第一篇：大班活動：快樂的小袋鼠

大班活動：快樂的小袋鼠

活動目標(biāo)：

1、探索布袋的多種玩法，初步掌握雙腳連續(xù)跳的動作和方法。

2、樂意和同伴合作游戲，體驗運動游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：

布袋人手一份；音樂三段；幼兒穿適量的衣服和鞋子；毛巾和衣物籃。活動重難點：

利用布袋掌握雙腳連續(xù)跳的動作；掌握連續(xù)跳的節(jié)奏。活動過程：

一、熱身活動（時間約3—4分鐘）

1、出示布袋：今天我們要和誰一起玩游戲（布袋）？

2、利用布袋跟著老師做各種熱身運動。

跟著節(jié)奏一起做運動。

二、探索活動：好玩的布袋（時間約10—12分鐘）

（價值分析：通過分散、集中的方式，探索布袋的各種玩法。）

1、幼兒自由探索布袋的不同玩法，教師巡回觀察指導(dǎo)。

2、請個別幼兒集體交流分享布袋的多種玩法。

3、提醒幼兒分散游戲，保證探索游戲的空間和安全。

4、鼓勵幼兒合作游戲。

5、關(guān)注幼兒的運動情況，注意個別幼兒的保育工作。

三、游戲活動：快樂的小袋鼠（時間約12—14分鐘）

（價值分析：通過演示、反復(fù)練習(xí)、游戲的形式，初步掌握雙腳連續(xù)跳的動作和方法，體驗游戲的快樂。）

1、小袋鼠練本領(lǐng)

1）教師利用布袋模仿袋鼠跳雙腳連續(xù)跳的動作。

2）請個別幼兒嘗試學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳動作，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真觀察、比較、評價。

3）教師講解示范雙腳連續(xù)跳的動作要領(lǐng)：雙手提好布袋口，兩腳并攏，用力蹬地向前向上跳，輕輕落地，動作不停頓繼續(xù)向前跳，動作要有節(jié)奏。

4）幼兒集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前向上跳，提醒幼兒掌握好節(jié)奏。5）幼兒自己練習(xí)動作，教師重點觀察幼兒雙腳是否并攏跳。6）關(guān)注個別幼兒的保育工作，適當(dāng)調(diào)整運動量。

2、競賽游戲“快樂的小袋鼠”

1）交代規(guī)則：連續(xù)跳過設(shè)置的障礙，跳到對面的白線處，然后返回?fù)粽频诙挥變海源祟愅疲钡侥慕M先一個輪回結(jié)束為勝。2）根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整障礙物的擺放，提高游戲的挑戰(zhàn)性。3）關(guān)注幼兒運動量，做好保育工作。

四、放松活動（時間約2—3分鐘）

1、播放輕柔的音樂，教師和幼兒每人一個布袋坐在上面做放松動作。

2、幼兒根據(jù)教師的指令相應(yīng)地放松身體的各個部位。反思：

今天的活動孩子們的積極性很高，與同伴之間的合作也玩的比較好。在探索小布袋的多種玩法的時候孩子們玩的也比較好，能夠想出許多不同的玩法。

在活動的設(shè)計上，還是比較合理的，能夠做到層層遞進，競賽游戲符合大班幼兒的年齡特點。

最后一個環(huán)節(jié)運用變魔術(shù)的方式也比較有趣，吸引了幼兒的興趣。但是在活動中，可能運動量有些大，有個人幼兒出汗比較多。

第二篇：大班語言活動《小袋鼠旅行記》[推薦]

大班語言活動：《小袋鼠旅行記》（早期閱讀）

執(zhí)教者：張小燕

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察、大膽表達對圖畫和故事的理解，能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。

2、運用想象、預(yù)測等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局，體會其中的樂趣。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解生活中的一些標(biāo)志，知道基本的閱讀方法。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT、背景音樂、大小圖書、筆、故事圖卡等 活動過程：

一、出示《小袋鼠旅行記》圖書，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

1、觀察書本封面及封底，說說你看見了什么？

2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事的內(nèi)容。

3、教師揭題，理解詞語“旅行”

二、分享閱讀，隨故事情節(jié)的發(fā)展，組織討論故事前半部分。

1、閱讀第1頁，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來怎么樣？你是怎么知道的？

2、閱讀2-6頁，理解小袋鼠的心理變化過程。（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動。

（2）猜想，小袋鼠這時候會怎么辦？（引導(dǎo)根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法）（3）運用預(yù)測、推理等方法，想象故事后續(xù)內(nèi)容。

三、完整閱讀，進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。

1、提出閱讀要求

（1）認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)圖畫書頁碼，按順序完整閱讀（重點是后部分）。（2）在閱讀的過程中尋找圖畫書中隱藏的各種標(biāo)志，并圈出來。（3）閱讀完后，找一個自己喜歡的畫面或小動物，和同伴小聲交流，說說為什么喜歡？

2、播放輕音樂，幼兒閱讀，教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。

3、閱讀結(jié)束，教師提問：你在書中找到了哪些標(biāo)志，這些標(biāo)志是用來做什么的？

四、師幼分享故事快樂結(jié)局，進行梳理并記錄。

（一）點擊PPT7-13頁，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。

1、閱讀7-12頁，提問：小袋鼠返回原路尋找東西，當(dāng)它回到公交站時，發(fā)生了什么？小袋鼠分別見到了哪些動物，小袋鼠是怎么和它們交流的？

2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語交流。

3、閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀！”知道幫助別人，認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情！

（二）表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。

五、體驗情感，遷移經(jīng)驗。

1、師幼共同探討：

你們?nèi)チ四男┑胤铰糜危紟Я耸裁礀|西，有沒有像小袋鼠這樣把東西弄丟了？你們的東西要是丟了，你們會怎么做呢?

2、小游戲：自由扮演各種小動物，乘坐公交車去郊游。

活動延伸：

1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗。

第三篇：大班體育：小袋鼠運糧食

大班體育：小袋鼠運糧食

大班體育：小袋鼠運糧食

設(shè)計思路

大班孩子喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作和合作活動。沙包游戲是幼兒園孩子非常熟悉、感興趣的活動，一個簡單的沙包可以玩出很多的玩法，如：拋接、投擲等。而利用沙包練習(xí)跳，發(fā)展跳躍能力的活動開展的比較少，基于這一現(xiàn)象，我以《多元整合幼兒園教育活動.教師用書》大班下主題九單元二中的“我會跳田字格”為藍本，改編了這次活動。給孩子創(chuàng)設(shè)了挑戰(zhàn)自己的機會，讓孩子在“小袋鼠運糧食”的游戲情境中，輕松、愉快的掌握具有一定難度的動作，從而提高他們的身體協(xié)調(diào)性、增強自信心、發(fā)展跳躍能力。

活動目標(biāo)

1、喜歡挑戰(zhàn)困難，感受戰(zhàn)勝困難的樂趣。

2、通過學(xué)習(xí)夾包跳，發(fā)展跳躍能力。

3、學(xué)習(xí)掌握夾包跳的技能。

活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備沙包若干個，長凳四條，障礙物若干。

2、幼兒已掌握雙腿夾包行進跳的技能。

活動過程

1、準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。（小袋鼠運零食）

T：今天袋鼠媽媽要帶小袋鼠一起運糧食，你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)了。

2、基本部分

（1）自由探索用腳玩沙包

（2）學(xué)習(xí)夾包跳

T：今天媽媽要教你們一個新的運糧食的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)有點難，你們行不行？好，我們用腳來運。

T示范講解動作要領(lǐng)：腳尖加加緊，小腿彎一彎，手臂甩一甩，跳起向前踢。

（3）幼兒第一次自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

T：小袋鼠你們在練習(xí)中有什么困難嗎？（教師引導(dǎo)幼兒解決困難，鞏固動作要領(lǐng)。）

（4）幼兒第二次練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒跳更遠的距離，并請做得好的幼兒示范。

（5）游戲——小袋鼠運糧食

T帶領(lǐng)幼兒熟悉場地，了解游戲的規(guī)則。（小袋鼠站好四路縱隊，用腿夾緊糧食繞過障礙物后用“新學(xué)的本領(lǐng)”把糧食運到倉庫里，跑回來，第二個再出發(fā)，看哪隊小袋鼠運得又快又好。）幼兒比賽，教師指導(dǎo)。

（6）教師小結(jié)，幼兒再次比賽。

3、結(jié)束部分

聽音樂放松，重點放松腿部。

第四篇：大班拼音小袋鼠買菜教案

大班拼音教案：《小袋鼠買菜》

活動目標(biāo)：

1、會正確讀寫復(fù)韻母ai及它的四聲調(diào)。

2、能正確讀出聲母與復(fù)韻母 ai組成的音節(jié)。

3、能根據(jù)音節(jié)拼讀兒歌。活動準(zhǔn)備：

課件 聲母和韻母卡片 活動過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音寶寶交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去幼兒回答？（幼兒回答想去）國王說了，只邀請遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。

1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。）

2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

（復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。（3分鐘）

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai和正確書寫

教師說：小朋友們表現(xiàn)可真棒，今天我們一起來認(rèn)識個新朋友，我們一起來找找吧！1.觀察圖畫，他們在做什么？(幼兒回答小袋鼠幫奶奶買菜，它把菜放進了自己的大口袋)今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ai.像這樣由兩個單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母。

2.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動，口型由大變小，逐步滑動到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音。（教師示范發(fā)音，注意口型，學(xué)生跟讀）

3.教師：為了更好的記住復(fù)韻母ai，我們用一首順口溜來幫助記憶，請跟我讀： 出示幻燈片：袋鼠揣個大口袋，人見人愛ai ai ai

4.指導(dǎo)書寫：出示ai 及四聲在 四線三格中的 圖片，說明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。教師教幼兒邊讀邊做書空練習(xí)5.教師：（復(fù)韻母ai回家?guī)Я藥醉斝∶弊樱隳茏x出來嗎）出示卡片ai的四個帶調(diào)示范。6.學(xué)寫帶調(diào)的四個ai的正確方法。

1)．“ai”都是由兩個單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時候，應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢？

2)．按順序讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找o e，i u并列標(biāo)調(diào)號，誰在后面送給誰。（大約7.8分鐘）

三、看圖拼讀音節(jié)。

1、《找朋友》

教師說：聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。

玩游戲：老師唱，幼兒答：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，b和ai交朋友，請問他們叫什么？。。n和ai、m和ai。。

出示卡片，請小朋友仔細看一下，紅色帶ai的音節(jié)，試著拼一拼看。

d---ai----dai

h--u--ai----huai m--ai---mai

c--ai---cai l---ai---lai

n---ai--nai(教師教讀，幼兒跟讀，自由讀，找幼兒當(dāng)小老師領(lǐng)讀)老師說：有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀,教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。）

3、游戲摘果子，拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國王拼出樹上的音節(jié)就可以到樹上摘果子吃了。有沒有信心？（出示課件）

國王讓我給表現(xiàn)好的小朋友貼上代表榮譽的小紅花，大家鼓掌！（大約10分鐘）

四、拼讀兒歌

1、拼音國王又給大家出了一個難題，小朋友能不能解決呢？

2、出示兒歌《小袋鼠買菜》,請學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

3、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀

4、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

5、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

6、找個別幼兒讀一讀，領(lǐng)讀。

6、有感情地朗讀兒歌,問:你喜歡小袋鼠嗎?（幼兒回答喜歡）（6.7分鐘）

五、總結(jié)

今天大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比越來越棒！。α

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第五篇：體育活動《快樂的小袋鼠》說課稿

體育活動《快樂的小袋鼠》說課稿

一、說幼兒

大大班幼兒活潑好動，精力旺盛，身體狀況與小中大相比有了明顯不同，他們對體育活動充滿興趣，喜愛競賽游戲，游戲活動水平更高。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識，這些為幼兒探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，但幼兒的協(xié)調(diào)性、平衡能力和彈跳力還得繼續(xù)提高，所以我這節(jié)體育課的教學(xué)重點放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

二、教材分析

跳是身體的基本活動能力之一。單雙腳跳能逐步提高幼兒的跳躍能力，促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，提高下肢力量，增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。在本節(jié)課中我利用單、雙腳跳貫穿在一起以及用游戲比賽來更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及團結(jié)精神，達到教學(xué)效果。

三、說活動目標(biāo)

根據(jù)教材的特點，結(jié)合幼兒的實際，我制定了以下目標(biāo)：

1.練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳，并能協(xié)調(diào)用力，輕巧落地。

2.通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法，發(fā)展跳躍的能力，提高靈敏、速度、和協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我的勇敢精神，讓幼兒在合作中獲得成功的快樂。

四、教學(xué)的重點和難點

教學(xué)重點：單、雙腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)

教學(xué)難點：跳躍動作上下肢的協(xié)調(diào)配合，單腳或雙腳起跳并能輕巧落地。動作輕巧、連貫、協(xié)調(diào)。

五、說活動準(zhǔn)備

為了更好的完成活動目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：彩圈、積木若干、廢舊拉罐、歡快的音樂（甩蔥歌）、舒緩的音樂（雨的印記）、兩棵長滿果子的樹。

六、說教法與學(xué)法

1.教法：

活動中，我們教師要眼中有幼兒，心中有目標(biāo)，以互動的、開放的、研究的理念，以幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動我主要采用的教法有：情景教學(xué)法、講解示范法，分解練習(xí)法，引導(dǎo)啟發(fā)法，游戲競賽等教學(xué)方法。

2.學(xué)法：

幼兒在活動中主要通過“看、聽、想、練”來完成學(xué)習(xí)過程。看：看老師示范，看同伴練習(xí)。

聽：聽老師的講解引導(dǎo)、評價。

想：在看、聽的基礎(chǔ)上形成動作概念的想象。

練：看、聽、想的有機結(jié)合，通過各種嘗試練習(xí)，讓幼兒體驗成功的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。

七、說活動過程

我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此活動，活動流程為熱身運動－－幼兒練習(xí)與體驗――游戲鞏固――放松身體。

活動過程：

（一）熱身運動。1.學(xué)袋鼠跳進場。

興趣是一切活動的動力，愛模仿又是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，通過模仿袋鼠跳激發(fā)孩子參與活動的愿望，來提高他們參與活動的興趣。2.隊列練習(xí)。（兩隊——四隊）3.熱身活動。

這個環(huán)節(jié)是讓幼兒進行活動前的熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉的必要環(huán)節(jié)，能使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為活動安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。

（二）組織幼兒以談話的形式引出單雙腳跳

1.在這個環(huán)節(jié)我讓孩子們猜猜袋鼠走路的方式，孩子們自然做出雙腳跳的動作，從而引出雙腳跳這個概念，然后設(shè)計情景，小袋鼠森林旅行途中有很多障礙和大野獸，小袋鼠該怎樣做才能輕松越過障礙又不被大野獸發(fā)現(xiàn)？引起幼兒思考，跳蹬時輕巧落地。然后教師示范，提示動作要領(lǐng)：前腳掌用力蹬地，收大腿，雙腳向前跳出，騰空落地時，膝蓋微屈，前腳掌輕輕著地。

幼兒分組嘗試練習(xí)，讓幼兒自由體驗落地動作，并掌握輕巧落地的方法。2.同樣的方式引出單腳跳，教師示范，提示動作要領(lǐng)，前腳掌用力蹬地，收大腿，單腳向前跳出 幼兒分組嘗試練習(xí)

3.在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)錯誤動作要及時糾正，個別錯誤個別指導(dǎo)，普遍錯誤動作應(yīng)集合，通過提問來解決問題，這樣可以激發(fā)幼兒的思維能力，又能解決了教學(xué)的重難點。

（三）競賽游戲《小袋鼠摘果子》

交代規(guī)則：連續(xù)跳過設(shè)置的障礙，跳到對面的白線處，摘到一個果子，然后返回?fù)粽频诙挥變海源祟愅疲钡侥慕M先把果子摘完為勝。

設(shè)置關(guān)卡障礙：（1）讓幼兒繞著障礙跳躍。選擇障礙物，如廢舊拉罐、積木，練習(xí)行進跳躍，教師可根據(jù)幼兒跳躍的水平適當(dāng)調(diào)節(jié)寬度。

（2）高度跳躍。用大型積木搭建“小房子”“小圍墻”。讓幼兒高度跳躍，教師可根據(jù)幼兒跳躍水平適當(dāng)提高高度。

（3）間隔跳躍。選擇彩圈等器械有間隔的放置，讓幼兒單腳間隔跳躍。

這部分是本節(jié)課的高潮部分，進行游戲比賽，目的是讓幼兒在樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目的，“袋鼠比賽摘果子”游戲這是各種雙單腳跳的有機結(jié)合，充分展示了幼兒的跳躍能力，增強幼兒彈跳力以及靈敏、速度和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。從游戲中體現(xiàn)幼兒勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（四）評價總結(jié)

對獲勝組的幼兒給予獎勵，對另一組幼兒給予肯定和鼓勵，引導(dǎo)幼兒總結(jié)失敗原因，爭取下次游戲獲勝，這樣就能幫助他們恢復(fù)自信，讓他們期待下次成功。所有幼兒都積極地參與到游戲中，并體驗到了集體游戲的快樂。

（五）結(jié)束活動，放松身體

通過隨音樂放松，讓幼兒從先前緊張的情結(jié)中平靜下來，整個過程考慮到幼兒的運動負(fù)荷。教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

八、說活動延伸

老師把材料放在一旁讓幼兒自由探索跳躍的其它玩法。