第一篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

星期天，我纏著爸爸陪我做一次實(shí)驗(yàn),爸爸沒辦法只好陪我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。爸爸讓我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：

兩只水杯和一張普遍的小紙片。

實(shí)驗(yàn)開始了。“嘩嘩嘩??”爸爸先把一只塑料杯里的水倒進(jìn)另一只玻璃杯里，滿得幾乎要流出來了。又把一張小紙片平放在杯口上。爸爸一邊說，一邊把手按在小紙片上面，使掌心壓住瓶口，又用右手握住杯底。像變魔術(shù)似地把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。“看！”說著，他把按在杯口的左手移開了。我伸長脖子，瞪大了眼睛，注視著爸爸手中的杯子。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，杯口的小紙片并沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來。這是怎么回事呢？我很納悶。

爸爸對我說：“這是因?yàn)榭諝庵杏写髿鈮毫Α．?dāng)杯水裝滿后，里面不存在空氣，也就沒有大氣壓力了。當(dāng)水杯倒扣過來后，作用在紙面上的力，只有向下水的重力和向上的大氣壓力，而大氣的壓力大于水的重力所以能托住紙片，水就流不出來。我頓時(shí)明白了，按照爸爸說的我也做了一遍實(shí)驗(yàn)，結(jié)果成功了。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅有趣，也使我增加了實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

第二篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一天早晨，媽媽在給我煮雞蛋的時(shí)候，突然問我：“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我想都沒想，就脫口而出“當(dāng)然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的氣味啦。”媽媽微笑著說：“下午我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。”

終于等到了下午，我們的小實(shí)驗(yàn)開始了。媽媽先從冰箱里取出一哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快，哪個(gè)就是熟的，你試試看。”于是，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端向下，在桌面上輕輕一轉(zhuǎn)，生雞蛋還沒轉(zhuǎn)幾圈就躺下了。我不死心，又試了好幾次，還是轉(zhuǎn)不起來。然后，我又拿起熟雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)，熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風(fēng)，飛快地旋轉(zhuǎn)了起來，真神奇啊！媽媽在一旁解釋說：“這是因?yàn)樯u蛋里面是液體，力分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉(zhuǎn)得快。”

真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，它讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理：生活中處處有學(xué)問，只要認(rèn)真觀察，善于思考，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

吃過蘋果的同學(xué)們肯定都知道削了皮的蘋果會(huì)變色，可這到底是怎么回事呢？今天我就向大家揭開蘋果變色的秘密。

今天中午，爸爸買了一袋子蘋果，我可高興了，迫不及待的吃了一個(gè)。一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)剩下的蘋果核變成了褐色，這是怎么回事呢？我去問爸爸，爸爸只說這是蘋果氧化了，具體什么原因自己也不知道。我決心揭開蘋果變色的秘密。我先將兩只蘋果削了皮，一只放在桌子上，一只放在鹽水里，我坐在旁邊觀察著。漸漸的，那只放在桌子上的蘋果稍微有一點(diǎn)變色，而那只泡在水里的蘋果卻沒有變色。為了讓桌子上的蘋果變色更加明顯，我決定將它們放一個(gè)晚上。第二天早晨我起來一看，那只放在桌子上的蘋果已經(jīng)完全成了褐色，而且干巴得不成樣子了，放在鹽水里的蘋果保留了原先的樣子和甜味。根據(jù)“蘋果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開了蘋果變色的秘密：削了皮的蘋果和空氣接觸后會(huì)被氧化，而蘋果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>

這次“蘋果實(shí)驗(yàn)”使我揭開了蘋果變色的秘密，我決定做更多的實(shí)驗(yàn)，揭開更多不為人知的秘密。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

上個(gè)星期天的下午，我正在看電視時(shí)，突然我看見電視上有一些小朋友在做死海的水這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我覺的很好玩也做了起來。我模仿電視里的小朋友，準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一些鹽和一個(gè)水杯就開始做實(shí)驗(yàn)了。我往玻璃杯里加入水，然后把雞蛋放入水中，這時(shí)雞蛋像個(gè)潛水員似的一下就到了杯底。我往水里加了一勺鹽，我看了看，雞蛋絲毫不動(dòng)還在杯底下。我迅速的又放了幾勺鹽下去，用筷子攪拌了起來，鹽溶化后，這時(shí)，雞慢慢的浮到了水面上。真是功夫不負(fù)有心人，我的實(shí)驗(yàn)終于成功了。可是，這到底是為什么呢？原來，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來，雞蛋比水輕，因此浮在了水面上。媽媽還對我說：“死海之所以稱為死海是因?yàn)樗篮５乃锖}量多，密度大，小魚、大魚都會(huì)浮上來缺水而死。”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我今后一定要多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，讓我頭腦里的科學(xué)知識(shí)更豐富一些。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

我家小區(qū)的馬路上有許多螞蟻，每次看到它們自由的行走，都會(huì)想：怎么才能阻礙它們行走呢？

我在衣柜里翻衣服。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有著怪氣味的小球球，問了媽媽我才知道這是一顆樟腦丸，我頓時(shí)想：如果把樟腦丸在螞蟻周圍畫上一個(gè)圈會(huì)怎么樣呢？我拿著樟腦丸飛快地跑到樓下，找了一個(gè)螞蟻比想：哈哈，這下看你們怎么辦。果然，有的螞蟻像沒頭蒼蠅似的亂撞，有的螞蟻一動(dòng)不動(dòng)，像在思考著對策，有的有氣無力躺在地上。可是，過了一會(huì)兒，螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)跨出了我畫的圈，我百思不得其解。回到家里我在網(wǎng)上查了一下，原來是螞蟻聞到樟腦丸的味道中了毒，所以會(huì)抑止它們的行動(dòng)，等氣味淡了，螞蟻就會(huì)蘇醒過來，又可以自由的活動(dòng)。

這次試驗(yàn)讓我明白了：科學(xué)的世界是多姿多彩的，你要做生活的有心人，科學(xué)的大門就會(huì)向你敞開。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一天，老師在作文課上做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

上課了，老師拿著一個(gè)空杯子和一張紙走進(jìn)了教室，神秘地對我們說：“今天老師要給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)”！

開始做實(shí)驗(yàn)了，只見老師用一個(gè)杯子在桶里勺了一杯水，水滿得都要溢出來了。然后把一張紙蓋在杯子上，再把杯子像變魔術(shù)似的翻了個(gè)身，有的同學(xué)驚得目瞪口呆，有的同學(xué)尖叫起來，“啊——”，大家都瞪大眼睛看著杯子，生怕紙掉下來，可沒想到的是：那張紙居然沒有掉下來！同學(xué)們驚奇地問老師：“這是什么原因？”老師告訴我們：“我們身邊有一種無影無蹤的東西，這就是大氣壓力，就是因?yàn)榇髿鈮毫Π驯诘募埥o托住了”。噢！原來這么小的實(shí)驗(yàn)都包含著這么大的道理呢！

我很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我今后一定要多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，讓我頭腦里的科學(xué)知識(shí)更豐富一些。

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一天下午 , 科學(xué)課上李老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。首先 , 李老師拿來一個(gè)壓扁了的乒乓球 , 神秘地說： “同學(xué)們誰能幫我使這個(gè) 乒乓球恢復(fù)原狀呢 ?” 同學(xué)們都搖搖頭.李老師笑了：“大家看我的絕招！” 說完 , 拿來一個(gè)燒杯 , 放入乒乓球 , 又倒上熱水 , 只見乒乓球在熱水里漸漸地鼓起來 , 不一會(huì)兒 , 乒乓球恢復(fù)了原樣.同學(xué)們都驚奇地睜大了眼睛 , 吳婷婷問老師：“冷水能不能使乒乓球鼓起來呢 ?” 同學(xué)們七嘴八舌 , 有的說能 , 有的說不能.李老師開口了： “ 好了 , 別爭了 , 讓實(shí)驗(yàn)告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復(fù)原狀。” 李老師把乒乓球放在冷水里 , 奇怪 , 乒乓球沒有恢復(fù)原狀 , 大家十分驚訝。聽了李老師的解釋，大家才恍然大悟。原來，這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，使壓扁了的乒乓球變?yōu)榱嗽瓲睢?/p>

通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了生活處處有科學(xué)，我們要做生活的有心人。

個(gè)生雞蛋，又在鍋里拿了一個(gè)熟雞蛋，認(rèn)真地對我說：“比較一下，較多的地方開始實(shí)驗(yàn)，用樟腦丸在螞蟻周圍深深的畫了一道圈，心

第三篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)（范文）

一次有趣的小實(shí)驗(yàn) 記得有一次，我在電視上看到這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果把兩本書一張對一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那你將會(huì)怎么拉也拉不開。為了證明電視上說的是不是真的。我便親手做起實(shí)驗(yàn)來。

我首先拿了兩本厚度差不多的書，然后將它們一張對一張地展開像洗撲克一樣相互交叉在一起。接著，我使出九牛二虎之力，可是怎么也不能把這兩本書拔開。只見這兩本書就像膠水一樣，永遠(yuǎn)也分不開了。于是，我便思索起來：誰能拔開這兩本書呢？就讓家里最強(qiáng)壯的爸爸來拔開吧。我找來了爸爸，讓他將這兩本書拔開。雖然爸爸使出了渾身的力氣，但是怎么也拔不開。最后，我又把全家人都叫了過來，開始舉行一個(gè)“拔書比賽”，那兩本書又像是被膠粘上了一樣，怎么也分不開，難道這兩本書施了魔法嗎？

最后，爺爺給我們揭曉了答案：原來是摩擦力在起作用。這兩本書相互疊在一起，如果用力拔的話就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大 它的摩擦力就越大。難怪我們?nèi)胰说牧α恳膊荒芾_這兩本書呢！

通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得很多的科學(xué)道理。我想：我一定要努力學(xué)習(xí)，早日揭穿身邊這些未解之謎的神秘面紗。我的一次科學(xué)嘗試

科學(xué)是人類的成長之門，它讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，它讓人類了解了大自然的奧秘，它讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)......一個(gè)夏天的早晨，我在大廳里看著電視節(jié)目里的一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將胡椒粉和鹽巴混合在一起，用塑料湯勺服上摩擦后放在胡椒粉和鹽巴的上方，胡椒粉會(huì)先粘附在湯勺上......我覺得這個(gè)問題是不可思議的，胡椒粉和鹽巴混合在一起，胡椒粉為什么先粘附在湯勺上呢？

我半信半疑地拿出了實(shí)驗(yàn)所需要的用具開始做起實(shí)驗(yàn)來。我先把鹽巴和胡椒粉混在一起。然后，用筷子攪拌均勻，再拿塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴和胡椒粉的上方。可是胡椒粉還是沒有粘附在湯勺上。我嘗試了幾次，還是沒有成功。正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我突然想到老師說過:“做事不能半途而廢，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。”于是，我又小心翼翼地重新做了一次。這一次，我終于成功了，只見胡椒粉粘附在了湯勺上。接著，鹽巴也粘附在湯勺上。此時(shí)，胡椒粉和鹽巴就像孩子們見了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯В缓笥掷卫蔚卣吃跍咨狭恕追昼娺^去了，胡椒粉、鹽巴和湯勺還是那樣依依不舍。

我想:為什么胡椒粉會(huì)先粘附在湯勺呢？于是，我便在網(wǎng)上查了有關(guān)資料。哦！原來是胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因?yàn)樗闹亓勘塞}巴輕。

同學(xué)們，科學(xué)是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。只有一雙愛觀察的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，讓我們一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)吧！

有趣的實(shí)驗(yàn)（具）科學(xué)是人類的成長之門，是它，讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)······

在一次偶然的機(jī)遇中，我在?科學(xué)與發(fā)現(xiàn)?這本書上看見了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那就是把一根筷子插入裝有米的杯子中，然后將筷子往上提，結(jié)果筷子會(huì)把米和杯子一起提起來。為了證明書上說的是正確的，我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開始了，我先拿來了一個(gè)塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先將米倒上了塑料杯里，再用手往米里輕輕地按一按。接著，我用手按住米，再從手指縫間插入一根筷子，然后用手輕輕地提起筷子，結(jié)果筷子從杯子里掉了出來。這時(shí)，我心急如焚，焦急不安地說:“怎么??怎么會(huì)這樣，我明明是按照書上寫的做的，為什么會(huì)失敗呢？”難道是米放少了嗎？我往杯中望去，只有半杯的米。這時(shí)，我又往杯子加滿米，當(dāng)我再次插入一根筷子輕輕地提起的時(shí)候，結(jié)果筷子把米和杯子一起提了起來。我見了心中暗暗大喜，“太高興了，我終于成功了！” 可是，為什么筷子能會(huì)連同杯子和米一起提上來呢？我上網(wǎng)查了很多的資料。哦，原來是因?yàn)楸瓋?nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外的壓力大于杯內(nèi)壓力，筷子和米粒之間就會(huì)緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將米和杯子一起提起來了。

科學(xué)，它打開了我們的眼界，讓我們充滿了好奇，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物，它就像一個(gè)無底洞，怎么看都看不見邊······

第四篇：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

吳家俊

今天，我來到張老師家。一進(jìn)門，就看見桌子上有一只塑料臉盆和幾只燒過了的玻璃杯。眼前的東西使我百思不解。于是，我立刻走過去，一看，臉盆里裝著一些水，還有一根燒得旺旺的小蠟燭，這使我更莫名其妙了，不禁問道：“老師，你在干什么呢？”張老師回答：“在做小實(shí)驗(yàn)”“什么小實(shí)驗(yàn)啊！我又問道。張老師說：“看看就知道。”

只見張老師把蠟燭點(diǎn)燃了，用玻璃杯扣住蠟燭。蠟燭慢慢地滅了。咦？火滅了，奇怪的是杯子里的水為什么在不停地上升呢？張老師問：“水為什么會(huì)向上升？”我搔著頭皮，托著下巴，在苦思冥想。“我知道什么原因啦！”過了一會(huì)兒，我說，“其實(shí)，火滅的原因是杯子里沒有氧氣。”張老師一聽，笑了笑點(diǎn)頭說：“唔……對了……”我一聽，非常開心。接著，張老師又說：“水為什么會(huì)上升呢？”我想了半天，只好說不知道。張老師把答案告訴我。他解釋道：“水上升的原因是火把氧氣燒掉了，杯子里的壓力就減少了，杯子外面的壓力大，就把水壓進(jìn)去了。”哦，原來是這樣。后來，張老師又一邊點(diǎn)上兩支蠟燭，一邊點(diǎn)一支，同時(shí)用玻璃杯罩住，要我看一看哪個(gè)玻璃杯的火先滅掉，還跟我講了一通科學(xué)道理，可惜我聽不大懂。

今天的實(shí)驗(yàn)是那么有趣啊！

第五篇：記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

“叮鈴鈴”上課了，老師拿著一個(gè)小塑料袋進(jìn)了教室，對我們說，今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。

老師先把袋子里的東西拿了出來，我們細(xì)細(xì)一看，沒什么特別的呀，就是一張白紙，一瓶礦泉水，還有一個(gè)玻璃杯。老師先在杯子里倒了一半的水，問我們：“你們說我把杯子倒過來，水會(huì)潑下來嗎？”這個(gè)問題太簡單了，三歲兒童都會(huì)回答，當(dāng)然了。這時(shí)老師又神神秘秘的說，那如果我把白紙放在杯口，壓緊倒過來，那水還會(huì)潑下來嗎？我們異口同聲地說：“那當(dāng)然了！”“是不是要試驗(yàn)一下才知道了”說完，老師便動(dòng)了起來，嚇得靠近講臺(tái)的同學(xué)連忙把書收下去。只見老師緩慢地將手挪開，我們仿佛已經(jīng)見到了水灑滿講臺(tái)的場面了，當(dāng)老師的手完全挪開后，水驚奇的沒有灑下來，紙好好地貼在杯口，這是怎么回事，我們百思不得其解，一直討論著，可說來說去還是不知道為什么，沒辦法只好求助老師了，老師說：“當(dāng)把杯子內(nèi)盛滿水，然后用紙把杯口蓋嚴(yán)就意味著杯子里的空間都被水給占滿了，空氣都被排空了，這樣紙片就只有一面有大氣，大氣壓對紙片的壓強(qiáng)大于對水對紙片的壓強(qiáng)，所以水就不會(huì)灑下來了。”

這次實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我明白了一個(gè)常識(shí)呢！

杯子內(nèi)盛滿水,用紙片把杯口蓋嚴(yán),就意味著杯子里的空間都被水占滿了，空氣都被排空了，這樣紙片就只有一面有大氣，它就會(huì)被強(qiáng)大的大氣壓封在杯口了。

大氣壓對紙片的壓強(qiáng)大于水柱對于紙片的壓強(qiáng)