第一篇：大班講述活動《快樂的周末》

語言——《快樂的周末》（談話活動）

湖洋中心幼兒園

賴贈連 活動目標：

1、學會在集體面前用響亮的聲音，較為清楚地表述自己周末的活動。

2、能安靜地傾聽同伴談話。活動重點：

能積極參與講述活動，并能比較大膽地連貫地表述自己周末的活動。活動難點：

清楚大膽地表述自己的周末活動，能認真傾聽同伴的談話。活動準備：

1、物質準備：幼兒周末活動的照片、門票、紀念品，部分幼兒過周末的視頻等。

2、資源利用：請家長協助收集幼兒周末活動的照片、視頻等，并豐富幼兒相關的生活經驗。活動過程：

一、觀看幼兒過周末的視頻。

1、幼兒欣賞過周末的視頻。

2、提問：你看到**的周末是如何過的？**和爸爸媽媽到什么地方玩？、、、、、、3、通過對錄像內容的理解，幫助幼兒了解**是如何度過快樂的周末的。

二、幼兒結合照片、門票、紀念品等進行談話。

幼兒自由結伴或分成小組交談，教師引導幼兒討論：我是怎么樣度過周末的？ 教師提醒幼兒安靜傾聽同伴的講述。

三、集中談話。

1、引導幼兒欣賞同伴周末外出活動、游玩的錄像。

2、幼兒圍繞“周末我最高興的事情是、、、、、、”談話，鼓勵幼兒在集體面前響亮、清楚地說說周末自己最高興的事情。

3、教師引導幼兒從周末去哪里活動、有誰、做了哪些事情、為什么感到快樂等方面進行談話。

四、討論：怎么樣才能讓自己的周末過得快樂又有意義呢？

1、幼兒根據同伴的談話并結合自身的經驗說說如何讓自己的周末過得更有意義、更快樂。

2、小結：小朋友利用周末可以喝家人外出游玩，欣賞我們家鄉的美麗風景；可以加強鍛煉，讓自己的身體更加強壯；可以和爸爸媽媽一起談談在幼兒園的趣事，讓家人分享自己的快樂；還課去幫助一些需要幫助的人，讓自己的生活更加豐富。只要能讓自己的周末過得豐富又有意義，就是個快樂的周末！活動延伸：

家園共育：請家長有意識地豐富幼兒周末活動的類型，鼓勵幼兒運用繪畫、拍照等形式記錄、收集相關的材料，讓幼兒過一個安全、豐富又有意義的快樂周末。

第二篇：201356大班看圖講述活動《快樂的野餐》

大班看圖講述活動《快樂的野餐》

廣州警備區幼兒園

馬麗

一、活動目標：

（一）學習運用“在??，正在做??”、“一個??，另一個??”的句式，比較完整、連貫地講述圖片內容。

（二）學習從上往下進行觀察的方法。

（三）體驗與同伴合作的樂趣，養成傾聽他人講述的良好習慣。

二、活動準備：

（一）手偶小象一只

（二）講述圖片PPT

（三）每人一份圖片

三、活動過程：

（一）出示小象手偶，引出活動主題。

指導語：小象和小動物們一起去森林里野餐啦！你們想知道它們干了些什么嗎？我們一起去看看吧！

（二）出示圖片，引導幼兒學習觀察并用完整的句子簡單講述圖片基本內容。指導語：圖片上有哪些小動物？他們在什么地方？在干什么？

指導重點：引導幼兒仔細觀察圖片，用完整的句子講述圖片基本內容。

（三）幼兒分組講述、引導幼兒學習連貫、完整的講述圖片內容。1.幼兒四人一組，自由講述。

指導語：圖片上還有哪些小動物？它們在什么地方？分別在干什么? 指導重點：引導幼兒連貫、完整地講述圖片內容。2.每組派代表講述故事

指導語：請小朋友仔細聽故事，聽一聽你最喜歡故事里哪一句完整的話，等一會告訴老師和小朋友。

指導重點：引導幼兒認真傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經驗。

（四）教師示范講述，引導幼兒學習從上往下的觀察方法、用“在??，正在做??”、“一個?另一個?”的句式完整講述圖片內容。指導語：老師也講一個好聽的故事，聽聽老師是按照什么順序觀察講述圖片內容？圖片上的小動物是怎樣互相分工合作的？你最喜歡老師故事里說的哪一句完整的話？

指導重點：引導幼兒學習從上往下進行觀察的方法，用“在?，正在做??，一個?另一個?”的句式完整講述圖片內容。

（五）幼兒分組講述，表演，引導幼兒從上往下觀察和運用“在?，正在做??，一個?另一個?”的句式完整講述圖片內容。

1.幼兒四個一組，操作木偶，自由講述。

指導語：請小朋友從上往下有順序講述，并運用“在?，正在做??”“一個?另一個?”的句式連貫、完整地編出一個好聽的故事。

指導重點：引導幼兒按照從上往下的順序，運用“在?，正在做??，“一個?另一個?”的句式連貫完整地講述圖片內容。

2.每組派代表表演木偶講述故事

指導語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的哪句完整的句子和詞語？

指導重點：引導幼兒注意傾聽同伴講述，提取新的句子和詞語進行學習，豐富幼兒新的講述經驗。

延伸活動：

將活動中可操作的圖片材料投放到語言區，供小朋友自由講述。

附故事：

今天天氣很好，天空中飄著朵朵白云，太陽公公露出了紅紅的笑臉。小動

物們去森林里的草地上野餐。在遠處的山坡上，小豬和小老虎正在烤肉。一個 邊哼著歌邊烤著美味的羊肉串，另一個拾柴火，忙的滿頭大汗。在草地的中間，小象和小猴正在整理食物。一個從餐盒里拿出香噴噴的面包，另一個擺放食物。在大樹下，小白兔和小狐貍正在煮蘑菇湯。一個用竹筒吹火，另一個用勺子攪拌。在小溪邊，小熊貓和小老虎正在洗葡萄。一個端著一盤又大又甜的葡萄，另一個 洗袋子。小動物們干的可開心了！

第三篇：“快樂周末”活動計劃書

“快樂周末”活動計劃書

一、目的為了豐富大學生校園生活，用能力突顯大學生形象，用最短的時間迅速提升大學生自身素質，展現自我，打造成功生涯的精神開端，讓更多的人了解職業生涯的重要性，更從容地面對今后的挑戰，培養上海應用技術學院學生多方面才能，認清社會就業的嚴峻性，化學工程系希望與貴公司合作開展一次以“快樂周末”為主題的語言教育講座。

二、商機

在過去幾十年里，大學生們都不大注意職業規劃，隨著社會的發展，職業規劃的重要性越來越明顯。職業規劃能夠讓在校大學生認清社會就業的嚴峻性，學會職業規劃，能夠讓大學適應社會發展的需求而發生轉變，本次講座以社會需求的角度來探討大學生職業規劃現狀以及教會大學生如何規劃自己的職業生涯，社會在不斷發展，對學生的要求不斷提升，因此學生應學會如何職業規劃。

三、講座內容

四、活動雙方

主辦方：上海應用技術學院化學工程系

承辦方：雙鎖教育機構

五、活動安排

1．時間：初定于2008年11月18日星期二

2．地點：可容納200人的大教室，（具體教室待定）

3．活動內容：“快樂周末”晚會，職業規劃講座，場上與場下的互動

六、宣傳計劃

宣傳單我方負責為貴公司分發宣傳單，以及張貼講座本身所需的宣傳海報，我方承諾會把宣傳單以寢室為單位分發到位。（宣傳單由商家自行提供，我方負責分發）

定點宣傳可在學校人員集中處設立咨詢臺，為同學們解答關于貴公司的一些疑問，同時也起到為貴公司做宣傳的目的。

七、經費預算

講座經費： 1500元

上海應用技術學院化學工程系上海應用技術學院化工系學生會外聯部2008-11-3

第四篇：大班看圖講述活動

大班看圖講述活動：懶惰的小蝸牛

活動目標

1、積極參與講述活動，愿意在集體面前講述，體驗看圖講述的樂趣

2、能運用連貫、完整、生動的語言講述圖片的情節，并能在集體面前自然、大方、有重點的講述

3、理解故事內容，知道故事告訴我們的不能懶惰的道理

活動準備

經驗準備：有過看圖講述的經驗、玩過游戲《擊鼓傳花》知道泡泡框的作用。物質準備：PPT課件、魔法棒、音樂《陽光舞甜橙》《小松鼠進行曲》、幼兒人手一份《懶惰的小蝸牛圖片》。

活動過程

1、談話導入，激發幼兒興趣。

指導語：今天老師給小朋友們帶來一個好朋友，我們一起來看看吧！原來來的好朋友是蝸牛，你喜歡蝸牛嗎？你有沒有見過蝸牛？蝸牛有什么特點？ 蝸牛來我們班做客的路上跟烏龜經歷了一場小**，你們覺得它們之間發生了一件什么事情呢？讓我們一起來看看吧！

2、逐張出示圖片，引導幼兒感知觀察，猜測故事人物的對話語言，鼓勵幼兒大膽創編故事。

（1）出示第一張圖片，引導幼兒觀察圖片人物的所處的地點、表情等，引導幼兒大膽表述圖片內容。

（2）出示第二張圖片，引導幼兒觀察圖片人物的位置、神情等，引導幼兒模仿并大膽猜測接下來會發生什么。

（3）出示第三張圖片，引導幼兒觀察圖片人物的位置、表情，動作等，引導幼兒猜想故事人物的心理活動，并猜想接下來會發生的事。

（4）出示第四張圖片，引導幼兒觀察圖片人物的位置、表情等、引導幼兒猜想蝸牛的心理活動。

（5）出示最后一張圖片，引導幼兒觀察圖片人物的位置表情，猜測蝸牛與烏龜的對話并完整講述圖片內容。

3、教師分發材料，提出講述要求，引導幼兒自主選擇自己喜歡的圖片進行完整講述。（1）幼兒與同伴分享講述，教師巡回觀察。指導語：我們的圖片都欣賞完了，你們最喜歡哪一張圖片呢？請跟你旁邊的小伙伴分享一張你最喜歡的圖片，在分享的時候呢要把圖片內容表述清楚，并且要注意圖片人物的表情與動作，還要說說你為什么喜歡這一張圖片。在分享的時候，盡量不要跟自己的小伙伴選擇一樣的圖片好嗎？

（幼兒發揮想像，自由講述）

（2）引導幼兒在集體面前大膽講述，鼓勵幼兒大膽想象與表達。

指導語：我剛剛聽見小朋友講的內容都非常的有趣，有沒有小朋友愿意跟大家分享呢？（幼兒自由講述，教師給予指導）

4、引導幼兒自主進行完整講述，注意圖片人物的表情、動作與語言。（1）引導幼兒把故事完整講述。

指導語：小朋友剛剛跟大家分享了自己喜歡的圖片，我覺得你們特別棒！但是我們的故事還沒有人完整的講述過呢，請小朋友們看著自己的圖片，把故事完整、生動的講述出來好嗎？

（2）游戲《擊鼓傳花》，引導幼兒在集體面前大膽、生動的完整講述

指導語：大家還記得我們玩的《擊鼓傳花》的游戲嗎？今天我們再來玩一次，老師這里有一個魔法棒，當音樂停止的時候，魔法棒在誰那里，誰就要把我們今天學的故事完整的并且生動的講述出來好嗎？

5、引導幼兒討論故事人物，并進行評價與反思。

指導語：小朋友講的故事真是太棒了。你們喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？你覺得小蝸牛的做法對嗎？為什么？如果是你你會怎么做？你想跟小蝸牛或者小烏龜說什么呢？你覺得這個故事告訴我們什么道理？

活動延伸：

請小朋友把這個故事分享給其他的朋友或者家人，并告訴他們其中的道理。

第五篇：大班講述活動 《猴子學樣》

大班看圖講述教案：小猴學樣

一．活動目標

1． 能有序細致的觀察畫面并用清楚連貫的完整表述畫面的發展過程。2． 感受畫面角色的情景學習詞匯又叫又跳、抓耳撓腮。

3． 逐步養成認真傾聽的的習慣并敢于在集體場合自然大方的講話。二．活動準備

1.教學準備;教學掛圖《猴子學樣》

三．活動過程

(一)感知講述對象并運用已有的經驗講述。1.看一看，講一講

師;今天老師讓小朋友們猜一個謎語，打一動物；“身體瘦瘦臉象人，耳朵眼睛特靈敏，愛把桃子當點心，尾巴翹在身后面”。小朋友真聰明，正是猴子。今天老師就帶來一個關于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老師一起看一看是什么故事，發生了什么事情？

（1）出示圖片一

師；小朋友仔細觀察圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發生了什么事？誰來把這一段完整地講一講。

（2）出示圖片二、三

師；猜一猜接下來老爺和猴子會發生什么事情呢。

老爺爺醒來發現什么？猴子在樹上干什么？老爺爺的心情怎么樣？(著急)他著急的時候會做什么動作呢？你來學一學。喔，不錯他嘴里還會說什么呢？

那圖片三里面的老爺這時抬頭一看，發現帽子都在猴子那，這時候心情怎么樣？猴在干什么？在這幅圖上小朋友有沒有發現什么秘密呢？(猴子喜歡模仿人的動作)誰來把這兩張圖片完整的講一遍。學習詞語：抓耳撓腮 學習詞語: 又叫又跳

（3）出示圖四：

師；你們看老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什么樣的？請二三名幼兒在集體面前大聲地講述

2.自由討論講述，教師巡回指導

師；剛才小朋友們都分別說了這四張圖片的內容，大家是不是覺得有趣很好玩呀。那我們一起再把這個故事完整的看一遍吧。大家可以一邊看一邊有順序有重點的講述給你旁邊的小伙伴聽。要注意情節的來龍去脈和時間地點。

要求；學會注意傾聽對方在講什么，講的好不好，為什么？善于捕捉其閃光點

教學難點；注意傾聽幼兒講述中出現的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節進行講述。(二)引進新的講述經驗

幼兒示范講述

師；剛才老師聽到我們班的有一位小朋友講的特別好。現在我們請她再說一遍好不好。大家要仔細傾聽，看她是如何講述這件事情。(幼兒完整示范完畢。教師指導全班幼兒一起進行評價)第一她先說了故事的時間、地點、人物、接著是猴子和老爺爺的之間的發生的經過、最后講老爺爺發現了猴子愛學樣的特點想出了一個辦法收回草帽的結果。整個過程很完整。

第二呀她還用上了今天新學的詞匯抓耳撓腮、又叫又跳。第三呢她在講的時候表情很豐富，聲音響亮，而且自然大方。聽了她的講述后，小朋友現在知道該怎么說怎么做了嗎。

(三)應用新的講述經驗

個別講述

師；現在讓我們一起回顧圖片2-3的情節，等會兒老師要請2個小朋友來說一說。可以學著剛才那位小朋友的方法講給大家聽。講的時候要自然大方注意；1.老爺爺醒來發現什么？猴子在樹上干什么？老爺爺的心情怎么樣？(很著急)2.老爺爺接著做什么舉動？小猴又是怎么做的？結果是怎么樣？

要求；一定要完整講述重點突出故事里的人物。要按照事情的時間、經過、結果的先后順序并有感情變化的講述。如果能加上今天新學的詞匯那就更好了。

(四)鞏固遷移所獲得的講述經驗

1.創編故事情節 1.引導幼兒思考，師；小朋友們你們說剛才老爺爺的做法聰明嗎。如果你是賣帽子的老爺爺，你還會用什么方法收回帽子呢

（幼兒分組進行講述，鼓勵幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來。）

（2）請部份講述故事，提醒其他小朋友認真傾聽

2.表演故事

現在我們就一起來玩一個表演游戲。內容是；大家可以自由創編故事的情節和結果。但是一定要圍繞主題來進行想象并按照順序有條理的來表演對話。

規則；分4組，進行講述比賽。看誰能夠自然大方的講出故事而且說的又有趣又完整。(五)活動結束

今天我們講了故事，編了故事還表演了故事，大家覺得開心嗎。回家后可以把這個故事說給你的朋友或家人聽一聽，懂得遇事情要沉著冷靜思考的道理。，