第一篇：大一班羅漢中心幼兒園教學活動方案

羅漢中心幼兒園教學活動方案

大一班

半日活動流程：

7:40——8:35入園、晨檢、區域活動自選 入園指導：

1、幼兒主動、熱情地向老師問好。

2、能自己正確的插放晨檢卡。

3、自己會拿小椅子，輕拿輕放。晨間區域活動指導：

1、幼兒能主動參與區域活動，自主選擇活動區游戲。

2、能有序取放操作材料，不爭搶。

3、能專注操作一種材料，學習與同伴一起合作操作。

4、聽到指令后能按照要求收拾材料。

8:40——8:45操前準備：入廁、整隊、下樓 入廁指導：

1、分別組織男女有序如廁，不推擠。

2、大小便能基本自理，有困難能及時跟老師說出大小便要求，在老師協助下穿好褲子。

3、便后能主動洗手。8:50——9:10早操活動 早操指導：

1、愉快參加早操，不偷懶。在老師帶領跟隨音樂做出相應動作

2、做操時認真，有精神。

9:10——9:25按需入廁。課前準備 9:25——9:50集體教學活動一

語言活動《爺爺一定有辦法

（一）》 【活動目標】

1.理解故事內容與情節，感受爺爺的聰明與智慧。2.在聽聽、猜猜與講講中體會祖孫之間深厚的感情。3.能大膽、清楚地表達自己的經驗與感受。【活動準備】

繪本圖片 【活動過程】

1.利用圖書封面引發活動興趣。（1）出示圖書請幼兒看一看封面：“上面都有誰？你覺得他們會是什么關系？爺爺和孫子在干什？他們之間會發生什么事情?”鼓勵幼兒大膽表達自己的經驗與想象。

（2）向幼兒介紹書名《爺爺一定有辦法》，引導幼兒說一說：“他們會遇到什么事情？會想出什么辦法呢？聽一聽故事就知道了。” 2.引導幼兒在聽與猜的過程中理解故事內容與情節。

教師結合故事內容邊講邊提問，啟發幼兒積極思考，大膽想象。請幼兒猜一猜爺爺會把它變成什么。以此類推，教師分別結合故事情節的發展關鍵處，在不斷結合畫面強調布料越來越少的情況下，重復爺爺一定有辦法，引導幼兒大膽猜想，知道故事講完。

3.引導幼兒感受爺爺的聰明與智慧以及祖孫之間深厚的感情。

（1）師提問：一條破舊的小毯子在爺爺手里變了幾次？都變成了什么？為什么約瑟不愿意扔掉小毛毯？假如毛毯給你，你會把它做成什么？

（2）請幼兒將圖片進行排序，使幼兒直觀地了解與感受故事發展的線索。

（3）師提問：你覺得這個故事怎么樣？你印象最深的是什么？你喜歡的故事中的誰，為什么？你覺得這是一個怎么樣的爺爺？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。師小結。

（4）師引導幼兒想一想：在故事中約瑟說了什么？為什么他總會說這句話？你覺得他對爺爺是怎么樣的？師小結。

4.啟發幼兒聯系生活經驗，表達自己的想法與感受。師提問：你的爺爺是怎樣的？他都為你做過什么？ 5.師小結。

9:50——10:00飲水、如廁 10:00——10:30游戲活動 游戲活動：玩輪胎 活動目標：

1．激發幼兒玩輪胎的興趣，體驗合作游戲的快樂。

2.培養幼兒勇敢、團結合作的精神。

3.引導幼兒創造性的玩輪胎，發展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。

活動準備：

1、輪胎若干、音樂、小鑼一面、鼓錘兩根

2、場地準備 活動過程：

一、游戲前的熱身活動

1.聽音樂做出準備動作“擦汽車”.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號“開車”、“停車”。

二、到了景區玩輪胎

1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？

2．自由探索

幼兒分散玩輪胎，（獨自玩）鼓勵幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。

3． 幼兒集中．交流玩法，并將玩法統計。將新穎。有趣的玩法推廣。(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)4.幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。” 5.合作探索

幼兒再次玩輪胎（引導幼兒合作玩輪胎）教師“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。”

6.集中小結統計合作游戲的玩法，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

7.學習新玩法：跳輪胎。

教師示范動作，并講解動作要領。教師：“今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。”幼兒逐個練習，教師在一旁輔導。

8.競賽游戲：“敲響勝利的鑼聲”。師生共同布置場地。

將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個小朋友，游戲繼續，哪一隊最先結束哪一隊勝利。

教師提醒幼兒遵守游戲規則（可根據時間掌握游戲的次數）

游戲結束小結幼兒活動情況，對勝利的幼兒給予表揚，對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放松動作。10:30——10:45飲水、如廁 飲水指導：

1、能按照老師要求分組拿杯子，有序進入飲水區飲水。

2、能按照標識正確拿放杯子，不玩杯子。

3、飲水時不說話，不打鬧。慢慢飲水，不把水灑到身上。10:45——11:10集體教學活動二 操作活動：爺爺一定有辦法

（二）活動目標: 1.能用繪畫的形式表達對故事中印象最深的地方的理解與感受。2.愿意和同伴分享自己的繪畫作品。

3.感受爺爺的聰明與智慧，愿意為他們做事，并尊敬他們。活動準備：

1、《爺爺一定有辦法》幼兒范畫、故事，幼兒畫冊。

2、鉛筆等學習用具。活動過程：

1.引導幼兒觀看視頻《爺爺一定有辦法》，回憶故事內容與情節。2.請幼兒說說這個故事中印象最深的是什么？請幼兒思考并說一說。

3.欣賞范畫，鼓勵和引導幼兒用繪畫的方式進行表達。4.幼兒畫自己故事中印象最深的地方，教師巡視指導，給予鼓勵。5.幼兒作品展示。

6.幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒和同伴分享自己的繪畫作品。7.師小結，對幼兒的繪畫作品進行點評，同時讓幼兒對故事的理解能夠更加深刻，知道要尊敬他們，并主動為他們做事。活動延伸：

回家以后可以看看爺爺奶奶們需要什么幫助，希望小朋友們能成為一個懂得關愛老人，愿意為老人做力所能及的事的小朋友。11:10——11:25洗手、餐前活動 洗手指導：

1、分組排隊洗手。

2、在老師的幫助下挽袖子，放袖子。

3、能用正確的方法洗手：淋濕→擦肥皂→按七步洗手方法→洗手按標識用自己的毛巾將→手擦干凈。

4、洗手時不玩水，不弄濕衣袖。有初步的節水意識。11:25——11:55進餐活動、餐后整理 進餐活動指導：

1、老師按小組分發午餐給每位幼兒，其他幼兒安靜等待。

2、安靜進餐，細嚼慢咽。飯菜合理搭配著一口接一口的吃，不邊吃邊玩。

3、按需添加飯菜，不挑食，不浪費糧食。

4、按照要求能將碗輕輕放入水桶中。

5、能用正確的方法擦嘴巴，能節約用紙。12:55——12:25餐后散步 12:25——14:25（幼兒午睡）

14：25——14：55（起床整理、盥洗、午點）14:55——15:10午間操 15:10——15:30戶外活動 戶外游戲活動：《揪尾巴》

活動目標：

1、對揪尾巴的活動感興趣。

2、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質

3、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

活動準備：

活動前幼兒學習將“小尾巴”塞進褲腰的方法、“踩尾巴”的游戲音樂。

活動過程：

1、熱身運動。?隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等。

2、基本部分

?請幼兒想想兩人怎樣玩？ 請幼兒自由交流。

?請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，雙方都去揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。?教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利。

3、結束部分

幼兒聽音樂做放松運動。

15:30——15:40生活活動（飲水、入廁）15:40——16:10區角活動 建構區：小小游樂場 活動目的:

1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用積木搭建兒童游樂場。

2、大膽的使用輔助材料進行建構，增強幼兒之間的合作能力。

3、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。活動準備: 積木若干，積木區的場地。活動過程:

1、導入，手指游戲導入，激發幼兒游戲的興趣。

?師幼共同玩“小房子”手指游戲。

?集體討論：如果我們想搭建一個兒童游樂場，你想搭一個什么樣子的大型玩具呢？

2、提供積木，引導幼兒自由拼搭。

?集體討論游戲規則。

?幼兒自由組合（4人小組）

?小組合作拼搭：引導幼兒用積木、雪花片拼搭更多造型。

3、投放輔助材料，師幼共同游戲。

?大家分享搭建的作品。

?能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。

?建筑師的慶功會。

師：我們的游樂場終于建好了，小矮人說：你們真是特別能干的小小建筑師，請大家一起到我們游樂場里玩一玩吧！

4、收拾整理。

真神奇，經過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把積木區整理好，放進制定的格子里吧！

5、結束部分 列隊回教室。

16:10——16:20生活活動（飲水、入廁）16:20——16:30離園整理 16:30——17:00離園

第二篇：沿河幼兒園大一班六一活動方案

沿河幼兒園大一班“美好童年”六一活動方案

活動目標：

1.在愉快地參與中，體驗節日的快樂。

2.能通過不同的表達方式，展現對音樂藝術的感受。

3.能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。

活動準備：

1.會場環境布置，增添節日氣氛。

2.會場座位安排：各班幼兒席與家長席標志。

3.主持人員安排：一名教師和一位大班幼兒。

4.各班節目準備，音樂落實，收齊音樂磁帶并歸類、排序。

活動過程：

（一）開場白：

今天是個特殊的日子。今天是個愉快的日子。是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。

在這里，我謹代表大一班的全體教師祝小朋友們節日快樂。

1、班主任致辭

2、幼兒代表講話

（二）“美好童年”慶六一文藝匯演現在開始！

1、舞蹈：春曉

2、古箏演奏：站臺風

鋼琴演奏：快車

3、小合唱：小鳥小鳥

4、打擊樂：小牧民

5、詩朗誦：悄悄話

6、歌表演：城門東西南北中

7、體操：幼苗操

8、詩歌表演：夢姐姐的花籃

9、拉丁舞表演：跳動的旋律

工作分工 ：

活動總策劃：高老師

主持：金教師、幼兒一

場地布置：陳老師

協助音響：王老師、攝像、攝影：王老師

注意事項 ：

1、教師做好幼兒更換服裝工作，演出開始時要提前二個節目候場做準備，認真組織幼兒，做到秩序井然、安全第一。

2、自覺遵守會場的秩序，文明觀看。演出不得大聲喧嘩，以免打擾孩子的情緒。

第三篇：幼兒園親子秋游活動方案(大一班)

大一班親子秋游活動方案

一、活動主題：秋天多美麗

二、設計思路：

親子活動是教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，為了增進幼兒與家長的親情及家長與教師之間的互動關系，家長與家長之間相互溝通交流的機會，我們大一班決定組織這次親子秋游活動。通過活動讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念，還鍛煉孩子們的遠足能力和堅強意志，并讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的快樂，激發孩子們的好奇心和探索欲。

三、活動地點：縣人民政府廣場及后山公園

四、活動時間：2012年10月26日早上8:00——11:30

五、活動目標：

1、增進親子感情交流，讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情，親子情。

2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。

六、活動準備：

1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護公物，講衛生、有禮貌。要求家長能照顧好自己的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規則。鼓勵幼兒能去大膽地發現、大膽地提問。

2、請每戶家庭為準備幼兒飲用水及食品。

3、各游戲道具、獎品，場地布置。

4、準備好班牌，以便召集本班小朋友集中。

5、帶好保健藥品、紙巾、報紙等所需物品。

6、教育小朋友要愛環境衛生，不亂扔垃圾，做個環保小衛士，準備一些膠紙袋，把活動留下來的垃圾清理干凈，還活動場所一個潔凈的面孔。

七、活動過程： 1、8:00——8:30幼兒活動前準備。幼兒與家長自行吃早餐后到縣府人民廣場國旗臺下集中，點名。2、8:30——8:40組織幼兒和家長進行活動前談話，交待所有注意事項。

（1）對幼兒的要求：在活動中能跟隨家長仔細觀察、大膽嘗試，鼓勵幼兒能大膽講述自己的發現和提問。在爬山過程中不隨意離開集體、離開家長。（2）對家長的要求： A．嚴格遵守活動的時間，做到有事向老師請假。

B．希望家長能積極配合老師做好本次親子外出秋游活動的指導工作。3、8:40——10:00各班進行親子活動，頒發禮物。A.尊老愛幼

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那邊，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

B.大西瓜、小西瓜

玩法： 家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。4、10:00——11：00幼兒在家長的帶領下出發進行遠足登高活動，感受秋天大自然的美。

5、11:00——11:30幼兒與家長共吃野餐。6、11:30秋游親子活動結束，集體回廣場清點人數，幼兒在家長陪同下離場。我們相信，在全體家長的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動一定能夠取得圓滿成功。

第四篇：幼兒園大一班活動計劃

幼兒園大一班活動計劃

幼兒園大一班活動計劃1

隨著新年鐘聲的敲響，這個學期也快要接近尾聲，我們的折紙活動也開展了近一年的時間，從中班下學期的“初次體驗”到這個學期的“漸入佳境”，孩子們對折紙的興趣絲毫未減反而更加濃厚。

孩子們的年齡每年在增加，動手能力也隨著增強，在上個學期中，我們班的孩子們學會了看基本的折紙符號，學習了一些比較初級的折紙方法，所以，在這個學期中，我們在孩子們原有的基礎上對他們有了更高的要求，比如：能夠獨立看圖示折紙；學習新的折紙技巧等。

在活動中，我們發現，有部分的孩子手部小肌肉群已經鍛煉的比較不錯了，能夠折的比較整齊、美觀，小肌肉群的有效發展，對孩子將來的書寫能力也奠定了一定的基礎。大多數的孩子能夠看懂比較簡單的圖示并能根據圖示將作品完整折出來，一些孩子能夠跟著老師折一些比較復雜的作品，并且還有了“舉一反三”的能力，開始逐漸找到了折紙的技巧。有許多孩子在課間、課后開始折紙，有的時候，我隨便給他們一張紙，他們立馬就開始折起來，當自己折好的一個成品出現時，孩子們臉上的笑容是那樣的滿足和自豪。

但是，在活動中我們也發現了一些問題：

第一，在教學過程中，我發現有個別的孩子思想不夠集中，容易開小差，導致我演示完了還是不會折，而那些認真仔細聽講的孩子則學習的很快。

第二，有部分的孩子折“雙三角”的技術還不夠熟練，“雙三角”是本學期眾多折紙開始的基礎步驟，不會折或是折的不好將導致跟不上后面的步驟，從而有可能使孩子們喪失對折紙的信心和興趣。

第三，由于本學期折紙作品比以前的要復雜很多，折紙的步驟也從原來的幾步變成了十幾步，步驟的增多對孩子們的記憶是一個大的挑戰，很多孩子在學習的時候記得很牢，但等回到家可能就忘記了。

針對以上這些問題，我想在今后的活動中，可以讓孩子們先仔細觀摩老師是怎樣的折的，從邊看邊折轉變為先看再折，通過看，讓孩子了解作品完成需要哪些步驟，哪幾步是自己可以獨立完成的，哪幾步是自己不會的，讓孩子自己去發現問題，自己想辦法解決問題，提高孩子的學習效率。另外，我們可以利用家長這一塊，在幼兒園老師教，回到家由家長進行復習或者指導，在幼兒園結束一次教學活動后，可以印一份今天折紙內容的步驟圖，讓孩子們帶回家，一方面可以讓家長知道孩子們在園的學習情況并幫助孩子們復習鞏固今天的學習內容，另一方面也可以讓孩子們嘗試看一些稍微復雜的步驟圖，嘗試獨立的看圖折紙。

幼兒園大一班活動計劃2

一、研究背景

折紙活動是我國民間的傳統工藝，它以生動形象的造型，豐富多樣的變化，深得人們喜愛，廣泛流傳于我國各地。這種活動在折疊式產生的幾何圖形的連續變化而形成物象，為幼兒創設了廣闊的想象空間。任何一張紙都是一個幾何圖形折疊后產生新的幾何圖形，極富于變化，讓幼兒很感興趣。折紙是一個手腦并用的過程，既可開發兒童的智力，培養兒童的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進手部肌肉群的靈活性和大腦的發育。通過上個學期的.折紙活動，我們班的幼兒相對有了一定的折紙基礎，我們可以引導幼兒進一步認識折紙圖示，引導幼兒自主折紙，在原有的折紙技能上進行進一步的加強。讓孩子用靈巧的小手、折疊出生動可愛的、栩栩如生的形象，伴著愉悅的心情與理想一起飛翔！

二、研究目標

1、進一步學習折紙的方法技能，能夠獨立看懂比較簡單的圖示進行折紙。2、嘗試學習用裁剪、吹氣等新方法制作折紙作品。

3、嘗試和同伴一起制作折紙作品，體驗和同伴合作的樂趣。

4、通過折紙鍛煉幼兒的動手能力和觀察能力，培養他們的創新意識和審美情趣。

三、研究對象

大一班全體幼兒

四、研究時間

20xx年9月20xx年1月

五、研究步驟

（一）活動計劃

1、看圖折紙

（1）完成時間：20xx年9月

（2）活動準備：各種方形紙張、簡單的折紙圖示

（3）具體措施：根據幼兒原有的折紙經驗，復習鞏固各種折紙符號，學會看懂簡單的圖示折紙。

2、趣味折紙

（1）完成時間：20xx年10月20xx年11月

（2）活動準備：各種方形紙張、剪刀、膠水等

（3）具體措施：

學習用剪、吹等新的折紙技能完成折紙作品，進一步提高幼兒折紙的技能技巧。

3、合作折紙

（1）完成時間：20xx年12月20xx年1月

（2）活動準備：各種方形紙張、各色水彩筆、蠟筆、黑卡等

（3）具體措施：

幼兒嘗試和周圍的同伴共同合作完成折紙作品，并給折紙作品添畫背景。

（二）環境布置

1、在教室布置特色活動墻，將幼兒的作品定期進行展覽。

2、在教室美工區提供方形紙張和簡單的折紙圖示，供幼兒在區域活動時使用。

（三）家園互動

1、平時和幼兒在家一起進行折紙活動，激發幼兒對折紙的興趣。

2、買一些折紙的書，和幼兒一起看圖示折紙，進一步了解各種符號的意義。

六、預設活動安排附表表1

具體內容時間活動名稱《小房子》

（一）9月《小房子》

（二）能夠為作品添畫主要目標能夠看懂折紙圖示和符號獨立折紙備注《大象》

10月《向日葵》鞏固剪的方法，并嘗試為作品添加背景《桃子》

11月《小兔》鞏固吹氣的技能學習用吹的技能完成折紙作品學習用剪的方法完成作品《寶塔》

（一）學習寶塔的折法

12月

《寶塔》

（二）嘗試和同伴共同組成一個完整的寶塔

《企鵝》

（一）學習兩種企鵝的折法

1月

《企鵝》

（二）和同伴一起合作完成完整的折紙畫

幼兒園大一班活動計劃3

春夏季節是各類傳染病（流感、水痘、麻疹、紅眼病等）滋生、繁衍的高發季節。為確保幼兒身體健康，防止傳染性疾病在幼兒園的蔓延，我們班結合大班幼兒的年齡特點和季節特點，設置了這樣的“綠色春季”安全教育主題活動。

第一、明確要加強健康宣傳教育工作，充分利用“晨間談話”、“放學前一分鐘安全教育”“黑板報”、“家園聯系欄”等形式，向幼兒及家長介紹傳染病的傳播、預防等知識。

在班上，組織幼兒開展關于傳染病的主題活動。

第二、會議還強調：在平時要加強對幼兒良好衛生習慣的培養，教育幼兒勤洗手、重煅煉，注意飲食衛生。

第三、在平時，不喝生水、冷水，吃點心要洗手，便后要洗手。

第四、一如既往地做好晨檢、午檢工作。加強春季傳染病的監測和防控，嚴密關注學生的身體健康狀況，防止傳染病疫情的發生，保護學生身體健康和生命安全。

幼兒之間互相知道要檢查自己的小手，預防手足口。

當咳嗽時要捂住嘴，當別人咳嗽時要往旁邊躲開。

第五、做好幼兒活動室、午休室等場所的消毒和通風工作，保持室內空氣新鮮。

第五篇：幼兒園大一班教學工作總結

幼兒園大一班教學工作總結1

本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

一、本學期取得的成績:

(一)、教育教學方面:

我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標,結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:《中秋賞月去》,《祖國媽媽過生日》《美麗的秋天》《冬天里》。通過多次的活動,提高了幼兒的自我意識,發展了幼兒的創造能力,使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區角的活動。各種棋類的學習,排序、推理、觀察的訓練。語言區中利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有90%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,過山洞、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)、保育方面

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。

(三)、家長工作

開學初,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的.知名度。俗話說:“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧,有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況,請家長協作教育。根據我班家長的特點,我們經常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,這對我們來說是莫大的鼓勵!

(四)、環境創設

在幼兒園教育中,環境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境,設立了“語言角,美工角,自然角,主題角。”為了使幼兒能力的多方面的發展,我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。

二、學期中存在的不足與措施:

我班的區域活動存在的不足:

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、區域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。

3、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。

我相信只要我們懷著一顆執著的童心,繼續努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!

幼兒園大一班教學工作總結2

轉眼間到了學期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領導的關心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質有所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結，以便今后有的放矢。

在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有“繪畫”。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發展。我個人認為繪畫教育活動的培養，在素質教育教學中占有重要的地位。

而無論干什么事情首先要對它產生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側重點了。

我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。

幼兒繪畫教育是開發幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的.生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們去感受色彩的存在與作用。

在幼兒“涂”色時我們老師不應該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批評、指責，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。

對于大班主要以“臨摹”為主，加以老師的“引導”。這樣不僅能激發幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發散。“因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內心情感的一種形式，轉化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創作，都是觀察后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。

繪畫是一門藝術，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫”逼真“、”像與不像“是膚淺之人的體會，當今社會科技如此發達數碼相機可以把人們肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到，你有數碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術品。而藝術品是一種獨一無二的，不可重復的。

經過本學期的培養，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問：”老師，今天要畫什么？“同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是”引導"幼兒的身心健康得以成長。