第一篇：中班科學：秋天里的昆蟲

中班科學：秋天里的昆蟲

中班科學：秋天里的昆蟲

【活動目標】

1、知道一些常見昆蟲的名字，并了解昆蟲的基本特征和部分昆蟲的不同習性。

2、嘗試用動作語言表示自己的認識。

【活動準備】PPT課件。

【活動過程】

一、看看認認。

1、談論：秋天里有哪些昆蟲呢？

2、觀察各種昆蟲圖片：這里有哪些昆蟲？說說它們的名字。（螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、蚱蜢、天牛）

二、觀察比較。

1、觀察：昆蟲的身體有哪些部分組成？

2、比較：昆蟲哪些長得一樣？哪些長得不一樣？

3、小結提升：六條腿、有觸角的蟲子它們有一個共同的名字——昆蟲。

4、看一看：這些是不是昆蟲（蚊子、蝸牛、蜘蛛）

三、觀看課件。

1、圖

一、觀察螞蟻搬食物的情景。

重點提問：它們在干什么？它們是怎樣搬東西的？

小結：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，齊心協力做事。

2、圖

二、觀察兩種不同顏色的蚱蜢。

小結：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領。

3、圖

三、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的外殼有什么不同？

四、欣賞兒歌《昆蟲運動會》。

1、欣賞兒歌，說說這些昆蟲在運動會中比賽什么內容。

2、根據兒歌的內容，模仿某一個昆蟲的動作。

第二篇：中班科學捉迷藏的昆蟲

中班科學：捉迷藏的昆蟲

活動目標：

⒈了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

⒉知道利用保護色保護自己。活動準備：PPT、《動物的偽裝》視頻等 活動過程：

一、導入昆蟲話題，引起幼兒興趣。

1．春天到了，天氣越來越暖和了，出現了許多小昆蟲，你都認識哪些昆蟲呢？ 2．教師帶領幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。

二、基本部分

1．觀看PPT，認識花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲、蝗蟲、尺蠖 2．探究、了解昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

（1）提問：花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發現）哦！花螳螂是利用保護色來保護自己的。什么是保護色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色）

（2）還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示枯葉蝶）枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發現）總結：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的方法保護自己的。（3）你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示竹節蟲）木枝節為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發現）總結：原來竹節蟲也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。

⒊今天，我們了解了一個新的本領，叫做“保護色”。誰來告訴大家什么叫做保護色？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色）

⒋其實，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節，還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢！你看！它是誰呀？（蝗蟲、尺蠖）它是怎么保護自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）

三、本領遷移

⒈（過度）其實，除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有一些動物也會利用保護色保護自己呢！請你們猜一猜躲藏在哪里保護自己？ ⒉播放視頻，進一步了解動物的偽裝

⒊那我們人又是怎樣利用保護色保護自己的呢？（出示圖片）（看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣？）哦！他們為什么要用保護色保護自己？

四、活動延伸

⒈其實，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己。誰愿意說說你想躲在哪里，為什么？ ⒉我相信你們都有自己的想法，那么有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？

第三篇：中班科學活動《昆蟲的家》教案

教材分析：

夏天到了，各種各樣的小昆蟲飛出來了，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲會引發孩子無限的好奇心，激發孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學活動的素材定能引起孩子學習的興趣。中班科學活動《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《有趣的昆蟲》主題中的一個活動，主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個昆蟲家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。

活動目標：

1、利用昆蟲排隊、昆蟲回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲在樓層中的位置。

2、通過昆蟲搬新家，學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

3、培養幼兒的邏輯判斷能力。

活動重點：正確感知物體在序列中的位置，會用序數詞表示。

活動難點：學習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。

活動準備：

經驗準備：認識各種昆蟲，知道各種昆蟲的名稱。

物質準備：

1、多媒體課件一套;

2、帶有門牌號標簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數相等);

3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。

活動過程

一、昆蟲排隊，感知橫排物體序列中的位置。

1、課件：昆蟲飛到草地上，說說昆蟲飛來的先后次序，數數有幾只昆蟲?

2、觀察排成橫排的昆蟲。看看誰排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?

3、將這組昆蟲交換位置，繼續判斷它們的位置。(視情運用)

二、昆蟲回家，感知豎排物體序列中的位置。

1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?

2、小昆蟲要回家了，它們分別住在幾層樓?

三、昆蟲新村，感知物體在不同層級中的序列位。

1、蜻蜓的家在哪里?

2、出示4幢樓房，昆蟲新村里造了很多新房子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?

3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門牌號，分析、講解圖卡上的幾個數字各表示什么?幫蜻蜓找家。

4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請個別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?

四、昆蟲搬新家，幼兒操作練習。

1、昆蟲們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲們找家。

2、全體幼兒操作，幫昆蟲們找家。

3、幼兒交流自己幫哪個昆蟲找家了，它住哪里?

4、集體評價，校對糾錯。

五、延伸游戲：排隊

學昆蟲飛出室外玩排隊游戲。

設計意圖

利用昆蟲排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，學習從左往右數，說出昆蟲排在第幾個。運用昆蟲回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。

通過昆蟲搬新家，在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對序列的認知。

4幢房子難度不一，運用兩個昆蟲例子幫昆蟲找家，重點讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點，允許幼兒學習過程中出錯。

在幼兒操作的過程中教師可根據幼兒不同的發展水平引導幼兒進行操作練習。

幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流評價。

集體交流評價，檢驗幼兒操作結果，鞏固學習。

游戲延伸，將學習運用到日常活動中。

第四篇：中班 主題說明：在秋天里

主題活動: 在秋天里

主題說明：

秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了“在秋天里”的主題活動。

在“在秋天里”的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。

主題目標：

1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養幼兒對自然現象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。

3、在老師引導下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。

4、能用水果、蔬菜進行藝術表現活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術美。

家長配合：

1、在雙休日期間，家長和孩子共同觀察秋天的樹和花。

2、請家長配合，引導幼兒認識各種各樣好吃的水果，感知秋天的水果多；

3、知道多吃蔬菜營養好，體驗秋天是一個豐收的季節。

第五篇：中班科學：愛捉迷藏的昆蟲

中班科學教案：捉迷藏的昆蟲

壽光市洛城街道寒橋社區幼兒園 王海霞

【教學內容及學情分析】

這個世界存在著一些奇異的物種,需要大家一起去探索發現,而對于中班的孩子而言,更是覺得神奇,這就需要我們去引導,讓孩子主動地無窮的想像力,從而感知這個奇妙的世界。

中班孩子年齡較小,他們想了解認識的奇異動物很多,一些物種不是我們隨處可見,通過故事《誰丟了尾巴》,讓幼兒了解并知道小動物們都有自己特殊的保護方式,充分想像的空間,自己去探索去發現吧。

【活動目標】

1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。

2、產生探究動物自我保護本領的興趣。

3、培養幼兒觀察生活的好習慣,了解周圍事物的動態。【活動準備】

1、掛圖二幅,圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

2、幼兒、家長收集的有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。

3、沒尾巴的動物圖若干。

【活動過程】

1、引導活動,講述故事《誰丟了尾巴》

（1）根據故事情節提問：故事里都有誰？己的意見,去交流,發現）

（2）根據上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。

2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節蟲等）講解它們為什么不容易被敵人吃掉,引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來,這是它們保護自己的一種方式。

出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如：壁虎斷尾保護自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領,也是保護自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。

3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。

放碟片,自我保護的動物,讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。

發生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自

4、連線涂色游戲＜找尾巴＞,每人一張沒尾巴的動物圖片,每人一盒彩筆。

5、分組欣賞,共同評價。

【延伸活動】

1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛能力。

2、到圖書區讓幼兒觀看關于動物的圖書。

【活動反思】

自然界的一切都是神秘的,對孩子們來說有著致使的吸引力,吸引著他們去探索,去發現,本節課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領來保護自己,幼兒非常感興趣,幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式,使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式,從而培養了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。