第一篇：中班主題教案有趣的昆蟲

中班主題教案：有趣的昆蟲

一、主題的由來：

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》

活動一：《我認識的昆蟲》

活動目的：

1．認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。

2．嘗試對昆蟲進行分類活動。

3．體驗捕捉昆蟲的樂趣。

4．嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。

活動準備：

1．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區。

2．有關昆蟲的VCD片

活動指導：

1．組織幼兒觀看有關昆蟲的VCD，了解有關昆蟲的知識。

2．啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3．引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。

活動二：美術活動《畫昆蟲》

活動指導：

1、引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。

3、展示幼兒作品，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。

第二階段：《昆蟲的本領》。

活動一：《昆蟲的本領》

活動目的：

1.了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。

2.學習搜集信息、資料。

3.能用不同的方式表達對昆蟲的認識。

活動準備：

1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。

活動指導:

1.啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領?

2.引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領?

3.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。

活動二：歌曲《小蝴蝶》

1．律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。

2．練聲《一只小鈴鐺》

3．出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。

4．幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。

5．請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

第三階段：《我喜歡的昆蟲》

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什么不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？

3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

活動過程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

第二篇：教案：有趣的昆蟲

主題名稱：有趣的昆蟲（3—1）

周次

主題

領域

目

標

集體活動

環境及活動區活動

戶外活動

生活活動

家園與社區

第十

周一

美麗的昆蟲

健康

1.能靈敏、協調地鉆和手腳著地屈膝爬。

2.能按照洗手六步法洗手，保持好衛生。

科學：

美美和丑丑

（建構P348）

語言：

《三只蝴蝶》

（市語P76）

音樂：

音樂游戲《螞蟻搬蟲蟲》

（市快P101）

美術：

線描畫——美麗的蝴蝶》

（新市

P142）

社會：

善良的小昆蟲

（建構P355）

環境創設：

1.用卡紙做螞蟻地道，提供各種豆類、橡皮泥、火柴棒等材料，制作螞蟻王國。

2.師幼共同制作生日樹，幼兒按照生日月份將自己的畫像和簽名擺放在相應的數字周圍。

活動區活動：

1.角色扮演區：

用報紙、絲巾、塑料布等分角色扮演昆蟲表演《三只蝴蝶》。

2.美工制作區：

學習用分泥、練習團、搓的技能制作螞蟻，鍛煉幼兒的小肌肉。

3.科學發現區：

提供圖書引導幼兒了解蝴蝶生長的過程，借助繪畫筆和各色彩紙、毛根、膠水等，活頁夾（或相冊）嘗試制作蝴蝶的成長相冊。

4.語言閱讀區：

準備紙、筆引導幼兒自編昆蟲小故事，并做成小書。

5.益智游戲區：

提供各種昆蟲的拼圖，幼兒在拼拼擺擺中熟悉昆蟲的外形特征

提供昆蟲棋，進一步了解昆蟲的特征。

6.拼搭建構區：

提供易拉罐、大樹、礦泉水瓶、紙盒等，并能用各種豆類、橡皮泥、牙簽等制作好螞蟻，搭建螞蟻宮殿。

7.音樂表演區：

提供音樂《》引導幼兒根據兩段音樂不同的節奏變化，用動作、表情創造性的表現毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。（新市P307）

體育活動

1.螞蟻找食物

（新市快P138）

2.跳水運動員

體育游戲：

1.荷花荷花幾時開

(市快p128)

2.烏龜負重

分散活動：

提供自制乒乓球拍、紙棍、辮子、球等材料，重點指導幼兒在球拍上放物跑，不掉落，進行兩隊對抗比賽。

散步：

帶領幼兒在幼兒園中觀察螞蟻、一起搬運食物，一起回家的情景。

餐點：

通過活動“桌面真干凈”，引導幼兒餐后主動收拾餐桌。

盥洗：

通過活動“哪個寶寶講衛生”，引導幼兒能按照洗手六步法洗手，保持好衛生。

午睡：

通過活動“衣服變樣了”，引導幼兒能快速地疊好衣物，準備午睡。

1.請家長帶幼兒到社區或小公園尋找并觀察蝴蝶的品種和花紋。

2.請家長和孩子一起尋找并觀察螞蟻搬運食物的過程。

3.請家長協助做好幼兒評價活動。

4.提醒幼兒良好衛生習慣的養成等，幫助幼兒養成運動后及時擦汗、喝水的良好習慣，并能夠堅持飯前便后、戶外活動回來及時洗手，預防病從口入。

語言

欣賞故事，熟悉三只蝴蝶與三朵花之間的對話，理解詞語：相親相愛、避雨。

社會

通過故事，感受善良品質能給人們帶來歡樂。

科學

知道蝴蝶是由毛毛蟲變過來的。從蝴蝶的生長變化中感知其他昆蟲的生長過程。

藝術

1.能隨音樂有節奏的表現螞蟻搬蟲蟲的游戲情境，并嘗試創編動作。

2.會運用各種不同粗細的線條、花紋有序的組合表現蝴蝶的翅膀。

第三篇：幼兒園中班主題教案《有趣的昆蟲》及教學反思

《中班主題教案《有趣的昆蟲》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《有趣的昆蟲》含反思！

中班主題活動：有趣的昆蟲

一、主題的由來：

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

二、活動的開展：

第一階段：《我知道的昆蟲》

活動一：《我認識的昆蟲》

活動目的：

1.認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。

2.嘗試對昆蟲進行分類活動。

3.體驗捕捉昆蟲的樂趣。

4.嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。

活動準備：

1.收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區。

2.有關昆蟲的VCD片

活動指導：

1.組織幼兒觀看有關昆蟲的VCD，了解有關昆蟲的知識。

2.啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3.引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。

活動二：美術活動《畫昆蟲》

活動指導：

1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。

重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。

4.展示幼兒作品，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。

第二階段：《昆蟲的本領》。

活動一：《昆蟲的本領》

活動目的：

1.了解昆蟲的本領，增強保護益蟲的意識。

2.學習搜集信息、資料。

3.能用不同的方式表達對昆蟲的認識。

活動準備：

1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。

活動指導：

1.啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領？

2.引導幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的本領？

3.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。

活動二：歌曲《小蝴蝶》

1.律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。

2.練聲《一只小鈴鐺》

3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。

4.幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。

5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

第三階段：《我喜歡的昆蟲》

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什么不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？

3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動過程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

教學反思

課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發現自己犯了一個原則性的錯誤；將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的知識。

中班主題教案《有趣的昆蟲》含反思這篇文章共6923字。

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第四篇：中班科學課教案《有趣的昆蟲》及教學反思

中班科學課教案《有趣的昆蟲》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力，觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習性，了解昆蟲的生活習性與人們的關系，知道要愛護益蟲，快來看看幼兒園中班科學課《有趣的昆蟲》含反思教案吧。

活動目標

1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習性與人們的關系，知道要愛護益蟲。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

2.記錄表、記錄筆5-6套。

3.幼兒學習資源。

活動過程

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣

(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發幼兒觀察的興趣。

(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。

2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同

(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂。看一看它們身上都長了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發現在記錄表里圈記出來。

(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發現，解答幼兒的疑問，重點指導幼兒按一定的順序進行觀察，比較兩只昆蟲的異同。

(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發現。教師對幼兒的介紹進行提升總結，提出昆蟲的概念和特征。

提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

小結：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習性

小結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

4.閱讀幼兒學習資源，拓展幼兒關于昆蟲的經驗

活動延伸

1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領幼兒飼養并繼續觀察，一段時間后帶領幼兒進行放生活動。

2.結合有關昆蟲的視頻，或帶領幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認知。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

本文擴展閱讀：昆蟲種類繁多、形態各異，屬于無脊椎動物中的節肢動物，是地球上數量最多的動物群體，在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

第五篇：有趣的昆蟲幼兒園中班科學教案

活動目標

1.觀察發現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習性與人們生活的關系，知道要愛護益蟲。

活動準備

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

2.幼兒學習資源③第28-29頁。

活動過程

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）

謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導說出昆蟲的外形特征。通過結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領？是人類的好朋友嗎？

總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。

5.欣賞歌曲 《蟲兒飛》。

活動延伸：

結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。