第一篇：五年級科學小實驗

科普實驗開放活動

活動內容：空中漂浮的乒乓球

主辦班級：五年級（13）班

你們相信一個乒乓球能脫離地球引力漂浮在空中并不斷向同一方向旋轉嗎？如果你們還沒有發現它的原理。那么就和我一起來研究一下吧！

【實驗材料】：

一個乒乓球，一個吹風機，你會做出這個實驗嗎，試一試。

【實驗步驟】：

1、打開吹風機，風口朝上，把乒乓球放在風口上，你會發現什么？

2、試著讓風往乒乓球的不同一個點吹，你會發現什么？（乒乓球往反方向轉）

3、讓吹風機的風橫著吹，乒乓球會怎樣呢？

【實驗原理】：

我們都知道，在地球上的物體想要不通過外力脫離地球的引力是不可能的，乒乓球拋到空中很快就會自由落地。然而，如果用吹風機在下面往上噴氣就不一樣了——乒乓球下落的力與吹風機上推的力互相抵消，乒乓球就停留在空中了。而且，風往乒乓球的哪一個點吹，乒乓球就往反方向轉。（如圖3）所以，這就形成了乒乓球在空中漂浮的科學實驗。

科普實驗開放活動

活動內容：有

孔 紙 片 托 水

主辦班級：五年級（14）班

大家知道，凡是有孔的東西，都是會漏水的。可是，現在你將看到一張滿紙都是小孔的薄紙片，居然能托起一斤重，甚至兩斤重的水，而滴水不漏。

【實驗材料】: 塑料杯一個，用大針穿許多小孔的紙片一張，有色水一大杯。

【實驗步驟】：

在塑料杯盛滿有色水；把有孔紙片蓋住瓶口，并用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，如圖，然后將手輕輕移開。紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。

【實驗原理】

薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

科普實驗開放活動

活動內容：紐扣的出現與消失

主辦班級：五年級（15）班

小朋友，當筷子插一半在水中時，看到的是筷子“折斷”的樣子，這是什么原因呢？

[實驗材料]：紐扣1枚、水少許、淺底盤1個、玻璃杯1個

【實驗步驟】：

1、將紐扣放在盤中。

2、杯子杯口朝上，壓在紐扣上。

3、往杯內倒入清水。

4、注入水后的杯子看不清紐扣。

5、加些水到盤子中，可以看得見紐扣。

【實驗原理】：

光由空氣進入水中，或由空氣進入玻璃中，就會產生一些折射的現象。

1、當杯子漸漸注入水時，由于光線折射，紐扣的影像會消失。

2、把水再加入盤子中，改變光的折射角度，紐扣影像會重新出現。

那么，就請你想一想，生活中還有哪些光的折射事例呢

科普實驗開放活動

活動內容：胡椒粉與鹽巴的分離

主辦班級：五年級（16）班

思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法將他們分離開呢？

[實驗材料]：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子

【實驗步驟】：

1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。

2、用筷子攪拌均勻。

3、塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在湯勺上。

5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。

6、鹽巴后粘附在湯勺上。

【實驗原理】：

胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。

創造：

你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？

第二篇：科學小實驗

科學小實驗

今天，我做了一次小小的科學實驗一一使報紙吸附在直尺上。開始了！我將直尺放在頭發上，磨了磨，立刻直尺發出了“吱吱”的聲音。我將報紙撕成了一小塊一小塊的，將直尺發在紙屑上，頓時，直尺就好像是一塊超級磁鐵，將報紙屑吸了起來，我大叫一聲：“我成功了！”我興奮地臉都紅了。我停住呼吸，生怕它會出一點什么故障。我將它向上抬起，1cm，2cm。。。突然，報紙掉了下去，難道是吸力不夠？我疑惑地搖了搖頭，我使出吃奶的力氣，用兩只手在頭上使勁的吸著，一下，兩下。我迅速地在報紙上吸了起來，頓時，報紙像是受到了什么的吸引，慢慢地向上懸浮，這次我有了經驗，一句話也不說，一個動作也不做。慢慢將它提起來，yeah！這次成功了！我將報紙成功懸浮了起來。做完了實驗，我突然想起了一件事：為什么他能懸浮呢？我特地上網，查詢了一下，得到了結果：用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后,一種物體帶正電,另一種物體帶負電的現象）。摩擦起電是電子由一個物體轉移到另一個物體的結果。因此原來不帶電的兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象。

這次試驗，讓我懂得了許多。

何澤

第三篇：五年級科學上冊實驗

五年級科學上冊實驗

一、請你寫出制作地球模型的方案

使用材料：各種顏色的橡皮泥、小木塊、釘子

使用工具：小刀、筆

制作步驟：

1、把紅色的橡皮泥制成小球，當做地核。

2、把黃色橡皮泥做成餅狀，把紅色小球包起來，做成地幔。

3、把綠色橡皮泥做成餅狀，包在小球外面，做成地殼。

4、用鉛筆在小球上畫上弧線，用小刀切去小球的八分之一。這就是地球結構模型

二、探究火山的成因

實驗材料：番茄醬、土豆泥、三角架、酒精燈、托盤

實驗過程：

1、用土豆泥把番茄醬包起來，放在托盤里。

2、把托盤放在三角架上，用酒精燈加熱。

實驗現象：加熱一會后，番茄醬噴了出來

實驗結論：火山噴發是由于地殼深處溫度升高，壓力增大，巖漿運動噴出地表形成的。

三、寫出模擬地震的實驗報告

實驗目的：研究地震的成因

實驗器材：毛巾、木棒

實驗過程：

1、把毛巾疊成長條，平鋪在桌子上，用手從毛巾兩頭向中間推，毛巾出現褶皺。

2、用手拿著木棒兩端，用力，木棒會折斷。

實驗結論：地震是巖層在壓力作用下，發生變形、斷裂引起震動形成的。

四、寫出你制作卵石的過程。

材料：錘子、磨刀石、水

過程：用錘子把石塊的棱角砸去，在磨刀石上反復摩擦，用水沖刷，就制成了卵石。

五、實驗目的：證明空氣能傳播聲音。

實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。

實驗步驟：

1、點燃蠟燭，一支放在鼓前面，一支放在較遠處作為對比。

2、敲鼓，觀察現象。

實驗現象：鼓前面的蠟燭火焰抖動很厲害，較遠處的很輕微。

實驗結論：空氣能傳播聲音

六、實驗目的：液體能傳播聲音

實驗器材：水槽、透明的塑料袋、鬧鐘，水

實驗過程：

1、把鬧鐘定好鈴，用塑料袋包起來，系緊口。

2、把塑料袋放在水槽里。

實驗現象：時間到，可以聽到鈴聲

實驗結論：液體能傳播聲音

七、實驗目的：聲音不能在真空中傳播

實驗器材：玻璃鐘罩、抽氣機、鬧鐘

實驗過程：

1、把鬧鐘定好鈴，放在鐘罩里。

2、用抽氣機把空氣抽出來。

實驗現象：時間到，聽不到鈴聲。

實驗結論：聲音不能在真空中傳播。

第四篇：小學科學小實驗

小學家庭科學實驗：

1、金屬材料的銹蝕條件和保護措施：運用假說法對比完成，①分別取三枚新鐵釘，放入三種環境中：蒸餾水、植物油和放有干燥劑的玻璃杯中，②連續一周每天觀察鐵釘生銹情況，并每天認真做好記錄，③填寫實驗報告格式，分析實驗現象得出一般規律，從而了解金屬銹蝕原理以及采取防銹措施

2、認識生活中的結晶現象，海帶干燥時出現食鹽晶體，新鮮的蜂蜜存放一段時間，出現上下分層，只是其中糖類發生結晶現象，不存在質量問題，初步了解食品衛生安全的生活技巧，切實提高正宗商品的辨識能力。

第五篇：科學小實驗設計方案

科學小實驗設計方案

實驗一 實驗名稱：噴水比賽 器材物品：1個空可樂罐、1枚鐵釘、膠帶、鐵錘 實驗過程：

1、用鐵釘在可樂罐的中部和靠近底部的地方各鉆一個大小一樣的小孔。

2、貼上膠帶，把小孔堵上，然后把可樂罐罐滿水。

3、同時扯掉膠紙，你會發現，下面的孔噴出的水比中間孔噴出的水遠些。

實驗原理：

水的壓力與深度有關，而與水量的多少、水域的形狀無多大關系。無論是遼闊的大海，還是普通的游泳池、浴缸，在1米深的水下，壓力差不多都是一樣的。水越深，壓力越大。

實驗觀賞性及科技含量說明：

扯掉膠紙，下面的孔噴出的水比中間孔噴出的水遠些。通過實驗，學生知道了有關水的壓力的知識。

實驗二

實驗名稱：水下火山

器材物品：1個小玻璃瓶、1個廣口瓶、1根長線、熱水、少許紅墨水

實驗過程：

1、在小玻璃瓶里灌滿熱水，滴進些紅墨水將它染紅。

2、用線系著小玻璃瓶，把它沉入裝有冷水的廣口瓶底部。

3、于是，一朵“紅云”就會從瓶底升起，伸展到水面上，好像火山噴發一樣。

實驗原理：

水受熱時體積膨脹，變得比冷水輕。于是，紅色的熱水上升，冷水下沉，直到摻和均勻為止。

實驗觀賞性及科技含量說明：

一朵“紅云”從瓶底升起，伸展到水面上，好像火山噴發一樣。通過實驗，學生認識到了水受熱時體積會膨脹的道理。

實驗三

實驗名稱：瓶吞雞蛋

器材物品：1個口徑適中的玻璃瓶、幾個去殼的熟雞蛋、火柴、紙片

實驗過程：

1、把紙片點著后放入瓶中。

2、把剝好的雞蛋放在瓶口上，看，雞蛋“忽”的一下進入瓶口了。

實驗原理：

玻璃瓶口比雞蛋小，把紙片點著后放入瓶中，由于瓶子受熱，空氣往外排出，這時把雞蛋放在瓶口上，過一會兒，由于瓶里空氣收縮壓力減少，這時在瓶外的雞蛋由于受大氣壓力的作用便被推進瓶里。

實驗觀賞性及科技含量說明：

雞蛋“忽”的一下進入瓶口了。通過實驗，學生能夠感受到大氣壓力的作用。

實驗四

實驗名稱：小航船 器材物品：幾個樟腦丸、1個乒乓球、1把剪刀、1盆水 實驗過程：

1、把乒乓球剪成3份，修剪成小船模樣，在船尾剪去一小塊，再剪出一條縫。

2、敲碎一粒樟腦丸，在每個小船上放一小塊樟腦，讓它接觸到水而不會掉下去。

3、把小船輕輕放入盛有水的盆中，讓樟腦浸在水里。這時，你的船就會自動航行起來了，直到樟腦溶盡，小船才會停下來。

實驗原理：

當樟腦溶入水中后，這部分的表面張力就減少了，于是，小船表面張力較大的一端拉過去，樟腦不斷溶入水中，小船也就不斷取得“動力”，直到樟腦溶盡，小船才靜止不動。

實驗觀賞性及科技含量說明：

小船輕輕放入盛有水的盆中，這時，船就會自動航行起來。通過實驗，學生認識到了水的表面張力。