第一篇：神奇有趣的科學小實驗

神奇有趣的科學小實驗

做科學小實驗是一件深奧、有趣、非常有吸引力的一件事，它能讓我們知道不可思議的奧秘。

今天，天氣晴朗，徐老師拿著一個裝滿水的盆子、紙杯、白紙，慢悠悠地走進教室，笑著對同學們說：“今天，我們來做一個科學小實驗，如果我把一個紙杯里面裝滿水，再拿一張白紙摁上去，最后把紙杯倒過來，你們說水會漏出來嗎？”同學們立刻七嘴八舌地議論起來，有的說會，有的說不會，有的充滿疑惑，但沒有一個人能說出原因。徐老師神秘地說：“到底會出現什么樣的結果，讓我們來試試看吧！”只見徐老師把杯子裝滿水，然后把白紙摁在下面，最后迅速地倒過來，大家屏息凝視，拭目以待，徐老師大聲說：“驗證奇跡的時刻到了。”徐老師把摁著白紙的手放下，白紙牢牢地粘在杯子上面，贏的同學歡呼呼雀躍，輸的同學垂頭喪氣。

徐老師叫同學上來體驗，同學們個個把手舉得老高，躍躍欲試。陳和顏被徐老師選中。她興奮不已，別看她很高興，其實她很緊張。走過來時，她和李詩羽握了個手，還小聲地說了聲“加油！”走上講臺，她先把杯子里面倒滿水，接著拿了一張白紙用了九牛二虎之力摁在上面，小心翼翼地把杯子翻了過來。大概翻過來的速度太慢，水全部流了出來，實驗失敗！

雖然實驗沒成功，但陳和顏心里還是樂滋滋的，因為她學到了知識。我也從這個實驗中明白了一個道理，做事要大膽地設想，但要通過科學的方法小心的求證。

第二篇：科學小實驗-神奇的杯子

科學小實驗—神奇的杯子

一、教學目標：

1、激發孩子的好奇心和探索欲。

2、鍛煉他們的實踐動手能力。

3、通過有趣的實驗，讓孩子們了解一些簡單的常識現象。

4、讓孩子品嘗到變化的神奇和發現的快樂。

二、教學準備：

1、兩個相同的玻璃杯、四個高玻璃杯。

2、一張紙版、一張吸水紙、四張A4紙。3、2-3瓶水、一個水桶、四個水盆、一個碟子。

4、一個打火機、2-3個蠟燭頭。

三、教學環節：

1、靜止的水

時間：15分鐘

教具：一個玻璃杯、一張紙版、一瓶水、一個水桶 教學形式：

老師開場：小朋友，你們看，這是一個杯子，對不對？我們平時可以用它來喝水，我們都知道，只要傾斜杯子，里面的水就會流出來。可是今天老師要給大家來變一個小魔術，老師可以將裝滿水的杯子倒過來，杯子里的水卻不會流出來，你們猜猜這可能嗎？

回答：不可能……

老師：那我們一起來見證這神奇的時刻吧！實驗步驟：

（1）先將水桶放在地上（防止水濺到地上），然后拿出一只玻璃杯，往杯子里倒入半杯水，接下來用紙板蓋住杯口。

（2）用一只手緊緊按住杯口的紙板，另一只手將水杯翻轉過來。注意，在將水杯完全翻轉過來之前，另一只手要始終緊緊按住杯口的紙板。如果中途松手，杯里的水便會流出來。

（3）當水杯被完全翻轉過來之后，便可以松開手，看看接下來會發生什么。實驗解釋：水竟然還在杯子里，一點也沒漏！簡直令人匪夷所思！這是為什么呢？其實，我們的周圍充滿著空氣，空氣會對物體施加壓力。當我們打著傘奔跑時，能清楚地感受到空氣的壓力。正是由于周圍的空氣對紙板施加了一個壓力，紙板下方的空氣對紙板施加的氣壓大于紙板上方的空氣氣壓，將水“壓”在杯中，所以，水仍然留在玻璃杯里，沒有流出來！

2、粘在一起的杯子

時間：15分鐘

教具：2個相同的玻璃杯、一張吸水紙、一瓶水、一個打火機、2-3個蠟燭頭、一個碟子

教學形式：

老師開場：小朋友們，我們剛才看到了倒過來的水杯不會漏水，是不是很神奇呀？

回答：是的！

老師：那我們現在再來玩一個小魔術，老師可以不用膠水把兩個杯子粘在一起，想不想看啊？

回答：想！實驗步驟：

（1）首先，將蠟燭頭放在其中一個玻璃杯里。注意：兩個玻璃杯必須完全相同，否則實驗無法成功。

（2）將準備好的吸水紙放入水里浸濕。（3）將玻璃杯中的蠟燭頭點燃。

（4）點燃蠟燭后，迅速將潮濕的吸水紙蓋在裝有蠟燭的玻璃杯上，并將另一個玻璃杯口朝下倒扣在這個玻璃杯上。兩個玻璃杯的杯口必須完全對準。

（5）當玻璃杯中的蠟燭燃盡之后，可以輕輕地拿起倒扣在上面的玻璃杯，神奇的一幕就會出現了。

實驗解釋：兩個玻璃杯口對口緊緊吸在一起了，就像施了魔法一樣。蠟燭在燃燒過程中，需要消耗氧氣。當氧氣耗盡時，蠟燭會自動熄滅。本實驗中的蠟燭首先燃盡了它所在的玻璃杯中的氧氣，然后又將倒扣在上面的玻璃杯中的氧氣也消耗盡了，雖然兩個玻璃杯之間隔著一層吸水紙，但是兩個玻璃杯中的氧氣都已經燃燒殆盡，所以杯中的氣壓遠遠小于外界氣壓，外界氣壓緊緊地將兩個杯子“壓”在了一起。

3、安然無恙的紙

時間：30分鐘

教具：四個高玻璃杯、四張A4紙、四個水盆 教學形式：

老師導入：（1）小朋友們，通過以上的小實驗，我們認識到了一樣神奇的東西，它就是空氣。雖然我們看不見它，但是它就在我們的身邊。現在，讓我們一起來感受一下它的存在吧。

（2）請小朋友們站起來，分散開，讓每個人都碰不到其他任何人。（3）讓我們瞧一瞧，如果像這樣揮動你們的小胳膊（老師做示范揮動胳膊劃圈），會發生什么呢？

（4）小朋友們，你們感覺到空氣了吧，其實，在我們的生活中，還有很多跟空氣有關的例子呢。比如：在水中吹泡泡、放風箏、樹在風中擺動等。

（5）最后，我們再來做一個小實驗，進一步了解它吧。如果我把這張紙揉皺，放進這個杯子里，再把杯子倒過來放進水盆中，你們覺得會發生什么呢？

小朋友們回答：紙會弄濕。好的，讓我們一起來瞧一瞧吧。實驗步驟：

（1）將紙揉成一團塞在玻璃杯里，注意，要塞到杯底。

（2）用水盆裝一大半盆水，然后將杯子倒過來拿在手中。如果紙塞得不緊，就會從杯子里掉出來，所以，一定要將紙塞緊。

（3）將杯子口朝下垂直按入水中，直到杯子有一半浸在水中。（4）將杯子重新從水中拿出來。

實驗解釋：令人難以置信的是，玻璃杯中的紙仍然是干的！這是因為杯子里不僅有紙，還有大量的空氣。當我們把杯子垂直倒扣到水中時，杯子里的空氣無法漏出，這些空氣將水排斥在外，從而保護了杯中的紙。但這個原理這有當我們將杯子垂直扣入水中時才能發揮作用。如果我們將杯子稍稍傾斜，杯子里將立刻充滿水。

下面，小朋友們想不想自己來試一試呢？

（5）最后，提前準備好所需材料，方便讓孩子們分小組自行重復實驗。總結：孩子們會對這個小魔術感到興奮無比，他們很可能還想在家里再試一試，所以，別忘了告訴家長你做了什么。

第三篇：物理科學小實驗-有趣的聲音

科學小實驗

（一）會發出聲音的繩子

動物和人會發出聲音，汽車.電視會發出聲音，可是，你聽過繩子也會發出聲音嗎？

【工具百寶箱】一根細且堅固的繩子，一個有二個孔的大紐扣。

【 實驗】①把繩子穿過紐扣孔，在末端打結，把紐扣放在繩子中間。②把紐扣二端的繩子，各套在二只手的食指上，轉動紐扣幾次，向著你或往外轉皆可，但要保持同一方向。當繩子繞成一團時，分開手，把繩子拉緊，然后 將手收攏再分開。

③拉緊，放開交互進行，直到繩子解開為止。紐扣轉得很快，并會扭轉到相反方向，這個過程中你會聽到嗡嗡的聲音。

【實驗中的科學】紐扣的快速旋轉帶動了周圍空氣的振動，由此產生了嗡嗡的聲音。

（二）彈回來的聲音

聲音可以彈回來嗎？邀請一個朋友和你一起做這個游戲吧。

【工具百寶箱】二個紙筒，一塊會發出嘀答聲的手表，一本書。

【 實驗】①把二個紙筒排成八字形放在桌上，在紙筒后面立放一本書。②拿著手表靠在紙筒一端的開口，并用另一只手捂住另一只耳朵，此時，就能清晰的聽到手表的滴答聲了。

③取走立放著的書，這時，手表的滴答聲聽不到了。

【實驗中的科學】聲音是以聲波的形式在空氣中傳播前進的.紙筒后如果沒有立放書本，手表發出來的滴答聲經過紙筒，就會從筒口傳出去，向四面八方散開。因為，聲音的響度是由聲波的能量決定的，能量越多，聲音就越大。因此聲音散發出去的越多，聲波里余下的能量越少，耳朵就越難聽到聲音。如果在紙筒后邊立一本書，就可以把傳散到四面八方的聲波擋住，并且把大部分的聲波反射回來。有的反射聲波會彈回紙筒，然后傳到耳朵中。聲音如果傳出去的越少，保留下來的能量就越大，聽起來聲音也就越大。

（三）水球魔音

在氣球內灌上水，它就能清晰的給你傳音，聽起來好象水球自己在發出奇怪的聲音。

真的非常好玩，你不想試一試嗎？

【工具百寶箱】二只氣球，水，二根細線。

【實驗】①吹起一只氣球，用細線把口扎好。

②將第二只氣球的吹嘴套進水龍頭，慢慢的注入水，當這只氣球的大小跟第一只差不多時，停止注水，用細線將口扎好。

③將二只氣球放在桌上，用手指彈叩桌面。用耳朵貼著二只氣球仔細傾聽彈叩聲音，會發現盛水的氣球能傳出比較清晰的聲音。

【 實驗中的科學】聲音能傳到我們的耳朵中是因為我們周圍的空氣受到了聲波的振動。空氣中含有很多微細的分子，分子和分子之間相隔著一定的距離。由于水分子之間相隔的距離要小的多，因此，它們傳送聲波的振動要容易的多，因此，水球聽到的聲音更清晰。

（四）彈奏音樂的高腳杯

讓我們來做一個高腳玻璃杯樂器組，來彈奏悅耳的音樂。其實，這種方式 和鋼琴有異曲同工之妙。

【 工具百寶箱】八個高腳玻璃杯，水，一支滴管，一只筷子。

【游戲】拿八個高腳玻璃杯，排成一字形。以最左邊的空杯子作為高音Do，依次向右加水開始調音，音階分別為Se.La.Sol.Fa.Me.Re.和中音Do。音階越低，杯中要加的水就要加得越多。為了讓杯子能精確的發出音階，可以用滴管加少量水來進行調音。調好音后，用筷子敲擊高腳玻璃杯，就可以彈奏出悅耳的音樂了。

【游戲中的科學】這是一個關于聲音振動頻率的游戲。聲音振動的頻率和物質的質量有關系。物質的質量越大，發出的聲音越低。相反，發出的聲音越高。因此，杯中水最少的那個杯子發出的聲音最高，杯中水最多的那個杯子發出的音最低。適當調節高低音，可以發出悅耳的聲音。

(七）使芝麻跳舞的歌聲

在下面這個游戲中，只要你唱歌，芝麻就會為你伴舞。

游戲：去掉易拉罐的上下蓋，然后用膠水把透明玻璃紙貼在罐子上。這時不可以用膠帶，一定要用膠水。

用手指沾水抹在透明玻璃紙上，水干了之后玻璃紙就會變得緊繃而平滑。

把貼了透明玻璃紙的罐子倒轉過來，放入幾粒芝麻。

以二手捧住罐子的二側，對著玻璃紙上的芝麻唱歌，芝麻就會快樂的跳起舞來。

游戲中的科學：唱歌時，喉嚨聲帶產生振動，并通過空氣傳到紙片上，使紙片產生

振動，由此帶動芝麻跳舞了。

（八）親眼目睹聲音

聲音都是被聽到的，難道它還能被看到嗎？下邊的游戲能讓你 清清楚楚的看到聲音的運動....聲波

【 工具八寶箱】一個空易拉罐，一只氣球，一把剪刀，二根橡皮筋，一面小鏡子，膠水。

【游戲】：去掉易拉罐的二端，注意罐子開口的銳利邊緣，避免被刮傷。把氣球吹大套在罐子的一端，用橡皮筋把氣球扎緊。用膠水把鏡子粘在氣球上。把做好的東西放在陽光能照射到鏡子的地方，移動罐子，直到反射的光線投射到墻壁上。朝著罐子開口的一端說話.唱歌。觀察墻上的光線，可以發現你發出的聲音讓反射的光線發生了位置的移動。

【游戲中的科學】聲音是靠聲波振動來傳播的，由于罐子上的橡皮筋吸收了聲波的振動后

開始振動，引起反射器（小鏡子）也發生了振動，由此造成了墻壁上反射光線的移動。

游戲：取下二個鐵筒的上底，換上膠塞，塞緊筒口，使之不漏氣。在每個膠塞的

下面系一個小鈴鐺，用塞子塞緊筒口。搖動鐵筒，從二個鐵筒中都發出了悅耳的鈴聲。

取下其中一個鐵筒的膠塞，向筒中注入少量的水，把鐵筒子放在鐵支架 上加熱，使

筒子中的水沸騰。等大部分的空氣排出后，迅速塞緊膠塞，再把鐵筒放入冷水中冷卻，然后搖動鐵筒子，就聽不到鈴聲了，而搖動另一個鐵筒卻仍然聽得到鈴聲。

游戲中的科學：當加熱后的空氣全部排出后，把密閉的鐵筒子放入冷水中冷卻，這樣，鐵筒子里形成了真空，因此，再搖動鐵筒就聽不到鈴聲了。這說明聲音能在空氣

中傳播，而在真空中是不能傳播的。

（十）恐怖的聲音

用一張玻璃紙就可以制造出最恐怖.最高的聲音。

工具百寶箱：一張玻璃紙。

游戲：用二只手的拇指和食指，把玻璃紙緊緊拉開，把手直接放在臉的前方，讓玻璃紙

正好位于嘴唇的前面。往緊緊拉開的玻璃紙邊緣用力吹氣，嘴巴要靠近些，朝玻璃紙邊緣

送出細細的氣流。當氣流碰到玻璃紙邊緣時，你會制造出聽過的聲音中最高.最恐怖 的聲音。

游戲中的科學：你嘴唇送出的快速移動的空氣，使得玻璃紙邊緣快速振動。因為玻璃紙

非常薄，氣流會使得振動非常快速，物體振動的越快，發生的音調也就越高，因而，玻璃紙

就會制造也非常高的聲音。

（十一）發出二種聲音的鈴鐺 你也許會認為一個鈴鐺只能發出一種聲音，其實，跟著下邊的這個游戲做，你就可 以讓一個鈴鐺發出二種聲音。

工具百寶箱：一個鈴鐺，一根表面光滑的木棍。

游戲：以正常的方式搖動鈴鐺，鈴鐺發出了清脆的聲音。用右手握住鈴鐺的手柄，注意手不要觸及到鈴身。鈴口朝下，另一只手拿著木棍并讓它緊貼著鈴鐺的底端沿著周邊 做持續平衡的圓周運動。這時，鈴鐺發出了一種“嗡嗡”的聲音。當鈴鐺發出了嗡嗡的聲音時，拿開木棍，再次搖動鈴鐺，可以聽到鈴鐺發出了鈴鈴和嗡嗡二種聲音。

游戲中的科學：搖動鈴鐺，鈴鐺受到了撞擊，產生了振動，由此鈴鐺就會響起來，而鈴鐺能發出二種聲音是因為鈴鐺發生了二種振動。搖動鈴鐺時，鈴舌很重的敲在鈴鐺壁上，產生了一種尖銳單一的撞擊，這使得鈴鐺發出一種清脆的鈴鈴的聲音。木頭緊貼著鈴鐺的 底端做圓周運動時，對鈴鐺產生了許多細小的撞擊，這種細小的撞擊聲音每秒鐘振動多次，使得鈴鐺發出了另外一種嗡嗡的聲音，這就是鈴鐺會有二種不同的聲音的原因。

（十二）自制電話機

用二個易拉罐就可以制出一個簡易電話機，多神奇啊，請你的朋友一起來試試吧。

工具百寶箱：二個易拉罐，一把錘子，二根釘子，一根長線。

游戲：把二個易拉罐上邊的蓋子去掉。用釘子和錘子在二個易拉罐的底部各鉆一個 小孔，穿進長線。在伸入易拉罐內部的長線上打一個結，使之不易脫落。你和你的朋友 各拿一個易拉罐，然后 對著它說話，雙方就可以聽到彼此的說話聲音啦。

游戲中的科學：這個游戲是對電話機原理的模仿。當人說話時，聲波會使易拉罐 的底部振動起來，這種振動被長線傳送到另一個易拉罐子的底部，于是你就聽到聲音了。

（十三）歡叫的小鳥

鳥兒的叫聲婉轉嘹亮，總引起人們無限的回想。小朋友們試過模仿鳥兒們的叫聲嗎，我們做個游戲來親身體驗一下吧。

工具百寶箱：二個紙杯，一支吸管，一個膠帶，一把小刀

游戲：把一個紙杯倒過來，在底部中央部位用小刀劃一個邊長為一厘米的三角形小孔，將吸管平放在杯底上，吸管口正對著三角形小孔的一角，并用膠帶固定好吸管。用膠帶 把二個紙杯口對口地粘在一起，密封嚴實，向吸管中吹氣，就會聽到“嗚嗚”的鳥叫聲了。

游戲中的科學：這是一個關于共鳴的游戲，二只紙杯粘在一起，便制造了一個封閉的 共鳴箱。我們借著吸管將空氣通過三角形的小孔，傳入杯內，杯內的空氣受到振動形成聲波，而聲波在封閉的空間內能產生共鳴，聲音強度變大，傳出來的聲音也就變大了。

（十四）奇怪的聲音

搖晃還有碳酸飲料的飲料瓶，會聽到奇怪的嘶嘶聲。

工具百寶箱：一瓶還有四分之一的碳酸飲料。

游戲：站在室外，整個游戲過程中拇指都要緊扶瓶口，同時瓶口不可以對著 別人和對著自己。用力搖動瓶子十次以上，仔細觀察，可以發現在瓶中有很多的 泡泡，泡泡上升到飲料表面。起泡結束后，重復上邊的步驟，此時發現泡泡比 第一次的少了，再搖動瓶子二個回合，發現泡泡越來越少。最后一個回合等起泡 結束后，擰開瓶蓋，可以聽到瓶內有嘶嘶聲音，而且會再度形成許多泡泡。游戲中的科學：飲料中含有溶入的二氧花碳氣體，搖動瓶子時，氣體分子 聚集形成看得見的泡泡。浮在表面的泡泡中含有二氧化碳氣體，它破裂后氣體就 散出來，聚集在飲料的表面，飲料表面上的氣體聚集越多。飲料表面承受的氣體壓力 就越大，泡泡的數量就會減少。打開瓶蓋時，液體上方的壓力降低而立刻形成許多 泡泡。壓力降低是因為瓶內的氣體能擴散到整個瓶內及瓶外的空間中。打開瓶蓋時。原本困在瓶內的氣體快速從瓶口散出來，因此會發出嘶嘶聲。

（十五）白紙歌唱家

我們用力的吹空玻璃瓶子，會聽到有“嗚嗚”的聲音。知道嗎？一張普通的紙也 可以發出聲音，而且你也可以通過一些方式來調整聲音的大小呢。

做好準備：一張A4紙，剪刀

開始實驗吧：把一張A4紙放在桌面上，然后對折，再反方向對折，這樣就折成了四個 部分。把紙展開，使中間二個部分凸起，并和外側的二部分呈九十度直角，這時外側的 二部分也在同一水平面上，在凸起的部分剪一個小洞。用食指和中指夾住折好的紙，平面部分對著臉，嘴對著紙上的小洞吹氣，你就會聽到“嗚嗚”的聲音了。

游戲中的科學：用力向小洞里吹氣，紙凸起的二個部分之間就會因為氣流的進入 而抖動起來，這種抖動引起了空氣的振動，于是就發出了“嗚嗚”的聲音。試著改變 折紙的凸起部分的高度，聲音就會有高低的變化。

（十六）杯子瓶子交響樂團

開音樂會了。啊，怎么沒有看到樂器啊，這樣的音樂會可真是史無前例啊。

工具百寶箱：三個空的大可樂瓶，三個空的玻璃杯，筷子。

游戲：向三個可樂瓶內分別注入高.中.低三檔不同水位的水，然后對著瓶口吹氣。你會發現，隨著水位的不同，發出的聲音高低也不一樣，水越多發出的聲音越高。同樣，向三個杯子里也倒入高中低三檔不同水位的水，然后用筷子敲擊杯口，你會聽 到聲音的高低也會有不同的變化。但奇怪的是，杯子里的水越多發出的聲音越低。

游戲中的科學：或許你已經看出來了，同樣的一個實驗，因為容器的不同，讓它發 出聲音的方式不同，產生的音調的高低也不同。為什么會這樣呢？在大可樂瓶口吹氣時，你聽到的聲音，是由于水面上方的空氣產生共鳴引起的。當瓶中的空氣空間大時，就會 產生低音共鳴，空氣占的空間小時，就會產生高音共鳴，因此水越多發出的聲音也就 越高。而用筷子敲擊杯口時，你聽到的聲音，是由于杯子整體振動產生的聲音和杯子里的 空氣產生了共鳴。當杯子里的水較多時，杯子的整體振動比較慢，因此音調比較低。而當 杯子里的水比較少時，振動快，音調就會高了，因此，水越多，聲音就越低。

（十七）酒杯二重奏

在音樂會上，酒杯二重奏也是引人注目的節目之一。一個酒杯高聲歌唱，另一個酒杯就 會跟著和聲。

工具百寶箱：二個紅酒玻璃杯，一根細鐵絲。

游戲：把二個玻璃杯并排放在桌子上，距離近一些，但不要彼此接觸到，把細鐵絲搭在 其中的一個杯子上。用香皂把手洗干凈，然后用潮濕的手指在那個沒有細鐵絲的玻璃杯沿上 輕輕的劃動。仔細聽，你會聽到一種持續響亮的聲音；同時，仔細觀察搭在玻璃杯上的細鐵絲，它也會隨著歌聲是輕微的振動。

游戲中的科學：當你的手指輕輕的在玻璃杯邊沿劃動時，玻璃杯由于受到沖擊開始振動，這種振動傳給了周圍的空氣，也會傳遞到第二個杯子上，于是我們就看到了細鐵絲的輕微 振動。如果把這個實驗的原理用一句話表示的話，那就是酒杯和聲的現象也是由于空氣的 振動而產生的。

（十八）“觸摸”聲音

在我們的印象中，聲音是一種看不見.摸不著的東西。其實，只要動動腦筋，我們還是 可以摸到聲音的。

工具百寶箱：一米長的細繩子，鐵勺

游戲：把鐵勺拴在細繩子的中間，再把繩子的二端分別纏繞在二只手的食指上，讓繩子 多纏幾圈。把食指塞進耳朵里，讓小伙伴幫忙，用勺子碰撞堅硬的物體或是墻壁國。等勺子落下來把線拉直時，你會聽到敲鐘式的聲音。

游戲中的科學：當鐵勺碰撞到堅硬的物體時，鐵勺子就會振動，接著，你就會聽到聲音。不過，你的耳朵感受到的振動不是通過空氣傳播的，而是通過繩子和手指傳到你的耳膜里去的。

通過這個實驗我們可以知道，聲音不僅能夠在空氣中傳播，還可以固體.液體中傳播。

（小貼士：細繩很緊手，做實驗的時候不要在手指上纏的太緊，手指只要觸到耳朵就可以

了，不要使勁把手指往耳朵里塞，這樣很容易傷到耳膜。）

（十九）簡易麥克風

使用麥克風唱歌和講話時，能把聲音放大和傳的好遠，這是怎么做到的呢？

做好準備：三根鉛筆芯（二根長的，一根短的），導線，小紙盒，剪刀，電池，耳機。

游戲：用剪刀剪掉小盒子上方的盒蓋，用剪刀在紙盒的前后二端各鉆二個小孔，然后用二根長鉛筆芯穿進小孔，二根鉛筆芯基本平行。把短鉛筆芯橫架在二根長鉛筆芯 上，這樣，一個簡易的麥克風就做好了。把做好的麥克風同時接上導線和電池，并與 準備好的耳機一起接起來，讓你的朋友戴上耳機，你對著小紙盒說話，耳機里就可以 聽到你的聲音了。

游戲中的科學：鉛筆芯是由石墨做成的，石墨是導體，接上電池后就會有電流通過，當你對著紙盒說話的時候，紙盒底部就會震動。這樣就會改變了筆芯間的壓力，電流變得 不均勻。電流的不穩定造成了耳機中聲音的震動，這樣你的小伙伴就可以聽到聲音了。

（二十）聲音熄滅蠟燭

過生日的時候，總要有一個吹蠟燭的儀式。平時，我們總是用嘴把蠟燭吹滅的，不過，下次過生日的時候，你就可以試著用聲音把蠟燭吹滅。

工具百寶箱：紙，膠棒，剪刀，打火機，蠟燭，透明膠帶，氣球。

游戲：把紙卷成一個圓筒狀，然后用膠棒把它粘貼好。在氣球上剪下二塊橡膠皮，把它們 分別蒙在圓紙筒的二端，然后用透明膠帶固定好，在圓筒的一端用剪刀剪一個小孔。

點燃蠟燭，讓小孔對著蠟燭火焰的上方，然后用手猛烈拍擊圓筒的另一面，使它發出聲音，一會兒，燭火就熄滅了。

游戲中的科學：當物體振動時，周圍的空氣也隨之振動，振動的空氣把聲波傳到你的耳朵，敲擊著你的耳膜，你就聽到聲音了。你拍打圓筒另一端的表面時，會振動筒里的空氣，振動 的空氣把聲波通過前邊的小孔傳出來，熄滅了蠟燭。

（二十一）聲音跑掉了

同樣的物體，同樣的撞擊力，只是環境改變了，聲音居然就會發生變化。難道聲音也 會跑了嗎？

工具百寶箱：一個玻璃瓶，二個小鈴鐺，打火機，細繩，紙片。

游戲：讓大人幫忙在玻璃瓶蓋上鉆一個小孔，然后把細繩穿進小孔，并在細繩的下面 系二個小鈴鐺。蓋上瓶子，晃動瓶子，你會聽到小鈴鐺發出了清脆的撞擊聲。打開瓶蓋，用打火機點燃紙片，放進玻璃瓶，然后迅速蓋上瓶蓋。等瓶內的紙片燃盡后，再晃動 玻璃瓶，你會聽到瓶內的小鈴鐺的撞擊聲音變小了，真的好像有一部分聲音不見了。

游戲中的科學：聲音傳播需要介質，它可以在空氣這種介質中傳播。一開始我們能夠聽到 玻璃瓶中小鈴鐺清脆的撞擊聲，是因為聲音通過瓶內的空氣和玻璃瓶傳播出來。當我們把燃 燒的紙片放進這玻璃瓶時，由于受熱，在蓋好瓶蓋之前，瓶子里邊的空氣會跑出去一些； 同時，紙片燃燒也會消耗氧氣，使瓶內的空氣變少。由于瓶子是蓋上的，外邊的空氣無法 補充進去，因此空氣的傳播也受到了影響，聲音也就變小了。

（二十二）梳子的音樂

樂器可以演奏音樂，知道嗎？我們平時梳頭用的梳子也可以演奏出美妙的音樂來呢。

工具百寶箱：一把梳齒從高到低排列的梳子。

游戲：用手指拔動梳齒，然后迅速把梳子放在桌子上，你會先聽到很高很細的聲音，然后聽到 的聲音比較低沉。再試著用手指拔動長短不同的梳齒。聽聽看，它們發出的聲音也各不相同。現在你發現梳子里邊的秘密了吧。掌握好高低不同的音調，多拔動幾次，你就可以用梳子來 演奏音樂了。

游戲中的科學：當你用手指拔動梳齒的時候，聲音在空氣中振動，你就聽到聲音了。而梳齒的長短不同，導致它們的振動的頻率不同，因此，你聽到的聲音也就不一樣了。當你把振動的梳子放在桌子上時，桌子發出的聲音會比較大，這是因為產生振動的桌面 比梳子大的多的緣故。

（二十三）紙杯里的叫聲

人會說話，動物也有各種各樣的叫聲，那么紙杯的叫聲會是什么樣子的呢？

工具百寶箱：二個紙杯，一根吸管，透明膠帶，剪刀。

游戲：在一個紙杯的底部中央用剪刀剪出一個小孔，把吸管從小孔插入紙杯，并且用膠帶固定好。然后把二個紙杯倒扣在一起，用透明膠帶封閉好。朝著吸管吹氣，這時你就會聽到紙杯鳴鳴的叫聲了。

游戲中的科學：這是一個關于共鳴的小實驗，二個紙杯扣在一起，并用透明膠帶 封住，這就形成了一個完全封閉的空間。當空氣通過吸管進入這個密閉的空間時，里邊的空氣受到振動形成聲波，聲波在封閉的空間內產生共鳴，聲音強度變大，因此，你就會聽到很大的鳴鳴聲了。

（實驗小貼士：實驗開始之前，你一定要仔細檢查一下，確保二個紙杯都沒有破損，實驗的時候，一定要把吸管和紙杯低部小孔的縫隙粘牢。二個紙杯之間也不要有縫隙。只有這樣，才能確保實驗成功。）

（二十四）骨骼也能聽到聲音

我們平時都是用耳朵聽聲音的，但是，你知道嗎，骨骼也能聽到聲音的呢。

做好準備：二個小棉花團，一副耳機。

游戲：用二個小棉花團把你的耳朵塞住，然后用手指甲輕輕的刮桌子。由于聲音 太小，你的耳朵又讓堵住了，因此你不容易聽得見。現在去把手洗干凈，再用指甲 輕輕刮你的牙齒，這時你會聽到很響的磕碰聲，很顯然，這聲音不是從你的耳朵里 傳進去的。用棉花球塞住你的耳朵，然后再用手捂住耳朵，盡量不要讓別的聲音從 你耳朵中進入，請你的小伙伴幫忙，讓他把耳機接在音響上，然后再將耳機緊貼著 你頭部的骨骼，同樣，盡管耳朵被捂住了，但你還是能聽到聲音的。

游戲中的科學：我們能夠聽到聲音是因為當物體振動時，也振動了周圍的 空氣，振動的空氣把聲波傳到耳膜，然后由大腦感知。這個實驗說明了聲音通過 頜骨.頭骨也能傳到聽覺神經，因此，我們用骨骼也能聽到聲音。

（實驗小貼士：一些失去聽覺的人也可以利用骨骼傳導來聽到聲音，目前，歐洲和韓國市場上有一種專門供耳聾者使用的電話機，日本科學家還設計出了 骨傳導耳聾助聽器，這對于耳聾者來說無疑是很好的消息。）

（二十五）我看到聲音了

什么？看到聲音了？當然，確切地說是看到聲音的振動了，這可不是什么 特異功能，其實，每個人都可以做到的。

工具百寶箱：一個空罐頭盒，一把剪刀，一個氣球，一根橡皮筋，一小塊碎眼睛片，固體膠。

游戲：讓大人幫忙把空罐頭盒的二端都打通，然后從氣球上剪下一塊橡膠皮，蒙住空罐頭盒的一端，并用橡皮筋套緊。用固體膠把小鏡片粘到橡膠皮的邊緣。現在，對著太陽，站在距離一面墻大約三到四米的位置，調整罐頭盒的角度，使鏡片在墻壁上投下太陽光的反射光點。試著對罐頭盒的另一端大聲叫喊，并發出高低長短不同的聲音，你會看到，隨著聲音的變化，墻壁上的光點 也會變幻不同的圖案。

游戲中的科學：我們看到的光點的變幻其實就是聲波振動橡膠皮，橡膠皮再 把振動傳給鏡片導致的。這個裝置其實就是一個簡易的“光線示波器”，它可以反映出聲音的振動。

（二十六）水氣球和空氣球的聲音

水氣球和空氣球的區別在哪里，當然有區別了，一個里邊的裝的是水，一個里邊 裝的是空氣，再仔細一聽，它們的聲音也不一樣的呢。

工具百寶箱：二個氣球，細線。

游戲：吹起一個氣球，不要吹的太大，然后用細線系好開口處。把另一個氣球的開 口處套在水龍頭上，向里邊灌水，當氣球脹得和吹起的氣球一樣大時，停止灌水，然后用細線綁好開口處。把它們平放在桌子上，把耳朵依次分別貼在二個氣球上，用手指 敲桌子，你會發現盛有水的氣球里傳出的聲音更清晰.更響亮一些。游戲中的科學：平時，我們能夠聽到聲音，是因為物體的振動引起了空氣的振動，振動的空氣又振動了我們耳朵的鼓膜，然后聽到聲音。聲音的傳播需要介質，空氣和水 都是最常見的介質。空氣中含有很多細微的分子，而分子之間又有著一定的間隔，但是 水分子之間的間隔，要比空氣中分子間的間隔要小的多，因此，放有水的氣球傳送聲波 的振動相對更容易一些，傳到我們耳朵里的聲音也就更清晰一些的了。

（二十七）紙炮是怎么樣發聲的

小朋友，你玩過紙炮游戲嗎？紙炮游戲可神奇了啊，簡簡單單的一張紙就能發出很

大的聲音，相信很多小朋友已經知道紙炮的威力了。可是，你知道紙炮是怎么發聲音的嗎？ 你想過沒有？為什么一張紙能發出那么大的聲音呢？現在就讓我們從頭再玩一次紙炮游戲吧。

工具百寶箱：一張長方形紙（最好是有點硬度的紙）

游戲：把較長的那一方先對折，然后再打開。四個角沿著中線往內折，再整個對齊。對折后再打開，把左右二邊的角沿著中線往下折。把紙往后折，形成一個三角形，紙炮 就完成了。抓緊二個尖角，用力往下甩，你會發現什么現象。結果，當我們抓緊紙炮的二個角

往下甩的時候，我們聽到了一聲巨響，真的很像大炮的聲音。

游戲中的科學：當我們抓緊紙炮的二個尖角往下甩的時候，紙炮內折的紙張會彈開，從而造成空氣的突然震動，空氣的突然震動發出了強有力的音波，我們聽到的紙炮的聲音 就這樣產生了。

（二十八）聲音跑到哪里去了

我們的周圍有各種各樣的聲音，雖然我們看不到聲音，但是我們能聽到它們。但是，聲音是不是也能像彈簧那樣被彈來彈去呢？這個游戲將告訴你們答案。

思考：為什么在紙筒的一端放上一本書后就能聽到手表的“嘀噠”聲了呢？

工具百寶箱：二張硬紙，一只能發出“嘀噠”聲音的手表和一本書。

把二張硬紙分別卷成二個紙筒，然后把紙筒放在水平桌面上。把手表放在其中一個紙筒 的一個開口，把耳朵放在另一個紙筒的一個開口處，聽聽看能不能聽到手表的“嘀噠”聲呢？ 在紙筒的開口連接處再放一本書，再聽聽看，能不能聽到手表的“嘀噠”聲呢？

結果：沒有放書的時候，聽不到手表的聲音，放書以后，就能清楚的聽到手表的“嘀噠”聲了。

游戲中的科學：聲音以波的形式在空氣中傳播，游戲中的紙筒前如果沒有放書的話，聲波 就從紙筒傳出去了，不會反射回來，因而我們聽不到聲音，當我們在紙筒的一端放上一本書的

時候，聲波就會被書反射回來，因此，我們聽到了聲音。

（二十九）桌子在說話嗎

桌子能說話嗎？游戲中的桌子為什么會有那么大的聲音呢？快來做做這個游戲吧。是不是桌子真的在說話呢？其實不然，桌子怎么會說話呢，桌子是不會說話的，做完這個 游戲，讓我告訴你怎么回事

思考：為什么我們把耳朵貼在桌面上的時候，聽到的聲音會那么清楚？難道是桌子在說話嗎？ 工具百寶箱：一張桌子和一張椅子。

游戲：你坐在桌子前面的椅子上，讓你的伙伴輕輕的敲擊一下桌腿處，你是否能聽到聲音呢？

你把腦袋側躺在桌面上，讓你的耳朵貼在桌面上。讓你的小伙伴再敲一下桌腿處，你是否能聽到

聲音呢？結果：把耳朵貼在桌面上的時候，我們聽到的聲音又響亮又清楚，遠遠的大于第一次

聽到的聲音。

游戲中的科學：聲音傳播的介質有很多種，它不僅僅能在空氣中傳播，還能在木頭等固體

物質中傳播。并且，木頭等固體物質的分子之間的空隙很小，它們傳播聲音的能力甚至要比空氣

還要強，因此，在游戲中，我們把耳朵貼在桌面上的時候，我們聽到的聲音會那么清楚。

下面是小明的一則日記：

10月15日

星期三晴

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的鈴聲打破了校園的寧靜，放學了．我背著書包走在回家的大街上。街上人來人往，喧鬧非凡，叫賣聲、車鈴聲、汽笛聲仿佛匯成一曲美妙的交響樂．回到家里，放下書包，躺在軟軟的沙發上，覺得上了一天的課有些疲勞．當我打開錄音機欣賞那優美的輕音樂時，全身的每一個毛孔別提有多舒服了．“小明，把錄音機關掉!”這是爸爸的聲音，他在書房里看書，我的心里不解，心也涼了半截??（1）針對日記，請提出幾個與聲音現象有關的問題。（2）小明的爸爸不允許小明欣賞輕音樂的原因是什么?（3）你能幫助小明想想辦法解決這個問題，讓他們都能兩全其美嗎?

第四篇：科學小實驗神奇的彩虹色水

科學小實驗神奇的彩虹色水

一、教學目標

1、知識目標

實驗。

能力

（1）讓學生了解什么是密度。（2）使學生理解什么是飽和溶液、不飽和溶液。

2、能力目標 通過實驗，鍛煉學生的動手能力，使學生能獨立完成

3、情感態度價值觀目標 通過實驗，鍛煉學生的觀察、推理、探究的邏輯思維

二、教學重點

探究彩虹色水分層的原因。

三、教學難點

使學生理解什么是密度。

四、教學流程

1、導入

T:小朋友們，大家聽說過雞尾酒嗎？雞尾酒是指兩種或兩種以上的酒和果汁、香料等混合而成，會呈現出不同的顏色，非常漂亮。它起源于美洲，18世紀末或19世紀初期，它講究色、香、味、形俱全，因此一經推出就風靡全世界。那大家想不想自己動手做一杯像雞尾酒一樣漂亮的液體呢？

2、知識講解

T：要想做出來這樣一杯漂亮的東西，那可不是件件容易的事。首先，我要考考大家，大家仔細觀察我手上的彩虹色水，想想它為什么會分層？

T：要解釋清楚這個問題，我們首先來認識幾個科學名詞。冬天的時候，水面上結滿了冰，那冰為什么漂浮在水面上，而不在水中或水底？第二個問題，燒水的時候，水開了，水蒸氣為什么可以從水中溢出？

T：我們都知道水有3態，固態，液態，氣態。這3態是可以相互轉化的。固態的冰密度比液態的水小，也就是說單位體積的冰比單位體積的水的重量輕。所以，冰會漂浮在水面上。而水蒸氣的密度更小，它可以直接從水中溢出。也就是說，這些現象都與物質的密度有關系。密度是物質的一種特性，它不隨質量、體積的改變而改變，同種物質的密度不變。

T：彩虹色水之所以會分層，最根本是因為三種液體的密度不同

T：密度不同的溶液可以做出像雞尾酒一樣的水，是因為我們平時所說的溶液可以出現飽和、不飽和、過飽和狀態。

T：現在，看看這是什么？一杯清水。現在我向里面加食鹽并且不斷攪拌，大家仔細觀察，這些食鹽顆粒在水中的狀態。剛開始，食鹽顆粒可以不斷溶解，我們稱這杯溶液為不飽和溶液。而當加入的食鹽已經不能溶解，沉在了杯子底，我們成為過飽和溶液。而在不飽和溶液和飽和過飽和溶液中間，有一個臨界狀態，就是食鹽的量加到一定程度不再溶解且沒有沉淀，叫飽和溶液。

介紹這個有什么作用，待會我們要用實驗驗證下。

實驗一：剛才說彩虹色水之所以會出現分層現象，是因為溶液的密度不同。那它與顏色有關系嗎？彩虹色水的分層與顏色無關，而與液體的密度有關。

3、表達展示

給自己的彩虹色水起一個名字，推銷自己的彩虹色水

4、評價激勵

根據學生制作的結果，讓大家比一比誰做的最好。

五、課外拓展

回家后，利用不同種溶液的密度不同的特點，嘗試制作出更多種顏色的彩虹色水

六、教學反思

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第五篇：科學小實驗

科學小實驗

今天，我做了一次小小的科學實驗一一使報紙吸附在直尺上。開始了！我將直尺放在頭發上，磨了磨，立刻直尺發出了“吱吱”的聲音。我將報紙撕成了一小塊一小塊的，將直尺發在紙屑上，頓時，直尺就好像是一塊超級磁鐵，將報紙屑吸了起來，我大叫一聲：“我成功了！”我興奮地臉都紅了。我停住呼吸，生怕它會出一點什么故障。我將它向上抬起，1cm，2cm。。。突然，報紙掉了下去，難道是吸力不夠？我疑惑地搖了搖頭，我使出吃奶的力氣，用兩只手在頭上使勁的吸著，一下，兩下。我迅速地在報紙上吸了起來，頓時，報紙像是受到了什么的吸引，慢慢地向上懸浮，這次我有了經驗，一句話也不說，一個動作也不做。慢慢將它提起來，yeah！這次成功了！我將報紙成功懸浮了起來。做完了實驗，我突然想起了一件事：為什么他能懸浮呢？我特地上網，查詢了一下，得到了結果：用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現象，叫摩擦起電（或兩種不同的物體相互摩擦后,一種物體帶正電,另一種物體帶負電的現象）。摩擦起電是電子由一個物體轉移到另一個物體的結果。因此原來不帶電的兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象。

這次試驗，讓我懂得了許多。

何澤