第一篇：《玩轉(zhuǎn)工具箱》教學(xué)設(shè)計(jì)

玩轉(zhuǎn)工具箱之巧手補(bǔ)按鈕

——浙教版七下第八課《玩轉(zhuǎn)工具箱》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《玩轉(zhuǎn)工具箱》一課選自浙教版七年級(jí)第二單元第8課。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了PhotoShop軟件，了解了軟件界面布局，學(xué)習(xí)體驗(yàn)了最常用的工具如文字工具的使用，設(shè)置畫布大小、復(fù)制圖片等基本操作等，最關(guān)鍵的是體驗(yàn)了圖層的相關(guān)操作。本課主要是在多媒體作品封面的基礎(chǔ)上，利用選框、漸變、油漆桶及拾色器等工具制作按鈕，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作要求較高，需要讓學(xué)生有充足的時(shí)間探索體驗(yàn)，達(dá)到熟練搭配使用相應(yīng)工具，并獲得積極的學(xué)習(xí)反饋。【學(xué)情分析】

學(xué)生雖然在第七課已經(jīng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)了圖層的操作，但是對(duì)于圖層的學(xué)習(xí)還難以達(dá)到學(xué)以致用的程度，所以難免會(huì)在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中忘記“圖層的選擇”這個(gè)操作；同時(shí)按鈕的制作尤其是指示圖案的繪制，會(huì)有難度，容易產(chǎn)生挫敗感；另外就是，學(xué)生對(duì)于PS學(xué)習(xí)的新鮮感還未褪去，學(xué)習(xí)興趣有助于激發(fā)探究積極性。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

遵循以生為本的教學(xué)理念，融學(xué)生學(xué)習(xí)探究于情境中。結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，我將這一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下： 知識(shí)與技能：

1、可以根據(jù)需要把矩形選框工具切換成橢圓選框工具，把油漆桶工具切換成漸變工具；

2、能使用選框工具、漸變工具、拾色器完成對(duì)應(yīng)的操作任務(wù)；

3、會(huì)根據(jù)實(shí)際情況利用自有變換命令調(diào)整按鈕的大小； 過(guò)程與方法：

在制作立體效果的按鈕形狀和提示圖案的過(guò)程中，結(jié)合微課、討論、演示等方式的幫助體驗(yàn)多種工具的使用技巧，并慢慢積累制作的經(jīng)驗(yàn)提高熟練度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)帶提示圖案的立體按鈕的制作體驗(yàn)，收獲PS制作的樂(lè)趣與成就感。【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：選框工具、油漆桶工具、漸變工具和拾色器的使用方法，自由變換的應(yīng)用。

難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇合適的工具 【教具準(zhǔn)備】

資源學(xué)習(xí)包，智能手機(jī)安裝App：訊飛語(yǔ)音和之江匯教育廣場(chǎng)，教師機(jī)安裝軟件：之江匯的互動(dòng)課堂。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

環(huán)節(jié)一：確定目標(biāo)，剖析任務(wù)

一、情境設(shè)計(jì)：

教師出示圖片“‘缺’了的封面”，讓學(xué)生描述“奇怪”的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生（可能回答）有3個(gè)圓形缺口。

教師引出多媒體封面中按鈕的意義，接著出示本課的按鈕圖片示例，然后指出本課的任務(wù)——制作與封面缺口大小相近的按鈕。

最后出示課題“玩轉(zhuǎn)工具箱之巧手補(bǔ)按鈕”。

【設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)情境雖然簡(jiǎn)單，但是目標(biāo)明了。在簡(jiǎn)單的導(dǎo)入中，通過(guò)“任務(wù)封面圖片->按鈕示例圖片->任務(wù)與課題”這樣的流程，學(xué)生很容易就能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。】

二、任務(wù)剖析：

教師播放按鈕解析微視頻“按鈕的構(gòu)造”，學(xué)生通過(guò)觀看視頻，思考并猜想：按鈕可能有幾個(gè)圖層？過(guò)程步驟可能是怎樣的？

通過(guò)視頻解析，在圖層問(wèn)題上學(xué)生可以較快地達(dá)成共識(shí)——有三個(gè)圖層，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再根據(jù)自己的觀察猜想按鈕制作的過(guò)程步驟（教師通過(guò)訊飛語(yǔ)音將學(xué)生的回答轉(zhuǎn)換為文字待用）

學(xué)生進(jìn)一步可能的回答：（1）先新建一個(gè)圖層（2）接著畫一個(gè)較大的圓（3）再新建一個(gè)圖層（4）緊接著又畫一個(gè)較大的圓（5）最后輸入提示文字

【設(shè)計(jì)意圖：視頻主要內(nèi)容是對(duì)按鈕.psd文件的展示，通過(guò)顯示隱藏圖層內(nèi)容，以及移動(dòng)按鈕各圖層內(nèi)容的方式，讓學(xué)生對(duì)將要制作的按鈕有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)學(xué)生猜想的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)大致的思路，為本課接下去的自主探究奠定基礎(chǔ)。在學(xué)生猜想步驟前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生描述時(shí)盡量做到步步明確，復(fù)雜的步驟要追問(wèn)使其進(jìn)一步分解要引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)出圖層操作的時(shí)間點(diǎn)。】

環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)工具，多樣探究

一、認(rèn)識(shí)工具

學(xué)生打開(kāi)微課“工具教坊”，通過(guò)與微課的互動(dòng)，學(xué)習(xí)本課將會(huì)用到的工具。教師巡視中要關(guān)注學(xué)困生，幫助指導(dǎo)他們正確使用微課學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)storyline互動(dòng)微課，學(xué)生明確本課將要用到的工具，能熟練打開(kāi)其中的隱藏工具，學(xué)習(xí)這些工具的一般使用方法，最后通過(guò)簡(jiǎn)單的熱區(qū)測(cè)試題查看學(xué)習(xí)效果。這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是幫助學(xué)生解決自主探究前的工具關(guān)。】

二、學(xué)習(xí)探究

1、任務(wù)一：制作立體效果的按鈕。

教師將步驟文字截圖部分呈現(xiàn)在屏幕上（通過(guò)互動(dòng)課堂從手機(jī)到計(jì)算機(jī)）。學(xué)生則根據(jù)課件中相關(guān)步驟提示，嘗試完成任務(wù)一。

教師在巡視過(guò)程中，可以用訊飛語(yǔ)音記錄并整理學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題待用，用互動(dòng)課堂移動(dòng)端適時(shí)錄制學(xué)生正確的操作視頻。

注意：當(dāng)有學(xué)生提問(wèn)繪制正圓的方法時(shí)，教師可示意學(xué)生暫停操作，然后由學(xué)生給出關(guān)于“Shift鍵”的提示，由學(xué)生自行嘗試。

【設(shè)計(jì)意圖：之所以選擇學(xué)生去提示，主要考慮到學(xué)生間信息傳達(dá)的有效性】

大約5分鐘后，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況。根據(jù)學(xué)生的完成情況，選擇不同的學(xué)習(xí)策略：

（1）當(dāng)完成人數(shù)多于12人，讓學(xué)生選擇就近抱團(tuán)——由已完成的學(xué)生在自己座位上教授方法或技巧。

（2）當(dāng)完成人數(shù)6-12人，學(xué)生自助學(xué)習(xí)同學(xué)正確的操作視頻。（3）當(dāng)完成人數(shù)少于6人，由教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，然后再提供相關(guān)視頻。

學(xué)生一旦確認(rèn)完成立體效果后，即可進(jìn)入任務(wù)二的探究學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在這之前的按鈕剖析與工具教坊，學(xué)生已經(jīng)厘清了思路，通過(guò)自主探究解決能解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不能解決的問(wèn)題，同時(shí)利用好個(gè)別先學(xué)會(huì)的學(xué)生的傳幫帶作用，通過(guò)互助學(xué)習(xí)既解決了受教者的問(wèn)題，又強(qiáng)化了教授者的技能。】

2、任務(wù)二：制作按鈕上的指示圖案 教師根據(jù)大部分學(xué)生的進(jìn)度，適時(shí)在屏幕上呈現(xiàn)任務(wù)二頁(yè)面

學(xué)生先根據(jù)實(shí)際情況選擇任務(wù)難度，接著通過(guò)微課“不同按鈕圖案的秘密”的學(xué)習(xí)后，再嘗試完成任務(wù)二。教師巡視過(guò)程中，通過(guò)互動(dòng)課堂把學(xué)生的操作技巧錄制成小視頻，適時(shí)放在學(xué)生在需要時(shí)可要求參考學(xué)習(xí)同學(xué)的幫助視頻；也可申請(qǐng)走出自己的位置，與選擇相同任務(wù)的同學(xué)開(kāi)展討論等互助學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生的完成情況，可適機(jī)邀請(qǐng)選擇了不同任務(wù)的學(xué)生上臺(tái)，講解任務(wù)的制作方法。

【設(shè)計(jì)意圖：提示圖案的制作是本課較難的任務(wù)，教師要把握好學(xué)生可完成的任“學(xué)習(xí)資源包-同學(xué)幫助視頻”文件夾內(nèi)。務(wù)難度值，在巡視過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)更難的任務(wù)。依據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際設(shè)置了分層任務(wù)，使得所有學(xué)生都可以選得了做得對(duì)，有助于他們最終獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，又保留了他們探究難度更高任務(wù)的機(jī)會(huì)。】

2、任務(wù)三：分別保存按鈕為jpg圖片，然后補(bǔ)上”‘缺’了的封面.psd“中圖片的缺口。

教師及時(shí)在屏幕上呈現(xiàn)任務(wù)三頁(yè)面，并給出必要的任務(wù)提示。學(xué)生根據(jù)屏幕上的任務(wù)提示，嘗試完成任務(wù)三。

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，可在教師的提醒下尋找合適的同伴求助，也可以請(qǐng)求教師給出合適的照片或小視頻。

【設(shè)計(jì)意圖：教師除了給出必要的方法提示外，不再有直接的幫助，學(xué)生的學(xué)習(xí)探究更多地將借助同伴的幫助實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然教師應(yīng)做好“媒介服務(wù)”，及時(shí)根據(jù)課堂情況選擇合理的應(yīng)對(duì)策略，避免學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)助狀態(tài)。當(dāng)然教師還是要準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，在需要的時(shí)候推送給學(xué)生。】

活動(dòng)三：分享問(wèn)答，自查小結(jié)

一、分享問(wèn)答

學(xué)生保存上交按鈕源文件、按鈕圖片和”缺”了的封面.psd文件。根據(jù)互動(dòng)課堂的隨機(jī)挑人工具，隨機(jī)抽取的學(xué)生們展示上交的內(nèi)容并確認(rèn)是否填補(bǔ)缺口，分享任務(wù)中最大的障礙或最得意的發(fā)現(xiàn)。

其他學(xué)生可以根據(jù)自己的疑惑向該學(xué)生提問(wèn)，展示學(xué)生可選擇自己回答或求助同學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示分享，尤其是“最大障礙”和“最得意的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣和成就感。同時(shí)通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生在傾聽(tīng)與思考中查漏補(bǔ)缺。不過(guò)本環(huán)節(jié)最重要的是學(xué)生間的互動(dòng)問(wèn)答能否開(kāi)展，學(xué)生是否能提問(wèn)，所以教師應(yīng)做好提問(wèn)的引導(dǎo)和動(dòng)員工作，可適時(shí)把課堂上記錄下來(lái)的學(xué)生的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生自己提出的問(wèn)題是最真實(shí)的學(xué)習(xí)生成問(wèn)題，用它們來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該更真實(shí)更有效。】

二、小結(jié)延伸：

教師最后以“按鈕不是預(yù)想中的圓形”這個(gè)問(wèn)題設(shè)置懸念，為后面的課堂埋下伏筆。最后出示拓展范例“彩虹和圓錐體”，指出選框工具、漸變工具、自由變換等工具的更多更有意思的應(yīng)用。

【設(shè)計(jì)意圖：本課按鈕制作任務(wù)比較耗時(shí)，利用最后的時(shí)間對(duì)學(xué)生做必要的引導(dǎo)和拓展是必要的。如果有學(xué)生提前完成任務(wù)，也可以讓學(xué)生嘗試拓展范例彩虹的制作。】 【教學(xué)反思】

本課是建立在分層任務(wù)基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)探究型課堂，教師提供了系列微課，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的必要幫助，同時(shí)借助移動(dòng)終端及應(yīng)用，將生生之間的互助學(xué)習(xí)融入到了課堂的主要環(huán)節(jié)。接下來(lái)先來(lái)談?wù)剟?chuàng)意：

一、精心設(shè)計(jì)的系列微課。微課的技術(shù)并不新奇，但是抓住學(xué)生的需要和認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮微課在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)中的支撐作用。“按鈕的構(gòu)造”、“工具教坊”、“不同按鈕圖案的秘密”這三個(gè)微課，以簡(jiǎn)單、明了的說(shuō)明與互動(dòng)，從學(xué)生的角度講他們需要了解的知識(shí)或技巧。

二、及時(shí)有效的移動(dòng)教學(xué)工具。本課的任務(wù)比較緊湊，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以騰出足夠的時(shí)間參與互助學(xué)習(xí)。教師在巡視過(guò)程中，通過(guò)訊飛語(yǔ)音和互動(dòng)課堂等工具將學(xué)生的生成以最及時(shí)的方式保留下來(lái)，然后用于后續(xù)環(huán)節(jié)，尤其是關(guān)鍵操作的小視頻，給需要的學(xué)生的幫助和啟發(fā)是最有效的。

本課最大的困惑在于教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。在教材任務(wù)體系的基礎(chǔ)上，做了一點(diǎn)改變，將各任務(wù)更緊湊地銜接在一起。然而這樣的情境畢竟不夠生動(dòng)，對(duì)學(xué)生積極性的助推力量比較弱。大任務(wù)情境設(shè)計(jì)既要能較好得結(jié)合教材，又要符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活閱歷，真是一境難求啊。

以上是本人的想法，肯定存在偏僻和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第二篇：玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)

《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)，第三單元第2課《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》 教材分析：

本單元是五年級(jí)下冊(cè)的第三個(gè)單元，“表達(dá)與交流”是本冊(cè)教材探究能力的一級(jí)目標(biāo),本單元緊扣這一目標(biāo)，安排了《電動(dòng)玩具大拆裝》、《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》、《小小玩具發(fā)明家》、《信息發(fā)布會(huì)》四課內(nèi)容。《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》在本單元中起著承上啟下的作用，在拆裝電動(dòng)玩具認(rèn)識(shí)小電機(jī)的基礎(chǔ)上，猜想小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因與電磁鐵的關(guān)系，探究電磁鐵的磁性大小，為發(fā)明電動(dòng)玩具奠定基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

“電磁鐵”在生活中應(yīng)用非常廣泛，但是對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)了解的非常少，而學(xué)生對(duì)電動(dòng)玩具的小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)有極大的興趣。因此，在本節(jié)中從學(xué)生的興趣導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，完成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

本節(jié)課主要采用了小組合作探究的教學(xué)形式，即：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→猜想假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解電磁鐵的構(gòu)成和影響電磁鐵磁性大小的因素；

2、知道電能產(chǎn)生磁，探究電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用；

3、能設(shè)計(jì)并動(dòng)手進(jìn)行電磁實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)觀察與提問(wèn)、猜想與驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)通電線圈具有磁性，進(jìn)而認(rèn)識(shí)電磁鐵，研究電磁鐵的磁性與電壓和線圈的匝數(shù)有關(guān)。

難點(diǎn)：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，提出問(wèn)題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)果。

教具準(zhǔn)備：

小電機(jī)、電池、電池座、導(dǎo)線、鐵釘、大頭針、小磁針、實(shí)驗(yàn)記錄表等 設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述：

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程：提出問(wèn)題(電磁鐵的磁力和線圈匝數(shù)的多少有關(guān)。??)、做出假設(shè)(線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力就大；線圈匝數(shù)越少，電磁鐵的磁力就小。)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行檢驗(yàn)、匯報(bào)交流、共享成果。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們看，今天老師給你們帶來(lái)什么？（出示電動(dòng)玩具）喜歡玩嗎？我也喜歡玩，可它為什么會(huì)動(dòng)呢？誰(shuí)能告訴我呢！（馬達(dá)）馬達(dá)也叫電機(jī)。關(guān)于電機(jī)，你還知道什么？

同學(xué)們的問(wèn)題可真多，可稱為小科學(xué)家了！要想弄明白這些問(wèn)題。我們必須先了解小電機(jī)的構(gòu)造，才能解決其他的問(wèn)題。想知道電機(jī)里面是什么嗎？我們干脆拆開(kāi)看看吧！動(dòng)手研究小電機(jī)里面的構(gòu)造

觀察后，對(duì)小電機(jī)里的構(gòu)造和功能進(jìn)行猜想。

1、通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)一下小電機(jī)的構(gòu)造？（板書：小電機(jī)的構(gòu)造：線圈、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、外殼、磁鐵。）

什么是線圈呢？(我們把銅線一圈一圈的繞起來(lái)就叫線圈。繞的圈數(shù)叫匝數(shù)。在小電機(jī)里有三個(gè)這樣的線圈)

2、你知道了小電機(jī)的構(gòu)造后，有什么新的問(wèn)題嗎？

(同學(xué)們的問(wèn)題有很多，但基本集中在“小電機(jī)的電線為什么要繞成一圈一圈的 ？小電機(jī)里面為什么要有磁鐵？”)是啊！小電機(jī)里的電線為什么要一圈一圈的繞起來(lái)呢？（幻燈片，電線繞成線圈）

繞起來(lái)的線圈通電后又會(huì)有什么變化呢？（幻燈片，加電池）

二、探究

1.提出問(wèn)題并選擇問(wèn)題

師：關(guān)于電磁鐵，你想研究點(diǎn)什么？

師：下面我們就來(lái)研究這些問(wèn)題，要研究這些問(wèn)題，首先得會(huì)制作電磁鐵。2.制作電磁鐵

師：在咱們每個(gè)小組的桌子里面，我已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了制作材料。同學(xué)們把它拿出來(lái)，看書制作一個(gè)電磁鐵玩玩。

師：大家制作好了嗎？向各位老師介紹一下你是如何制作的，好嗎？ 師：電磁鐵好玩嗎？那么，剛才你在玩的過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 3.小比賽：

師：電磁鐵真好玩，那咱們各小組進(jìn)行一次比賽，用電磁鐵吸引大頭針，數(shù)一數(shù)有次吸引了幾根，看誰(shuí)吸引得多。（教師參與）

師：匯報(bào)一下你們小組吸了幾根大頭針。4.觀察裝置特點(diǎn)

5.研究電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)

師：大家想一想，剛才我們各小組制作的電磁鐵，為什么吸引的大頭針不一樣多？ 師：磁力大小不一樣，那么，磁力大小跟哪些因素有關(guān)？ 6設(shè)計(jì)方案

師：同學(xué)們，你們想驗(yàn)證哪個(gè)猜想？打算怎樣驗(yàn)證呢？小組同學(xué)討論并派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的實(shí)驗(yàn)方案？

驗(yàn)證電磁鐵磁性大小是否與線圈匝數(shù)有關(guān)，電池節(jié)數(shù)應(yīng)該相同。線圈匝數(shù)不同，可以分別纏20匝、30匝、40匝。看看纏不同的線圈匝數(shù)，電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量有什么不同，來(lái)驗(yàn)證電磁鐵磁性大小是否與線圈匝數(shù)有關(guān)。

驗(yàn)證電磁鐵磁性大小是否與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)有關(guān)。我們保證線圈都纏40匝，電池電量相同，但串聯(lián)電池節(jié)數(shù)不同，分別用一節(jié)電池、兩節(jié)電池、三節(jié)電池，看看電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量有什么不同。

驗(yàn)證電磁鐵磁性大小是否與新舊電池（電量）有關(guān)。我們保證線圈都纏40匝，串聯(lián)電池節(jié)數(shù)也相同，看看電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量有什么不同。

在實(shí)驗(yàn)時(shí)，大家要及時(shí)地把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在老師課前發(fā)給每個(gè)小組的“實(shí)驗(yàn)記錄表”上。（出示實(shí)驗(yàn)記錄表）開(kāi)始行動(dòng)吧！

（五）驗(yàn)證

師：剛才我們猜想磁力大小與這些因素有關(guān)。究竟有沒(méi)有關(guān)系，我們得用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。你們小組想怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？小組協(xié)商一下。（學(xué)生分組討論）

師：來(lái)說(shuō)一下你們想怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師參與。

師：大家實(shí)驗(yàn)完成了嗎？把研究的過(guò)程匯報(bào)一下。

三、拓展延伸

師：由于電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁性，斷電時(shí)磁性消失，而且磁性大小和磁極都可以控制，因此，電磁鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

師：老師課前也收集了相關(guān)資料。請(qǐng)看大屏幕。（出示課件并介紹：磁懸浮列車、電磁起重機(jī)、電鈴、電話聽(tīng)筒和揚(yáng)聲器資料。）

提問(wèn)：這些電器或機(jī)器上哪是電磁鐵？為什么說(shuō)那是電磁鐵？（有線圈和鐵芯，所以是電磁鐵。）

四、鞏固與應(yīng)用

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才所學(xué)的知識(shí)，動(dòng)手制作一個(gè)超大磁力的電磁鐵。

（學(xué)生動(dòng)手制作電磁鐵并用自己制作的電磁鐵進(jìn)行釣魚比賽）

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)電磁鐵都很感興趣。小小電磁鐵，奧秘真不少。下節(jié)課我們就利用電磁鐵來(lái)設(shè)計(jì)并制作自己喜歡的電動(dòng)玩具，相信大家在下節(jié)課也會(huì)有更出色的表現(xiàn)！五板書設(shè)計(jì)

玩轉(zhuǎn)電磁鐵

磁力大小因素

線圈匝數(shù) 電池節(jié)數(shù)?有關(guān)（）

電量大小

附：

第三篇：浙教版新課程信息技術(shù)七年級(jí)下第八課 玩轉(zhuǎn)工具箱教案

臺(tái)州市路橋區(qū)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)

第八課 玩轉(zhuǎn)工具箱

一．教材分析

《玩轉(zhuǎn)工具箱》是新編信息技術(shù)七下教材中第二單元第八課，主要是在制作多媒體作品封面的基礎(chǔ)上，結(jié)合選框、漸變、油漆桶及拾色器等工具制作按鈕，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作要求非常高，需要讓學(xué)生多一點(diǎn)機(jī)會(huì)自己去探索去熟練掌握相應(yīng)工具的使用，通過(guò)對(duì)實(shí)例的操作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中慢慢體驗(yàn)到photoshop的功能，也讓學(xué)生慢慢喜歡圖片處理。二．教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)技能：

掌握選框工具的使用； 掌握漸變、油漆桶工具的使用； 掌握拾色器的使用； 掌握自由變化的操作。（2）過(guò)程方法：

通過(guò)使用選框工具、漸變、油漆桶及拾色器取色等工具配合自由變換手法制作圖標(biāo)按鈕。（3）情感目標(biāo)：

通過(guò)設(shè)計(jì)制作個(gè)性化的按鈕圖標(biāo)并運(yùn)用于實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生圖像處理的興趣。三．重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：使用選框工具、漸變、油漆桶工具，運(yùn)用拾色器取色；

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教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用自由變化功能，調(diào)整圖片的大小。四．環(huán)境與素材 電腦教室、圖片素材 五．教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

通過(guò)屏幕播放跳舞毯相關(guān)視頻。（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性）

（師）有誰(shuí)知道這段視頻放的是什么？（生）回答。（跳舞毯）

（師）老師家里也有一個(gè)，由于用得比較頻繁有些地方被踩得有些模糊看不清了，變成這個(gè)樣子了。（出示圖片）請(qǐng)問(wèn)這些模糊的地方是些什么圖案？

（生）方向按鈕。（上下左右按鈕）

（師）那能不能請(qǐng)同學(xué)們幫忙把這些按鈕給補(bǔ)上去。（生）可以。

（二）制作按鈕

（師）那如果讓你去畫這個(gè)按鈕，你會(huì)畫成什么樣的，怎么畫？（生）回答。

（師）一般我們分兩個(gè)大步驟來(lái)完成：

（1）制作按鈕的基本形狀。（兩個(gè)有顏色的圓疊加在一起）（2）制作按鈕上的圖標(biāo)。（箭頭、三角形、文字或其他圖案）任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們利用選框工具和繪畫工具，根據(jù)操作提示完成按鈕

臺(tái)州市路橋區(qū)信息技術(shù)團(tuán)隊(duì) 的基本形狀的制作。（分享：你是如何畫圓？）操作步驟提示：

（1）新建一個(gè)Photoshop文件，大小為300*300像素，分辨率為72，背景色為白色，單擊“新建圖層”按鈕，建立“圖層1”。（2）選擇“橢圓選框工具”，鼠標(biāo)指針變成十字形狀，在“圖層1”中畫一個(gè)圓，表示選定圓形區(qū)域。

（3）單擊“拾色器”，將前景色調(diào)整至合適的顏色，背景色為白色。（4）單擊“漸變工具”，此時(shí)工作區(qū)的圓形選區(qū)中，從右下角向左上角方向拖曳一條直線，產(chǎn)生從前景色過(guò)渡至背景色的漸變效果。（5）新建“圖層2”再制作一個(gè)稍小的從左上角至右下角漸變的圓，形成按鈕下陷的效果。

（生）根據(jù)提示動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。（師）通過(guò)剛才的操作，請(qǐng)問(wèn)你是如何畫出圓的？（生）回答。

（師）按住shift鍵即可，那么利用“矩形選框工具”的時(shí)候按住shift鍵是否也能畫出一個(gè)正方形呢？（生）回答。

（師）第一步已經(jīng)成功完成，現(xiàn)在就要在按鈕的基本形狀上添加圖形。任務(wù)二：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)的工具，在按鈕的基本形狀上添加圖形。

（比如：箭頭、三角形或其它圖案）（2）保存文件，文件名為：按鈕圖.jpg

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溫馨提示：由小正方形組成的按鈕制作方法請(qǐng)參考書本P39；三角形及方向箭頭圖形可利用“多邊形工具”和“自定形狀工具”來(lái)制作。（生）學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視輔導(dǎo)。（師）展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

（三）制作跳舞毯

（師）按鈕已經(jīng)成功完成，那就抓緊時(shí)間把按鈕安裝上去吧！

大家肯定在懷疑：這張?zhí)杼荷厦髅饕惭b4個(gè)按鈕，現(xiàn)在只做了一個(gè)，其他三個(gè)哪里來(lái)呀？（生）學(xué)生思考。（旋轉(zhuǎn)）

（師）是的，利用旋轉(zhuǎn)這個(gè)圖形我們就可以非常快得復(fù)制出其他三個(gè)方向的按鈕。

任務(wù)三：請(qǐng)結(jié)合操作提示給跳舞毯安裝上合適的按鈕。操作提示：

（1）分別打開(kāi)“跳舞毯.psd”文件和按鈕文件“按鈕圖.jpg”。（2）在“按鈕圖.jpg”窗口中，單擊“矩形選框工具”，選中需要的小圖標(biāo)，復(fù)制粘貼到“跳舞毯.psd”文件中。

（3）調(diào)整圖片大小及方向。點(diǎn)擊“編輯”—>“自由變化”，拖動(dòng)圖片四周的句柄，調(diào)整至合適的大小。將鼠標(biāo)放置四個(gè)角落可以

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旋轉(zhuǎn)圖片至合適的方向，最后點(diǎn)擊“ √ ”，完成自由變化。（4）保存“跳舞毯.psd”文件，并另存為“XX跳舞毯.jpg”上傳至教師機(jī)。

（四）作品展示、評(píng)價(jià)

師生共同點(diǎn)評(píng)作品。

（五）小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

第四篇：工具箱蓋注塑模設(shè)計(jì)說(shuō)明書

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

第1章 緒 論

1.1 選題的依據(jù)和意義

我們利用開(kāi)學(xué)的四周時(shí)間在哈爾濱齊塑汽車飾件有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)觀察和工人師傅、老師指導(dǎo)下對(duì)模具和注塑模的發(fā)展都有一定了解。模具生產(chǎn)制件具有生產(chǎn)效益高、質(zhì)量好、切削少、節(jié)約能源和原材料、成本低等一系列優(yōu)點(diǎn)，模具成型已成為當(dāng)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段,尤其是在汽車行業(yè)應(yīng)用更為廣泛，汽車的各零部件都應(yīng)用模具來(lái)生產(chǎn)制造。正因?yàn)槟＞哂羞@一系列優(yōu)點(diǎn)，模具發(fā)展的前景廣闊。因此，我選擇賽馬工具箱蓋雙型腔作為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

模具成型已成為當(dāng)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段，成為多種成型工藝中最有潛力的發(fā)展方向，而注塑模又是塑料生產(chǎn)采用的最普遍的方法。世界塑料成型模具中，約60%為注塑模。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，模具工業(yè)已成為五大支柱產(chǎn)業(yè)——機(jī)械、電子、汽車、石油化工和建筑的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，它將發(fā)揮更加重要的作用。

1.2 本課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1.2.1 模具在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

我國(guó)塑料模具的設(shè)計(jì)與制造目前主要依賴設(shè)計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)和工藝人員的技巧，設(shè)計(jì)的合理性只有通過(guò)試模才知道，制造的缺陷主要靠反復(fù)修模來(lái)糾正。這不僅難以保證模具的質(zhì)量，而且使模具的設(shè)計(jì)與制造周期長(zhǎng)，成本高，特別對(duì)大型、精密、復(fù)雜的中高檔模具，問(wèn)題更為突出。我國(guó)的模具應(yīng)用技術(shù)有較大的提高，而且模具市場(chǎng)也逐年擴(kuò)大。在原有的大型國(guó)有企業(yè)基礎(chǔ)上，一些民營(yíng)、合資企業(yè)等紛紛占據(jù)市場(chǎng)，最近在我國(guó)生產(chǎn)制造的新型汽車中，零部件的生產(chǎn)大部分都有模具結(jié)構(gòu)成型。就模具的發(fā)展水平來(lái)看，汽車工業(yè)模具已進(jìn)入專業(yè)化、一體化和標(biāo)準(zhǔn)化階段。國(guó)外的汽車模具起步早、發(fā)展快、規(guī)模大，汽車模具大部分由專業(yè)制造商提供，還有大量生產(chǎn)模具的專業(yè)技術(shù)人才提供了標(biāo)準(zhǔn)的樣件。快速提高我國(guó)汽車模具的專業(yè)化、一體化和標(biāo)準(zhǔn)化是我國(guó)模具工業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。[10]

進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的模具工業(yè)發(fā)展將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，日益受到人們的重視和關(guān)注。目前，歐、美等工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的模具工業(yè)產(chǎn)值已超過(guò)機(jī)床工業(yè)，我國(guó)對(duì)模具工

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

業(yè)的重視程度也提上日程。1992 年，在我們國(guó)家通過(guò)并頒發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前工業(yè)技術(shù)改造政策重要的決定》，其中，模具被列為機(jī)械工業(yè)技術(shù)改造序列的第一位，生產(chǎn)和基本建設(shè)序列的第二位。而國(guó)家計(jì)委和科技部發(fā)布的《當(dāng)前國(guó)家重點(diǎn)鼓勵(lì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和技術(shù)目錄》、《當(dāng)前國(guó)家優(yōu)先鼓勵(lì)發(fā)展的高技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)指南（目錄）》及《當(dāng)前國(guó)家鼓勵(lì)外商投資產(chǎn)業(yè)目錄》中，模具也列入其中。這些都說(shuō)明了我國(guó)的模具發(fā)展在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有很重要的地位。[10]

中國(guó)雖然在很早以前就制造和使用模具，但一直未形成產(chǎn)業(yè)。由于長(zhǎng)期以來(lái)模具制造一直作為保證企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的手段被視為生產(chǎn)后方，因此一直發(fā)展緩慢。1984年成立了這個(gè)模具工業(yè)協(xié)會(huì)，1987年模具首次被列入機(jī)電產(chǎn)品目錄，當(dāng)時(shí)全國(guó)共有生產(chǎn)模具的廠點(diǎn)6000家，總產(chǎn)值約為30億元。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的日益深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的加快，模具及其標(biāo)準(zhǔn)件、配套件作為產(chǎn)品，制造生產(chǎn)的企業(yè)大量出現(xiàn)，模具工業(yè)得到快速發(fā)展。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的模具生產(chǎn)技術(shù)提高很快，規(guī)模不斷發(fā)展，提高很快。[10]

1988年至1992年，國(guó)家委托中國(guó)模協(xié)和機(jī)械院在全國(guó)范圍內(nèi)組織了上百個(gè)模具企業(yè)和有關(guān)科研，共同對(duì)模具關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行攻關(guān)，取得了豐碩成果。這些成果主要有：沖壓模具的設(shè)計(jì)制造技術(shù)，料模具的設(shè)計(jì)制造技術(shù)，鑄壓模具的設(shè)計(jì)制造技術(shù)，鑄造模具的設(shè)計(jì)制造技術(shù)，模具表面處理技術(shù)模具材料，模具加工關(guān)鍵設(shè)備，模具壽命研究等方面，由于這些成果的取得及推廣應(yīng)用，使中國(guó)模具技術(shù)前進(jìn)了一大步。[10]

20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)在汽車行業(yè)的模具設(shè)計(jì)制造中開(kāi)始采用CAD/CAM技術(shù)，國(guó)家科委863計(jì)劃將東風(fēng)汽車公司作為CIMS應(yīng)用示范點(diǎn)，由華中理工大學(xué)作為技術(shù)依托單位，開(kāi)發(fā)了汽車車身與覆蓋件模具CAD/CAM軟件系統(tǒng)，在模具和設(shè)計(jì)制造中得到了實(shí)際應(yīng)用，取得了效益。現(xiàn)在，吉林大學(xué)和湖南大學(xué)也成功地開(kāi)發(fā)出了汽車覆蓋件模具的CAD/CAM系統(tǒng)，并達(dá)到了較高水平，在生產(chǎn)中得到應(yīng)用，收到良好效果。[4]

由于CAD/CAE/CAM的應(yīng)用，特別是20世紀(jì)80年代開(kāi)始中國(guó)許多模具制造廠從國(guó)外引進(jìn)了許多軟件，包括沖壓模、級(jí)進(jìn)模、塑料模、壓鑄模、橡膠模、玻璃模、擠壓模等相應(yīng)軟件，使中國(guó)模具設(shè)計(jì)制造水平有很大提高，也產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟(jì)技術(shù)和社會(huì)效益。但由于人才缺乏和基礎(chǔ)工作較差，引進(jìn)的軟件未能很好應(yīng)用及發(fā)揮其應(yīng)有的效益現(xiàn)象普遍存在，這是今后應(yīng)十分重視和有待解決的問(wèn)題。[10]

中國(guó)模具產(chǎn)業(yè)除要繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)能力外，更重要的是今后要重在行業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整及技術(shù)的發(fā)展方向上下更大的功夫。結(jié)構(gòu)調(diào)整方向，主要是指企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整應(yīng)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中高檔模具發(fā)展，進(jìn)出口結(jié)構(gòu)向增加出口減少進(jìn)口的方向發(fā)展。技術(shù)發(fā)展主要是精密塑料模、成型工業(yè)與模具結(jié)構(gòu)的改進(jìn)，中高檔汽車覆蓋件模具成型 2

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

分析及結(jié)構(gòu)改進(jìn)；多功能附和模具、符合加工、激光技術(shù)、高速切削、超精度加工及拋光技術(shù)、快速成型及快速經(jīng)濟(jì)模具在模具設(shè)計(jì)制造上的應(yīng)用。總體來(lái)看，中國(guó)模具工業(yè)將向數(shù)字化、信息化方向發(fā)展。[13]

中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)現(xiàn)在是亞洲協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)（FADMA）和國(guó)際模辦（IS。在大型塑料模具方面，中國(guó)已能生產(chǎn)34英寸大屏幕彩電和65英寸背投影式電視的塑殼模具，10kg大容量洗衣機(jī)全套塑料件模具，整體儀表板等塑料模具。在精密塑料模具方面，中國(guó)已能生產(chǎn)照相機(jī)塑料件模具多行腔小模數(shù)齒輪模具及精度達(dá)5μm的2560腔塑封模具等。在大型精密復(fù)雜鑄模方面，國(guó)內(nèi)已能生產(chǎn)自動(dòng)扶梯整體踏板壓鑄模和汽車后橋齒輪箱壓鑄模及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)殼體的鑄造模具。在汽車覆蓋件模具方面，國(guó)內(nèi)已能生產(chǎn)中高檔新型轎車的部分覆蓋件模具。子午線輪胎活絡(luò)模具，鋁合金和塑料門窗異材擠出成型模，精鑄或樹(shù)脂快速成型拉延模等，也已達(dá)到相當(dāng)高水平，可與進(jìn)口模具媲美。[10]

近年來(lái)，模具行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和體制改革步伐加快了主要表現(xiàn)為：大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽命、中高檔模具及模具標(biāo)準(zhǔn)件發(fā)展速度快于一般模具產(chǎn)品，塑料模和壓鑄模比例增大；專業(yè)模具廠數(shù)量及其能力增加較快，“三資”及私營(yíng)企業(yè)發(fā)展迅速；股份制改造步伐加快等。從地區(qū)分布來(lái)說(shuō)，以珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲為中心的東南沿海地區(qū)發(fā)展快于中西部地區(qū)，南方快于北方。目前，發(fā)展最快、模具生產(chǎn)最為集中的省份上廣大和浙江，江蘇、上海、安徽、山東等地區(qū)進(jìn)年來(lái)發(fā)展也很快。[10]

目前，我國(guó)的模具工業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，總體水平仍然較低，中國(guó)模具的產(chǎn)值不斷提高，僅次于美國(guó)和日本。

1.2.2 模具存在問(wèn)題和主要差距

雖然中國(guó)模具總量目前已達(dá)到一定規(guī)模，模具水平也有很大提高，但設(shè)計(jì)制造水平總體上落后于美、日、意等工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家許多。當(dāng)前存在的問(wèn)題和差距主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）模具產(chǎn)品水平要比國(guó)際水平低很多，而許多模具的生產(chǎn)周期卻比國(guó)際水平長(zhǎng)。（2）企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)和進(jìn)出口結(jié)構(gòu)不合理。國(guó)內(nèi)模具生產(chǎn)廠中自產(chǎn)自己率達(dá)60%，而國(guó)外70%以上為商品模具；屬大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽模具的比例不足30%，而國(guó)外大50%以上。進(jìn)出口之比2004年為3.7∶1，實(shí)進(jìn)口達(dá)13.2億美元，為凈進(jìn)口量最大的國(guó)家。

（3）人才嚴(yán)重不足，科研開(kāi)發(fā)及技術(shù)攻關(guān)投入太少 目前掌握并且熟練運(yùn)用新技術(shù)的人才異常短缺，高級(jí)模具鉗工及企業(yè)管理人才也非常緊張。科研單位和大專院校的眼睛盯著創(chuàng)收，導(dǎo)致模具行業(yè)在科研開(kāi)發(fā)和技術(shù)攻關(guān)方面投入太少，致使模具技術(shù)發(fā)展步伐不大，進(jìn)展不快。

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

（4）開(kāi)發(fā)能力較差，經(jīng)濟(jì)效益欠佳 我國(guó)模具企業(yè)技術(shù)人員比例低，水平較低，且不重視產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，在市場(chǎng)中經(jīng)常處于被動(dòng)地位。我國(guó)每個(gè)模具職工平均年創(chuàng)造產(chǎn)值約合1萬(wàn)美元，國(guó)外模具工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家大多是15～20萬(wàn)美元，有的高達(dá)25～30萬(wàn)美元。

（5）工藝裝備水平低，且配套性不好，利用率低 由于體制和資金等方面的原因，引進(jìn)設(shè)備不配套，設(shè)備與附件不配套現(xiàn)象十分普遍，設(shè)備利用率低的問(wèn)題長(zhǎng)期得不到較妥善的解決。[15]

1.3 本課題的發(fā)展期望

現(xiàn)今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展期，國(guó)際上經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)日趨明顯，這就為我國(guó)模具工業(yè)的高速發(fā)展提供了良好的國(guó)際條件和機(jī)遇。一方面，是國(guó)內(nèi)模具市場(chǎng)將繼續(xù)高速發(fā)展；另一方面，是國(guó)際上將模具制造逐漸向我國(guó)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)和跨國(guó)集團(tuán)到我國(guó)進(jìn)行模具的國(guó)際采購(gòu)趨向也十分明顯。因此，展望未來(lái)，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的模具市場(chǎng)總體發(fā)展趨勢(shì)前景美好，預(yù)計(jì)中國(guó)模具工業(yè)將在良好的市場(chǎng)環(huán)境下繼續(xù)得到高速發(fā)展，我國(guó)不但成為模具制造大國(guó)，而且一定會(huì)逐步向模具制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。[11]

1.4 選題的目的和意義

在畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到模具制造的先進(jìn)性，且從上面的描述中，了解到國(guó)際、國(guó)內(nèi)的模具市場(chǎng)總體發(fā)展趨勢(shì)前景看好，預(yù)計(jì)中國(guó)模具將在良好的市場(chǎng)環(huán)境下得到高速發(fā)展，而模具在汽車業(yè)的需求量會(huì)日益增加，所以本次設(shè)計(jì)的課題是汽車工具箱蓋的注塑模設(shè)計(jì)，以了解設(shè)計(jì)模具的基本方法和生產(chǎn)工藝。

1.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容概述

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為賽馬車工具箱蓋雙型腔注塑模設(shè)計(jì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)在工廠里實(shí)習(xí)時(shí)所見(jiàn)到的各種塑料模具外形及工作原理并通過(guò)查閱學(xué)習(xí)各種注塑模設(shè)計(jì)工具書來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)主要內(nèi)容包括：注塑機(jī)的選用、凸凹模結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)、排溢引氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)、冷卻系統(tǒng)設(shè)計(jì)、脫模機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、復(fù)位系統(tǒng)設(shè)計(jì)、模具總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模體設(shè)計(jì)和其它零部件設(shè)計(jì)。

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第2章 方案分析

2.1 設(shè)計(jì)任務(wù)

設(shè)計(jì)題目：賽馬車工具箱蓋雙型腔注塑模設(shè)計(jì)

2.2 塑件分析

2.2.1 塑件外形分析

該塑件為賽馬車雙型腔工具箱蓋，形狀簡(jiǎn)單，外表為弧形，且塑件中間有向內(nèi)凸起的形狀結(jié)構(gòu)。并且產(chǎn)品中抽芯機(jī)構(gòu)困難，不易抽芯。壁厚為4mm，具體如圖2-1。

圖2-1 工具箱蓋

2.2.2 塑件的尺寸公差及設(shè)計(jì)基準(zhǔn)

（1）塑件尺寸見(jiàn)圖塑件要求為一般精度4級(jí)，則尺寸公差取1.0mm。（2）塑件設(shè)計(jì)以左側(cè)端面為基準(zhǔn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.2.3 塑件所用塑料名稱性能及工藝參數(shù)

選用材料為丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚的產(chǎn)物，簡(jiǎn)稱ABS，材料具有耐水性、耐磨性、耐油性，且具有良好的機(jī)械強(qiáng)度。由參考文獻(xiàn)[8]查實(shí)用塑料注射模設(shè)計(jì)與制造表具

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體參數(shù)如下：

注射壓力：60～100MPa 密 度（g/cm3）：1.03～1.07 收 縮 率（%）：0.3～0.8（取0.5）

模具溫度（oC）：50～80（取50）

料筒溫度（oC）：150～200 噴嘴溫度（oC）：170～180 塑料溫度（oC）：200～260(取200)2.2.4 塑件結(jié)構(gòu)要素

(1)塑件脫模斜度：對(duì)ABS塑料而言，型芯：35ˊ～1o（取40ˊ）

型腔：40ˊ～1o20ˊ（取1o）

(2)圓角為防止塑件轉(zhuǎn)角處的應(yīng)力集中，改善充模特性，轉(zhuǎn)角處采用圓角過(guò)度R=（0.2～0.5，取0.3）。

2.3 設(shè)備的選擇

2.3.1 注射機(jī)類型的選擇

由參考文獻(xiàn)[9]可知注射機(jī)類型可分為臥式,立式和直角式三種。1.立式注射機(jī)

注射方向向下，分模方向向上，注射與分模都在同一豎直線上。立式注射機(jī)優(yōu)點(diǎn)

占地面積小，安裝和拆卸方便，嵌件及活動(dòng)型芯易于安放，料斗中的塑件能均勻地進(jìn)入料筒。

立式注射機(jī)缺點(diǎn)

由于柱塞式送料塑料的塑化不均勻，引起成型壓力高注射速度不均，其塑件內(nèi)應(yīng)力大，這類注射機(jī)多是小型的。一般注射機(jī)容量為60 cm3以下。

臥式注射機(jī)的優(yōu)點(diǎn)

（1）開(kāi)模后塑件按自重落下,便于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作。

（2）螺桿和塑化裝置的塑化能力強(qiáng),且均勻,注射壓力可達(dá)6865～7845N/cm2 壓力損失小,塑件內(nèi)應(yīng)力及定向性小,可減少變形和開(kāi)裂傾向。

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（3）螺桿式注射機(jī)可采用不同的螺桿,使用調(diào)節(jié)螺桿轉(zhuǎn)數(shù)及背壓等適應(yīng)能力, 可加工各種塑料及不同要求的塑件。

臥式注射機(jī)的缺點(diǎn)

裝模麻煩,安放嵌件及活動(dòng)型芯不便,易傾斜落下。螺桿式注射機(jī)加工低粘度塑料,薄壁及形狀復(fù)雜塑件時(shí),易發(fā)生副料回流,螺桿不易清洗,貯料清洗不凈,易發(fā)生分解。

綜上所述,由于臥式注射機(jī)主要以螺桿式為主,且臥式螺桿式注射機(jī)滿足賽馬車工具箱蓋工藝成型要求,因此,可選用該類型的注射機(jī)。

2.3.2 注射機(jī)選擇的依據(jù)

（1）工具箱蓋注射量：由公式

V＝m/p（2-1）式中 V——塑件的體積（cm3）

m——塑件的質(zhì)量（cm）m=200 cm p——塑件的密度（g/cm3）取1.05 g/cm

3由公式（2-1）得

V=200/1.05=190.476 cm3

所以所需最大注射量為

V＝190.476/80%＝238.095(cm)（2）工具箱蓋鎖模力的計(jì)算：

由參考文獻(xiàn)[1]有公式：

F鎖?K損?P注?A分（2-2）式中 F鎖——鎖模力(kN)K損——注射壓力到達(dá)型腔的壓力損失系數(shù)，一般取0.34～0.67，取0.6 P注——型腔壓力(MPa)，由參考文獻(xiàn)查得P注為30MPa

A分——塑件及流道系統(tǒng)在分型面上的投影面積m 由公式（2-2）得

F鎖=970.29(kN)

（3）工具箱蓋注射壓力：因?yàn)樗芗螤詈?jiǎn)單，壁薄、尺寸不大，對(duì)于材料ABS,所需

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的注射壓力在60～100MPa即可，取100MPa。

2.3.3 注射機(jī)型號(hào)的確定

綜上考慮，選取SZ-300/1600型臥式注射機(jī)，其主要參數(shù)為： 最大注射體積/ cm3：300 螺桿直徑/mm：48 注射壓力/MPa：150 注射速率(g/s)：145 鎖模力/kN：1600 最大模具厚度/mm：450 最小模具厚度/mm：250 移模行程/mm：380 模具定位孔直徑/mm：Φ160 噴嘴球半徑/mm：20 噴嘴口孔徑/mm：4 2.4 擬定模具結(jié)構(gòu)方案[8]

理想的模具結(jié)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮成型設(shè)備的厚力，在絕對(duì)可靠的條件下使模具本身的工作最大限度地滿足塑件的工藝要求（如塑件的形狀，尺寸精度，表面光潔度等）和生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)要求（成本低，效率高。使用壽命，節(jié)省勞動(dòng)力等），由于影響因素很多，可先從以下幾方面做起：

（1）塑件成型。按塑件形狀結(jié)構(gòu)合理確定，其成型位置，同成型位置在程度上影響模具的復(fù)雜性。鑒于塑件外形及模具空間的充分利用，要用中間成型。

（2）選擇分型面。分型面位置的選取要有利于模具加工、排氣、脫氣、脫模、塑件的表面質(zhì)量及工藝操作等。此方案中，依據(jù)塑件小孔的垂直方向?yàn)樨Q直方向作為最大分型面。

（3）確定澆注系統(tǒng) 包括主流道、分流道、冷料井、澆口的形狀、大小和位置。主澆道的設(shè)計(jì)符合模具設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

（4）排溢、引氣系統(tǒng)設(shè)計(jì) 應(yīng)保證排氣順暢有序，往往主要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)試模后才能準(zhǔn)確確定，排氣槽開(kāi)設(shè)在型腔最后被充滿的地方。

（5）選擇脫模方式 考慮開(kāi)模、分型的方法與順序，推桿的組合方式、合模導(dǎo)向與 8

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復(fù)位機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及側(cè)向抽芯機(jī)構(gòu)的選擇與設(shè)計(jì)和模具空間的成分利用，采用兩板式一次開(kāi)模機(jī)構(gòu)。對(duì)于塑件結(jié)構(gòu)中的側(cè)凸部分，可以采用斜導(dǎo)柱進(jìn)行脫模，但在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮其機(jī)構(gòu)不要和其它的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)發(fā)生干涉。

（6）模溫調(diào)節(jié) 冷卻水道的形狀、尺寸與位置，特別是與模腔壁間的距離及位置關(guān)系。都影響塑件產(chǎn)品的質(zhì)量和成型周期。而考慮冷卻效果初步設(shè)想采用圓孔水道。（7）確定主要零件的結(jié)構(gòu)與尺寸 考慮成型與安裝的需要及制造與裝配的可能，根據(jù)能選材料，通過(guò)理論計(jì)算或經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確定型腔、型芯、導(dǎo)柱、導(dǎo)套、推桿等重要零件的結(jié)構(gòu)與尺寸以及安裝固定、定位、導(dǎo)向等方法。

（8）支承與連接 合理的將模具的各個(gè)組成部分通過(guò)支承塊、模板、銷釘、螺釘?shù)戎С信c連接零件，按使用與設(shè)計(jì)要求組合成一體，獲得模具的總體結(jié)構(gòu)。[3]

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第3章 模具總體機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.1 澆注系統(tǒng)

3.1.1 澆注系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)是工具箱蓋注射模設(shè)計(jì)中最重要的問(wèn)題之一，澆注系統(tǒng)是從引到塑料熔體從注射機(jī)噴嘴開(kāi)始到型腔為止的塑料流動(dòng)通道，具有傳質(zhì)、傳壓和傳熱的功能，對(duì)制品質(zhì)量影響很大，它的設(shè)計(jì)合理與否，直接影響這塑件的整體結(jié)構(gòu)及其工藝操作的難易。

澆注系統(tǒng)組成：由主流道、分流道、澆口、冷料口等部分

3.1.2 主流道設(shè)計(jì)

主流道通常位于模具中心，塑料熔體的入口處，它將注射機(jī)噴嘴注射出的熔體導(dǎo)入分流道或型腔中。主流道的形狀以圓錐形。3.1.2.1 主流道的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[8]

（1）選臥式注射機(jī)熔融塑料首先經(jīng)過(guò)主流道，所以它的大小直接影響塑料的流速及填充時(shí)間。

（2）為了便于凝料從主流道中拔出，主流道設(shè)計(jì)成圓錐形，其半錐角?=2?～6?，取?=1?，?過(guò)大會(huì)使流速減慢，表面粗糙度為Ra=0.4μm。

（3）主流道大端面處應(yīng)呈圓角，其半徑常取r＝1～3mm，取2mm，以減少料流轉(zhuǎn)向過(guò)渡時(shí)的阻力，其小端直徑D2?D1??0.5~1mm?，D1常取4～8mm，取D1=4mm,則D2=4+1=5mm。

（4）為確保塑料從噴嘴完全進(jìn)入主流道而不溢出，主流道對(duì)接處設(shè)計(jì)成半球形凹坑。如圖3-1所示。具體關(guān)系為：

R2 ＝R1＋δ＝16mm(3-1)D＝d＋δ1＝5mm(3-2)式中 R2——主流道對(duì)接處半徑(mm)，R2＝15mm；

R1——注塑機(jī)噴嘴球半徑(mm)；

δ——噴嘴球半徑接觸富裕量(mm)，取1mm；

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D ——主澆道起始直徑(mm)； d——注塑機(jī)噴嘴孔直徑(mm)；

δ1——噴嘴孔直徑接觸富裕量(mm)，取1mm；

L1——凹坑深度(mm).一般3～5mm,取4mm。

圖3-1 主流道

(5)在保證塑件成型良好的前提下，主流道的長(zhǎng)度盡量短，否則將會(huì)使主流道凝料增多。通常L可小于或等于60mm。

(6)主流道襯套一般選用T8或T10制造，熱處理硬度為52～56HRC。

3.1.2.2 澆口套設(shè)計(jì)

由于主澆道要于高溫塑料及噴嘴接觸和碰撞，所以要模具的主流道部分通常設(shè)計(jì)成可以拆卸更換的主流道襯套。為了選用優(yōu)質(zhì)鋼材和單獨(dú)加工和熱處理。為方便定位，設(shè)計(jì)圓盤凸出定模端面的高度H為：H＝(5～10)mm。

3.1.3 分流道設(shè)計(jì)

分流道是指主流道與澆口之間的這一段，它是熔融塑料由主流道流入型腔的過(guò)度段，也是澆注系統(tǒng)中通過(guò)斷面積變化和塑料轉(zhuǎn)向的過(guò)渡段，能使塑料得到平穩(wěn)的轉(zhuǎn)換。

分流道的截面形狀以及分布情況要根據(jù)塑件材料和塑件的具體尺寸而定，有的塑件在注塑成型的時(shí)候也可以不需要分流道。本次設(shè)計(jì)中對(duì)工具箱單型腔注塑模設(shè)計(jì)就可以不需要分流道，直接主流道與澆口連接，具體結(jié)構(gòu)見(jiàn)澆口設(shè)計(jì)中。

3.1.4 澆口設(shè)計(jì)

3.1.4.1 澆口形式設(shè)計(jì)

潛伏式澆口脫模時(shí)，有較強(qiáng)的沖擊力，易堵塞澆口，側(cè)澆口適用于兩板流下明顯的澆口痕。同時(shí)，ABS塑料性能為低粘度，故采用電澆口。本工具箱蓋設(shè)計(jì)中采用的是兩板式結(jié)構(gòu)，澆口由澆注套與冷料穴組成，起結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖3-2所示。

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3.1.4.2 澆口位置的選取原則

(1)澆口位置的選擇應(yīng)避免產(chǎn)生噴射和蠕動(dòng)。(2)澆口應(yīng)開(kāi)設(shè)在塑件斷面最厚處。

(3)澆口位置的選擇應(yīng)使塑料的流程最短，料流變向最少，以減少動(dòng)能損失，良好填充。

(4)澆口位置的選擇應(yīng)有利于型腔內(nèi)氣體的排出。

(5)澆口位置的選擇應(yīng)減少或避免塑件的熔接痕，增加熔接牢度。(6)澆口位置的選擇應(yīng)防止料流將將型腔、型芯等擠壓變形。[8]

綜合考慮以上各因素，澆口位置選擇在工具箱蓋的底部中心，這樣熔融塑料向四周流動(dòng)均勻，成型塑件質(zhì)量好。在結(jié)構(gòu)上，澆口與主流道的連接結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖3-2所示。

圖3-2 所示

3.1.5 雙型腔工具箱蓋排溢、引氣設(shè)計(jì)

3.1.5.1 排溢系統(tǒng)設(shè)計(jì)

排溢是指排出充模熔料中的前鋒冷料和模具內(nèi)的氣體等。排溢主要指成型部分的排溢。當(dāng)塑料熔體注入型腔時(shí)，如果型腔內(nèi)原有氣體，不能順利的排出，將在制品上形成氣孔，接縫，表面輪廓不清，不能完全充滿型腔，同時(shí)還會(huì)因氣體被壓縮而產(chǎn)生的高溫灼傷制件，使之產(chǎn)生焦痕，而且型腔內(nèi)的氣體被壓縮產(chǎn)生的反壓力會(huì)降低充模速度，影響注射周期和產(chǎn)品質(zhì)量。

排氣槽在塑料模上的開(kāi)設(shè)位置，一般需要在試模后才能確定下來(lái)，但對(duì)大型塑模常常需要在試模前開(kāi)好排氣槽，經(jīng)試模后再行修改，通常選擇排氣槽的開(kāi)設(shè)位置時(shí)應(yīng)遵循以下一些原則：[8]

a．排氣槽應(yīng)盡量朝向機(jī)器操作側(cè)開(kāi)設(shè)，防止因溢料而發(fā)生工傷事故；

b.排氣槽應(yīng)盡量開(kāi)設(shè)在塑料熔體最后才能填充的模腔部位，如流道或冷料穴的終 12

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端；

c.排氣槽最好開(kāi)設(shè)在分型面上，使溢出的塑料毛邊隨塑件一起脫模； d.為了便于塑模加工以及清模方便，排氣槽應(yīng)盡量開(kāi)設(shè)在凹模的一側(cè)。

1—分流道 2—澆口 3—排氣槽 4—導(dǎo)向溝 5—分型面

圖3-3 排氣槽設(shè)計(jì)

3.1.5.2 引氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)

注射成型后，整個(gè)型腔的塑料填滿，型腔內(nèi)的氣體排出，此時(shí)塑件的包容面與型芯的被包容面基本上構(gòu)成真空，當(dāng)塑料制件脫模時(shí)，由于受到大氣壓力的作用，造成脫模困難，如采用強(qiáng)行脫模，勢(shì)必使塑件發(fā)生變形或損壞，影響塑件的質(zhì)量，因此必須加設(shè)引氣裝置。通常對(duì)于大型深腔殼體塑件，必須開(kāi)設(shè)專門的引氣裝置。對(duì)于工具箱注塑模的引氣裝置可直接利用塑件上的側(cè)孔進(jìn)行引氣，而不用專門設(shè)計(jì)引氣裝置。

3.2 雙型腔工具箱蓋成型部分及零部件

3.2.1 分型面的設(shè)計(jì)

分型面是打開(kāi)模具取出塑件澆注系統(tǒng)凝料的面，選擇分型面時(shí)要綜合考慮塑件尺寸精度、塑件表面要求以及模具結(jié)構(gòu)。1.確保塑件尺寸精度

對(duì)有同軸度要求的塑件要使其全部在動(dòng)模或定模中成型，防止由于模具合模不準(zhǔn)確而造成塑件尺寸的誤差。對(duì)于外觀無(wú)嚴(yán)格要求的塑件，可將分型面選在塑件中部，這樣可以用教小的脫模斜度有利于脫模。2.確保塑件表面質(zhì)量

分型面盡可能選擇在不影響外觀的部位以及分型面處產(chǎn)生的飛邊容易加工修整部位。

3.考慮模具結(jié)構(gòu)

（1）盡量簡(jiǎn)化脫模部件。為便于塑件脫模，應(yīng)使塑件在開(kāi)模是盡可能留于動(dòng)模部分。（2）盡量方便澆注系統(tǒng)布置。

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（3）便于排溢。為了有利于氣體的排出，分型面盡可能與料流的末端重合。（4）模具總體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化，盡量減少分型面的數(shù)目，盡量采用平直分型面。根據(jù)賽馬車工具箱蓋形狀，選擇雙分型面，以塑件的輪廓外形和主流道末端與澆口的接合處分別作為分型面。

3.2.2 工具箱蓋型腔數(shù)的確定

合適的型腔數(shù)目，應(yīng)受注射機(jī)鎖模力、注射量、料筒塑化能力及成型件產(chǎn)量、精度、形狀和進(jìn)料口位置，以及注射模設(shè)計(jì)要求與經(jīng)濟(jì)性等條件的綜合限制。型腔數(shù)的確定通常有下面四種方法： 1.根據(jù)最大注塑量確定型腔數(shù)目：

設(shè)注塑機(jī)的最大注塑量為m(g)，單個(gè)塑件的質(zhì)量為m1(g),澆注系統(tǒng)的質(zhì)量為m2(g)由參考文獻(xiàn)[1]有公式：

n＝0.8mg?mjmn

（3-3）

式中 n ——型腔數(shù)；

mg——注射機(jī)的最大注射量(g), mg=300 ?1.05=315g； mj——成型件的重量(g)，由前可知為200g；

mn——澆注系統(tǒng)的重量(g), mn為30g。

故由式（3-3）n=1.7，所以型腔數(shù)為2 同時(shí)，根據(jù)本課題設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，采用雙型腔模具成型。2．根據(jù)塑件的精度確定型腔數(shù)目

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，每增加一個(gè)型腔，塑件尺寸精度要降低4%，設(shè)塑件的基本尺寸為L(zhǎng)(mm)，塑件尺寸公差為±δ%（ABS為0.5%），則

L?L?4n＝((x?)?(?)?1）

（3-4）

1001001003．根據(jù)注射機(jī)最大鎖模力確定型腔數(shù) 根據(jù)公式

n?F鎖?fA廢fA件

（3-5）

式中

F鎖——注射機(jī)的額定鎖模力（N）；

A廢——模具上澆注系統(tǒng)及飛邊在分型面上的投影面積（m2）；

A件——塑件在分型面上的投影面積（m2）；

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

f ——單位投影面積所需的鎖模力（N/m2）。4．根據(jù)所用注射機(jī)的最大注射量確定型腔數(shù)目 根據(jù)公式

n＝

K利G公?G廢G件

（3-6）

式中

n ——型腔數(shù)

K利——注射機(jī)公稱注射量的利用系數(shù)；

G公——注射機(jī)的質(zhì)量公稱注射量（g）；

G廢——澆注系統(tǒng)及飛邊等的塑料質(zhì)量（g）；

G件——單個(gè)型腔中塑件質(zhì)量（g）。

3.2.3

一般凸凹模的設(shè)計(jì)[8]

1.凹模結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

凹模是是裝在動(dòng)模里的鑲?cè)氤尚退芗庑蔚闹饕考浣Y(jié)構(gòu)隨塑件的形狀和模具的加工方法而變化。整體方式強(qiáng)度、剛性好、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。考慮塑件形狀采用完全整體式凹模塊：它是由整塊金屬材料直接加工而成的，這種形式的凹模結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，牢固可靠，不易變形，成塑的塑件質(zhì)量較好。但機(jī)械加工較困難，故適用于形狀簡(jiǎn)單的塑件。

2.凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

凸模是裝在動(dòng)模里的部分凸起，用以成型塑件內(nèi)形的成型零件。根據(jù)塑件的特殊形狀的成型要求，在動(dòng)模的凸起處成型一個(gè)凹槽，形成斜導(dǎo)柱側(cè)抽芯機(jī)構(gòu)，采用完全整體式凸模。

成型零件的工作尺寸是指凹模和凸模直接構(gòu)成塑件的尺寸，凹、凸模工作尺寸的精度直接影響塑件的精度。3.2.3.1 影響工作尺寸的因素

[8]

1．塑料收縮率的影響 其中包含最大收縮率Smax=0.7%、最小收縮率Smin=0.5%及平均收縮率Scp=1/2（Smax+Smin）=1/2（0.7%+0.5%）=0.6%。由于塑料熱脹冷縮的原因，成型冷卻后的塑件尺寸小于模具型腔的尺寸。

2．凸模工作尺寸的制造公差值Δ 它直接影響塑件的尺寸公差，通常凹、凸模的制造公差取塑件公差的?3~?6，當(dāng)成型小型塑件或采用組合式型芯與凹模時(shí)，取偏上限，此工具箱蓋屬中小型塑件，取

?6，表面粗糙度取Ra值為0.8～0.4μm。

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

3.成型零件制造公差δz 其值取

?6~?3。當(dāng)成型大型塑件時(shí)，取偏下限；當(dāng)成型小型塑件或采用組合式型芯與凹模時(shí)，取偏上限。

4.凸模使用過(guò)程中的磨損量δc及其他因素的影響 一般取

?6。生產(chǎn)過(guò)程中的磨損以及修復(fù)會(huì)使得凸模尺寸變小，凹模的尺寸變大。成型中小型塑件時(shí)，制造公差與磨損量對(duì)塑件的尺寸影響較大，常用塑件的收縮率通常在百分之幾到千分之幾之間衡量。

3.2.3.2 雙型腔工具箱蓋凹、凸模的工作尺寸計(jì)算

1.凹模徑向工作尺寸計(jì)算

凹模是成型塑件外形的模具零件，其工作尺寸屬包容尺寸，在使用過(guò)程中凹模的磨損會(huì)使包容尺寸逐漸的增大。所以，為了使得模具的磨損留有修模的余地以及裝配的需要，在設(shè)計(jì)模具時(shí)，包容尺寸盡量取下限尺寸，尺寸公差取上偏差。

賽馬車工具箱蓋外表面為弧面，設(shè)計(jì)凹模型腔最外圍長(zhǎng)度方向尺寸為385mm；凹模最外圍寬度方向尺寸為139.5mm；凹模凹槽最底部長(zhǎng)為40mm；凹模凹槽最底部寬度為20mm；凹模最底端方形底為27×27mm；凹模凹槽邊緣長(zhǎng)為50mm；凹模邊緣寬為8mm；凹槽加強(qiáng)筋寬1mm；塑件最外圍邊緣處的側(cè)寬為12mm。

根據(jù)參考文獻(xiàn)[1]計(jì)算公式

??ZLM?[(1?Smax)LS??]0

(3-7)及參考文獻(xiàn)[1]校核公式

LM??Z??C?SminLS?LS

(3-8)式中

LM——型腔徑向尺寸（mm）；

Ls——塑件徑向?qū)嶋H尺寸（mm）；

Smax——塑料的最大收縮率，Smax=0.7%；

Smin——塑料的最小收縮率，Smin=0.5%；

?Z——成型零件制造公差（mm），其值可取

?3~?6；

?6?C——凹、凸模使用過(guò)程中的磨損量（mm），一般取?——塑件的公差（mm）。

；

齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

分別進(jìn)行凹模深度尺寸計(jì)算與校核 凹模最外圍長(zhǎng)度方向尺寸計(jì)算公式：

已知由此塑件精度等級(jí)選用4級(jí)精度，凹模最外圍長(zhǎng)度方向Ls?385mm，則查塑件公差數(shù)值表（SJ1372-1978）得：Δ=0.89mm，取δz=Δ/4=0.325mm，δc=Δ/6=0.306mm 由凹模計(jì)算公式（3-7）得

LM =386.4030?0.325mm 凹模校核公式（3-8）得

386.403?0.325?0.217?0.4%?385?384.645<385mm 滿足要求，故凹模最外圍長(zhǎng)度方向制造尺寸為386.4030?0.325mm a.凹模最外圍寬度方向：已知Ls=139.5mm，塑件為4級(jí)精度，查塑件公差數(shù)值表（SJ1372-1978）得：Δ=0.44mm，取δz=Δ/4=0.11mm，δc=Δ/6=0.037mm 由凹模計(jì)算公式（3-7）得

LM=139.464凹模校核公式（3-8）得

139.464?0.14?0.093?0.5%?139.5?139.368<139.5mm

?0.140mm 滿足要求，故凹模最外圍寬度方向制造尺寸為139.464得：Δ=0.26mm，取δz=Δ/4=0.06mm，δc=Δ/6=0.045mm

由計(jì)算公式（3-7）得

LM= 40.42 0+0.06 mm

?0.140mm。

b.凹槽最底部長(zhǎng)為L(zhǎng)s=40mm，塑件為4級(jí)精度，查塑件公差數(shù)值表（SJ1372-1978）

校核公式（3-8）得

LM??Z??C?SminLS?LS

40.42?0.06?0.045?0.4%?40.42?39.861<40 mm

第五篇：任務(wù)三 玩轉(zhuǎn)你的視頻 教學(xué)設(shè)計(jì)

任務(wù)三 玩轉(zhuǎn)你的視頻 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、了解常見(jiàn)的視頻文件格式,會(huì)區(qū)分查找視頻文件。

2、認(rèn)識(shí)視頻常用播放軟件以及打開(kāi)文件的方法。

3、利用暴風(fēng)影音播放軟件播放視頻片段。2學(xué)情分析

視頻作為多媒體中最常用的一種形式,其高容量、多感官的特點(diǎn)讓人樂(lè)于接受。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和播放視頻文件,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的文件系統(tǒng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),提高文件管理的效率,同時(shí)也給學(xué)生指導(dǎo)了一條豐富多彩的獲取信息的路徑。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)視頻文件及播放視頻 難點(diǎn):文件管理操作的靈活多樣性 4教學(xué)準(zhǔn)備

1、計(jì)算機(jī)教室教學(xué)軟件。

2、常用視頻文件若干及教學(xué)課件。

3、暴風(fēng)影音等視頻播放軟件。5教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)視頻文件。

1、大家喜歡上電腦課嗎?電腦上有文字,有圖畫,還有動(dòng)畫、電影等等很吸引大家,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫、電影這一類的視頻文件。

2、師簡(jiǎn)單介紹視頻文件:視頻泛指將一系列靜態(tài)影像以電信號(hào)的方式加以捕捉、紀(jì)錄、處理、儲(chǔ)存、傳送與重現(xiàn)的各種技術(shù),這一類文件就是視頻文件。

3、通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)屏幕播放功能播放課件,認(rèn)識(shí)視頻文件。

(1)、按照指定路徑打開(kāi)相應(yīng)的文件夾,觀察其中的文件,想想有什么不同。文件夾中都是同名文件,怎么區(qū)分呢?(2)、通過(guò)文件格式區(qū)分文件:觀察文件格式信息和后綴名,JPG是圖片文件;Word是文字文件;MP3是音頻文件;avi是視頻文件。(師可逐一打開(kāi)文件進(jìn)行驗(yàn)證)了解視頻文件的常見(jiàn)格式:avi, mpg, rm ,rmvb, 網(wǎng)絡(luò)中常見(jiàn)格式:flv, mp4, swf等等。

二、認(rèn)識(shí)常用的視頻播放軟件

1、軟件介紹:視頻播放軟件是打開(kāi)視頻文件對(duì)應(yīng)的工具,常用的視頻播放軟件有windows自帶的視頻播放軟件midia player、暴風(fēng)影音等。

2、教師通過(guò)屏幕播放演示打開(kāi)視頻文件。

(1)通過(guò)桌面或者程序菜單找到軟件圖標(biāo)后雙擊打開(kāi)→點(diǎn)擊播放器界面菜單→點(diǎn)擊“打開(kāi)文件”→在彈出的對(duì)話框選擇文件所在地址路徑找到文件→選擇文件并點(diǎn)擊打開(kāi)。(2)在播放界面演示使用暫停、音量、停止、進(jìn)度條等按鈕。

三、學(xué)生實(shí)踐操作,教師巡堂指導(dǎo)

學(xué)生使用暴風(fēng)影音打開(kāi)一些視頻文件,感受軟件的使用方法。問(wèn)題反饋:

1、遇到一些視頻文件如何選擇使用的程序:用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊視頻文件→打開(kāi)方式→選擇程序→找到暴風(fēng)影音的圖標(biāo)→確定。

2、暴風(fēng)影音支持的視頻文件很多,如果默認(rèn)的程序不能打開(kāi)視頻,可以用這樣的方法使用暴風(fēng)影音打開(kāi)。

3、正確的地址對(duì)于文件查找的重要性。

四、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了常用的視頻播放程序,主要了解了暴風(fēng)影音,這樣我們就能夠播放我們喜歡的視頻,今后同學(xué)們可以多接觸這樣的程序,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的幫助!