第一篇：大班體育活動：快樂的小袋鼠_公開課教學設計

大班體育活動教案：快樂的小袋鼠

呂秀蘭

一、活動背景

在晨間鍛煉時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲的游戲。我的意圖是想通過這一游戲來發展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我發現，在游戲中出現了幼兒忽略雙腳行進跳動作要領的情況，特別在小青蛙捉住了害蟲帶回家時，兩人不能協調一致地完成雙腳行進跳的動作。

為此，我設計了體育活動快樂的小袋鼠，協助幼兒有效地掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。

2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協調能力。

3、有參與體育活動的興趣。

（二）活動準備

1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）2.音樂。

（三）活動過程

1、幼兒排成四路縱隊隨老師走、跑交替進場，進入場地后聽音樂做準備活動。

2、練習單人雙腳行進跳（1）分散自由練習雙腳行進跳

師：;請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。

這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。

（2）分成男、女兩隊進行競賽

師：大家在起跑線上準備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。

3、練習兩人合作行進跳（1）分散練習兩人合作行進跳

師：請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）（在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協調好，出現適得其反的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令預備--起，然后再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）

4、練習多人行進合作跳

師：這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的新身手?（幼兒多人結伴，商量好以后協調、有節奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。）

（在基本活動局部，老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節上明確任務。）

5、結束局部 幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。

活動結束后，幼兒和老師一起收拾離開場地。（讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養幼兒勞動的興趣和愛勞動的良好品質。）

2014年12月6日

第二篇：大班體育活動：快樂的小袋鼠 公開課教學設計

大班體育活動：快樂的小袋鼠

作者：張燕紅/來源：蘇州市級機關民治路幼兒園

一、活動背景

在晨間鍛煉時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的游戲。我的意圖是想通

過這一游戲來發展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我發現，在游戲中出現了幼兒忽略雙腳行進跳動作要領的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時，兩人不能協調一致地完成雙腳行進跳的動作。

為此，我設計了體育活動--;快樂的小袋鼠;，協助幼兒有效地掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。

2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協調能力。

3、有參與體育活動的興趣。

（二）活動準備

1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）

2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。

3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數的一半）。

（三）活動過程

1、幼兒排成四路縱隊隨老師走、跑交替進場，進入場地后聽音樂做準備活動。

2、練習單人雙腳行進跳

（1）分散自由練習雙腳行進跳

師：;請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙

腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。）

（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。）

（2）分成男、女兩隊進行競賽

師：;大家在起跑線上準備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。;

（3）游戲：造新房

師：;你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹

林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動。）

3、練習兩人合作行進跳

（1）分散練習兩人合作行進跳

師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）

（評：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協調好，出現;適得其反;的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預備--起;，然后再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）

（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊進行競賽）

師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）

（評：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。）

4、練習多人行進合作跳

師：;這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的新身手?;（幼兒多人結伴，商量好以后協調、有節奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。）

（評：在基本活動局部，老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節上明確任務。）

5、結束局部

幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。

活動結束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場地。

（評：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養幼兒勞動的興趣和愛勞動的良好品質。）

第三篇：體育活動《快樂的小袋鼠》說課稿

體育活動《快樂的小袋鼠》說課稿

一、說幼兒

大大班幼兒活潑好動，精力旺盛，身體狀況與小中大相比有了明顯不同，他們對體育活動充滿興趣，喜愛競賽游戲，游戲活動水平更高。經過上學期的學習，幼兒已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為幼兒探究、合作學習提供了可能，但幼兒的協調性、平衡能力和彈跳力還得繼續提高，所以我這節體育課的教學重點放在協調用力與輕巧落地上。

二、教材分析

跳是身體的基本活動能力之一。單雙腳跳能逐步提高幼兒的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節、韌帶的發展，提高下肢力量，增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協調等身體素質。培養幼兒勇敢、果斷和克服困難等優良品質。在本節課中我利用單、雙腳跳貫穿在一起以及用游戲比賽來更好地激發幼兒的學習興趣及團結精神，達到教學效果。

三、說活動目標

根據教材的特點，結合幼兒的實際，我制定了以下目標：

1.練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳，并能協調用力，輕巧落地。

2.通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法，發展跳躍的能力，提高靈敏、速度、和協調能力。

3.培養幼兒勇于克服困難，挑戰自我的勇敢精神，讓幼兒在合作中獲得成功的快樂。

四、教學的重點和難點

教學重點：單、雙腳連續向前跳的動作要領

教學難點：跳躍動作上下肢的協調配合，單腳或雙腳起跳并能輕巧落地。動作輕巧、連貫、協調。

五、說活動準備

為了更好的完成活動目標，我做了如下準備：彩圈、積木若干、廢舊拉罐、歡快的音樂（甩蔥歌）、舒緩的音樂（雨的印記）、兩棵長滿果子的樹。

六、說教法與學法

1.教法：

活動中，我們教師要眼中有幼兒，心中有目標，以互動的、開放的、研究的理念，以幼兒真正成為學習的主體。因此，本次活動我主要采用的教法有：情景教學法、講解示范法，分解練習法，引導啟發法，游戲競賽等教學方法。

2.學法：

幼兒在活動中主要通過“看、聽、想、練”來完成學習過程。看：看老師示范，看同伴練習。

聽：聽老師的講解引導、評價。

想：在看、聽的基礎上形成動作概念的想象。

練：看、聽、想的有機結合，通過各種嘗試練習，讓幼兒體驗成功的喜悅，充分體現了幼兒在活動中的主體地位。

七、說活動過程

我采用環環相扣的方法組織此活動，活動流程為熱身運動－－幼兒練習與體驗――游戲鞏固――放松身體。

活動過程：

（一）熱身運動。1.學袋鼠跳進場。

興趣是一切活動的動力，愛模仿又是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環節的設置中，通過模仿袋鼠跳激發孩子參與活動的愿望，來提高他們參與活動的興趣。2.隊列練習。（兩隊——四隊）3.熱身活動。

這個環節是讓幼兒進行活動前的熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉的必要環節，能使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松，為活動安全的開展提供了生理上的準備。

（二）組織幼兒以談話的形式引出單雙腳跳

1.在這個環節我讓孩子們猜猜袋鼠走路的方式，孩子們自然做出雙腳跳的動作，從而引出雙腳跳這個概念，然后設計情景，小袋鼠森林旅行途中有很多障礙和大野獸，小袋鼠該怎樣做才能輕松越過障礙又不被大野獸發現？引起幼兒思考，跳蹬時輕巧落地。然后教師示范，提示動作要領：前腳掌用力蹬地，收大腿，雙腳向前跳出，騰空落地時，膝蓋微屈，前腳掌輕輕著地。

幼兒分組嘗試練習，讓幼兒自由體驗落地動作，并掌握輕巧落地的方法。2.同樣的方式引出單腳跳，教師示范，提示動作要領，前腳掌用力蹬地，收大腿，單腳向前跳出 幼兒分組嘗試練習

3.在練習過程中發現錯誤動作要及時糾正，個別錯誤個別指導，普遍錯誤動作應集合，通過提問來解決問題，這樣可以激發幼兒的思維能力，又能解決了教學的重難點。

（三）競賽游戲《小袋鼠摘果子》

交代規則：連續跳過設置的障礙，跳到對面的白線處，摘到一個果子，然后返回擊掌第二位幼兒，以此類推，直到哪組先把果子摘完為勝。

設置關卡障礙：（1）讓幼兒繞著障礙跳躍。選擇障礙物，如廢舊拉罐、積木，練習行進跳躍，教師可根據幼兒跳躍的水平適當調節寬度。

（2）高度跳躍。用大型積木搭建“小房子”“小圍墻”。讓幼兒高度跳躍，教師可根據幼兒跳躍水平適當提高高度。

（3）間隔跳躍。選擇彩圈等器械有間隔的放置，讓幼兒單腳間隔跳躍。

這部分是本節課的高潮部分，進行游戲比賽，目的是讓幼兒在樂中學習，激發幼兒學習興趣，達到教學目的，“袋鼠比賽摘果子”游戲這是各種雙單腳跳的有機結合，充分展示了幼兒的跳躍能力，增強幼兒彈跳力以及靈敏、速度和協調等身體素質。從游戲中體現幼兒勇敢，果斷和克服困難等優良品質。充分體現了本節課的教學目標。

（四）評價總結

對獲勝組的幼兒給予獎勵，對另一組幼兒給予肯定和鼓勵，引導幼兒總結失敗原因，爭取下次游戲獲勝，這樣就能幫助他們恢復自信，讓他們期待下次成功。所有幼兒都積極地參與到游戲中，并體驗到了集體游戲的快樂。

（五）結束活動，放松身體

通過隨音樂放松，讓幼兒從先前緊張的情結中平靜下來，整個過程考慮到幼兒的運動負荷。教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。

八、說活動延伸

老師把材料放在一旁讓幼兒自由探索跳躍的其它玩法。

第四篇：幼兒園大班體育活動：小袋鼠購年貨

設計思路：

前一段時間，班級里開展主題活動《動物大世界》給孩子們帶來了許多歡樂和經驗，尤其是動物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態度，并時常在戶外進行跳躍活動。見此機會，就選擇了“小袋鼠”為活動載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高度有層次）進行雙手支撐并分腿躍過的跳躍動作，這個動作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現孩子們的勇氣、自信和大膽。同時，結合季節特征和春節臨近的現狀，一方面在戶外運動中加強對幼兒手腕力量的相關練習（如吊環、支撐上體運動、拉力器等），增強孩子運動量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設計了《小袋鼠購年貨》的游戲，感受春節來臨、購年貨，為過春節作準備的熱鬧而喜慶的氣氛。

一、活動目的：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。

2、形成大膽、勇于挑戰精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

二、環境創設：

1、材料準備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數相等）；袋鼠胸飾；自制護腕；活動中穿插的音樂；自制袋鼠袋袋；實物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯華超市過年場景。

2、保育準備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準備：觀看過小學生的跳山羊活動。

4、經驗準備：利用輪胎進行過分腿越障礙活動。

流程：開始部分（準備運動）――中間部分（幼兒自由探索活動、練習新跳法、游戲）――結束部分（放松活動）

重點：分腿跳躍過小方凳

難點：推手快而有力

三、活動過程：

（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動：

袋鼠媽媽：孩子們，春節馬上就要到了，許多親戚要來我們家過年，所以這幾天媽媽要帶你們去買許多好吃的、好看的、好玩的年貨，東西很多，對我們的體力是一次考驗。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領，我們就會有信心了，對不對？

1、幼兒自選方凳跳躍入場

2、利用器械做準備活動（加強手腕的準備力度）

（二）分散活動――幼兒自由探索

1、袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們還要學習一個新的本領（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可以鍛煉什么本領，？

2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）

3、經驗分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？

4、組織部分幼兒模仿練習

5、發現新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。

（三）集中活動――嘗試新玩法

1、袋鼠媽媽：我發現了一個孩子練的本領特別棒，我們一起來看看他是怎么練的？

2、請個別幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過小方凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？

3、幼兒分別嘗試，教師指導。

4、經驗交流：在活動中發現什么問題？你是如何解決的？到目前還不能解決的問題在哪里？

5、教師示范，在幼兒理解的基礎上進一步講解動作的重難點：（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。（2）推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習。

7、集中魚貫練習，教師隨時觀察、幫助。

（四）游戲：小袋鼠購年貨

1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領已經學好了，現在媽媽要帶你們去世紀聯華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯華超市離我們很遠。我們沒有車，要靠自己走很長一段路才能到達。你們有沒有信心去？現在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達。

2、媽媽介紹路線。

第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放――跳遠）――走過石頭路（梅花樁按一定形狀擺放――平衡）――躍過小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過小方凳）――購物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機調整，增加難度）

第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀――幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）――走過獨木橋（高低不一的長凳――平衡）――躍過小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過小方凳）――購物（長凳的擺放、小方凳的高度隨機調整，增加難度）

第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊――跨跳）――走暗礁（小椅子按一定距離擺放――從高處往下跳）――躍過小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過小方凳）――購物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機調整，增加難度）

3、幼兒自由選擇路線進行模擬練習。

4、幼兒分組比賽：加入購年貨情節――媽媽：現在我們要正式出發了，你們到達超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數量，買好后將東西放進口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務完成的最好。

5、幼兒購年貨。

6、幼兒休息、師幼共同講評。

（五）放松整理活動

1、小袋鼠洗澡

2、整理器械，物歸原處

3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心。現在，背起我們的年貨，回家過年嘍！

4、師生隨著音樂回教室。

第五篇：小袋鼠教學設計

第六課《小袋鼠》教學設計

教學目標：

1、聆聽《袋鼠》、初步學唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂表現的生動鮮明的形象，教育學生要熱愛大自然，愛護小動物。

2、通過游戲、編創動作、感受音樂等實踐活動，發展學生的想象力，培養學生的創作、合作能力。教學內容：

一、聆聽《袋鼠》

二、學唱歌曲《小袋鼠》

三、伴舞《小袋鼠》 教學重點：

演唱歌曲《小袋鼠》 教學過程：

一、導入部分

1、播放歌唱動物的歌曲，《小螞蟻》、《母雞叫咯咯》。這里有很多小動物，它們在歡迎你，你們高興嗎？今天啊還有一位 遠道而來的小動物呢！但是老師不告訴你，請你閉上你的小眼睛來仔細聽音樂，你就會知道它是誰？（播放《袋鼠》音樂）利用謎語導入：一物長來真奇怪，肚皮上面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動物）

多媒體課件播放出關于袋鼠的圖片。

2、我們來聽一段音樂，想一想，這段音樂描繪的是什麼動物？（初聽）

3、帶著問題再一次聽音樂。（想一想，音樂中描述的袋鼠給你的感受。）

4、復聽樂曲用動作感受音樂。（提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。）

二、學習歌曲《小袋鼠》

1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高興得唱起了歌。

2、用聽唱法學會歌曲。

3、討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？（教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種演唱更好）音樂知識：八分音符X。

4學生進行歌表演（鼓勵學生自編動作。）

師：你們會了嗎？一起再用手指跟著音樂跳動（要求學生主動跟著音樂畫畫，教師觀察學生的學習）。

師生討論袋鼠小知識；好在哪里呢？誰能告訴我袋鼠的小知識。袋鼠跳起來特別快，特別輕巧，因為它的后腿特別強壯。

5、師：我是跟著音樂在畫畫，音樂在跳動的時候，我的手指就在跳動，音樂變的慢時，我的手指就畫的線條慢些。聽樂曲——學生畫旋律線

完整地把歌曲演唱一遍，找出歌曲中旋律基本相同的樂句，你能用自己的圖譜來表示嗎（點點或劃線）？

體會速度變化帶給我們怎樣的感受呢（快速顯得活潑可愛，慢速顯得抒情悠然自得）？

6、再聽樂曲——學生表演袋鼠跳

三、編創與活動：摘果子

學生編創，老師指導（自己編創表演用自己的動作，集體表演時動作要一致）。

四、師生評價，小結下課

同學們，動物狂歡節結束了，這節課欣賞著有趣的袋鼠，學習了《小袋鼠》的歌曲，還為歌曲編創了舞蹈，希望你們樂于助人，愛護小動物，課下繼續編創。