第一篇：教科版六年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期《放大鏡下的昆蟲世界》教案設(shè)計(jì)

教科版六年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期《放大鏡下的昆蟲世界》教案設(shè)計(jì)

2、放大鏡下的昆蟲世界

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)

過程與方法：使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)

情感態(tài)度價(jià)值觀

、認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體

2、發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)

【教學(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡

教師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體或圖片資料

【教學(xué)過程】

一、奇特的身體構(gòu)造、科學(xué)家故事或多媒體導(dǎo)入：

師：在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性，由于它們個(gè)頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾，他用整整一生的時(shí)間在田野里對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事，寫出了著名的《昆蟲記》。現(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對(duì)昆蟲世界進(jìn)行拍攝，讓我們來看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧！（師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體。）

2、用肉眼觀察昆蟲肢體)

師：昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)

分組觀察：提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。（因這個(gè)寒假的凍災(zāi)，估計(jì)開學(xué)時(shí)不會(huì)有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對(duì)象。估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會(huì)太濃，而且因觀察對(duì)象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會(huì)很多。可能的發(fā)現(xiàn)：昆蟲的身體有頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾……）

3、用放大鏡觀察昆蟲肢體)

師：（待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時(shí)，發(fā)給每組至少兩個(gè)放大鏡。如果每個(gè)學(xué)生自備的，可事先讓材料員收起來，等觀察時(shí)再發(fā)給大家）這些家伙比較小，讓我們用上放大鏡，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)，同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)

交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)昆蟲世界的了解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料，在學(xué)生交流時(shí)用以補(bǔ)充。

二、昆蟲的生活習(xí)性、閱讀第6頁觀察實(shí)例：蚜蟲和它的天敵——草蛉

2、課外觀察實(shí)踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對(duì)象，看看它們是如何吃食、活動(dòng)、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。可供觀察的昆蟲（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……

（為使學(xué)生能堅(jiān)持觀察，可在科學(xué)活動(dòng)室內(nèi)布置一個(gè)“昆蟲世界”，以小組為單位將學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進(jìn)行展示，不但可以豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，而且小組間的競(jìng)賽有助于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如果條件好的話，可以在網(wǎng)上開辟一個(gè)這樣的空間。對(duì)于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果老師因及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或展示，及時(shí)的反饋有助于讓學(xué)生保持持久的研究熱情。）

板書設(shè)計(jì)：

放大鏡下的昆蟲世界

奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼——由小眼組成 觸角——形狀結(jié)構(gòu)各異

足——密布細(xì)毛，有鉤爪

……

實(shí)踐活動(dòng)：借助放大鏡觀察昆蟲的生活

教學(xué)后記：

第二篇：教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《放大鏡下的昆蟲世界》教學(xué)反思

開展本課的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)鍵是要有一定數(shù)量的昆蟲標(biāo)本，而且種類要多，蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蝗蟲等，而我在教學(xué)中遇大的最大障礙就是這個(gè)標(biāo)本材料的缺乏，只能通過ppt圖片和已有的知識(shí)展開。

介紹“蚜蟲和它的天敵――草蛉”的資料，目的是引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察昆蟲的生活習(xí)性，希望學(xué)生能夠仿照這些觀察記錄，在課外對(duì)某一昆蟲的身體特征、生活習(xí)性進(jìn)行一段時(shí)間的細(xì)致觀察，并完成一份觀察報(bào)告。

我除了介紹教材中的資料外，還可以結(jié)合多媒體資料，通過播放某些昆蟲的生活錄像片斷（這方面的資料還是蠻多，挺好搜集的），使學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容有更感性的認(rèn)識(shí)。然后在此基礎(chǔ)上，布置學(xué)生在課外完成對(duì)一種昆蟲生活習(xí)性的觀察報(bào)告。這是一種開放性的活動(dòng)，對(duì)觀察結(jié)果沒有的規(guī)定。我想只要學(xué)生積極參與了這個(gè)活動(dòng)，經(jīng)歷了這個(gè)活動(dòng)的過程，活動(dòng)中認(rèn)真地觀察、記錄和總結(jié)，就達(dá)到了教學(xué)的要求。

總體感覺，因?yàn)闃?biāo)本材料因素，在教學(xué)時(shí)有些束手束腳。作為科學(xué)教師，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該提前全方位多角度地考慮各種教學(xué)因素，努力排除各種不利因素的干擾，從而實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果。

第三篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡下的昆蟲世界(一)教學(xué)反思 教科版

放大鏡下的昆蟲世界教學(xué)反思

上完《放大鏡》一課后開始準(zhǔn)備下一課《放大鏡下的昆蟲世界》，課文中有蚜蟲和它的天敵——草蛉這一觀察內(nèi)容，備課時(shí)已感覺到今年的天氣比較寒冷，而且已了解到這幾天還會(huì)有低溫出現(xiàn)，雖然剛剛進(jìn)入春天，有些樹木和草兒開始發(fā)牙，也有一些常青的植物，但昆蟲家族還沒有真正出現(xiàn)。除了螞蟻之外，蝴蝶、蚜蟲等還不能進(jìn)行觀察。因此我想，不管是昆蟲還是非昆蟲，這節(jié)課關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用放大鏡觀察物體的能力和體會(huì)放大鏡等觀察工具的作用，所以我準(zhǔn)備布置學(xué)生帶上放大鏡、紙和筆，一起來到學(xué)校的草坪里，開展這節(jié)課的觀察活動(dòng)----觀察小動(dòng)物或小植物。然而到了上課的時(shí)候，天公不作美，還下起了雨，于是只好改變上課的計(jì)劃，還好我們學(xué)校的科學(xué)器材室有許多昆蟲的標(biāo)本，課前我把這二十多種（40多個(gè)）昆蟲標(biāo)本都放在了實(shí)驗(yàn)桌上，為的是激發(fā)興趣和讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去觀察不同種類的昆蟲。現(xiàn)在由于天公的原因不能到室外去觀察，正好讓這些標(biāo)本成為學(xué)生觀察的對(duì)象。

首先我安排學(xué)生觀察昆蟲的某一局部，如蝴蝶的觸角和翅膀、蟋蟀的足和蒼蠅的足，然后讓學(xué)生把觀察到的圖像畫下來，并說說觀察到了什么，在讓學(xué)生養(yǎng)成了正確的觀察習(xí)慣和對(duì)昆蟲的奇特身體構(gòu)造產(chǎn)生興趣后，我又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第二部分目的讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去寫好觀察報(bào)告，最后讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的一種昆蟲去觀察并寫下貫徹報(bào)告。在剩下的課堂時(shí)間中學(xué)生的興致都很高，有許多學(xué)生都寫出了可行的觀察報(bào)告。摘下一些學(xué)生的報(bào)告：觀察蜻蜓，蜻蜓的觸角很短，彎曲成90度（可能是標(biāo)本凝結(jié)在琥珀中的原因），它的胸前有三對(duì)足，尾部是紅色的，翅膀邊緣也是紅色的，中間是一格一格的網(wǎng)狀，眼睛很大，小巧玲瓏的嘴上還有一層絨毛；觀察蟑螂，蟑螂的眼睛不大，它的觸角很長(zhǎng)，有許多一行一行的條痕，有六只腳，腳上都有刺，它的翅膀是金黃色的，上面有許多網(wǎng)狀一樣的東西；我觀察的是一種害蟲，名為荔蝽，它身披桔黃色盔甲，觸角是一節(jié)一節(jié)的，有三節(jié)，足較短，足上有絨毛和刺鉤，翅膀是透明的，還分布著很多細(xì)絨一樣的東西。學(xué)生的觀察報(bào)告寫得還比較粗淺，但足以看出學(xué)生觀察的認(rèn)真程度和正確使用放大鏡的功效。我覺得雖然我沒有按書本的要求去執(zhí)教，但因地制宜的教學(xué)方式也能起到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)探究。

用心愛心專心 1

第四篇：《放大鏡下的昆蟲世界》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《放大鏡下的昆蟲世界》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)用放大鏡仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，并能作好記錄。進(jìn)一步體會(huì)使用工具觀察比用眼睛觀察可以獲取更多的信息。

2、知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對(duì)昆蟲世界更多的了解。

3、在學(xué)生獲得更多昆蟲知識(shí)的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索昆蟲世界乃至生命世界的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察蝴蝶的外部特征，并延伸到對(duì)其它昆蟲的自行探究。教學(xué)難點(diǎn)：如何觀察到小昆蟲的細(xì)微構(gòu)造，并描述或記錄下來。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前收集有關(guān)昆蟲的翅膀、耳朵、觸角、復(fù)眼等知識(shí)。

2、有關(guān)昆蟲的圖片，分組材料：昆蟲標(biāo)本、放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《放大鏡的放大倍數(shù)》，我們知道了如何測(cè)量放大鏡的放大倍數(shù)，還知道了放大鏡的放大倍數(shù)和什么有關(guān)？

2、放大倍數(shù)越大，觀察到的圖像也就越大。我們完全可以把螞蟻的腿，在放大鏡下變得像大象的腿一樣粗大，放這么大，有什么作用？（這樣我們觀察獲得的信息也就越多）。今天，我們就用放大鏡來觀察這種像螞蟻一樣的動(dòng)物——昆蟲。（齊讀課題）

（評(píng)析：從昆蟲的知識(shí)點(diǎn)入手。昆蟲是學(xué)生喜歡研究的動(dòng)物，直接講述昆蟲的身體構(gòu)造，并畫畫觸角，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的興趣，導(dǎo)出放大鏡，順便把課文后面的內(nèi)容帶上，直接明了，效果很好。）

二、新課教學(xué)

1、以蝴蝶為例，探秘昆蟲王國(guó)。

蒼蠅的腳為什么能在直立的玻璃上爬行？蜜蜂如何采蜜的？世界上最小最輕的昆蟲是一種卵蜂，1000萬只才只有一個(gè)雞蛋那么重??昆蟲是一個(gè)有趣的世界，它的種類是最多的，約占動(dòng)物種類的4/5。這么多的昆蟲，今天我們重點(diǎn)觀察一個(gè)。有個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜。

①猜謎：長(zhǎng)相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。（蝴蝶）

②蝴蝶也有14000多種，這是其中一種，誰知道叫什么名字？（菜粉蝶，出示圖片）。假如給你一個(gè)標(biāo)本，我們可以觀察什么？

③說說菜粉蝶的構(gòu)造，它分幾個(gè)部分？主要有哪些器官？

④在觀察時(shí)要注意些什么？（觀察仔細(xì)并記錄好，小心損壞標(biāo)本）。我們班級(jí)今天的研究，就以菜粉蝶的觸角、翅膀作為重點(diǎn)觀察的內(nèi)容，每個(gè)小組再?gòu)倪@兩個(gè)中選一個(gè)研究。（請(qǐng)一學(xué)生把觸角畫在黑板上）

⑤學(xué)生領(lǐng)取器材和記錄表，進(jìn)行觀察。

⑥學(xué)生匯報(bào)觸角、翅膀觀察到的知識(shí)。

觸角：前端有一個(gè)小錘，取名為棒狀。講解蠶蛾的觸角：羽毛狀，蝗蟲的觸角：絲

狀，天牛的觸角：鞭狀，說說觸角的作用。

翅膀上有粉末，用手拈一下，能取下來，這些粉末是什么？

⑦要想觀察清楚，必須要借助什么？

學(xué)生領(lǐng)取簡(jiǎn)易顯微鏡，再次觀察菜粉蝶翅膀上的粉末，并取下一點(diǎn)粉末，放在載玻片上觀察，同時(shí)把觀察到的圖形畫出來。（請(qǐng)一學(xué)生畫在黑板上）

師示范做一次。

提醒：用簡(jiǎn)易顯微鏡觀察靠近菜粉蝶時(shí)，小心碰壞標(biāo)本。

⑧匯報(bào)小結(jié)：菜粉蝶翅膀上布滿小鱗片，這些小鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛。

（評(píng)析：教師提供昆蟲或昆蟲標(biāo)本，學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察，再用放大鏡觀察，邊觀察邊記錄，最后通過學(xué)生交流，教師整理知識(shí)點(diǎn)的方法。）

2、查閱課本知識(shí)，繼續(xù)了解昆蟲世界。

這些細(xì)毛，書本上這張照片，看起來就很清楚。

①看課本P6，有放大了昆蟲照片。小組討論：從上面的彩圖照片中，你知道什么？

②匯報(bào)小結(jié)：

復(fù)眼是有許多只六角形的小眼組成的；

蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在前足的內(nèi)側(cè)；（放下課本）誰知道蟬的耳朵長(zhǎng)在哪里？

3、以草蛉、蚜蟲為例，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究昆蟲生活習(xí)性的興趣。

我們都知道七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，其實(shí)蚜蟲還有一個(gè)天敵，那就是——草蛉。有個(gè)小作者專門觀察了蚜蟲和它的天敵——草蛉，草蛉的幼蟲是怎樣吃蚜蟲的幼蟲的，并寫了一篇觀察日記。

①自學(xué)課文內(nèi)容。了解小作者怎樣觀察？觀察了什么？是怎樣記錄的？

②你自學(xué)后，知道了什么？

匯報(bào)小結(jié)：放大鏡下的蚜蟲構(gòu)造（圖文）。

蚜蟲吃食的樣子（圖文），描述：全身蠕動(dòng)，嘴頂著葉子。

葉子上放大的蚜蟲，沒放大的蚜蟲。

寫了一篇草蛉吃蚜蟲的觀察日記。

③在這篇日記中，小作者重點(diǎn)寫了什么？你最喜歡哪句？

④你覺得應(yīng)該向小作者學(xué)習(xí)什么？

⑤在大自然中，平時(shí)看這些昆蟲也沒什么的，但在放大鏡下，昆蟲活蹦亂跳的樣子是非常可愛的。老師準(zhǔn)備了一段錄像，同學(xué)們欣賞一下。

⑥閉上眼睛，靜靜地回味。回想剛才的鏡頭，以前的知識(shí)，假如讓你觀察一個(gè)昆蟲，并把它寫下來，你想寫什么？輕輕地告訴你的同組伙伴。

⑦誰來說說你想觀察的內(nèi)容？

（評(píng)析：對(duì)“蚜蟲和它的天敵——草蛉”的教學(xué)，通過閱讀課文內(nèi)容，了解小作者的研究方法，從而設(shè)計(jì)自己的觀察計(jì)劃，其有些內(nèi)容作為課外研究?jī)?nèi)容。這樣的設(shè)計(jì)，完整，課文內(nèi)容都涉及到。但要根據(jù)教學(xué)時(shí)間的情況而定，僅40分鐘，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此外，放大鏡這樣直接觀察，普通的3倍放大鏡效果不是很好。）

三、小結(jié)拓展

昆蟲王國(guó)的奧秘是無止境的，如果我們把觀察到的發(fā)現(xiàn)記錄下來，一個(gè)班就匯成一本《昆蟲知識(shí)》集，讓我們一起分享同學(xué)們的研究成果，同時(shí)也豐富我們的科學(xué)知識(shí)。

第五篇：《放大鏡下的昆蟲世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《放大鏡下的昆蟲世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

永壽縣逸夫小學(xué) 董 莉

【教學(xué)內(nèi)容】：放大鏡下的昆蟲世界 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念：

1.使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。2.知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對(duì)昆蟲世界更多的了解。過程與方法：

會(huì)用放大鏡仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，并能作好記錄。進(jìn)一步體會(huì)使用工具觀察比用眼睛觀察可以獲取更多的信息。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)以及及時(shí)記錄的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：

指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察蝴蝶的外部特征，并延伸到對(duì)其它昆蟲的自行探究。【教學(xué)難點(diǎn)】：

如何觀察到小昆蟲的細(xì)微構(gòu)造，并描述或記錄下來。【教法學(xué)法】：

觀察法、交流展示法、演示法、合作法、探究法、收集資料法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1．學(xué)生課前收集有關(guān)昆蟲的翅膀、耳朵、觸角、復(fù)眼等知識(shí)。

2．有關(guān)昆蟲的圖片，分組材料：昆蟲標(biāo)本、放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡。【教學(xué)過程】：

一、引入：

1．對(duì)話：我們?cè)?jīng)觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾，他們的身體分為幾個(gè)部分，有哪些共同特征？

2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對(duì)足的動(dòng)物都屬于昆蟲。3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？

像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時(shí)看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密

二、新課教學(xué)：

1．以蝴蝶為例，探秘昆蟲王國(guó)。蒼蠅的腳為什么能在直立的玻璃上爬行？蜜蜂如何采蜜的？世界上最小最輕的昆蟲是一種卵蜂，1000萬只才只有一個(gè)雞蛋那么重……昆蟲是一個(gè)有趣的世界，它的種類是最多的，約占動(dòng)物種類的4/5。這么多的昆蟲，今天我們重點(diǎn)觀察一個(gè)。有個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜。

② 謎：長(zhǎng)相俊俏，愛舞愛跳，春花一開，它就來到。（蝴蝶）②蝴蝶也有14000多種，這是其中一種，誰知道叫什么名字？（菜粉蝶，出示圖片）。假如給你一個(gè)標(biāo)本，我們可以觀察什么？

③ 說菜粉蝶的構(gòu)造，它分幾個(gè)部分？主要有哪些器官？ ④在觀察時(shí)要注意些什么？（觀察仔細(xì)并記錄好，小心損壞標(biāo)本）。我們班級(jí)今天的研究，就以菜粉蝶的觸角、翅膀作為重點(diǎn)觀察的內(nèi)容，每個(gè)小組再?gòu)倪@兩個(gè)中選一個(gè)研究。（請(qǐng)一學(xué)生把觸角畫在黑板上）

⑤學(xué)生領(lǐng)取器材和記錄表，進(jìn)行觀察。⑥學(xué)生匯報(bào)觸角、翅膀觀察到的知識(shí)。

觸角：前端有一個(gè)小錘，取名為棒狀。講解蠶蛾的觸角：羽毛狀，蝗蟲的觸角：絲狀，天牛的觸角：鞭狀，說說觸角的作用。翅膀上有粉末，用手拈一下，能取下來，這些粉末是什么？

⑦要想觀察清楚，必須要借助什么？

學(xué)生領(lǐng)取簡(jiǎn)易顯微鏡，再次觀察菜粉蝶翅膀上的粉末，并取下一點(diǎn)粉末，放在載玻片上觀察，同時(shí)把觀察到的圖形畫出來。（請(qǐng)一學(xué)生畫在黑板上）師示范做一次。

提醒：用簡(jiǎn)易顯微鏡觀察靠近菜粉蝶時(shí)，小心碰壞標(biāo)本。⑧匯報(bào)小結(jié)：菜粉蝶翅膀上布滿小鱗片，這些小鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛。

2．查閱課本知識(shí)，繼續(xù)了解昆蟲世界。這些細(xì)毛，書本上這張照片，看起來就很清楚。

①看課本P6，有放大了昆蟲照片。小組討論：從上面的彩圖照片中，你知道什么？

②匯報(bào)小結(jié)：

復(fù)眼是有許多只六角形的小眼組成的；

蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在前足的內(nèi)側(cè)；（放下課本）誰知道蟬的耳朵長(zhǎng)在哪里？

3．以草蛉、蚜蟲為例，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究昆蟲生活習(xí)性的興趣。

我們都知道七星瓢蟲是蚜蟲的天敵，其實(shí)蚜蟲還有一個(gè)天敵，那就是——草蛉。有個(gè)小作者專門觀察了蚜蟲和它的天敵——草蛉，草蛉的幼蟲是怎樣吃蚜蟲的幼蟲的，并寫了一篇觀察日記。

①自學(xué)課文內(nèi)容。了解小作者怎樣觀察？觀察了什么？是怎樣記錄的？（小黑板）

②你自學(xué)后，知道了什么？

匯報(bào)小結(jié)：放大鏡下的蚜蟲構(gòu)造（圖文）。

蚜蟲吃食的樣子（圖文），描述：全身蠕動(dòng)，嘴頂著葉子。葉子上放大的蚜蟲，沒放大的蚜蟲。

③這篇日記中，小作者重點(diǎn)寫了什么？你最喜歡哪句？ ④ 你覺得應(yīng)該向小作者學(xué)習(xí)什么？

⑤在大自然中，平時(shí)看這些昆蟲也沒什么的，但在放大鏡下，昆蟲活蹦亂跳的樣子是非常可愛的。老師準(zhǔn)備了一段錄像，同學(xué)們欣賞一下。

⑥閉上眼睛，靜靜地回味。回想剛才的鏡頭，以前的知識(shí)，假如讓你觀察一個(gè)昆蟲，并把它寫下來，你想寫什么？輕輕地告訴你的同組伙伴。

⑦誰來說說你想觀察的內(nèi)容？

三、小結(jié)拓展：

計(jì)劃制定好了，就要認(rèn)真實(shí)施。當(dāng)然，我們?cè)谟^察的時(shí)候還要注意安全。昆蟲王國(guó)的奧秘?zé)o止境，我們把觀察到的發(fā)現(xiàn)記錄下來，一個(gè)班就匯成一本《昆蟲知識(shí)》集，讓我們一起分享同學(xué)們的研究成果，同時(shí)也豐富我們的科學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：

放大鏡下的昆蟲世界

奇特的身體結(jié)構(gòu)：復(fù)眼---由六邊形小眼組成觸角---形狀結(jié)構(gòu)各異

足---密布細(xì)毛，有鉤爪......