè)要求：

（1）構(gòu)圖大膽、生動(dòng)有趣?？刹捎枚喾N繪畫形式。（可在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”；也可畫一幅表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等等）

（2）可以小組為單位畫一幅。學(xué)生作業(yè)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、展示作業(yè)、講評(píng)

1、組織學(xué)生展評(píng)，全班學(xué)生作為小評(píng)委評(píng)價(jià)，所有的學(xué)生可以在教室里自由走動(dòng)，欣賞推薦他們認(rèn)為最棒的作品展示到黑板上。

2、師：請(qǐng)根據(jù)自己本課堂的表現(xiàn)填寫下面的評(píng)價(jià)表:

（1）你知道表現(xiàn)影子大概有幾種方法？

（2）你知道“影子”有哪些特點(diǎn)？

學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。

六、小結(jié)

師：“影子”是我們最親密的朋友，給我們的生活增添了許多的情趣，只要我們細(xì)心的觀察，就能感受到生活的美好。

板書設(shè)計(jì)：

畫影子

燈光下的影子是黑色的。

水中的倒影是彩色的。

物體實(shí)畫，倒影虛畫。

第五篇：畫影子教案

畫影子

一．教案來源：義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)

授課老師:12級(jí)美術(shù)學(xué) 羅文東 二．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。

2.技能目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來.3.情感目標(biāo)：使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。三．教學(xué)用具：彩色筆，白紙，課件 四.教學(xué)過程：（控制在20分鐘左右）

（一）、引入課題

老師用手作示范，影子是生活中很常見而有趣的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(板書課題)

（二）.新授 1.變化的影子

老師：小朋友們你們知道影子是怎么來的嗎？（展示：幾張有影子的圖片）

學(xué)生：a.物體擋住了陽光。所以產(chǎn)生了影子。

b.有光就會(huì)有影子。

老師：影子的形狀還跟原來事物的形狀有點(diǎn)像呢！而且影子是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。（與學(xué)生互動(dòng)：說明下身邊的影子是怎樣產(chǎn)生的，如杯子、書、的影子等）

老師：并且影子還會(huì)變魔術(shù)哦！

學(xué)生：為什么呢？

老師：因?yàn)橛白邮请S著太陽光的變化而變化，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。這樣就會(huì)使畫面變得更生動(dòng)，更充實(shí)，更有趣。就像是在變魔術(shù)一樣。（展示：幾張變了魔術(shù)的影子）

2.生活中的影子

老師：了解到這些會(huì)變化的影子后，小朋友們?cè)谀銈兊纳钪羞€見到過哪些影子呢？

學(xué)生：杯子的影子，樹的影子，房子的影子，水果的影子等。

老師：看來小朋友知道的很多??！老師也收集了一些我們生活中的影子，我們一起看一看，有沒有你們還沒見過的。（展示圖片）

3.影子的顏色

老師：看了這些影子的圖片后，小朋友們想一想，如果要畫影子，那影子該用什么顏色畫呢？

學(xué)生：深色。

老師：對(duì)，深色可以畫影子，那為了畫面更有趣，也有的畫家用不同的顏色來畫影子。(展示：黑色的影子畫和彩色的影子畫)

4.怎樣去畫影子

老師：看了這些不同顏色畫的影子畫后，小朋友們自己想不想也畫一張啊？

學(xué)生：想

老師：好，那老師先作下示范，待會(huì)小朋友可以大膽的去畫，可以采用多種顏色去畫影子色去畫影子，也可以用一種顏色去畫影子，如老師這種。（示范：畫影子中的手影。并展示老師所事先畫好的影子畫）

老師：小朋友認(rèn)為老師的影子畫怎么樣？

學(xué)生：好看。

老師：接下來時(shí)間交給你們，可以采用老師所收集的影子圖片去畫。（展示：圖片）

五、學(xué)生作業(yè)（控制在15分鐘左右）

1作業(yè)內(nèi)容：大膽去畫一張影子畫。（可以采用單一或多種顏色去畫）2作業(yè)要求：

（1）作畫大膽，想象豐富。（2）力求與眾不同。（3）注意安全，講究衛(wèi)生。

5、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)：讓學(xué)生把畫好的作品拿出來展示，每個(gè)同學(xué)都對(duì)上面的作品評(píng)價(jià)，然后再老師指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓他們要向畫的好的同學(xué)學(xué)習(xí)。(5分鐘左右)七.課后作業(yè)：同學(xué)們回家后，觀察自己身邊的影子，然后畫一張彩色的影子畫。

八．課后小結(jié)：生活中還有許多各種各樣的影子等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)，去探索 九．板書設(shè)計(jì)：

畫影子 1.變化的影子 2.生活中的影子 3.影子的顏色 4怎樣畫影子