第一篇：音樂(lè)《小袋鼠》

培訓(xùn)

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課題：小袋鼠

總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：小袋鼠

2、歌表演

3、綜合訓(xùn)練：ｕ 木魚(yú)

4、欣賞：夢(mèng)幻曲（大提琴獨(dú)奏曲）

雪花飛舞—選自《兒童園地》（電子合成器演奏）

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)&ldqu(神州培訓(xùn)網(wǎng)-o;ｕ”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。

２、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛(ài)形象。

３、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)木魚(yú)的演奏方法。通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。４、通過(guò)《夢(mèng)幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂(lè)曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

第１２頁(yè)，注意方法同前節(jié)。

二、認(rèn)一認(rèn)

１、教師介紹木魚(yú)：木魚(yú)是用木頭制成的仿魚(yú)狀的打擊樂(lè)器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚(yú)尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。

２、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?/p>

三、節(jié)奏練習(xí)

１、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。２、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，按走和跑讀節(jié)奏。３、按節(jié)奏邊讀邊走。

４、拍手讀歌謠，最后敲木魚(yú)讀歌謠。

四、學(xué)唱“小袋鼠”

１、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物—“小袋鼠”。（教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn)）［肚子上有個(gè)大口袋］

今天我們來(lái)看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？

２、聽(tīng)教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？

３、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。

注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。

４、處理：

１～６小節(jié)力度較弱；第７小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)；

“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。

練唱

請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱

請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚(yú)為歌曲伴奏。

五、歌表演

１、請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)上的動(dòng)作，分別做一做，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)動(dòng)作是什么意思。

２、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。

３、聽(tīng)音樂(lè)，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂(lè)器伴奏。

六、欣賞：

１、介紹：

《夢(mèng)幻曲》是德國(guó)作曲家舒曼２８歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂(lè)曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。

《雪花飛舞》是法國(guó)作曲家德彪西１９０８年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

２、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽(tīng)音樂(lè)。

初聽(tīng)樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂(lè)曲逐一播放。

聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?？想到了什么？這兩首樂(lè)曲各表現(xiàn)了什么情緒？

３、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂(lè)做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。

七、小節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小袋鼠 活潑、可愛(ài)、歡快 挺著一個(gè)

漸強(qiáng)

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《小袋鼠》

文章標(biāo)簽：音樂(lè)《小袋鼠》-音樂(lè)教案,總站論文教案,總站才藝,|音樂(lè)|樂(lè)《|《小|小袋|袋鼠|鼠》|》-|-音|音樂(lè)|樂(lè)教| 神州培訓(xùn)網(wǎng)匯集音樂(lè)《小袋鼠》-音樂(lè)教案,總站論文教案,總站才藝,|音樂(lè)|樂(lè)《|《小|小袋|袋鼠|鼠》|》-|-音|音樂(lè)|樂(lè)教| 更多相關(guān)文章信息

第二篇：小袋鼠_教案

二年級(jí)上冊(cè)《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

洮南市第二小學(xué)

張美琳

二年級(jí)上冊(cè)《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)自主、開(kāi)放、活潑的課堂，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)的過(guò)程中掌握有關(guān)二分音符、四分音符、八分音符的一些基礎(chǔ)知識(shí)；

2、能充滿(mǎn)情趣地演唱《小袋鼠》，能即興、自由地進(jìn)行《小袋鼠》歌表演，喜愛(ài)小袋鼠，保護(hù)小袋鼠，向小袋鼠學(xué)習(xí)——熱愛(ài)勞動(dòng)；

3、能積極、主動(dòng)參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來(lái)，能聽(tīng)辨并打擊組合的節(jié)奏。

教材分析：《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，抓住了‘蹦蹦跳跳’這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的跳進(jìn)，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫(huà)式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫(xiě)了澳洲所特有的動(dòng)物，但由于曲作者在旋律上運(yùn)用了我國(guó)的民族音調(diào)和調(diào)式，聽(tīng)起來(lái)使人感到十分親切，生動(dòng)地表現(xiàn)了小袋鼠可愛(ài)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)掌握三個(gè)音符，即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：在參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小袋鼠可愛(ài)的神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)造的意識(shí)和能力。

課前準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件 課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

課前律動(dòng)：播放《星光恰恰恰》跟隨教師做動(dòng)作

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

有個(gè)媽媽真奇怪，身上帶個(gè)大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個(gè)小乖乖。師：（課件出示袋鼠圖片）找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)袋鼠的特征，簡(jiǎn)介袋鼠。

三、傳電波游戲

1、師：（課件出示節(jié)奏）同學(xué)們你們會(huì)打這些節(jié)奏嗎？練習(xí)用手拍一拍。老師現(xiàn)在把你們的電波傳往澳大利亞，讓小袋鼠聽(tīng)一聽(tīng)。（節(jié)奏練習(xí)）

2、看澳大利亞傳來(lái)了電報(bào)，我們快看看小袋鼠說(shuō)了什么？（1）小袋鼠和我們見(jiàn)面了，她叫丫丫，我們來(lái)和她問(wèn)好吧！

（2）她和媽媽經(jīng)常外出活動(dòng)，我們看看他們經(jīng)常做什么？生：蹦蹦跳跳（3）看看電報(bào)還有什么內(nèi)容？我們讀一讀。（引出歌詞）

3、按節(jié)奏朗誦歌詞（一邊拍手一邊讀，小手來(lái)做響板）

四、學(xué)習(xí)歌曲（用聽(tīng)唱法）

1、聽(tīng)歌曲范唱，教師表演

2、再表演，學(xué)生跟老師律動(dòng)

3、點(diǎn)學(xué)生和老師一起表演（變成小袋鼠）

4、全班一起表演

5、學(xué)生跟琴齊唱歌曲兩遍，第一遍齊唱，第二遍拍手齊唱。

6、跟音樂(lè)齊唱并表演

7、加入打擊樂(lè)（響板）指名打一打。

五、小袋鼠摘果子（檢查掌握音符的情況）

1、展示智慧樹(shù)，說(shuō)明游戲規(guī)則

師：老師一會(huì)跳到誰(shuí)的面前誰(shuí)就要站起來(lái)和老師一起跳，開(kāi)始！

2、開(kāi)始游戲

三只小袋鼠，現(xiàn)在有個(gè)任務(wù)要交給你們——摘果子。請(qǐng)學(xué)生觀看課件中的袋鼠應(yīng)該摘幾號(hào)果子，并打出那個(gè)果子上的節(jié)奏。（全找對(duì)并打?qū)Φ耐瑢W(xué)，可以得到陽(yáng)光卡一張）

六、德育教育（小結(jié)）

向小袋鼠學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)獲得果實(shí)，教育學(xué)生在生活中自己的事情自己做

七、下課?。▽W(xué)生在歡快的音樂(lè)中蹦出教室）

第三篇：小袋鼠教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課《小袋鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《袋鼠》、初步學(xué)唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、通過(guò)游戲、編創(chuàng)動(dòng)作、感受音樂(lè)等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、合作能力。教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽(tīng)《袋鼠》

二、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》

三、伴舞《小袋鼠》 教學(xué)重點(diǎn)：

演唱歌曲《小袋鼠》 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、播放歌唱?jiǎng)游锏母枨?，《小螞蟻》、《母雞叫咯咯》。這里有很多小動(dòng)物，它們?cè)跉g迎你，你們高興嗎？今天啊還有一位 遠(yuǎn)道而來(lái)的小動(dòng)物呢！但是老師不告訴你，請(qǐng)你閉上你的小眼睛來(lái)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，你就會(huì)知道它是誰(shuí)？（播放《袋鼠》音樂(lè)）利用謎語(yǔ)導(dǎo)入：一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮上面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）

多媒體課件播放出關(guān)于袋鼠的圖片。

2、我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，想一想，這段音樂(lè)描繪的是什麼動(dòng)物？（初聽(tīng)）

3、帶著問(wèn)題再一次聽(tīng)音樂(lè)。（想一想，音樂(lè)中描述的袋鼠給你的感受。）

4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲用動(dòng)作感受音樂(lè)。（提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作。）

二、學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》

1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高興得唱起了歌。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。

3、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)？（教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好）音樂(lè)知識(shí)：八分音符X。

4學(xué)生進(jìn)行歌表演（鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。）

師：你們會(huì)了嗎？一起再用手指跟著音樂(lè)跳動(dòng)（要求學(xué)生主動(dòng)跟著音樂(lè)畫(huà)畫(huà)，教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)）。

師生討論袋鼠小知識(shí)；好在哪里呢？誰(shuí)能告訴我袋鼠的小知識(shí)。袋鼠跳起來(lái)特別快，特別輕巧，因?yàn)樗暮笸忍貏e強(qiáng)壯。

5、師：我是跟著音樂(lè)在畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)在跳動(dòng)的時(shí)候，我的手指就在跳動(dòng)，音樂(lè)變的慢時(shí)，我的手指就畫(huà)的線(xiàn)條慢些。聽(tīng)樂(lè)曲——學(xué)生畫(huà)旋律線(xiàn)

完整地把歌曲演唱一遍，找出歌曲中旋律基本相同的樂(lè)句，你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎（點(diǎn)點(diǎn)或劃線(xiàn)）？

體會(huì)速度變化帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀焖亠@得活潑可愛(ài)，慢速顯得抒情悠然自得）？

6、再聽(tīng)樂(lè)曲——學(xué)生表演袋鼠跳

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：摘果子

學(xué)生編創(chuàng)，老師指導(dǎo)（自己編創(chuàng)表演用自己的動(dòng)作，集體表演時(shí)動(dòng)作要一致）。

四、師生評(píng)價(jià)，小結(jié)下課

同學(xué)們，動(dòng)物狂歡節(jié)結(jié)束了，這節(jié)課欣賞著有趣的袋鼠，學(xué)習(xí)了《小袋鼠》的歌曲，還為歌曲編創(chuàng)了舞蹈，希望你們樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，課下繼續(xù)編創(chuàng)。

第四篇：小袋鼠教學(xué)反思

小袋鼠教學(xué)反思

篇一：小袋鼠>教學(xué)反思

新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要把孩子從狹隘的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，讓他們?cè)谕嬷信囵B(yǎng)興趣掌握知識(shí)技能，自然的滲透審美教育，因此在認(rèn)識(shí)三個(gè)音符的教學(xué)過(guò)程中，我采用了 “ 小袋鼠摘果子 ” 的游戲教學(xué)方式，學(xué)生在生動(dòng)、活潑的游戲中去掌握所學(xué)的知識(shí)，實(shí)踐中學(xué)生的興趣一下子達(dá)到了高潮，這些音符知識(shí)很自然的牢記在他們的腦子里了，同時(shí)，我在學(xué)生摘果子的過(guò)程中把歌詞朗誦出來(lái)，也有助于幫學(xué)生記歌詞，理解歌詞。這首曲子歌詞簡(jiǎn)單有趣，旋律輕快活潑，在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，我打破常規(guī)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在情景表演的創(chuàng)編過(guò)程中用聽(tīng)唱法去學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》。在情景表演的過(guò)程中，我盡量給學(xué)生提供豐富的、典型的結(jié)合本首曲子的材料，有目的的為他們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)空間，放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全方位的參與表演活動(dòng)中來(lái)。

隨后的聽(tīng)唱學(xué)習(xí)中，較大地留有孩子自主學(xué)習(xí)的空間，采用步步逼近的策略，先聽(tīng)，后輕唱，再自信演唱，對(duì)于有錯(cuò)誤的樂(lè)句，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)隨琴反復(fù)糾正，達(dá)到完整演唱的目的。

處理歌曲時(shí)，讓他們體味歌曲的情緒，并用這種歡快活潑的情緒唱出“小袋鼠”的趣味。最后師生共同律動(dòng)進(jìn)一步感悟體會(huì)。

篇二：小袋鼠教學(xué)反思

這節(jié)課是一堂新歌教學(xué)課，課堂的內(nèi)容是學(xué)會(huì)歌曲《小袋鼠》。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的鮮明形象，教育學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

一、鞏固知識(shí)導(dǎo)入新課。歌曲的導(dǎo)入用復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的歌《我的小綿羊》，通過(guò)改編這首歌曲來(lái)導(dǎo)入新歌中的動(dòng)物“小袋鼠”。小動(dòng)物對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很具有吸引力，情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。接著老師再用游戲“摘果子”調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，這樣不僅學(xué)會(huì)了歌曲還復(fù)習(xí)了節(jié)奏。

二、新課講授開(kāi)拓視野。通過(guò)多媒體上的小袋鼠讓學(xué)生眼前一亮，學(xué)生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”布置的任務(wù)。學(xué)生積極完成任務(wù)并學(xué)會(huì)歌曲老師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)欣賞相關(guān)管弦樂(lè)曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學(xué)生開(kāi)拓視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

三、課堂小結(jié)教育學(xué)生。學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》并用多媒體和玩具讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了袋鼠，并用輕快的聲音表現(xiàn)小袋鼠。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然保護(hù)小動(dòng)物，讓學(xué)生知道動(dòng)物是我們的朋友。

一堂生動(dòng)的音樂(lè)課結(jié)束了，通過(guò)游戲方法導(dǎo)入、講授和復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，參與性主動(dòng)。

篇三：小袋鼠教學(xué)反思

在這節(jié)課中，我大膽地將樂(lè)曲《袋鼠》與歌曲《小袋鼠》相結(jié)合，并穿插之小袋鼠游戲，讓學(xué)生以感受體驗(yàn)為主，使學(xué)生更多地感受音樂(lè)表現(xiàn)的鮮明的小袋鼠形象。動(dòng)聽(tīng)的歌曲與美妙的樂(lè)曲相得益彰，學(xué)生們始終興趣盎然。但我以教唱《小袋鼠》為主。

這首曲子歌詞簡(jiǎn)單有趣，旋律輕快活潑，在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，我打破常規(guī)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在情景表演的創(chuàng)編過(guò)程中用聽(tīng)唱法去學(xué)習(xí)這首歌曲。在情景表演的過(guò)程中，我盡量給學(xué)生提供豐富的、典型的結(jié)合本首曲子的材料，有目的的為他們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)空間，放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全方位的參與表演活動(dòng)中來(lái)。

我覺(jué)得這節(jié)課也存在著遺憾之處：在時(shí)間上的把握不是很好，有個(gè)別環(huán)節(jié)覺(jué)得太急了一點(diǎn)。

作為一名新的音樂(lè)教師，我將在今后的學(xué)習(xí)和探索中不斷磨練自己，提高自己。

第五篇：幼兒園中班音樂(lè)教案：小袋鼠摘果子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的情緒，培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

2、學(xué)習(xí)休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座。

2、練聲，用c、d、f調(diào)向客人問(wèn)好。

3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》，引出課題。

二、基本部分

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂(lè)旋律。

2、教師交待歌曲名稱(chēng)，清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符，要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結(jié)束部分

1、慶祝豐收，跳《豐收舞》

2、邀請(qǐng)客人一起跳舞，慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。