第一篇：教案《神奇的小畫冊(cè)》——黎麗

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第一課

《神奇的小畫冊(cè)》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)小畫冊(cè)的制作方法。

2.能力目標(biāo):通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫冊(cè)。

3.情感目標(biāo)：在畫冊(cè)的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點(diǎn)

畫冊(cè)的折剪添畫過程與方法。教學(xué)難點(diǎn) 畫冊(cè)有新意的變化。教學(xué)準(zhǔn)備

白紙、勾線筆、剪刀。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

常規(guī)訓(xùn)練：1.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)備鈴響的時(shí)候馬上把東西準(zhǔn)備好，然后靜息，要求學(xué)生做到快靜齊；2.訓(xùn)練學(xué)生的口令；3.檢查學(xué)生坐姿（頭抬高、背挺直）；4.檢查學(xué)生美術(shù)工具的擺放。

（一）導(dǎo)入（6分鐘）

1.講課前將制作好的小畫冊(cè)貼在黑板上，同學(xué)們，這節(jié)課我給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，看看這是什么？生：…老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友來翻翻看。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)翻動(dòng)上下頁，會(huì)出現(xiàn)很有趣的畫面）

2.師：同學(xué)們，好玩嗎？請(qǐng)你們給它編個(gè)故事，看誰編得最有趣。請(qǐng)2個(gè)同學(xué)來說一說。（讓全體學(xué)生參與進(jìn)來，這個(gè)環(huán)節(jié)要求當(dāng)有學(xué)生在講故事的時(shí)候，其他的學(xué)生一定要認(rèn)真聽，要養(yǎng)成尊重別人的習(xí)慣）

3.師：同學(xué)們，你們覺得這個(gè)小畫冊(cè)好玩嗎？我們也來試一試。（激發(fā)學(xué)生興趣）

（二）探究方法

1.看到老師的小畫冊(cè)，你來猜一猜，這個(gè)小畫冊(cè)該怎么做呢？（讓學(xué)生拿手中的小紙片嘗試著自己做。教師提前準(zhǔn)備好卡片。）2.老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊(cè)的制作方法。請(qǐng)一個(gè)小朋友說一說：首先用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上紙上剪一個(gè)缺口，小畫冊(cè)就做好了，在上面畫出圖形就好了。（如果有同學(xué)想到了不一樣的方法，也積極鼓勵(lì)。）

3.小朋友們動(dòng)腦想一想怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)地聯(lián)系起來。我們的好朋友小白兔，它昨天穿的白色裙子在草原上玩，今天穿圍著圍裙在做飯，明天又會(huì)干什么呢？請(qǐng)小朋友上來畫一畫（教師準(zhǔn)備好教具，讓學(xué)生畫，這一步讓學(xué)生分清楚頭和身子的銜接。）

（三）欣賞作品

1.互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊(cè)（做得好）。2.已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊(cè)（做的不好）。

（四）學(xué)生創(chuàng)作

同學(xué)們，你們想在自己的小畫冊(cè)上畫什么呢？想一分鐘，然后請(qǐng)把你們想到的大膽的畫出來。

教學(xué)反思：這節(jié)課是第一課時(shí)，主要讓學(xué)生了解了小畫冊(cè)的制作，學(xué)生也用草稿紙制作了一個(gè)小小的畫冊(cè)，但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，學(xué)生制作的畫冊(cè)都長(zhǎng)一個(gè)樣，思路沒有打開啊，應(yīng)該 是沒有讓學(xué)生討論的原因，學(xué)生都是跟著我的思路走，學(xué)生的想象力最重要。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo): 色彩的搭配。

2.能力目標(biāo):想一想，做一做，讓自己的小畫冊(cè)更加生動(dòng)，有趣，有創(chuàng)意。

3.情感目標(biāo)：在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) 畫面的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)

在涂色時(shí)色彩的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備

水彩筆、油畫棒、勾線筆。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

（一）學(xué)生創(chuàng)作

1.在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)在做好的小畫冊(cè)上勾畫出有趣的形象。同學(xué)們，上節(jié)課你們的畫都畫得很漂亮，這節(jié)課啊，我們?cè)鯓幼屗兊酶聊兀浚ㄓ脤W(xué)生的作品引導(dǎo)學(xué)生思考可以添加背景和涂顏色）

2.裝飾畫面。

（二）講故事

讓同桌互相欣賞，說說自己的小畫冊(cè)，請(qǐng)四個(gè)小朋友上講臺(tái)說說自己畫冊(cè)里的故事。

（三）講評(píng)

1.讓學(xué)生把自己的作品舉起來大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰得最好看，最有創(chuàng)意。

2.總結(jié)：同學(xué)們，你們做的小畫冊(cè)很好看，下課后，可以給你的好朋友講一講小畫冊(cè)的故事，同學(xué)們要養(yǎng)成隨時(shí)保護(hù)自己作品的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候忽略了讓學(xué)生討論，這堂課如果加入討論的環(huán)節(jié)，學(xué)生的作品會(huì)更出彩，形式和內(nèi)容更 加多樣化，下次要注意學(xué)生在創(chuàng)新能力和想象力方面的培養(yǎng)，而不僅僅是技術(shù)上的提高。

第二篇：《神奇的小畫冊(cè)》教案（精選）

《神奇的小畫冊(cè)》教案

教材分析：

《神奇的小畫冊(cè)》是湘版教材二年級(jí)上冊(cè)第八課，屬于新課標(biāo)中造型*表現(xiàn)領(lǐng)域課型。本課以繪畫為主，融合制作、活動(dòng)為一體。讓學(xué)生在原有繪畫基礎(chǔ)之上進(jìn)行變化求新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。這個(gè)小畫冊(cè)的神奇就體現(xiàn)在它能產(chǎn)生很多變化，更換視覺形象，呈現(xiàn)新的內(nèi)容，好看又有趣。小畫冊(cè)的制作方法簡(jiǎn)單，將大小相同的紙對(duì)折后再巧妙地剪為上下活頁，大膽添畫而成，隨意翻動(dòng)畫冊(cè)上下頁，畫面因不同組合而產(chǎn)生奇妙的變化。本課是一節(jié)幫助學(xué)生擺脫慣性思維的訓(xùn)練課，使學(xué)生思維具有靈活性和創(chuàng)新性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在制作畫冊(cè)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

2、知道小畫冊(cè)的制作過程及方法。

3、大膽的添畫繪制畫冊(cè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：折剪添畫小畫冊(cè)。

教學(xué)難點(diǎn)：添畫形象時(shí)大膽有新意。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

教師范畫 剪刀 彩色筆 油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

教師出示范畫：給學(xué)生展示兩種翻看效果，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫冊(cè)的秘密，從而出示課題——神奇的小畫冊(cè)

二、學(xué)生折剪畫冊(cè)

書本上的制作示意圖清晰明了，讓學(xué)生自己看圖動(dòng)手。用剪刀剪畫冊(cè)時(shí)，老師采用對(duì)比的方法；剪過頭快斷的和剪得合適的，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生自己選擇。

三、添畫

先欣賞書中作品，內(nèi)容是有連貫性的；再回憶教師的作品，是完全沒有聯(lián)系的，兩種形式都有神奇的效果。老師出示一些卡片，繪制動(dòng)物、植物、人物或是生活用品的一半，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，請(qǐng)學(xué)生到黑板上添畫。這個(gè)過程中，解決添畫中容易出現(xiàn)的問題。

1、構(gòu)圖不飽滿；

2、上下頁不銜接；

3、內(nèi)容缺乏變化。

四、學(xué)生添畫

明確作業(yè)要求，畫面可以是又聯(lián)系的，也可以是沒有聯(lián)系的內(nèi)容，本節(jié)課完成2到3張畫面。教師巡視指導(dǎo)，特別對(duì)弱勢(shì)學(xué)生給予指導(dǎo)，讓他們樹立自信。

五、作業(yè)展評(píng)

學(xué)生可以下座位和周圍的同學(xué)互相看一看，選出自己最喜歡的作品，請(qǐng)作者上臺(tái)展示，教師給予鼓勵(lì)。還可以評(píng)出有進(jìn)步的學(xué)生作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們自己動(dòng)手制作了神奇的小畫冊(cè)，大家都很聰明、想象力非常豐富，由于時(shí)間的關(guān)系，我們只完成了一部分，希望大家利用課余時(shí)間繼續(xù)完成，將畫冊(cè)展示給更多人看。

第三篇：教案《頂天立地》——黎麗

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第四課

《頂天立地》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物。2.能力目標(biāo):合理添畫背景，充實(shí)畫面內(nèi)容。

3.情感目標(biāo):能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，增強(qiáng)學(xué)生自信的精神面貌。教學(xué)重點(diǎn)

畫出頂天立地的構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)

課堂上激發(fā)學(xué)生的活力。教學(xué)準(zhǔn)備

白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入

1.出示董存瑞圖片。同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？他是我們中國(guó)的大英雄，他叫董存瑞。1948年5月25日，中國(guó)還在打仗，在準(zhǔn)備沖鋒的時(shí)候，董存瑞所在的連隊(duì)受到敵人的襲擊，這時(shí)候，董存瑞抱著一個(gè)炸藥包，就沖到離敵人最近的一座橋下，由于橋很高，炸藥包沒有地方放，危急關(guān)頭，董存瑞用左手舉起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火線，高喊：“為了新中國(guó)，沖啊”。敵人的碉堡被炸毀，董存瑞用自己年輕的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路，那個(gè)時(shí)候他年僅19歲。提問：1.你們覺得什么樣的人可以成為英雄呢？（偉大的、勇敢的……）2.為什么作者要把董存瑞畫的這么大，而不是畫的這么小？圖片頂天立地的構(gòu)圖突出，圖中的董存瑞形象高大，氣勢(shì)豪邁。

2.今天我們一起來畫一畫頂天立地，揭示課題《頂天立地》。

（二）對(duì)比欣賞

1.同學(xué)們，你覺得這幅畫畫的怎么樣？跟我們平時(shí)畫的畫像相比有什么區(qū)別？

2.學(xué)生總結(jié)：這幾幅畫人物都很大，比我們平時(shí)畫的都要大。身體比房子還要大，頭像天那樣高。3.出示插畫《友友的世界》，這幅畫畫了什么？（下雨了，一個(gè)紅頭發(fā)的小女孩在草原上行走）

4.出示圖片，觀察這三幅畫，畫中的主角友友有什么變化？圖一只畫了友友的頭和上半身，手里拿了一根魔法棒，（人物畫大，畫面構(gòu)圖有外擴(kuò)的感覺，突出人物友友強(qiáng)烈的想當(dāng)魔法師的愿望），圖二友友在畫面中的面積縮小，加上環(huán)境，要表達(dá)主人翁友友在雷雨交加的場(chǎng)景中內(nèi)心的變化，圖三：畫了友友的全身，構(gòu)圖以人物為主，忽略環(huán)境，凸顯畫面中又有的存在。

3.總結(jié)：遠(yuǎn)處的人，畫的小一些，主要突出人物所處的環(huán)境，近處的人，畫得大些，主要突出人物的動(dòng)態(tài)和外貌特征。

（三）探究方法

1.出示圖片提問，上面這兩幅圖中的主角，你覺得哪個(gè)顯得更高大，為什么？四人一組討論，然后請(qǐng)一個(gè)代表來回答。（把高大的背景畫的小一些，可以襯托主體物的高大）

3.出示圖片提問：這幅圖是怎樣畫出頂天立地的效果的？四人一組討論，（畫中物手摸得到空中的白云，房子和車子是她身上的花紋。作者使用對(duì)比夸張的方法畫出了頂天立地的效果。）

（四）教師示范

（五）欣賞作品

我們看看其他小朋友畫的畫。

（六）作業(yè)要求

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們畫一幅畫，要求畫面夸張畫出頂天立地的效果，主體物大，背景小。

（七）學(xué)生創(chuàng)作

教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)生很來勁，從學(xué)生的作品來看，學(xué)生的思維打開了，他們畫的人物都有頂天立地的特點(diǎn)，畫的很巨大，完成了教學(xué)目標(biāo)，有一個(gè)缺陷就是學(xué)生在添畫背景的時(shí)候內(nèi)容有點(diǎn)單一，普遍就是白云、小樹、房子等這些常見的事物，第二課時(shí)需要教學(xué)生怎樣裝飾。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)根據(jù)畫面中的主體合適的添畫背景。2.能力目標(biāo):合理添畫背景，充實(shí)畫面內(nèi)容。3.情感目標(biāo):能夠感受出。教學(xué)重點(diǎn)

裝飾畫面，讓自己的畫變得有個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn)

裝飾的內(nèi)容和主體物的聯(lián)系要緊密。教學(xué)準(zhǔn)備

上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

（一）鞏固新知識(shí)

同學(xué)們，上節(jié)課我們畫了頂天立地，怎樣讓我們的畫畫出頂天立地的效果呢，哪位同學(xué)來說一下呢？（用畫小背景和夸張的方法就可以畫出頂天立地）

（二）裝飾畫面

1.同學(xué)們，你覺得這幅畫怎樣畫可以讓它變得更加的漂亮呢？生：略。

2.總結(jié)：通過裝飾背景和涂顏色就可以讓我們的畫變得好看。

（三）學(xué)生創(chuàng)作

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的畫裝飾的更漂亮一些。

（五）欣賞作品

1.請(qǐng)5—6個(gè)小朋友說一說自己的畫。2.讓同桌之間互相欣賞畫。

3.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說自己在這節(jié)課上的收獲。

教學(xué)反思：這節(jié)課是第二課時(shí)，學(xué)生沒有了激情，同學(xué)們覺得這節(jié)課過的相當(dāng)?shù)穆乙灿羞@樣的感覺，繪畫課多數(shù)都有上兩節(jié)課的情況，怎樣讓學(xué)生在裝飾自己的畫面這個(gè)環(huán)節(jié)變得有趣呢？還要多多思考啊。

第四篇：教案《五彩樹》——黎麗

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第三課

《五彩樹》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):能用三原色吹畫出五彩樹，掌握三間色等色彩知識(shí)。

2.能力目標(biāo):通過運(yùn)用三原色吹畫活動(dòng)，能辨識(shí)、理解產(chǎn)生間色的過程，提升辨別色彩的能力，并表現(xiàn)出合作意識(shí)。3.情感目標(biāo):充分體驗(yàn)吹畫與發(fā)現(xiàn)色彩的樂趣，表達(dá)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn) 三原色的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三種顏色畫一幅想象畫。教學(xué)準(zhǔn)備

紙、勾線筆、水彩筆或油畫棒。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

常規(guī)訓(xùn)練：1.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)備鈴響的時(shí)候馬上把東西準(zhǔn)備好，然后靜息，要求學(xué)生做到快靜齊；2.訓(xùn)練學(xué)生的口令；3.檢查學(xué)生坐姿（頭抬高、背挺直）；4.檢查學(xué)生美術(shù)工具的擺放。

（一）激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，你們還記得它們兩兩相加會(huì)變成什么顏色呢？（藍(lán)、紫、綠）

2.出示圖片：同學(xué)們，這幅畫你們知道是怎樣做的嗎？里面有這么多的顏色，你們知道是由哪幾種顏色吹出來的嗎？生：略。

3.導(dǎo)入課題：五彩樹。今天我們也來吹一幅漂亮的五彩樹。

（二）探究方法

1.播放視頻：同學(xué)們，我們來看看這位同學(xué)是怎么吹的，他的樹吹得好不好看。首先看紅紅和黃黃吹出來的樹會(huì)變成什么顏色，看看紅紅和藍(lán)藍(lán)，最后看黃黃和藍(lán)藍(lán)。同學(xué)們看到了最有吹出來的樹有橙色、紫色和綠色。2.剛才我們看了這個(gè)視頻，他們把樹吹的這么漂亮，你們想試一試嗎？我請(qǐng)三位小朋友來吹一吹。（清三個(gè)小朋友來吹，發(fā)現(xiàn)了樹吹不開的問題）

（三）認(rèn)識(shí)方法

1.師：出示圖片，同學(xué)們，你們知不知道這三種效果是怎么吹出來的嗎？學(xué)生討論。

2.總結(jié)：第一種效果使用比較小一點(diǎn)的力輕輕吹出來的，并且朝不同的方向吹；第二種是使用稍微大一點(diǎn)的力，朝同一個(gè)方向吹；第三種要是更大的力，并且在吹的時(shí)候要注意吹出樹枝的效果。

（四）學(xué)生創(chuàng)作

我們知道了五彩樹是怎樣做出來的，現(xiàn)在同學(xué)們也來吹一幅五彩樹吧。要求：保證教室里的清潔要干凈，不能吹到衣服上，三種顏色要疊加，吹完后觀察我們只有了三種顏色畫面中出現(xiàn)了哪些新的顏色。

（五）評(píng)價(jià)

1.同學(xué)們可以下坐位看看別人的畫。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察畫面中出現(xiàn)了哪些新的顏色，請(qǐng)一位同學(xué)來說一說。3.總結(jié)：五彩樹，我們用三原色吹出了一顆很漂亮的五彩樹，這三種顏色其中的一種顏色稍微多一些就會(huì)有不同的顏色出現(xiàn)，同學(xué)們來看看色環(huán)里的顏色，有興趣的同學(xué)下課后可以再試一試。

教學(xué)反思：這堂課是我給同學(xué)們準(zhǔn)備的顏料，考慮到顏料比較貴，所以就是我在準(zhǔn)備。在學(xué)生做的時(shí)候，我一個(gè)一個(gè)挨著滴顏料，所以時(shí)間非常的緊。然后顏料又太干，學(xué)生吹著很費(fèi)勁，上這一類的課課前準(zhǔn)備還要更充分一些。

第五篇：黎麗論文

論新課標(biāo)小學(xué)德育教育實(shí)效性

盤龍區(qū)新迎第二小學(xué)

黎 麗

【摘要】21世紀(jì)，小學(xué)德育工作面臨著國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)，加強(qiáng)小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)德育工作的新課題。本文從國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)、小學(xué)德育工作的新情況、學(xué)生主體出現(xiàn)的新特點(diǎn)四個(gè)方面分析了當(dāng)前小學(xué)德育工作面臨的新環(huán)境，闡明了提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性的重要意義。【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 德育 實(shí)效性

進(jìn)入21世紀(jì)，人類歷史揭開了新的篇章。無論是科技、軍事,還是文化和教育都發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是國(guó)民思想道德素質(zhì)的教育與培養(yǎng)越來越引起更多人的關(guān)注。小學(xué)階段正處于兒童思想教育的啟蒙時(shí)期，因此我們可以說，小學(xué)德育是一項(xiàng)奠基性的工程。從根本上講，小學(xué)德育教育必須堅(jiān)持“回歸兒童主體，回歸兒童生活”的基本原則，才能實(shí)現(xiàn)德育教育的最終目的。

我們不得不承認(rèn)，今天青少年成長(zhǎng)的外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，其身心發(fā)展特點(diǎn)也隨之改變了許多。這給學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育提出了更新更高的要求。教育需要改革，需要發(fā)展，時(shí)代要求小學(xué)德育工作進(jìn)行改革，不斷發(fā)展。

一、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化 1.小學(xué)德育的國(guó)際形勢(shì)

一些在世界上有重大影響的國(guó)家在教育改革中都把德育改革提高到關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的高度，由國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或政府首腦親自提出要求或意見，然后組織專門機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校德育問題展開調(diào)查研究，最后由最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或政府首腦作出決策，在全國(guó)范圍內(nèi)推行。美國(guó)前總統(tǒng)里根說：“美國(guó)之所以存在教育問題，并不是因?yàn)殄X花得少，而是因?yàn)殄X花得不當(dāng)，沒有把足夠的人力、物力、財(cái)力花在道德教育上。”美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在其1994年3月簽署的《美國(guó)2000年教育目標(biāo)

法》中，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人良好品德的教育，定為國(guó)家八大教育目標(biāo)之一。

日本前首相中曾根康弘曾親自出馬，領(lǐng)導(dǎo)日本進(jìn)行第三次教育改革，他所提出的教育改革的七條設(shè)想之一就是加強(qiáng)道德情操教育。日本文部省也曾提出，日本的教育之所以出現(xiàn)荒廢現(xiàn)象，是因?yàn)椤皯?zhàn)后忽視了德育”。針對(duì)這種狀況，近年來，日本下決心提高道德教育的地位，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的表述上，把二戰(zhàn)后提出的“智德體”的排列順序改為“德智體”。

英國(guó)中小學(xué)的道德教育，過去一直包含在宗教教育中。從20世紀(jì)70年代起，英國(guó)建立了專門的道德教育研究機(jī)構(gòu)，開展道德教育的調(diào)查研究工作，研制并推出道德教育的方案。20世紀(jì)90年代，英國(guó)教育部頒發(fā)了《道德教育大綱》，要求學(xué)校向?qū)W生傳授道德價(jià)值觀。

新加坡自建國(guó)以來，一直把加強(qiáng)學(xué)校的道德教育、提高國(guó)民的整體道德水平作為振興國(guó)家的重要措施。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，新加坡的道德教育已取得了世人公認(rèn)的顯著成效。

2、小學(xué)德育的國(guó)內(nèi)形勢(shì)

改革開放以來，我國(guó)教育改革和發(fā)展取得巨大成就，中小學(xué)德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，廣大青少年學(xué)生熱愛祖國(guó)、積極上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃、樂于接受新知識(shí)和新事物。世紀(jì)之交，中央確定了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)中小學(xué)德育工作提出了新的要求。同時(shí)，當(dāng)前我國(guó)正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向；國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，尤其是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化滲透；個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了消極影響。

國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，給小學(xué)德育工作既帶來更大的發(fā)展機(jī)遇，更廣的空間，學(xué)生能接收更多的信息，小學(xué)德育工作有了更多的材料；同時(shí)，小學(xué)德育工作也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，各種消極落后思想對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，小學(xué)德育工作面廣且復(fù)雜。

二、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)

改革開放以來，教育改革取得巨大成就，素質(zhì)教育取得明顯成效。但是面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，中小學(xué)德育工作還很不適應(yīng)。突出表現(xiàn)在：重智育輕德育、一手硬一手軟的現(xiàn)象依然在一些地方和學(xué)校嚴(yán)重存在；德育工作不適應(yīng)青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，方法與手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)；重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴(yán)重；全社會(huì)關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未全面形成，一些地區(qū)的社會(huì)環(huán)境不利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)；一些教師的思想道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師職業(yè)道德建設(shè)亟待加強(qiáng)；德育工作的保障措施不夠有力，體制、機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入等政策措施不到位。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：確立基礎(chǔ)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展；深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；完善教師教育體系，深化人事制度改革，大力加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心支持保障基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的順利進(jìn)行。教育改革與發(fā)展面臨新的任務(wù)，要求小學(xué)德育工作端正教育思想，著眼于素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)時(shí)代要求，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法，接受新的挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

小學(xué)德育工作如何才能得以加強(qiáng)和改進(jìn)？如何才能提高其針對(duì)性、實(shí)效性？這就要求廣大德育工作者認(rèn)真研究新時(shí)期德育對(duì)象、德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，確立新思路，努力在德育的內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，在加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性上下功夫。這成為今后加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育工作的重點(diǎn)。

三、學(xué)生主體有了新的特點(diǎn)

應(yīng)當(dāng)肯定，當(dāng)前少年兒童主流是關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，追求美好生活，努力學(xué)習(xí)，積極向上，文明禮貌，認(rèn)同助人為樂等主導(dǎo)社會(huì)公德規(guī)范，能遵守公共秩序，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，孝敬父母，尊重父母，肯定集體主義價(jià)值觀。但隨著城市獨(dú)生子女的日益增多，生活條件不斷改善，學(xué)生普遍存在“嬌驕”二氣，缺乏以往學(xué)生所

具有的吃苦精神，依賴性強(qiáng)，有時(shí)連自己的事都不做，生活自理能力較以往小學(xué)生差；自我中心突出，有自私自利行為表現(xiàn)；他們接受文化信息快，但分辨力不高，缺乏穩(wěn)定性；行為偏于情緒化，缺乏理性成份；意志力薄弱，心理抗挫能力差等。這些特點(diǎn)給小學(xué)德育工作增大了難度。因此，小學(xué)德育工作要根據(jù)學(xué)生主體的新特點(diǎn)，開拓新思路，迎困難而上，努力取得好的效果。

四、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性的重要性

1、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

人類社會(huì)的不斷發(fā)展必然要求有適應(yīng)它發(fā)展的具備某種優(yōu)良品德的人，尤其是作為民族未來與希望的小學(xué)生更是如此。

21世紀(jì)的中國(guó)，將處于激烈的社會(huì)變革之中。在這一變革過程中，影響社會(huì)道德要求的因素主要有四個(gè)方面：一是不斷走向發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系。成熟的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的交換必然恪守社會(huì)主義的價(jià)值關(guān)系，新舊道德的沖突表現(xiàn)在以功利、效率、平等、競(jìng)爭(zhēng)、合作等觀念為主要內(nèi)容的道德價(jià)值取向與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的平均主義、保守、惰性等品德的矛盾，以及與消極的拜金主義、利己主義之間的尖銳矛盾。建立對(duì)應(yīng)發(fā)達(dá)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系的社會(huì)道德體系，是中國(guó)邁向新世紀(jì)的重要社會(huì)建設(shè)，也是進(jìn)行有效的青少年品德教育的重要前提。二是高科技的飛速發(fā)展。現(xiàn)代科技的發(fā)展與革命為道德開辟了新領(lǐng)域，生態(tài)倫理、宇宙?zhèn)惱淼确种У某霈F(xiàn)使道德反映社會(huì)生活的范圍越來越大了。克隆技術(shù)所引發(fā)的關(guān)于道德的話題不僅涉及到道德的擴(kuò)展，而且涉及到道德作為人類反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和世界的一種特殊方式，可以肯定，圍繞科技發(fā)展而進(jìn)行的道德革新將是持續(xù)與經(jīng)常的。三是高度民主和法制的社會(huì)政治體制和社會(huì)結(jié)構(gòu)必將對(duì)社會(huì)成員的道德與行為提出新的要求，在社會(huì)道德養(yǎng)成的過程中，個(gè)人精神的因素占據(jù)突出的位置。四是多元化的國(guó)際形勢(shì)和一國(guó)兩制的政治格局，加速了道德上的矛盾斗爭(zhēng)與融合并存，多維的道德結(jié)構(gòu)影響著人們的道德選擇，也影響了個(gè)人道德品質(zhì)的形成。

以上四個(gè)方面，對(duì)小學(xué)德育工作提出了新要求：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神，教育學(xué)生分辨社會(huì)中的是非善惡；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)個(gè)性；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的道德選擇，以形成健康的道德品質(zhì)。總之，社會(huì)發(fā)展對(duì)提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作的實(shí)效性提出了更高的要求。

2、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性是深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，發(fā)散思維、求異思維在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)⒌玫酱罅μ岢瑤熒娜穗H關(guān)系將出現(xiàn)重大調(diào)整，德育理所當(dāng)然地應(yīng)提高實(shí)效。德育工作的實(shí)效性很大程度上影響素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。“思想政治教育，在各級(jí)各類學(xué)校都要擺在重要地位。任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù),德育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，它還對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。增強(qiáng)德育的實(shí)效性是實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志之一。由此可見,德育是素質(zhì)教育中的重中之重。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

“德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。”《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中的第三條“深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。這表明提高小學(xué)德育工作的實(shí)效性是深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

3、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性，是促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要 小學(xué)生正處在身心發(fā)展時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀處于萌芽階段，可塑性很強(qiáng)。他們處在改革開放、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的復(fù)雜環(huán)境里，其成長(zhǎng)不可避免地受到外界種種因素的影響。現(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也較好，幾乎所有家長(zhǎng)都望子成龍，我們的學(xué)校、教育部門以及黨和國(guó)家的其他部門，都要注意正確引導(dǎo)，全面提高青少年的素質(zhì)。千萬不能由于某些問題處理不當(dāng)，引發(fā)一些消極的甚至反面的后果。要正確引導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)，離不開德育工作，“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一

個(gè)關(guān)系我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問題”。小學(xué)生健康成長(zhǎng)，迫切需要有針對(duì)性的德育教育，需要正確有效的德育活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效性迫在眉睫。

【參考文獻(xiàn)】

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【個(gè)人簡(jiǎn)歷】

黎麗，女，漢族，1979年11月1日生于陸良縣，2008年畢業(yè)于云南省民族大學(xué)，并獲得大學(xué)本科學(xué)歷。1996年8月參加工作，2007年12月調(diào)入盤龍區(qū)新迎第二小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)語文教師，2006年評(píng)聘為小學(xué)高級(jí)教師。通訊地址：盤龍區(qū)新興路新迎第二小學(xué)；郵編：650233；聯(lián)系電話：***。