第一篇：大班綜合活動(dòng)教案毛線變變變

大班綜合活動(dòng)教案

毛線變變變

宜賓縣第一幼兒園

王春蓮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)毛線圖展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像能力。

2、要求幼兒完整、清楚地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛線圖兩張，各種顏色的毛線繩人手一份。

2、相機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

（一）看毛線圖談話。

1、出示已彎曲好的毛線圖，激發(fā)幼兒想象。

師：（出示毛線）你們看這是什么？這毛線可神奇了可以變成許多的東西。你們看，圖上的毛線多有趣呀，小朋友，你覺(jué)得它像什么呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表達(dá)。）

幼：像筆架、像心電圖、像英文字母……

師：（做出肯定）真有點(diǎn)像！小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)毛線圖，變換毛線的方位，激發(fā)幼兒新的想象。

師：（轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案，使幼兒從不同角度觀察、想象）橫著看毛線像什么？豎著看毛線像什么？倒過(guò)來(lái)看毛線像什么？” 幼：橫看毛線像山峰、波浪……豎看毛線像小路、蛇……

師：真的很像。如果你能好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“像什么樣的山峰、像什么樣的波浪……就更好了！

幼：橫看毛線像高高的山峰、起伏的波浪……豎看毛線像彎曲的小路、行進(jìn)的蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉……倒看毛線像駱駝的背、奶牛的乳頭……

師：說(shuō)得真好！

（二）分散玩毛線游戲

1、全體幼兒參與，每人拿一根毛線繩操作，形成毛線圖，要求邊玩邊想象。師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動(dòng)，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。幼兒操作講述，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊玩邊輕聲講述“我覺(jué)得它像XX”，鼓勵(lì)幼兒相互間觀察和講述。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前用完整的語(yǔ)句“我覺(jué)得它像XX”表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、第二次操作講述，要求幼兒能將毛線圖編成一段話。師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作；可以單手操作一條毛線繩形成一個(gè)毛線圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個(gè)毛線圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。教師巡回觀察、指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒完整講述。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，及時(shí)幫助幼兒講完整語(yǔ)句。

師：誰(shuí)還能用不同的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫呢？

3、第三次操作講述，要求幼兒能將毛線圖編成一個(gè)故事講述出來(lái)。師：現(xiàn)在請(qǐng)你繼續(xù)玩絨線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什么，然后把它們編成一個(gè)小故事。講講故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗拷Y(jié)果怎樣？編好后講給旁邊的小伙伴聽(tīng)。幼兒邊操作邊進(jìn)行創(chuàng)編故事，教師巡回觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒確定主題，完整講述故事。展示幼兒作品，幼兒講述自己編的故事，要求講述的幼兒聲音響亮，語(yǔ)句、情節(jié)講述完整，其他幼兒能耐心、專注地傾聽(tīng)。

三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)，肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

師：今天我們跟絨線做游戲，有趣嗎？小朋友們都很會(huì)動(dòng)腦筋，編了許多好聽(tīng)的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽(tīng)，我們一起去講給他們聽(tīng)，好嗎？

第二篇：小班教案：毛線寶寶變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干

2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的好奇心

小朋友你們看，今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸(指名幼兒摸口袋)

二、了解毛線用途：

幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問(wèn)：這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié)：

三、玩一玩、變一變

1、今天張老師要用毛線來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥(niǎo)的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)

第三篇：大班綜合活動(dòng)：橙子變變變

大班綜合活動(dòng)：橙子變變變

大班綜合活動(dòng)：橙子變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1.能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。

2.喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

3.能從活動(dòng)中感知秋天的果實(shí)給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：猜猜誰(shuí)來(lái)了

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（豐收）

小結(jié)：是呀，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，金黃的田野、碩果累累的果園，到處都彌漫著豐收的氣息。

師：今天老師就從豐收的果園里請(qǐng)來(lái)了一位水果朋友，我們一起來(lái)猜猜會(huì)是哪位朋友。看仔細(xì)嘍。（教師播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，大膽想象猜猜誰(shuí)來(lái)了。）

師：圓圓的，會(huì)是誰(shuí)呢？（蘋果、橘子、西瓜、橙子）

（師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體橙。）

師：圓圈里多了一個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在你覺(jué)得會(huì)是哪位水果朋友？

師：是呀，今天我請(qǐng)來(lái)的就是橙子，你們喜歡吃橙子嗎？為什么？（有營(yíng)養(yǎng)，可以為我們提供維生素）

二、橙子變變變

1.引導(dǎo)幼兒感受橙皮的毛躁。

師：橙子確實(shí)好吃又營(yíng)養(yǎng)，我們小朋友在幼兒園也經(jīng)常吃橙子。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橙子的皮摸上去是什么感覺(jué)？（凹凸不平、毛毛躁躁）老師這里就有一只完整的橙子，我們來(lái)摸摸看它的表皮，是不是有凹凸不平、毛毛躁躁的感覺(jué)（教師拿著橙子輪流請(qǐng)孩子們摸一摸）

2.引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開(kāi)想象。

師：橙皮的表面這個(gè)凸出來(lái)的原點(diǎn)是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？其實(shí)它有一個(gè)名稱叫“蒂”，橙子通過(guò)蒂把自己和橙子樹(shù)鏈接在一起，那橙子樹(shù)通過(guò)蒂把營(yíng)養(yǎng)傳輸給橙子，這樣橙子才會(huì)長(zhǎng)得圓圓的、胖胖的，才更有營(yíng)養(yǎng)。

師：那橙蒂到底長(zhǎng)什么樣呢？我們一起來(lái)觀察觀察一下。（師通過(guò)投影儀將橙蒂放大，請(qǐng)幼兒觀察、討論。教師也可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。）（一個(gè)五角星中間一個(gè)圓形）

師：你覺(jué)得橙蒂有點(diǎn)像什么？（幼兒大膽猜測(cè)，教師適當(dāng)總結(jié)）

師：你們的想象力真豐富，看看，我把橙蒂變成了什么？（教師一步一步添畫，請(qǐng)幼兒猜測(cè)，最終變成一只獅子頭）

師：橙蒂變成了是那么呀？獅子的頭。那身體呢？誰(shuí)愿意來(lái)畫一畫？（請(qǐng)一位幼兒上前獅子添畫完整）

師：有意思嗎？好玩嗎？更有趣的還在后面呢。看

3.引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開(kāi)想象。

（1）出示了兩張橙子切面的照片，引發(fā)討論。

師：咦？這兩半個(gè)都是橙子，可是為什么他們長(zhǎng)的不一樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒了解橫切面和豎切面）

師：真的像你說(shuō)的那樣，是切的方法不一樣嗎？我們來(lái)試試看（教師出示橙子，切給幼兒看，一起驗(yàn)證。）

師：看來(lái)我們小朋友真的很聰明，現(xiàn)在我們知道同樣一只橙子，切法不一樣，切出來(lái)的切面形狀也是不一樣的。

（2）出示橙子橫切面簡(jiǎn)筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

師：看，這里就有一個(gè)橙子的？（幼兒一起說(shuō)橫切面圖），看一看，想一想，橙子的橫切面會(huì)變成什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（幼兒討論）

師：你們說(shuō)得還真多，那這樣，我們一起來(lái)請(qǐng)橙子變一變，好嗎？不過(guò)要一起整齊的說(shuō)“橙子變變變”，這樣橙子才會(huì)變噢，一起來(lái)“橙子變變變”（根據(jù)課件逐步將圖案變出來(lái)）（電扇、輪子、雨傘）

（3）出示橙子豎切面簡(jiǎn)筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

師：橫切面變過(guò)了，該輪到誰(shuí)變了？（豎切面）看，豎切面的中間兩個(gè)半圓變黑了，你覺(jué)得像什么？（幼兒大膽討論）（變成了小豬的鼻子、變成向日葵、變成烏龜）

師：橙子還真是有趣，老師也給你們提供了一張紙，請(qǐng)你們發(fā)揮想想，把橙子的豎切面變一變，看看誰(shuí)變得最特別、最有趣，好嗎？

（4）幼兒操作，在教師提供的畫紙上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的畫。（幼兒上前介紹）

三、感受水果帶來(lái)的樂(lè)趣

師：其實(shí)不僅可以變成這些，看（出示圖片），這些變出來(lái)的圖形還能組合在一起呢。你看到這幅畫上橙蒂、橫切面、豎切面都變成了什么呢？（幼兒觀察討論）

師：不僅是橙子可以變，秋天還有許多水果，它們也都會(huì)變哦。一起來(lái)看。老師會(huì)把這些水果變的圖片放在我們區(qū)角里，讓大家一起來(lái)看一看、找一找，一起來(lái)發(fā)現(xiàn)秋天帶給我們的美，好嗎？

第四篇：童心童畫教案——毛線變變變

毛線變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)用毛線作畫的樂(lè)趣，感知線條的變化。2.能運(yùn)用兒歌中的動(dòng)作輔助作畫。3.養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，保持畫面清潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察生活中不同的運(yùn)動(dòng)方式。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：毛線、水粉、牙刷、圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片體驗(yàn)：

1.你在圖片中看到了什么？

2.你喜歡它們嗎？你認(rèn)為它們哪里美？ 3.你覺(jué)得它們像什么呢？

二、游戲體驗(yàn)：

1.猜猜這些畫是怎么畫出來(lái)的？ 2.試著幫圖片排排續(xù)。

三、肢體體驗(yàn)： 兒歌：毛線變變變

小毛線變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬爬爬。小毛線變變變，變成小轉(zhuǎn)椅，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。小毛線變變變，變成小白兔，跳跳跳。小毛線變變變，變成小螃蟹，走走走。小毛線變變變，變成小鴿子，飛飛飛。小毛線變變變，變成小汽車，開(kāi)走了。邊念兒歌變把自己變成毛線做做動(dòng)作。

四、繪畫體驗(yàn)：

1.蘸上顏料試著在紙上用毛線變一變。

2.如果你覺(jué)得他的畫很美，別忘記用小牙刷給它噴上顏色喲！

第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)教案：小手變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、鉛畫紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開(kāi)圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。（圖四）

6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

四、幼兒作畫 教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號(hào)次。