第一篇：大班體育 玩沙包大全

大班體育：快樂的民間游戲：玩沙包

活動目標：

1、在探究沙包的多種玩法中獲得快樂，知道玩沙包是我國一項傳統的民間游戲。

2、在投擲沙包的過程中發展目測能力，鍛煉手臂力量。

3、掌握投擲的動作要領，嘗試保持一定距離向目標投擲。

活動準備：

人手一個沙包，紙盒或塑料桶。

活動過程：

一、熱身運動。

二、自由玩沙包，體驗民間游戲的快樂。

（1）幼兒自由探索沙包的不同玩法，教師觀察并提醒幼兒注意安全。

（2）請幼兒展示各自不同的玩法，并相互學習。如：頂沙包、雙腳夾跳、向上拋、兩人輪流拋接、投遠。

（3）教師請幼兒示范投擲的標準動作，共同學習要領。

三、再次玩沙包，鞏固向目標投擲。

（1）布置場地：距離起點線1.5米、2米、3米處分別放置一個紙盒。（2）幼兒自由選擇一條起點線排隊站立，然后依次走到起點處將沙包用力投進紙盒，教師鼓勵幼兒嘗試在不同的距離處投準，并根據幼兒的情況調整距離的遠近。

（3）請部分幼兒介紹自己的經驗并進行示范，幼兒再次練習。

四、分組游戲。

五、小結、放松活動，收拾材料，結束活動。

玩沙包的多種玩法：

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰最先跳到終點。

②小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”比賽。在指定時間內看誰運的多。

③托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽。

④頭頂沙包走平衡木。

⑤拋沙包：向空中拋沙包，鍛煉幼兒拋接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰投擲的多。

⑧扔猴子：畫兩條線（線與線之間相距3－4米），在兩條線外各站一個小朋友，手拿沙包，扔中間的4－5個小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

第二篇：幼兒園大班教案設計《玩沙包》

玩沙包（體育游戲）

活動目標： ．通過游戲，鍛煉幼兒身體的靈活性和協調性，以及良好的平衡能力，促進幼兒身體機能的發育。．培養幼兒積極動腦筋，想出新的游戲玩法。并引導其他小朋友掌握新游戲的玩法。．鼓勵幼兒積極主動、大膽參與游戲。活動準備： ．沙包若干、平衡木。2 ．平整、軟化的場地。活動過程： 1 ．教師帶領小朋友到游戲場地進行熱身鍛煉，確保幼兒關節、身體預先活動開，減少運動傷害。(l）走的練習：幼兒一個跟著一個走，一對一對整齊地走，左右分隊走，老爺爺走路，小高人踞著腳尖走，小矮人彎著膝蓋走，拍手走，端槍走，平衡架飛機走。(2）關節鍛煉：頸部轉動練習，肩部轉動練習，腰部轉動練習，膝部轉動練習，踝部轉動練習。

(3）蹦跳練習：青蛙跳（屈膝跳），兔子跳（直立跳），單腿跳，袋鼠前跳。2 ．教師出示玩具“沙包”，幼兒認識，引導幼兒動腦筋想一想：你見到過別人玩沙包嗎？怎么玩的？可不可以給小朋友示范一下？ ．教師歸納總結小朋友玩沙包的方法，選出幾種，讓幼兒自愿報名參加不同的玩法：

幼兒分為兩組比賽“夾沙包跳”，最先完成的一組獲勝。幼兒兩人一組，其中一名小朋友用腳夾沙包扔給另一名小朋友，另一名小朋友用手接住為勝。然后換角色，勝者夾沙包扔給對方。

打沙包：幼兒6 人為一組，選2 名幼兒做投擲沙包組，面對面站在場地兩頭；中間4 名幼兒要躲閃沙包，被沙包砸中的人換投擲手，游戲繼續。

頂沙包走平衡木，雙手側平舉，沙包頂在頭頂上，不能掉下來，人也不能從平衡木上掉下來。．分組玩沙包，教師指導幼兒互相合作，注意安全。活動延伸：

頂沙包過獨木橋。

幼兒雙手側平舉，頭頂沙包，順利走過平衡木。讓幼兒運動量慢慢減弱，心跳恢復平靜。

第三篇：大班體育《玩報紙》

大班體育《玩報紙》

大班體育《玩報紙》

設計背景：“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。平時我們也用舊報紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡單的用途上。其實報紙有著許多的不同玩法。探索報紙的玩法就成了這堂課的實質內容了。報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。

教學重點：

本次活動的重點是鞏固和提高已掌握的動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據幼兒運動能力發展水平，該階段應不斷提高動作質量。

一、活動目標：

1、能開動腦筋，嘗試報紙的多種玩法。

2、提高走、跑、傳、投、鉆等動作的質量，體驗和同伴游戲的快樂。

二、活動準備：

1、幼兒人手一張報紙。

2、音樂磁帶及錄音機。

三、活動過程：

（一）開始部分

1、幼兒入場，和老師們打招呼。

2、幼兒站成圓圈，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》。

（二）基本部分

1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：報紙可以怎么玩？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。

選擇一些有特點的玩法，讓個別幼兒來教，幼兒集體試一試。如:頭頂報紙快速走、胸貼報紙快跑、做成紙球投擲等。

3、小結，組織幼兒參加集體游戲。如：小魚游、紙球投擲入簍、報紙傳遞等有趣的游戲。

（三）結束部分：

1、教師帶領幼兒集中到圓圈上做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

2、幼兒坐下：師：太陽很大，我們用報紙折個太陽帽吧！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見。（老師們再見）。

《體育玩報紙》教學反思：

本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。

原本一張舊報紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師就要恰到好處地進行引導，給幼兒充足的空間，讓幼兒發揮想象、創造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而達到開啟他們的創新思維。

整個教學過程始終貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性，創造性，發展其能力。活動中我主要采用游戲法，和練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

第四篇：大班體育《玩氣球》

大班體育《玩氣球》

五星中心幼兒園 吳敏峰

活動目標：

嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協調性和靈活性，樂于自我挑戰，在游戲中充分發揮創造性。活動準備：

熱身音樂、一個大點的袋子、氣球若干。活動過程：

一、開始部分：熱身運動。

在音樂伴隨下活動身體各部位（特別是上肢）

二、基本部分：探索氣球的多種玩法。

1、出示黑袋子，讓孩子們猜猜帶來了什么？引起孩子們的興趣。

2、教師提出要求：請你試著用手將氣球拍上去，孩子們自由玩氣球。

3、探索手玩氣球的其他方法（教師提問：剛才用手掌拍氣球玩，受害能變出什么花樣?孩子答：拳頭、手指??）。

4、嘗試用肢體各部位玩球（教師提問：身體哪些部位還可以讓球蹦起來？孩子答：腳、肚子、屁股、胳膊、膝蓋、肩膀??）。

5、孩子們利用剛才探索的身體部位自由嘗試玩氣球。

6、玩用頭頂氣球比賽。教師交代游戲規則后孩子們游戲，為了提高孩子們玩的積極性，教師將獲勝的孩子抱起來轉圈圈，增進了師幼感情。

7、孩子們用胳膊頂球比賽。

8、添加音樂“頭發、肩膀、膝蓋、腳”教師示范在音樂聲中用不同的身體部位頂氣球。

9、用手往前推氣球玩。

10、玩氣球大戰的游戲：孩子們分兩隊站攔網的兩側，游戲結束時那邊剩下的氣球少者為勝。

三、結束部分：特別的放松活動中結束。（讓孩子們把所有的氣球放到墊子下，讓一個孩子躺在墊子上，其他孩子搖晃，進行全身放松）

第五篇：體育：《玩沙包》教學設計

《玩沙包》教學設計

教材分析：小沙包擲準、擲遠是小學低段投擲的主教材，通過教學培養學生投擲的正確姿勢，發展上肢力量以及身體協調、靈敏素質。培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、互相幫助、協同合作的良好作風和勇敢、頑強，克服困難的優良品質。

學生分析：小學一年級學生好動，好玩，好表現，思維活躍，對持輕物拋、擲有一定經驗，但腦袋里沒有拋、擲的概念。在本課中，通過目標距離的的調整使學生知道近距離可拋，更遠的距離用擲。

教學目標：

1、認知：在本課中，通過目標距離的的調整使學生知道近距離可拋，更遠的距離用擲。

2、能力：通過練習，培養學生投擲的正確姿勢，發展上肢力量以及身體協調、靈敏素質

3、發展：通過游戲競賽，培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、互相幫助、協同合作的良好作風和勇敢、頑強，克服困難的優良品質。

教學重難點：

1、重點：在練習過程中知道拋、擲動作的區別。

2、難點：肩上屈肘揮臂擲遠。

一、自主練習，充分展示

根據小學生具有思維活躍，樂于表現的特點，課的開始我設計了學生自主玩沙包，學生或拋接，或踢，或擲，看到其他同學有什么新動作互相學習，接下來我請具有獨創動作的同學在全班同學面前展示，學生自主學習能力得到增強，自我表現意愿得到了滿足。

二、目標遞進，體驗成功

學生能力參差不齊，對同一個目標，有的同學迅速就能達到，而有的同學需要幾次才能成功，根據這種情況，我設計了個人目標與小組目標，個人爭取拋準，拋中得1分，小組爭取迅速達到規定的分數，可以將目標物向前推進。隨著目標距離的加長，有學生發現拋的動作無法讓沙包飛得更遠，就會嘗試肩上屈肘揮臂擲遠的動作，教師組織學生對比兩個動作學生會發現肩上屈肘揮臂擲的動作沙包飛得更遠，通過兩種動作對比，突出了教學的重點。同時學生自己的努力與小組共同努力結合起來，并且目標不斷前進，讓學生不斷體會成功，不斷體驗進步，獲得良好的心理體驗。

三、教材搭配，發展體能，培養良好道德品質

身體活動是體育的本質特征，不能讓體育課成了休閑課，所以在學生目標達成三個以上之后，我設計了一個將擲、跳、跑有機結合的綜合接力游戲，學生先進行小沙包擲遠，然后跑到落點處撿起沙包放在兩腿間夾住沙包跳到對面目標圈，拿沙包觸地得分，迅速拿沙包跑回小組交給本組下一個同學，一次游戲完了以后讓學生總結，讓學生發現這個游戲要快速完成，將沙包擲得更遠的同學跳的距離短，跑的距離長，所以用時少，也就更有可能獲勝。這樣學生就會想辦法晝將沙包擲得更遠些，從而更多地采用肩上屈肘揮臂擲遠的動作。從而自然地突破了教學的重點。游戲中讓學生承受足夠的身體負荷，促進學生體質增強，培養學生集體主義、頑強拼搏的精神，提高團結協作、抵御挫折的意識與能力。

四、自主評價，促進學生發展

在課的結束部份，利用小組評價，讓學生用同伴的眼睛發現自己課堂表現的優缺點，比如練習有次序，游戲比賽守規則，同伴相處團結和睦，從而達到發展與進步，共同提高的目的。